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《漢語拼音11 ie üe er》第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)

時間:2024-01-16 12:35:53 教學(xué)資源 投訴 投稿
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《漢語拼音11 ie üe er》第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作,教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢?以下是小編整理的《漢語拼音11 ie üe er》第一課時教學(xué)設(shè)計(jì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《漢語拼音11 ie üe er》第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)

  設(shè)計(jì)意圖:

  一年級的小學(xué)生好動、注意力無法持久,喜歡聽故事、做游戲。而傳統(tǒng)的拼音教學(xué)是十分枯燥的,難以吸引的學(xué)生的注意力。因此,我以孩子的角度編孩子們喜歡的故事,嘗試以生動有趣的故事貫穿其中,表演讀、游戲、歌曲穿插其間,讓學(xué)生在玩中學(xué)拼音。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)會復(fù)韻母ie、üe,學(xué)會特殊韻母er及其四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,能在四線三格中正確書寫。

  2.學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1.學(xué)會復(fù)韻母ie、üe和特殊韻母er的音形,并能正確書寫。

  2.正確區(qū)別韻母ie、üe和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue的用法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:拼音卡片、多媒體教學(xué)課件

  教學(xué)過程:

  一、情趣復(fù)習(xí),激發(fā)興趣

  1.師:孩子們,今天我們繼續(xù)到拼音王國玩耍,首先看看同學(xué)們還記不記得這幾位老朋友。猜一猜他們是誰(出示圖片猜ai ei ui ao ou iu)

  2.指生讀,齊讀。

  3.他們都是哪個家族的成員呢?(復(fù)韻母)

  4.有幾個整體認(rèn)讀音節(jié)家族的朋友好久不見了,(出示:yu wu yi),瞧瞧它們是誰?

  5.指生讀,齊讀。

  【設(shè)計(jì)意圖:通過辨認(rèn)朋友的活動復(fù)習(xí)所學(xué)復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié),為新內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。】

  二、故事貫穿,教學(xué)ie ue

  故事引入:孩子們把我們拼音寶寶記得這么牢,我們拼音家族要獎勵大家到迪士尼去旅行,想去嗎?有三個小精靈聽說我們要去旅行,也吵著要和我們一起去呢!

  【設(shè)計(jì)意圖:用尋找到迪士尼玩的小精靈為契機(jī)激發(fā)孩子們玩的興致,學(xué)的欲望,把孩子們玩的天性轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力!

  1.去海邊摘椰子,引出整體認(rèn)讀音節(jié)ye

  ①第一個小精靈住在海邊,我們一起去找它吧。(點(diǎn)擊出示課件)瞧,你看到了什么?

  ②椰子的ye去掉聲調(diào)就是整體認(rèn)讀音節(jié)ye,直呼音節(jié),不需要拼讀。誰來試試?

 、鄞魃厦弊訒x嗎:yē yé yě yè

 、芾蠋煱褃e的四聲編成了一首小兒歌,看看同學(xué)們會不會唱。誰來試試:

  yē yé yě yè

  出示:椰子樹上椰果香,爸爸摘下爺爺嘗,我也跑來幫幫忙,拿起葉子擋太陽。

  (生自由練讀,指生能加上動作讀一讀。)

  2.尋找小精靈,引出復(fù)韻母ie

 、僖雍贸詥?真是一群小饞貓,你們可別忘了,咱們是來干什么的?(尋找小精靈)其實(shí),小精靈早已經(jīng)來到了我們的身邊!只是它穿了件大大的衣服(點(diǎn)出ye),你們沒認(rèn)出來呢!瞧,它換上了小衣服(點(diǎn)出ie)這就是我們要找的第一個小精靈:復(fù)韻母ie,來,和它打個招呼!把椰樹的椰讀輕一點(diǎn)就是ie。請同學(xué)們看張老師的嘴巴發(fā)音,跟我讀:ie。

 、谡l能編個兒歌記住它。

 、坌e真愛美,剛剛才換了小衣服,現(xiàn)在又戴上了帽子。哪位小朋友來介紹一下戴了帽子的ie。(開火車讀,齊讀)

 、芑貞浬钪械脑~語。我知道樹葉的葉,你知道哪一個呢?

  【設(shè)計(jì)意圖:把學(xué)習(xí)內(nèi)容套在游戲中,讓學(xué)生似乎在玩的過程中一步步學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)韻母中,我先是引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)拼音的正確讀法,然后是聲調(diào)、音節(jié)、說詞,循序漸進(jìn)地把孩子們的認(rèn)知水平推向新高!

  3.觀賞美麗的夜空,學(xué)習(xí)yue和üe

 、伲ㄓ缮M詞“夜晚”引出,出示圖片),你看,夜晚的天空是怎么樣的?月亮姐姐上來了,咱們跟月亮姐姐打個招呼吧。(指生讀)月亮的yue去掉聲調(diào)就是整體認(rèn)讀音節(jié)yue,誰來試著讀一讀。

  ②月亮姐姐特別喜歡上課專心聽的小朋友,瞧,她看著小朋友呢。(組織教學(xué))誰能讀它的四調(diào)

  ③小朋友們學(xué)得真投入,你們看,(出示yue)第二個小精靈一直躲在yue里捉迷藏呢!它聽到你們讀得那么好,也忍不住跳出來了!復(fù)韻母üe和整體認(rèn)讀音節(jié)yue有什么不一樣?(多了兩點(diǎn))小ü真淘氣,遇到大Y就摘掉了眼鏡。不過它現(xiàn)在又把眼鏡帶上了,因?yàn)樗肟纯矗奈恍∨笥炎米疃苏?/p>

 、苷l來和üe打個招呼?(指多個生讀)你能編個順口溜記住她嗎。戴上帽子還會讀嗎?

  【設(shè)計(jì)意圖:通過介紹小精靈、開火車等方式把檢查個人讀的面盡量抗大,如此才能保證到教學(xué)效果!

  4.巧編兒歌,趣味拼讀

 、龠@兩個小精靈可真淘氣,一下子就跑遠(yuǎn)了,跑哪去了呢?原來它們跑到課本和聲母寶寶做朋友了?炜旆_課本,看看它們都交了哪些聲母朋友,快快自己拼讀一下吧。

  ②課件檢驗(yàn):nie lie lǖe nǖe jue que xue

 、塾螒颍合旅鎻埨蠋熞埓蠹彝嬉粋游戲,請同學(xué)們輕輕拿出你做好的拼音卡片。張老師邊唱兒歌邊請出拼音朋友,請你和同桌一起拼出來。準(zhǔn)備好了嗎?

  師:切蘿卜切蘿卜切切切

  生:(同桌兩名學(xué)生一生拿聲母卡,一生拿韻母卡,湊在一起邊做動作)q-ie,切切切,炒蘿卜炒蘿卜切切切

  師:包餃子包餃子捏捏捏

  生:n-iē,捏捏捏,包餃子包餃子捏捏捏

  師(出示音節(jié)):誰也能像張老師剛才一樣編兒歌讀音節(jié)?

  生:貼對聯(lián)貼對聯(lián)貼貼

  生:省略號省略號略略略

  【設(shè)計(jì)意圖:設(shè)計(jì)找聲母韻母的環(huán)節(jié)讓學(xué)生從感官上增強(qiáng)對拼音的認(rèn)識,學(xué)生從課內(nèi)音節(jié)的拼讀到課外音節(jié)的拼讀,加強(qiáng)學(xué)生對拼音的運(yùn)用能力。同時,編兒歌的訓(xùn)練可以增強(qiáng)學(xué)生語言的運(yùn)用能力!

  5.認(rèn)識大耳朵圖圖,引出復(fù)韻母er

  ①小朋友們讀得真好聽,很有節(jié)奏!看來你們已經(jīng)和兩位復(fù)韻母小精靈交上了朋友。大耳朵圖圖都被你們吸引過來了,他還帶來了第三個小精靈呢?你發(fā)現(xiàn)了嗎?(在大耳朵圖圖的耳朵里。)對呀,那咱們一起請它出來吧!(出示er),耳朵的“耳”讀第一聲就是他的名字。

 、谡l能編兒歌記住它。(大耳朵圖圖er er er……)

 、圻@位小er很特別,他不像其他韻母喜歡跟聲母交朋友,他喜歡獨(dú)來獨(dú)往,人們都叫他特殊韻母。瞧,他帶著帽子走來了。帶調(diào)讀er的四聲。

 、苓x其中一個聯(lián)系生活說詞。

  三、小結(jié)鞏固,書寫指導(dǎo)

  1.鞏固練讀,加深印象

  2.觀察范寫,認(rèn)真書寫

  今天,咱們和三位小精靈一起玩,它們是:ie ue er同時,我們還認(rèn)識了整體認(rèn)讀音節(jié):ye yue。三位小精靈玩累了,我們把它們送回家好嗎?請你想一想,書寫復(fù)韻母時要注意什么?(指生說)師范寫ie ue er,張老師幫大家先送ie回到椰樹上,再把ue送回天空,最后我們把er送回圖圖的大耳朵里。下面請孩子們拿出一號本把每個拼音寫一行。

  3.評評議議,規(guī)范書寫

  (注意提醒學(xué)書寫復(fù)韻母時兩個字母要靠近,不要分得太開)。

  4.看圖說話,拼讀拓展

  小朋友們把三個小精靈寫得很漂亮,它們非常開心。你看,它們又跑到老爺爺?shù)脑鹤永锿婺兀。ㄕn文插圖),你看到了什么?(指生說)指生讀詞語,出示課外的詞語指生拼讀、展示。

  5.首尾呼應(yīng),小結(jié)所學(xué)

  小朋友們真厲害,課外的詞語也難不到你們。三位小精靈非常愿意陪你們一起去迪士尼旅行。讓我們和小精靈們一起坐著火車出發(fā)吧!

 。úシ拧痘疖囬_啦》兒歌,學(xué)生邊做動作老師邊播放迪士尼的圖片)

  【設(shè)計(jì)意圖:詞語的拼讀對學(xué)生來說不是一件簡單的事情,把學(xué)生難以一下子拼出來的音節(jié)用圖畫的形式展示,把難度降低。最后,學(xué)生伴著快樂的兒歌“游覽”迪士尼,學(xué)生輕輕地結(jié)束了這節(jié)課,同時也對下一節(jié)拼音課產(chǎn)生心理期待!

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