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小蜜蜂音樂教學(xué)設(shè)計(jì)

時間:2023-09-12 07:49:09 教學(xué)資源 投訴 投稿
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小蜜蜂音樂教學(xué)設(shè)計(jì)

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,通常會被要求編寫教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的小蜜蜂音樂教學(xué)設(shè)計(jì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小蜜蜂音樂教學(xué)設(shè)計(jì)

小蜜蜂音樂教學(xué)設(shè)計(jì)1

  一、教材出處

  選自九年義務(wù)教育小學(xué)音樂二年級第四冊第三課《飛呀飛》。

  二、教材分析

  《小蜜蜂》是一首德國兒童歌曲,2/4拍,節(jié)奏簡單,有規(guī)律。歌曲由三個樂句組成。第一樂句是主題,仿佛是勤勞的小蜜蜂在振動翅膀?qū)ふ也擅鄣姆较;第二樂句的?jié)奏全部以八分音符構(gòu)成,刻畫出小蜜蜂為采蜜而繁忙飛舞的形象;第三樂句是第一樂句的完全重復(fù),首尾呼應(yīng),仿佛是小蜜蜂辛勤勞動的一天結(jié)束了。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、聆聽歌曲《小蜜蜂》,感受音樂的表現(xiàn)力。

  2、用歡快的聲音演唱歌曲《小蜜蜂》,表達(dá)對小蜜蜂的喜愛之情,滲透熱愛大自然的教育。

  3、采用謎語、游戲、聆聽、模仿的形式學(xué)習(xí)歌曲,表現(xiàn)歌曲。

  四、教育重點(diǎn):

  用贊美、愉快的情緒演唱歌曲《小蜜蜂》

  五、教學(xué)難點(diǎn):

  八分音符的節(jié)奏及感受音樂的表現(xiàn)力

  六、教學(xué)用具:

  多媒體

  七、教學(xué)課時:

  一課時

  教學(xué)過程:

 。ɑ脽羝1)課前播放音樂歌曲伴奏《小蜜蜂》。(創(chuàng)設(shè)課前環(huán)境,進(jìn)入音樂氛圍。)

  一、導(dǎo)入

  1、猜謎語

  師:(幻燈片2)念謎面→“翅膀一展亮晶晶,整天飛舞花叢中。手足不閑愛勞動,釀造蜜糖好過冬”。

  生:猜一猜→蜜蜂

  師:請同學(xué)們說一說它是益蟲還是害蟲?為什么?

  生:自由回答

  2、唱旋律、打節(jié)奏

  師:(幻燈片3)同學(xué)們都說的很好,小蜜蜂是個很勤勞的小動物,每天忙著采蜜,是益蟲,如果它遇到了困難我們就應(yīng)該幫助它。(幻燈片4)你看,幾只小蜜蜂飛來了,還送來了一封求救信,讓我們一起來幫幫它吧!

 。ɑ脽羝5)

  (1)聽 2/4

  5 4 ︱ 3 0 ︱ 2 3 4 2 ︱ 1 0 ︱︱ (強(qiáng)調(diào)休止符0)

 。2)唱 2/4

  5 4 ︱ 3 0 ︱ 2 3 4 2 ︱ 1 0 ︱︱ 啦 啦啦 啦 啦 啦 啦 啦

 。ɑ脽羝6)

 。3)打 2/4

  x x ︱ x o ︱ x x x x ︱ x o ︱︱ 師:小蜜蜂很感謝同學(xué)們對它的幫助,為了答謝你們,小蜜蜂請我們聆聽一首很好聽的歌曲。(幻燈片7)同學(xué)們在聽的.時候,動動腦筋,想一想這首歌曲的心情是怎樣的?你會給這首歌曲取一個什么好聽的名字呢?(播放歌曲)

  生:開心、愉快;勤勞的小蜜蜂、蜜蜂、快樂的小蜜蜂??

  總:同學(xué)們都非常的棒,給歌曲取了很多好聽的名字,這是一首德國的兒童歌曲,(幻燈片8)名字就叫“小蜜蜂”。

  二、學(xué)唱歌曲《小蜜蜂》

  1、教師范唱

  師:下面聽老師唱一遍歌曲,同學(xué)們一邊聽一邊看,找一找歌曲中有沒有相同的旋律?有沒有我們已經(jīng)學(xué)過的旋律?(教師范唱)

  學(xué)生自由發(fā)言

  總結(jié):第一句和第三句是一樣的,第二句是重復(fù)的。

  曲譜: 2/4

  5 4 ︱ 3 0 ︱ 2 3 4 2 ︱ 1 0 ︱

  3 4 5 3 │ 2 3 4 2 │ 3 4 5 3 │ 2 3 4 2 │

  5 4 ︱ 3 0 ︱ 2 3 4 2 ︱ 1 0 ︱︱

  2、學(xué)習(xí)歌詞

 。ɑ脽羝9)

 。1)教師念第一段歌詞,學(xué)生跟念

  歌詞:嗡 嗡 嗡, 飛吧 小蜜 蜂, 我們 絕不 傷害 益蟲, 快快 飛到 大樹 林中,(這句是難點(diǎn),多花時間練習(xí))

  嗡 嗡 嗡, 飛吧 小蜜 蜂。

 。2)學(xué)生自學(xué)第二、第三段歌詞,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏能力。

 。3)(幻燈片10)在老師的帶領(lǐng)下,學(xué)生配樂念歌詞。

  3、學(xué)唱歌曲

 。1)(幻燈片11)師:同學(xué)們的節(jié)奏念得真棒!那請同學(xué)們把節(jié)奏變成旋律,跟著老師的琴聲把自己最優(yōu)美的歌聲展示出來!

 。▽W(xué)生把歌詞代進(jìn)去,跟著琴聲演唱,指出不準(zhǔn)確的地方加以改正。)

 。2)有感情的全曲演唱。

  三、創(chuàng)編活動

  鼓勵學(xué)生參與第一段的創(chuàng)編活動,在音樂伴奏下同學(xué)們自行表演,老師從中挑選幾位表現(xiàn)不錯的學(xué)生上臺表演,及時評價(jià),及時表揚(yáng)!

  師:剛才同學(xué)們都表演的非常棒!為了整齊,我們統(tǒng)一跟著老師做動作!動作要求—在教室里圍成一圈,手臂抬起夾緊,五指并攏。

  動作—第一句:繞著圈子走;第二句:停下來搖手;第三句:同第一句

  四、總結(jié)

  師:同學(xué)們跳得可真好!跳的這么好老師要開始變魔術(shù)了,把小眼睛閉緊了, 1.2.3,睜開眼睛看看。ɡ蠋煷魃厦鄯漕^飾)。

  同學(xué)們,你們好,看看我是誰呀!我是小蜜蜂,今天我想邀請你們到學(xué)校的花園里去玩,小蜜蜂也給每個小朋友準(zhǔn)備了一個掛飾,請同學(xué)們自己把蜜蜂掛飾戴在你的頭上。跟著音樂飛出教室到外面去跳跳舞,采采蜜吧!再見!(幻燈片

小蜜蜂音樂教學(xué)設(shè)計(jì)2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、聆聽歌曲《小蜜蜂》,感受音樂的表現(xiàn)力。

  2、用歡快的聲音演唱歌曲《小蜜蜂》,表達(dá)對小蜜蜂的喜愛之情,滲透熱愛大自然的教育。

  3、采用謎語、游戲、聆聽、模仿的形式學(xué)習(xí)歌曲,表現(xiàn)歌曲。

  教育重點(diǎn):用贊美、愉快的情緒演唱歌曲《小蜜蜂》。

  教學(xué)難點(diǎn):八分音符的節(jié)奏及感受音樂的表現(xiàn)力。

  教學(xué)用具:多媒體

  教學(xué)課時:一課時

  教學(xué)過程:

 。ɑ脽羝 1)課前播放音樂歌曲伴奏《小蜜蜂》(創(chuàng)設(shè)課前環(huán)境,進(jìn)入音樂 氛圍。)

  一、導(dǎo)入

  1、猜謎語

  師:念謎面→“翅膀一展亮晶晶,整天飛舞花叢中。手足不閑 愛勞動,釀造蜜糖好過冬”。

  2、唱旋律、打節(jié)奏

  師:同學(xué)們都說的很好,小蜜蜂是個很勤勞的小動物,每天忙著采蜜,是益蟲,如果它遇到了困難我們就應(yīng)該幫助它。

 。ɑ脽羝 4)你看,幾只小蜜蜂飛來了,還送來了一封求救信,讓我們一起來幫幫它吧!

 。1)聽 2/4 5 4 3 0 2 3 4 2 1 0 (強(qiáng)調(diào)休止符 0)(幻燈片 5)

 。2)唱 2/4 5 4 3 0 2 3 4 2 1 0 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 (幻燈片 6)

  (3)打 2/4 x x x o x x x x x o

  師:小蜜蜂很感謝同學(xué)們對它的幫助,為了答謝你們,小蜜蜂請我們聆聽一 首很好聽的歌曲。同學(xué)們在聽的時候,動動腦筋,想一想這首歌曲的心情是怎樣的`?你會給這首歌曲取一個什么好聽的名字呢?(播放歌曲)

  總結(jié):同學(xué)們都非常的棒,給歌曲取了很多好聽的名字,這是一首德國的兒童 歌曲,名字就叫“小蜜蜂”。

  二、學(xué)唱歌曲《小蜜蜂》

  1、教師范唱

  師:下面聽老師唱一遍歌曲,同學(xué)們一邊聽一邊看,找一找歌曲中有沒有相同的旋律?有沒有我們已經(jīng)學(xué)過的旋律?(出示幻燈片)

 。ń處煼冻 學(xué)生自由發(fā)言總結(jié):第一句和第三句是一樣的,第二句是重復(fù)的。

  曲譜: 2/4 5 4 3 0 2 3 4 2 1 0 3 4 5 3 │ 2 3 4 2 │ 3 4 5 3 │ 2 3 4 2 │ 5 4 3 0 2 3 4 2 1 0

  2、學(xué)習(xí)歌詞 (出示幻燈片)

 。1)教師念第一段歌詞,學(xué)生跟念 歌詞:嗡 嗡 嗡, 飛吧 小蜜 蜂, 我們 絕不 傷害 益蟲, 快快 飛到 大樹 林中, (這句是難點(diǎn),多花時間練習(xí)) 嗡 嗡 嗡, 飛吧 小蜜

  蜂。

 。2)學(xué)生自學(xué)第二、第三段歌詞,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏能力。

 。3)(出示幻燈片)在老師的帶領(lǐng)下,學(xué)生配樂念歌詞。

  3、學(xué)唱歌曲

 。1)(出示幻燈片)師:同學(xué)們的節(jié)奏念得真棒!那請同學(xué)們把節(jié)奏變成旋 律,跟著老師的琴聲把自己最優(yōu)美的歌聲展示出來。▽W(xué)生把歌詞代進(jìn)去,跟著琴聲演唱,指出不準(zhǔn)確的地方加以改正。)

  (2)有感情的全曲演唱。

  三、創(chuàng)編活動

  鼓勵學(xué)生參與第一段的創(chuàng)編活動,在音樂伴奏下同學(xué)們自行表演,老師從中 挑選幾位表現(xiàn)不錯的學(xué)生上臺表演,及時評價(jià),及時表揚(yáng)!

  師:剛才同學(xué)們都表演的非常棒!為了整齊,我們統(tǒng)一跟著老師做動作!動作要求—在教室里圍成一圈,手臂抬起夾緊,五指并攏。

  動作—第一句:繞著圈子走;第二句:停下來搖手;第三句:同第一句

  四、總結(jié)

  師:同學(xué)們跳得可真好!跳的這么好老師要開始變魔術(shù)了,把小眼睛閉緊了, 1.2.3,睜開眼睛看看。ɡ蠋煷魃厦鄯漕^飾)。

  同學(xué)們,你們好,看看我是誰呀!我是小蜜蜂,今天我想邀請你們到學(xué)校的 花園里去玩,小蜜蜂也給每個小朋友準(zhǔn)備了一個掛飾,請同學(xué)們自己把蜜蜂掛飾 戴在你的頭上。跟著音樂飛出教室到外面去跳跳舞,采采蜜吧!再見。ǔ鍪净脽羝úシ乓魳纷鰟幼鞒鼋淌遥

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