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勞動教育課教學設計（精選16篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教學設計，教學設計是一個系統(tǒng)設計并實現(xiàn)學習目標的過程，它遵循學習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。你知道什么樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的勞動教育課教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
勞動教育課教學設計 1
活動目的：
通過活動使學生懂得認真值日是愛勞動的表現(xiàn)，也是對班集體盡職盡責，教育學生熱愛勞動。
活動過程：
1、激發(fā)興趣引入活動
�、偻瑢W們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到了什么？
(引導學生說出：這是一個干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒暢，感到很愉快。)
�、诮裉炷膸讉�同學值日？你們給大家說一說是怎樣值日的.？今天值日生對工作負責嗎？
(同學們討論后，引導學生說出：值日生同學愛勞動、對工作認真負責，關(guān)心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責)
�、坌∨笥褌儾乱徊陆裉彀鄷顒拥闹黝}是什么？
(板書：我們愛勞動)
2、情感教育(投影情境畫)
圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等；
圖②桌雅得很亂、黑板沒擦；
圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起；
同學們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？
(學生邊看圖邊找問題，最后引導學生說出：衛(wèi)生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會影響學習和身體健康等)
3、怎樣勞動？
①出示掛圖讓學生看一看，說一說
(有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅)
�、谶@些事怎樣才能做好呢？
(a.學生動手實踐，老師指導。b.討論說出全小組同學齊心合力，工作認真負責，積極主動)
4、談體會明道理。為什么要每天值比而且輪流當值日生呢？
(引導學生說出：值日是為了同學們能在干凈的教室里學習，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學都是班級的主人，都應該認真勞動。)
5、辨是非升華認識。(圖片出示題學生判斷并說出為什么)
�、傧掠炅诵∶鲀赡_都是泥，就進了教室；
�、诹崃釖叩貢r，滿教室都飛著灰塵；
�、坌偼贤甑卣f：強強咱倆去倒臟水。強強說：我是擺桌椅的，我不去。小蘭跑過來說：我去。
�、芙裉於斨等丈�，但下午一放學他就回家了；
⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。
6、夸夸這些值日生。
�、俑餍￡犛懻撨x出優(yōu)秀值日生。
�、诮M織大家說一說他們是怎樣當值日生的。
�、劢o優(yōu)秀值日生贈小紅花，并發(fā)小獎品。
活動總結(jié)：
1、通過這次班會活動，同學們都懂得了勞動最光榮的道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動是我們應該做的，值日就應該以主人翁的精神認真負責地做好，把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并保持整潔，使同學們能在干凈的學習環(huán)境中學習、生活。我提議：人人爭當值日生，做一個愛勞動、關(guān)心集體的好學生。
2、全班齊唱勞動最光榮。(隨著歌聲班會結(jié)束)
勞動教育課教學設計 2
教學目標
通過學生動手參加勞動實踐，培養(yǎng)學生從小熱愛勞動，提高科學種地的意識，使學生懂得只有通過自己的雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價值，提高學生勇于探索和解決問題的實踐能力，懂得勞動最光榮。
教學重點
花生初期清棵蹲苗方法。
教學難點
清棵蹲苗過程中保護花生秧苗。
教學準備
教學課件、鋤頭等。
教學過程
一、復習
花生破膜放苗的時間和方法。（教師指名回答，其他學生補充）師生共同復習相關(guān)注意事項。
二、創(chuàng)設情境，導入新課
經(jīng)過我們辛勤的勞動，花生苗正在茁壯成長，變得綠油油的了！那么，接下來我們要對花生進行什么工作呢？讓我們一起走進今天的勞技課，《花生初期清棵蹲苗》。（教師板書課題）
三、新授
1、教師解題：什么是清棵蹲苗？（學生分組自由討論）指名回答，學生匯報自己的理解，教師補充說明。
2、為什么要清棵，清棵蹲苗有什么好處呢？（教師課件ppt出示，學生齊讀。）
（1）清棵的花生比不清棵的花生增產(chǎn)12.9%～23%。
（2）花生齊苗時要進行清棵，清棵有三個作用：清除播種孔周某某的雜草；把未長出膜的分枝用手扒出；將播種過深過淺不易出苗的窩清點出來，便于及時催芽補種以確保全苗，在清棵過程中可再次封好膜口。
3、結(jié)合幻燈片講解清棵蹲苗操作過程。
花生苗基本出齊時進行。先拔除苗周某某雜草，使子葉露出地面，然后用鋤頭鏟點土，覆蓋在苗周某某，以免以后出現(xiàn)雜草，更有利于保持水分不流失。（教師板書講解后，給學生留出充足的時間，便于學生在勞動基地的'實踐操作）。
教師出示農(nóng)民清棵蹲苗的圖片，進一步加深學生對操作過程的印象。
4、教師講解注意清棵蹲苗注意事項：
（1）注意不要傷根。
（2）確保兩片子葉露出來。
�。�3）鏟土不宜過多。
5、有生活經(jīng)驗的同學講解親身經(jīng)歷。分組討論實際操作過程，注意事項。學生分組展示，邊做動作邊分享心得。
6、前往勞動基地，（體育委員整隊，唱著校歌《放飛理想》，邁著整齊的步伐，走向勞動基地）。親自實踐清棵蹲苗教師先做示范動作，學生邊觀察邊學習。教師強調(diào)勞動過程中的注意事項：
（1）鋤頭不宜抬過高，以免碰到同學。
�。�2）另外不要踩到花生苗。
學生分組進行實踐，各組組長先帶頭示范，然后指導組員。教師巡視指導，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。
四、總結(jié)勞動情況（表揚表現(xiàn)優(yōu)異的學生），把工具收拾好，放回原處，把手洗干凈。大家齊唱歌曲《勞動最光榮》。
教學反思：
通過本節(jié)課教學，學生掌握了清棵蹲苗這一勞動技能，體驗了勞動的快樂。
勞動教育課教學設計 3
活動目標：
1、學習正確洗毛巾、曬毛巾的方法，知道“五月一日”是勞動節(jié)。
2、在洗洗擦擦中，讓孩子們體驗講衛(wèi)生、愛勞動的樂趣。
活動準備：
人手一塊抹布或小毛巾；毛巾架。
活動過程：
一、情境導入。
老師扮演獅子大王，孩子們扮演各種動物：小動物們，五月一日是勞動節(jié)，讓我們大家一起勞動起來，來一次徹底的大掃除，讓我們的.家園（活動室）變得干凈又漂亮吧！
二、勞動第一步：洗洗擦擦活動室
1、交待使用小毛巾（小抹布）的方法：先開水龍頭，把水開小點，打濕小毛巾，最后擰擰干。
2、教師分組請小動物們打掃，引導他們合作勞動：小鳥組擦桌子；小魚組擦門；小羊組擦瓷磚；毛毛蟲組擦小椅子。
教師小結(jié)：擦之前要把小抹布里的水都擰干，擦的時候要同一方向，有規(guī)律地擦；小抹布臟了，就去洗一洗，然后小手搓一搓，把它擰干。
三、勞動第二步：戶外曬曬小抹布
1、曬小抹布時要把它攤開，讓太陽公公每個地方都能曬到。小抹布被太陽公公曬過之后，就會起到殺菌的作用，下次又可以使用了。
四、勞動第三步：評評哪里最干凈
1、獅子大王和小動物們一起看看，摸摸活動室里的各個地方，評評哪里最干凈。同時，讓小動物們體驗到勞動的樂趣。
五、勞動結(jié)束語。
小動物們，我們今后要講衛(wèi)生，愛勞動。同時，自己的事情自己做，比比誰最勤勞哦！
勞動教育課教學設計 4
一、教學內(nèi)容及學情分析
教學內(nèi)容：
修補圖書
學情分析：
圖書最受學生們的喜歡，但是學生在閱讀圖書時，書籍經(jīng)過反復翻看容易破損，如卷頁、撕破、掉頁等現(xiàn)象。為了讓學生們養(yǎng)成愛惜圖書的好習慣，從圖書的角度感受被傷害的心情，從而懂得珍惜、愛護物品的道理，是每一位學生從小就應該具備的良好品質(zhì)。
二、教學設計思路：
第一步：視頻導入，揭示課題；
第二步：認識圖書；
第三步：正確的看書方法；
第四步：認識材料與工具；
第五步：講解示范，學習技能；
第六步：溫馨提示；
第七步：拓展延伸。
我通過以上7個步驟進行了完整的教學設計，讓學生們從認識圖書到認識修補圖書的材料，以及教師細致的微課示范講解，讓學生直觀感受，加深修補圖書的方法，操作環(huán)節(jié)給予溫馨提示，最后通過勞動課堂實踐，進行課后拓展延伸。
三、教學目標
樹立正確的勞動觀念
學會愛護圖書，圖書破舊了要有正確的方法修補。
具有必備的勞動能力
學會使用修補圖書的工具，掌握修補圖書的相關(guān)技能。
培養(yǎng)積極的勞動精神
愛惜勞動成果，增強榮譽感。
養(yǎng)成良好的勞動習慣和品質(zhì)
在愛勞、會勞、樂勞、勤勞中，感受勞動的艱辛與快樂。
四、教學重難點
�。ㄒ唬┙虒W重點：了解修補圖書的方法。
�。ǘ┙虒W難點：實踐操作修補圖書。
五、教學策略
勞動教育以學生獲得自主的勞動體驗，形成良好技術(shù)素養(yǎng)為主的多方面發(fā)展為目標，以操作性學習為特征的教學活動。當學生通過勞動，經(jīng)歷造作實踐活動，掌握勞動知識與技能，認識日常生活和周圍環(huán)境中常見的材料，學會使用一些基本工具，了解簡單的制作方法及評價的一般過程。
六、課時分配
1課時，10分鐘18秒
教學過程
講解說明。
第一步：視頻導入，揭示課題
提問學生:同學們，在上課之前，我們先來看一段視頻（播放視頻）
視頻中的大頭兒子和小明在圖書館發(fā)生了什么事情呢？
生：兩位小朋友不小心把圖書撕破了。
小結(jié)：書籍是知識的源泉。是人類的好朋友。但是，在圖書館借閱圖書、資料我們要嚴加愛護，遵守圖書館的規(guī)定，不撕毀、不亂涂亂畫，做到愛惜圖書。視頻中大頭兒子和小明撕壞的圖書該怎么辦呢？書籍經(jīng)歷反復翻看會有破損的現(xiàn)象，用什么樣的方法可以修補破損的圖書呢？這節(jié)課老師就帶領(lǐng)同學們一起來學習修補圖書。（揭示課題）
淬煉操作。
第二步：認識圖書
圖書為什么那么容易被撕壞呢？它是用什么做的呢？——紙
我們把紙捏在手里，用力一握，紙就會變皺，再一扯紙就會被撕破，我們把紙放進水里，發(fā)現(xiàn)紙會變濕，而且濕的紙更容易破。怎樣讓紙做的書本不破不壞呢？
第三步：正確的看書方法
對了，我們就需要有正確的看書方法，首先，要把小手洗干凈，輕拿輕放，一頁一頁翻看，閱讀圖書不爭也不搶，看完要放回原位置，好好愛護圖書。
第四步：認識材料與工具
壞了的圖書怎樣修補呢？我們用到的修補材料和工具有。
破舊圖書有：褶皺圖書、撕開圖書、掉頁圖書
工具為：安全剪刀、固體膠、透明膠、雙面膠
項目實踐。
第五步：講解示范，學習技能
準備好材料與工具后，我們一起行動起來，給舊圖書換上新衣服吧！
1、補圖書卷角、褶皺的方法
首先是修補圖書卷角、褶皺的方法。
先攤平書的卷角和褶皺，再將書平放在桌面上，壓上其他厚點的書。保持一段時間后，有卷角、褶皺的書就會變平展。
2、修補圖書撕開的方法
修補撕開圖書時，要根據(jù)圖書的破損情況，裁剪相應長度的'透明膠帶粘貼。避免遮擋圖書內(nèi)容。
3、修補掉頁圖書方法
修補掉頁圖書時，要用雙面膠或者固體膠粘貼掉頁圖書，在粘貼或涂抹時，應盡量貼合裝訂線處。
反思交流。
同學們相互評價修補后的圖書是否美觀，榜樣激勵。
交流自己在修補過程中遇到的困難，對于沒有修不好的同學給予幫助和鼓勵。
教學反思
本節(jié)修補圖書勞動課，從活動的組織過程中，我通過視頻導入、微課示范作為了組織教學的一種輔助手段，以此引起學生對圖書破損了，產(chǎn)生怎么修補圖書的好奇心，調(diào)節(jié)了學生的學習情緒，消除在勞動過程中的枯燥乏味之感。在勞動中，部分學生會處于被動的、接受式的學習狀態(tài)中，而微課示范在教學中所發(fā)揮的僅僅是一種輔助的作用。在今后的教學中，我會一直將精彩的微課設計巧妙地滲透到勞動教學中，讓學生們在玩中學，學中做，提高勞動學習的效率，達到娛樂和學習的有機統(tǒng)一，使學生們愉快地勞動，健康成長。
勞動教育課教學設計 5
活動目的：
1、通過活動讓學生認識到勞動的重要性。
2、體驗勞動的快樂，從小養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣。
3、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想。
活動過程：
1、激發(fā)興趣引入活動
�、偻瑢W們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到了什么？（引導學生說出：這是一個干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒暢，感到很愉快。）
②今天哪幾個同學值日？你們給大家說一說是怎樣值日的？今天值日生對工作負責嗎？（同學們討論后，引導學生說出：值日生同學愛勞動、對工作認真負責，關(guān)心班怕臟和累，為班級盡職盡責……）
③同學們猜一猜今天班會活動的主題是什么？：“勞動最光榮”
2、情感教育（投影情境畫）
圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等。
圖②桌雅得很亂、黑板沒擦。
圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起。
同學們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？（學生邊看圖邊找問題，最后引導學生說出：衛(wèi)生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會影響學習和身體健康等……）
3、談體會明道理。
為什么要每天值日而且輪流當值日生呢？（引導學生說出：值日是為了同學們能在干凈的教室里學習，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學都是班級的主人，都應該當好值日生。）
4、辨是非升華認識（投影出示題學生判斷并說出為什么）
1）下雨了小明兩腳都是泥，就進了教室；
2）玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵；垃圾桶沒倒就走了。
3）今天冬冬當值日生，但下午一放學他就回家了；
4）蘭蘭拿拖布拖了一地的水。
5、聽故事，說說自己身邊的勞動榜樣
1）、教師講故事《自己的事情自己做》。（故事概要：建國后，中共中央副書記、中華人民共和國主席——劉少奇，雖然整天忙著國家大事，但他從沒有放棄教育子女“自己的事情自己做”。有一次，上小學的兒子源源把換下來的衣服、襪子往床上一扔叫保姆洗，后來，劉少奇知道了，耐心的想源源講清了道理，又向班主任寫信要求要讓小孩養(yǎng)成自己的事情自己做的習慣。后來，源源養(yǎng)成了習慣，時常將家里收拾的干干凈凈。）
2）、學生說自己身邊愛勞動的典型事例。（班主任：大家說的真好，“生活中并不是缺少美，缺少的只是發(fā)現(xiàn)”，希望大家今后養(yǎng)成觀察的好習慣。現(xiàn)在我們也來現(xiàn)場看看我們自己的勞動能力是如何的強。）
6、學生的自理能力比賽
1）、準備：每小組選5名參加整理書包、系鞋帶、穿衣服比賽的'代表。
2）、比賽活動展開并評選各種勞動能手，
3）、推選3—4名最能干的選手介紹經(jīng)驗。
4）、其他的學生談感受。
7、活動總結(jié)：
同學們，我們都有一雙愛勞動的手，相信我們班的全體同學以后都能做到：自己的事情自己做，不會的事情學著做，會做的事情經(jīng)常做。像小蜜蜂一樣做個愛勞動的人。
勞動教育課教學設計 6
一、知識目標：
1．通過本課教學與實踐，使學生們了解紐扣的有關(guān)知識，宏揚傳統(tǒng)文化。
2．通過本課實踐了解紉針、打線結(jié)、釘紐扣的方法，學會利用合適的針和線釘紐扣。
二、能力目標：
1．在勞動實踐中培養(yǎng)學生仔細觀察身邊事物的能力。
2．培養(yǎng)學生能根據(jù)老師要求收集資料進行探究性學習的能力和做事認真的好習慣。
3．增強學生的思維能力、動手操作能力和獨立生活能力。
三、德育目標：
1．初步培養(yǎng)學生熱愛勞動的觀念和良好的勞動習慣。
2．使學生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習慣和關(guān)心他人的.良好品質(zhì)。
四、教學重難點：
重點：
1.通過學生收集和匯報資料使學生理解紐扣中的文化。
2．學會紉針、打結(jié)、釘紐扣的方法。
難點：掌握不同紐扣的不同釘法。
五、教學準備：
教師準備：各式各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。
學生準備：各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀等。
六、教學過程：
1、激趣導入：
師：同學們，首先我們一起看大屏幕。
師：請同學們觀察這兩幅圖，找出不同的地方？看看誰的觀察能力強？（自由答）
師：那就讓我們幫他把扣子釘上。（學生操作）（出示課題）
2、激發(fā)學生探究
師：同學們你們準備了什么樣的扣子？（自由答）
師：哪一組匯報一下你們都收集到了多少種類的扣子？
師：好，老師這還有這樣的一些扣子，請同學們看一看。
師：你能說出衣服上為什么釘扣子嗎？它的作用是什么？（出示實物）
師：紐扣有這么多的作用，誰來說一說釘扣子需要什么工具？（出示板書）工具：針、線
師：下面我們先來看一看針，哪位同學到前面匯報一下你們收集到的針。
師：下面我們再來看一下同學們準備好的線，請大家把它舉起來。
�。▽W生展示）
師：釘扣子選擇線時要注意線不能太粗，線的顏色也要與扣子搭配好。
師：下面我們一起來看錄像中是如何教我們釘扣子的，大家邊看邊想釘扣子需要哪幾步？
�。ㄤ浵裱菔荆�
（1）紉針：
�。�2）打線結(jié)：
�。�3）釘紐扣
師：誰來匯報一下釘紐扣一共分幾步完成？都是什么？（出示板書）
師：同學們今天帶來了很多種紐扣，可在錄像中只示范了兩個眼兒紐扣的釘法，如果給你一個不是兩個眼的扣子，你能釘好嗎？（生答）
師：為了保證同學們在釘紐扣比賽中能安全操作，請大家注意以下幾點。（課件演示）
3、學生研究實踐：
師：希望同學在分組實踐時先一起研究一下你帶來的紐扣該怎樣釘？（學生研究實踐，老師輔助指導）
4、師生共評：
師：請同學們把自己的作品舉起來讓大家看一下。
師：誰來匯報一下你釘了幾個紐扣？都是幾個眼的？（學生匯報展示）
師：誰能說說通過這節(jié)課的學習你都學到了什么？
5、師生共結(jié)：
師：同學們表現(xiàn)非常出色。今天我們學會了釘紐扣的步驟，希望同學們從今天養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習慣。
勞動教育課教學設計 7
隊會目的：
結(jié)合勞動主題，激發(fā)學生愛勞動的情感，樹立熱愛勞動從我做起，愛護環(huán)境的思想，“我們愛勞動”主題。
活動準備：
隊員查找有關(guān)熱愛勞動的資料，編排有關(guān)愛勞動的含有教育意義的節(jié)目。
活動過程：
1、勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了人類，勞動推進著社會的發(fā)展和前進，馬克思曾經(jīng)說過：“任何一個民族，如果停止勞動，不用說一年，就是幾個星期也要滅亡”可見勞動人民是歷史的主人，也是一切財富的創(chuàng)造者。各行各業(yè)的勞動人民在他們各自的崗位上日復一日，年復一年地為祖國、為人民辛勤地勞動著、工作著。我們的生活可以說都是勞動人民辛勤勞動的汗水換來的，所以我們從小要養(yǎng)成珍惜勞動成果、熱愛勞動的好習慣。聽，這首兒歌就講述了這個簡單的道理。兒歌朗誦《勞動成果人人愛》
2、對啊，無論是吃的、穿的還是用的都來之不易。我們都要十分愛惜，可是在日常生活中卻常常發(fā)生一些不盡人意的事情——請看小品看完小品之后請同學們說說你有什么想法。
3、對啊，勞動成果來之不易，我們每個人都必須珍惜，同時我們自己也要努力去創(chuàng)造財富，做一個愛勞動的`孩子，愛勞動的孩子人人愛，勞動增加了人的智慧，鍛煉了人的意志，那些懶惰的，不愛勞動的人最終也不會有好結(jié)果的。請聽故事《人最寶貴的東西》
4、從這個故事我們知道：一份耕耘一個收獲，只有辛勤的勞動才會換來豐收的果實�？墒怯行┩瑢W卻不是這樣的，他們在家里當小皇帝、小公主，飯來張口，衣來伸手，甚至連自己的書包都有不會整理，同學們說這種做法好不好呀？這種做法是不正確的。
5、我們應該幫助爸爸、媽媽做一些力所能及的事，讓爸爸媽媽減輕負擔，看他們行動起來了，那兒走來了兩個拾稻穗的小姑娘——請看舞蹈《拾稻穗的小姑娘》
6、在家我們要幫父母做一些力所能及的家務事，讓爸爸、媽媽高興，你在家?guī)桶职謰寢屪隽诵┦裁词�？而爸爸媽媽總希望我們在學校的表現(xiàn)好一些，在學校我們也要做個好學生，愛勞動也是好學生的表現(xiàn)之一，課本是我們學習知識不可缺少的工具，我們要十分珍惜。于是好多同學都把書保護得非常好，今天我們就來開展一個包書比賽，我們來比一比，誰的書包得又快又漂亮�！_展包書比賽。
7、我們中華民族一向以勤勞勇敢著稱，我國古代的勞動人民就用勤勞的智慧創(chuàng)造了輝煌燦爛的古代文明，發(fā)明了指南針、火藥、造紙術(shù)，建造了雄偉壯觀的萬里長城……為我們樹立了榜樣。下面我們來聽一聽朱德爺爺?shù)墓适隆?/p>
8、同學們，你們從這個故事中有沒有得到什么啟發(fā)呢？在艱苦的戰(zhàn)爭年代，革命前輩都能這樣，那生活在和平年代的我們就更應該做好了，同學們說一說你準備怎樣向老前輩學習，做一個熱愛勞動的好孩子呢？（學生自由發(fā)言）
9、是�。⌒腋５纳畈皇菑奶焐系粝聛淼�，都得靠我們自己創(chuàng)造，我們該學著做一些事情，做一個愛勞動的好孩子，享受自己的勞動成果，那是最幸福的，看他們自己動手去野餐，吃得多香啊！——請聽小合唱《野餐之歌》
10、同學們，讓我們自己動手做一個愛勞動的孩子。
勞動教育課教學設計 8
“五一”國際勞動節(jié)是全世界勞動者的節(jié)日。勞動創(chuàng)造了美好生活，熱愛勞動的人內(nèi)心快樂而充實。今年的“五一“假日，學校以“愛勞動愛創(chuàng)造愛生活”為主題，推薦同學們開展以下四項實踐活動：節(jié)日知識我了解;家務勞動我參加;植物栽培我體驗;勞動人物我訪問。具體活動內(nèi)容如下：
活動時間：
5月1日～5月31日
活動對象：
全校師生
活動內(nèi)容及具體安排：
一、節(jié)日知識我了解
在家人的幫助下，了解國際勞動節(jié)的知識，可以是勞動節(jié)的來源、歷史事件、紀念意義，也可以是勞動模范的事跡等。通過學習，增長知識，拓展視野，提高搜集信息、處理信息的能力。
班主任利用5月7日班會課開展勞動節(jié)主題教育，進行全班交流，學習勞動者事跡。(大隊部統(tǒng)一拍照)
二、家務勞動我參加
在家人的指導下，做力所能及的家務活，如掃地拖地、做飯做菜、洗碗洗衣、買菜購物、整理房間等，高年級同學可以嘗試“今天我當家”。希望同學們通過參加家務勞動，體會勞動的樂趣，感受父母的辛勞，培養(yǎng)感恩之情和獨立自主的心。
教師引導撰寫相關(guān)習作或照片，班內(nèi)評比，板報展示(結(jié)合家長會主題板報)。
三、植物栽培我體驗
許多植物適合于春末夏初栽培。讓我們栽培一株花草，種植一棵蔬菜，有條件的可以建立屬于自己的小花園、小菜地……用這樣的方式關(guān)注生活，關(guān)注大自然，豐富審美情感，鍛煉動手能力。
煩請家長朋友們利用節(jié)假日帶著孩子開展“小園丁活動”，寫好觀察日記，期末學�？茖W老師會開展種植成果評比。
四、勞動人物我訪問
大隊部引領(lǐng)下，開展小記者訪問、調(diào)查身邊的勞動者尋訪活動，了解他們平時的'工作情況，感受他們在平凡的崗位中默默無聞的奉獻精神。通過身邊的感人故事，學會尊重、關(guān)愛身邊的普通勞動者，以積極的心態(tài)面對生活。
以上幾項活動，可以任選項目完成。同時，請家長朋友們積極創(chuàng)造條件，支持孩子的體驗活動，關(guān)注孩子的體驗過程，共同記錄、分享孩子的收獲。
祝同學們節(jié)日愉快!健康成長!
勞動教育課教學設計 9
教學目標：
培養(yǎng)幼兒熱愛勞動，懂得勞動光榮，勞動辛苦的情感。
進而懂得家人的付出及家人的辛苦。
懂得勞動最光榮，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
發(fā)展幼兒的動手能力。
教學重點、難點：
1、讓孩子體會親自動手的樂趣、
2、讓孩子真正懂得勞動的可貴、
教學準備：
小毛巾若干
小凳子若干
洗衣粉一袋
水盆10個
教學過程：
我先是以兒歌引出教學的主角“凳子”，我發(fā)現(xiàn)孩子們都很聰明，興致也很高,沒幾遍就能自己哼出兒歌來，我還要求每個孩子對自己坐的凳子說一句話，我本想讓孩子們說一聲謝謝，或者你辛苦了之類感恩的話，可剛開始，孩子們都不明白老師的意圖，所以說不出來、于是我就先示范，示范后孩子們能跟著我的思路擴散開來了。接著我和孩子們一起來了解凳子的各個部位，雖然孩子們經(jīng)常看到凳子，天天坐凳子，但真正能說清楚凳子各個部位名稱的孩子還很少，所以先來認識一下還是很有必要的。
認識完后我就從小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，并讓孩子們來幫忙洗。孩子們可激動了。當我問孩子們給凳子洗澡需要些什么東西呢，孩子們紛紛聯(lián)想到自己洗澡時的東西,如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等說了很多，我強調(diào):給凳子洗澡是用洗衣粉,它與我們小朋友洗澡是不一樣的。在第一次教學時，我把該怎么洗，洗凳子的步驟示范了一遍，然后再讓孩子們洗;而我們不能單一的把自己的.方法強加在孩子身上，剝奪了孩子們在教學中的自主性，所以在第二次教學時我就讓孩子們自己去洗，洗完后再相互交流“你是怎么洗的?”，并比比誰洗得干凈，并給予鼓勵;孩子們給凳子洗澡的方法五花八門，而好多孩子都洗得非常干凈。孩子們在自己動手勞動中獲得了快樂，懂得了勞動的可貴。
在第一次教學后，我發(fā)現(xiàn)，由于對孩子們使用毛巾在水里清洗后要擰干的要求沒有特別提出，因此就導致了有的孩子把水擰到了別的小朋友身上、鞋子上，還把地面弄得非常濕，所以在進行第二次教學的時候我就特別注意這方面的提醒：洗毛巾、擰毛巾一定要蹲下;沒擰干的一定要盡力擰干，人多就多等一會兒;不能亂占位置，亂搶位置。所以第二次洗的時候就好了很多。孩子們在洗的時候，我一直在觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們拿起毛巾，都很認真地給小凳子洗起澡來。“嘩啦，嘩啦”搓著毛巾，呼哧呼哧使勁擰干毛巾，一會兒給凳子擦擦“背”，一會兒給凳子洗洗“腳”，干得可帶勁可歡了，把凳子擦干凈了，很多孩子都很聰明的把凳子放到了太陽底下曬一曬。看著他們一個個汗涔涔的，小臉紅撲撲的，我笑了，大家也都笑了。
此次教學注重趣味性，做到了寓教于樂，讓幼兒在玩樂中，體驗到了勞動的快樂，樹立起了勞動光榮的思想。我還在設想，可以讓孩子每天入園后就先把自己的小桌子、小凳子擦干凈，培養(yǎng)孩子們愛勞動的好習慣，一定會有不錯的效果!
教學反思：
孩子們在一種輕松的氛圍中學會了給小凳子洗澡，進而就可以擦干凈桌子，在家里洗干凈碗，洗書包，小襪子，小手絹等等，這不正是這堂教學課想要的結(jié)果嗎?這不正是一種態(tài)度、一種習慣的養(yǎng)成、一種能力的體現(xiàn)嗎?這不正是熱愛勞動的表現(xiàn)嗎?不過因為孩子們還小，沒有一定的紀律性，場面有點無序且混亂。下次一定會在這方面更加注意。讓孩子們在一個既熱火朝天，又井然有序的環(huán)境中獲得勞動的快樂。
勞動教育課教學設計 10
活動目的：
1、旨在培養(yǎng)學生從小就懂得做一些力所能及的家務勞動，從而培養(yǎng)他們的愛勞動的.好習慣。
2、通過參與家務勞動，減輕父母的負擔，增強學生的勞動觀念。
活動過程：
一、導言：
同學們，在今天的主題班會課上，我們將共同探討如何成為爸爸媽媽的小幫手。
二、質(zhì)疑
1、同學們在家里是否經(jīng)常做家務？哪些家務勞動是你們力所能及的？
舉例說明
三、講故事
1、具體內(nèi)容：一個星期天，小華幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了。她心里特別高興，但是媽媽看見后責怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了”。
討論：
�。�1）小華和媽媽的做法是否正確？
�。�2）如果不正確，應該怎么做？
2、具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學回來后，就大聲喊道：“奶奶我渴了，快給我拿飲料�！蹦棠腾s緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。
討論：小剛的做法是否正確？他犯了什么錯誤，他應該怎么做？
四、判斷：
1、小明幫助爸爸抱柴。
2、五芳和小朋友們在玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。
3、媽媽不在家，小紅自己做飯。
4、劉麗高興的時候，幫媽媽做家務，不高興的時候，就不做。
5、宋佳在班級上愛勞動，在家里卻不愿意干活。
勞動教育課教學設計 11
活動目標：
1、知道五月一日是國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。
2、了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。
3、激發(fā)愛勞動的愿望。
活動準備：
1、假日里，布置學生去附近的理發(fā)店理發(fā)，到超市購物等，了解人民的勞動。掛歷一本、學生帶家長工作照一至兩張。
2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作錄像片斷。
活動過程：
一、介紹“五一”國際勞動節(jié)。
講解“五一”節(jié)的來歷，告訴學生這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。知道是所有勞動人民的節(jié)日。
二、認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。
1、觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導，啟發(fā)學生理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。
2、談談自己身邊的勞動者。請學生分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，引導學生尊重他們。
3、請學生回憶參觀理發(fā)店、超市的情景，進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。
教師提問：你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動的?
4、讓學生互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的?
三、學生討論，幫助學生進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的'事。
提問：理發(fā)店的叔叔阿姨都干些什么事?沒有他們會怎樣?超市里叔叔阿姨每天站著累嗎?既然累為什么還要干?你覺得他們的心情怎樣?為什么?
四、帶領(lǐng)學生參加校園公益勞動(撿石子、撿樹葉、掃地)，并觀察勞動后場地的整潔，讓學生進一步體驗勞動的辛苦和快樂。
五、師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。
延伸活動：
讓學生為老師、父母或其他勞動者制作一份小禮物，祝賀他們的節(jié)日。
勞動教育課教學設計 12
一、課程目標
本教育課程的目標是使學生意識到勞動的意義和價值，了解勞動的本質(zhì)及其在人類文明發(fā)展史上的重要性，培養(yǎng)學生的勞動能力與勞動習慣，提高其實踐能力和實際操作能力，以此為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)業(yè)精神。
二、教學內(nèi)容
1.勞動的意義和價值
2.勞動的本質(zhì)及其在人類文明發(fā)展史上的重要性
3.勞動能力與勞動習慣的.培養(yǎng)
4.實踐能力和實際操作能力的提高
5.創(chuàng)造力和創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)
三、教學方法
1.讓學生去實踐
2.以例子為主
3.引導學生思考
4.滲透生活
四、教學過程
第一節(jié)：勞動的意義和價值
開學之初，讓學生自己設計一個小修車工具便于維護自行汽車。要求學生在課內(nèi)進行工作，讓學生在工作過程中體會勞動的意義和價值。并要求學生班組內(nèi)交流討論自己設計的工具，并給出自己的建議。
第二節(jié)：勞動的本質(zhì)及其在人類文明發(fā)展史上的重要性
利用課堂的時間，通過展示關(guān)于各個國家的勞動成就，向?qū)W生深入介紹勞動的本質(zhì)，讓學生了解勞動在人類文明發(fā)展史上的重要性。例如：秦始皇修建萬里長城，齊桓公修建了灌溉工程。
第三節(jié)：勞動能力與勞動習慣的培養(yǎng)
讓學生在課上到校內(nèi)的果園剪枝、修眉，或者是清潔后院衛(wèi)生等等其他類似的工作。讓學生從學習中感悟到勞動的意義，體驗到勞動的快樂與樂趣，同時也鍛煉了學生的勞動能力。
第四節(jié)：實踐能力和實際操作能力的提高
學校的實驗室設備很棒，利用課下時間讓學生去實驗室進行實踐，還可以走進工廠、企業(yè)、農(nóng)場等等，在實際中提高學生的實踐能力和實際操作能力。
第五節(jié)：創(chuàng)造力和創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)
有時學生會想到一種奇妙的想法，但并不知道怎樣去實現(xiàn)，可以請來一些創(chuàng)業(yè)成功的人講講他們創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，教學生從中感悟、思考、總結(jié)，培養(yǎng)出學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)業(yè)精神。
五、教學收獲
通過這門課程的教授，學生充分了解到勞動的意義和價值，并且深入領(lǐng)會到勞動在人類文明發(fā)展史上的重要性；同時學生也掌握了以及定位自己的實踐能力和實際操作能力，從而全面的提高了勞動的能力及其培養(yǎng)方法；最后，學生還在此過程中培養(yǎng)的創(chuàng)造力和創(chuàng)業(yè)精神，為實現(xiàn)我們的目標，富有創(chuàng)新與發(fā)展的前景打下堅實的基礎(chǔ)。
勞動教育課教學設計 13
活動目標：
1、使學生了解五一假期中應注意的安全和衛(wèi)生，增強學生的自我保護意識。
2、通過討論，激發(fā)學生過勞動節(jié)的情感，教育學生熱愛勞動，堅持自己的……
3、參與節(jié)日游戲。
4、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。
活動準備：
安全教育掛圖。
活動過程：
一、讓學生知道五月一日是國際勞動節(jié)，豐富學生的知識經(jīng)驗，激發(fā)學生過節(jié)的興趣。
1、教師："小朋友們，明天我們校園就要放假了，知道為什么嗎?啟發(fā)學生動腦筋想問題。
2、教師講述"五一"國際勞動節(jié)的來歷，讓學生了解。
二、組織學生討論怎樣安全、愉快的`過好這三天的假期。
1、教師引導學生："放假后你想做些什么事情呢?"
2、有哪些事情是不可以做的呢?引導學生說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。
3、創(chuàng)設情境，提問學生：可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?
三、教師總結(jié)假期里要注意的安全事項。
(一)安全教育
1、不能玩家中的插座、開關(guān)、打火機、尖銳或易吞服的物品。
2、注意交通安全，不單獨走出家門。若外出游玩時，不離開要牽著大人的手，不隨便與陌生人說話，不要陌生人的東西。
3、獨自在家時，不爬陽臺、門窗或其他高處，把門關(guān)好，不給家長以外的人開門。
4、不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。
5、不能在危險地帶玩耍，不做危險游戲;
6、熟悉三個特殊電話號碼的用法。
(二)衛(wèi)生保健
1、教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養(yǎng)成按時進餐和自己進餐的好習慣。
2、多喝白開水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。
3、勤洗澡洗腳，勤剪指甲。
四、活動延伸：請家長在假期中合理安排學生的一日活動，有條件的可帶領(lǐng)學生去旅游等，豐富孩子的生活內(nèi)容。
教學反思：
放假的時候，孩子們一個個像出籠的小鳥;等到回校園的時候經(jīng)常有的孩子傷痕累累為此，我設計了本節(jié)活動。
勞動教育課教學設計 14
一、教學目標
1、了解什么是勞動教育，明確勞動教育的意義。
2、了解不同特點的勞動方式和重要性，如手工、機械制作等。
3、了解勞動社會包括各種職業(yè)，如醫(yī)生、教師、農(nóng)夫等。
4、培養(yǎng)學生動手的能力和獨立思考的能力。
二、教學內(nèi)容
1、勞動教育的概念和意義
2、不同特點的勞動方式和重要性
3、勞動社會包括各種職業(yè)
4、學生動手能力和獨立思考能力的培養(yǎng)
三、教學方法
1、講授法
根據(jù)教材課程標準，老師對學生進行講授。
2、互動討論法
老師在教學過程中向?qū)W生發(fā)問，激發(fā)學生參與討論。
3、實踐演繹法
通過學生實際操作，讓學生了解勞動的.實際操作過程，培養(yǎng)學生動手能力。
4、小組合作法
鼓勵學生進行小組討論，培養(yǎng)學生獨立思考和團隊協(xié)作的能力。
四、教學流程
一、導入
老師先介紹課程，讓學生了解本次課程的主要內(nèi)容。
二、講解勞動教育的概念和意義
老師通過視頻、圖像等多種形式對勞動教育進行講解，讓學生了解勞動教育的概念和意義。
三、介紹不同特點的勞動方式和重要性
老師讓學生自己探尋不同勞動方式的特點和重要性，跟同學展開互動討論。
四、介紹勞動社會包括各種職業(yè)
老師讓學生自己了解勞動社會包括各種職業(yè)的名稱、職責等，讓學生通過小組合作體驗這些職業(yè)。
五、培養(yǎng)學生動手能力和獨立思考能力
老師布置學生實踐任務，讓學生動手去實踐任務，并且進行實踐演繹。然后搜集學生的體驗和結(jié)果，讓學生多角度思考，培養(yǎng)獨立思考能力。
六、課程總結(jié)
老師對本次課程進行總結(jié)，并提醒學生繼續(xù)學習，提高勞動能力。
五、教學評價
1、教學評價方式
通過學生的參與度、學習效果等方式進行評價。
2、評價標準
根據(jù)學生的表現(xiàn)和學習效果，進行綜合評定。同時重視學生的參與度，在此基礎(chǔ)上進行評價。
勞動教育課教學設計 15
一、課題:
愛勞動、愛團體
二、本課目的:
經(jīng)過活動使學生懂得認真值日是愛勞動的表現(xiàn)，也是對班團體盡職盡責，教育學生當好值日生。
三、過程設計:
1.激發(fā)興趣引入活動
�、偻瑢W們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到了什么(引導學生說出:這是一個干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心境舒暢，感到很愉快。)
�、诮袢漳膸讉�同學值日你們給大家說一說是怎樣值日的今日值日生對工作負責嗎(同學們討論后，引導學生說出:值日生同學愛勞動、對工作認真負責，關(guān)心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責__________)
�、坌∨笥褌儾乱徊陆袢瞻鄷顒拥闹黝}是什么:“當好值日生”)
2.怎樣當好值日生
�、俪鍪緬靾D讓學生看一看，說一說(有的'灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅__________)
②這些事怎樣才能做好呢(a.學生動手實踐，教師指導。b.討論說出全小組同學齊心合力，工作認真負責，積極主動__________)
3.談體會明道理
為什么要每一天值日并且輪流當值日生呢(引導學生說出:值日是為了同學們能在干凈的教室里學習，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學都是班級的主人，都應當當好值日生。)
4.辨是非升華認識
�、傧掠炅耍∶鲀赡_都是泥，就進了教室;
②玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵;
③小剛拖完地說:“強強咱倆去倒臟水�！睆姀娬f:“我是擺桌椅的，我不去�！毙√m跑過來說:“我去。”
�、芙袢斩斨等丈�，但午時一放學他就回家了;
�、菔止ふn上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。
5.夸夸這些值日生
�、俑餍￡犛懻撨x出優(yōu)秀值日生，并組織大家說一說他們是怎樣當值日生的。
�、劢o優(yōu)秀值日生贈小紅花，并發(fā)小獎品。
四、活動總結(jié):
經(jīng)過這次班會活動，同學們都懂得了勞動最光榮的道理，明白了我們都是班級的小主人，值日勞動是我們應當做的，值日就應當以主人翁的精神認真負責地做好，把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并堅持整潔，使同學們能在干凈的學習環(huán)境中學習、生活。我提議:人人爭當值日生，做一個愛勞動、關(guān)心團體的好學生，好嗎?
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一、教學內(nèi)容及目標
本次勞動教育課程將教授學生如何種植小型蔬菜，學習以下目標：
1.了解蔬菜種植的基本知識。
2.掌握種植蔬菜所需的基本工具和器材。
3.學習如何篩選土地，選擇最佳的種植地點。
4.學習如何進行種植計劃。
5.了解如何選擇合適的種子，并學習如何種植蔬菜。
6.學習如何進行蔬菜的護理和管理。
二、課堂布置
1.準備工具和材料
農(nóng)具：鏟子、鐵锨、耙子
土地：每個學生需要一塊土地
肥料：有機肥、化肥
蔬菜種子：芹菜、菜花、韭菜等種子
2.課程安排
第一節(jié)：了解蔬菜的基本知識
第二節(jié)：掌握種植蔬菜所需的基本工具和器材
第三節(jié)：學習如何篩選土地，選擇最佳的種植地點
第四節(jié)：學習如何進行種植計劃
第五節(jié)：了解如何選擇合適的種子，并學習如何進行蔬菜的種植
第六節(jié)：學習如何進行蔬菜的護理和管理
三、教學流程
第一節(jié)：了解蔬菜的基本知識
1.教師介紹蔬菜的種類和特點。
2.要求學生花5分鐘時間在小組內(nèi)討論蔬菜的重要性，并簡短報告自己小組的討論結(jié)果。
3.讓學生采訪當?shù)氐氖卟私?jīng)銷商和農(nóng)民，了解他們的'種植和銷售過程。
第二節(jié)：掌握種植蔬菜所需的基本工具和器材
1.教師演示各種農(nóng)具的使用方法，并讓學生練習。
2.讓學生了解不同季節(jié)種田的不同工具需求。
第三節(jié)：學習如何篩選土地，選擇最佳的種植地點
1.要求學生參觀校園內(nèi)不同的土地，并比較它們的優(yōu)缺點。
2.讓學生練習如何篩選土地，并選擇最適合種植蔬菜的地點。
3.讓學生把選定的土地固定為自己的種植區(qū)。
第四節(jié)：學習如何進行種植計劃
1.教師介紹種植蔬菜的基本步驟和注意事項。
2.讓學生設計自己的種植計劃，并說明他們打算在哪個時間完成植物的種植和收割。
第五節(jié)：了解如何選擇合適的種子，并學習如何進行蔬菜的種植
1.教師向?qū)W生解釋如何選擇健康的種子。
2.跟學生們一起往土地里撒種并種植蔬菜。
第六節(jié)：學習如何進行蔬菜的護理和管理
1.教師向?qū)W生介紹如何護理及管理生長中的蔬菜。
2.讓學生練習給自己的蔬菜澆水，除草和施肥。
四、教學效果
1.學生了解了蔬菜種植的基本知識和技能，可以輕松地在家中種植蔬菜。
2.學生學會了友好地在小組內(nèi)交流合作，在課堂之外也可以把這個技能應用到生活中。
3.學生通過這門課程認識到種植蔬菜對他們的環(huán)境、經(jīng)濟和身體健康都非常有益，愿意將這份愛心分享給別人。
5.結(jié)論
勞動教育課程中，由于學生們開始收獲自己親手種植的蔬菜，因此能夠鼓勵他們更積極地與他人合作，并學會尊重周圍的大自然。此外，這項課程也教會了學生們進行種植計劃和管理知識，并讓他們在課堂之外學習和應用這個技能，以實現(xiàn)他們的社會責任。
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