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高中數(shù)學教學計劃

時間:2022-09-08 20:05:51 教學資源 投訴 投稿

【推薦】高中數(shù)學教學計劃4篇

  時間是箭,去來迅疾,我們迎來了新的學習生活,該好好計劃一下接下來的教學工作了!為了讓您不再有寫不出教學計劃的苦悶,以下是小編幫大家整理的高中數(shù)學教學計劃4篇,希望能夠幫助到大家。

【推薦】高中數(shù)學教學計劃4篇

  高中數(shù)學教學計劃 篇1

  學習高二數(shù)學就要掌握有科學的學習方法就可以在學習上做到事半功倍。小編準備了高中二年級數(shù)學教學工作計劃,具體請看以下內(nèi)容。

  一.學情分析

  高二5班共有學生73人,8班共有學生70人。兩個班級都是高二理科班的三類班,大部分學生基礎(chǔ)不扎實,學習興趣不高,甚至很多學生存在怕數(shù)學科的心理。但他們還是存在一顆想學好數(shù)學的心,也想融入變化多端的數(shù)學世界,更想在每次考試中獨領(lǐng)風騷,鑒于此,對他們正確引導,教學中適當調(diào)整難度,起點放低點,步子邁小點,還是會有好成績的。

  二.教學計劃

  1.加強自身學習。

 、偌訌娬n本的研讀。教科書是一切教學的出發(fā)點,同時也是考試的歸屬地,任何一個數(shù)學知識點都會從教科書中找到類型題或者相似題或者其影子。對教科書能否吃透,專研到位,直接決定著教學知識的全面性和系統(tǒng)性。也就決定著研讀教材的必要性。

 、谒街,可以攻玉。一個人由于生活的環(huán)境,面對的對象,自身知識局限等多方面原因,視野和出發(fā)點都有局限,思考問題和解決問題的廣度和深度都有局限,因此,多閱讀教學參考類的書,吸取他人的經(jīng)驗,借鑒他人所長彌補自己所短,對于增強教學的針對性和精彩性大有裨益。

  ③強化課改意識。新課改已經(jīng)全面鋪開,新課改的精神和思想都獨具時代性,前瞻性,科學性,因此,加強新課改知識的學習,領(lǐng)悟新課改思想,增強新課改意識,是時代的需要,是發(fā)展的需要。因此,積極參與新課改培訓,領(lǐng)會新課改精髓,并應(yīng)用于實踐中是當前必須要做的,只有這樣,才能使自己的知識新陳代謝。

 、苷J真參與組內(nèi)備課。珍惜每周一次的集體備課,充分利用好這次集體備課機會,從同行們那里學習到自己缺乏或者不擅長的東西,并積極實施好組內(nèi)的各項安排,落實好課時要求。

 、菰鰪娐犝n意識。按照學校的要求,積極參加新課改年級的課堂聽課活動,聽取授課教師的點評,發(fā)現(xiàn)亮點,記錄亮點,積累亮點,點亮亮點。

  2.抓好課堂教學主戰(zhàn)場,激發(fā)師生學習數(shù)學熱情。

  ①加強新課情景創(chuàng)設(shè),激發(fā)學生學習熱情。每一節(jié)新課的開展,都有其現(xiàn)實意義,有其價值所在,有其趣味性,充分挖掘好這方面知識,可起到一個良好的開端作用。

 、诰x精講例題。對于學生自己學得會的,不講,對于學生討論后可以解決的,給以適當點撥,對于學生在老師引導下完成的,要慢慢講,細細的講,爭取每個學生都聽得進,聽得懂,學得會。對于超越學生承受能力的,一概不講。

 、劬牟贾谜n后作業(yè)。課后作業(yè)是課堂教學的反饋,作業(yè)質(zhì)量的高低,一定層面可以反映教學效果的高低,因此,作業(yè)的布置需要科學化,分層化,多樣化,且知識點具有全面性。

  3.做好課后輔導工作。

 、倮猛碜粤暎浞纸o以每個學生耐心、細心、全面的輔導。讓學生積累的問題得到徹底解決。

 、诶米粤曊n時間,尋找需要幫助的學生進行輔導,公式背不出來的.,抓背公式,不交作業(yè)的,責令補交作業(yè)。

  4.做好作業(yè)、考試反饋工作。

  學生認真完成作業(yè)和考卷,老師進行批改,總結(jié)共性問題,發(fā)現(xiàn)個性問題,有針對性的給以反饋,及時消除困惑。

  5.規(guī)范作答,養(yǎng)成良好習慣。

  現(xiàn)在學生的數(shù)學答卷,條理不清晰,邏輯混亂,因果顛倒,這是基礎(chǔ)不扎實的表現(xiàn),更是一種思維的缺陷。因此,現(xiàn)階段抓好規(guī)范答題,有助于學生良好數(shù)學思維的養(yǎng)成,避免將來高考失分和日后生活的凌亂。

  6.培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣,普及數(shù)學價值規(guī)律的應(yīng)用。

  興趣是最好的老師。數(shù)學難,數(shù)學煩,難在何處,煩在何方?找到原因,對癥下藥,通過課堂,移植中外數(shù)學趣味知識,讓學生體會到數(shù)學的價值所在,通過多媒體,降低數(shù)學思維難度等等都是提高學生興趣的好方法。

  高中二年級數(shù)學教學工作計劃介紹到這里就結(jié)束了,希望對你有所幫助。

  高中數(shù)學教學計劃 篇2

  一、指導思想

  本學期,中段數(shù)學研修組以課內(nèi)比教學活動為載體,以教師專業(yè)成長為主線,以打造高效課堂為重點,以課堂教學為中心開展校本研修工作,深化課內(nèi)比教學活動,認真落實學校教育教學科研工作計劃,堅持全面貫徹教育方針,扎實推進課程改革,大力實施素質(zhì)教育,促進師生全面發(fā)展,鞏固名校辦學成果,努力創(chuàng)建教育現(xiàn)代化學校。

  二、目標與任務(wù)

  本學期將按照縣教育局有關(guān)會議精神和學校工作計劃的具體要求,以基礎(chǔ)教育課程改革為突破口,強化校本研修和有效教學,不斷提高教育教學質(zhì)量,實現(xiàn)學生的健康發(fā)展和老師的持續(xù)專業(yè)成長。

  三、措施及要求

  1、注重業(yè)務(wù)學習,不斷提升教師素質(zhì)。

  認真學習和貫徹執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》,堅決制止有償家教和辦班補課現(xiàn)象,樹立良好的實小教師形象。全體教師一學年讀一至二本教育專著,撰寫3000字的讀書筆記和反思文章,豐富知識的積累,用理論指導自己的教育教學工作;刻苦訓練教學基本功,認真學習現(xiàn)代教育信息技術(shù),把計算機的應(yīng)用當作一門必備的教育教學基本功,堅持人人會利用班班通進行教學;用心體驗教育生活,積極撰寫教育隨筆、教育敘事、教育教學案例或論文,力爭教師人人有文章發(fā)表或獲獎。按照縣研訓中心的要求,認真完成非學歷遠程教育的學習任務(wù),要保證學習的時間,保證作業(yè)的質(zhì)量,保證考試人人過關(guān);積極參加各項競賽活動,堅持培訓后匯報制度,共享學習成果。充分發(fā)揮各級骨干教師的帶頭作用,提高本組教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  2、開展校本研修,努力創(chuàng)建高效課堂。

  我們要圍繞提高教育教學質(zhì)量這個根本,以課堂教學為陣地,認真開展校本研修。

  一是認真學習課程標準,鉆研教材。開學初學習新修訂的課程標準及其解讀,鉆研教材、感知教材、理解教材,樹立課程意識。認真通讀所教學科的全冊教材,明確整個課程的知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),理清教學目標。在每單元教學之前,要對本單元的內(nèi)容仔細閱讀,認真分析各小節(jié)有哪些知識點,并尋找貫穿這一單元的主線,把握各節(jié)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,形成教學內(nèi)容的整體認識。在鉆研一節(jié)課的內(nèi)容時,應(yīng)認真分析本節(jié)課在本單元中所處的地位,思考怎樣把德育點、知識點、智力點和能力點融于這節(jié)課的教學內(nèi)容之中,明確本節(jié)課的培養(yǎng)性目標與發(fā)展性目標。

  二是要優(yōu)化集體備課。進一步優(yōu)化集體備課的程序和方式。要在集體備課的基礎(chǔ)上開展好課前復備和課后反思,真正提高課堂教學效率,切實減輕學生過重課業(yè)負擔,尊重并關(guān)注學生的.個性差異,保證學生的課間休息、鍛煉時間,通過創(chuàng)建高效課堂來提升教學質(zhì)量。集體備課按照縣研訓中心的表格樣式進行,每周一次,每次活動時間不少于一小時。。中心發(fā)言人要學習并領(lǐng)會課程標準,樹立課程意識,準確地把握課程標準在本年段本年級尤其是本學期的要求,認真鉆研教材,分析學情,設(shè)計出與實際相符合的教學思路,以引領(lǐng)其他成員;集體備課的其他成員要認真結(jié)合本班學生實際,修訂完善教學設(shè)計,以提高課堂教學的有效性。各備課組在集體備課時,要做到三定四研五統(tǒng)一,要嚴格按照集體備課的程序開展活動:

  三是深化課內(nèi)比教學活動。開展課內(nèi)比教學回頭看課堂達標活動,錘煉教學基本功,確保課堂教學的合格率達到100%,優(yōu)秀率達到60%以上。通過專家引領(lǐng)、組內(nèi)研修、自我修煉等措施,就上學期比出的不足、問題進行整改,加強教學細節(jié)研究,優(yōu)化課堂教學策略和結(jié)構(gòu),提升導學能力,提高教師教學的整體水平。

  二月底,以年級組為研修團隊,確定備課牽頭人,選擇獨立成章的教學內(nèi)容實行集體備課;

  三月,三、四年級各個研修小組分別選擇磨課教師借班試教,全組老師均要參與聽課、觀課、議課,形成可以共享的課件、教學設(shè)計等以備抽查;

  四月份,聘請縣研訓中心研訓員進校聽課指導。聚焦課堂,改進課堂,加強教學細節(jié)研究,提升教學能力,優(yōu)化課堂教學策略和結(jié)構(gòu),以此推進創(chuàng)優(yōu)課堂教學活動的深入。

  四是切實完成好校本研修相關(guān)任務(wù)。每位教師聽課不得少于15節(jié),新進教師聽課不得少于20節(jié),研修組長聽課不得少于25節(jié),聽課后要及時點評。研修小組要組織好8次以上的研修活動,讓老師們通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作,互相學習,彼此促進,共同分享成功的經(jīng)驗。要積極推介組員的研修成果,每個月要保證向長陽和學校網(wǎng)站各上傳一至兩篇稿件;一學期里,要力爭在《長陽教育》上發(fā)表一篇文章以上。發(fā)揮《教師專業(yè)成長報告冊》的管理和導向作用,鼓勵教師開展問題研究、案例研究、行動研究,多寫教育敘事或教學隨筆,并積極向各級刊物投稿,《報告冊》完成的合格率達到100%。

  五是認真開展組內(nèi)特色活動。認真開展研修活動,做到內(nèi)容有針對性和連續(xù)性,形式新穎活潑,過程扎實,效果顯著。確定組內(nèi)研究方向,圍繞如何提高數(shù)學課堂教學的有效性進行深入研究,努力提高教學效率。本學期,結(jié)合三、四年級學生實際,開展數(shù)學計算題競賽活動,提高學生計算速度和準確性,從而提高學生的計算能力。組織學生參加全國希望杯數(shù)學邀請賽,培養(yǎng)學生的學習數(shù)學的興趣,提高學生的數(shù)學能力。

  3、堅持德育為首,努力推進德育工作。

  按照學校德育工作方案,堅持全員育人、全程育人、全面育人的三全育人的基本策略,走立足學校、家校結(jié)合、面向社會的德育教育之路。要大力加強學生的行為習慣養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生的十個基本習慣。深入開展弘揚和培育民族精神活動,不斷增強德育工作的針對性、實效性。扎實開展各項行為規(guī)范的訓練活動,確!缎W生日常行為規(guī)范》教育的落實。全面貫徹教育方針,積極推進課程改革,促進學生全面發(fā)展。

  四、主要工作安排

  二月

  1、制定校本研修小組工作計劃。

  2、制定個人教學工作計劃。

  3、現(xiàn)代化學校創(chuàng)建:各年級確定上課內(nèi)容。

  4、組內(nèi)研修活動。

  5、每周一次集體備課活動。

  6、教學行為及教學常規(guī)檢查。

  三月

  1、現(xiàn)代化學校創(chuàng)建:各年級認真?zhèn)湔n,磨課。

  2、組內(nèi)研修活動。

  3、每周一次集體備課活動。

  4、課內(nèi)比教學回頭看活動。

  5、教學行為及教學常規(guī)檢查。

  四月

  1、創(chuàng)建高校課堂:高效課堂達標課評估。

  2、組內(nèi)研修活動。

  高中數(shù)學教學計劃 篇3

  學期我負責07電子和07幼師(1)(2)共三個班的數(shù)學教學工作,本學期所選用的教材是是根據(jù)教育部職業(yè)教育與成人教育司的規(guī)劃,人民教育出版社組織中等職業(yè)學校的數(shù)學教學研究人員和數(shù)學教師組成編寫組,并結(jié)合中等職業(yè)學校學生學習的實際編寫了這套文化基礎(chǔ)課程教材。這套教材的主要特點是:

  1、注重基礎(chǔ),降低知識起點

  該教材在編寫中,以中學的基礎(chǔ)知識與基本方法為綱,使學生在掌握基礎(chǔ)知識和基本方法的基礎(chǔ)上能夠解決實際問題。

  2、注重算法意識的培養(yǎng)

  每個知識點都用實際問題因如,然后研究問題的算法,最后給出必要的練習。通過不斷滲透算法思想,逐步培養(yǎng)學生應(yīng)用算法解決問題的意識和能力。

  3、增加較大的使用彈性

  考慮中等職業(yè)學校專業(yè)的多樣性,各對數(shù)學能力的要求也不相同,教學要求給出了較大的選擇范圍,增加了教學的彈性。

  4、注重數(shù)學應(yīng)用意識的培養(yǎng)

  每章內(nèi)容從具體問題出發(fā),培養(yǎng)學生用數(shù)學解決實際問題的意識和能力。

  5、注重培養(yǎng)學生使用計算機工具的能力

  教材內(nèi)容滲透了現(xiàn)代計算技術(shù)的使用與訓練,注意使用計算機技術(shù)改善學習方法,培養(yǎng)學生通過計算機、計算器等現(xiàn)代計算工具解決實際問題的能力。

  6、強教材的時代感與趣味性

  每章內(nèi)容做到具有時代氣息,注意與就業(yè)需要、活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合。每一章都設(shè)有數(shù)學文化閱讀材料,目的是使學生了解一些數(shù)學文化等背景知識,培養(yǎng)學生的數(shù)學文化素養(yǎng)和科學精神。

  教材內(nèi)容:

  全套教材分為必修和選修兩部分,其中必修部分共二冊,學時為一年,本學期學習必修(一)的內(nèi)容。 包括方程與不等式、坐標、集合與函數(shù)、數(shù)列一共四章。

  學生情況分析及教學對策:

  07級這三個班都是清一色的男生班或女生班,學生的個性傾向較為明顯。男生班也就是07電子班的男生性格較為活躍,反應(yīng)快但注意力不容易集中,很容易開小差。因而在課堂的'處理中在吸引學生的注意力方面要偏重一些。女生班也就是幼師兩個班的學生學習態(tài)度較之男生班要好,特別是幼師(1)班學習數(shù)學的氛圍目前較為濃厚。但班級中學生的程度參差不齊,因而在習題的設(shè)置中我采用分層練習、分層作業(yè)的形式,兼顧不同層度的學習。另外,大部分學生的基礎(chǔ)較差,對以往知識的缺漏非常多。因而在教學過程當中,及時補遺、查漏補缺尤為重要。知識引入環(huán)節(jié)我設(shè)置舊知識補遺,先回顧新課所涉及到的舊知識點;對學生的要求以能處理簡單的操作題為主。另外,舒適的環(huán)境對學生的情緒也有挺大的影響,因而在教學過程中應(yīng)滲入環(huán)境教育,培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識。

  高中數(shù)學教學計劃 篇4

  一、指導思想

  今年是我省使用新教材的第八年,即進入了新課程標準下高考的第六年。高三數(shù)學教學要以《數(shù)學課程標準》為依據(jù),全面貫徹教育方針,積極實施素質(zhì)教育。 提高學生的學習能力仍是我們的奮斗目標。 近年來的高考數(shù)學試題逐步做到科學化、規(guī)范化,堅持了穩(wěn)中求改、穩(wěn)中創(chuàng)新 的原則。 高考試題不但堅持了考查全面,比例適當,布局合理的特點,也突出體現(xiàn) 了變知識立意為能力立意這一舉措。 更加注重考查考生進入高校學習所需的基本素 養(yǎng),這些問題應(yīng)引起我們在教學中的關(guān)注和重視。

  二、 注意事項

  1、 高度重視基礎(chǔ)知識,基本技能和基本方法的復習。

  “基礎(chǔ)知識,基本技能和基本方法”是高考復習的重點。我們希望在復習課中 要認真落實 “基礎(chǔ)練習”,并注意蘊涵在基礎(chǔ)知識中的能力因素,注意基本問題中 的能力培養(yǎng)。 特別是要學會把基礎(chǔ)知識放在新情景中去分析,應(yīng)用。

  2、 高中的‘重點知識’在復習中要保持較大的比重和必要的深度。

  原來的重點內(nèi)容函數(shù)、不等式、數(shù)列、向量、立體幾何,平面三角及解析幾何 中的綜合問題等。 在教學中,要避免重復及簡單的操練。新增的內(nèi)容:算法、概率等 內(nèi)容在復習時也應(yīng)引起我們的足夠重視 ?傊呷臄(shù)學復習課要以培養(yǎng)邏輯思維 能力為核心,加強運算能力為主體進行復習。

  3、 重視‘通性、通法’的落實。

  要把復習的重點放在教材中典型例題、習題上;放在體現(xiàn)通性、通法的例題、 習題上;放在各部分知識網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上抓好課堂教學質(zhì)量,定出實施方法 和評價方案。

  4、 認真學習《省20xx 年高考考試說明》,研究近三年的高考試題,提高復習課 的效率。

  《考試說明》是命題的依據(jù),復習的依據(jù)。 高考試題是《考試說明》的具體體 現(xiàn)。 只有研究近年來的考試試題,才能加深對《考試說明》的理解,找到我們與命 題專家在認識《考試說明》上的差距。 并力求在二輪復習中縮小這一差距,更好地 指導我們的復習。

  5、 滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)數(shù)學學科能力。

  《考試說明》明確指出要考查數(shù)學思想方法, 要加強學科能力的考查。 我們在 復習中要加強數(shù)學思想方法的復習, 如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分 類討論的思想、數(shù)形結(jié)合的思想。 以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù) 學歸納法、解析法等數(shù)學基本方法都要有意識地根據(jù)學生學習實際予以復習及落實。

  6、 二輪復習課中注意新的目標定位。

  ① 培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力;

 、 激發(fā)學生的創(chuàng)新精神;

 、 培養(yǎng)學生在學習過程中的的合作精神;

 、 激活顯示各科知識的儲存,嘗試相關(guān)知識的靈活應(yīng)用及綜合應(yīng)用。

  三、知識和能力要求

  1、知識要求 對知識的要求由低到高分為三個層次,依次是知道和感知、理解和掌握、靈活 和綜合運用,且高一級的層次要求包括低一級的層次要求。

  (1)感知和了解:要求對所學知識的含義有初步的了解和感性的認識或初步的 理解,知道這一知識內(nèi)容是什么,并能在有關(guān)的問題中識別、模仿、描述它。

  (2)理解和掌握:要求對所學知識內(nèi)容有較為深刻的理論認識,能夠準確地刻 畫或解釋、舉例說明、簡單的變形、推導或證明、抽象歸納,并能利用相關(guān)知識解 決有關(guān)問題。

  (3)靈活和綜合運用:要求系統(tǒng)地掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系,能靈活運用所學知識 分析和解決較為復雜的或綜合性的數(shù)學現(xiàn)象與數(shù)學問題。

  2、能力要求

  能力主要指運算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力、空間想象能力、抽象概括能力、推 理論證能力以及實踐能力和創(chuàng)新意識。

  (1)運算求解能力:會根據(jù)法則、公式進行正確運算、變形;能根據(jù)問題的條件, 尋找與設(shè)計合理、簡捷運算途徑。

  (2)數(shù)據(jù)處理能力:會收集、整理、分析數(shù)據(jù),能抽取對研究問題有用的信息, 并作出正確的判斷;能根據(jù)要求對數(shù)據(jù)進行估計和近似計算。

  (3)空間想象能力:會畫簡單的幾何圖形;能準確地分析圖形中有關(guān)量的相互關(guān) 系;會運用圖形與圖表等手段形象地揭示問題的本質(zhì)。

  (4)抽象概括能力:能從具體、生動的實例中,發(fā)現(xiàn)研究對象的本質(zhì);能從給定 的大量信息材料中,概括出一些結(jié)論,并能應(yīng)用于解決問題或作出新的判斷。

  (5)推理論證能力:會根據(jù)已知的事實和已獲得的正確數(shù)學命題來論證某一數(shù)學 命題真實性。

  (6)應(yīng)用意識和實踐能力:能夠?qū)栴}所提供的信息資料進行歸納、整理和分類, 將實際問題抽象為數(shù)學問題,建立數(shù)學模型;能應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學方法解決問題。

  (7)創(chuàng)新意識和能力:能夠獨立思考,靈活和綜合地運用所學數(shù)學的知識、思想 和方法,提出問題、分分析問題和解決問題。

  四、學生情況分析:

  1 基礎(chǔ)知識掌握情況分析: 高三一部11、12 班大部分學生基礎(chǔ)知識掌握情況較差,計算能力不強,一些基 本的.題型都不能自如的解決。通過一段的一輪復習,大部分學生對復習過的公式, 定理、法則都有了一定的認識與理解;灸軌蛴涀≡撚浌,但對于沒有復習的 部分,還是有一定的欠缺。表現(xiàn)為一些基本的公式、法則、定理等都忘掉了。

  2 學習態(tài)度情況分析: 有相當一部分同學學習態(tài)度極為不端正,主要表現(xiàn)為:

  (1)缺乏上進心,有相當一部分同學信心不足,沒有必勝的勇氣和信心。

  (2)不能按時完成作業(yè),有抄襲或只是解決一些簡單的問題而缺乏深入研究難題的 習慣。

  (3)缺乏自主復習的習慣,大部分同學只是在等老師引導進行一輪復習,而不能夠 自己動手搞好提前復習,表現(xiàn)在考試(或作業(yè))中遇到了沒有復習的試題時,顯得 毫無辦法。

  (4)缺乏動手能力及動手習慣,對復習過的知識不能及時的進行鞏固、練習,所發(fā) 的講義、練習卷等不能夠及時、認真填寫,導致對復習過的知識掌握的熟練程度不 夠。

  3 復習方式、方法分析:

  (1)缺少科學有效的復習方法,有相當一部分同學沒有改錯本,在一些愛錯的地方 不斷的犯錯。不能夠做到“吃一塹、長一智”。

  (2)一些同學不會聽課,不會記筆記。上課時,整堂忙于記筆記,而忽視聽講,不 注意聽思路的分析及探索過程。

  (3)不注意歸納知識,復習到的只是一些零散的知識,而不是有效的知識、方法體 系,顯得很笨。

  (4)不注意經(jīng);仡,對復習過的知識置之千里,而不去經(jīng)常鞏固、練習。時間長 了,又“生銹”了。

  五、復習對策教學措施

  1、盡快幫助學生樹立信心!

  2、教給學生科學的復習習慣和復習方法。

  3、堅持基礎(chǔ)知識訓練。

  4、對高考要考察的六類解答問題,一定要認真做好專題復習和訓練; 每周訓練兩套模擬試題;每天做好專題訓練的配套作業(yè)。

  六、教學參考進度

  1、 2 月10 日至4 月20 日為第二輪復習階段。這一輪的復習方式是綜合訓練與專 題總結(jié)并舉,在每周兩次綜合練習的基礎(chǔ)上穿插專題總結(jié);

  2、 4 月21 日至5 月20 日為第三輪復習階段。這一階段主要以綜合訓練為主。每 周至少做三套綜合練習題,題目來源為山東省各地市的一、二輪模擬題。

  3、 5 月21 日至6 月7 日為回扣課本階段。這一階段主要根據(jù)第三輪綜合練習中 的問題回顧課本,以達到進一步落實升華的目的。

  七、二輪復習資料編寫專題內(nèi)容及分工安排

  (一)專題分工 專題一:集合與簡單邏輯用語------鄧光珍 專題二:《函數(shù)與導數(shù)》---張福平 專題三:《三角函數(shù)及解三角形》----王富香 專題四:《數(shù)列》----姜守芹 專題五:《立體幾何》----高吉泉 專題六:《解析幾何(穿插向量)》----趙來偉 專題七:《概率與統(tǒng)計》----梁建國 專題八:《導數(shù)與積分》----梁建國 專題九:《思想方法與選擇、填空題的解法》---高吉泉

  (二)編寫專題的基本要求:

  1、專題以高考命題趨勢、考點透視、知識框架題目、例題、專項訓練的形式出 現(xiàn),要精選題目,要有一定的綜合性,難度要達到高考的要求,不能降低要求。

  2、每個專題約4 天時間完成(包括過關(guān)測試),采用講練結(jié)合,以練為主。

  3、各專題的題量要根據(jù)本專題的地位及難易程度,既要有小題,也要有大題。

  4、每個專題在復習過程中要讓學生理清本專題的?伎键c、高考地位,高考分 值、主要題型、高考熱點、重點等。 在第二輪復習的強化訓練中,根據(jù)學生的實際情況,以強化訓練為主。

  在強化訓 練中,命題一定要針對學生的實際情況,有針對性地命題,難度要適易,尤其中低 檔強化訓練題為主,不要過于拔高要求,各層次的訓練都要狠抓基礎(chǔ),針對高考的 方向,切實做到通過強化訓練,使學生的數(shù)學成績能得到穩(wěn)步提高。在強化訓練的 試卷講評中,要提前探討和思考,讓學生有回顧的余地,切忌發(fā)下試卷就講評,且 要有針對性的講解,老師備課一定要備學生,盡可能一節(jié)課的時間講評完試卷,每 次的訓練中要總結(jié)得與失,出現(xiàn)的問題要及時得到解決,問題較多的還要多次重復 考及多次訓練。

  八、本學期備課內(nèi)容及進度: 周次 、內(nèi)容 、目的、要求 重點、考點熱點

  1 市第二次統(tǒng)考 試卷講評

  2 專題一集合與簡單邏輯用語 知識框架、雙基 集合運算和充分 必要條件

  3 專題二函數(shù)與導數(shù) 知識框架、雙基 函數(shù)不等式綜合 應(yīng)用

  4 第三專題角函數(shù)及解三角形 知識網(wǎng)絡(luò)、雙基 數(shù)列綜合應(yīng)用

  5 第四專題數(shù)列 函數(shù)創(chuàng)新探究 函數(shù)創(chuàng)新綜合

  6 專題五立體幾何 回扣雙基、知識框架 立體幾何綜合 應(yīng)用

  7 專題六解析幾何 知識框架、回扣雙基 解析幾何綜合應(yīng) 用

  8 市三次統(tǒng)考 試卷講評

  9 第七專題概率與統(tǒng)計 知識框架、雙基 概率統(tǒng)計綜合

  10 第八專題導數(shù)應(yīng)用和積分 雙基、知識要點 導數(shù)綜合應(yīng)用

  11 第九專題思想方法和選、填題解 法 回扣基本方法和思想 數(shù)形結(jié)合、分類 討論、化歸轉(zhuǎn)化、 函數(shù)與方程

  12 市四次統(tǒng)考 試卷講評

  13 考前模擬訓練 綜合訓練、應(yīng)試能力和技巧 重點、熱點講評

  14 回扣課本、反饋雙基 查缺補漏,回歸課本

  15 回扣課本、反饋雙基 回歸課本,考試方法

  16 高考

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