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《分數(shù)的意義和性質(zhì)》整理和復習教學設(shè)計

時間:2024-06-09 12:04:52 教學資源 投訴 投稿
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《分數(shù)的意義和性質(zhì)》整理和復習教學設(shè)計

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教學設(shè)計,借助教學設(shè)計可使學生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。寫教學設(shè)計需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的《分數(shù)的意義和性質(zhì)》整理和復習教學設(shè)計,歡迎大家分享。

《分數(shù)的意義和性質(zhì)》整理和復習教學設(shè)計

  教具準備

  投影。

  教學過程

 。ㄒ唬⿲

  分數(shù)的意義和性質(zhì)這個單元的知識我們已經(jīng)學習完了,今天這節(jié)課我們共同來復習一下這個單元的知識。

 。ǘ┙虒W實施

  1 、引導學生歸納、梳理知識點。

  提問:回憶這個單元我們主要學習了哪幾部分知識?每部分又有哪些主要概念?這些概念之間有什么聯(lián)系?你能試著歸納出來嗎?

  學生自己試著歸納,然后請學生匯報發(fā)言,集體補充。

  老師隨著學生的匯報,進行板書。

  分數(shù)的意義

  分數(shù)的意義

  分數(shù)與除法的關(guān)系:a÷b=(b≠0)

  真分數(shù)

  真分數(shù)和假分數(shù)

  假分數(shù)帶分數(shù)

  約分最大公因數(shù)

  分數(shù)的基本性質(zhì)的

  通分最大公倍數(shù)

  ①同分母分數(shù)

  分數(shù)大小的比較②同分子分數(shù)

 、鄯肿印⒎帜付疾煌姆謹(shù)

  分數(shù)化成小數(shù)

  分數(shù)和小數(shù)的互化

  小數(shù)化成分數(shù)

  2 、應(yīng)用知識練習。

 。1)完成教材第101頁的第1題。

  先獨立完成填空,集體訂正。

  然后討論:分數(shù)意義是什么?分數(shù)單位是什么?分數(shù)和除法有什么關(guān)系?

 。2)完成教材第101頁的第2題。

  讓學生先將這7個分數(shù)分類,再說一說分類的依據(jù),每一類分別是什么分數(shù),它們之間有什么關(guān)系。

  (3)完成教材第101頁的第3題。

  學生先獨立完成,然后說說比較分數(shù)的大小有幾種情況,怎樣分別比較分數(shù)的大小。

 。4)完成教材第101頁的第4題。

  先讓學生說一說分數(shù)化成小數(shù)和小數(shù)化成分數(shù)的方法,再完成題目給出的分數(shù)與小數(shù)的互化練習。

  提問:互化時要注意什么?

 。ㄋ模┧季S訓練

  1 、分數(shù)是真分數(shù),而且可以化成有限小數(shù),x最大是幾?

  2 、一個分數(shù),分子和分母的和是43,如果分母加上17,這個分數(shù)就可以化簡成言,這個分數(shù)是()o

  3 、一個最簡分數(shù),把它的分子擴大2倍,而分母縮小到原來的后,正好等于,這個分數(shù)原來是()。

  (五)課堂小結(jié)

  通過本節(jié)課的學習,我們對分數(shù)的意義、真分數(shù)和假分數(shù)、分數(shù)的基本性質(zhì)、約分、通分、分數(shù)和小數(shù)的互化等概念更加清楚。同時,進一步明確了這些概念之間的內(nèi)在聯(lián)系,并能靈活應(yīng)用這些概念解決問題。

  教學目標

  1 、通過復習,幫助學生梳理本單元的知識要點及知識間的聯(lián)系。

  2 、培養(yǎng)學生歸納、整理知識的能力,掌握整理和復習知識的方法。

  3 、培養(yǎng)學生自覺復習的習慣。

  重點難點

  歸納、整理本單元的知識點。

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