《談骨氣》教學設計范文

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進行細致的教學設計準備工作，借助教學設計可以更好地組織教學活動。那么問題來了，教學設計應該怎么寫？以下是小編為大家整理的《談骨氣》教學設計范文，希望能夠幫助到大家。

　　一、課題：

　　談骨氣

　　二、課型：

　　新授課

　　三、執(zhí)行人：

　　學校編號

　　四、教學目的

　　1、學習本文用事實作論據的寫法

　　2、學習本文嚴密的層次結構

　　3、學會用簡短的語言概括事例的方法

　　4、認識中國人是有骨氣的

　　五、教學目標

　　1、課目內容分解

　　課目名稱知識點學習水平

　　識記理解應用

　　談骨氣1、用事實作論據的寫法√

　　2、嚴密的層次結構√

　　3、用簡潔的語言概括事例√

　　4、認識中國人是有骨氣的√

　　2、具體描繪各知識點教學目標

　　知識點學習水平描述語句行為動詞

　　1、理解三個事例如何證明論點的理解

　　2 、理解課文結構：提出問題——分析問題——解決問題理解

　　3 、概括用自己的話概括事例運用

　　4 、認識中國人是有骨氣的體會

　　六、教學重難點

　　重點：用事實作論據的寫法

　　難點：怎樣用論據證明中心論點

　　七、媒體的選擇與組合

　　1、設計思想

　　根據學生實際和教材特點及教學需要，有必要借助計算機，以聲音和文字、音樂及故事展示課文寫作的背景、論據及文章結構。

　　2、媒體選用情況

　　知識點媒體類型媒體內容媒體在教學中的作用使用方法

　　1多媒體展示目標讓學生明白學習目標看、記

　　2多媒體作者背景為理解課文打基礎聽、看

　　3多媒體論據理解議論文中的論據思、看

　　4多媒體課文結構論據如何證明論點思、看

　　八、教學過程

　　1、教學過程簡述

　　首先用歷史上有骨氣的例子引入課題，接著學生自學課文，找中心論點和論據，并用簡潔的語言概括論據，然后探討課文是怎樣用論據來證明論點的。重點理解課文的結構，這是一篇非常好的議論文，可作為學生學習議論文的典范文章，因此，深入理解課文的結構對學生掌握議論文和以后學寫議論文都有好處。

　　2、教學結構流程圖（附后）

　　九、板書設計

　　談骨氣

　　講道理擺事實

　　富貴不能淫文天祥慷慨就義

　　貧賤不能移窮人不食嗟來食

　　威武不能屈聞一多寧死不屈

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