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小草,向前走教學(xué)設(shè)計

時間:2024-11-05 15:06:03 教學(xué)資源 投訴 投稿
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小草,向前走教學(xué)設(shè)計

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進行教學(xué)設(shè)計編寫工作,教學(xué)設(shè)計以計劃和布局安排的形式,對怎樣才能達到教學(xué)目標進行創(chuàng)造性的決策,以解決怎樣教的問題。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計呢?下面是小編精心整理的小草,向前走教學(xué)設(shè)計,僅供參考,大家一起來看看吧。

小草,向前走教學(xué)設(shè)計

小草,向前走教學(xué)設(shè)計1

  教學(xué)目標:

  知識目標:

  認識6個生字,會寫10個生字。

  能力目標:

  培養(yǎng)學(xué)生識字寫字的能力。

  情感目標:

  通過生字的不同寫法,讓學(xué)生在寫字過程中感受文字的形體美,激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。

  教學(xué)重點:

  掌握生字的寫法,熟練書寫生字。

  教學(xué)難點:

  在實際生活中正確熟練地運用。

  教學(xué)流程:

  一、導(dǎo)入新課

  小草和我們一起感受生命的魅力,小朋友我們一起來一起走進這節(jié)課的生字吧。

  我們寫字的時候該注意什么呢?身正,筆直,腿放平。做到三個一。

  好孩子們你們知道了要求我們就開始學(xué)習寫字啦

  二、感悟新知協(xié)作探

  1.識字、寫字

 。1)出示要求會認的生字:旗蓋安排校園街球場征戰(zhàn)斗(學(xué)生認讀)

  (2)引導(dǎo)學(xué)生觀察,指導(dǎo)書寫要求會寫的字。

  2.教師請學(xué)生看含有生字的一句話。學(xué)生將生字按結(jié)構(gòu)分類。

  左右結(jié)構(gòu):被排校球場征戰(zhàn)

  上下結(jié)構(gòu):蓋安

  獨體字:斗

  左中右結(jié)構(gòu):街(中間的兩個“土”對準豎中線)

  全包圍結(jié)構(gòu):園

  3.請學(xué)生觀察任何一種結(jié)構(gòu)的生字在田字格中的位置。同桌互相講講自己的看法。

  4.全班交流自己對生字結(jié)構(gòu)及位置的認識,教師根據(jù)學(xué)生的描述在黑板上板書,并補充細節(jié)。

  5、練字時間

  師點擊課件:用筆在心,心正則筆正。(伴隨音樂)“把每個字打扮的漂漂亮亮,讓他們舒舒服服地住在格子里!

  生寫字,師巡視,糾正姿勢,指導(dǎo)寫好

  6、評價活動

  [自評]寫好的同學(xué),自己把認為寫的最好的字下面打一個小點,然后給自己評幾顆星。

  [互評]自評完后,在小組里大家商量著互相評一評。看看你的同學(xué)能評幾星,學(xué)生自薦作業(yè)上臺展示,師生共評。

  [師評]作業(yè)交給老師,課后批改。

  三、欣賞評議共創(chuàng)共享

  1、教師組織學(xué)生對展示的學(xué)生作品進行現(xiàn)場評述。教師展示學(xué)生作品,作為其中的一員參與交流。教師除對交流起組織作用外,還對交流作點評、導(dǎo)撥,引導(dǎo)學(xué)生協(xié)作探究。

  2、教師將有代表性的學(xué)生學(xué)習結(jié)果轉(zhuǎn)換到大屏幕上供全體學(xué)生交流。

  四、總結(jié)升華拓展延伸

  1、交流收獲

  師:同學(xué)們,我們的`生字多么的神奇呀,我們的漢字是最偉大的字啊,我們要把我們的漢子書寫的漂亮,她就像我們的笑臉一樣,代表著我們自己,讓我們?yōu)榱俗约禾聿拾?/p>

  學(xué)有所獲,你們今天這節(jié)課有何收獲?

  生談。

  2、欣賞作業(yè)

  師:把這些收獲帶到平時的學(xué)習生活中去,一定會有更大的收獲!瞧,下面就是一些同學(xué)的寫字時的收獲。ǚ耪n件,欣賞學(xué)生優(yōu)秀作業(yè))

小草,向前走教學(xué)設(shè)計2

  教學(xué)目標:

  1、感悟小草“向前走”的快樂,激發(fā)對小兵一樣的喜愛、敬佩之情。

  2、學(xué)習質(zhì)疑,學(xué)習自主閱讀發(fā)現(xiàn)。

  3、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。

  4、認識雙線格中的10個字,學(xué)會田字格內(nèi)的11個字。

  教學(xué)重點:有感情地朗讀課文并背誦部分段落。

  教學(xué)難點:感悟小草“向前走”的快樂。

  教學(xué)準備:掛圖、錄音帶

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課

  今天,我們學(xué)習一篇課文,題目叫《小草,向前走》?戳祟}目,你有什么疑問嗎?

  二、理解課文,感悟新知

  1、自由試讀課文。要求:把字音讀準確。

  2、同桌互讀,教師檢查指導(dǎo)

  3、教師配樂范讀,學(xué)生標出自然段。

  4、讀了課文,你知道了什么?從課文中又發(fā)現(xiàn)了什么?

  5、在小組中、班級中交流閱讀新的。

  三、深化明理

  1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的理解、體會來欣賞、贊美小草:你想對小草說點什么?

  2、結(jié)合課文,動手畫出插圖

  四、教師小節(jié)

  這節(jié)課,我們學(xué)習了《小草,向前走》這篇課文,感受了小草的可親可敬和樂觀向上的精神。我們在平時的`學(xué)習生活中也要有小草“向前走”的勁頭,那么,我們的心中一定會充滿陽光和快樂的!

  第二課時

  一、積累內(nèi)化

  1、自選詞語,引導(dǎo)學(xué)生盡可能選一些新詞語,增加詞語積累。

  2、背誦自己喜歡的段落。

  二、遷移練習

  1、認讀詞語

  2、識記字形,運用多種方法。

  3、引導(dǎo)觀察,指導(dǎo)寫字

  4、實踐活動

  收集朗讀關(guān)于“草”的詩文,在同學(xué)之間交流

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