有關教學計劃錦集四篇
時間稍縱即逝,我們又將在努力中收獲成長,讓我們對今后的教學工作做個計劃吧。為了讓您不再有寫不出教學計劃的苦悶,以下是小編幫大家整理的教學計劃5篇,歡迎大家分享。
教學計劃 篇1
三(1)班大都是集鎮(zhèn)周圍的學生,但也有部分學生是從村小轉(zhuǎn)過來的。雖然他們的綜合素質(zhì)與原尚小學生有一定的差距,但是他們同樣充滿朝氣,充滿活力。他們熱愛生活,熱愛學習,熱愛這個美麗而可愛的校園。經(jīng)過兩年多的學習、鍛煉,學生各方面的能力有了較大的提高,尤其是實踐活動能力有了較快的發(fā)展。學生是鮮活的,對周圍的新鮮事物充滿了強烈的好奇心,有著強烈的求知欲。為了豐富學生課內(nèi)外知識,進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,使學生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展,現(xiàn)制訂本班勞動與技術(shù)活動計劃。
教學理念
(一)在動手與動腦的緊密結(jié)合中促進學生技術(shù)素養(yǎng)的形成
勞動與技術(shù)教育以學生的操作性學習為主要特征,也就是我們常說的“做中學”和“學中做”。但勞動與技術(shù)教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面,它強調(diào)學生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學習,強調(diào)學生技術(shù)操作過程中技術(shù)意識的形成技術(shù)思維的培養(yǎng)、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展,強調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。學生的操作學習過程是富有生機、充滿探究的學習過程,是手腦并用的過程。
(二)用作品引導學生的勞動與技術(shù)學習活動
小學三年級學生的思維活動以形象思維為主。順應這一年齡階段學生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技術(shù)作品來引導、來組織學生的勞動與技術(shù)學習活動。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣,可以是一個模型、一件工藝品,也可以是一盤菜、一個生長著的作物等。通過作品的`制作,學生可以獲得材料認識、工具運用、操作程序、技術(shù)要領等方面的知識和技能,還可以通過作品引導學生的設計、評價以及作品宣傳等活動。
教學目標
。ㄒ唬┝私鈩趧邮澜纾斫鈩趧右饬x,形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情
通過技術(shù)實踐活動,豐富自己的勞動體驗,形成對勞動的初步認識。
培養(yǎng)認真負責、遵章守紀、團結(jié)互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的品質(zhì),形成良好的勞動習慣。
(二)注重生活中的技能學習,學會生活自理,形成積極的生活態(tài)度
掌握生活必備的技術(shù)基礎知識與基本技能,學會生活自理。
建立生活中的主體意識,形成積極的生活態(tài)度。
。ㄈ┓e極參與技術(shù)實踐,掌握基本的技術(shù)知識與技能
認識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料,學會使用一些基本的工具。
了解設計與制作的基本程序和方法,并進行簡單的工藝品和技術(shù)作品的設計與制作。
教學原則
1.注重基礎
小學三年級勞動與技術(shù)教育是基礎教育階段學生勞動與技術(shù)能力培養(yǎng)的基礎,也是學生終身發(fā)展的基礎。因此,在實施過程中,必須注重學生勞動與技術(shù)方面基礎能力和基本態(tài)度的培養(yǎng),應以體現(xiàn)義務教育的普及性、基礎性,服從且服務于全體學生的全面發(fā)展、主動發(fā)展、生動活潑的發(fā)展為根本出發(fā)點。
2.體現(xiàn)綜合
一是注意勞動與技術(shù)教育各個實施途徑的溝通與結(jié)合。勞動與技術(shù)的課堂學習要與課外活動、常規(guī)指導、社會實踐、家庭教育等途徑相溝通相結(jié)合,以實現(xiàn)其教育目標。如學校生活中的值日活動、環(huán)境整理,可與勞動教育結(jié)合起來。
二是注意綜合實踐活動課程內(nèi)各領域?qū)W習活動的統(tǒng)籌規(guī)劃和有機協(xié)調(diào)。
三是注意勞動與技術(shù)教育各個具體項目之間的聯(lián)系與銜接。
3.講究科學
勞動與技術(shù)教育的實施在方式和內(nèi)容上應充分考慮到小學生的生理、心理發(fā)展水平和年齡階段特征。
4.注重實效
勞動與技術(shù)教育的實施有一定的條件要求,而各地的現(xiàn)有條件和資源優(yōu)勢,千差萬別。因此,應從本地區(qū)、本校的實際情況出發(fā),從教育的實際效果出發(fā),選取內(nèi)容,確定方式, 安排實施計劃。在實現(xiàn)基本目標的前提下,盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢,形成本地區(qū)、本學校勞動與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色。
教學評價
。ㄒ唬┰u價原則
勞動與技術(shù)學習的評價以發(fā)展性評價、激勵性評價為根本宗旨。凡參與勞動與技術(shù)的學習與實踐活動,完成或基本完成所規(guī)定的學習任務,都應當予以肯定。對那些勞動與技術(shù)學習表現(xiàn)突出,成績優(yōu)異,或有所發(fā)明與創(chuàng)造的應給予特別鼓勵。勞動與技術(shù)學習的考核等級一般分為優(yōu)秀、合格、不合格三種。
。ǘ┰u價內(nèi)容
勞動與技術(shù)學習的評價是對學生多方面發(fā)展目標的整體性評價。評價內(nèi)容主要有勞動態(tài)度與勞動習慣、知識的學習及其應用、設計與操作技能、實踐與創(chuàng)造能力、學習的成果質(zhì)量等。在全面評價的同時,尤其要注意學生的態(tài)度與習慣、學生的技術(shù)意識形成等方面的評價。
。ㄈ┰u價方式
勞動與技術(shù)學習的評價過程本身就是學生受教育的過程,同時也是學生主動學習的過程。評價中可采取自我評價、相互評價、小組評價、班級評價等多種方式。要吸引教師、家長以及其他人員積極參與評價工作。勞動與技術(shù)學習的評價應當注意結(jié)果性評價與過程性評價相結(jié)合,既要關注學生技術(shù)學習與技術(shù)操作的結(jié)果,也要關注他們在學習過程中的發(fā)展和變化;既要關注學生在知識和技能方面的習得與創(chuàng)新,又要關注學生學習活動中所表現(xiàn)出來的態(tài)度和情感的進步與發(fā)展。評價應當刪繁就簡,方法應當靈活多樣?梢圆捎卯a(chǎn)品展示、作品評定、撰寫心得體會、相互交流、專題活動、日常觀察、學期考核等多種形式。
教學計劃 篇2
本學期我擔任七年級和八年級的音樂課教學工作,為了在教學中有明確的方向和目標,讓教學工作開展得更好,本學期制定計劃如下:
一、指導思想
認真貫徹黨的教育方針和政策,全面推進素質(zhì)教育,努力提高學生的音樂綜合素質(zhì),培養(yǎng)青少年學生對音樂藝術(shù)的學習興趣。既能有效的促進學生的藝術(shù)修養(yǎng),與文化學習相輔相成,讓學生成為建設祖國所需要的“四有”新人。
二、學生情況分析
學生來自不同的小學所以學生的樂理知識存在一定的.差距,更不用說對音樂內(nèi)容的理解。還有少數(shù)學生對音樂課根本就沒有興趣,不愿參加音樂活動,更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來,不要說其它的音樂知識了;因此,想在短期內(nèi)將學生的素質(zhì)提高,那是有一定的困難的。
三、教材分析
教材是人民教育出版社出版教材,內(nèi)容非常豐富,生動活潑、圖文并茂;教材分為以下七個單元:中學時代、祖國頌歌、金色的秋天、神州大地、環(huán)球之旅、旋轉(zhuǎn)舞臺、多彩貴州之苗族。涉及到聲樂、樂理、器樂演奏、樂曲欣賞等內(nèi)容。
四、教學目標
1、突出音樂學科的特點,把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,讓學生成為四有新人,并讓其成為社會主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧、陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,讓學生身得到健康發(fā)展。
3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能,讓學生具有認識簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品,擴大視野,讓學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
五、具體措施:
1、備課時轉(zhuǎn)變教學思想觀念,注意與新課標結(jié)合,并注意備學生,在備課時,應緊抓住培養(yǎng)學生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設計教案。
2、充分調(diào)動學生的學習興趣,因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,讓學生能夠充分發(fā)展。
4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。
教學計劃 篇3
【教材分析】
本文涉及到繪畫與人生,是一篇耐人尋味的小品文,文章意蘊豐富,描寫生動精彩,有很多新奇之處,適于鑒賞性朗讀。在朗讀中貫穿對課文內(nèi)容的把握、對課文美點的鑒賞、對課文意蘊的探究,實話美育滲透。
【學生分析】
由于本文涉及到一些繪畫方面的知識,加之一些語句的表達不太符合常規(guī),學生可能不會十分了解,加之本單元大多是一些說明文,而本文又帶有一定的說明性,學生對于文體也會有一定的疑惑,所以要在課堂上多加解釋。
【教學目標】
。、知識目標:
理解作者喜愛橋的原因。品味本文優(yōu)美而又富有意蘊的語言。
。病⑶楦心繕耍
培養(yǎng)學生直面生活中風波,樂觀面對人生的態(tài)度。
。、能力目標:
培養(yǎng)學生鑒賞美、發(fā)現(xiàn)美的能力。
【教學重點難點】
品味本文的語言。了解作者的審美觀。
【教學過程】
一、導入新課
在黑板上畫一個圓,讓學生說出,由這個圓可以想象到什么?導入詞:不同的人對待不同的事物有不同的態(tài)度,同是一個圓,眾說紛紜,同是一棵樹,畫家想到的是它給人的美感;商人看到的是它能賣多少錢;木匠看到的能做成什么樣的家具;而一只蟲子看到的它的味道如何。同是橋,普通人看到的是它為人們的出行提供了方便;作為橋梁專家的茅以升看到的是它有何特點,在橋梁建筑史上的地位;而一位畫家會如何看待它呢?我們一齊聲朗讀《橋之美》,看看畫家吳冠中是如何看待橋的。
出示思考問題:
。、課文的主要內(nèi)容寫什么?
2、在作者眼中橋美在何處?以“橋之美,美在 !钡木涫交卮。
。ń處熤笇В嚎戳说诙魏,我發(fā)現(xiàn),橋之美,美在具有給畫的`形式美。)
明確:橋之美,美在石橋與密密的葦叢相配合給人帶來的特別感受;美在石橋與細柳合作創(chuàng)造的動人景致;美在長橋打破了背景的單調(diào),富有靈氣和生命;美在風雨橋形成形式獨特;美在它能用形象的重疊和交錯構(gòu)成豐富的畫面;美在它與橋下的水波協(xié)同譜出形與色的樂曲;總之,橋之美,美在與周圍景色的融和、映襯、呼應,注意到點、線、面的搭配;和周圍景物既形成對照又不失和諧;橋之美,美在不同環(huán)境中具有不同的美學效果。
。场榱苏f明橋之美,作者主要舉了哪些例子?四個。
。、文中哪句話是文章的中心句。(估計有兩種以上的答案,教師要適當加以點評。)
。、選讀自己喜愛的語句,說說為什么。教師要引導學生注意文章的語言美。
6、這篇寫橋的文章和《中國石拱橋》有哪些不同?
。、能不能描繪一下你所見過的最美的橋?
最后一題是開放性題目,學生能說多少,就說多少,教師不能強求。
本文是一篇帶有說明性質(zhì)的小品文,橋的美其實也可看成是人生之美,孤立的,單調(diào)的事物很難構(gòu)成美,而生命因其起伏不定、變幻多姿而讓人們珍愛,這也許是我們能夠從中得到的最具有普遍意義的啟發(fā)吧。
教學計劃 篇4
一、指導思想:
象棋是一項集益智、娛樂、德育為一體的綜合性競技活動。對學生的思想品質(zhì)、心理品質(zhì)、智力發(fā)展和身體素質(zhì)的影響是顯而易見的?梢,成立象棋興趣小組是符合國家的教育方針的。另外,象棋活動還具有娛樂性,有助于寓教于樂,減輕學生的過重心理負擔。俗話說:“條條大路通羅馬!彼^“殊途同歸!蓖瑯,我們開展象棋教育,把象棋興趣小組辦好,引導學生開展下棋活動,能夠提高學生的整體素質(zhì)。
二.教學目標:
1、讓學生了解中國象棋,了解中國象棋悠久的歷史與文化。
2、讓學生在活動中發(fā)展智力,陶冶情操,培養(yǎng)良好的.意志品質(zhì)。
3、讓學生初步掌握中國象棋的技巧,提高棋藝水平。
三.教學措施:
。ㄒ唬┙處煼矫妫
1、注意課程內(nèi)容可根據(jù)實際需要作出適當調(diào)整提高每次的練習興趣。授課教師要熟悉教材內(nèi)容,積極創(chuàng)設情景,用通俗易懂的語言,生動的故事進行課堂教學。教學過程中要結(jié)合文化教育、思想教育和情感教育。
2、本學期小組活動結(jié)束時,對各方面表現(xiàn)好的同學給予表揚獎勵。
3、積極地組織好每一次的課堂紀律,為下象棋提供好的學習環(huán)境。
4、多鼓勵表揚孩子,相信每個孩子都會成為象棋高手,都能把象棋練好。
5、經(jīng)常樹立榜樣,榜樣的力量是無窮的,以他們的力量去帶動孩子們把象棋下好。
(二)學生方面:
經(jīng)常與愛好者切磋,提高棋藝,適應不同風格的各種棋手。
家長方面:
有能力的家庭可為孩子配置棋盤,購買一些象棋方面的書籍以便讓孩子進一步提高。
四.教學內(nèi)容:
1、中國象棋歷史與文化簡介
通過向?qū)W生介始中國象棋的歷史發(fā)展以及“棋人棋事”,讓學生初步感悟中國象棋的文化魅力。同時,為學生樹立榜樣,激發(fā)興趣。
2、象棋入門
讓學生初步認識中國象棋,掌握基本方法,結(jié)合實戰(zhàn)訓練加深認識,提高水平。
3、簡單的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)
本部分通過實例分析,讓學生感悟,提高棋藝,開發(fā)智力。同時,通過實戰(zhàn)訓練切實提高臨場應變能力。在訓練中,滲透貫穿育人思想,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)。
五、展示形式:
1、每月底以“打擂、挑戰(zhàn)”形式,加強靈活運用,提高學生的綜合能力。
2、設“擂主”,讓學生發(fā)起挑戰(zhàn),激發(fā)學生的好勝心理。
六、活動安排:
1、積極開展象棋第二課堂,每周三下午課外活動時間訓練。
2、重點訓練象棋尖子,多層次培養(yǎng)后備人才。
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