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小學(xué)二年級體育教學(xué)設(shè)計

時間:2023-05-30 14:44:18 教學(xué)資源 投訴 投稿

小學(xué)二年級體育教學(xué)設(shè)計6篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就難以避免地要準備教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的小學(xué)二年級體育教學(xué)設(shè)計,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學(xué)二年級體育教學(xué)設(shè)計6篇

小學(xué)二年級體育教學(xué)設(shè)計1

  學(xué)習(xí)目標:

  能做到用右手傳遞接力棒;能積極參與游戲,與同伴密切配合。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  迎面接力

  學(xué)習(xí)時間:

  第十五周

  學(xué)習(xí)步驟:

  一、統(tǒng)一規(guī)章,身體力行

  教師活動:

  1、集合隊伍,組織學(xué)生進行隊列隊形練習(xí),集體練習(xí)后,一組組輪流做。

  2、組織學(xué)生進行反應(yīng)練習(xí),“1”原地不動,“2”蹲下,“3”跳,“4”擁抱同學(xué)。

  3、及時點評學(xué)生的表現(xiàn)。

  學(xué)生活動:

  1、快速安靜集合隊伍,隊伍整齊,動作規(guī)范,反應(yīng)迅速。

  2、明白各個數(shù)字代表的動作,能快速做出反應(yīng)。

  3、相互交流。

  組織:四列橫隊

  二、合作探究,掌握技能

  教師活動:

  1、復(fù)習(xí)游戲的方法,著重練習(xí)右手傳遞接力棒的兩人配合動作。

  2、游戲中重點提示兩人傳接棒的動作配合和跑的'規(guī)定路線。

  3、組織學(xué)生進行嘗試性練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

  4、及時總結(jié)學(xué)生的練習(xí)情況,并提出要求。

  5、組織學(xué)生分組進行“迎面接力”比賽,講解比賽方法及規(guī)則。

  6、及時總結(jié)學(xué)生的比賽情況,并提出要求。

  7、邀請傳接棒較好的學(xué)生進行動作展示,及時進行點評。

  8、再次組織學(xué)生進行迎面接力比賽。

  學(xué)生活動:

  1、在小組長的帶領(lǐng)下,按跑的規(guī)定路線,反復(fù)進行兩人右手傳接棒的配合練習(xí)。

  2、游戲中能正確對待勝負,做到勝不驕,敗不餒。

  3、積極參與練習(xí),能按教師的要求去完成任務(wù)。

  4、根據(jù)老師的指導(dǎo),及時糾正自己的錯誤。

  5、遵守比賽規(guī)則,積極投入比賽,相互合作,相互鼓勵。

  6、樂于反復(fù)游戲,掌握方法。

  7、積極參與交流展示活動,相互觀摩學(xué)習(xí)。

  8、積極投入比賽。

  組織:兩列橫隊面對面站立八路縱隊

  三、活躍身心,快樂放松

  教師活動:

  1、組織學(xué)生“握脛競走接力”,講解并示范動作方法及要求,提示學(xué)生在走的過程中不能起身,走成直線。

  2、及時點評各組比賽情況,并提出要求。

  3、再次組織學(xué)生進行接力。

  學(xué)生活動:

  1、明白方法及要求,相互配合,順利完成。

  2、隊員之間相互指導(dǎo)幫助,積極與組長配合。

  3、樂于反復(fù)練習(xí)。

  組織:四路縱隊

  四、交流評價,總結(jié)經(jīng)驗

  教師活動:

  1、總結(jié)評價整節(jié)課。

  2、宣布下課。

  學(xué)生活動:

  1、相互交流評價。

  2、師生再見。

  組織:四列橫隊

小學(xué)二年級體育教學(xué)設(shè)計2

  教學(xué)目標:

  1、通過教學(xué),使90%以上的學(xué)生能判斷跑的正確擺臂動作;

  2、通過教學(xué),使85%以上的學(xué)生能初步學(xué)會正確的原地擺臂技術(shù),并有60%的.學(xué)生能在跑的過程中正確運用,同時使學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)得到提高;

  3、通過教學(xué),使學(xué)生在創(chuàng)造性情境教學(xué)活動中正確認識《龜兔賽跑》的新寓意,培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、積極進取、團結(jié)協(xié)作等良好品質(zhì);

  4、通過多種教學(xué)手段,發(fā)展學(xué)生形象思維能力和創(chuàng)造能力。

  教學(xué)重點:

  保持前后擺動時前臂與上臂有合理的夾角。教學(xué)難點跑的過程中正確的擺臂姿勢與下肢的協(xié)調(diào)配合。

  部分教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)學(xué)生活動教學(xué)要求組織時間

  情景導(dǎo)入:

  1、師生問好

  2、情景導(dǎo)入教師問:小朋友,準備好了嗎?

  講述《龜兔賽跑》故事,結(jié)合提問,引入課題情境,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編故事的興趣。學(xué)生答:我們準備好了,我們來啦!

  稍息,靜聽。

  積極想象。歡快、活潑、

  精神飽滿。

  集中學(xué)生注意力,激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲。學(xué)生跑向老師,圍著老師站位。

  情景

  1、熱身跑

  小鳥飛

  2、動物模仿操

  蜜蜂操

  小鴨操

  孔雀操

  青蛙操

  小兔操

  教師領(lǐng)跑:

  1、跟老師飛

  2、教師導(dǎo)入大森林場景,帶領(lǐng)大家模仿森林小動物歡快嬉戲。

  1、教師領(lǐng)頭,學(xué)生自由跟隨。

  2、認真聽、仔細看,高興地模仿。學(xué)生情緒歡快活躍

  3、學(xué)生站位:散點圍著老師。

小學(xué)二年級體育教學(xué)設(shè)計3

  教學(xué)目標:

  通過跳長繩比賽的工作練習(xí),讓更多的朋友們都體會和認識到了比賽過程的重要性。幫助孩子們在比賽階段對于運動更為熱愛和喜歡,同時對于集體榮譽感以及團結(jié)互助的精神,得到更好地實踐和發(fā)揮,相信這是很多老師和家長都希望看到的結(jié)果。

  教學(xué)準備:

  準備兩條到三條的長繩,可以將男女進行混合玩樂,這對于相互之間的默契配合有很大的幫助。另外繩子的質(zhì)量可以選用牛筋材料,盡量不要選擇塑料的以免發(fā)生磨損破裂的狀況發(fā)生,影響比賽的順利進程。

  教學(xué)過程:

  1、老師可以在前方進行示范教學(xué),并且將跳長繩過程中的注意事項進行表述,要確保孩子們在安全的環(huán)境下進行游戲的娛樂活動安排,從而幫助大家體會到體育游戲的快樂。

  2、采用輪流搖繩子的規(guī)則確保比賽過程中的公平性得到應(yīng)用,尤其身為男生老師應(yīng)該鼓勵學(xué)生主動擔(dān)當起搖繩子的工作,這對于一個男子漢的`責(zé)任心培養(yǎng)是很有幫助的。

  3、當全部的比賽進程都已經(jīng)熟悉之后,老師可以組織一場跳長繩的比賽,對于比賽的最終獲勝者大家進行掌聲鼓勵,達到激勵孩子們對于體育課的興趣。

  結(jié)束:跳長繩是很多人都喜歡的游戲工作,在這款游戲活動里面朋友們會體會到比賽的快樂,相信會為學(xué)生們在對待體育課的態(tài)度上得到適當?shù)母淖兣c提高。

小學(xué)二年級體育教學(xué)設(shè)計4

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、行進間隊列(齊步走)

  2、游戲:你追我躲

  教學(xué)目標:

  1、讓大部分學(xué)生進一步了解齊步走的要領(lǐng),正確身體姿勢和良好習(xí)慣。

  2、使學(xué)生在集體行動中逐漸養(yǎng)成動作正確、聽從指揮、遵守紀律的良好作風(fēng)。

  3、通過游戲發(fā)展學(xué)生的跳躍、躲閃的`能力發(fā)展彈跳力,培養(yǎng)學(xué)生機智、勇敢、頑強和應(yīng)變的能力,感受成功的快樂和生動活潑的情緒。

  教學(xué)步驟:

  一、開始部分(6—5`)

  1、學(xué)生自己按大小個男女生排成二列橫隊。

  2、復(fù)習(xí)前幾節(jié)課的內(nèi)容。

  3、教師領(lǐng)學(xué)生進行象形模仿游戲。(螃蟹、小鳥、大象、狗熊、鴨子等)

  二、基本部分(25`)

 。ㄒ唬┬羞M間隊列(齊步走)

  1、齊步走:

 。1)復(fù)習(xí)原地踏步走的動作(強調(diào)擺臂與節(jié)奏)。

  (2)教師找出做的比較好的學(xué)生做示范,再練習(xí)。

 。3)教師講解齊步走動作的要領(lǐng)和練習(xí)的要求

 。4)下達口令集體練習(xí)(隨時提示,強調(diào)步幅與步頻)

 。5)選優(yōu)示范并進行鼓勵表揚

 。6)教師巡視指導(dǎo)學(xué)生分散練習(xí)

 。7)激勵學(xué)生再次集體練習(xí)

 。8)分散再練

 。9)驗收成果

  注:在練習(xí)的間隙適當安排象形模仿游戲吸引學(xué)生注意力。

  (二)游戲:你追我躲

  1、介紹游戲的方法和要求

  2、教師領(lǐng)學(xué)生練一遍

  3、進行游戲

  注意安全

  三、結(jié)束部分(5—4`)

  1、復(fù)習(xí)本課內(nèi)容

  2、象形游戲,放松

  3、小結(jié)

小學(xué)二年級體育教學(xué)設(shè)計5

  一、課的指導(dǎo)思想

  新課程的核心理念是為了每一位學(xué)生的發(fā)展,因此本課設(shè)計力求體現(xiàn)新課程的基本理念。在體育課程標準五大領(lǐng)域目標中,針對二年級學(xué)生的實際情況,以運動參與、身體健康、社會適應(yīng)等領(lǐng)域中,水平一的學(xué)習(xí)目標為依據(jù),來確定本課的教學(xué)目標。以教學(xué)目標的達成為主線,以滿足學(xué)生的發(fā)展需求為中心。教學(xué)過程的設(shè)計,嘗試運用童話般的“情境教學(xué)”。

  二、教材、學(xué)情分析

  立定跳遠是低年級體育教學(xué)的重點內(nèi)容,教學(xué)重點是兩腳同時起跳,落地平穩(wěn)。所以教學(xué)應(yīng)著重解決兩個問題:1、培養(yǎng)學(xué)生正確的.跳躍姿勢,為兒童以后的發(fā)展與提高打下基礎(chǔ)。2、學(xué)會輕巧落地的方法,增強安全參與體育鍛煉意識,提高自我保護的意識和能力。

  學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要讓學(xué)生能積極主動的學(xué)習(xí),選擇方法是很重要的。根據(jù)學(xué)生年齡的特點,如果一味的跑和跳,會使學(xué)生感到厭煩,不愿意學(xué)。據(jù)觀察了解,小學(xué)生十分樂意和小動物交朋友,為了能使本課的情境更符合學(xué)生的心理,將主要教學(xué)內(nèi)容用以“小青蛙捉害蟲”的方式貫穿,以“小青蛙”來命名立定跳遠。安排“青蛙捉害蟲”的游戲來改變練習(xí)手段,讓學(xué)生帶著他們各自喜愛的角色去練習(xí),不僅完成了教學(xué)要求,而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中采用多種情境教學(xué)變換進行,引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度去開動腦筋,積極參與。使學(xué)生懂得害蟲是莊稼的最大的敵人,青蛙是捕捉害蟲的能手,我們都應(yīng)該知道保護它。

  三、教學(xué)設(shè)計

  根據(jù)本課特色,設(shè)計了情境化、游戲化的教學(xué)形式。自主參與、小組活動和小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略。結(jié)合課標中,運動參與目標水平一:“具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為,對體育課表現(xiàn)出興趣,樂于參加各種游戲活動的精神”。在本堂課操作中,課設(shè)計力求培養(yǎng)學(xué)生積極參與游戲活動,能在情境化的游戲活動中進行模仿、跳躍和移動,能在活動中表現(xiàn)出合作意識和創(chuàng)造精神。而根據(jù)身體健康目標水平一:“發(fā)展體能,發(fā)展柔韌,反應(yīng),靈敏和協(xié)調(diào)能力等要求”。在本課堂練習(xí)中學(xué)生在進入害蟲角色的游戲活動中不斷地積極地進行移動和模仿練習(xí),達到了發(fā)展柔韌、協(xié)調(diào)和靈敏等課標的精神。而本課設(shè)計體現(xiàn)出能在活動中表現(xiàn)出合作意識和創(chuàng)新精神也符合了社會適應(yīng)目標:“具有良好的合作精神和體育道德,在體育活動中尊重他人”。

  體育健康課程關(guān)注的核心是滿足學(xué)生發(fā)展的需求和情感的體驗,所以應(yīng)給學(xué)生自我設(shè)計自我展示,自我體驗的機會,以完成運動參與,身體健康,社會適應(yīng)等各領(lǐng)域的教學(xué)目標。

  四、本課的教師角色

  新課程倡導(dǎo)教師做學(xué)生的伙伴、平等的首席。本課教師角色就經(jīng)歷了授獎的公正員——游戲的伙伴——組織展示的主持人——為生搭臺的服務(wù)者——詮釋善良與歡樂等角色。生生之間、師生之間努力以相互欣賞和相互鼓勵的評價為主。在歡樂的游戲情境中,民主、平等、合作學(xué)習(xí)的氛圍猶如七彩的童話珍存于孩子的心間。

  五、課的流程

小學(xué)二年級體育教學(xué)設(shè)計6

  教學(xué)目標

  1、培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢,進一步發(fā)展反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力

  2、操練中能較快地與老師和同伴密切配合,體驗到集體活動的樂趣

  教學(xué)內(nèi)容

  1、隊列隊形:排隊,解散,集合

  2、游戲:老鷹捉小雞

  學(xué)習(xí)水平

  水平一

  教學(xué)重點難點

  1、了解和學(xué)會集隊的要求

  2、學(xué)生對新的隊形的熟悉程度

  教學(xué)過程

  (一)、設(shè)計思路:

  隊列隊形在二年級的教材中是較為重要的,起著承上啟下作用,學(xué)生基本已經(jīng)有隊列意識,集體主義意識也加強了很多,教師在這樣的基礎(chǔ)上再把細節(jié)和要領(lǐng)講清楚,學(xué)生就能很快接受,因此在本節(jié)課中我們可以加強講解和操練的結(jié)合,讓學(xué)生有充分的'時間鞏固練習(xí)。低年級學(xué)生喜愛聽故事、好表現(xiàn)、善于模仿,喜歡在故事情節(jié)里游戲玩耍,在解散集合和報數(shù)的形式中我設(shè)計了游戲,讓學(xué)生有更多有趣的體驗。

  (二)、教學(xué)流程:

  一、情景導(dǎo)入

  1、設(shè)置情景進入林中玩耍。

  2、創(chuàng)想活動,積極參與。

  3、自由結(jié)伴,分散練習(xí)。

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  1、錄音旁白,引出課題。

  2、查看地圖,分組活動。

  3、教師指導(dǎo),反復(fù)練習(xí)。

  4、互幫互助,共同提高。

  5、小結(jié)評價。

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  教師導(dǎo)入情節(jié),學(xué)生分散做游戲。

  (四)整理放松

  總結(jié),表揚鼓勵,放松活動。

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