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二年級音樂下冊《我愛雪蓮花》教學設計
作為一位杰出的老師，時常需要準備好教學設計，借助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。我們應該怎么寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的二年級音樂下冊《我愛雪蓮花》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學理念：
1、以學生發(fā)展為本
2、面向全體學生，注意學生的個性發(fā)展
教學目標：
1、學會用歡快、熱情的聲音演唱《我愛雪蓮花》。
2、能用歡快的歌聲、輕快的舞蹈表現(xiàn)歌曲。并通過本課的學習，激發(fā)學生喜愛民族音樂、熱愛祖國的情感。
教學重點：
感受歌曲的風格。
教學難點：
歌唱中的音高、休止符。
教學策略：
本節(jié)課綜合運用了律動法、聽唱法、體驗法、情景教學法、合作學習法等教學方法。通過感受、體驗、游戲、表現(xiàn)、演唱等環(huán)節(jié)完成聆聽、演唱教學，培養(yǎng)學生的音樂綜合素質(zhì)。利用多媒體作為教學輔助工作，提高課堂學習效率，培養(yǎng)學生對音樂的理解能力以及表現(xiàn)能力。
教具準備：電子琴、多媒體
課時安排：一課時
教學過程：
一、歌曲回顧《新疆是個好地方》
1、回顧演唱。
師：請同學們隨音樂一起唱一唱。（播放《新疆是個好地方》）
2、表現(xiàn)歌曲。
師：你們的歌聲是那么的動聽，讓我們一起唱起來、跳起來吧。（播放《新疆是個好地方》）
二、簡介并引導
1、簡介天山、雪蓮花（出示多媒體圖片）并提問（歌曲中的小姑娘莎依拉采下雪蓮花做什么？）
師：上節(jié)課我們學習了《新疆是個好地方》，了解了新疆的一些特色，其中新疆有名的景色你們還記得嗎？你們看，這里有一幅畫，這是什么地方呢》
生：天山
師：天山很壯觀、美麗，天氣寒冷、常年積雪，許多的植物都在這里無法生長，而在寒冷的峭壁上唯獨只有一種能在這里生存下來——這就是雪蓮花。你們知道嗎？雪蓮花生長緩慢，從種子到開花到結果，需要大約五年的時間。雪蓮花不但生命力強還可以做成藥，有消炎止痛的作用。聽說有一位新疆小姑娘莎依拉從小住在山腳下，有一天她從山上采下幾朵雪蓮花，那么珍貴的花，她采下來做什么呢？
2、學生討論回答
3、欣賞歌曲《我愛雪蓮花》，解題。
生：獻給邊防軍（生自由討論）
三、學習歌曲《我愛雪蓮花》
1、簡單介紹“冬不拉”
2、學唱旋律
�、賻煄С�，生模仿唱。②由生視譜自主唱。
3、 ①學習歌曲第一段歌詞。（以唱一遍旋律，唱一遍歌詞的形式。）
�、趯W習歌曲第二段歌詞。（聽旋律唱歌詞）
�、蹖W習歌曲第三段歌詞。（請學生自主唱一唱，不正確的地方由其他同學幫助解決。）
④跟伴奏完整演唱。
�、蒽柟萄莩ǚ植煌问窖莩簬熒鷮Τ⒎纸M對唱等形式）。
�、抻懈星榈难莩▎l(fā)學生以自豪、高興的情緒演唱歌曲）。
四、欣賞《新疆好》
1、完整聆聽歌曲
師：注意歌曲中是怎樣歌唱新疆的？聽了歌曲，你是想散步還是跳舞？
2、復聽
師：請同學們隨音樂與老師一起自由的做動作。
五、欣賞《新疆舞曲》（第一號）
1、完整聆聽
師：聽了這首歌曲你能想象到了什么嗎？
2、復聽
師：請同學們邊聽音樂邊做動作。
六、舞蹈拓展
1、老師表演新疆舞。
師：今天我們都學得很開心，那在我們的歌聲中還缺少一點什么呢？
生：舞蹈
師：讓我們隨音樂一起跳起來吧。
3、學生表現(xiàn)。
師：找一個你喜歡的同伴跳起來吧。
七、課堂小結
1、請學生說收獲。
2、師小結。
通過學習《我愛雪蓮花》這首歌曲，我們了解了邊防軍叔叔包圍國家的貢獻，希望我們的小同學也能努力學習，長大以后為我們國家做貢獻。
教學檢測：
本課時是《跳起舞》的第二課時，在二年級其他班級試教的基礎上檢測。
板書設計：
板書課題：我愛雪蓮花
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