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《矛和盾的集合》三年級上學期教學設(shè)計
作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教學設(shè)計，借助教學設(shè)計可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。教學設(shè)計要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的《矛和盾的集合》三年級上學期教學設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學習目標
�。�、認識“矛、盾”等６個生字。會寫“矛、盾”等１４個字。能正確讀寫“集合、招架”等１６個詞語。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文：摘抄課文中你認為用得好的詞語。
�。场⒗斫庹n文內(nèi)容，學習發(fā)明家勤于思考、關(guān)于實踐的品質(zhì)，懂得“誰善于把人的長處集于一身，誰就會是勝利者”這句話的含義。
課前準備
�。薄⑸挚ㄆ�。指導寫字的多媒體課件。
�。�、矛和盾的圖片。
�。场浺魴C及本課的朗讀錄音磁帶。
第一課時
一、啟發(fā)談話，揭示課題
１、出示矛和盾的圖片：你知道哪個是“矛”？哪個是“盾”嗎？
�。�、矛和盾是兩種相對峙的開口，如果把它們集合在一起，結(jié)果會怎么樣呢？出示課題，齊讀：矛和盾的集合。
二、初讀課文，整體感知
�。�、學生輕讀課文，要求讀準字音、讀通句子。
�。病⒊鍪旧挚ㄆ�，開火車請學生讀。
�。场⒅缸x課文，讀后評議糾正錯誤。
�。础⒆约喊颜n文再默讀一遍，想一想：課文講了一件什么事呢？
三、質(zhì)疑提問，初步釋疑
�。�、學生再默讀課文，邊讀邊提出不懂的問題。
�。�、同座交流交流。
�。场⑷喑醪浇涣魉岬膯栴}。
對于一些非重點問題，相機解決。
４、提煉重點問題，明確學習目標。
以下兩個問題可作參考：
�、虐l(fā)明家是怎樣把矛和盾的優(yōu)點集合在一起發(fā)明坦克的？
⑵“是的，誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者”這句話給你什么啟發(fā)？
這兩個問題作為下節(jié)課學生討論的話題。
四、指導寫字
１、出示要求會寫的１４個字。
２、重點指導７年左右結(jié)構(gòu)的字：
持 般 攻 炮 坦 戰(zhàn) 神
⑴引導學生觀察這７個左右結(jié)構(gòu)的字各部分所占的大小有什么不同。
�、贫嗝襟w演示這７個字的布局。
�。场W生寫字，教師巡視，及時評議。
五、實踐活動
搜集能說明課文最后一句話含義的事例，準備交流。
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