美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(匯編15篇)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編整理的美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)花瓶形狀的認(rèn)識(shí)，發(fā)揮自己的想象運(yùn)用卷、粘的形式設(shè)計(jì)花瓶。
2、感受花圖案與線條的美，并能以繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
3、喜歡擦襖做活動(dòng)，能主動(dòng)參與活動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、剪好的廢舊報(bào)紙若干2、彩紙剪刀、固體膠、水彩筆3、教師預(yù)先做好的一個(gè)花瓶、各種花
教學(xué)過(guò)程：
(一)引題
1、春天來(lái)到了，大地萬(wàn)物復(fù)蘇，樹(shù)木、小草都發(fā)芽了，還有好多好多的花兒都開(kāi)得漂亮極了，老師實(shí)在忍不住跟春姑娘要了好多花送給我們小朋友當(dāng)禮物呢?
2、教師把各種花朵分給幼兒。
3、那么漂亮的花兒，我們得用一個(gè)漂亮的.花瓶來(lái)陪襯。
(二)教師示范操作
1、我先做好了一個(gè)花瓶，教師出示已經(jīng)做好裝飾好的花瓶。
2、它是怎么做的?(請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的想法)
3、教師講解方法：先用廢舊報(bào)紙以卷的形式卷成一個(gè)小棒，用固體膠固定，想好你要做的花瓶，用報(bào)紙卷好的小棒來(lái)粘出花瓶的輪廓，最后用水彩筆裝飾，畫(huà)上線條與圖案。
4、花瓶可不止一種形狀，還有很多漂亮的形狀呢，教師出示各種形狀的花瓶。請(qǐng)幼兒參考。
5、你想要怎么做?與旁邊幼兒討論。
(三)幼兒操作
1、教師提要求：
(1)與你的合作伙伴商量好，然后分工合作。
(2)制作好了花瓶要把桌子上的東西收拾干凈，并把你們的作品放到前面向大家展示。
2、教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒，適當(dāng)提醒。
(四)講評(píng)
1、你們的作品都做得很不錯(cuò)哦，你喜歡哪幅作品，為什么呢?
2、現(xiàn)在我們拿著自己的花朵到外面去插吧!
美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、組織教學(xué)
二、授新課
1、引導(dǎo)學(xué)生看課本，了解龍的原型是什么？龍的概念是怎樣形成的。在中國(guó)文化中有何影響？
2、看光盤(pán)，欣賞繪畫(huà)中的.龍鳳、建筑中的龍鳳、器皿中的龍鳳、服飾中的龍鳳、龍鳳紋等。
讓學(xué)生知道自古以來(lái)，龍鳳形象在記載歷史、美化生活、激勵(lì)精神等方面都有著重要的作用。
從而使學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的意識(shí)。讓學(xué)生在欣賞探究中體悟背后的意蘊(yùn)，在評(píng)述中發(fā)表自己探究的成果。
3、在第一、二課時(shí)分別讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà)龍鳳紋樣，在此前可看光盤(pán)上小朋友的作品啟發(fā)思路。
三、課后小結(jié)
表?yè)P(yáng)造型生動(dòng)的作業(yè)
美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)動(dòng)物的特征及生活習(xí)性，想象它們能為人們做些什么事情，發(fā)展幼兒的想象力。
2、能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)圍繞談話，大膽地表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解。
3、感受樂(lè)于助人的快樂(lè)，增進(jìn)喜愛(ài)動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：
故事《我想借什么動(dòng)物》的圖片一、二、三、四。
玩具手機(jī)一只
動(dòng)物圖片若干（如：大象、猴子、松鼠、長(zhǎng)頸鹿、鴨子等）
問(wèn)題圖片三張（圖一：工地停電；圖二：果園果子熟了；圖三：帽子掉在水中）
視頻轉(zhuǎn)換儀、電視機(jī)一臺(tái)
2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
通過(guò)談話、故事、觀看錄象等使幼兒了解動(dòng)物的特征及生活習(xí)性
三、活動(dòng)過(guò)程：
1．導(dǎo)入課題，引起興趣：
�。�1）師：小朋友，你喜歡什么動(dòng)物？
�。�2）師：有家動(dòng)物園真稀奇：這里的動(dòng)物不僅讓人看，還往外借呢？現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友聽(tīng)故事《你想借什么動(dòng)物》，請(qǐng)大家聽(tīng)一聽(tīng)、想一想、說(shuō)一說(shuō)、看一看故事里的人借了什么動(dòng)物，他們?yōu)槭裁唇鑴?dòng)物？
2．教師邊講述故事，邊穿插提問(wèn)，幫助幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，較連貫的表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解。
�。�1）教師講述故事的第一部（老爺爺看電視時(shí)知道借動(dòng)物的消息后，打電話到動(dòng)物園去借會(huì)撓癢癢的動(dòng)物——猴子）
師：動(dòng)物園為什么要給老爺爺送來(lái)猴子？（要求幼兒動(dòng)腦筋思考說(shuō)出合理的理解，教師出示相應(yīng)的圖片一）
（2）講述故事的第二部分（小姐姐的紅紗巾被風(fēng)吹到高樹(shù)杈上，她從動(dòng)物園借了個(gè)最高的動(dòng)物——長(zhǎng)頸鹿）
師：小姐姐借了什么動(dòng)物？為什么？請(qǐng)你用響亮的聲音來(lái)回答。（出示圖片二）
（3）講述故事的第三部分（叔叔剛下火車(chē)，就給動(dòng)物園打電話借動(dòng)物——黑猩猩）
師：剛下火車(chē)的叔叔帶了很多的東西，你猜他要借什么動(dòng)物？為什么？大家大膽的猜，你夜可以和你旁邊的小朋友討論討論。
�。�4）講述故事的第四部分（媽媽抱著寶寶逛商店，覺(jué)得累了就打電話到動(dòng)物園借動(dòng)物——袋鼠）
師：動(dòng)物園會(huì)給她送什么動(dòng)物？為什么？
3．通過(guò)解決問(wèn)題，啟發(fā)幼兒根據(jù)動(dòng)物園的特征及生活習(xí)性，想象它們可以幫助人類(lèi)的情景。
“叮零零”——電話鈴響了。
�。�1）師：“是誰(shuí)呀？”“是動(dòng)物服務(wù)中心的小豬啊，想請(qǐng)小朋友幫忙解決幾個(gè)問(wèn)題�。俊�
“動(dòng)物服務(wù)中心的小豬打電話給錢(qián)老師，想請(qǐng)小朋友幫忙解決幾個(gè)問(wèn)題。你們?cè)敢鈫�？�?/p>
出示圖一：
師：工地上突然停電了，許多木頭沒(méi)法運(yùn)�！皠�(dòng)物服務(wù)中心”該派誰(shuí)去幫忙呢？
�。ㄕ�(qǐng)幼兒討論，提示：哪些動(dòng)物力氣大，能搬運(yùn)木頭？）
出示圖二：
師：果園里的果子成熟了，得馬上摘�！皠�(dòng)物服務(wù)中心”該派誰(shuí)去呢？
�。ㄓ變鹤杂捎懻摚崾荆耗男﹦�(dòng)物能摘果子？）
出示圖三：
師：寶寶的帽子被風(fēng)吹到池塘里了，寶寶正傷心地哭呢，派誰(shuí)去幫忙呢？
�。�2）老師給“動(dòng)物服務(wù)中心”的小豬打電話。
師：“小豬你好，我們小朋友幫你們想的辦法好嗎？”“奧！很好啊，你們已經(jīng)按照小朋友們想出的辦法去做了，都比較好的完成了任務(wù)，還要謝謝我們小朋友們��！”
師：其實(shí)我們小朋友應(yīng)該小動(dòng)物學(xué)習(xí)，他們幫助別人解決了許多困難。我們也應(yīng)該做個(gè)愛(ài)幫助別人的好孩子，小朋友你們說(shuō)對(duì)嗎？
幼：對(duì)
4．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性想象。
師：小朋友，動(dòng)物服務(wù)中心的許多動(dòng)物們都出去幫忙了，如果我們這里的動(dòng)物園也可以借動(dòng)物，那么，你是最想借的是什么動(dòng)物？為什么？
師：我們回家后想一想，你想借什么動(dòng)物，然后把它畫(huà)下來(lái)，講給大家聽(tīng)。
活動(dòng)結(jié)束：
請(qǐng)幼兒想象動(dòng)物為人類(lèi)所做的事情，進(jìn)行創(chuàng)造性繪畫(huà)。請(qǐng)幼兒將自己借動(dòng)物的內(nèi)容，編成一個(gè)小故事。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知領(lǐng)域：初步了解動(dòng)物外形和生活習(xí)性，認(rèn)識(shí)動(dòng)物與人類(lèi)生活的密切聯(lián)系。
2、操作領(lǐng)域：引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物特征，并用繪畫(huà)、剪紙、泥塑等方法中的任一種方法把它表現(xiàn)出來(lái)。
3、情感領(lǐng)域：激發(fā)學(xué)生的動(dòng)物保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人類(lèi)社會(huì)的關(guān)愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、抓住動(dòng)物的主要特征。
2、在創(chuàng)作時(shí)要表現(xiàn)出自己的想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體教學(xué)課件，抽簽桶，小獎(jiǎng)牌，欣賞作品，投影儀等。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
1、視頻欣賞
(1)小朋友們喜歡動(dòng)物嗎?
(2)下面請(qǐng)小朋友們跟著老師到動(dòng)物世界里去看一看。
多媒體課件播放《動(dòng)物世界》視頻片段，請(qǐng)學(xué)生邊看邊思考;
在《動(dòng)物世界》里你見(jiàn)到了哪些動(dòng)物?它們都生活在哪里?
(3)除了剛才在《動(dòng)物世界》里出現(xiàn)的動(dòng)物外，你們還知道哪些動(dòng)物?
2、游戲活動(dòng)
(1)教師出示一個(gè)抽簽桶，桶里有五只簽，每支簽上寫(xiě)有一種動(dòng)物的名稱。
(2)每組選一名學(xué)生代表上臺(tái)，每人從抽簽桶中抽出一只簽，要求根據(jù)簽上所寫(xiě)的動(dòng)物名稱模仿該動(dòng)物的動(dòng)作、神態(tài)和叫聲。教師抽出余下一只簽，并示范如何模仿。
(3)四組學(xué)生猜一猜老師和學(xué)生代表分別模仿的什么動(dòng)物。
(4)教師頒發(fā)小獎(jiǎng)品(動(dòng)物小獎(jiǎng)牌)鼓勵(lì)學(xué)生，請(qǐng)全班學(xué)生根據(jù)自己獎(jiǎng)牌上的動(dòng)物圖片來(lái)學(xué)一學(xué)這種動(dòng)物的動(dòng)作、神態(tài)和叫聲。
3、揭示課題：動(dòng)物的世界是神奇的、有趣的，下面請(qǐng)小朋友們跟著老師一起走進(jìn)動(dòng)物王國(guó)，認(rèn)識(shí)了解我們可愛(ài)的動(dòng)物朋友，并學(xué)習(xí)用各種方式將它們表現(xiàn)出來(lái)。
二、趣談動(dòng)物
1、結(jié)合多媒體課件簡(jiǎn)介動(dòng)物發(fā)展史
地球上有種類(lèi)繁多的動(dòng)物。從最原始的單細(xì)胞動(dòng)物開(kāi)始，經(jīng)過(guò)億萬(wàn)年的演變，動(dòng)物的種類(lèi)由少而多，地球上終于出現(xiàn)了號(hào)稱“萬(wàn)物之靈”的“智慧動(dòng)物”——人類(lèi)。
2、結(jié)合多媒體課件簡(jiǎn)介動(dòng)物分類(lèi)
動(dòng)物的種類(lèi)繁多，可分為軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、昆蟲(chóng)、魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)等，我們?nèi)祟?lèi)屬于哺乳動(dòng)物中的一種。
3、哺乳動(dòng)物之最(課件出示圖片)
�、僮钪氐牟溉閯�(dòng)物——藍(lán)鯨
�、诤返牟溉閯�(dòng)物——獅子
③跑得最快的哺乳動(dòng)物——獵豹
�、茏盥斆鞯牟溉閯�(dòng)物——黑猩猩
�、葑铋L(zhǎng)壽的哺乳動(dòng)物——大象
4、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)動(dòng)物對(duì)人類(lèi)的幫助
三、學(xué)畫(huà)動(dòng)物
1、我們了解了這么多動(dòng)物知識(shí)，欣賞了許多美麗的動(dòng)物圖片，大家想不想把可愛(ài)的動(dòng)物畫(huà)下來(lái)?
2、下面請(qǐng)大家來(lái)看一看老師是如何來(lái)畫(huà)動(dòng)物的。老師比較喜歡動(dòng)物中的大黃牛，因?yàn)樗趧�、踏�?shí)，我們就來(lái)畫(huà)有畫(huà)記憶中的大黃牛吧!大黃牛的身體可分為頭、軀干、四肢、尾巴，頭上還長(zhǎng)有一對(duì)大角。
教師進(jìn)行演示：先用鉛筆起稿，再用黑色勾線，最后用油畫(huà)棒、水彩筆涂色。
四、作品欣賞
1、我們除了用水彩筆、油畫(huà)棒來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物外，還可用什么辦法呢?
(用水粉、剪貼、泥塑……)
2、教師出示用水粉、剪貼、剪紙、泥塑的方法來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的相關(guān)作品。
五、創(chuàng)作練習(xí)
1、作業(yè)要求：選擇一個(gè)你最喜歡，最熟悉的動(dòng)物，抓住它的主要特征把它畫(huà)出來(lái)。
2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視、輔導(dǎo)。
六、作業(yè)評(píng)價(jià)
小組成員互相欣賞作品，每組選出3～4幅優(yōu)秀作業(yè)，送到講臺(tái)上，教師在實(shí)物投影儀下，進(jìn)行總評(píng)。
七、課堂延伸
1、播放課件《動(dòng)物朋友給小朋友的一封信》，主要內(nèi)容：由于人類(lèi)的貪婪，動(dòng)物賴以生存的家園，原本美麗、和諧的自然環(huán)境被嚴(yán)重破壞，許多珍稀動(dòng)物遭到人類(lèi)的獵殺，很多動(dòng)物因此滅絕，動(dòng)物朋友向我們善良的小朋友發(fā)出了求救信。
2、請(qǐng)學(xué)生各抒己見(jiàn)：自己作為一名小學(xué)生，該怎樣來(lái)幫助動(dòng)物朋友們呢?
3、呼吁大家都來(lái)關(guān)心保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)目的：
1、大膽說(shuō)出小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)特征，學(xué)習(xí)用短句表達(dá)。
2、激發(fā)對(duì)動(dòng)物的喜歡之情。
3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
設(shè)置情境，教育掛圖。
活動(dòng)內(nèi)容：
游動(dòng)物樂(lè)園活動(dòng)目的：
1、大膽地說(shuō)出小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)特征，學(xué)習(xí)用短語(yǔ)表達(dá)。
2、激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜歡之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集幼兒參觀動(dòng)物園照片、動(dòng)物圖片布置成展覽角，事先引導(dǎo)幼兒觀看交流。
2、若干教學(xué)掛圖、教師用的大方向盤(pán)、貼貼紙。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
一、談話互動(dòng)引入，激發(fā)幼兒想說(shuō)的愿望
1、誰(shuí)去過(guò)動(dòng)物園？請(qǐng)舉手。
2、誰(shuí)來(lái)告訴大家你去動(dòng)物園看到什么？
3、動(dòng)物園里有這么多開(kāi)心有趣的'事，小朋友想再去玩嗎？
基本部分：
二、游戲：開(kāi)車(chē)游玩動(dòng)物園——看掛圖引導(dǎo)幼兒說(shuō)短句：我看見(jiàn)xx（動(dòng)物）
1、小朋友今天我們都來(lái)當(dāng)司機(jī)，開(kāi)車(chē)去動(dòng)物園玩好嗎？（請(qǐng)幼兒坐在椅子上小手模仿方向盤(pán)，小腳當(dāng)車(chē)輪。）
2、司機(jī)開(kāi)車(chē)時(shí)要注意什么。（遵守交通規(guī)則。要專心，不能講話。）
3、動(dòng)物園到了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)：我看見(jiàn)xx。
4、根據(jù)掛圖集體練習(xí)說(shuō)短句：我看見(jiàn)xx。小朋友，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)：我看見(jiàn)xx。
三、看掛圖引導(dǎo)幼兒說(shuō)短句：我看見(jiàn)xx（動(dòng)物）在xx（做什么）
1、請(qǐng)小朋友再仔細(xì)看看要這些小動(dòng)物在做什么？再舉手告訴大家：我看見(jiàn)xx（動(dòng)物）在xx（做什么）。
2、小組比賽：剛才，小朋友都說(shuō)的很認(rèn)真，現(xiàn)在我們進(jìn)行小組比賽�？纯茨囊唤M的小朋友說(shuō)的好（第一組和第二組）結(jié)束部分：
四、活動(dòng)延伸：觀賞動(dòng)物展覽角——看圖片練習(xí)運(yùn)用說(shuō)短句：我看見(jiàn)xx（動(dòng)物）在xx（做什么），我最喜歡xx（動(dòng)物）。
1、我們班級(jí)有個(gè)動(dòng)物展覽角，小朋友我們開(kāi)車(chē)去看看好嗎。
2、小朋友在看的時(shí)候要和你的朋友說(shuō)一說(shuō)：我看見(jiàn)xx（動(dòng)物）在xx（做什么），我最喜歡xx（動(dòng)物）。
3、你和朋友介紹一次就得一張貼貼紙，貼在自己的手背上，看看誰(shuí)得的最多。
教學(xué)反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。
教學(xué)目的：
1、認(rèn)知目標(biāo)：雕塑動(dòng)物由基本形體入手，要抓住動(dòng)物特征，確定動(dòng)態(tài)，用加、減法，采用粘結(jié)、切削、刻、劃等多種手法進(jìn)行創(chuàng)作。
2、技能目標(biāo)：參考相關(guān)資料，結(jié)合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，臨摹或創(chuàng)作泥塑動(dòng)物形象。
3、情感目標(biāo)：貫徹可持續(xù)性發(fā)展的思想，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，保護(hù)珍稀動(dòng)物，關(guān)注藝術(shù)，增強(qiáng)審美能力、創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力、探究能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)圓雕的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)用基本形體塑造動(dòng)物形象。
2、作品的完整、牢固、美觀、生動(dòng)、新穎。
教學(xué)準(zhǔn)備：
彩泥、剪刀、直尺等工具。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入。
師：小朋友們，你們想去動(dòng)物園嗎?
放映錄像片段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入動(dòng)物世界，觀察自然界中動(dòng)物的種類(lèi)及特征。帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入真實(shí)的動(dòng)物世界。
二、賞析探究。
1、板書(shū)課題。
2、教師出示一件用泥捏成的動(dòng)物作品。
3、你們來(lái)比較一下，泥捏的動(dòng)物與真正的動(dòng)物有什么區(qū)別?
生：分析藝術(shù)作品中大象與現(xiàn)實(shí)生活中的大象的區(qū)別;
分析藝術(shù)作品中兔子、老鼠、長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物與現(xiàn)實(shí)生活中這些動(dòng)物的區(qū)別。
分析步驟：
形狀更夸張、更可愛(ài);
顏色更鮮艷;
省略了動(dòng)物的很多細(xì)節(jié)地方;
抓住動(dòng)物的主要形態(tài)特征。
4、觀察老師制作;
1)可以把動(dòng)物的身體分成兩大部分或整體制作身體;
2)添加眼睛、耳朵、鼻子等細(xì)節(jié)部分。
3)添加花紋，整理完成。
5、在我國(guó)民間早就有了各種動(dòng)物的泥塑作品：惠山泥人中的蠶貓。蠶怕鼠害，在養(yǎng)蠶季節(jié)，農(nóng)民稱泥貓為“蠶花貓”，買(mǎi)回去以保障一年一度的養(yǎng)蠶。從藝術(shù)上看，蠶花貓通體金黃并點(diǎn)綴著散筆絨毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子和大大的眼睛，生相給人一種機(jī)警敏銳之感，非常有特色。這件作品以有百年歷史了。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
1、首先來(lái)作個(gè)熱身操，搓一搓、捏一捏，讓泥又軟又有韌性。
2、分小組制作。
3、介紹自己的作品并介紹制作方法。
4、找找你還有哪些更好的表現(xiàn)花紋的方法?
熟悉泥塑的基本方法。
四、展示評(píng)價(jià)。
1、全班同學(xué)收拾好桌面
2、自由去參觀同學(xué)們的作品。
注意：用眼睛看、不用手摸。
3、說(shuō)說(shuō)你最喜歡的作品。說(shuō)出理由。
4、小結(jié)：喜歡動(dòng)物嗎?動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)、愛(ài)護(hù)它們?培養(yǎng)表達(dá)能力，鍛煉交際能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。滲透環(huán)保意識(shí)。
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒喜歡動(dòng)物，他們經(jīng)常與身邊熟悉的小動(dòng)物一起玩耍，抱抱它們，撫摸它們，跟它們說(shuō)悄悄話，愿意親近小動(dòng)物。鑒于小班幼兒剛?cè)雸@不久，我就選擇幼兒熟悉的事物——?jiǎng)游餅橹黝}，讓幼兒通過(guò)看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩、做一做等系列活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)多種形式，大膽地表現(xiàn)自己對(duì)小動(dòng)物的感受與認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：
�。�1）蘿卜、青菜、小蟲(chóng)、肉骨頭、魚(yú)、等小圖片若干，實(shí)物米、油畫(huà)棒若干。
（2）動(dòng)物娃娃圖片若干；天線寶寶玩具一個(gè)。
�。�3）觀察角展示師生共同收集的常見(jiàn)動(dòng)物玩具、圖片若干。
�。�4）電視機(jī)、DVD影碟機(jī)各一臺(tái)；相關(guān)磁帶、VCD光盤(pán)各一盒。
（5）區(qū)域活動(dòng)材料：表演區(qū)：各種動(dòng)物頭飾、道具若干。
音樂(lè)區(qū)：提供相關(guān)音樂(lè)磁帶、打擊樂(lè)器、簡(jiǎn)易動(dòng)物節(jié)奏圖譜。
美工區(qū)：提供手工紙、橡皮泥等。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已初步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的小動(dòng)物，了解小動(dòng)物外形特征、生活習(xí)性。
3、“班級(jí)動(dòng)物樂(lè)園”活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
活動(dòng)要求：
1、愿意向同伴介紹自己喜歡的小動(dòng)物，逐步養(yǎng)成喜歡小動(dòng)物的情感。
2、嘗試對(duì)小動(dòng)物喜歡的食物進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)。
3、喜歡扮演各種小動(dòng)物進(jìn)行表演。
4、嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的感受。
活動(dòng)預(yù)設(shè)：
一、讓幼兒運(yùn)用多種感官，進(jìn)一步了解小動(dòng)物
1、帶幼兒參觀動(dòng)物園，觀看天線寶寶介紹小動(dòng)物的影碟片。剛才天線寶寶打電話給老師，邀請(qǐng)小朋友去參觀動(dòng)物園，讓我們一起去看看，今天天線寶寶給我們帶來(lái)了什么？
2、讓幼兒自由參觀動(dòng)物園，通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、摸一摸的形式，與同伴談?wù)劊耗憧吹搅耸裁磩?dòng)物？它們長(zhǎng)的怎么樣？（預(yù)設(shè)提供母雞、小鴨、小兔、小狗、小貓的圖片；觀察角提供相應(yīng)的動(dòng)物圖片、動(dòng)物玩具；自然角：飼養(yǎng)金魚(yú)、小雞、小鴨、小兔等）
二、讓幼兒在操作活動(dòng)中嘗試簡(jiǎn)單的分類(lèi)
1、涂色游戲：請(qǐng)幼兒自選油畫(huà)棒，給小動(dòng)物的食物卡片涂上相應(yīng)的顏色。
2、分類(lèi)活動(dòng)：喂養(yǎng)小動(dòng)物。請(qǐng)幼兒將小動(dòng)物喜歡吃的食物送到它的家。如：小雞喜歡吃米，小鴨喜歡吃小蟲(chóng)，小貓喜歡吃小魚(yú)等。
3、幼兒活動(dòng)，教師以飼養(yǎng)員的身份配合和檢查幼兒的喂養(yǎng)情況。
三、讓幼兒在游戲中了解小動(dòng)物的叫聲，喜歡表演
1、音樂(lè)游戲：小動(dòng)物的叫聲。游戲規(guī)則：幼兒帶上頭飾，手拉手成大圓圈蹲下，音樂(lè)響起，幼兒根據(jù)樂(lè)曲中小動(dòng)物的叫聲，相應(yīng)地站起來(lái)進(jìn)行表演。
2、幼兒游戲，教師提醒幼兒注意傾聽(tīng)小動(dòng)物的叫聲，大膽地進(jìn)行表演。
3、隨機(jī)教育：小朋友要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，不要傷害它們。在家的時(shí)候，可以和大人一起喂養(yǎng)小動(dòng)物。
活動(dòng)延伸：
�。�1）親子活動(dòng)：讓家長(zhǎng)創(chuàng)造條件，與幼兒一起喂養(yǎng)小動(dòng)物。
�。�2）表演區(qū)：提供各種動(dòng)物頭飾、道具、打擊樂(lè)器、錄音帶等材料，啟發(fā)幼兒進(jìn)行表演。教師通過(guò)對(duì)某一角色的扮演，參與幼兒活動(dòng)，激發(fā)幼兒進(jìn)行有創(chuàng)意的表演。
（3）語(yǔ)言區(qū)：提供《三只小豬》、《森林聯(lián)歡會(huì)》等有關(guān)動(dòng)物的VCD光盤(pán)、磁帶。
�。�4）美工區(qū)：提供手工紙、橡皮泥等各種美工材料。讓幼兒運(yùn)用折、捏的形式大膽表現(xiàn)小動(dòng)物。
美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)4
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生了解一種新的繪畫(huà)表現(xiàn)方法。
2、教給學(xué)生吹畫(huà)的方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力。
教學(xué)重點(diǎn)：
吹畫(huà)的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
能根據(jù)畫(huà)面發(fā)揮大膽的想象。
教具準(zhǔn)備：
水彩水，紙，范畫(huà)，幻燈片，吸管。
教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入新課
今天，老師給小朋友帶來(lái)了兩位小伙伴，在哪里呀？
在這里（放幻燈）這是小水滴蹦蹦和跳跳，它們手拉著手在玩。
突然，吹來(lái)一陣大風(fēng)，把它們吹得東倒西歪，（老師用吸管吹），最后變成了一幅畫(huà)。
小朋友，這有趣嗎？想不想自己也來(lái)試試？
好，這節(jié)課我們一起來(lái)做有趣的吹畫(huà)（師板書(shū)課題）
2、講授新課
1）提出觀察要求：
現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)老師講的，仔細(xì)看老師做的'。
2）演示并講解：
老師先選出一種我喜歡的顏色水，滴一滴，蓋好蓋，放好，然后鼓足勁把它朝一個(gè)方向吹，這下水住四周散去，哪里的水多，我就往里哪里吹。吹的時(shí)候，還不停地轉(zhuǎn)動(dòng)紙片，這樣，水越走越遠(yuǎn)，一直吹到水不再擴(kuò)散為止。接著，我可以再滴一滴繼續(xù)吹，方法和前面一樣。
3）復(fù)習(xí)鞏固：
小朋友學(xué)會(huì)吹的方法了嗎？現(xiàn)在，老師請(qǐng)兩位小朋友到講臺(tái)上來(lái)試一試，誰(shuí)來(lái)？好，這兩位小朋友都吹得很認(rèn)真。
4）欣賞范畫(huà)，激發(fā)興趣：
他們吹的畫(huà)相同嗎？（不同）對(duì)，我們每次吹都會(huì)有不同的效果。看，老師這些畫(huà)，（出示范畫(huà)）上面
�。ㄔ诨脽魴C(jī)上）
這一組和下組有什么不同？
5）演示并講解：
請(qǐng)小朋友看這幅畫(huà)，像什么？（樹(shù)林）。老師是怎樣做的？
看，老師在紙上滴了一滴顏色水，把它往上吹，再使勁往四周吹，這樣就像一棵樹(shù)了，我接著再滴一滴，也往上吹，往四周吹，這樣一片美麗的樹(shù)林就呈現(xiàn)在我們面前了。
6）欣賞學(xué)生作畫(huà)：
老師今天還帶來(lái)了一些小朋友的吹畫(huà)，它們漂亮嗎？
有的用了一種顏色，有的用了幾種顏色，每幅畫(huà)小朋友還取了一個(gè)好的名字。你們想自己吹一幅更有趣更漂亮的畫(huà)兒?jiǎn)�？好，現(xiàn)在開(kāi)始。
3、學(xué)生作畫(huà)：
師巡視個(gè)別輔導(dǎo)，可以請(qǐng)動(dòng)作快的同學(xué)到幻燈機(jī)上吹。
1）課間休息：
（大部分學(xué)生吹完以后進(jìn)行）現(xiàn)在我們一起來(lái)輕松輕松。
2）發(fā)揮想象：
吹好的小朋友，看你吹的像什么，可以取個(gè)什么好聽(tīng)的名字，同桌互相討論。
（在紙上）
�。ㄑa(bǔ)充：還可以用手指點(diǎn)樹(shù)葉）
（音樂(lè)起）
3）訓(xùn)練表達(dá)能力：
現(xiàn)在我請(qǐng)幾位小朋友到講臺(tái)上來(lái)，講講自己的這幅畫(huà)（不同的方向，產(chǎn)生不同的效果）。
4、小結(jié)：
小朋友，我們這節(jié)課學(xué)會(huì)了吹畫(huà)，知道了即使不用畫(huà)筆，也能得到美麗有趣的畫(huà)兒，它們裝扮了我們的世界。你們高興嗎？（高興）好，今天的課上到這里，下課。
美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5
教學(xué)設(shè)計(jì)：
1.花瓣剪法示意圖、、準(zhǔn)備好教具（一捧紙花-各色手工紙花范作、皺紋紙、剪子、漿糊、長(zhǎng)竹簽、雙面膠）。
2.黑板上書(shū)寫(xiě)：我知道什么花適合送給什么（人），有什么 象征意義。
3．錄音機(jī)調(diào)好備用。
上課，同學(xué)們好，請(qǐng)坐
一、提問(wèn)：看，這是什么？老師收到這紅色的康乃馨心里樂(lè)開(kāi)了花。因?yàn)槲抑揽的塑跋笳髦屑�、�?ài)和關(guān)懷，也代表著健康友誼，謝謝你們我親愛(ài)的學(xué)生。
花的世界最令人神往。人們喜歡用花來(lái)表達(dá)自己最熱烈的情感和最美好的祝愿。你(我)知道還有 花適合送給 （人）？象征著 ？. 能不能把你們課前準(zhǔn)備的資料和大家交流一下？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？
大家準(zhǔn)備的真充分,而且非常認(rèn)真，老師太高興了.春風(fēng)送暖,桃花、杏花、迎春花爭(zhēng)相斗妍，綻放出它最美麗的嬌顏。煙雨朦朧，泥土清香，手執(zhí)兩三朵花枝，（深吸一口氣）嗯，美��！鮮花雖美，卻不能持久，有什么方法能留住花的美麗，讓我們永處花團(tuán)錦簇之中呢？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)紙花的制作方法‐‐課題:11.花團(tuán)錦簇
二、快看，老師帶來(lái)了什么？每朵花的花型一樣嗎？（逐枝欣賞）設(shè)疑：這么多種不同的紙花我們的學(xué)習(xí)多少種制作紙花的方法��？帶著疑問(wèn)，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本26、27兩頁(yè)，仔細(xì)閱讀，看看書(shū)中為我們介紹了幾種制作方法？看完了嗎？可以小聲討論一下：有幾種制作方法？是什么？
疊繞就是重疊纏繞。
原來(lái)這么多種紙花都是用疊繞這一種方法制作出來(lái)的！太神奇了，我看出有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待想大展身手試一試了，那老師就給你們機(jī)會(huì)，趕快試試，看看你自己能不能按照書(shū)上的方法自己試著做出一朵疊繞紙花來(lái)。開(kāi)始吧。
收集學(xué)生幾枝紙花，問(wèn)：剛才同學(xué)們制作的`過(guò)程中有沒(méi)有出現(xiàn)什么問(wèn)題啊，或者你對(duì)你的紙花有沒(méi)有不滿意的地方？（學(xué)生匯報(bào)：疊繞時(shí)花朵纏繞過(guò)緊，褶皺少；整個(gè)花朵長(zhǎng)度過(guò)長(zhǎng)等。）
解析：這幾個(gè)問(wèn)題也是我們作業(yè)中存在的普遍問(wèn)題�；ò昃o緊纏繞在花莖上，無(wú)法展開(kāi)，這是因?yàn)榀B繞時(shí)沒(méi)有產(chǎn)生褶皺是造成的；花瓣在花莖上所占位置過(guò)長(zhǎng)，這是因?yàn)榀B繞時(shí)紙條超過(guò)一般的花萼位置太多所致。
三、現(xiàn)在看老師是如何做出一朵疊繞紙花的，大家可以跟著老師邊學(xué)邊做。比比看，誰(shuí)最認(rèn)真。
（一）演示講解：①各種細(xì)長(zhǎng)的小棍都可以做花莖。選一小截皺紋紙打開(kāi)對(duì)折兩三次，貼上雙面膠把它纏裹在花莖一端做花頭。再選一段淺色皺紋紙如圖剪出花蕊，貼上雙面膠，圍繞一兩圈。如圖選出一種形式剪出花瓣形，打開(kāi)在花瓣下端涂上漿糊，折疊打褶后圍繞在花莖上。疊繞時(shí)產(chǎn)生的褶皺是花朵成型的關(guān)鍵。
�、诎ㄝ嗪突ㄇo：綠色的花萼形要比照花瓣形略小，先剪一圓形，在圍繞周?chē)艉娩忼X，以中心點(diǎn)處剪一豁口，涂漿糊圍繞粘好。再選一小段綠色皺紋紙纏繞在涂抹上漿糊的花莖上，纏繞的過(guò)程中可以適時(shí)粘貼上少許葉子。多余部分剪截下。
③最后把花瓣一層層向外翻卷打開(kāi)，進(jìn)行整形后，完成作品。看一朵美麗的紙花做成了。
（二）找出學(xué)生一件作品，問(wèn)：想一想，剛才我們都是用的同一種制作方法，為什么會(huì)制作出不同種類(lèi)紙花呢？討論一下。
畫(huà)面上這幾種花瓣的形狀，對(duì)比花瓶中的紙花成品，推測(cè)一下那種花瓣可以做出哪找那個(gè)花型？
看這兩朵花，花瓣形狀一樣，但疊繞程度不同，一個(gè)褶子多，一個(gè)褶子少，花型一樣嗎？
小結(jié)：花瓣的形狀，疊繞的程度等都是影響花朵形狀的重要因素�；ǘ湔归_(kāi)程度大褶子就要多些，疊繞層次多花瓣就多，疊繞少層次就少。
四、你能制造出多少種花形呢？現(xiàn)在讓我們以小組為單位，每人至少制作出一朵紙花，比比看，哪組制作出的花形最多，趕快開(kāi)始吧！
教師巡回指導(dǎo)
五、 比一比，誰(shuí)的花最美？你最喜歡那朵？為什么？疊繞法只是眾多制作紙花方法其中的一種，課下同學(xué)們還可以繼續(xù)探討研究。除了紙材，布、綢帶等材料也是制作手工藝花常見(jiàn)的材料。
美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步嘗試變化圖形組合的方法表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿的外部特征。
2、在想象創(chuàng)造各種圖像中體驗(yàn)有禮貌地招呼同伴的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT課件、記號(hào)筆、蠟筆、繪畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入
在草地上，住著一只大蛋，離大蛋很遠(yuǎn)的地方，住著一只小蛋，它們離得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。大蛋非常想念小蛋，就接了一根電話線打電話給小蛋：“小蛋，你好！”小蛋也非常想念大蛋，也接一根電話線打電話給大蛋，“大蛋，你好！”大蛋和小蛋用電話線連接起來(lái)以后，小朋友們看一看它像什么動(dòng)物呢？為什么？（脖子細(xì)長(zhǎng)）你覺(jué)得那個(gè)是長(zhǎng)頸鹿的頭？哪個(gè)是長(zhǎng)頸鹿的身體呢？
二、討論演示
1、請(qǐng)小朋友們想一想，長(zhǎng)頸鹿的頭上有什么？（眼、嘴、耳朵、犄角等）
2、長(zhǎng)頸鹿的身體下面是什么？幾條腿？是什么樣的？（四條腿，也是細(xì)長(zhǎng)的）
3、小朋友們真棒！那我們來(lái)看一看，長(zhǎng)頸鹿的身體后面有什么？（細(xì)細(xì)的尾巴）
4、長(zhǎng)頸鹿身上還有什么？（花紋）花紋是什么樣的？什么顏色？
總結(jié)：一個(gè)大蛋寶寶和一個(gè)小蛋寶寶用線連起來(lái)，再添上眼睛、嘴、角、耳朵、長(zhǎng)長(zhǎng)的腿、漂亮的花紋等，就變成了一只可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿了。
三、教師示范長(zhǎng)頸鹿的繪畫(huà)方法。
1、下面請(qǐng)小朋友們伸出食指和我一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)長(zhǎng)頸鹿，好嗎？
2、草地上住著一只大蛋是長(zhǎng)頸鹿的身體，從左往右畫(huà)，離大蛋很遠(yuǎn)的地方住著一只小蛋是長(zhǎng)頸鹿的頭，也是從左往右畫(huà)。注意咯，長(zhǎng)頸鹿身體的位置不能畫(huà)得太低，因?yàn)樯眢w下面要畫(huà)長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)腿的。同樣的，長(zhǎng)頸鹿的頭的位置也不能畫(huà)的太高，因?yàn)轭^上要畫(huà)什么�。坑脙筛娫捑�把大蛋和小蛋連起來(lái)就變成長(zhǎng)頸鹿的頭、脖子和身體啦。接下來(lái)在頭上畫(huà)上圓圓的眼睛、彎彎的嘴巴、三角形的耳朵還有長(zhǎng)方形的犄角。畫(huà)完了長(zhǎng)頸鹿頭的部分，我們來(lái)畫(huà)長(zhǎng)頸鹿的腿，有幾條腿？什么形狀的？長(zhǎng)在哪個(gè)部位的呢？看看還有什么沒(méi)畫(huà)？細(xì)細(xì)的.尾巴，長(zhǎng)頸鹿畫(huà)好了嗎？還差什么？長(zhǎng)頸鹿的花紋是什么樣子的？這下終于完工啦！真漂亮，你們會(huì)不會(huì)畫(huà)了？
四、播放課件，引導(dǎo)幼兒想象
1、長(zhǎng)頸鹿一個(gè)人很孤單，于是想去森林里散散步，走著走著，看到了很多小花，就對(duì)小花輕輕地說(shuō)：“小花，你早！”小花聽(tīng)了高興極了，快樂(lè)地開(kāi)放了，開(kāi)得更加美麗了。長(zhǎng)頸鹿繼續(xù)往前走，又看見(jiàn)了一棵蘋(píng)果樹(shù)，就對(duì)蘋(píng)果樹(shù)輕輕地說(shuō)：“蘋(píng)果樹(shù)，你好！”蘋(píng)果樹(shù)馬上長(zhǎng)出了紅紅的蘋(píng)果。小朋友，你覺(jué)得長(zhǎng)頸鹿是一只怎樣的動(dòng)物呢？（有禮貌）
2、小朋友們，你們想不想用大蛋和小蛋的方法來(lái)畫(huà)長(zhǎng)頸鹿呢？請(qǐng)你回憶一下長(zhǎng)頸鹿在森林里看到了什么，請(qǐng)你們把長(zhǎng)頸鹿看到的一起畫(huà)出來(lái)。好嗎？記住哦，畫(huà)好以后要給自己的作品涂上漂亮的顏色哦！
五、幼兒邊創(chuàng)作，教師邊提示
1、大蛋和小蛋離得很遠(yuǎn)，蛋寶寶們的大小是多大，位置在哪里才最合適呢？請(qǐng)小朋友們畫(huà)的時(shí)候要仔細(xì)想想哦！
2、涂顏色時(shí)，要給長(zhǎng)頸鹿以及它看到的景物涂上漂亮的顏色，顏色涂的均勻。
六、教師講評(píng)，結(jié)束活動(dòng)
1、全體幼兒向家長(zhǎng)朋友介紹作品內(nèi)容，體驗(yàn)成功的喜悅。
2、教師表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的小朋友的畫(huà)。
美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)7
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生變廢為寶，美化生活的能力。
2、通過(guò)欣賞和表現(xiàn)使學(xué)生感受彩繪藝術(shù)的獨(dú)特魅力，提高學(xué)生的欣賞能力。
3、掌握基本的立體彩繪技巧。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、提高學(xué)生欣賞能力。
2、掌握基本的立體彩繪技巧。
3、光滑的塑料瓶、玻璃瓶，水粉色往往畫(huà)不上去，可以先涂一層薄薄的肥皂，干后即可畫(huà)上顏色。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、師：多媒體課件、瓶子實(shí)物若干
2、生：水粉顏料、工具、一個(gè)空瓶。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞陶瓷藝術(shù)品
�。�1）欣賞中國(guó)的陶瓷藝術(shù)品
師：今天老師帶大家到藝術(shù)博物館欣賞我國(guó)的陶瓷藝術(shù)品。
我國(guó)的陶瓷藝術(shù)可以說(shuō)是中國(guó)的國(guó)寶。目前，我國(guó)發(fā)現(xiàn)的半坡遺址出土的新石器時(shí)代的彩陶，它的制作年代是世界上最早的，有人稱它是中國(guó)的第五大發(fā)明。請(qǐng)小朋友帶著以下問(wèn)題去欣賞。
1、這些陶瓷藝術(shù)品上畫(huà)了什么?
2、這些藝術(shù)品美在什么地方?[顯示畫(huà)面,教師解說(shuō)]
�。�2）欣賞藝術(shù)大師畢加索的`藝術(shù)作品
這些藝術(shù)品上面畫(huà)了些什么形象？
---人物、動(dòng)物、景物、抽象圖案......
這些藝術(shù)品美在什么地方？
-----色彩漂亮、造型有趣、獨(dú)特、想象力豐富等。
二、揭示主題
老師帶來(lái)了幾個(gè)瓶子，漂亮嗎？[出示瓶子實(shí)物]老師也受到藝術(shù)大師的啟發(fā)，畫(huà)了幾個(gè)瓶子�？匆豢�，用的是什么瓶子畫(huà)的？
今天我們就用自己的雙手，也學(xué)著這些藝術(shù)大師，自己畫(huà)一個(gè)漂亮的瓶子。
[板書(shū)：漂亮的瓶子]
三、分析講解
（1）出示幾個(gè)不同形式的空瓶
師：想一想，這些瓶子上面可以畫(huà)些什么？
生：人物、動(dòng)物、景物、抽象圖形......
師：只要你認(rèn)為美的、有意義的事物都可以畫(huà)上去。
�。�2）怎么畫(huà)呢？
師：用什么畫(huà)呢？
生：水粉顏料、水彩筆、油畫(huà)棒......
師：水粉顏料具有很強(qiáng)的覆蓋能力。今天，我們就用水粉顏料作畫(huà)。
（3）該怎樣搭配顏色呢？
師：深淺對(duì)比、冷暖對(duì)比效果強(qiáng)烈；同類(lèi)色柔和。畫(huà)的時(shí)候最好選效果強(qiáng)烈的對(duì)比色。
（4）師示范[師講邊示]
師：要求色彩濃厚、用筆果斷、動(dòng)作快。如果你用的是光滑的瓶子，可以先上一層薄薄的肥皂。
四、學(xué)生作業(yè)
師：今天我們就根據(jù)自己的瓶子，展開(kāi)豐富的想象，畫(huà)一個(gè)漂亮的瓶子。
作業(yè)要求：膽子大、想象力豐富、作品要美觀大方，有創(chuàng)意。
五、課堂小結(jié)
1、展示作品，大家一起評(píng)價(jià)。哪一個(gè)最漂亮，為什么？
2、今天我們用普通的瓶子，創(chuàng)作了許多美觀的工藝品。其實(shí)，在我們的生活中有許多普通的東西，只要用我們的智慧和所學(xué)的美術(shù)知識(shí)，把它美化一下，就可以創(chuàng)作出許多有趣的漂亮藝術(shù)品來(lái)。
美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)8
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)和理解寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的藝術(shù)特色和人文特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)和理解寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)與靜物畫(huà)、動(dòng)物畫(huà)的關(guān)系。
2、了解、學(xué)習(xí)寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的基本表現(xiàn)技法。
3、結(jié)合寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的特點(diǎn)分析其對(duì)居室裝飾的影響。
教學(xué)重點(diǎn)：了解寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的基本表現(xiàn)技法。
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和理解寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的藝術(shù)特色和人文特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)和理解寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)與靜物畫(huà)、動(dòng)物畫(huà)的關(guān)系。
教學(xué)方法：示范演示、講授、討論
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具——欣賞用掛圖;不同題材的寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)小品(圖片)，與這些花鳥(niǎo)畫(huà)小品題材相同的景物畫(huà)和動(dòng)物畫(huà)作品(圖片);懸掛寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)小品的居室圖片;畫(huà)寫(xiě)意水墨畫(huà)所需的工具。
學(xué)具——課本;自己收集的中外美術(shù)作品圖片;畫(huà)寫(xiě)意水墨畫(huà)所需的工具。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
引導(dǎo)階段：中國(guó)花鳥(niǎo)在我國(guó)民族繪畫(huà)中，有著悠久的歷史和深遠(yuǎn)的社會(huì)影響，花鳥(niǎo)畫(huà)早在唐代便獨(dú)立成科，后經(jīng)五代的“徐黃異體”和宋代院體派、文人畫(huà)的推陳出新，使花鳥(niǎo)畫(huà)得到了空前的繁榮和發(fā)展。明代以陳淳、徐渭為代表的一批畫(huà)家，把筆線與書(shū)法結(jié)合起來(lái)，粗筆狂縱，豪放恣肆，開(kāi)創(chuàng)了大寫(xiě)意畫(huà)風(fēng)的鮮明特色。清代的“四僧”和“揚(yáng)州八怪”寄情于物，怪誕不經(jīng)，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化極強(qiáng)的個(gè)人風(fēng)格，尤其是晚期的吳昌碩，他們都能熔詩(shī)、畫(huà)、印為一爐，獨(dú)樹(shù)一幟，面目一新，影響了近百年的繪畫(huà)發(fā)展。
如若每一位學(xué)生都能把握住花鳥(niǎo)畫(huà)的發(fā)展脈絡(luò)，仔細(xì)品味浩如煙海的藝術(shù)精品，認(rèn)真感受每位畫(huà)家緣物寄情的思想感情，審美能力自然隨之而得到提高，崇高的民族自豪感油然而生。
二、新課學(xué)習(xí)：
1、作品欣賞：
(1)展示懸掛寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)小品的居室圖片讓同學(xué)們感受運(yùn)用寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)小品裝飾居室的效果。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱?主觀感受。
(2)結(jié)合同學(xué)們的直觀感受引入花鳥(niǎo)畫(huà)小品的介紹，側(cè)重講述其人文特色，如獨(dú)特的內(nèi)容和詩(shī)、書(shū)的結(jié)合等。并以靜物畫(huà)、動(dòng)物畫(huà)相對(duì)照，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合居室裝飾的特點(diǎn)談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。
(3)結(jié)合同學(xué)們的觀點(diǎn)，從不同文化的角度分析寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)小品與靜物畫(huà)、動(dòng)物畫(huà)的異同。
2、技法學(xué)習(xí)：
結(jié)合演示，介紹幾種寫(xiě)意水墨畫(huà)的章法特點(diǎn)和用筆用墨方法。
“畫(huà)之氣韻出于筆墨”。筆墨技法是中國(guó)畫(huà)的核心所在，是構(gòu)成中國(guó)畫(huà)技法要素的基礎(chǔ)。黃賓虹語(yǔ)“畫(huà)重蒼潤(rùn)，蒼是筆力，潤(rùn)是墨彩。筆墨功深，氣韻生動(dòng)”。中國(guó)畫(huà)是一種“線造型”為主的藝術(shù)，學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)首先要掌握的就是筆法與墨法。
A.筆法：中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、拖鋒
黃賓虹曾說(shuō)“筆愈厚則神愈清。使筆要提得起，則緩處不妨愈緩，快處可更快，自然變化靈活，剛健中含有婀娜之致，勁利中帶知厚之氣”。
B.墨法：“墨分五彩”-----------焦、濃、重、淡、清
“墨著縑素，籠統(tǒng)一片，是為死墨。濃淡分明，便是活墨，死墨無(wú)彩，活墨有光”。初學(xué)畫(huà)者，最難掌握是水與墨的比例，須經(jīng)長(zhǎng)期的探索和練習(xí)數(shù)量的積累才能熟練駕馭。
3、怎樣畫(huà)梅花：(以梅花為題，講解示范梅花小品的畫(huà)法)
枝干蒼勁曲折，側(cè)鋒挫出，漸轉(zhuǎn)中鋒。注意：
枝干水份不要多。
花要圓、不露鋒、花瓣墨色有濃淡。
最后點(diǎn)花心、花蒂。
三、臨摹練習(xí)
以梅花為素材進(jìn)行組合訓(xùn)練。練習(xí)過(guò)程中，要求學(xué)生仔細(xì)體會(huì)筆墨的應(yīng)用變化，構(gòu)圖的基本常識(shí)和用筆墨造型的基本規(guī)律。
四、作業(yè)布置
完成以梅花為主要內(nèi)容的寫(xiě)意畫(huà)一幅。
要求:1.能運(yùn)用幾種國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)方法(如用墨、用色、造型、構(gòu)圖、題字等)來(lái)完成作業(yè)。
2.能表達(dá)畫(huà)題的意境。
3.注意構(gòu)圖，畫(huà)面要求完整，包括落款題字。
五、課堂小結(jié)：
理解掌握了基本的筆墨陳式后，還要經(jīng)過(guò)一定數(shù)量的臨摹練習(xí)，方能熟練應(yīng)用;花朵五瓣是五福的象征，即快樂(lè)、幸運(yùn)、長(zhǎng)壽、順利、和平。
梅花集高潔、秀雅、堅(jiān)毅于一身，其色、香、韻、姿俱佳，特別是在水中孕蕾、雪中開(kāi)花的品格，更為無(wú)數(shù)仁人志士所喜愛(ài)。古往今來(lái)有很多的文人墨客都留下了對(duì)梅的贊美之言。課后同學(xué)們可創(chuàng)作一幅小梅花小品，來(lái)裝飾你的居室，學(xué)習(xí)梅的品質(zhì)，奮發(fā)圖強(qiáng)。
板書(shū)：寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)
1、中國(guó)花鳥(niǎo)的歷史
2、技法特點(diǎn)：
A.筆法：中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、拖鋒
B.墨法：“墨分五彩”-----------焦、濃、重、淡、清
3、梅花的畫(huà)法
美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)9
1、王思雨：你是老師的小助手，你的畫(huà)很有創(chuàng)意，有自己獨(dú)特的想法。你的想象力很棒，繼續(xù)努力！
2、吳佳旺：你是一個(gè)未來(lái)的小畫(huà)家，你的畫(huà)子是同學(xué)們的榜樣，老師的驕傲，希望你繼續(xù)努力，畫(huà)出屬于自己的天地。
3、謝文西：你是一個(gè)細(xì)心的孩子，你的線條畫(huà)的非常的好，老師希望你繼續(xù)努力，期待看到你更精彩的作品。
4、徐博文：聰明的你，很討人喜歡。如果你給自己多一點(diǎn)信心，多一點(diǎn)細(xì)心，你的人生將會(huì)和你的畫(huà)一樣招人喜歡，散發(fā)光彩！
5、徐宏業(yè)：你是一個(gè)機(jī)靈活潑的孩子，動(dòng)手能力很強(qiáng)，從你的畫(huà)中就可以看出你心細(xì)、認(rèn)真。如果上課時(shí)積極點(diǎn)，相信你會(huì)取得更大的進(jìn)步！
6、徐鵬鵬：你是一個(gè)熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)的孩子，你的畫(huà)總是很有創(chuàng)意，你是同學(xué)們的榜樣，老師特別喜歡你，繼續(xù)加油！
7、徐熙淮：你是一個(gè)想象力豐富的孩子，你的畫(huà)總是能給老師很多驚喜。你是我們班的小畫(huà)家，繼續(xù)努力，加油！
8、徐增淼：你是一個(gè)聰明，思維靈活的男孩，讓老師不得不喜歡你。在美術(shù)課上，你的表現(xiàn)總是很出色，你總能畫(huà)出令老師驚喜的畫(huà)，繼續(xù)加油！
9、薛浩天：你是一個(gè)熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)的孩子，你的作品每次都讓老師眼前一亮，老師希望你多多觀察，多多努力，畫(huà)出更多優(yōu)秀的作品。
10、張興旺：你是老師的小助手，你的畫(huà)很有創(chuàng)新，有自己獨(dú)特的想法。你的想象力很棒，繼續(xù)加油！
11、張穎：你是一個(gè)熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)的孩子，你的'畫(huà)總是很有創(chuàng)意，你是同學(xué)們的榜樣，老師特別喜歡你，繼續(xù)加油！
12、張雨濛：老師特別喜歡你在美術(shù)課中那份認(rèn)真，專注的學(xué)習(xí)態(tài)度，真是同學(xué)們的好榜樣，繼續(xù)努力吧！
13、章浩然：你平時(shí)能歌善舞，興趣廣泛，畫(huà)畫(huà)更棒，真是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣，繼續(xù)努力！
14、趙圣杰：從你的美術(shù)作品中可以看出你的想法獨(dú)特，從中老師讀到了一個(gè)個(gè)有趣的故事。再大膽一些，你會(huì)表現(xiàn)的更好。祝你假期愉快！
15、甄子涵：你的思想很有新意，是個(gè)敢想敢做的小男孩兒，肯動(dòng)腦筋，會(huì)使你更加聰明。保持你的好奇心，這將是你創(chuàng)造的源泉。把你的聰穎與睿智用于創(chuàng)造，你將前程無(wú)量！
16、仲威：你是一個(gè)想象力獨(dú)特的孩子，你的畫(huà)總是很新穎，但僅有好的想法是不夠的，還需加上一點(diǎn)耐心，你的畫(huà)將會(huì)更好。
17、仲文杰：你是一個(gè)細(xì)心的孩子，你的線條畫(huà)的非常的好，老師希望你繼續(xù)努力，期待看到你更精彩的作品。
美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)10
一、教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)新課改的要求和學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知能力，我確定的教學(xué)目標(biāo)是：
(1)知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)自主學(xué)習(xí)___，學(xué)生能夠___
(2)過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)合作學(xué)習(xí)___，學(xué)生能夠___
(3)情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)探究學(xué)習(xí)___，學(xué)生能夠___
二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
本課的`教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)·····學(xué)生能夠掌握·····
本課的教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)·····發(fā)展/提高學(xué)生·····
三、教學(xué)方法
主要采取的教學(xué)方法：引導(dǎo)啟發(fā)法。
在本節(jié)課的教學(xué)中主要滲透自主探究法、小組討論法等。
四、教學(xué)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入新課
本課主要采用：故事導(dǎo)入/直接導(dǎo)入/游戲?qū)?情景導(dǎo)入等等
(具體怎么導(dǎo)，需簡(jiǎn)單闡述)
這種方法，不僅能引起學(xué)生的興趣，而且能夠引導(dǎo)學(xué)生思考，并且引出新課題。
(二)講授新課
在講授新課時(shí)，為了突出本節(jié)課的第一維知識(shí)與技能目標(biāo)，首先引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)基本的概念和知識(shí)初步感知，學(xué)習(xí)完成后，會(huì)對(duì)重要生詞(語(yǔ)文，其他科目視具體情況而定)進(jìn)行講解，具體過(guò)程如下：
(講授第一維目標(biāo))
通過(guò)這種方法，既體現(xiàn)了新課改中以學(xué)生為主體的思想，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
這部分講授完成后，開(kāi)始講解本節(jié)課的難點(diǎn)，也就是第二維過(guò)程與方法目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，學(xué)生先進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，能夠用自己的話語(yǔ)總結(jié)······方法，然后，結(jié)合實(shí)例，對(duì)·····方法進(jìn)行詳細(xì)講解，具體過(guò)程如下：
(講授第二維目標(biāo))
通過(guò)這種方法，既讓學(xué)生能夠深入理解這種方法，也可以增進(jìn)學(xué)生之間相互幫助的情感。
(三)鞏固練習(xí)
根據(jù)各科目自行設(shè)計(jì)。
(四)小結(jié)
(五)作業(yè)布置
布置課后作業(yè)，包括必做題和選做題，必做題主要以基礎(chǔ)算式為主，選做題會(huì)選用一些開(kāi)放性較高，需要學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思考的問(wèn)題，以滿足那些學(xué)有余力的同學(xué)。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
板書(shū)設(shè)計(jì)采用圖文并茂的形式，清晰展示全文整體結(jié)構(gòu)，突出重難點(diǎn)，彰顯文章主題。
美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)11
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)大膽地進(jìn)行作畫(huà)，并正確使用剪刀，剪出細(xì)長(zhǎng)條，制作簡(jiǎn)單的平面燈籠。
2、培養(yǎng)技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
3、培養(yǎng)動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
�。�1)班級(jí)內(nèi)架好相應(yīng)的線，懸掛燈籠用、PPT課件。
�。�2)各種色彩的正方形和圓形紙若干。
�。�3)記號(hào)筆、雙面膠每人一份。
�。�4)各種形狀的小燈籠實(shí)物若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ�)活動(dòng)導(dǎo)入：
“六一”兒童節(jié)就要到了，我們有幾個(gè)小朋友帶來(lái)了小燈籠打扮教室，你們看看，這些燈籠夠了嗎?不夠我們?cè)撛趺崔k?
�。ǘ�)講解示范：
�。�1)提問(wèn)：你看到過(guò)什么樣的燈籠?
�。�2)告訴幼兒老師給小朋友準(zhǔn)備了正方形和圓形的彩紙。
�。�3)請(qǐng)個(gè)別幼兒在紙上大膽作畫(huà)。畫(huà)前先請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備畫(huà)什么樣的燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫(huà)大，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。
�。�4)老師示范剪流蘇。
先將一個(gè)小正方形紙折一個(gè)細(xì)長(zhǎng)條，打開(kāi)后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的'折線處。
（5)將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫(huà)好的燈籠的下方中間處。
�。ㄈ�)幼兒操作：
重點(diǎn)：老師提醒幼兒要將圖案畫(huà)在紙的中間，并且畫(huà)大。
難點(diǎn)：流蘇盡量剪細(xì)。
幫助能力弱的幼兒完成作品。
（四)展示作品：
幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準(zhǔn)備好的線上。然后相互介紹，和欣賞。
美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)12
教學(xué)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。
2．使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作方法。
3．指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的圖形來(lái)表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的圖形來(lái)表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
欣賞導(dǎo)入：
1．引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感（課件展示）。
�。�1）生活中常見(jiàn)的黑與白：足球、太極、連續(xù)紋樣、水墨畫(huà)等；
（2）心理學(xué)上產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)的黑白圖片：人與杯子、房間、會(huì)亮的燈；
（3）美學(xué)上漸變的黑白圖片：埃舍爾的一組魚(yú)鳥(niǎo)漸變圖。
2．引導(dǎo)學(xué)生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>
探究新知：
1．學(xué)生按照《人像與杯》的制作過(guò)程，嘗試制作人像與杯的`黑白正負(fù)形。
�。�1）展示課件：引導(dǎo)學(xué)生觀察《人像與杯》的制作過(guò)程。
�。�2）練習(xí)制作人像與杯圖。
2．引導(dǎo)學(xué)生觀察思考課本中的插圖。小組討論：這些作品可以分為幾類(lèi)？它們各有什么特點(diǎn)？
3．歸納總結(jié)黑白圖形的表現(xiàn)方法（出示課件）：
（1）不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡(jiǎn)潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。如變化的臉、一家三口等。
�。�2）對(duì)稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個(gè)完整的圖形。如人像與杯、皇后與衛(wèi)士、女人與狗等。
�。�3）重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個(gè)基本形大小相同，造型簡(jiǎn)潔。如象與羊、埃舍爾的變換等。
�。�4）二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個(gè)基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負(fù)形。如中國(guó)漢代裝飾紋樣等。
美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)13
細(xì)細(xì)的、慢慢地繪畫(huà)，體現(xiàn)出你很有耐心，若在用色彩上自信些，迅速些，一定能畫(huà)出更美的作品，加油！
你是個(gè)聽(tīng)話懂事的孩子，作畫(huà)認(rèn)真、細(xì)心，不要有太多的顧慮，大膽去畫(huà)吧，繪出你心中最美的圖畫(huà)。
你是一個(gè)聰明的孩子，上課很認(rèn)真，畫(huà)畫(huà)有一定的基礎(chǔ)，畫(huà)面效果不錯(cuò)，老師期待你更漂亮的作品。
接受能力強(qiáng)，能積極主動(dòng)參與繪畫(huà)，畫(huà)出自己的想法，色彩鮮艷，若能再畫(huà)得大氣些，畫(huà)面會(huì)更精彩，相信你一定能行。
你是一個(gè)聰明活潑的孩子，對(duì)繪畫(huà)有興趣，畫(huà)畫(huà)大膽，效果不錯(cuò)，繼續(xù)努力，相信會(huì)更棒。
通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)步很大，能獨(dú)立完成繪畫(huà)，且無(wú)論造型還是涂色都越來(lái)越好，繼續(xù)堅(jiān)持，你會(huì)更出色。
可愛(ài)的你，通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)步不少，技能和思維都有提高，若能自信的表現(xiàn)，獨(dú)自完成繪畫(huà)，相信一樣能畫(huà)的好。
你很聰明，很有自己的想法，上課積極發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，但只有想法是不夠的，還要有一定的技法，努力吧。
無(wú)論是繪畫(huà)水平，還是課堂紀(jì)律均有很大的提高，繼續(xù)加油，展現(xiàn)自己最棒的，讓大家更喜歡。
你是一位聰明可愛(ài)的孩子，想象豐富，繪畫(huà)大膽，若每次都能專心，作品一定會(huì)更精彩。
你是一位懂事的小孩，接受能力強(qiáng)，繪畫(huà)天天有進(jìn)步，繼續(xù)堅(jiān)持，會(huì)越來(lái)越好。
細(xì)膩、小巧的你在作畫(huà)中體現(xiàn)出你的靈氣，在每一次細(xì)心繪畫(huà)涂色中展現(xiàn)了你求知的渴望，不錯(cuò)，大膽表現(xiàn)吧！
你進(jìn)步很大，原先不敢下筆，現(xiàn)已能大膽去畫(huà)，而且畫(huà)得很不錯(cuò)，繼續(xù)努力，專心繪畫(huà)，會(huì)有更出色作品。
對(duì)繪畫(huà)有興趣，接受能力強(qiáng)，每次的繪畫(huà)都很認(rèn)真，想象豐富，大膽表現(xiàn)，只是涂色上需再細(xì)心些。
你是一個(gè)聰明的小機(jī)靈，繪畫(huà)中有獨(dú)自的想法，若用色上也能堅(jiān)持認(rèn)真涂好，相信你的作品一定很出色。
作畫(huà)認(rèn)真，細(xì)心，想象豐富，若在涂色時(shí)再迅速些，會(huì)更展現(xiàn)出你的優(yōu)勢(shì)。
上課表現(xiàn)不錯(cuò)，通過(guò)努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步很大，不但能獨(dú)自繪畫(huà)，且會(huì)越畫(huà)越好，繼續(xù)加油！
你是個(gè)活潑的孩子，畫(huà)畫(huà)大膽，動(dòng)作很快，希望以后多觀察多思考，把所學(xué)的東西靜心畫(huà)下來(lái)，一定更棒。
作畫(huà)能力強(qiáng)，能不受約束，充分發(fā)揮想象，富有繪畫(huà)激情，若在涂色中再細(xì)心認(rèn)真些，會(huì)更棒。
細(xì)膩、小巧的你在作畫(huà)中體現(xiàn)出你的靈氣，畫(huà)面內(nèi)容豐富，構(gòu)思獨(dú)特，想像能力強(qiáng)。
你活潑、大膽，線條流暢，能很快完成繪畫(huà)，且畫(huà)面中有自己的想法，有自己的個(gè)性，若在涂色上再細(xì)心些，畫(huà)面會(huì)更精彩。
有一定的繪畫(huà)能力，每次都能很快接受，希望在造型和涂色上大膽些，體現(xiàn)出你的自信心。
你是個(gè)接受能力強(qiáng)的孩子，每次的繪畫(huà)都很認(rèn)真，畫(huà)面清爽，色彩鮮艷，有一定的繪畫(huà)天賦。
每次作畫(huà)都很自覺(jué)，就是膽子還小了點(diǎn)，總不敢大膽的表現(xiàn)，畫(huà)面內(nèi)容太小了，希望你能大膽地去嘗試，越畫(huà)越好。
接受能力強(qiáng)，一點(diǎn)就通，畫(huà)面中充滿著你智慧的光芒，飛揚(yáng)的畫(huà)筆顯露出你與眾不同的思維，富有個(gè)性。
你是位懂事而有個(gè)性的孩子，上課很認(rèn)真，畫(huà)畫(huà)也很大膽，動(dòng)作很快，希望今后能更出色的表現(xiàn)作品。
你是個(gè)聰明的孩子，上課表現(xiàn)不錯(cuò)，畫(huà)面豐富，線條大膽流暢，色彩鮮艷，堅(jiān)持下去，把自己的畫(huà)打扮得更棒。
線條大膽流暢，色彩鮮艷，構(gòu)圖完整，畫(huà)面豐富，有一定的繪畫(huà)天賦，繼續(xù)努力。
作畫(huà)認(rèn)真，畫(huà)面清爽，色彩鮮艷，潔凈又不失靈氣的圖畫(huà)，展現(xiàn)了你的繪畫(huà)特色。 每一次作畫(huà)都很認(rèn)真，進(jìn)步很大，無(wú)論在造型還是色彩上都有很大提高。
繪畫(huà)有進(jìn)步，且有自己的繪畫(huà)風(fēng)格，畫(huà)面大氣，色彩鮮艷，妙趣橫生，有一定特色，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取越畫(huà)越棒。
通過(guò)努力學(xué)習(xí)，繪畫(huà)有進(jìn)步，只要大膽的`描繪，努力加堅(jiān)持，相信你一定很不錯(cuò)的。
課堂上積極活潑，認(rèn)真繪畫(huà)，有進(jìn)步，若能盡量地豐富作品的內(nèi)涵，那樣作品就更加棒了。
有上進(jìn)心，每一次都能專心繪畫(huà)，且越畫(huà)越好，有進(jìn)步，堅(jiān)持下去，大膽表現(xiàn)，相信會(huì)有更大的收獲。
你是個(gè)活潑的孩子，上課表現(xiàn)不錯(cuò)，想象豐富，若在涂色時(shí)再迅速些、專心些，會(huì)更展現(xiàn)出你的優(yōu)勢(shì)，加油！
作畫(huà)能力強(qiáng)，能不受約束，充分發(fā)揮想象，富有繪畫(huà)激情，繼續(xù)加油！
上課認(rèn)真，細(xì)心作畫(huà)，若能更大膽些，效果更佳，相信你會(huì)繼續(xù)努力。
你畫(huà)畫(huà)認(rèn)真，就是膽子小了點(diǎn)，如果繪畫(huà)的時(shí)候再放開(kāi)一點(diǎn)、不要那么拘謹(jǐn)，你一定會(huì)畫(huà)得更好。
很直爽，進(jìn)步很大，運(yùn)筆大膽流暢，一點(diǎn)也不縮手，體現(xiàn)出你的童真稚趣，若再加點(diǎn)耐心定會(huì)更棒。
活潑的你，繪畫(huà)有進(jìn)步，若在繪畫(huà)中再耐心、認(rèn)真些，作品一定會(huì)更棒，而且繪畫(huà)中要遵守紀(jì)律，以免影響他人，繼續(xù)加油。
每次都能積極參加，上課認(rèn)真，畫(huà)畫(huà)有想法，就是缺少點(diǎn)膽量，希望你大膽地去嘗試。
畫(huà)畫(huà)大氣，有進(jìn)步，只是有時(shí)亂用記號(hào)筆不注意涂色而影響畫(huà)面，相信你會(huì)努力的，認(rèn)真畫(huà)畫(huà)，畫(huà)出更美的作品。
你是一個(gè)懂事的孩子，上課認(rèn)真，畫(huà)畫(huà)細(xì)心，畫(huà)面有一定基礎(chǔ)，希望今后在繪畫(huà)中再放開(kāi)些，展現(xiàn)自己的自信心。
你是個(gè)聰明聽(tīng)話的孩子，上課認(rèn)真，作畫(huà)也很不錯(cuò)，希望你繼續(xù)努力，相信你會(huì)繪出更優(yōu)秀的作品。
美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)14
教學(xué)目的：
1、了解中國(guó)畫(huà)傳統(tǒng)寫(xiě)意花卉的技巧特點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞中國(guó)畫(huà)作品，并從中領(lǐng)會(huì)到畫(huà)的意境，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，珍惜今天幸福生活的情感和任務(wù)。
2、學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)寫(xiě)意菊花的簡(jiǎn)單畫(huà)法，進(jìn)行筆墨基本功訓(xùn)練。
教具：
1、學(xué)生用具：中國(guó)畫(huà)顏料、墨汁、毛筆兩支{一支為狼毫小筆用于勾勒線條，一支為羊毫用于點(diǎn)、染色(如大白云)}、調(diào)色盤(pán)、水罐、一張舊報(bào)紙代替墊布、八開(kāi)生宣紙。
2、教師用具：繪畫(huà)工具一套、放大的菊花范畫(huà)一張、分步步驟圖一張、空白生宣紙1張。
教學(xué)重點(diǎn)：本課重點(diǎn)是提高學(xué)生對(duì)中國(guó)畫(huà)的認(rèn)識(shí)，練習(xí)用毛筆、宣紙作寫(xiě)意花卉畫(huà)的技巧。
教學(xué)難點(diǎn)：本課難點(diǎn)是用筆用墨和掌握適當(dāng)?shù)乃直憩F(xiàn)不同的濃淡墨色。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。
二、導(dǎo)入新課
我們?cè)谒哪昙?jí)時(shí)已學(xué)過(guò)用中國(guó)畫(huà)的寫(xiě)意畫(huà)法畫(huà)，荸薺和櫻桃、西瓜等，今天，我們學(xué)習(xí)用中國(guó)畫(huà)的寫(xiě)意畫(huà)法畫(huà)菊花。(板書(shū)解題：菊花中國(guó)畫(huà))
三、講授新課
1、啟發(fā)談話
你們知道菊花什么時(shí)候開(kāi)花嗎?(指名回答)
(——它是深秋時(shí)獨(dú)自開(kāi)放)
(——深秋之日天氣已經(jīng)開(kāi)始變冷，為什么菊花還會(huì)開(kāi)花呢?)
因?yàn)榫栈ú慌吕�，不畏�?yán)寒，故它能在深秋獨(dú)放，而正是它的這種特性，能引起人們的心理共鳴，且不同心境的人均可從中尋覓出不同的寓意。我們可以從唐代農(nóng)民起義軍首領(lǐng)黃巢的兩首詠菊詩(shī)中看看他是如何贊美菊花。其一：“颯颯西風(fēng)滿院裁，香寒蕊冷蝶難來(lái)。他年我若為青帝，報(bào)與桃花一處開(kāi)。”借菊花不在春天開(kāi)放，嗟嘆生不逢時(shí)，流露出自己懷才不遇的憤慨，抒發(fā)要干一番大事的雄心壯志。其二：“待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)時(shí)百花殺。陣陣香氣透長(zhǎng)安，滿城盡戴黃金甲�！眲t充滿革命的豪情，表達(dá)了他對(duì)起義軍的勝利前景的自信。
你們看，一朵小小的菊花競(jìng)?cè)皇谷藗儺a(chǎn)生這么多的遐想，實(shí)屬不易，今天我們就用菊花這種傲然的精神來(lái)學(xué)畫(huà)菊花吧!
2、讀畫(huà)
菊花對(duì)大家來(lái)說(shuō)，并不陌生，到處可看到各種各樣的品種，又因近代以來(lái)經(jīng)過(guò)園藝家的`精心培育，更是千姿百態(tài)、異彩紛呈，然而最常見(jiàn)的就是我們今天要學(xué)習(xí)畫(huà)的黃色小菊花。
(出示范圖)
(1)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這幅菊花，看看它們是由那幾個(gè)部分構(gòu)成的?(——菊葉、菊枝、菊花)。再看看菊葉有什么不同?菊花又有什么不同?菊枝呢?(——菊葉有大有小，有淡、有濃、花有全開(kāi)的花、半開(kāi)的花，有露出花蕊的和沒(méi)有露出花蕊的，有朝上的、朝左、朝右開(kāi)的花，菊枝干勁有力地襯托著葉和花)。而花是由什么形狀的花瓣組成的?——由尖頭橢圓形組成的。
�、谠僬�(qǐng)同學(xué)們觀察課本21頁(yè)中菊花和菊葉的步驟圖看看是如何一步一步畫(huà)的(——先勾花瓣、后填色，先側(cè)鋒畫(huà)出菊葉，未全干時(shí)勾出葉脈)。
③寫(xiě)意花卉的技巧特點(diǎn)
寫(xiě)意花卉使用生宣作畫(huà)。講究用筆筒練流暢狀物形神兼?zhèn)�。其作�?huà)程度不像工筆畫(huà)那樣。把色、染步驟分得那么清楚，往往根據(jù)繪畫(huà)藝術(shù)效果的需要，綜合勾、皴、擦、染、點(diǎn)等手法表現(xiàn)對(duì)象。而今天所學(xué)的“菊花”為小寫(xiě)意畫(huà)、下面看看老師是如何所畫(huà)它的!
3、作畫(huà)步驟
邊講邊現(xiàn)場(chǎng)演示(貼出空白生宣紙)
首先我們必須了解：菊花的花和葉，均需枝干支撐，花須掩葉、葉則映枝。畫(huà)法一般先畫(huà)花頭，后穿枝條。而后添葉，也可先畫(huà)花頭，次畫(huà)葉，最后穿枝。以自己的習(xí)慣為準(zhǔn)，沒(méi)有定法。下面介紹一般畫(huà)法：
�、佼�(huà)花：先用濃墨從花心往外有層次地勾出花辨，等墨干后再上藤黃色。如枝頭有含飽未放的花苞。用淡綠色為小底藤黃色點(diǎn)出。[師示范畫(huà)后板書(shū)]
�、诋�(huà)枝：用筆可曲可直、要有節(jié)奏，不可太光，可中鋒，可側(cè)鋒，要留下用筆的痕跡。用色一般同葉色。[畫(huà)后板書(shū)]
�、郛�(huà)葉：先用毛筆蘸淡墨(可調(diào)少量墨綠筆尖再蘸一點(diǎn)濃墨大筆點(diǎn)畫(huà)，趁墨色未干時(shí)用濃墨勾葉脈)[畫(huà)后板書(shū)]
(出示分步步驟圖)
師小結(jié)：畫(huà)花和葉運(yùn)用了兩種不同的手法這兩種手法就是小寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的最基本的枝法特點(diǎn)。
4、帶領(lǐng)學(xué)生臨摹
定位：也叫布局。就是要把這幾朵菊花安排在畫(huà)紙的適當(dāng)?shù)奈恢蒙��？上扔勉U筆輕輕的畫(huà)個(gè)大概，以便掌握整體。
畫(huà)花：用狼毫小筆蘸濃墨從花心往外畫(huà)枝：用筆可曲可直，要有節(jié)奏，不可太光，可中鋒，可側(cè)鋒要留下用筆的痕跡，用色一般同葉色。
畫(huà)葉：用大白云濕毛尖蘸少許的墨在盤(pán)中間調(diào)幾下(可調(diào)少許墨綠)，筆尖再蘸一點(diǎn)濃墨，大筆畫(huà)葉(這樣畫(huà)出的一筆，就有深有淺，墨色比較活)。
(巡回檢查一遍，是否符合，及時(shí)表?yè)P(yáng)與糾正)
四、巡回指導(dǎo)
1、突出重點(diǎn)：詳細(xì)講解勾線用筆方法與點(diǎn)染要領(lǐng)，指示學(xué)生注意筆墨的濃淡、干濕變化。
2、提醒學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生、不要亂甩毛筆，要用專用的抹布或吸水紙來(lái)吸墨、揩桌、擦畫(huà)具等，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。
五、小結(jié)
1、展示畫(huà)好的作業(yè)
2、評(píng)價(jià)作業(yè)優(yōu)缺點(diǎn)
3、提出今后應(yīng)注意的地方
六、布置課外學(xué)習(xí)
欣賞以菊花為題材的美術(shù)作品，思考畫(huà)家是怎樣表現(xiàn)菊花的，怎樣通過(guò)菊花表達(dá)作者思想感想的?如有時(shí)間也可以寫(xiě)生或者臨摹一幅菊花寫(xiě)意圖。
美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)15
教學(xué)目標(biāo)
1、想象一下獨(dú)特的蝦和蟹的形象，編一個(gè)小童話并把它畫(huà)出來(lái)。
2、可以畫(huà)得可愛(ài)，也可以畫(huà)得可怕、富有想象力才是最重要的。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
畫(huà)出來(lái)的作品應(yīng)該有故事情節(jié)畫(huà)面有背景。
課前準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備范作等繪畫(huà)工具。
2、學(xué)生準(zhǔn)備彩筆、蠟筆等繪畫(huà)工具。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
1、在上一節(jié)課中你是怎樣畫(huà)和做蝦和蟹的。
2、你有沒(méi)有嘗試想象一下形象獨(dú)特的蝦和蟹的形象。
3、試試看編一個(gè)關(guān)于蝦和蟹的故事，它們的`形象會(huì)是怎樣的。
二、欣賞范作
1、科幻電影中的龍蝦和螃蟹顯得那么可笑又可怕。
2、螃蟹理發(fā)師利用了它的什么特點(diǎn)？利用螃蟹殼做成酒店屋頂?shù)耐庑�，多么吸引人啊�?/p>
3、一些利用蝦或螃蟹的外形做成的小裝飾品。
4、這些蝦兵蟹將多滑稽：古怪的身體、穿著堅(jiān)硬的盔甲、瞪著突出的眼睛、揮舞著嚇人的大鉗子，好象來(lái)自《西游記》。你用想象力和畫(huà)筆編出了什么離奇的故事。
三、大家一起來(lái)想象
1、先來(lái)編個(gè)故事故事里的蝦和螃蟹是什么樣兒的。
2、你可以把他們畫(huà)得很可愛(ài)也可以畫(huà)得有點(diǎn)可怕。
3、構(gòu)圖新穎想象力豐富。
四、總結(jié)
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