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《身邊的藝術(shù)——魔變“魚拓畫”》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作,教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。那么問題來了,教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的《身邊的藝術(shù)——魔變“魚拓畫”》教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,歡迎大家閱讀。
【教學(xué)理念】
1、藝術(shù)活動作文化;作文教學(xué)游戲化,自由生成,活力作文。
2、全腦情智開發(fā):以生為本,以思維為核心,以心里為支點(diǎn),開發(fā)孩子創(chuàng)造潛能,發(fā)展孩子的審美素養(yǎng)與寫作的完美融合。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識目標(biāo):學(xué)習(xí)用“系列動作細(xì)節(jié)描寫和心理感受描寫.”
2、能力目標(biāo):培養(yǎng)孩子的觀察力、發(fā)現(xiàn)力,和表現(xiàn)審美情趣的創(chuàng)造力,從
日常平常的事物中去創(chuàng)造美。
3、情感目標(biāo):體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作和作文實(shí)踐的快樂。培養(yǎng)學(xué)生愛藝術(shù)、愛作文的藝術(shù)教育素養(yǎng)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
魚數(shù)條、鹽、廣告色、油畫筆、生宣紙、報(bào)紙、泡沫板(可不用)、大頭針、課件等。
【教學(xué)思路】
魔力磁場(學(xué)做魚拓畫)+魔力導(dǎo)寫(指導(dǎo)學(xué)生寫作方法與技巧)+魔力寫作(記時(shí)快速作文)+魔力賞評(指導(dǎo)學(xué)生互動修改作文及亮點(diǎn)鼓勵(lì)評價(jià)。)
【教學(xué)亮點(diǎn)】
1、作文教學(xué)材料“魚拓畫”新穎有趣、簡易刺激。
2、作文活動過程充滿激情與創(chuàng)意。
3、教學(xué)效果高、可操作性強(qiáng)。
4、學(xué)生玩得開心,學(xué)得扎實(shí),效果好!
5、學(xué)法指導(dǎo)生動活潑,步步到位,創(chuàng)意巧妙。
【課時(shí)安排】2課時(shí)
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
【課前游戲】 魔力磁場 情智碰撞
(一)魔力導(dǎo)課 誘發(fā)情智
大鼻子:“跳跳魚”家族的孩子們,大家好!我是大鼻子老師。
歡迎來到“全腦情智作文魔力大課堂!
我們的口號是:魔力大本營,作文好心情!(齊)
大鼻子:請看,我今天帶了什么?那就是“跳跳魚”,(出示大鯉魚)誰先說說魚有什么用呢?
。ㄉ呼~可以吃,還可觀賞)
大鼻子:非常好!誰能說說有關(guān)魚的成語嗎?好,請大家一起讀:
大鼻子:同學(xué)們,關(guān)于魚的成語還有很多。接下來,我想調(diào)查幾個(gè)問題:
你們喜歡變魔術(shù)嗎?(請舉手);你們喜歡畫畫嗎?你們畫一幅畫要多長時(shí)間?(1、2個(gè)小時(shí))。
大鼻子:同學(xué)們,老師手中的這條魚,可不是一條普通的魚,它是一條會畫畫的魚,一條會變魔術(shù)的魚,一條會教我們寫作文的魚。你們信不信?(生齊:不信。
大鼻子:好!下面就是見證奇跡的時(shí)候,我們今天學(xué)習(xí)《身邊的藝術(shù)—絕妙的魚拓畫》—出示課題。
。ǘ┠g(shù)表演 引發(fā)好奇
大鼻子:像魔術(shù)一樣表演“絕妙的魚拓畫”
(三)課件展示“魚拓畫步驟”(也可老師邊演示邊親自示范)
1.在臺面(或泡沫板)上鋪上報(bào)紙,把魚平放上到面。
2.用清水和精鹽將魚表面的黏液洗凈,別讓鱗片脫落。用衛(wèi)生紙吸去魚表面多余水分。
3.把魚擺成需要的姿勢,用紙塞入魚口中使魚形挺括,并把魚的鰭展開整理好。
4.根據(jù)魚身上的顏色調(diào)制顏料,用刷子在不同部位涂上不同墨汁或顏料。
5。把魚移到干凈紙上。將宣紙鋪在涂了顏料的魚身上,均勻按壓,拍打或用刷子刷,6、然后將宣紙輕輕揭起,千萬別撕爛。
7.在紙上,用毛筆勾勒出魚的眼睛。
8.給你的“魚拓畫”命名,落款、簽章,成完美的“魚拓畫”作品。
。ㄋ模⿴熒谱鳌棒~拓畫”,體驗(yàn)創(chuàng)造過程與快樂
。1)教師示范
(2)學(xué)生分組制作
。ㄎ澹棒~拓畫”作品展示 體驗(yàn)成功 收獲喜悅
。1)展示作品
。2)拍照留念
。ㄎ澹棒~拓畫”表演唱 推向高潮
第二課時(shí)
【魔力積累】
(一)喚醒記憶 激活素材
燕子老師:同學(xué)們,生活中從來不缺少美:名勝古跡的歷史美,山川河流的景色美,街道建筑的布局美,機(jī)關(guān)企業(yè)的環(huán)境美,人際交往的行為美,文學(xué)作品的文字美……美就在我們身邊,美需要我們用眼睛和心靈去發(fā)現(xiàn),去感受。
上節(jié)課,同學(xué)們在肖老師指導(dǎo)下,親身體驗(yàn)“魚拓畫”的藝術(shù)美,有什么特別的感觸?(隨機(jī)采訪感受、活動中的趣事、難事)下面讓我們再一次走進(jìn)魚拓畫,欣賞這別具一格的藝術(shù)。
(二)精彩回放(2分鐘)
。ㄈ┘で閷(dǎo)入
燕子老師:同學(xué)們,看到這一幅幅栩栩如生的畫面,老師也迫不及待想知道你給作品取了什么名字?(讓學(xué)生說說自己給作品如何命名)
“魚拓畫”可是肖老師的拿手工夫,今天,你們能得到肖老師的真?zhèn),體驗(yàn)了成功,收獲了快樂,真是一件幸福的事情。可是,你的爸爸媽媽、爺爺奶奶和其他親戚朋友,也許聽都沒聽說過,見都沒見過“魚拓畫”,你們想不想和他們分享一下你制作魚拓畫的過程,讓他們也能一睹魚拓畫的精妙絕倫呢?
燕子老師:好!我們今天的任務(wù)就是以“身邊的藝術(shù)”為話題材料,把你學(xué)“魚拓畫”的過程,發(fā)生的故事以及自己的感受等用語言文字記錄下來。同學(xué)們的作品都很美!老師相信你們一定能用生動形象的語言讓自己的作品表現(xiàn)得精彩。
【魔力導(dǎo)寫】作文有法 指導(dǎo)要到位
魔方一:作文的結(jié)構(gòu)像條魚
燕子老師:同學(xué)們,在寫作之前老師有幾樣寫作魔法想傳授于你們,助你們更快更好地完成寫作,你們想要嗎。
寫作文第一步就像蓋樓房一樣,要先搭架子,理清作文的結(jié)構(gòu),也就是寫作的路線圖。今天老師看了大家的作品,突然發(fā)現(xiàn),作文的結(jié)構(gòu)安排,和魚有異曲同工之處。你們看:
。1)作文題目就像魚的眼睛,要短小、簡潔、新穎,畫魚點(diǎn)睛。
。2)作文的開頭就像魚頭,開篇點(diǎn)題,有吸引力,建議不超過100字。
。3)作文的結(jié)尾就像魚的尾巴收縮有力,既照應(yīng)開頭,又要升華中心,寫自己的收獲、感受,建議不超過100字。
。4)魚身自然就是制作的過程了,過程要寫得具體完整,重點(diǎn)突出,并且展開豐富的想象和聯(lián)想,讓你的作文魚才會鮮活起來。
魔方二:擬個(gè)閃亮的題目
燕子老師:俗話說題好一半文。擬一個(gè)好的作文題目,便擁有靚麗的眼睛,不僅能吸引讀者,而且能準(zhǔn)確而生動地概括全文。下面,請給你的作文取個(gè)新穎獨(dú)特的題目。
(1)學(xué)生說題目(或請學(xué)生板演題目)
。2)出示參考題目:
魔方三:多角度開頭
燕子老師:同學(xué)們,好的作文開頭像龍頭一樣,非常新穎和有吸引力。如:
法一:排比+正對比
法二:引用名言+提問
燕子老師:我建議,每次作文,同學(xué)們多想幾個(gè)開頭,然后選自己最順手、最喜歡的一個(gè)開頭。
魔方四:多角度點(diǎn)題結(jié)尾
燕子老師:俗話說好頭好尾。寫作文,除了好的開頭,更要有精彩的結(jié)尾。如:
法一:畫龍點(diǎn)睛
法二:寫感受 抒真情
魔方五:把事件過程寫具體,寫生動
。1)要把魚拓畫制作步驟寫清楚,可用“首先…接著…再接著…然后…最后”去串寫”
。2)巧借五大描寫把句段寫生動。
法一:動作細(xì)節(jié)描寫
法二:心理描寫
法三:語言描寫(略)
法四:神態(tài)描寫(略)
法五:場面描寫(同學(xué)們的表現(xiàn))
。3)巧借想象和聯(lián)想,寫魚栩栩如生。
法六:巧借幻覺寫生動
【魔力寫作】 自主實(shí)踐
學(xué)生作文,教師巡視,教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生和優(yōu)秀生。
【魔力導(dǎo)評】 亮點(diǎn)欣賞 分層激勵(lì)
(一)修枝剪葉
。ǘ┗垩圩R珠
(三)美文欣賞
頒獎(jiǎng):
。1)眼球獎(jiǎng) (2)龍頭獎(jiǎng) (3)鳳尾獎(jiǎng)
(4)豆腐塊獎(jiǎng)(5)全能王獎(jiǎng) (6)幽默大王獎(jiǎng)
同學(xué)們,這節(jié)課你們不但親手制作了“魚拓畫”,而且還用語言文字描繪了魚拓畫的奇妙,你們是藝術(shù)的締造者.生活中的美正等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造.讓我們都來做美的天使,讓我們的生活處處回蕩著藝術(shù)的旋律.
【板書設(shè)計(jì)】
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