漢語(yǔ)拼音《bpmf》教學(xué)設(shè)計(jì)精品

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家整理的漢語(yǔ)拼音《bpmf》教學(xué)設(shè)計(jì)精品，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

漢語(yǔ)拼音《bpmf》教學(xué)設(shè)計(jì)精品1

　　教學(xué)要求

　　1 學(xué)會(huì)bpmf4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

　　2 學(xué)習(xí)bpmf與單韻母組成的音節(jié)及四聲。

　　3 學(xué)習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)，開(kāi)始練習(xí)直呼音節(jié)。

　　教學(xué)時(shí)間

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)

　　1 復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母：

　　2告訴學(xué)生：這6個(gè)單韻母都要讀得響亮清楚，發(fā)音適口形不變。 3 按順序認(rèn)讀帶調(diào)的單韻母，顛倒順序認(rèn)讀帶調(diào)的單韻母。

　　二、引新授內(nèi)容

　　小朋友們，你們喜歡逛公園嗎？今天陽(yáng)光燦爛，真是好天氣，我們一起去公園玩好嗎？

　　1 指導(dǎo)看情境圖。

　　（1）圖上畫(huà)的是什么地方？圖上主要畫(huà)了什么？圖上畫(huà)了什么人？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　（2）引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，用自己的話編一個(gè)小故事。（四人為一組討論后匯報(bào)）

　　2 教師總結(jié)故事。

　　星期天，爸爸帶小紅去公園玩，大家爬上山坡，看到了一座大佛，小紅想用手去摸大佛。爸爸告訴她：“你聽(tīng)，大吶叭正廣播大佛是文物，不能用手摸�！保ㄔ谙鄳�(yīng)的地方出示音節(jié)）

　　3 (1)出示語(yǔ)境歌

　　爸爸帶我爬山坡，爬上山坡看大佛，大吶叭里正廣播，愛(ài)護(hù)大佛不要摸。

　�。�2）領(lǐng)讀兒歌，并出示bp

　　三、教學(xué)bpmf的讀音和寫(xiě)法

　　1 教學(xué)讀音

　　(1)b的讀音。

　�、侔鍟�(shū) ，并出示圖一。

　　提問(wèn)：圖上畫(huà)了誰(shuí)？他在什么地方？他在干什么？

　　（圖上畫(huà)了一位運(yùn)動(dòng)員，他在水上沖浪。）

　�、诟嬖V學(xué)生波浪的波和我們今天要學(xué)的b有點(diǎn)像，但也有點(diǎn)不一樣。 ③教師范讀b和bo，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，區(qū)別他們的不同。 ④教師小結(jié)發(fā)音方法。

　　讀b這個(gè)音的時(shí)候，要讀得b又輕又短，上下唇互相接觸，突然放開(kāi)，讓氣流沖出來(lái)。

　�、萁處熢俅畏蹲x，學(xué)生跟著連讀。

　�、蕖伴_(kāi)火車(chē)”讀，比賽讀。

　�、呓虒W(xué)順口溜：像個(gè)6字bbb或海上沖浪bbb。

　　(2)p 的讀音。

　　發(fā)鼻音。

　�、萁處熢俅畏蹲x，學(xué)生跟著連讀。

　�、迿z查個(gè)別學(xué)生

　�、呓虒W(xué)順口溜：兩扇小門(mén)mmm。

　　(5)f 的讀音。

　�、侔鍟�(shū) ，并出示圖四。

　　圖上畫(huà)有什么人？他在干什么？

　�、诮處煼蹲x三次

　�、芙處熜〗Y(jié)發(fā)音方法。

　　讀m這個(gè)音的時(shí)候，要讀得又輕又短。上牙齒輕輕地放在下嘴唇上，讓氣流摩擦出來(lái)。

　�、荨伴_(kāi)火車(chē)”讀，比賽讀。

　�、藿虒W(xué)順口溜：一根拐杖f(wàn)ff

　　2 教學(xué)書(shū)寫(xiě)

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖。說(shuō)一說(shuō)bpmf像什么？

　�、賐 的一豎→←有點(diǎn)像帆板，半圓有點(diǎn)像那個(gè)運(yùn)動(dòng)員叔叔；它好有點(diǎn)像數(shù)學(xué)的6字等)

　�、趐的一豎有點(diǎn)像手推車(chē)的車(chē)把，右半圓有點(diǎn)像車(chē)輪；它還有點(diǎn)像數(shù)學(xué)9的反寫(xiě)等 。

　�、踡像兩頭連著的小門(mén)，又像三朵小蘑菇。

　　④f像一根拐杖又像傘的傘柄。

　�、� 你還覺(jué)的 bpmf像其他什么東西？（四人一組討論）

　　(2)bpmf的占格位置。

　　林老師又要帶你們?nèi)フ遗笥蚜�，小朋友們看看我們今天的新朋友住在拼音王�?guó)的幾樓？（出示bpmf的書(shū)寫(xiě)。）

　�、僖龑�(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，然后說(shuō)出 bpmf 占格位置。

　　b和f住在二三樓，p 住在一二樓，m住在二樓。

　　(3)bpmf的筆順。

　�、僬l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)b 先寫(xiě)什么？再寫(xiě)什么？幾筆寫(xiě)成？

　　b先寫(xiě)一豎，再寫(xiě)半圓。兩筆寫(xiě)成。（師范寫(xiě)，生書(shū)空三次）

　�、谡l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，p先寫(xiě)什么？再寫(xiě)什么？幾筆寫(xiě)成？

　　p先寫(xiě)一豎，在寫(xiě)半圓。兩筆寫(xiě)成。（師范寫(xiě)，生書(shū)空三次）

　　③誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，m先寫(xiě)什么？再寫(xiě)什么？幾筆寫(xiě)成？

　　m先寫(xiě)一豎，再寫(xiě)兩頭門(mén)。三筆寫(xiě)成。（師范寫(xiě)，生書(shū)空三次）

　�、苷l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，f先寫(xiě)什么？再寫(xiě)什么？幾筆寫(xiě)成？

　　f先寫(xiě)傘柄，再寫(xiě)一橫。二筆寫(xiě)成。（師范寫(xiě)，生書(shū)空三次）

　　（4）學(xué)生練習(xí)描紅。

　　四、鞏固練習(xí)

　　1 告訴學(xué)生：bpmf是聲母。

　　2 抽讀字母卡

　　3 區(qū)別bp的不同之處。

　　讀音：b不送氣，p要送氣。

　　字形：b的半圓在右下，p的半圓在右上。

　　4齊讀三次。

　　五、作業(yè)

　　抄寫(xiě)bpmf各四遍。

　　教后記：1學(xué)生基本能讀準(zhǔn)bpm這四個(gè)讀音，并能正確書(shū)寫(xiě)

　　2 學(xué)生比較難區(qū)分bp的書(shū)寫(xiě)

　　3 p、f的位置學(xué)生也較容易弄錯(cuò)

　　第二課時(shí)

　　二、復(fù)習(xí)

　　1 指名讀聲母卡片bpmf

　　2 朗讀兒歌：海上沖浪bbb，小猴推車(chē)ppp，兩頭小門(mén)fff，一根拐杖f(wàn)ff。

　　二、引新授內(nèi)容

　　1教學(xué)拼讀方法。

　�。�1） 出示兩個(gè)小猴推卡片車(chē)。

　　指名說(shuō)說(shuō)這幅圖是什么意思？

　�。ㄟ@幅圖的`意思是b和α 碰在一起，就可以拼出bɑ來(lái)）

　　告訴學(xué)生：bɑ是個(gè)音節(jié)。

　�。�2）教師范讀bɑ三次。

　�。�3）講述拼讀方法

　　前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。就好像玩碰碰車(chē)一樣。（做動(dòng)作）

　�。�4）教師領(lǐng)讀，并做碰碰車(chē)游戲。

　�。�5）開(kāi)火車(chē)拼讀，個(gè)別拼讀。

　　2 看圖拼讀帶調(diào)音節(jié)。

　�。�1）出示大雁圖，練讀圖上音節(jié)。

　　圖上畫(huà)了什么？有幾只大雁？

　　出示b-ā- bā，指名拼讀。

　　指名直呼音節(jié)bā。

　　指名直呼 的四聲。

　　引導(dǎo)用的四聲組詞。

　　bā八個(gè)的“八”。

　　bá拔蘿卜的“拔”。

　　b打靶的“靶”。

　　b爸爸的“爸”。

　�。�2） 教學(xué)大米圖、山坡圖、斧頭圖。

　　教學(xué)過(guò)程基本同上。

　　三 、鞏固練習(xí)

　　1 指名說(shuō)說(shuō)拼讀方法。

　　2 集體拼讀

　　3 抽查拼讀

　　教后記:1 學(xué)生基本上能掌握bpmf這幾個(gè)音節(jié)的讀音。

　　2 對(duì)于m的書(shū)寫(xiě)比較難掌握。

漢語(yǔ)拼音《bpmf》教學(xué)設(shè)計(jì)精品2

　　*教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)bpmf4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

　　2.學(xué)習(xí)bpmf與單韻母組成的音節(jié)及四聲。

　　3.學(xué)習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)。

　　*教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、bpmf的正確發(fā)音。

　　2、認(rèn)清字形，區(qū)別b和p的`半圓位置。

　　*教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：

　　1、拼音卡片、小黑板。

　　2、實(shí)物投影儀。

　　*主要板書(shū)計(jì)劃：

　　bpmf在四線格中的書(shū)寫(xiě)；

　　bpmf與單韻母相拼的音節(jié)。

　　*作業(yè)設(shè)計(jì)安排：

　　課內(nèi)：

　　1、在書(shū)上描紅兩遍。

　　2、完成作業(yè)本。

　　課外：

　　讀漢語(yǔ)拼音第三課。