《跨越百年的美麗》教學設計優(yōu)秀[精華]

　　作為一名教職工，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計要遵循教學過程的基本規(guī)律，選擇教學目標，以解決教什么的問題。一份好的教學設計是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的《跨越百年的美麗》教學設計優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　學習目標：

　　1、能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的精神。

　　2、體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

　　3、練習有感情地朗讀課文。

　　4、學習通過具體事例表現(xiàn)人物精神的寫作方法。

　　學習重點：

能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的精神。

　　學習難點：

讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學精神。

　　教學準備：

課件

　　學習流程：

　�。ㄒ唬�復習舊知，新知鋪墊

　　（二）明確目標

　　（三）自主學習與小組交流

　　合作研討要求：

　　小組內(nèi)交流自己喜歡的語句，說明理由，并練習有感情地朗讀有關語段。

　　重點理解的句子：

　　1、“她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學定律，她變成了科學史上一塊永遠的里程碑�！�

　　2、“著名科學家愛因斯坦說過：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。’”

　　問題提示：

　　1、想一想，除了美麗的容貌，居里夫人“跨越百年的美麗”還表現(xiàn)在哪些方面？你是從課文中的哪些句子體會到她的這種美麗的？

　　2、文題用“跨越百年”來修飾“美麗”好在哪里？

　　3、居里夫婦在提煉鐳的過程一段有哪些語句讓你感動？

　　(四)班級展示：

　　各組派代表展示組內(nèi)學習成果，互相補充。教師適時點播。

　　(五)拓展作業(yè)超市：（任意選一個題匯報）

　　1、這美麗迄今為止已經(jīng)100多年了，你覺她還光彩依舊嗎？這美麗究竟能跨越時空多久呢？請補充——的美麗

　　2、（小練筆）請接著寫下去：

　　什么是真正的美麗？我不禁暗暗問自己，有一個聲音悄悄告訴我：……

　　3、以“-----的居里夫人”為題選取不同側面對居里夫人作簡單的介紹。

　　4、討論：

　　有人說，居里夫人以自己的美貌和青春乃至生命為代價，追求她的事業(yè)，固然令人敬佩，但她不懂得享受人生，品味生活，這樣做并不值得；也有人說，居里夫人放棄申請鐳的專利，把那么多的獎金捐贈出去，這種做法并不明智，因為如果她能有這些本屬于她的財產(chǎn)，既能改善貧困的生活，又能添置實驗設備等等，說不定能為科學做出更大的貢獻呢！

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