[精]《我不能失信》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。怎樣寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的《我不能失信》的教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：

　　1、正確，流利，有感情地朗讀課文，有感情讀人物對(duì)話。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，能概括課文的主要內(nèi)容。

　　3、能結(jié)合課文，聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流后的感受。

　　情感與態(tài)度價(jià)值觀：

　　1、感受宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的可貴品質(zhì)，受到誠(chéng)信教育

　　2、與人相處，講信用，誠(chéng)信是人的立足之本。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解宋慶齡拒絕父母的建議，堅(jiān)持留在家里的內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何使學(xué)生通過(guò)對(duì)話和動(dòng)作來(lái)領(lǐng)會(huì)人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。

　　課時(shí)安排：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題

　　1、課前游戲：（摸耳朵，鼻子的游戲）

　　2、同學(xué)們有沒(méi)有說(shuō)過(guò)而做不到呢?(學(xué)生自由說(shuō))解釋說(shuō)到做到叫“守信”，而相反說(shuō)到做不到叫失信。

　　3、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于失信的文章

　　板書(shū)：我不能失信

　　二、感知略讀課文提示

　　自由朗讀課文提示，從略讀課文提示資料袋中給我們提示了什么重要信息。（學(xué)生自由說(shuō)）

　　三、初讀感知課文

　　1、根據(jù)自己喜歡的方式（默讀，同桌互讀，大聲朗讀。在讀的過(guò)程中讀準(zhǔn)字音，讀通句子）

　　2、課件展示，生字積累，開(kāi)火車?yán)首x

　　3、思考：結(jié)合以上的生字用自己的話介紹課文向我們概述了一件什么事？

　　學(xué)生自由說(shuō)，師生交流。

　　課文向我們講的是一個(gè)星期天，宋耀如一家到一個(gè)朋友家去，二女兒宋慶齡也很想去，她突想起上午要教她為了小珍疊花籃，爸爸媽媽勸她改天再教，但她堅(jiān)守留了下來(lái)。

　　四、細(xì)讀課文，讀后感受

　　1、找出守信的句子

　　2、分角色朗讀

　　3、談?wù)劯惺?/p>

　　五、深化主題，拓展延伸

　　1、讀了這個(gè)故事你覺(jué)得宋慶齡做的對(duì)嗎？

　　2、此時(shí)此刻你想跟小慶鈴這樣的人做朋友嗎？為什么。

　　七、誠(chéng)實(shí)守信是我們做人處事的基本原則。希望同學(xué)們能像小慶鈴是一樣一個(gè)忠諾言，守信的用，做一位誠(chéng)實(shí)的孩子。

　　六、積累名言

　　課件展示

　　七、作業(yè)

　　摘抄背誦老師你們有關(guān)的名言。

　　有條件的同學(xué)可以試試讀讀課文外《誠(chéng)實(shí)的孩子》《曾子殺豬》

【《我不能失信》的教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：

《我不能失信》的教學(xué)設(shè)計(jì)11-17

我不能失信教學(xué)設(shè)計(jì)03-30

[薦]我不能失信教學(xué)設(shè)計(jì)07-14

我不能失信教學(xué)設(shè)計(jì)[實(shí)用]09-13

我不能失信教學(xué)設(shè)計(jì)[優(yōu)]10-12

我不能失信教學(xué)設(shè)計(jì)15篇06-07

《我不能失信》教學(xué)反思10-06

《我不能失信》的教學(xué)反思10-10

《我不能失信》的教學(xué)反思02-01

《我不能失信》教學(xué)反思10-27