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《東西南北》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng),使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢?以下是小編精心整理的《東西南北》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀與收藏。
《東西南北》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)紙材可以折成不同造型。
2、能獨(dú)立折出一個(gè)完整的“東西南北”,利用畫、剪、貼等各種方法制作出與眾不同的美麗的立體造型的“東西南北”。
3、培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力和動(dòng)手操作能力。
課前準(zhǔn)備
。▽W(xué)生)彩紙、水彩筆、剪刀、膠水等
。ń處煟┦痉蹲髌
教學(xué)過程
1、紙偶劇表演。
。1)教師將“東西南北”的作品在手指上表演。
。2)指名幾位學(xué)生即興表演。
2、欣賞作品。
(1)從“東西南北”的造型、小動(dòng)物頭像的裝飾、色彩搭配諸方面仔細(xì)觀察分析。
。2)講述折紙的歷史及藝術(shù)魅力。
3、學(xué)生制作。
。1)講述“東西南北”的制作步驟。
。2)教師示范,學(xué)生想象,并提問:對(duì)范作“東西南北”可以進(jìn)行怎樣的'添加?
(3)學(xué)生獨(dú)自構(gòu)思出“東西南北”上的小動(dòng)物頭像及其他形象的造型。
。4)學(xué)生制作,教師指導(dǎo)(提示:材料選擇、制作風(fēng)格、加工工藝、創(chuàng)意效果、整體裝飾等)。
。5)在創(chuàng)作過程中互相評(píng)價(jià),虛心聽取別人意見,進(jìn)一步調(diào)整、修改直至最后完成。
4、互動(dòng)交流。
(1)學(xué)生互相交流這節(jié)課所學(xué)到的東西,并談?wù)勗谥谱鲿r(shí)覺得最困難的地方在哪里。
(2)展評(píng)自己最滿意的作品,學(xué)生互玩作品。
。3)教師講評(píng)、小結(jié)。
5、課外拓展。
。1)有條件的班級(jí)分小組把自己制作的“東西南北”小動(dòng)物紙偶編成故事或小品,進(jìn)行表演大賽。
。2)收集保存有關(guān)的折紙作品。
《東西南北》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能目標(biāo):使學(xué)生會(huì)辯認(rèn)地圖上的東、南、西、北四個(gè)方向,能夠用給定的一個(gè)方向辯認(rèn)地圖上的其余三個(gè)方向,并能用這些詞語描述物體在地圖上的方向。
2.過程與方法目標(biāo):在展示、交流各種不同的校園示意圖記錄方式的活動(dòng)中,體會(huì)地圖按“上北下南ㄗ笪饔葉”繪制的必要性。學(xué)會(huì)辨認(rèn)地圖上東、南、西、北的方法。
3.情感與態(tài)度目標(biāo):能在學(xué)習(xí)活動(dòng)中與同伴交流自己的想法發(fā)表自己的意見ɑ竦沒極愉悅的情感體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)
會(huì)辯認(rèn)地圖上的東、南、西、北ú⒛苊枋鑫鍰逶詰贗忌系姆較頡
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)東、南、西、北四個(gè)方向的相對(duì)性。
教學(xué)過程
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
說一說你的東、南、西、北面坐的是哪位同學(xué)早晨當(dāng)你面對(duì)太陽時(shí),你的后面、左面、右面分別是哪個(gè)方向。晚上當(dāng)你面對(duì)北極星時(shí),你的后面、左面、右面分別是哪個(gè)方向。同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了東、南、西、北,初步學(xué)習(xí)了辯認(rèn)地圖上的東、南、西、北。今天,我們繼續(xù)復(fù)習(xí)地圖上的東、南、西、北。
2、復(fù)習(xí)舊知
1.感悟地圖按“上北下南ㄗ笪饔葉”繪制的必要性 從學(xué)生上節(jié)課繪制的'校園示意圖中ㄑ≡癜焉戲椒直鴝ㄎ東、南、西、北的四幅示意圖貼在黑板上。教師指出:人們?yōu)榱私鉀Q這一問題,規(guī)定繪制地圖時(shí),上面表示北方,下面表示南方,左邊表示西方,右邊表示東方。簡(jiǎn)單地說:就是“上北下南ㄗ笪饔葉。”
2.留下黑板上把上方定為北的示意圖,去掉方位詞,只注明 “北” 。 然后學(xué)生在示意圖上指著一起念 “上北下南ㄗ笪饔葉”三遍。
3.辨認(rèn)地圖上的東、南、西、北 根據(jù)第 4 頁下面的校園示意圖,回答下面的問題:(1)教學(xué)樓在操場(chǎng)的什么方向? 圖書館在操場(chǎng)的什么方向,大門在操場(chǎng)的什么方向,體育館在操場(chǎng)的什么方向。(2)操場(chǎng)在教學(xué)樓的什么方向, 操場(chǎng)在圖書館的什么方向,操場(chǎng)在大門的什么方向,操場(chǎng)體育館的在什么方向。(3)爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀的導(dǎo)游 ,根據(jù)第 2 頁的主題圖,組織爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀導(dǎo)游的活動(dòng)。我國首都北京的天空門廣場(chǎng)有哪些主要建筑?如果你是一位導(dǎo)游,你能用東南西北和課外知識(shí),向游客介紹一下天安門廣場(chǎng)嗎?請(qǐng)同學(xué)們先試著介紹介紹。待會(huì)兒從你們中評(píng)選出優(yōu)秀導(dǎo)游
三、課堂練習(xí)
1.練習(xí)二第 4 題 學(xué)生在地圖上圈出北京、嵩山、泰山、衡山、華山、恒山后ǘ懶⑼瓿商羈鍘
2.數(shù)學(xué)游戲 教師出示貓、兔、鹿、狗、熊、松鼠的圖片ò閹墑蟮耐計(jì)貼在黑板上ú⒆⒚鰲氨薄 ㄇ胙生根據(jù)教師的描述ò啞淥動(dòng)物貼在相應(yīng)的位置。
。1)貓?jiān)谒墒蟮奈髅妯兔灾]墑蟮哪廈妗
(2)鹿的西面是松鼠ü返哪廈媸撬墑蟆
。3)熊既在鹿的北面ㄓ止返畝面。
《東西南北》教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo):
1、在熟悉的生活環(huán)境中辨認(rèn)方向,體驗(yàn)東南西北四個(gè)方向,培養(yǎng)方向感,發(fā)展空間觀念。
2、在指出一個(gè)方向的條件下,能辨認(rèn)其余的三個(gè)方向。
3、認(rèn)識(shí)地圖上的方向,會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖。
4、培養(yǎng)學(xué)生積極探索新知的欲望和學(xué)生助人為樂的精神與克服困難的勇氣。
教學(xué)重點(diǎn) :
1、學(xué)會(huì)辨認(rèn)東、西、南、北四個(gè)方向,會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖。
2、能運(yùn)用東、南、西、北的.知識(shí)解決日常生活中的簡(jiǎn)單問題。
教學(xué)難點(diǎn):
能在現(xiàn)實(shí)生活中正確辨認(rèn)東、西、南、北。
教學(xué)用具:課件、方向標(biāo)、實(shí)物圖
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)故事情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
創(chuàng)設(shè)小紅帽尋找寶盒的故事,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
二、探究新知
。ㄒ唬⑦\(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)辨別方向
1、 創(chuàng)設(shè)小紅帽迷路情景,請(qǐng)學(xué)生出主意想辦法。
2、 組織匯報(bào),辨認(rèn)出東。
。ǘ⑦\(yùn)用兒歌,幫助學(xué)生辨認(rèn)東西南北。
1、聽兒歌《東西南北》
2、邊復(fù)述兒歌邊用手指出東、西、南、北四個(gè)方向
3、組織游戲,鞏固練習(xí)
。ㄈ、提出質(zhì)疑,積極探索。
1、通過活動(dòng)提出質(zhì)疑:是不是東、南、西、北在改變呢?
2、小組討論匯報(bào):當(dāng)我們面對(duì)的方向改變時(shí),前、后、左、
右的位置變了,但東、南、西、北四個(gè)方向始終沒有變。
3、組織游戲,鞏固練習(xí)
。ㄋ模⒄J(rèn)識(shí)地圖,解決實(shí)際問題。
1、教師簡(jiǎn)要說明地圖是按照上北、下南、左西、右東繪制的。
2、組織小組活動(dòng):合作自制小紅帽迷路的地圖(既教室地圖)
3、展示匯報(bào)
4、利用所學(xué)知識(shí)介紹中國地圖
三、活動(dòng)練習(xí)
1、組織游戲:我說你走
2、活動(dòng):按要求換座位
四、全課小結(jié)
談話:你學(xué)到了什么?
五、布置作業(yè),課堂延伸
1、課件出示有關(guān)方向的圖片,請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)搜集相關(guān)資料。
2、用今天學(xué)習(xí)的知識(shí)繪制校園地圖。
六、板書設(shè)計(jì)
《東西南北》教學(xué)設(shè)計(jì)4
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
小朋友們,你們喜歡放風(fēng)箏嗎?不過風(fēng)箏朋友說了,它有幾個(gè)字不認(rèn)得,只要你們幫它認(rèn)識(shí)了這幾個(gè)字,就可以放風(fēng)箏了。
二、出示"東西南北前后左右男女老少大小多少"
1、自己拼讀生字。
2、小組里互幫互學(xué),讀誰字音。
三、學(xué)寫六個(gè)字"左、右、男、女、多、少"
綜合練習(xí)
一、拼一拼,認(rèn)一認(rèn)
1、丁丁和冬冬要去動(dòng)物園里認(rèn)識(shí)一些朋友,想邀請(qǐng)你們一起去,你們?cè)敢鈫幔?/p>
2、自由拼讀音節(jié),比比誰讀得好。
3、出示音節(jié)卡片,把你喜歡的動(dòng)物名稱讀給大家聽,并帶著大家讀一遍。
4、齊讀,男女生賽讀。
5、小組交流:你還認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物?你最喜歡哪些動(dòng)物?
二、看圖講故事
1、出示掛圖,要求認(rèn)真看圖,讀讀圖旁邊的字,不認(rèn)識(shí)的'拼一下拼音。
2、說說圖上畫的是什么?
3、同桌互講故事,互相評(píng)議,推選講得好的同學(xué)上臺(tái)講故事,評(píng)出故事大王,獎(jiǎng)給小星星。
三、自檢
1、自由拼讀《寫字很有用》、《給小鳥安家》。
2、同桌互讀,如果你的同桌會(huì)讀了請(qǐng)獎(jiǎng)勵(lì)他兩個(gè)大蘋果。
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