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《矛和盾的集合》三年級上學期教學設(shè)計
作為一名人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教學設(shè)計,借助教學設(shè)計可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。教學設(shè)計要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的《矛和盾的集合》三年級上學期教學設(shè)計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學習目標
。、認識“矛、盾”等6個生字。會寫“矛、盾”等14個字。能正確讀寫“集合、招架”等16個詞語。
。、正確、流利、有感情地朗讀課文:摘抄課文中你認為用得好的詞語。
。场⒗斫庹n文內(nèi)容,學習發(fā)明家勤于思考、關(guān)于實踐的品質(zhì),懂得“誰善于把人的長處集于一身,誰就會是勝利者”這句話的含義。
課前準備
。薄⑸挚ㄆ。指導寫字的多媒體課件。
。、矛和盾的圖片。
。场浺魴C及本課的朗讀錄音磁帶。
第一課時
一、啟發(fā)談話,揭示課題
1、出示矛和盾的圖片:你知道哪個是“矛”?哪個是“盾”嗎?
。、矛和盾是兩種相對峙的開口,如果把它們集合在一起,結(jié)果會怎么樣呢?出示課題,齊讀:矛和盾的集合。
二、初讀課文,整體感知
。、學生輕讀課文,要求讀準字音、讀通句子。
。病⒊鍪旧挚ㄆ,開火車請學生讀。
。场⒅缸x課文,讀后評議糾正錯誤。
。础⒆约喊颜n文再默讀一遍,想一想:課文講了一件什么事呢?
三、質(zhì)疑提問,初步釋疑
。、學生再默讀課文,邊讀邊提出不懂的問題。
。、同座交流交流。
。场⑷喑醪浇涣魉岬膯栴}。
對于一些非重點問題,相機解決。
4、提煉重點問題,明確學習目標。
以下兩個問題可作參考:
、虐l(fā)明家是怎樣把矛和盾的優(yōu)點集合在一起發(fā)明坦克的?
⑵“是的,誰善于把別人的長處集于一身,誰就會是勝利者”這句話給你什么啟發(fā)?
這兩個問題作為下節(jié)課學生討論的話題。
四、指導寫字
1、出示要求會寫的14個字。
2、重點指導7年左右結(jié)構(gòu)的字:
持 般 攻 炮 坦 戰(zhàn) 神
⑴引導學生觀察這7個左右結(jié)構(gòu)的字各部分所占的大小有什么不同。
、贫嗝襟w演示這7個字的布局。
。场W生寫字,教師巡視,及時評議。
五、實踐活動
搜集能說明課文最后一句話含義的事例,準備交流。
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