美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(匯編15篇)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程,它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎,是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編整理的美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì),希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)對(duì)花瓶形狀的認(rèn)識(shí),發(fā)揮自己的想象運(yùn)用卷、粘的形式設(shè)計(jì)花瓶。
2、感受花圖案與線條的美,并能以繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
3、喜歡擦襖做活動(dòng),能主動(dòng)參與活動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、剪好的廢舊報(bào)紙若干2、彩紙剪刀、固體膠、水彩筆3、教師預(yù)先做好的一個(gè)花瓶、各種花
教學(xué)過(guò)程:
(一)引題
1、春天來(lái)到了,大地萬(wàn)物復(fù)蘇,樹(shù)木、小草都發(fā)芽了,還有好多好多的花兒都開(kāi)得漂亮極了,老師實(shí)在忍不住跟春姑娘要了好多花送給我們小朋友當(dāng)禮物呢?
2、教師把各種花朵分給幼兒。
3、那么漂亮的花兒,我們得用一個(gè)漂亮的.花瓶來(lái)陪襯。
(二)教師示范操作
1、我先做好了一個(gè)花瓶,教師出示已經(jīng)做好裝飾好的花瓶。
2、它是怎么做的?(請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的想法)
3、教師講解方法:先用廢舊報(bào)紙以卷的形式卷成一個(gè)小棒,用固體膠固定,想好你要做的花瓶,用報(bào)紙卷好的小棒來(lái)粘出花瓶的輪廓,最后用水彩筆裝飾,畫(huà)上線條與圖案。
4、花瓶可不止一種形狀,還有很多漂亮的形狀呢,教師出示各種形狀的花瓶。請(qǐng)幼兒參考。
5、你想要怎么做?與旁邊幼兒討論。
(三)幼兒操作
1、教師提要求:
(1)與你的合作伙伴商量好,然后分工合作。
(2)制作好了花瓶要把桌子上的東西收拾干凈,并把你們的作品放到前面向大家展示。
2、教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒,適當(dāng)提醒。
(四)講評(píng)
1、你們的作品都做得很不錯(cuò)哦,你喜歡哪幅作品,為什么呢?
2、現(xiàn)在我們拿著自己的花朵到外面去插吧!
美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、組織教學(xué)
二、授新課
1、引導(dǎo)學(xué)生看課本,了解龍的原型是什么?龍的概念是怎樣形成的。在中國(guó)文化中有何影響?
2、看光盤(pán),欣賞繪畫(huà)中的.龍鳳、建筑中的龍鳳、器皿中的龍鳳、服飾中的龍鳳、龍鳳紋等。
讓學(xué)生知道自古以來(lái),龍鳳形象在記載歷史、美化生活、激勵(lì)精神等方面都有著重要的作用。
從而使學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的意識(shí)。讓學(xué)生在欣賞探究中體悟背后的意蘊(yùn),在評(píng)述中發(fā)表自己探究的成果。
3、在第一、二課時(shí)分別讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà)龍鳳紋樣,在此前可看光盤(pán)上小朋友的作品啟發(fā)思路。
三、課后小結(jié)
表?yè)P(yáng)造型生動(dòng)的作業(yè)
美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)3
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)動(dòng)物的特征及生活習(xí)性,想象它們能為人們做些什么事情,發(fā)展幼兒的想象力。
2、能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)圍繞談話,大膽地表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解。
3、感受樂(lè)于助人的快樂(lè),增進(jìn)喜愛(ài)動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:
故事《我想借什么動(dòng)物》的圖片一、二、三、四。
玩具手機(jī)一只
動(dòng)物圖片若干(如:大象、猴子、松鼠、長(zhǎng)頸鹿、鴨子等)
問(wèn)題圖片三張(圖一:工地停電;圖二:果園果子熟了;圖三:帽子掉在水中)
視頻轉(zhuǎn)換儀、電視機(jī)一臺(tái)
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
通過(guò)談話、故事、觀看錄象等使幼兒了解動(dòng)物的特征及生活習(xí)性
三、活動(dòng)過(guò)程:
1.導(dǎo)入課題,引起興趣:
。1)師:小朋友,你喜歡什么動(dòng)物?
。2)師:有家動(dòng)物園真稀奇:這里的動(dòng)物不僅讓人看,還往外借呢?現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友聽(tīng)故事《你想借什么動(dòng)物》,請(qǐng)大家聽(tīng)一聽(tīng)、想一想、說(shuō)一說(shuō)、看一看故事里的人借了什么動(dòng)物,他們?yōu)槭裁唇鑴?dòng)物?
2.教師邊講述故事,邊穿插提問(wèn),幫助幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),較連貫的表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解。
。1)教師講述故事的第一部(老爺爺看電視時(shí)知道借動(dòng)物的消息后,打電話到動(dòng)物園去借會(huì)撓癢癢的動(dòng)物——猴子)
師:動(dòng)物園為什么要給老爺爺送來(lái)猴子?(要求幼兒動(dòng)腦筋思考說(shuō)出合理的理解,教師出示相應(yīng)的圖片一)
(2)講述故事的第二部分(小姐姐的紅紗巾被風(fēng)吹到高樹(shù)杈上,她從動(dòng)物園借了個(gè)最高的動(dòng)物——長(zhǎng)頸鹿)
師:小姐姐借了什么動(dòng)物?為什么?請(qǐng)你用響亮的聲音來(lái)回答。(出示圖片二)
(3)講述故事的第三部分(叔叔剛下火車(chē),就給動(dòng)物園打電話借動(dòng)物——黑猩猩)
師:剛下火車(chē)的叔叔帶了很多的東西,你猜他要借什么動(dòng)物?為什么?大家大膽的猜,你夜可以和你旁邊的小朋友討論討論。
。4)講述故事的第四部分(媽媽抱著寶寶逛商店,覺(jué)得累了就打電話到動(dòng)物園借動(dòng)物——袋鼠)
師:動(dòng)物園會(huì)給她送什么動(dòng)物?為什么?
3.通過(guò)解決問(wèn)題,啟發(fā)幼兒根據(jù)動(dòng)物園的特征及生活習(xí)性,想象它們可以幫助人類(lèi)的情景。
“叮零零”——電話鈴響了。
。1)師:“是誰(shuí)呀?”“是動(dòng)物服務(wù)中心的小豬啊,想請(qǐng)小朋友幫忙解決幾個(gè)問(wèn)題。俊
“動(dòng)物服務(wù)中心的小豬打電話給錢(qián)老師,想請(qǐng)小朋友幫忙解決幾個(gè)問(wèn)題。你們?cè)敢鈫??/p>
出示圖一:
師:工地上突然停電了,許多木頭沒(méi)法運(yùn)!皠(dòng)物服務(wù)中心”該派誰(shuí)去幫忙呢?
。ㄕ(qǐng)幼兒討論,提示:哪些動(dòng)物力氣大,能搬運(yùn)木頭?)
出示圖二:
師:果園里的果子成熟了,得馬上摘!皠(dòng)物服務(wù)中心”該派誰(shuí)去呢?
。ㄓ變鹤杂捎懻摚崾荆耗男﹦(dòng)物能摘果子?)
出示圖三:
師:寶寶的帽子被風(fēng)吹到池塘里了,寶寶正傷心地哭呢,派誰(shuí)去幫忙呢?
。2)老師給“動(dòng)物服務(wù)中心”的小豬打電話。
師:“小豬你好,我們小朋友幫你們想的辦法好嗎?”“奧!很好啊,你們已經(jīng)按照小朋友們想出的辦法去做了,都比較好的完成了任務(wù),還要謝謝我們小朋友們!”
師:其實(shí)我們小朋友應(yīng)該小動(dòng)物學(xué)習(xí),他們幫助別人解決了許多困難。我們也應(yīng)該做個(gè)愛(ài)幫助別人的好孩子,小朋友你們說(shuō)對(duì)嗎?
幼:對(duì)
4.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性想象。
師:小朋友,動(dòng)物服務(wù)中心的許多動(dòng)物們都出去幫忙了,如果我們這里的動(dòng)物園也可以借動(dòng)物,那么,你是最想借的是什么動(dòng)物?為什么?
師:我們回家后想一想,你想借什么動(dòng)物,然后把它畫(huà)下來(lái),講給大家聽(tīng)。
活動(dòng)結(jié)束:
請(qǐng)幼兒想象動(dòng)物為人類(lèi)所做的事情,進(jìn)行創(chuàng)造性繪畫(huà)。請(qǐng)幼兒將自己借動(dòng)物的內(nèi)容,編成一個(gè)小故事。
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知領(lǐng)域:初步了解動(dòng)物外形和生活習(xí)性,認(rèn)識(shí)動(dòng)物與人類(lèi)生活的密切聯(lián)系。
2、操作領(lǐng)域:引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物特征,并用繪畫(huà)、剪紙、泥塑等方法中的任一種方法把它表現(xiàn)出來(lái)。
3、情感領(lǐng)域:激發(fā)學(xué)生的動(dòng)物保護(hù)意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人類(lèi)社會(huì)的關(guān)愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、抓住動(dòng)物的主要特征。
2、在創(chuàng)作時(shí)要表現(xiàn)出自己的想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體教學(xué)課件,抽簽桶,小獎(jiǎng)牌,欣賞作品,投影儀等。
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)入
1、視頻欣賞
(1)小朋友們喜歡動(dòng)物嗎?
(2)下面請(qǐng)小朋友們跟著老師到動(dòng)物世界里去看一看。
多媒體課件播放《動(dòng)物世界》視頻片段,請(qǐng)學(xué)生邊看邊思考;
在《動(dòng)物世界》里你見(jiàn)到了哪些動(dòng)物?它們都生活在哪里?
(3)除了剛才在《動(dòng)物世界》里出現(xiàn)的動(dòng)物外,你們還知道哪些動(dòng)物?
2、游戲活動(dòng)
(1)教師出示一個(gè)抽簽桶,桶里有五只簽,每支簽上寫(xiě)有一種動(dòng)物的名稱。
(2)每組選一名學(xué)生代表上臺(tái),每人從抽簽桶中抽出一只簽,要求根據(jù)簽上所寫(xiě)的動(dòng)物名稱模仿該動(dòng)物的動(dòng)作、神態(tài)和叫聲。教師抽出余下一只簽,并示范如何模仿。
(3)四組學(xué)生猜一猜老師和學(xué)生代表分別模仿的什么動(dòng)物。
(4)教師頒發(fā)小獎(jiǎng)品(動(dòng)物小獎(jiǎng)牌)鼓勵(lì)學(xué)生,請(qǐng)全班學(xué)生根據(jù)自己獎(jiǎng)牌上的動(dòng)物圖片來(lái)學(xué)一學(xué)這種動(dòng)物的動(dòng)作、神態(tài)和叫聲。
3、揭示課題:動(dòng)物的世界是神奇的、有趣的,下面請(qǐng)小朋友們跟著老師一起走進(jìn)動(dòng)物王國(guó),認(rèn)識(shí)了解我們可愛(ài)的動(dòng)物朋友,并學(xué)習(xí)用各種方式將它們表現(xiàn)出來(lái)。
二、趣談動(dòng)物
1、結(jié)合多媒體課件簡(jiǎn)介動(dòng)物發(fā)展史
地球上有種類(lèi)繁多的動(dòng)物。從最原始的單細(xì)胞動(dòng)物開(kāi)始,經(jīng)過(guò)億萬(wàn)年的演變,動(dòng)物的種類(lèi)由少而多,地球上終于出現(xiàn)了號(hào)稱“萬(wàn)物之靈”的“智慧動(dòng)物”——人類(lèi)。
2、結(jié)合多媒體課件簡(jiǎn)介動(dòng)物分類(lèi)
動(dòng)物的種類(lèi)繁多,可分為軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、昆蟲(chóng)、魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)等,我們?nèi)祟?lèi)屬于哺乳動(dòng)物中的一種。
3、哺乳動(dòng)物之最(課件出示圖片)
、僮钪氐牟溉閯(dòng)物——藍(lán)鯨
、诤返牟溉閯(dòng)物——獅子
③跑得最快的哺乳動(dòng)物——獵豹
、茏盥斆鞯牟溉閯(dòng)物——黑猩猩
、葑铋L(zhǎng)壽的哺乳動(dòng)物——大象
4、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)動(dòng)物對(duì)人類(lèi)的幫助
三、學(xué)畫(huà)動(dòng)物
1、我們了解了這么多動(dòng)物知識(shí),欣賞了許多美麗的動(dòng)物圖片,大家想不想把可愛(ài)的動(dòng)物畫(huà)下來(lái)?
2、下面請(qǐng)大家來(lái)看一看老師是如何來(lái)畫(huà)動(dòng)物的。老師比較喜歡動(dòng)物中的大黃牛,因?yàn)樗趧、踏?shí),我們就來(lái)畫(huà)有畫(huà)記憶中的大黃牛吧!大黃牛的身體可分為頭、軀干、四肢、尾巴,頭上還長(zhǎng)有一對(duì)大角。
教師進(jìn)行演示:先用鉛筆起稿,再用黑色勾線,最后用油畫(huà)棒、水彩筆涂色。
四、作品欣賞
1、我們除了用水彩筆、油畫(huà)棒來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物外,還可用什么辦法呢?
(用水粉、剪貼、泥塑……)
2、教師出示用水粉、剪貼、剪紙、泥塑的方法來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的相關(guān)作品。
五、創(chuàng)作練習(xí)
1、作業(yè)要求:選擇一個(gè)你最喜歡,最熟悉的動(dòng)物,抓住它的主要特征把它畫(huà)出來(lái)。
2、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視、輔導(dǎo)。
六、作業(yè)評(píng)價(jià)
小組成員互相欣賞作品,每組選出3~4幅優(yōu)秀作業(yè),送到講臺(tái)上,教師在實(shí)物投影儀下,進(jìn)行總評(píng)。
七、課堂延伸
1、播放課件《動(dòng)物朋友給小朋友的一封信》,主要內(nèi)容:由于人類(lèi)的貪婪,動(dòng)物賴以生存的家園,原本美麗、和諧的自然環(huán)境被嚴(yán)重破壞,許多珍稀動(dòng)物遭到人類(lèi)的獵殺,很多動(dòng)物因此滅絕,動(dòng)物朋友向我們善良的小朋友發(fā)出了求救信。
2、請(qǐng)學(xué)生各抒己見(jiàn):自己作為一名小學(xué)生,該怎樣來(lái)幫助動(dòng)物朋友們呢?
3、呼吁大家都來(lái)關(guān)心保護(hù)動(dòng)物,保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)目的:
1、大膽說(shuō)出小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)特征,學(xué)習(xí)用短句表達(dá)。
2、激發(fā)對(duì)動(dòng)物的喜歡之情。
3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
設(shè)置情境,教育掛圖。
活動(dòng)內(nèi)容:
游動(dòng)物樂(lè)園活動(dòng)目的:
1、大膽地說(shuō)出小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)特征,學(xué)習(xí)用短語(yǔ)表達(dá)。
2、激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜歡之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集幼兒參觀動(dòng)物園照片、動(dòng)物圖片布置成展覽角,事先引導(dǎo)幼兒觀看交流。
2、若干教學(xué)掛圖、教師用的大方向盤(pán)、貼貼紙。
活動(dòng)過(guò)程:
開(kāi)始部分:
一、談話互動(dòng)引入,激發(fā)幼兒想說(shuō)的愿望
1、誰(shuí)去過(guò)動(dòng)物園?請(qǐng)舉手。
2、誰(shuí)來(lái)告訴大家你去動(dòng)物園看到什么?
3、動(dòng)物園里有這么多開(kāi)心有趣的'事,小朋友想再去玩嗎?
基本部分:
二、游戲:開(kāi)車(chē)游玩動(dòng)物園——看掛圖引導(dǎo)幼兒說(shuō)短句:我看見(jiàn)xx(動(dòng)物)
1、小朋友今天我們都來(lái)當(dāng)司機(jī),開(kāi)車(chē)去動(dòng)物園玩好嗎?(請(qǐng)幼兒坐在椅子上小手模仿方向盤(pán),小腳當(dāng)車(chē)輪。)
2、司機(jī)開(kāi)車(chē)時(shí)要注意什么。(遵守交通規(guī)則。要專心,不能講話。)
3、動(dòng)物園到了,誰(shuí)來(lái)說(shuō):我看見(jiàn)xx。
4、根據(jù)掛圖集體練習(xí)說(shuō)短句:我看見(jiàn)xx。小朋友,我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō):我看見(jiàn)xx。
三、看掛圖引導(dǎo)幼兒說(shuō)短句:我看見(jiàn)xx(動(dòng)物)在xx(做什么)
1、請(qǐng)小朋友再仔細(xì)看看要這些小動(dòng)物在做什么?再舉手告訴大家:我看見(jiàn)xx(動(dòng)物)在xx(做什么)。
2、小組比賽:剛才,小朋友都說(shuō)的很認(rèn)真,現(xiàn)在我們進(jìn)行小組比賽?纯茨囊唤M的小朋友說(shuō)的好(第一組和第二組)結(jié)束部分:
四、活動(dòng)延伸:觀賞動(dòng)物展覽角——看圖片練習(xí)運(yùn)用說(shuō)短句:我看見(jiàn)xx(動(dòng)物)在xx(做什么),我最喜歡xx(動(dòng)物)。
1、我們班級(jí)有個(gè)動(dòng)物展覽角,小朋友我們開(kāi)車(chē)去看看好嗎。
2、小朋友在看的時(shí)候要和你的朋友說(shuō)一說(shuō):我看見(jiàn)xx(動(dòng)物)在xx(做什么),我最喜歡xx(動(dòng)物)。
3、你和朋友介紹一次就得一張貼貼紙,貼在自己的手背上,看看誰(shuí)得的最多。
教學(xué)反思:
從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺(jué)不到被教,一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。
教學(xué)目的:
1、認(rèn)知目標(biāo):雕塑動(dòng)物由基本形體入手,要抓住動(dòng)物特征,確定動(dòng)態(tài),用加、減法,采用粘結(jié)、切削、刻、劃等多種手法進(jìn)行創(chuàng)作。
2、技能目標(biāo):參考相關(guān)資料,結(jié)合自己的理解,采用揉、捏、粘、切、刻等技法,臨摹或創(chuàng)作泥塑動(dòng)物形象。
3、情感目標(biāo):貫徹可持續(xù)性發(fā)展的思想,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,保護(hù)珍稀動(dòng)物,關(guān)注藝術(shù),增強(qiáng)審美能力、創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力、探究能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)圓雕的基本知識(shí),學(xué)習(xí)用基本形體塑造動(dòng)物形象。
2、作品的完整、牢固、美觀、生動(dòng)、新穎。
教學(xué)準(zhǔn)備:
彩泥、剪刀、直尺等工具。
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)入。
師:小朋友們,你們想去動(dòng)物園嗎?
放映錄像片段,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入動(dòng)物世界,觀察自然界中動(dòng)物的種類(lèi)及特征。帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入真實(shí)的動(dòng)物世界。
二、賞析探究。
1、板書(shū)課題。
2、教師出示一件用泥捏成的動(dòng)物作品。
3、你們來(lái)比較一下,泥捏的動(dòng)物與真正的動(dòng)物有什么區(qū)別?
生:分析藝術(shù)作品中大象與現(xiàn)實(shí)生活中的大象的區(qū)別;
分析藝術(shù)作品中兔子、老鼠、長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物與現(xiàn)實(shí)生活中這些動(dòng)物的區(qū)別。
分析步驟:
形狀更夸張、更可愛(ài);
顏色更鮮艷;
省略了動(dòng)物的很多細(xì)節(jié)地方;
抓住動(dòng)物的主要形態(tài)特征。
4、觀察老師制作;
1)可以把動(dòng)物的身體分成兩大部分或整體制作身體;
2)添加眼睛、耳朵、鼻子等細(xì)節(jié)部分。
3)添加花紋,整理完成。
5、在我國(guó)民間早就有了各種動(dòng)物的泥塑作品:惠山泥人中的蠶貓。蠶怕鼠害,在養(yǎng)蠶季節(jié),農(nóng)民稱泥貓為“蠶花貓”,買(mǎi)回去以保障一年一度的養(yǎng)蠶。從藝術(shù)上看,蠶花貓通體金黃并點(diǎn)綴著散筆絨毛,長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子和大大的眼睛,生相給人一種機(jī)警敏銳之感,非常有特色。這件作品以有百年歷史了。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
1、首先來(lái)作個(gè)熱身操,搓一搓、捏一捏,讓泥又軟又有韌性。
2、分小組制作。
3、介紹自己的作品并介紹制作方法。
4、找找你還有哪些更好的表現(xiàn)花紋的方法?
熟悉泥塑的基本方法。
四、展示評(píng)價(jià)。
1、全班同學(xué)收拾好桌面
2、自由去參觀同學(xué)們的作品。
注意:用眼睛看、不用手摸。
3、說(shuō)說(shuō)你最喜歡的作品。說(shuō)出理由。
4、小結(jié):喜歡動(dòng)物嗎?動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)、愛(ài)護(hù)它們?培養(yǎng)表達(dá)能力,鍛煉交際能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。滲透環(huán)保意識(shí)。
設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒喜歡動(dòng)物,他們經(jīng)常與身邊熟悉的小動(dòng)物一起玩耍,抱抱它們,撫摸它們,跟它們說(shuō)悄悄話,愿意親近小動(dòng)物。鑒于小班幼兒剛?cè)雸@不久,我就選擇幼兒熟悉的事物——?jiǎng)游餅橹黝},讓幼兒通過(guò)看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩、做一做等系列活動(dòng),讓幼兒通過(guò)多種形式,大膽地表現(xiàn)自己對(duì)小動(dòng)物的感受與認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:
。1)蘿卜、青菜、小蟲(chóng)、肉骨頭、魚(yú)、等小圖片若干,實(shí)物米、油畫(huà)棒若干。
(2)動(dòng)物娃娃圖片若干;天線寶寶玩具一個(gè)。
。3)觀察角展示師生共同收集的常見(jiàn)動(dòng)物玩具、圖片若干。
。4)電視機(jī)、DVD影碟機(jī)各一臺(tái);相關(guān)磁帶、VCD光盤(pán)各一盒。
(5)區(qū)域活動(dòng)材料:表演區(qū):各種動(dòng)物頭飾、道具若干。
音樂(lè)區(qū):提供相關(guān)音樂(lè)磁帶、打擊樂(lè)器、簡(jiǎn)易動(dòng)物節(jié)奏圖譜。
美工區(qū):提供手工紙、橡皮泥等。
2、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已初步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的小動(dòng)物,了解小動(dòng)物外形特征、生活習(xí)性。
3、“班級(jí)動(dòng)物樂(lè)園”活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
活動(dòng)要求:
1、愿意向同伴介紹自己喜歡的小動(dòng)物,逐步養(yǎng)成喜歡小動(dòng)物的情感。
2、嘗試對(duì)小動(dòng)物喜歡的食物進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)。
3、喜歡扮演各種小動(dòng)物進(jìn)行表演。
4、嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的感受。
活動(dòng)預(yù)設(shè):
一、讓幼兒運(yùn)用多種感官,進(jìn)一步了解小動(dòng)物
1、帶幼兒參觀動(dòng)物園,觀看天線寶寶介紹小動(dòng)物的影碟片。剛才天線寶寶打電話給老師,邀請(qǐng)小朋友去參觀動(dòng)物園,讓我們一起去看看,今天天線寶寶給我們帶來(lái)了什么?
2、讓幼兒自由參觀動(dòng)物園,通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、摸一摸的形式,與同伴談?wù)劊耗憧吹搅耸裁磩?dòng)物?它們長(zhǎng)的怎么樣?(預(yù)設(shè)提供母雞、小鴨、小兔、小狗、小貓的圖片;觀察角提供相應(yīng)的動(dòng)物圖片、動(dòng)物玩具;自然角:飼養(yǎng)金魚(yú)、小雞、小鴨、小兔等)
二、讓幼兒在操作活動(dòng)中嘗試簡(jiǎn)單的分類(lèi)
1、涂色游戲:請(qǐng)幼兒自選油畫(huà)棒,給小動(dòng)物的食物卡片涂上相應(yīng)的顏色。
2、分類(lèi)活動(dòng):喂養(yǎng)小動(dòng)物。請(qǐng)幼兒將小動(dòng)物喜歡吃的食物送到它的家。如:小雞喜歡吃米,小鴨喜歡吃小蟲(chóng),小貓喜歡吃小魚(yú)等。
3、幼兒活動(dòng),教師以飼養(yǎng)員的身份配合和檢查幼兒的喂養(yǎng)情況。
三、讓幼兒在游戲中了解小動(dòng)物的叫聲,喜歡表演
1、音樂(lè)游戲:小動(dòng)物的叫聲。游戲規(guī)則:幼兒帶上頭飾,手拉手成大圓圈蹲下,音樂(lè)響起,幼兒根據(jù)樂(lè)曲中小動(dòng)物的叫聲,相應(yīng)地站起來(lái)進(jìn)行表演。
2、幼兒游戲,教師提醒幼兒注意傾聽(tīng)小動(dòng)物的叫聲,大膽地進(jìn)行表演。
3、隨機(jī)教育:小朋友要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,不要傷害它們。在家的時(shí)候,可以和大人一起喂養(yǎng)小動(dòng)物。
活動(dòng)延伸:
。1)親子活動(dòng):讓家長(zhǎng)創(chuàng)造條件,與幼兒一起喂養(yǎng)小動(dòng)物。
。2)表演區(qū):提供各種動(dòng)物頭飾、道具、打擊樂(lè)器、錄音帶等材料,啟發(fā)幼兒進(jìn)行表演。教師通過(guò)對(duì)某一角色的扮演,參與幼兒活動(dòng),激發(fā)幼兒進(jìn)行有創(chuàng)意的表演。
(3)語(yǔ)言區(qū):提供《三只小豬》、《森林聯(lián)歡會(huì)》等有關(guān)動(dòng)物的VCD光盤(pán)、磁帶。
。4)美工區(qū):提供手工紙、橡皮泥等各種美工材料。讓幼兒運(yùn)用折、捏的形式大膽表現(xiàn)小動(dòng)物。
美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)4
教學(xué)目的:
1、讓學(xué)生了解一種新的繪畫(huà)表現(xiàn)方法。
2、教給學(xué)生吹畫(huà)的方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力。
教學(xué)重點(diǎn):
吹畫(huà)的方法。
教學(xué)難點(diǎn):
能根據(jù)畫(huà)面發(fā)揮大膽的想象。
教具準(zhǔn)備:
水彩水,紙,范畫(huà),幻燈片,吸管。
教學(xué)過(guò)程:
1、導(dǎo)入新課
今天,老師給小朋友帶來(lái)了兩位小伙伴,在哪里呀?
在這里(放幻燈)這是小水滴蹦蹦和跳跳,它們手拉著手在玩。
突然,吹來(lái)一陣大風(fēng),把它們吹得東倒西歪,(老師用吸管吹),最后變成了一幅畫(huà)。
小朋友,這有趣嗎?想不想自己也來(lái)試試?
好,這節(jié)課我們一起來(lái)做有趣的吹畫(huà)(師板書(shū)課題)
2、講授新課
1)提出觀察要求:
現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)老師講的,仔細(xì)看老師做的'。
2)演示并講解:
老師先選出一種我喜歡的顏色水,滴一滴,蓋好蓋,放好,然后鼓足勁把它朝一個(gè)方向吹,這下水住四周散去,哪里的水多,我就往里哪里吹。吹的時(shí)候,還不停地轉(zhuǎn)動(dòng)紙片,這樣,水越走越遠(yuǎn),一直吹到水不再擴(kuò)散為止。接著,我可以再滴一滴繼續(xù)吹,方法和前面一樣。
3)復(fù)習(xí)鞏固:
小朋友學(xué)會(huì)吹的方法了嗎?現(xiàn)在,老師請(qǐng)兩位小朋友到講臺(tái)上來(lái)試一試,誰(shuí)來(lái)?好,這兩位小朋友都吹得很認(rèn)真。
4)欣賞范畫(huà),激發(fā)興趣:
他們吹的畫(huà)相同嗎?(不同)對(duì),我們每次吹都會(huì)有不同的效果。看,老師這些畫(huà),(出示范畫(huà))上面
。ㄔ诨脽魴C(jī)上)
這一組和下組有什么不同?
5)演示并講解:
請(qǐng)小朋友看這幅畫(huà),像什么?(樹(shù)林)。老師是怎樣做的?
看,老師在紙上滴了一滴顏色水,把它往上吹,再使勁往四周吹,這樣就像一棵樹(shù)了,我接著再滴一滴,也往上吹,往四周吹,這樣一片美麗的樹(shù)林就呈現(xiàn)在我們面前了。
6)欣賞學(xué)生作畫(huà):
老師今天還帶來(lái)了一些小朋友的吹畫(huà),它們漂亮嗎?
有的用了一種顏色,有的用了幾種顏色,每幅畫(huà)小朋友還取了一個(gè)好的名字。你們想自己吹一幅更有趣更漂亮的畫(huà)兒?jiǎn)?好,現(xiàn)在開(kāi)始。
3、學(xué)生作畫(huà):
師巡視個(gè)別輔導(dǎo),可以請(qǐng)動(dòng)作快的同學(xué)到幻燈機(jī)上吹。
1)課間休息:
(大部分學(xué)生吹完以后進(jìn)行)現(xiàn)在我們一起來(lái)輕松輕松。
2)發(fā)揮想象:
吹好的小朋友,看你吹的像什么,可以取個(gè)什么好聽(tīng)的名字,同桌互相討論。
(在紙上)
。ㄑa(bǔ)充:還可以用手指點(diǎn)樹(shù)葉)
(音樂(lè)起)
3)訓(xùn)練表達(dá)能力:
現(xiàn)在我請(qǐng)幾位小朋友到講臺(tái)上來(lái),講講自己的這幅畫(huà)(不同的方向,產(chǎn)生不同的效果)。
4、小結(jié):
小朋友,我們這節(jié)課學(xué)會(huì)了吹畫(huà),知道了即使不用畫(huà)筆,也能得到美麗有趣的畫(huà)兒,它們裝扮了我們的世界。你們高興嗎?(高興)好,今天的課上到這里,下課。
美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5
教學(xué)設(shè)計(jì):
1.花瓣剪法示意圖、、準(zhǔn)備好教具(一捧紙花-各色手工紙花范作、皺紋紙、剪子、漿糊、長(zhǎng)竹簽、雙面膠)。
2.黑板上書(shū)寫(xiě):我知道什么花適合送給什么(人),有什么 象征意義。
3.錄音機(jī)調(diào)好備用。
上課,同學(xué)們好,請(qǐng)坐
一、提問(wèn):看,這是什么?老師收到這紅色的康乃馨心里樂(lè)開(kāi)了花。因?yàn)槲抑揽的塑跋笳髦屑、?ài)和關(guān)懷,也代表著健康友誼,謝謝你們我親愛(ài)的學(xué)生。
花的世界最令人神往。人們喜歡用花來(lái)表達(dá)自己最熱烈的情感和最美好的祝愿。你(我)知道還有 花適合送給 (人)?象征著 ?. 能不能把你們課前準(zhǔn)備的資料和大家交流一下?誰(shuí)來(lái)說(shuō)?
大家準(zhǔn)備的真充分,而且非常認(rèn)真,老師太高興了.春風(fēng)送暖,桃花、杏花、迎春花爭(zhēng)相斗妍,綻放出它最美麗的嬌顏。煙雨朦朧,泥土清香,手執(zhí)兩三朵花枝,(深吸一口氣)嗯,美!鮮花雖美,卻不能持久,有什么方法能留住花的美麗,讓我們永處花團(tuán)錦簇之中呢?今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)紙花的制作方法‐‐課題:11.花團(tuán)錦簇
二、快看,老師帶來(lái)了什么?每朵花的花型一樣嗎?(逐枝欣賞)設(shè)疑:這么多種不同的紙花我們的學(xué)習(xí)多少種制作紙花的方法?帶著疑問(wèn),請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本26、27兩頁(yè),仔細(xì)閱讀,看看書(shū)中為我們介紹了幾種制作方法?看完了嗎?可以小聲討論一下:有幾種制作方法?是什么?
疊繞就是重疊纏繞。
原來(lái)這么多種紙花都是用疊繞這一種方法制作出來(lái)的!太神奇了,我看出有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待想大展身手試一試了,那老師就給你們機(jī)會(huì),趕快試試,看看你自己能不能按照書(shū)上的方法自己試著做出一朵疊繞紙花來(lái)。開(kāi)始吧。
收集學(xué)生幾枝紙花,問(wèn):剛才同學(xué)們制作的`過(guò)程中有沒(méi)有出現(xiàn)什么問(wèn)題啊,或者你對(duì)你的紙花有沒(méi)有不滿意的地方?(學(xué)生匯報(bào):疊繞時(shí)花朵纏繞過(guò)緊,褶皺少;整個(gè)花朵長(zhǎng)度過(guò)長(zhǎng)等。)
解析:這幾個(gè)問(wèn)題也是我們作業(yè)中存在的普遍問(wèn)題;ò昃o緊纏繞在花莖上,無(wú)法展開(kāi),這是因?yàn)榀B繞時(shí)沒(méi)有產(chǎn)生褶皺是造成的;花瓣在花莖上所占位置過(guò)長(zhǎng),這是因?yàn)榀B繞時(shí)紙條超過(guò)一般的花萼位置太多所致。
三、現(xiàn)在看老師是如何做出一朵疊繞紙花的,大家可以跟著老師邊學(xué)邊做。比比看,誰(shuí)最認(rèn)真。
(一)演示講解:①各種細(xì)長(zhǎng)的小棍都可以做花莖。選一小截皺紋紙打開(kāi)對(duì)折兩三次,貼上雙面膠把它纏裹在花莖一端做花頭。再選一段淺色皺紋紙如圖剪出花蕊,貼上雙面膠,圍繞一兩圈。如圖選出一種形式剪出花瓣形,打開(kāi)在花瓣下端涂上漿糊,折疊打褶后圍繞在花莖上。疊繞時(shí)產(chǎn)生的褶皺是花朵成型的關(guān)鍵。
、诎ㄝ嗪突ㄇo:綠色的花萼形要比照花瓣形略小,先剪一圓形,在圍繞周?chē)艉娩忼X,以中心點(diǎn)處剪一豁口,涂漿糊圍繞粘好。再選一小段綠色皺紋紙纏繞在涂抹上漿糊的花莖上,纏繞的過(guò)程中可以適時(shí)粘貼上少許葉子。多余部分剪截下。
③最后把花瓣一層層向外翻卷打開(kāi),進(jìn)行整形后,完成作品。看一朵美麗的紙花做成了。
(二)找出學(xué)生一件作品,問(wèn):想一想,剛才我們都是用的同一種制作方法,為什么會(huì)制作出不同種類(lèi)紙花呢?討論一下。
畫(huà)面上這幾種花瓣的形狀,對(duì)比花瓶中的紙花成品,推測(cè)一下那種花瓣可以做出哪找那個(gè)花型?
看這兩朵花,花瓣形狀一樣,但疊繞程度不同,一個(gè)褶子多,一個(gè)褶子少,花型一樣嗎?
小結(jié):花瓣的形狀,疊繞的程度等都是影響花朵形狀的重要因素;ǘ湔归_(kāi)程度大褶子就要多些,疊繞層次多花瓣就多,疊繞少層次就少。
四、你能制造出多少種花形呢?現(xiàn)在讓我們以小組為單位,每人至少制作出一朵紙花,比比看,哪組制作出的花形最多,趕快開(kāi)始吧!
教師巡回指導(dǎo)
五、 比一比,誰(shuí)的花最美?你最喜歡那朵?為什么?疊繞法只是眾多制作紙花方法其中的一種,課下同學(xué)們還可以繼續(xù)探討研究。除了紙材,布、綢帶等材料也是制作手工藝花常見(jiàn)的材料。
美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)6
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步嘗試變化圖形組合的方法表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿的外部特征。
2、在想象創(chuàng)造各種圖像中體驗(yàn)有禮貌地招呼同伴的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、PPT課件、記號(hào)筆、蠟筆、繪畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入
在草地上,住著一只大蛋,離大蛋很遠(yuǎn)的地方,住著一只小蛋,它們離得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。大蛋非常想念小蛋,就接了一根電話線打電話給小蛋:“小蛋,你好!”小蛋也非常想念大蛋,也接一根電話線打電話給大蛋,“大蛋,你好!”大蛋和小蛋用電話線連接起來(lái)以后,小朋友們看一看它像什么動(dòng)物呢?為什么?(脖子細(xì)長(zhǎng))你覺(jué)得那個(gè)是長(zhǎng)頸鹿的頭?哪個(gè)是長(zhǎng)頸鹿的身體呢?
二、討論演示
1、請(qǐng)小朋友們想一想,長(zhǎng)頸鹿的頭上有什么?(眼、嘴、耳朵、犄角等)
2、長(zhǎng)頸鹿的身體下面是什么?幾條腿?是什么樣的?(四條腿,也是細(xì)長(zhǎng)的)
3、小朋友們真棒!那我們來(lái)看一看,長(zhǎng)頸鹿的身體后面有什么?(細(xì)細(xì)的尾巴)
4、長(zhǎng)頸鹿身上還有什么?(花紋)花紋是什么樣的?什么顏色?
總結(jié):一個(gè)大蛋寶寶和一個(gè)小蛋寶寶用線連起來(lái),再添上眼睛、嘴、角、耳朵、長(zhǎng)長(zhǎng)的腿、漂亮的花紋等,就變成了一只可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿了。
三、教師示范長(zhǎng)頸鹿的繪畫(huà)方法。
1、下面請(qǐng)小朋友們伸出食指和我一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)長(zhǎng)頸鹿,好嗎?
2、草地上住著一只大蛋是長(zhǎng)頸鹿的身體,從左往右畫(huà),離大蛋很遠(yuǎn)的地方住著一只小蛋是長(zhǎng)頸鹿的頭,也是從左往右畫(huà)。注意咯,長(zhǎng)頸鹿身體的位置不能畫(huà)得太低,因?yàn)樯眢w下面要畫(huà)長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)腿的。同樣的,長(zhǎng)頸鹿的頭的位置也不能畫(huà)的太高,因?yàn)轭^上要畫(huà)什么。坑脙筛娫捑把大蛋和小蛋連起來(lái)就變成長(zhǎng)頸鹿的頭、脖子和身體啦。接下來(lái)在頭上畫(huà)上圓圓的眼睛、彎彎的嘴巴、三角形的耳朵還有長(zhǎng)方形的犄角。畫(huà)完了長(zhǎng)頸鹿頭的部分,我們來(lái)畫(huà)長(zhǎng)頸鹿的腿,有幾條腿?什么形狀的?長(zhǎng)在哪個(gè)部位的呢?看看還有什么沒(méi)畫(huà)?細(xì)細(xì)的.尾巴,長(zhǎng)頸鹿畫(huà)好了嗎?還差什么?長(zhǎng)頸鹿的花紋是什么樣子的?這下終于完工啦!真漂亮,你們會(huì)不會(huì)畫(huà)了?
四、播放課件,引導(dǎo)幼兒想象
1、長(zhǎng)頸鹿一個(gè)人很孤單,于是想去森林里散散步,走著走著,看到了很多小花,就對(duì)小花輕輕地說(shuō):“小花,你早!”小花聽(tīng)了高興極了,快樂(lè)地開(kāi)放了,開(kāi)得更加美麗了。長(zhǎng)頸鹿繼續(xù)往前走,又看見(jiàn)了一棵蘋(píng)果樹(shù),就對(duì)蘋(píng)果樹(shù)輕輕地說(shuō):“蘋(píng)果樹(shù),你好!”蘋(píng)果樹(shù)馬上長(zhǎng)出了紅紅的蘋(píng)果。小朋友,你覺(jué)得長(zhǎng)頸鹿是一只怎樣的動(dòng)物呢?(有禮貌)
2、小朋友們,你們想不想用大蛋和小蛋的方法來(lái)畫(huà)長(zhǎng)頸鹿呢?請(qǐng)你回憶一下長(zhǎng)頸鹿在森林里看到了什么,請(qǐng)你們把長(zhǎng)頸鹿看到的一起畫(huà)出來(lái)。好嗎?記住哦,畫(huà)好以后要給自己的作品涂上漂亮的顏色哦!
五、幼兒邊創(chuàng)作,教師邊提示
1、大蛋和小蛋離得很遠(yuǎn),蛋寶寶們的大小是多大,位置在哪里才最合適呢?請(qǐng)小朋友們畫(huà)的時(shí)候要仔細(xì)想想哦!
2、涂顏色時(shí),要給長(zhǎng)頸鹿以及它看到的景物涂上漂亮的顏色,顏色涂的均勻。
六、教師講評(píng),結(jié)束活動(dòng)
1、全體幼兒向家長(zhǎng)朋友介紹作品內(nèi)容,體驗(yàn)成功的喜悅。
2、教師表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的小朋友的畫(huà)。
美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)7
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生變廢為寶,美化生活的能力。
2、通過(guò)欣賞和表現(xiàn)使學(xué)生感受彩繪藝術(shù)的獨(dú)特魅力,提高學(xué)生的欣賞能力。
3、掌握基本的立體彩繪技巧。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、提高學(xué)生欣賞能力。
2、掌握基本的立體彩繪技巧。
3、光滑的塑料瓶、玻璃瓶,水粉色往往畫(huà)不上去,可以先涂一層薄薄的肥皂,干后即可畫(huà)上顏色。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、師:多媒體課件、瓶子實(shí)物若干
2、生:水粉顏料、工具、一個(gè)空瓶。
教學(xué)過(guò)程:
一、欣賞陶瓷藝術(shù)品
。1)欣賞中國(guó)的陶瓷藝術(shù)品
師:今天老師帶大家到藝術(shù)博物館欣賞我國(guó)的陶瓷藝術(shù)品。
我國(guó)的陶瓷藝術(shù)可以說(shuō)是中國(guó)的國(guó)寶。目前,我國(guó)發(fā)現(xiàn)的半坡遺址出土的新石器時(shí)代的彩陶,它的制作年代是世界上最早的,有人稱它是中國(guó)的第五大發(fā)明。請(qǐng)小朋友帶著以下問(wèn)題去欣賞。
1、這些陶瓷藝術(shù)品上畫(huà)了什么?
2、這些藝術(shù)品美在什么地方?[顯示畫(huà)面,教師解說(shuō)]
。2)欣賞藝術(shù)大師畢加索的`藝術(shù)作品
這些藝術(shù)品上面畫(huà)了些什么形象?
---人物、動(dòng)物、景物、抽象圖案......
這些藝術(shù)品美在什么地方?
-----色彩漂亮、造型有趣、獨(dú)特、想象力豐富等。
二、揭示主題
老師帶來(lái)了幾個(gè)瓶子,漂亮嗎?[出示瓶子實(shí)物]老師也受到藝術(shù)大師的啟發(fā),畫(huà)了幾個(gè)瓶子?匆豢,用的是什么瓶子畫(huà)的?
今天我們就用自己的雙手,也學(xué)著這些藝術(shù)大師,自己畫(huà)一個(gè)漂亮的瓶子。
[板書(shū):漂亮的瓶子]
三、分析講解
(1)出示幾個(gè)不同形式的空瓶
師:想一想,這些瓶子上面可以畫(huà)些什么?
生:人物、動(dòng)物、景物、抽象圖形......
師:只要你認(rèn)為美的、有意義的事物都可以畫(huà)上去。
。2)怎么畫(huà)呢?
師:用什么畫(huà)呢?
生:水粉顏料、水彩筆、油畫(huà)棒......
師:水粉顏料具有很強(qiáng)的覆蓋能力。今天,我們就用水粉顏料作畫(huà)。
(3)該怎樣搭配顏色呢?
師:深淺對(duì)比、冷暖對(duì)比效果強(qiáng)烈;同類(lèi)色柔和。畫(huà)的時(shí)候最好選效果強(qiáng)烈的對(duì)比色。
(4)師示范[師講邊示]
師:要求色彩濃厚、用筆果斷、動(dòng)作快。如果你用的是光滑的瓶子,可以先上一層薄薄的肥皂。
四、學(xué)生作業(yè)
師:今天我們就根據(jù)自己的瓶子,展開(kāi)豐富的想象,畫(huà)一個(gè)漂亮的瓶子。
作業(yè)要求:膽子大、想象力豐富、作品要美觀大方,有創(chuàng)意。
五、課堂小結(jié)
1、展示作品,大家一起評(píng)價(jià)。哪一個(gè)最漂亮,為什么?
2、今天我們用普通的瓶子,創(chuàng)作了許多美觀的工藝品。其實(shí),在我們的生活中有許多普通的東西,只要用我們的智慧和所學(xué)的美術(shù)知識(shí),把它美化一下,就可以創(chuàng)作出許多有趣的漂亮藝術(shù)品來(lái)。
美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)8
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)和理解寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的藝術(shù)特色和人文特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)和理解寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)與靜物畫(huà)、動(dòng)物畫(huà)的關(guān)系。
2、了解、學(xué)習(xí)寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的基本表現(xiàn)技法。
3、結(jié)合寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的特點(diǎn)分析其對(duì)居室裝飾的影響。
教學(xué)重點(diǎn):了解寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的基本表現(xiàn)技法。
教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)和理解寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的藝術(shù)特色和人文特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)和理解寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)與靜物畫(huà)、動(dòng)物畫(huà)的關(guān)系。
教學(xué)方法:示范演示、講授、討論
教學(xué)準(zhǔn)備:
教具——欣賞用掛圖;不同題材的寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)小品(圖片),與這些花鳥(niǎo)畫(huà)小品題材相同的景物畫(huà)和動(dòng)物畫(huà)作品(圖片);懸掛寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)小品的居室圖片;畫(huà)寫(xiě)意水墨畫(huà)所需的工具。
學(xué)具——課本;自己收集的中外美術(shù)作品圖片;畫(huà)寫(xiě)意水墨畫(huà)所需的工具。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):
引導(dǎo)階段:中國(guó)花鳥(niǎo)在我國(guó)民族繪畫(huà)中,有著悠久的歷史和深遠(yuǎn)的社會(huì)影響,花鳥(niǎo)畫(huà)早在唐代便獨(dú)立成科,后經(jīng)五代的“徐黃異體”和宋代院體派、文人畫(huà)的推陳出新,使花鳥(niǎo)畫(huà)得到了空前的繁榮和發(fā)展。明代以陳淳、徐渭為代表的一批畫(huà)家,把筆線與書(shū)法結(jié)合起來(lái),粗筆狂縱,豪放恣肆,開(kāi)創(chuàng)了大寫(xiě)意畫(huà)風(fēng)的鮮明特色。清代的“四僧”和“揚(yáng)州八怪”寄情于物,怪誕不經(jīng),強(qiáng)調(diào)個(gè)性化極強(qiáng)的個(gè)人風(fēng)格,尤其是晚期的吳昌碩,他們都能熔詩(shī)、畫(huà)、印為一爐,獨(dú)樹(shù)一幟,面目一新,影響了近百年的繪畫(huà)發(fā)展。
如若每一位學(xué)生都能把握住花鳥(niǎo)畫(huà)的發(fā)展脈絡(luò),仔細(xì)品味浩如煙海的藝術(shù)精品,認(rèn)真感受每位畫(huà)家緣物寄情的思想感情,審美能力自然隨之而得到提高,崇高的民族自豪感油然而生。
二、新課學(xué)習(xí):
1、作品欣賞:
(1)展示懸掛寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)小品的居室圖片讓同學(xué)們感受運(yùn)用寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)小品裝飾居室的效果。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱?主觀感受。
(2)結(jié)合同學(xué)們的直觀感受引入花鳥(niǎo)畫(huà)小品的介紹,側(cè)重講述其人文特色,如獨(dú)特的內(nèi)容和詩(shī)、書(shū)的結(jié)合等。并以靜物畫(huà)、動(dòng)物畫(huà)相對(duì)照,請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合居室裝飾的特點(diǎn)談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。
(3)結(jié)合同學(xué)們的觀點(diǎn),從不同文化的角度分析寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)小品與靜物畫(huà)、動(dòng)物畫(huà)的異同。
2、技法學(xué)習(xí):
結(jié)合演示,介紹幾種寫(xiě)意水墨畫(huà)的章法特點(diǎn)和用筆用墨方法。
“畫(huà)之氣韻出于筆墨”。筆墨技法是中國(guó)畫(huà)的核心所在,是構(gòu)成中國(guó)畫(huà)技法要素的基礎(chǔ)。黃賓虹語(yǔ)“畫(huà)重蒼潤(rùn),蒼是筆力,潤(rùn)是墨彩。筆墨功深,氣韻生動(dòng)”。中國(guó)畫(huà)是一種“線造型”為主的藝術(shù),學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)首先要掌握的就是筆法與墨法。
A.筆法:中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、拖鋒
黃賓虹曾說(shuō)“筆愈厚則神愈清。使筆要提得起,則緩處不妨愈緩,快處可更快,自然變化靈活,剛健中含有婀娜之致,勁利中帶知厚之氣”。
B.墨法:“墨分五彩”-----------焦、濃、重、淡、清
“墨著縑素,籠統(tǒng)一片,是為死墨。濃淡分明,便是活墨,死墨無(wú)彩,活墨有光”。初學(xué)畫(huà)者,最難掌握是水與墨的比例,須經(jīng)長(zhǎng)期的探索和練習(xí)數(shù)量的積累才能熟練駕馭。
3、怎樣畫(huà)梅花:(以梅花為題,講解示范梅花小品的畫(huà)法)
枝干蒼勁曲折,側(cè)鋒挫出,漸轉(zhuǎn)中鋒。注意:
枝干水份不要多。
花要圓、不露鋒、花瓣墨色有濃淡。
最后點(diǎn)花心、花蒂。
三、臨摹練習(xí)
以梅花為素材進(jìn)行組合訓(xùn)練。練習(xí)過(guò)程中,要求學(xué)生仔細(xì)體會(huì)筆墨的應(yīng)用變化,構(gòu)圖的基本常識(shí)和用筆墨造型的基本規(guī)律。
四、作業(yè)布置
完成以梅花為主要內(nèi)容的寫(xiě)意畫(huà)一幅。
要求:1.能運(yùn)用幾種國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)方法(如用墨、用色、造型、構(gòu)圖、題字等)來(lái)完成作業(yè)。
2.能表達(dá)畫(huà)題的意境。
3.注意構(gòu)圖,畫(huà)面要求完整,包括落款題字。
五、課堂小結(jié):
理解掌握了基本的筆墨陳式后,還要經(jīng)過(guò)一定數(shù)量的臨摹練習(xí),方能熟練應(yīng)用;花朵五瓣是五福的象征,即快樂(lè)、幸運(yùn)、長(zhǎng)壽、順利、和平。
梅花集高潔、秀雅、堅(jiān)毅于一身,其色、香、韻、姿俱佳,特別是在水中孕蕾、雪中開(kāi)花的品格,更為無(wú)數(shù)仁人志士所喜愛(ài)。古往今來(lái)有很多的文人墨客都留下了對(duì)梅的贊美之言。課后同學(xué)們可創(chuàng)作一幅小梅花小品,來(lái)裝飾你的居室,學(xué)習(xí)梅的品質(zhì),奮發(fā)圖強(qiáng)。
板書(shū):寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)
1、中國(guó)花鳥(niǎo)的歷史
2、技法特點(diǎn):
A.筆法:中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、拖鋒
B.墨法:“墨分五彩”-----------焦、濃、重、淡、清
3、梅花的畫(huà)法
美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)9
1、王思雨:你是老師的小助手,你的畫(huà)很有創(chuàng)意,有自己獨(dú)特的想法。你的想象力很棒,繼續(xù)努力!
2、吳佳旺:你是一個(gè)未來(lái)的小畫(huà)家,你的畫(huà)子是同學(xué)們的榜樣,老師的驕傲,希望你繼續(xù)努力,畫(huà)出屬于自己的天地。
3、謝文西:你是一個(gè)細(xì)心的孩子,你的線條畫(huà)的非常的好,老師希望你繼續(xù)努力,期待看到你更精彩的作品。
4、徐博文:聰明的你,很討人喜歡。如果你給自己多一點(diǎn)信心,多一點(diǎn)細(xì)心,你的人生將會(huì)和你的畫(huà)一樣招人喜歡,散發(fā)光彩!
5、徐宏業(yè):你是一個(gè)機(jī)靈活潑的孩子,動(dòng)手能力很強(qiáng),從你的畫(huà)中就可以看出你心細(xì)、認(rèn)真。如果上課時(shí)積極點(diǎn),相信你會(huì)取得更大的進(jìn)步!
6、徐鵬鵬:你是一個(gè)熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)的孩子,你的畫(huà)總是很有創(chuàng)意,你是同學(xué)們的榜樣,老師特別喜歡你,繼續(xù)加油!
7、徐熙淮:你是一個(gè)想象力豐富的孩子,你的畫(huà)總是能給老師很多驚喜。你是我們班的小畫(huà)家,繼續(xù)努力,加油!
8、徐增淼:你是一個(gè)聰明,思維靈活的男孩,讓老師不得不喜歡你。在美術(shù)課上,你的表現(xiàn)總是很出色,你總能畫(huà)出令老師驚喜的畫(huà),繼續(xù)加油!
9、薛浩天:你是一個(gè)熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)的孩子,你的作品每次都讓老師眼前一亮,老師希望你多多觀察,多多努力,畫(huà)出更多優(yōu)秀的作品。
10、張興旺:你是老師的小助手,你的畫(huà)很有創(chuàng)新,有自己獨(dú)特的想法。你的想象力很棒,繼續(xù)加油!
11、張穎:你是一個(gè)熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)的孩子,你的'畫(huà)總是很有創(chuàng)意,你是同學(xué)們的榜樣,老師特別喜歡你,繼續(xù)加油!
12、張雨濛:老師特別喜歡你在美術(shù)課中那份認(rèn)真,專注的學(xué)習(xí)態(tài)度,真是同學(xué)們的好榜樣,繼續(xù)努力吧!
13、章浩然:你平時(shí)能歌善舞,興趣廣泛,畫(huà)畫(huà)更棒,真是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣,繼續(xù)努力!
14、趙圣杰:從你的美術(shù)作品中可以看出你的想法獨(dú)特,從中老師讀到了一個(gè)個(gè)有趣的故事。再大膽一些,你會(huì)表現(xiàn)的更好。祝你假期愉快!
15、甄子涵:你的思想很有新意,是個(gè)敢想敢做的小男孩兒,肯動(dòng)腦筋,會(huì)使你更加聰明。保持你的好奇心,這將是你創(chuàng)造的源泉。把你的聰穎與睿智用于創(chuàng)造,你將前程無(wú)量!
16、仲威:你是一個(gè)想象力獨(dú)特的孩子,你的畫(huà)總是很新穎,但僅有好的想法是不夠的,還需加上一點(diǎn)耐心,你的畫(huà)將會(huì)更好。
17、仲文杰:你是一個(gè)細(xì)心的孩子,你的線條畫(huà)的非常的好,老師希望你繼續(xù)努力,期待看到你更精彩的作品。
美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)10
一、教學(xué)目標(biāo):
根據(jù)新課改的要求和學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知能力,我確定的教學(xué)目標(biāo)是:
(1)知識(shí)與技能目標(biāo):通過(guò)自主學(xué)習(xí)___,學(xué)生能夠___
(2)過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)合作學(xué)習(xí)___,學(xué)生能夠___
(3)情感、態(tài)度、價(jià)值觀:通過(guò)探究學(xué)習(xí)___,學(xué)生能夠___
二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn):
本課的`教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)·····學(xué)生能夠掌握·····
本課的教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)·····發(fā)展/提高學(xué)生·····
三、教學(xué)方法
主要采取的教學(xué)方法:引導(dǎo)啟發(fā)法。
在本節(jié)課的教學(xué)中主要滲透自主探究法、小組討論法等。
四、教學(xué)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入新課
本課主要采用:故事導(dǎo)入/直接導(dǎo)入/游戲?qū)?情景導(dǎo)入等等
(具體怎么導(dǎo),需簡(jiǎn)單闡述)
這種方法,不僅能引起學(xué)生的興趣,而且能夠引導(dǎo)學(xué)生思考,并且引出新課題。
(二)講授新課
在講授新課時(shí),為了突出本節(jié)課的第一維知識(shí)與技能目標(biāo),首先引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)基本的概念和知識(shí)初步感知,學(xué)習(xí)完成后,會(huì)對(duì)重要生詞(語(yǔ)文,其他科目視具體情況而定)進(jìn)行講解,具體過(guò)程如下:
(講授第一維目標(biāo))
通過(guò)這種方法,既體現(xiàn)了新課改中以學(xué)生為主體的思想,又調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
這部分講授完成后,開(kāi)始講解本節(jié)課的難點(diǎn),也就是第二維過(guò)程與方法目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí),學(xué)生先進(jìn)行探究學(xué)習(xí),能夠用自己的話語(yǔ)總結(jié)······方法,然后,結(jié)合實(shí)例,對(duì)·····方法進(jìn)行詳細(xì)講解,具體過(guò)程如下:
(講授第二維目標(biāo))
通過(guò)這種方法,既讓學(xué)生能夠深入理解這種方法,也可以增進(jìn)學(xué)生之間相互幫助的情感。
(三)鞏固練習(xí)
根據(jù)各科目自行設(shè)計(jì)。
(四)小結(jié)
(五)作業(yè)布置
布置課后作業(yè),包括必做題和選做題,必做題主要以基礎(chǔ)算式為主,選做題會(huì)選用一些開(kāi)放性較高,需要學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思考的問(wèn)題,以滿足那些學(xué)有余力的同學(xué)。
五、板書(shū)設(shè)計(jì):
板書(shū)設(shè)計(jì)采用圖文并茂的形式,清晰展示全文整體結(jié)構(gòu),突出重難點(diǎn),彰顯文章主題。
美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)11
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)大膽地進(jìn)行作畫(huà),并正確使用剪刀,剪出細(xì)長(zhǎng)條,制作簡(jiǎn)單的平面燈籠。
2、培養(yǎng)技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
3、培養(yǎng)動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
。1)班級(jí)內(nèi)架好相應(yīng)的線,懸掛燈籠用、PPT課件。
。2)各種色彩的正方形和圓形紙若干。
。3)記號(hào)筆、雙面膠每人一份。
。4)各種形狀的小燈籠實(shí)物若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ)活動(dòng)導(dǎo)入:
“六一”兒童節(jié)就要到了,我們有幾個(gè)小朋友帶來(lái)了小燈籠打扮教室,你們看看,這些燈籠夠了嗎?不夠我們?cè)撛趺崔k?
。ǘ)講解示范:
。1)提問(wèn):你看到過(guò)什么樣的燈籠?
。2)告訴幼兒老師給小朋友準(zhǔn)備了正方形和圓形的彩紙。
。3)請(qǐng)個(gè)別幼兒在紙上大膽作畫(huà)。畫(huà)前先請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備畫(huà)什么樣的燈籠,老師提醒幼兒要把圖案畫(huà)大,以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。
。4)老師示范剪流蘇。
先將一個(gè)小正方形紙折一個(gè)細(xì)長(zhǎng)條,打開(kāi)后,用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的'折線處。
(5)將剪下的流蘇和幼兒討論后,貼在剛才畫(huà)好的燈籠的下方中間處。
。ㄈ)幼兒操作:
重點(diǎn):老師提醒幼兒要將圖案畫(huà)在紙的中間,并且畫(huà)大。
難點(diǎn):流蘇盡量剪細(xì)。
幫助能力弱的幼兒完成作品。
(四)展示作品:
幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準(zhǔn)備好的線上。然后相互介紹,和欣賞。
美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)12
教學(xué)目標(biāo):
1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,激發(fā)他們的靈感。
2.使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作方法。
3.指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的圖形來(lái)表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作方法。
教學(xué)難點(diǎn):
指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的圖形來(lái)表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
欣賞導(dǎo)入:
1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)黑與白的圖形,感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感(課件展示)。
。1)生活中常見(jiàn)的黑與白:足球、太極、連續(xù)紋樣、水墨畫(huà)等;
(2)心理學(xué)上產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)的黑白圖片:人與杯子、房間、會(huì)亮的燈;
(3)美學(xué)上漸變的黑白圖片:埃舍爾的一組魚(yú)鳥(niǎo)漸變圖。
2.引導(dǎo)學(xué)生小組交流,談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>
探究新知:
1.學(xué)生按照《人像與杯》的制作過(guò)程,嘗試制作人像與杯的`黑白正負(fù)形。
。1)展示課件:引導(dǎo)學(xué)生觀察《人像與杯》的制作過(guò)程。
。2)練習(xí)制作人像與杯圖。
2.引導(dǎo)學(xué)生觀察思考課本中的插圖。小組討論:這些作品可以分為幾類(lèi)?它們各有什么特點(diǎn)?
3.歸納總結(jié)黑白圖形的表現(xiàn)方法(出示課件):
(1)不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形:圖形簡(jiǎn)潔,線條流暢,主要以面的形式表現(xiàn)。如變化的臉、一家三口等。
。2)對(duì)稱法組成的正負(fù)形:黑與白都是一個(gè)完整的圖形。如人像與杯、皇后與衛(wèi)士、女人與狗等。
。3)重復(fù)法組成的正負(fù)形:每個(gè)基本形大小相同,造型簡(jiǎn)潔。如象與羊、埃舍爾的變換等。
。4)二方連續(xù)法組成的正負(fù)形:由一個(gè)基本形可以重復(fù),改變方向組成正負(fù)形。如中國(guó)漢代裝飾紋樣等。
美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)13
細(xì)細(xì)的、慢慢地繪畫(huà),體現(xiàn)出你很有耐心,若在用色彩上自信些,迅速些,一定能畫(huà)出更美的作品,加油!
你是個(gè)聽(tīng)話懂事的孩子,作畫(huà)認(rèn)真、細(xì)心,不要有太多的顧慮,大膽去畫(huà)吧,繪出你心中最美的圖畫(huà)。
你是一個(gè)聰明的孩子,上課很認(rèn)真,畫(huà)畫(huà)有一定的基礎(chǔ),畫(huà)面效果不錯(cuò),老師期待你更漂亮的作品。
接受能力強(qiáng),能積極主動(dòng)參與繪畫(huà),畫(huà)出自己的想法,色彩鮮艷,若能再畫(huà)得大氣些,畫(huà)面會(huì)更精彩,相信你一定能行。
你是一個(gè)聰明活潑的孩子,對(duì)繪畫(huà)有興趣,畫(huà)畫(huà)大膽,效果不錯(cuò),繼續(xù)努力,相信會(huì)更棒。
通過(guò)學(xué)習(xí),進(jìn)步很大,能獨(dú)立完成繪畫(huà),且無(wú)論造型還是涂色都越來(lái)越好,繼續(xù)堅(jiān)持,你會(huì)更出色。
可愛(ài)的你,通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)步不少,技能和思維都有提高,若能自信的表現(xiàn),獨(dú)自完成繪畫(huà),相信一樣能畫(huà)的好。
你很聰明,很有自己的想法,上課積極發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解,但只有想法是不夠的,還要有一定的技法,努力吧。
無(wú)論是繪畫(huà)水平,還是課堂紀(jì)律均有很大的提高,繼續(xù)加油,展現(xiàn)自己最棒的,讓大家更喜歡。
你是一位聰明可愛(ài)的孩子,想象豐富,繪畫(huà)大膽,若每次都能專心,作品一定會(huì)更精彩。
你是一位懂事的小孩,接受能力強(qiáng),繪畫(huà)天天有進(jìn)步,繼續(xù)堅(jiān)持,會(huì)越來(lái)越好。
細(xì)膩、小巧的你在作畫(huà)中體現(xiàn)出你的靈氣,在每一次細(xì)心繪畫(huà)涂色中展現(xiàn)了你求知的渴望,不錯(cuò),大膽表現(xiàn)吧!
你進(jìn)步很大,原先不敢下筆,現(xiàn)已能大膽去畫(huà),而且畫(huà)得很不錯(cuò),繼續(xù)努力,專心繪畫(huà),會(huì)有更出色作品。
對(duì)繪畫(huà)有興趣,接受能力強(qiáng),每次的繪畫(huà)都很認(rèn)真,想象豐富,大膽表現(xiàn),只是涂色上需再細(xì)心些。
你是一個(gè)聰明的小機(jī)靈,繪畫(huà)中有獨(dú)自的想法,若用色上也能堅(jiān)持認(rèn)真涂好,相信你的作品一定很出色。
作畫(huà)認(rèn)真,細(xì)心,想象豐富,若在涂色時(shí)再迅速些,會(huì)更展現(xiàn)出你的優(yōu)勢(shì)。
上課表現(xiàn)不錯(cuò),通過(guò)努力學(xué)習(xí),進(jìn)步很大,不但能獨(dú)自繪畫(huà),且會(huì)越畫(huà)越好,繼續(xù)加油!
你是個(gè)活潑的孩子,畫(huà)畫(huà)大膽,動(dòng)作很快,希望以后多觀察多思考,把所學(xué)的東西靜心畫(huà)下來(lái),一定更棒。
作畫(huà)能力強(qiáng),能不受約束,充分發(fā)揮想象,富有繪畫(huà)激情,若在涂色中再細(xì)心認(rèn)真些,會(huì)更棒。
細(xì)膩、小巧的你在作畫(huà)中體現(xiàn)出你的靈氣,畫(huà)面內(nèi)容豐富,構(gòu)思獨(dú)特,想像能力強(qiáng)。
你活潑、大膽,線條流暢,能很快完成繪畫(huà),且畫(huà)面中有自己的想法,有自己的個(gè)性,若在涂色上再細(xì)心些,畫(huà)面會(huì)更精彩。
有一定的繪畫(huà)能力,每次都能很快接受,希望在造型和涂色上大膽些,體現(xiàn)出你的自信心。
你是個(gè)接受能力強(qiáng)的孩子,每次的繪畫(huà)都很認(rèn)真,畫(huà)面清爽,色彩鮮艷,有一定的繪畫(huà)天賦。
每次作畫(huà)都很自覺(jué),就是膽子還小了點(diǎn),總不敢大膽的表現(xiàn),畫(huà)面內(nèi)容太小了,希望你能大膽地去嘗試,越畫(huà)越好。
接受能力強(qiáng),一點(diǎn)就通,畫(huà)面中充滿著你智慧的光芒,飛揚(yáng)的畫(huà)筆顯露出你與眾不同的思維,富有個(gè)性。
你是位懂事而有個(gè)性的孩子,上課很認(rèn)真,畫(huà)畫(huà)也很大膽,動(dòng)作很快,希望今后能更出色的表現(xiàn)作品。
你是個(gè)聰明的孩子,上課表現(xiàn)不錯(cuò),畫(huà)面豐富,線條大膽流暢,色彩鮮艷,堅(jiān)持下去,把自己的畫(huà)打扮得更棒。
線條大膽流暢,色彩鮮艷,構(gòu)圖完整,畫(huà)面豐富,有一定的繪畫(huà)天賦,繼續(xù)努力。
作畫(huà)認(rèn)真,畫(huà)面清爽,色彩鮮艷,潔凈又不失靈氣的圖畫(huà),展現(xiàn)了你的繪畫(huà)特色。 每一次作畫(huà)都很認(rèn)真,進(jìn)步很大,無(wú)論在造型還是色彩上都有很大提高。
繪畫(huà)有進(jìn)步,且有自己的繪畫(huà)風(fēng)格,畫(huà)面大氣,色彩鮮艷,妙趣橫生,有一定特色,繼續(xù)努力,爭(zhēng)取越畫(huà)越棒。
通過(guò)努力學(xué)習(xí),繪畫(huà)有進(jìn)步,只要大膽的`描繪,努力加堅(jiān)持,相信你一定很不錯(cuò)的。
課堂上積極活潑,認(rèn)真繪畫(huà),有進(jìn)步,若能盡量地豐富作品的內(nèi)涵,那樣作品就更加棒了。
有上進(jìn)心,每一次都能專心繪畫(huà),且越畫(huà)越好,有進(jìn)步,堅(jiān)持下去,大膽表現(xiàn),相信會(huì)有更大的收獲。
你是個(gè)活潑的孩子,上課表現(xiàn)不錯(cuò),想象豐富,若在涂色時(shí)再迅速些、專心些,會(huì)更展現(xiàn)出你的優(yōu)勢(shì),加油!
作畫(huà)能力強(qiáng),能不受約束,充分發(fā)揮想象,富有繪畫(huà)激情,繼續(xù)加油!
上課認(rèn)真,細(xì)心作畫(huà),若能更大膽些,效果更佳,相信你會(huì)繼續(xù)努力。
你畫(huà)畫(huà)認(rèn)真,就是膽子小了點(diǎn),如果繪畫(huà)的時(shí)候再放開(kāi)一點(diǎn)、不要那么拘謹(jǐn),你一定會(huì)畫(huà)得更好。
很直爽,進(jìn)步很大,運(yùn)筆大膽流暢,一點(diǎn)也不縮手,體現(xiàn)出你的童真稚趣,若再加點(diǎn)耐心定會(huì)更棒。
活潑的你,繪畫(huà)有進(jìn)步,若在繪畫(huà)中再耐心、認(rèn)真些,作品一定會(huì)更棒,而且繪畫(huà)中要遵守紀(jì)律,以免影響他人,繼續(xù)加油。
每次都能積極參加,上課認(rèn)真,畫(huà)畫(huà)有想法,就是缺少點(diǎn)膽量,希望你大膽地去嘗試。
畫(huà)畫(huà)大氣,有進(jìn)步,只是有時(shí)亂用記號(hào)筆不注意涂色而影響畫(huà)面,相信你會(huì)努力的,認(rèn)真畫(huà)畫(huà),畫(huà)出更美的作品。
你是一個(gè)懂事的孩子,上課認(rèn)真,畫(huà)畫(huà)細(xì)心,畫(huà)面有一定基礎(chǔ),希望今后在繪畫(huà)中再放開(kāi)些,展現(xiàn)自己的自信心。
你是個(gè)聰明聽(tīng)話的孩子,上課認(rèn)真,作畫(huà)也很不錯(cuò),希望你繼續(xù)努力,相信你會(huì)繪出更優(yōu)秀的作品。
美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)14
教學(xué)目的:
1、了解中國(guó)畫(huà)傳統(tǒng)寫(xiě)意花卉的技巧特點(diǎn),學(xué)會(huì)欣賞中國(guó)畫(huà)作品,并從中領(lǐng)會(huì)到畫(huà)的意境,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),珍惜今天幸福生活的情感和任務(wù)。
2、學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)寫(xiě)意菊花的簡(jiǎn)單畫(huà)法,進(jìn)行筆墨基本功訓(xùn)練。
教具:
1、學(xué)生用具:中國(guó)畫(huà)顏料、墨汁、毛筆兩支{一支為狼毫小筆用于勾勒線條,一支為羊毫用于點(diǎn)、染色(如大白云)}、調(diào)色盤(pán)、水罐、一張舊報(bào)紙代替墊布、八開(kāi)生宣紙。
2、教師用具:繪畫(huà)工具一套、放大的菊花范畫(huà)一張、分步步驟圖一張、空白生宣紙1張。
教學(xué)重點(diǎn):本課重點(diǎn)是提高學(xué)生對(duì)中國(guó)畫(huà)的認(rèn)識(shí),練習(xí)用毛筆、宣紙作寫(xiě)意花卉畫(huà)的技巧。
教學(xué)難點(diǎn):本課難點(diǎn)是用筆用墨和掌握適當(dāng)?shù)乃直憩F(xiàn)不同的濃淡墨色。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。
二、導(dǎo)入新課
我們?cè)谒哪昙?jí)時(shí)已學(xué)過(guò)用中國(guó)畫(huà)的寫(xiě)意畫(huà)法畫(huà),荸薺和櫻桃、西瓜等,今天,我們學(xué)習(xí)用中國(guó)畫(huà)的寫(xiě)意畫(huà)法畫(huà)菊花。(板書(shū)解題:菊花中國(guó)畫(huà))
三、講授新課
1、啟發(fā)談話
你們知道菊花什么時(shí)候開(kāi)花嗎?(指名回答)
(——它是深秋時(shí)獨(dú)自開(kāi)放)
(——深秋之日天氣已經(jīng)開(kāi)始變冷,為什么菊花還會(huì)開(kāi)花呢?)
因?yàn)榫栈ú慌吕,不畏?yán)寒,故它能在深秋獨(dú)放,而正是它的這種特性,能引起人們的心理共鳴,且不同心境的人均可從中尋覓出不同的寓意。我們可以從唐代農(nóng)民起義軍首領(lǐng)黃巢的兩首詠菊詩(shī)中看看他是如何贊美菊花。其一:“颯颯西風(fēng)滿院裁,香寒蕊冷蝶難來(lái)。他年我若為青帝,報(bào)與桃花一處開(kāi)。”借菊花不在春天開(kāi)放,嗟嘆生不逢時(shí),流露出自己懷才不遇的憤慨,抒發(fā)要干一番大事的雄心壯志。其二:“待到秋來(lái)九月八,我花開(kāi)時(shí)百花殺。陣陣香氣透長(zhǎng)安,滿城盡戴黃金甲!眲t充滿革命的豪情,表達(dá)了他對(duì)起義軍的勝利前景的自信。
你們看,一朵小小的菊花競(jìng)?cè)皇谷藗儺a(chǎn)生這么多的遐想,實(shí)屬不易,今天我們就用菊花這種傲然的精神來(lái)學(xué)畫(huà)菊花吧!
2、讀畫(huà)
菊花對(duì)大家來(lái)說(shuō),并不陌生,到處可看到各種各樣的品種,又因近代以來(lái)經(jīng)過(guò)園藝家的`精心培育,更是千姿百態(tài)、異彩紛呈,然而最常見(jiàn)的就是我們今天要學(xué)習(xí)畫(huà)的黃色小菊花。
(出示范圖)
(1)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這幅菊花,看看它們是由那幾個(gè)部分構(gòu)成的?(——菊葉、菊枝、菊花)。再看看菊葉有什么不同?菊花又有什么不同?菊枝呢?(——菊葉有大有小,有淡、有濃、花有全開(kāi)的花、半開(kāi)的花,有露出花蕊的和沒(méi)有露出花蕊的,有朝上的、朝左、朝右開(kāi)的花,菊枝干勁有力地襯托著葉和花)。而花是由什么形狀的花瓣組成的?——由尖頭橢圓形組成的。
、谠僬(qǐng)同學(xué)們觀察課本21頁(yè)中菊花和菊葉的步驟圖看看是如何一步一步畫(huà)的(——先勾花瓣、后填色,先側(cè)鋒畫(huà)出菊葉,未全干時(shí)勾出葉脈)。
③寫(xiě)意花卉的技巧特點(diǎn)
寫(xiě)意花卉使用生宣作畫(huà)。講究用筆筒練流暢狀物形神兼?zhèn)。其作?huà)程度不像工筆畫(huà)那樣。把色、染步驟分得那么清楚,往往根據(jù)繪畫(huà)藝術(shù)效果的需要,綜合勾、皴、擦、染、點(diǎn)等手法表現(xiàn)對(duì)象。而今天所學(xué)的“菊花”為小寫(xiě)意畫(huà)、下面看看老師是如何所畫(huà)它的!
3、作畫(huà)步驟
邊講邊現(xiàn)場(chǎng)演示(貼出空白生宣紙)
首先我們必須了解:菊花的花和葉,均需枝干支撐,花須掩葉、葉則映枝。畫(huà)法一般先畫(huà)花頭,后穿枝條。而后添葉,也可先畫(huà)花頭,次畫(huà)葉,最后穿枝。以自己的習(xí)慣為準(zhǔn),沒(méi)有定法。下面介紹一般畫(huà)法:
、佼(huà)花:先用濃墨從花心往外有層次地勾出花辨,等墨干后再上藤黃色。如枝頭有含飽未放的花苞。用淡綠色為小底藤黃色點(diǎn)出。[師示范畫(huà)后板書(shū)]
、诋(huà)枝:用筆可曲可直、要有節(jié)奏,不可太光,可中鋒,可側(cè)鋒,要留下用筆的痕跡。用色一般同葉色。[畫(huà)后板書(shū)]
、郛(huà)葉:先用毛筆蘸淡墨(可調(diào)少量墨綠筆尖再蘸一點(diǎn)濃墨大筆點(diǎn)畫(huà),趁墨色未干時(shí)用濃墨勾葉脈)[畫(huà)后板書(shū)]
(出示分步步驟圖)
師小結(jié):畫(huà)花和葉運(yùn)用了兩種不同的手法這兩種手法就是小寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的最基本的枝法特點(diǎn)。
4、帶領(lǐng)學(xué)生臨摹
定位:也叫布局。就是要把這幾朵菊花安排在畫(huà)紙的適當(dāng)?shù)奈恢蒙?上扔勉U筆輕輕的畫(huà)個(gè)大概,以便掌握整體。
畫(huà)花:用狼毫小筆蘸濃墨從花心往外畫(huà)枝:用筆可曲可直,要有節(jié)奏,不可太光,可中鋒,可側(cè)鋒要留下用筆的痕跡,用色一般同葉色。
畫(huà)葉:用大白云濕毛尖蘸少許的墨在盤(pán)中間調(diào)幾下(可調(diào)少許墨綠),筆尖再蘸一點(diǎn)濃墨,大筆畫(huà)葉(這樣畫(huà)出的一筆,就有深有淺,墨色比較活)。
(巡回檢查一遍,是否符合,及時(shí)表?yè)P(yáng)與糾正)
四、巡回指導(dǎo)
1、突出重點(diǎn):詳細(xì)講解勾線用筆方法與點(diǎn)染要領(lǐng),指示學(xué)生注意筆墨的濃淡、干濕變化。
2、提醒學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生、不要亂甩毛筆,要用專用的抹布或吸水紙來(lái)吸墨、揩桌、擦畫(huà)具等,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。
五、小結(jié)
1、展示畫(huà)好的作業(yè)
2、評(píng)價(jià)作業(yè)優(yōu)缺點(diǎn)
3、提出今后應(yīng)注意的地方
六、布置課外學(xué)習(xí)
欣賞以菊花為題材的美術(shù)作品,思考畫(huà)家是怎樣表現(xiàn)菊花的,怎樣通過(guò)菊花表達(dá)作者思想感想的?如有時(shí)間也可以寫(xiě)生或者臨摹一幅菊花寫(xiě)意圖。
美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)15
教學(xué)目標(biāo)
1、想象一下獨(dú)特的蝦和蟹的形象,編一個(gè)小童話并把它畫(huà)出來(lái)。
2、可以畫(huà)得可愛(ài),也可以畫(huà)得可怕、富有想象力才是最重要的。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
畫(huà)出來(lái)的作品應(yīng)該有故事情節(jié)畫(huà)面有背景。
課前準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備范作等繪畫(huà)工具。
2、學(xué)生準(zhǔn)備彩筆、蠟筆等繪畫(huà)工具。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
1、在上一節(jié)課中你是怎樣畫(huà)和做蝦和蟹的。
2、你有沒(méi)有嘗試想象一下形象獨(dú)特的蝦和蟹的形象。
3、試試看編一個(gè)關(guān)于蝦和蟹的故事,它們的`形象會(huì)是怎樣的。
二、欣賞范作
1、科幻電影中的龍蝦和螃蟹顯得那么可笑又可怕。
2、螃蟹理發(fā)師利用了它的什么特點(diǎn)?利用螃蟹殼做成酒店屋頂?shù)耐庑,多么吸引人啊?/p>
3、一些利用蝦或螃蟹的外形做成的小裝飾品。
4、這些蝦兵蟹將多滑稽:古怪的身體、穿著堅(jiān)硬的盔甲、瞪著突出的眼睛、揮舞著嚇人的大鉗子,好象來(lái)自《西游記》。你用想象力和畫(huà)筆編出了什么離奇的故事。
三、大家一起來(lái)想象
1、先來(lái)編個(gè)故事故事里的蝦和螃蟹是什么樣兒的。
2、你可以把他們畫(huà)得很可愛(ài)也可以畫(huà)得有點(diǎn)可怕。
3、構(gòu)圖新穎想象力豐富。
四、總結(jié)
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