納米技術(shù)就在我們身邊教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？以下是小編收集整理的納米技術(shù)就在我們身邊教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　【教學(xué)理念】

　　1、整體感知課文內(nèi)容，理清文章思路。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生篩選信息能力，了解納米的有關(guān)知識(shí)和應(yīng)用前景。

　　3、激發(fā)科學(xué)興趣，培養(yǎng)學(xué)生勇于大膽想象的科學(xué)精神。

　　【教學(xué)流程】

　　一、談話引入，激發(fā)興趣。

　　1．今天我們來學(xué)習(xí)一篇新課文《納米技術(shù)就在我們身邊》（板書課題）。

　　2．以前聽說過“納米技術(shù)”嗎？你了解納米技術(shù)嗎？是怎么了解到的？

　　預(yù)設(shè)：我通過預(yù)習(xí)課文了解到“納米技術(shù)”就是研究小小物質(zhì)新奇特性的一門學(xué)問。

　　預(yù)設(shè)：我是通過查找資料了解什么是納米，什么是納米技術(shù)的。

　　二、通讀課文，了解大意。

　　1、檢查課文朗讀。

　　出示課文中的科技術(shù)語和句子。先組內(nèi)相互聽讀糾正，然后全班交流。

　　詞語：除臭技術(shù)、納米緩釋技術(shù)、長(zhǎng)度單位、納米涂層、碳納米管、納米吸波材料、探測(cè)雷達(dá)波。

　　句子：納米技術(shù)就是研究并利用這些特性造福于人類的一門新學(xué)問。

　　2．自由交流：讀了課文，你知道了什么？

　　3、自學(xué)了課文后你有什么問題想問？

　　三、研讀課文，篩選信息。

　　1、教師導(dǎo)學(xué)，展示讀書卡的制作要求：卡片體例要一致；出處時(shí)間要清楚；規(guī)格大小要適當(dāng)；抄寫剪貼可靈活。

　　2、根據(jù)下列提示，學(xué)生篩選信息，制作讀書卡。

　　A、什么是納米？

　　B、什么是納米技術(shù)？

　　C、什么是納米機(jī)器人？

　　D、納米神奇在哪些方面？

　　E、納米技術(shù)對(duì)于人類的發(fā)展前景如何？

　　3、展示讀書卡。

　　4、師小結(jié)。本文的信息量相當(dāng)大，有的是明示信息，有的是隱含信息。明示信息容易篩選，隱含信息則有一定難度，但仍能從課文內(nèi)容看出納米是神奇的，即：納米本身的微小，納米技術(shù)本身微觀和精確，納米技術(shù)未來應(yīng)用前景廣闊徹底改變?nèi)祟惿�活和思想�?/p>

　　四、借助網(wǎng)絡(luò)，想象探究。

　　1、結(jié)合課文有關(guān)內(nèi)容，想象納米時(shí)代的。產(chǎn)品。

　�、偬崾�，課文中說隱形戰(zhàn)機(jī)利用納米吸波材料把探測(cè)雷達(dá)波吸掉，使雷達(dá)根本看不見它。想象一下，利用納米吸波材料還會(huì)帶來哪些變化？

　�、谟懻摻涣�，學(xué)生互評(píng)。

　　2、利用網(wǎng)絡(luò)，收集資料。

　　①教師導(dǎo)學(xué)：資料的積累和使用一般有這樣的過程，收集篩選貯存編序提取。

　　②展示收集的信息。（用我了解到，我查到了的句式說話。）

　　3、擬定課題，篩選信息。（根據(jù)教師提供的課題，篩選相關(guān)信息）參考課題：

　　A、納米技術(shù)的前景。

　　B、納米產(chǎn)品奇妙的特點(diǎn)。

　　C、納米技術(shù)發(fā)展的報(bào)道。

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