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課文《提燈女神》教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)
作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的課文《提燈女神》教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)，歡迎閱讀與收藏。
教材簡(jiǎn)析：
這是一個(gè)令人感動(dòng)而又難忘的故事——出身富有家庭而且位居上流社會(huì)的一位年輕小姐，不顧世俗偏見和父母的強(qiáng)烈反對(duì)，毅然決然選擇了護(hù)理病人的工作。為了這項(xiàng)她摯愛的事業(yè)，終身未嫁，以驚人的毅力和勇氣做出了舉世矚目的成就。故事雖然過去一百多年了，但讀來依然可以感受到震撼心靈的力量。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解南丁格爾的事跡，理解人們?yōu)槭裁捶Q她“提燈女神”。
2、體會(huì)作者是怎樣通過典型事例來表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解南丁格爾的事跡，學(xué)習(xí)南丁格爾無私奉獻(xiàn)和忘我工作的精神。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)作者是怎樣通過典型事例來表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的。
教學(xué)方法：
朗讀感悟法、談話法、自學(xué)探究法
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1、教師：看，女神來了：她提著一盞油燈，款款的走來了;她走過了一間病房又一間病房;這小小的油燈，為她照清了道路，更照亮了傷病員的心靈……她的名字叫做——南丁格爾;傷病員親切地稱她為——提燈女神!(圖片展示)，引入新課。
2、學(xué)生自主匯報(bào)課前查找的資料，教師出示關(guān)于南丁格爾的資料。
二、初讀課文，自主識(shí)字，了解文章大意。
1、檢查預(yù)習(xí)，出示詞語。
2、學(xué)生自讀課文，思考：課文寫了南丁格爾的那幾件事?
三、深入讀文，品詞析句，感悟人物精神。
1、默讀課文，思考：你認(rèn)為南丁格爾是一個(gè)怎樣的人?你是從哪些語句中感受到的?畫出這些語句并進(jìn)行批注。
2、小組交流。
3、全班交流，重點(diǎn)抓住這幾處語句。
(1)出示第四段：南丁格爾是如何沖破家庭阻力當(dāng)護(hù)士的?
(2)出示第五段相關(guān)語句：她認(rèn)為人生最大的幸福是什么?
(3)找出描寫醫(yī)院環(huán)境的句子，說說這些句子有什么作用?出示句子和畫面。
(4)現(xiàn)在，你知道人們?yōu)槭裁捶Q她為“提燈女神”嗎?從這個(gè)稱呼中，你感受到傷病員對(duì)她是什么感情?
評(píng)價(jià)小結(jié)：是啊，南丁格爾對(duì)傷病員無微不至的關(guān)懷照料下，傷病員的死亡率從40%下降到了2%，多么驚人的數(shù)字，多么了不起的成就!
(5)回國(guó)后，她沒有停止奉獻(xiàn)，她又做出了哪些貢獻(xiàn)?
(6)說說人們是怎樣紀(jì)念這位偉大的女性的?
小結(jié)：為了表現(xiàn)南丁格爾的無私奉獻(xiàn)精神，作者選取了最具有說服力的典型事例來表現(xiàn)人物的品質(zhì)，我們寫作文時(shí)要學(xué)習(xí)運(yùn)用哦。
四、贊美人物，拓展欣賞。
1、學(xué)了這一課，你想對(duì)南丁格爾說什孩子們么?
2、播放贊美詩(shī)：《提燈女神——南丁格爾的贊歌》(背景音樂《愛的協(xié)奏曲》)。
3、讓我們一起為這些英雄們唱一曲贊歌吧!播放歌曲《白衣天使》。
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