有關(guān)教學(xué)計(jì)劃錦集四篇

　　時(shí)間稍縱即逝，我們又將在努力中收獲成長，讓我們對今后的教學(xué)工作做個(gè)計(jì)劃吧。為了讓您不再有寫不出教學(xué)計(jì)劃的苦悶，以下是小編幫大家整理的教學(xué)計(jì)劃5篇，歡迎大家分享。

教學(xué)計(jì)劃 篇1

　　三（1）班大都是集鎮(zhèn)周圍的學(xué)生，但也有部分學(xué)生是從村小轉(zhuǎn)過來的。雖然他們的綜合素質(zhì)與原尚小學(xué)生有一定的差距，但是他們同樣充滿朝氣，充滿活力。他們熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛這個(gè)美麗而可愛的校園。經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)、鍛煉，學(xué)生各方面的能力有了較大的提高，尤其是實(shí)踐活動能力有了較快的發(fā)展。學(xué)生是鮮活的，對周圍的新鮮事物充滿了強(qiáng)烈的好奇心，有著強(qiáng)烈的求知欲。為了豐富學(xué)生課內(nèi)外知識，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展，現(xiàn)制訂本班勞動與技術(shù)活動計(jì)劃。

　　教學(xué)理念

　�。ㄒ唬┰趧邮峙c動腦的緊密結(jié)合中促進(jìn)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的形成

　　勞動與技術(shù)教育以學(xué)生的操作性學(xué)習(xí)為主要特征，也就是我們常說的“做中學(xué)”和“學(xué)中做”。但勞動與技術(shù)教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過程中技術(shù)意識的形成技術(shù)思維的培養(yǎng)、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。學(xué)生的操作學(xué)習(xí)過程是富有生機(jī)、充滿探究的學(xué)習(xí)過程，是手腦并用的過程。

　�。ǘ�）用作品引導(dǎo)學(xué)生的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)活動

　　小學(xué)三年級學(xué)生的思維活動以形象思維為主。順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技術(shù)作品來引導(dǎo)、來組織學(xué)生的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)活動。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣，可以是一個(gè)模型、一件工藝品，也可以是一盤菜、一個(gè)生長著的作物等。通過作品的`制作，學(xué)生可以獲得材料認(rèn)識、工具運(yùn)用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識和技能，還可以通過作品引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計(jì)、評價(jià)以及作品宣傳等活動。

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┝私鈩趧邮澜纾�理解勞動意義，形成正確的勞動觀點(diǎn)和熱愛勞動的思想感情

　　通過技術(shù)實(shí)踐活動，豐富自己的勞動體驗(yàn)，形成對勞動的初步認(rèn)識。

　　培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、愛護(hù)公物以及愛惜勞動成果的品質(zhì)，形成良好的勞動習(xí)慣。

　�。ǘ�）注重生活中的技能學(xué)習(xí)，學(xué)會生活自理，形成積極的生活態(tài)度

　　掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能，學(xué)會生活自理。

　　建立生活中的主體意識，形成積極的生活態(tài)度。

　�。ㄈ�）積極參與技術(shù)實(shí)踐，掌握基本的技術(shù)知識與技能

　　認(rèn)識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料，學(xué)會使用一些基本的工具。

　　了解設(shè)計(jì)與制作的基本程序和方法，并進(jìn)行簡單的工藝品和技術(shù)作品的設(shè)計(jì)與制作。

　　教學(xué)原則

　　1.注重基礎(chǔ)

　　小學(xué)三年級勞動與技術(shù)教育是基礎(chǔ)教育階段學(xué)生勞動與技術(shù)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，在實(shí)施過程中，必須注重學(xué)生勞動與技術(shù)方面基礎(chǔ)能力和基本態(tài)度的培養(yǎng)，應(yīng)以體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性，服從且服務(wù)于全體學(xué)生的全面發(fā)展、主動發(fā)展、生動活潑的發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)。

　　2.體現(xiàn)綜合

　　一是注意勞動與技術(shù)教育各個(gè)實(shí)施途徑的溝通與結(jié)合。勞動與技術(shù)的課堂學(xué)習(xí)要與課外活動、常規(guī)指導(dǎo)、社會實(shí)踐、家庭教育等途徑相溝通相結(jié)合，以實(shí)現(xiàn)其教育目標(biāo)。如學(xué)校生活中的值日活動、環(huán)境整理，可與勞動教育結(jié)合起來。

　　二是注意綜合實(shí)踐活動課程內(nèi)各領(lǐng)域?qū)W習(xí)活動的統(tǒng)籌規(guī)劃和有機(jī)協(xié)調(diào)。

　　三是注意勞動與技術(shù)教育各個(gè)具體項(xiàng)目之間的聯(lián)系與銜接。

　　3.講究科學(xué)

　　勞動與技術(shù)教育的實(shí)施在方式和內(nèi)容上應(yīng)充分考慮到小學(xué)生的生理、心理發(fā)展水平和年齡階段特征。

　　4.注重實(shí)效

　　勞動與技術(shù)教育的實(shí)施有一定的條件要求，而各地的現(xiàn)有條件和資源優(yōu)勢，千差萬別。因此，應(yīng)從本地區(qū)、本校的實(shí)際情況出發(fā)，從教育的實(shí)際效果出發(fā)，選取內(nèi)容，確定方式， 安排實(shí)施計(jì)劃。在實(shí)現(xiàn)基本目標(biāo)的前提下，盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢，形成本地區(qū)、本學(xué)校勞動與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色。

　　教學(xué)評價(jià)

　　（一）評價(jià)原則

　　勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價(jià)以發(fā)展性評價(jià)、激勵(lì)性評價(jià)為根本宗旨。凡參與勞動與技術(shù)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動，完成或基本完成所規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，都應(yīng)當(dāng)予以肯定。對那些勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出，成績優(yōu)異，或有所發(fā)明與創(chuàng)造的應(yīng)給予特別鼓勵(lì)。勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的考核等級一般分為優(yōu)秀、合格、不合格三種。

　　（二）評價(jià)內(nèi)容

　　勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價(jià)是對學(xué)生多方面發(fā)展目標(biāo)的整體性評價(jià)。評價(jià)內(nèi)容主要有勞動態(tài)度與勞動習(xí)慣、知識的學(xué)習(xí)及其應(yīng)用、設(shè)計(jì)與操作技能、實(shí)踐與創(chuàng)造能力、學(xué)習(xí)的成果質(zhì)量等。在全面評價(jià)的同時(shí)，尤其要注意學(xué)生的態(tài)度與習(xí)慣、學(xué)生的技術(shù)意識形成等方面的評價(jià)。

　�。ㄈ�）評價(jià)方式

　　勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價(jià)過程本身就是學(xué)生受教育的過程，同時(shí)也是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的過程。評價(jià)中可采取自我評價(jià)、相互評價(jià)、小組評價(jià)、班級評價(jià)等多種方式。要吸引教師、家長以及其他人員積極參與評價(jià)工作。勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價(jià)應(yīng)當(dāng)注意結(jié)果性評價(jià)與過程性評價(jià)相結(jié)合，既要關(guān)注學(xué)生技術(shù)學(xué)習(xí)與技術(shù)操作的結(jié)果，也要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的發(fā)展和變化；既要關(guān)注學(xué)生在知識和技能方面的習(xí)得與創(chuàng)新，又要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動中所表現(xiàn)出來的態(tài)度和情感的進(jìn)步與發(fā)展。評價(jià)應(yīng)當(dāng)刪繁就簡，方法應(yīng)當(dāng)靈活多樣�？梢圆捎卯a(chǎn)品展示、作品評定、撰寫心得體會、相互交流、專題活動、日常觀察、學(xué)期考核等多種形式。

教學(xué)計(jì)劃 篇2

　　本學(xué)期我擔(dān)任七年級和八年級的音樂課教學(xué)工作，為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo)，讓教學(xué)工作開展得更好，本學(xué)期制定計(jì)劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)，培養(yǎng)青少年學(xué)生對音樂藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。既能有效的促進(jìn)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，與文化學(xué)習(xí)相輔相成，讓學(xué)生成為建設(shè)祖國所需要的“四有”新人。

　　二、學(xué)生情況分析

　　學(xué)生來自不同的小學(xué)所以學(xué)生的樂理知識存在一定的.差距，更不用說對音樂內(nèi)容的理解。還有少數(shù)學(xué)生對音樂課根本就沒有興趣，不愿參加音樂活動，更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來，不要說其它的音樂知識了；因此，想在短期內(nèi)將學(xué)生的素質(zhì)提高，那是有一定的困難的。

　　三、教材分析

　　教材是人民教育出版社出版教材，內(nèi)容非常豐富，生動活潑、圖文并茂；教材分為以下七個(gè)單元：中學(xué)時(shí)代、祖國頌歌、金色的秋天、神州大地、環(huán)球之旅、旋轉(zhuǎn)舞臺、多彩貴州之苗族。涉及到聲樂、樂理、器樂演奏、樂曲欣賞等內(nèi)容。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,讓學(xué)生成為四有新人，并讓其成為社會主義接班人和建設(shè)者。

　　2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，讓學(xué)生身得到健康發(fā)展。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，讓學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。

　　4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。

　　5、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，讓學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。

　　五、具體措施：

　　1、備課時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念，注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生，在備課時(shí)，應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗(yàn)情感這兩點(diǎn)來設(shè)計(jì)教案。

　　2、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，讓學(xué)生能夠充分發(fā)展。

　　4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。

教學(xué)計(jì)劃 篇3

　　【教材分析】

　　本文涉及到繪畫與人生，是一篇耐人尋味的小品文，文章意蘊(yùn)豐富，描寫生動精彩，有很多新奇之處，適于鑒賞性朗讀。在朗讀中貫穿對課文內(nèi)容的把握、對課文美點(diǎn)的鑒賞、對課文意蘊(yùn)的探究，實(shí)話美育滲透。

　　【學(xué)生分析】

　　由于本文涉及到一些繪畫方面的知識，加之一些語句的表達(dá)不太符合常規(guī)，學(xué)生可能不會十分了解，加之本單元大多是一些說明文，而本文又帶有一定的說明性，學(xué)生對于文體也會有一定的疑惑，所以要在課堂上多加解釋。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、知識目標(biāo)：

　　理解作者喜愛橋的原因。品味本文優(yōu)美而又富有意蘊(yùn)的語言。

　�。�、情感目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生直面生活中風(fēng)波，樂觀面對人生的態(tài)度。

　�。�、能力目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美、發(fā)現(xiàn)美的能力。

　　【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　品味本文的語言。了解作者的審美觀。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入新課

　　在黑板上畫一個(gè)圓，讓學(xué)生說出，由這個(gè)圓可以想象到什么？導(dǎo)入詞：不同的人對待不同的事物有不同的態(tài)度，同是一個(gè)圓，眾說紛紜，同是一棵樹，畫家想到的是它給人的美感；商人看到的是它能賣多少錢；木匠看到的能做成什么樣的家具；而一只蟲子看到的它的味道如何。同是橋，普通人看到的是它為人們的出行提供了方便；作為橋梁專家的茅以升看到的是它有何特點(diǎn)，在橋梁建筑史上的地位；而一位畫家會如何看待它呢？我們一齊聲朗讀《橋之美》，看看畫家吳冠中是如何看待橋的。

　　出示思考問題：

　�。�、課文的主要內(nèi)容寫什么？

　�。�、在作者眼中橋美在何處？以“橋之美，美在 �！钡木涫交卮�。

　�。ń處熤笇�(dǎo)：看了第二段后，我發(fā)現(xiàn)，橋之美，美在具有給畫的`形式美。）

　　明確：橋之美，美在石橋與密密的葦叢相配合給人帶來的特別感受；美在石橋與細(xì)柳合作創(chuàng)造的動人景致；美在長橋打破了背景的單調(diào)，富有靈氣和生命；美在風(fēng)雨橋形成形式獨(dú)特；美在它能用形象的重疊和交錯(cuò)構(gòu)成豐富的畫面；美在它與橋下的水波協(xié)同譜出形與色的樂曲；總之，橋之美，美在與周圍景色的融和、映襯、呼應(yīng)，注意到點(diǎn)、線、面的搭配；和周圍景物既形成對照又不失和諧；橋之美，美在不同環(huán)境中具有不同的美學(xué)效果。

　�。�、為了說明橋之美，作者主要舉了哪些例子？四個(gè)。

　�。�、文中哪句話是文章的中心句。（估計(jì)有兩種以上的答案，教師要適當(dāng)加以點(diǎn)評。）

　�。�、選讀自己喜愛的語句，說說為什么。教師要引導(dǎo)學(xué)生注意文章的語言美。

　　６、這篇寫橋的文章和《中國石拱橋》有哪些不同？

　�。贰⒛懿荒苊枥L一下你所見過的最美的橋？

　　最后一題是開放性題目，學(xué)生能說多少，就說多少，教師不能強(qiáng)求。

　　本文是一篇帶有說明性質(zhì)的小品文，橋的美其實(shí)也可看成是人生之美，孤立的，單調(diào)的事物很難構(gòu)成美，而生命因其起伏不定、變幻多姿而讓人們珍愛，這也許是我們能夠從中得到的最具有普遍意義的啟發(fā)吧。

教學(xué)計(jì)劃 篇4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　象棋是一項(xiàng)集益智、娛樂、德育為一體的綜合性競技活動。對學(xué)生的思想品質(zhì)、心理品質(zhì)、智力發(fā)展和身體素質(zhì)的影響是顯而易見的�？梢姡�成立象棋興趣小組是符合國家的教育方針的。另外，象棋活動還具有娛樂性，有助于寓教于樂，減輕學(xué)生的過重心理負(fù)擔(dān)。俗話說：“條條大路通羅馬。”所謂“殊途同歸�！蓖瑯�，我們開展象棋教育，把象棋興趣小組辦好，引導(dǎo)學(xué)生開展下棋活動，能夠提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

　　二．教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生了解中國象棋，了解中國象棋悠久的歷史與文化。

　　2、讓學(xué)生在活動中發(fā)展智力，陶冶情操，培養(yǎng)良好的.意志品質(zhì)。

　　3、讓學(xué)生初步掌握中國象棋的技巧，提高棋藝水平。

　　三．教學(xué)措施：

　�。ㄒ唬┙處煼矫妫�

　　1、注意課程內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際需要作出適當(dāng)調(diào)整提高每次的練習(xí)興趣。授課教師要熟悉教材內(nèi)容，積極創(chuàng)設(shè)情景，用通俗易懂的語言，生動的故事進(jìn)行課堂教學(xué)。教學(xué)過程中要結(jié)合文化教育、思想教育和情感教育。

　　2、本學(xué)期小組活動結(jié)束時(shí)，對各方面表現(xiàn)好的同學(xué)給予表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3、積極地組織好每一次的課堂紀(jì)律，為下象棋提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　4、多鼓勵(lì)表揚(yáng)孩子，相信每個(gè)孩子都會成為象棋高手，都能把象棋練好。

　　5、經(jīng)常樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的，以他們的力量去帶動孩子們把象棋下好。

　�。ǘ�）學(xué)生方面：

　　經(jīng)常與愛好者切磋，提高棋藝，適應(yīng)不同風(fēng)格的各種棋手。

　　家長方面：

　　有能力的家庭可為孩子配置棋盤，購買一些象棋方面的書籍以便讓孩子進(jìn)一步提高。

　　四．教學(xué)內(nèi)容：

　　1、中國象棋歷史與文化簡介

　　通過向?qū)W生介始中國象棋的歷史發(fā)展以及“棋人棋事”，讓學(xué)生初步感悟中國象棋的文化魅力。同時(shí)，為學(xué)生樹立榜樣，激發(fā)興趣。

　　2、象棋入門

　　讓學(xué)生初步認(rèn)識中國象棋，掌握基本方法，結(jié)合實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練加深認(rèn)識，提高水平。

　　3、簡單的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)

　　本部分通過實(shí)例分析，讓學(xué)生感悟，提高棋藝，開發(fā)智力。同時(shí)，通過實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練切實(shí)提高臨場應(yīng)變能力。在訓(xùn)練中，滲透貫穿育人思想，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)。

　　五、展示形式：

　　1、每月底以“打擂、挑戰(zhàn)”形式，加強(qiáng)靈活運(yùn)用，提高學(xué)生的綜合能力。

　　2、設(shè)“擂主”，讓學(xué)生發(fā)起挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的好勝心理。

　　六、活動安排：

　　1、積極開展象棋第二課堂，每周三下午課外活動時(shí)間訓(xùn)練。

　　2、重點(diǎn)訓(xùn)練象棋尖子，多層次培養(yǎng)后備人才。

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