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《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1.有感情地朗讀課文，體會(huì)錢學(xué)森愛祖國(guó)的思想感情，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)熱愛祖國(guó)的美好情感。
2.在充滿個(gè)性的反復(fù)朗讀、揣摩、品味中感悟人物語言所包含的情感。
3.體會(huì)語言形式，領(lǐng)會(huì)寫法特色。
教學(xué)重難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句去體會(huì)錢學(xué)森愛國(guó)的思想感情。
教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：1、課件；2、課前搜集有關(guān)錢學(xué)森的資料。
教學(xué)過程：
一、檢復(fù)導(dǎo)入
1. 上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了被稱為“中國(guó)導(dǎo)彈之父”的——學(xué)生讀題
2．通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺得錢學(xué)森是個(gè)什么樣的人？（板書：愛國(guó)）
3．這節(jié)課我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，走近錢學(xué)森，感受他的赤子之心。
二、感悟錢學(xué)森的愛國(guó)之心
1、古語說得好，“識(shí)其人，聽其言”。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，劃出錢學(xué)森說的話，想想分別是在什么情況下說的？寫一寫你的感受。
2、集體交流匯報(bào)。（找到了錢學(xué)森說的話了嗎？誰來讀他第一次說的話）
�。ㄒ唬┏鍪菊Z句：“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事�！�
錢學(xué)森是在什么情況下說這段話的呢？誰來讀讀相關(guān)的語句。（出示第二節(jié)）
�。�1）指名談體會(huì)。
�。�2）“我現(xiàn)在所做的一切”錢學(xué)森做了什么？?jī)蓚�(gè)“最”意味著什么？
當(dāng)時(shí)，錢學(xué)森和老師一起研究羅斯�？偨y(tǒng)欽定的火箭發(fā)射、原子彈和氫彈。他曾暗下決心：我雖與祖國(guó)遠(yuǎn)隔重洋，不能上戰(zhàn)場(chǎng)與日軍搏斗，但可以利用在美國(guó)的科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)條件，去搶占世界科技高峰，借以提高軍事力量，打擊帝國(guó)主義德、日、意。他說——導(dǎo)讀句子。
�。�3）如果錢學(xué)森選擇留在美國(guó)，將意味著什么？想一想會(huì)是什么樣的生活？有哪些優(yōu)越的工作條件？（汽車、洋房、錢財(cái)、一流的實(shí)驗(yàn)室、先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)器材、與同行一起研究的氛圍……）可是他說——齊讀句子�，F(xiàn)在，他一心想要回國(guó)，意味著他要放棄——29歲就被聘為麻省理工大學(xué)的終身教授。放棄—— 放棄——
（4）錢學(xué)森的赤子之心不因金錢，不因富貴而動(dòng)搖，這就叫——富貴不能淫！淫，迷惑之意。也讓我情不自禁想起了周恩來少年讀書時(shí)的一句名言——為中華之崛起而讀書。
再讀錢學(xué)森這句話，以什么語氣讀？請(qǐng)?jiān)囍x出這份堅(jiān)定。
師：我是中國(guó)人是一句宣言，更是一句誓言。
3、錢學(xué)森說的第二句話是——
（二）出示句二：錢學(xué)森誠(chéng)懇地說：“我們?nèi)找古瓮覀兪菓?yīng)當(dāng)回去的。”
�。�1）自由讀讀，你覺得哪些詞有分量，讓你感受到錢學(xué)森的愛國(guó)深情。
“日夜盼望” “終于” “應(yīng)當(dāng)”是什么意思？（理所應(yīng)當(dāng)、天經(jīng)地義）這兩個(gè)字，讓我們看到了錢學(xué)森把回國(guó)看成是一種職責(zé)，一種責(zé)任。這就是他，一個(gè)炎黃子孫的真情流露。
�。�2）錢學(xué)森一心想回國(guó)，可當(dāng)時(shí)的中國(guó)十分貧窮落后，所以有些留學(xué)生這樣勸他——
出示留學(xué)生的話。（指讀）你有什么看法？
�。�3)中國(guó)經(jīng)歷了多年戰(zhàn)火，無論生活條件，還是搞科研的環(huán)境、設(shè)備，與美國(guó)有著天壤之別。留學(xué)生這番話是想勸阻錢學(xué)森別回國(guó)。而錢學(xué)森依然誠(chéng)懇地說——你贊同誰的觀點(diǎn)？
小結(jié)：是的，祖國(guó)不僅要自己去建設(shè)，更重要的是需要靠大家——我們中華兒女共同去創(chuàng)造。天下興亡，匹夫有責(zé)。分角色朗讀對(duì)話
指導(dǎo)朗讀：假如你是錢學(xué)森，說這番話時(shí)應(yīng)是怎樣的心情？（激動(dòng) 誠(chéng)懇 堅(jiān)決 果斷）
那你就帶著你的激動(dòng)，帶著你的誠(chéng)懇，帶著你的堅(jiān)決和果斷再來讀一讀！
�。�4）是呀，“我們是應(yīng)當(dāng)回去的”因?yàn)椤拔沂侵袊?guó)人——”引讀。
�。�5）他的這份愛國(guó)情并沒有祖國(guó)貧賤而動(dòng)搖，這就是——貧賤不能移。
（6）正是這份拳拳愛國(guó)心使錢學(xué)森踏上了回國(guó)的征途。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)地讀第三小節(jié)，看還有什么牽動(dòng)錢學(xué)森回國(guó)的情思？看誰有一雙敏銳的眼睛，能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的東西。
（動(dòng)情地?cái)⑹觯┠昴曛星�，今又中秋。�?935年出國(guó)留學(xué)，到1949年，錢學(xué)森已有14年沒有回國(guó)了。老師這里有一封錢學(xué)森寫給父母的家書。師配樂動(dòng)情朗讀家書
錢學(xué)森思念親人，中國(guó)的'父母也思念著遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的錢學(xué)森。有一次，錢學(xué)森的母親生了重病，寫下了一首詩：窗外細(xì)雨飛，老婦命垂危。夫君煎藥苦，盼子子不歸。這真是字字血，聲聲淚啊！牽動(dòng)錢學(xué)森回國(guó)的還有什么？ （板書：濃濃骨肉情）
正是這拳拳愛國(guó)心，濃濃骨肉情，才促使錢學(xué)森毅然決然地回國(guó)。
�。ㄈ┗貒�(guó)艱辛
回國(guó)容易嗎？你從哪兒知道的，請(qǐng)用文中語句告訴大家。
出示：“錢學(xué)森無論到哪里，都抵得上五個(gè)師，絕不能讓他離開美國(guó)！”
1.從美國(guó)將領(lǐng)的這句話中，你讀出了什么？
2.你知道一個(gè)師有多少人嗎？猜猜看。老師來告訴你們吧，部隊(duì)的編制分甲、乙兩種，乙種師5000人是一個(gè)師，甲種師一個(gè)師就是10000人，你們說五個(gè)師相當(dāng)于多少人？錢學(xué)森一個(gè)人可以抵得上25000人—50000人啊!你們說，錢學(xué)森是一個(gè)什么樣的人？（力量無比的人!偉大的人!了不起的人!不可多得的人!打著燈籠難找的人!）
怪不得海軍的高級(jí)將領(lǐng)說――（齊讀句子）
3.從這個(gè)“絕”字你還體會(huì)到什么？教師補(bǔ)充錢學(xué)森在美國(guó)受到的挫折。（配樂）你想說——雖然這五年錢學(xué)森飽受迫害，然而他一刻也沒有忘記祖國(guó)，他回國(guó)的決心——一刻也沒有動(dòng)搖。這就叫——威武不能屈
4.導(dǎo)讀第6小節(jié)。 他深情地眺望著水天一色的遠(yuǎn)方（出示第一小節(jié)句子）齊讀句子。“他多么希望腳下的甲板是火箭的艙壁”，可見錢學(xué)森歸心似箭，恨不得插上翅膀一下子飛到祖國(guó)的懷抱。齊讀這句話。
5.解決質(zhì)疑。從時(shí)間上看，這一小節(jié)應(yīng)該放在最后，為什么會(huì)放在文章的開頭呢？
6.此時(shí)，錢學(xué)森思緒萬千，似有千言萬語在胸腔迸發(fā)，想象一下，他會(huì)有什么話想說呢？把它寫下來。（播放《我的中國(guó)心》）交流。錢學(xué)森是這么說的，也是這么做的。
三、感悟卓越貢獻(xiàn)
1．錢學(xué)森回國(guó)后——導(dǎo)讀第7小節(jié)。
2．為什么說錢學(xué)森的貢獻(xiàn)是卓越的？出示資料：錢學(xué)森回后的成就
3．錢學(xué)森作出了如此卓越的貢獻(xiàn)，所以他被稱為——“中國(guó)航天之父”“火箭之王”和“中國(guó)導(dǎo)彈之父”。
4.（出示錢學(xué)森的兩段話）讓我們?cè)賮砘匚跺X學(xué)森說的兩段話，想想在寫法上有什么特點(diǎn)。
5．【播放】出示感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)詞， 齊讀頒獎(jiǎng)詞。
6．總結(jié)：正因?yàn)檫@“赤子情懷”，可以放棄富貴榮華，正因?yàn)檫@“赤子之心”可以戰(zhàn)勝重重阻撓，錢學(xué)森回來了，華羅庚回來了，李四光回來了，還有鄧稼先、吳文俊、郭永懷等也回來了。他們魂?duì)繅?mèng)繞的是自己的祖國(guó)，他們用自己的一言一行詮釋了孟子的千古名言——“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”！
四、布置作業(yè)1、課后收集有關(guān)李四光、鄧稼先等歸國(guó)華僑故事。2、學(xué)唱《我的中國(guó)心》
【反思】
一、品讀感悟，激發(fā)情感
注重閱讀品味，是本課教學(xué)的精髓所在。課上，我讓學(xué)生找找錢學(xué)森的話語，自由談?wù)劯惺�，體會(huì)他的愛國(guó)情懷。充分尊重學(xué)生獨(dú)特的個(gè)人感悟，著力通過語言的激勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷獨(dú)特的、多元的體驗(yàn)，使得課堂呈現(xiàn)出“同閱一卷書，各自領(lǐng)其奧”的生動(dòng)局面。課中，摒棄繁瑣的分析，緊緊圍繞文中的關(guān)鍵句，將靜態(tài)的文字鏈接成動(dòng)人的畫面，在反復(fù)品讀中豐富著語言的內(nèi)涵，豐富著人物的精神，豐富著學(xué)生的人生體驗(yàn)，使課堂充滿“故事”，充滿藝術(shù)的情趣。通過細(xì)細(xì)地品味，學(xué)生受到了思想的啟迪，情感的熏陶和精神的鑄煉。整堂課，我的話語一步步地牽引著學(xué)生的靈魂沉浮于字里行間，讓學(xué)生的心靈浸染著墨韻書香。學(xué)生同文本真真切切地暢讀，獲得的是對(duì)生命的感悟，由此昂揚(yáng)其率真而靈動(dòng)的生命激情。
二、強(qiáng)化體驗(yàn)，走進(jìn)內(nèi)心
語文教學(xué)的過程是一次人性積淀的過程，而這樣一種過程需要閱讀主體真切的感受和體驗(yàn)。本課教學(xué)中，我還能引領(lǐng)學(xué)生研讀文本，走進(jìn)人物內(nèi)心，體會(huì)人物的真情實(shí)感。要求學(xué)生用自己的語言和朗讀把人物的內(nèi)心世界展示出來。在這個(gè)過程中，學(xué)生不是把自己放在文本的對(duì)立面上，更不是一個(gè)冷靜的閱讀者，而是將自己和文本融為一體，用朗讀、用思考、用言語抒發(fā)感受，成為了文本意義的創(chuàng)造者。其中，朗讀也好，想象也好，表達(dá)也好，都成了激發(fā)學(xué)生理解文本、感悟文本、內(nèi)化情感、內(nèi)化語言的形式，課堂賦予了學(xué)生的是豐富的情感體驗(yàn)。
三、融合信息，生生互動(dòng)
大量的信息交流，促進(jìn)生生互動(dòng)，是本課又一個(gè)顯著的特點(diǎn)。教師允許學(xué)生發(fā)表自己的意見，主張仁者見仁、智者見智，形成了學(xué)生之間、師生之間，互相交流、互相傾聽、互相評(píng)價(jià)、互相激勵(lì)，縱向和橫向的多元反饋信息網(wǎng)。再者，本課的信息量很大，如：馮卡門的資料補(bǔ)充、錢學(xué)森回國(guó)的背景資料、頒獎(jiǎng)詞的閱讀……學(xué)生們無所不談，無所不至。在這樣大的信息交流中，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、思維靈活性、語言表達(dá)乃至個(gè)性特點(diǎn)都得到了極大的發(fā)展。
四、文以載道，潤(rùn)物無聲
語文教學(xué)中講究文道統(tǒng)一，“道”是語文教學(xué)的魂。在教學(xué)中，我依據(jù)教材的特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際，時(shí)時(shí)不忘錘煉學(xué)生的心靈，引導(dǎo)學(xué)生尋“文”線悟“道”線，即悟做人之道。當(dāng)學(xué)生借助課文的重點(diǎn)詞、句、段的品析，理解了人物的高尚品質(zhì)后，我將話題巧妙地引向?qū)W生自己，讓學(xué)生對(duì)錢學(xué)森說說心里話，使學(xué)生在他的一片拳拳愛國(guó)心的沐浴中，逐漸成熟、成長(zhǎng)， 從而達(dá)到了精神的恬淡與從容、思維的明晰與開闊。這樣，學(xué)生在學(xué)語文的同時(shí)學(xué)做人，于潛移默化中修身化性，于感悟品味中弘揚(yáng)精神，這一定會(huì)使學(xué)生終身受益！
《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文。
2、通過反復(fù)朗讀課文，感悟人物語言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)的美好情感的熏陶。
教學(xué)過程：
一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1 在上節(jié)課中，我們認(rèn)識(shí)了被稱為中國(guó)導(dǎo)彈之父的“錢學(xué)森”（學(xué)生讀題），通過學(xué)習(xí)，你能談?wù)剬?duì)他的了解嗎？（學(xué)生交流）
2 古語說得好，“識(shí)其人，聽其言”。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，找找錢學(xué)森說的話，想想他是在什么情況下說的？你感受到些什么？（學(xué)生默讀課文，圈畫）
二 精讀感悟
1 你找到了錢學(xué)森說的話了嗎？指名讀。出示：（我是中國(guó)人。……）（我們?nèi)找古瓮�，……）（指�?——3人讀）
2 第一段話錢學(xué)森是在什么情況下說的呢？誰來讀讀相關(guān)的語句。（出示第二段）指名2人讀。談?wù)勀愕母惺�。（指�?人交流）
引導(dǎo)：
錢學(xué)森是馮·卡門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手，你可以看出什么？（受重用）
馮·卡門是個(gè)怎樣的人呢？我們有必要來了解一下。（師出示圖片，介紹）。
如果在馮·卡門身邊，意味著錢學(xué)森將得到什么？（金錢、財(cái)富、地位、榮譽(yù)、優(yōu)越的工作條件，更早地獲得成功……）可錢學(xué)森是怎么說的'？誰來讀？（出示：我是中國(guó)人�！┧胍墒裁矗浚ɑ貒�(guó)）這又意味著什么？（放棄這一切，）
是的，可當(dāng)時(shí)的中國(guó)又是怎樣的？連年的戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)落后、貧窮，中國(guó)人是被人看不起的，錢學(xué)森能成為如此杰出科學(xué)家的最得意的學(xué)生和最得力的助手，你覺得他通過什么做到的？（不懈努力，付出了無數(shù)心血。）可他這樣做，為的是自己?jiǎn)�？誰來讀讀他說的話？（出示：我是中國(guó)人。……）你讀出了什么？（他所有的努力都是為了祖國(guó)呀）評(píng)價(jià)：看來，你對(duì)他有了一定的了解。誰再來讀？你讀出了什么？（對(duì)祖國(guó)的愛）（你已經(jīng)能走進(jìn)他的內(nèi)心世界了）誰還想讀，你讀出了什么？評(píng)價(jià)：為了祖國(guó)，他甘愿放棄一切。師：是啊，我們的祖國(guó)雖然貧窮、落后，但錢學(xué)森始終沒有忘記自己是一個(gè)中國(guó)人，（板書：我是中國(guó)人）雖遠(yuǎn)隔萬里，卻心系祖國(guó)。讓我們一起來讀讀他的心聲（齊讀）
3 那錢學(xué)森的第二段話是在什么情況下說的？請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀三四自然段。
誰來交流？（中秋之夜，錢學(xué)森和中國(guó)留學(xué)生一起歡度中秋節(jié)）是的，俗話說——每逢佳節(jié)倍思親，中秋之夜，海外游子分外思念自己的祖國(guó)。誰還想補(bǔ)充？（新中國(guó)已成立）這意味著什么？（中國(guó)人需要科技人才建設(shè)祖國(guó)，只有這樣，祖國(guó)才能強(qiáng)大）
此刻，錢學(xué)森埋藏心底很久的愿望越發(fā)強(qiáng)烈起來，那就是：（出示：早日回到……）可當(dāng)時(shí)祖國(guó)剛解放，情況怎樣？（很窮）這意味著什么？（搞科學(xué)研究，困難大）可錢學(xué)森卻誠(chéng)懇地說（出示：我們?nèi)找古瓮┱l來讀？從錢學(xué)森的話中，你讀出了什么？（再多的困難也不怕，只要祖國(guó)需要我們，我愿意放棄一切，為祖國(guó)建設(shè)出力）
我們是應(yīng)當(dāng)回去的。（變紅：應(yīng)當(dāng)）你怎么看待這個(gè)應(yīng)當(dāng)？錢學(xué)森把為國(guó)效力看作是每一個(gè)中國(guó)人應(yīng)當(dāng)做的事。誰來把錢學(xué)森的這種愛國(guó)情懷讀出來。評(píng)價(jià)：堅(jiān)定的。聽出來了，錢學(xué)森回國(guó)的決心已下。錢學(xué)森能毅然放棄優(yōu)厚的待遇，富裕的生活，優(yōu)越的工作條件，決心回國(guó)，是因?yàn)樗冀K認(rèn)為，齊讀板書：我是中國(guó)人。為祖國(guó)建設(shè)出力是理所當(dāng)然的。
讓我們?cè)賮碜x讀錢學(xué)森說的話。（出示兩段話）
4 可錢學(xué)森的回國(guó)的道路是極其艱難的。誰來讀讀第五自然段。因此，他受到了百般刁難。誰有所了解？師介紹：當(dāng)時(shí)美國(guó)政府聽說錢學(xué)森將回國(guó)，就將他軟禁在美國(guó)加州的特米那島上長(zhǎng)達(dá)5年之久，他的行動(dòng)處處受到移民局的限制和聯(lián)邦調(diào)查局特務(wù)的監(jiān)視。
長(zhǎng)達(dá)5年，行動(dòng)沒有自由，然而，錢學(xué)森——（出示第六自然段）一起讀。支持錢學(xué)森克服千難萬險(xiǎn)，回到祖國(guó)的信念就是：齊讀板書：我是中國(guó)人。
5 1955年10月1日，錢學(xué)森終于乘上了歸國(guó)的巨輪。誰來讀？（出示第一自然段）（優(yōu)生讀）你尤其從哪里讀出了錢學(xué)森的一種什么樣的心情？你能根據(jù)這段內(nèi)容完成這個(gè)填空嗎？（出示填空）誰來讀一讀。
6 錢學(xué)森憑著堅(jiān)定的信念，克服了千難萬險(xiǎn)，終于回到祖國(guó)，為我國(guó)的運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射做出了卓越的貢獻(xiàn)。我想，有一首歌最能表達(dá)他的心聲（歌曲《我的中國(guó)心》）這歌唱得多好，洋裝雖然穿在身，我心依然是中國(guó)心，因?yàn)椤獙W(xué)生齊讀板書：我是中國(guó)人。
三 拓展延伸
課后請(qǐng)同學(xué)們利用搜索引擎收集更多的錢學(xué)森的資料，寫一篇簡(jiǎn)短的人物介紹。
板書：
錢學(xué)森
我是中國(guó)人
《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過錢學(xué)森的語言感受錢學(xué)森熱愛祖國(guó)的真摯情感。
教前準(zhǔn)備：
投影片，《我的中國(guó)心》歌曲
教學(xué)過程：
一、認(rèn)識(shí)人物感受成就
從第一枚導(dǎo)彈發(fā)射，到第一顆人造衛(wèi)星上天；從第一枚運(yùn)載火箭飛向太平洋，到第一艘宇宙飛船遨游天際，在中國(guó)航天發(fā)展的里程碑上鐫刻著一個(gè)杰出科學(xué)家的名字，他就是中國(guó)航天事業(yè)的奠基人——錢學(xué)森。
這堂課就讓我們一起走近錢學(xué)森，走進(jìn)他的內(nèi)心世界，去了解他的坎坷經(jīng)歷，感受他的愛國(guó)情懷。
二、品讀語言感受愛國(guó)
1、請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，看看錢學(xué)森說了幾次話，用筆劃出來，然后認(rèn)真讀一讀，品一品，從錢學(xué)森的語言中你感受到了什么？
2、品讀第一處話，出示：
“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事�！�
（1）指名讀、自讀思考：從錢學(xué)森的語言中你感受到了什么？
�。�2）錢學(xué)森所做的一切，都是在為祖國(guó)作準(zhǔn)備。那么他在美國(guó)做了怎樣的準(zhǔn)備，請(qǐng)同學(xué)們好好地讀讀第二小節(jié)，體會(huì)體會(huì)。
�。�3）指名交流
（4）根據(jù)學(xué)生回答出示：成為馮·卡門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手。
�。�5）了解馮·卡門教授。（幻燈）
他曾贊賞說：“36歲的錢學(xué)森是一位天才，他所做的工作對(duì)發(fā)展高速空氣動(dòng)力學(xué)和火箭推進(jìn)技術(shù)有巨大的推動(dòng)作用�！�
�。�6）你從兩個(gè)“最”字看出了什么？（很認(rèn)真，很優(yōu)秀）
�。�7）他如此發(fā)憤努力，為的是什么？誰來把錢學(xué)森的心里話讀出來。
評(píng)價(jià)：你把錢學(xué)森的'心聲讀出來了；我聽到了一種深情的表白；我聽到了深情而又激動(dòng)！一起讀。
（8）那么錢學(xué)森又是在什么樣的情況下說這段話的呢？（是不是在美國(guó)日子很難過，沒法立足了？）請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀第二小節(jié)，好好想想。
結(jié)合回答出示：當(dāng)時(shí)，錢學(xué)森享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件。
�。�9）你能想象得出他的優(yōu)厚待遇、富裕生活和優(yōu)越的工作條件嗎？（住洋房別墅、出門汽車代步、衣食無憂、有著名導(dǎo)師指導(dǎo)、有世界一流的實(shí)驗(yàn)室……）
（10）可是豐厚的生活待遇、一流的工作條件，這一切都沒能吸引住錢學(xué)森，他時(shí)刻想到要回到祖國(guó)，他說——齊讀錢學(xué)森的話
�。�11）多么樸實(shí)的一句話呀，卻道出了錢學(xué)森的拳拳愛國(guó)心。下面哪里還有錢學(xué)森說的話？
3、品讀第二處話，出示：
“我們?nèi)找古瓮�，就是祖�?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”
�。�1）這段話是錢學(xué)森對(duì)誰說的？他怎么會(huì)對(duì)中國(guó)留學(xué)生說這番話？
根據(jù)回答出示留學(xué)生的話：“祖國(guó)剛解放，要錢沒錢，要設(shè)備沒設(shè)備，現(xiàn)在回去搞科學(xué)研究，只怕有困難。”
�。�2）從留學(xué)生的話里，你知道了什么？
（3）教師描述：是的，當(dāng)時(shí)的中國(guó)經(jīng)歷了多年戰(zhàn)火的洗禮，可以說是一窮二白，一切都是百廢待興，無論是生活條件，還是搞科研的環(huán)境、設(shè)備，與美國(guó)有著天壤之別。當(dāng)留學(xué)生們勸他——讀，然而錢學(xué)森卻說——讀。
�。�4）要把人物的語言讀好，還要走進(jìn)人物的內(nèi)心。你們知道錢學(xué)森內(nèi)心在想些什么嗎？（交流）這點(diǎn)的指導(dǎo)可以細(xì)些，要圍繞錢學(xué)森的語言展開。學(xué)生交流錢學(xué)森內(nèi)心時(shí)相機(jī)問：“哪些詞語體現(xiàn)出了他的——？”抓住關(guān)鍵詞指導(dǎo)讀。
《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)4
教材分析：
這篇文章生動(dòng)地記敘了我國(guó)著名的科學(xué)家錢學(xué)森在美國(guó)時(shí)，一刻也沒有忘記祖國(guó)，以及回國(guó)后為我國(guó)運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制及發(fā)射所作出的卓越貢獻(xiàn)，贊揚(yáng)他時(shí)刻不忘祖國(guó)的高尚情懷。
課文共七個(gè)自然段。第一自然段講錢學(xué)森乘一艘巨輪在海上航行了15天，終于返回祖國(guó)。第二自然段寫錢學(xué)森在美國(guó)留學(xué)但時(shí)刻不忘自己的祖國(guó)。第三、四自然段講了新中國(guó)的誕生使錢學(xué)森和十幾位在美的留學(xué)生感到格外興奮，錢學(xué)森渴望早日回國(guó)。第五、六自然段講錢學(xué)森克服阻撓，在周總理的關(guān)懷下，踏上歸國(guó)的航程。第七自然段寫錢學(xué)森回國(guó)之后，為我國(guó)的運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)。
課文的語言、樸素。通過人物語言，具體表現(xiàn)人物思想感情，塑造人物形象。如第二自然段中錢學(xué)森在生活富裕和工作條件優(yōu)越的情況下說的一段話，表現(xiàn)了錢學(xué)森時(shí)刻想念祖國(guó)，一心報(bào)效祖國(guó)的思想感情。第四自然中錢學(xué)森在新中國(guó)誕生后的第一個(gè)中秋之夜飽含深情袒露心跡的話語，更讓讀者感受到錢學(xué)森那顆拳拳報(bào)國(guó)之心。課文中的插圖有助于配合課文的理解。
教學(xué)要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、會(huì)本課生字、理解由生字組成的詞語。
3、通過語言文字的訓(xùn)練，體會(huì)錢學(xué)森愛祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解錢學(xué)森為什么要回到祖國(guó)？
教學(xué)難點(diǎn)：
能抓住錢學(xué)森的語言僅僅性朗讀品位，體會(huì)錢學(xué)森熱愛祖國(guó)的思想感情。
教具準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、投影片
教學(xué)時(shí)間：
三課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、揭題談話，簡(jiǎn)介人物。
錢學(xué)森：1911年生，祖籍浙江杭州，生于上海。1934年畢業(yè)于上海交通大學(xué)，第二年到美國(guó)留學(xué)。1938年獲博士學(xué)位。師從世界著名航空大師卡門，成為卡門最得力的助手�？ㄩT曾說：“36歲的錢學(xué)森是一位天才，他所做的工作對(duì)發(fā)展高速空氣動(dòng)力學(xué)和火箭推進(jìn)技術(shù)有巨大的推動(dòng)作用。
二、設(shè)下懸念，為自讀作鋪墊。
錢學(xué)森為什么要放棄美國(guó)優(yōu)厚的待遇、富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，回到自己的祖國(guó)呢？他回國(guó)后為我國(guó)的科學(xué)事業(yè)作出了哪些貢獻(xiàn)呢？
三、自讀課文，反饋糾錯(cuò)
1、一讀課文。
�。�1）明確一讀要求：讓學(xué)生借助漢語拼音，讀準(zhǔn)生字的字音。
�。�2）檢查一讀效果。
2、二讀課文。
�。�1）提出二讀要求。
（2）檢查二讀情況。
3、三讀課文。
�。�1）明確要求：了解各自然段的意思，在此基礎(chǔ)上，弄清自然段之間的聯(lián)系，粗分段落。（2）檢查討論。
A、指名說說各自然段的意思。
B、分段，理清課文脈絡(luò)。
第一段（第1自然段）：寫錢學(xué)森乘一艘巨輪返回祖國(guó)。
第二段（第2自然段）：寫錢學(xué)森在美國(guó)時(shí)，一刻也沒有忘記自己的祖國(guó)。
第三段（第3、4自然段）：寫新中國(guó)的誕生使錢學(xué)森和十幾位在美國(guó)的中國(guó)留學(xué)生感到格外興奮，錢學(xué)森下定決心，隨時(shí)準(zhǔn)備回國(guó)。
第四段（第5、6自然段）：寫錢學(xué)森克服阻撓，在我國(guó)政府和周總理的關(guān)懷下，終于踏上歸國(guó)的航程。
第五段（第7自然段）：寫錢學(xué)森回國(guó)后，為我國(guó)運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)。
四、分段讀課文
第二課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、復(fù)習(xí)檢查，明確要求
1、自讀課文，大家對(duì)文章內(nèi)容有了初步了解，文中有關(guān)主人公錢學(xué)森的語言你們畫下了嗎？
2、學(xué)生朗讀錢學(xué)森說的話。
二、精讀課文
1、精讀第一段。
�。�1）默讀第一段。
圈畫出這一段中描寫人物外貌、動(dòng)作、內(nèi)心活動(dòng)的詞句，結(jié)合書上的插圖，讀一讀，體會(huì)錢學(xué)森歸國(guó)時(shí)的心情。
（2）抓住重點(diǎn)句品讀。
�。�3）感情朗讀。
錢學(xué)森一艘巨輪返回祖國(guó)，他多么希望腳下不是輪船的.甲板，而是火箭的艙壁��！
2、讀第二段
�。�1）指名讀第二段。
�。�2）出示錢學(xué)森的話。
“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事�！盿、為什么錢學(xué)森要強(qiáng)調(diào)“我是中國(guó)人”？
b、錢學(xué)森在美國(guó)時(shí)做怎樣的準(zhǔn)備？目的是什么？
�。�3）朗讀加深理解。
錢學(xué)森在美國(guó)時(shí)，一刻也沒有忘記自己的祖國(guó)，雖然當(dāng)時(shí)他享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活，讓我們用心朗讀體會(huì)主人公的一片愛國(guó)熱情。
�。�4）小結(jié)并板書。
身在異國(guó)待遇優(yōu)厚生活富裕
�。ㄐ南底鎳�(guó)一切……都是……為的是……）
3、精讀第三段
�。�1）指名讀第三段。
（2）導(dǎo)語：在新中國(guó)成立之際，錢學(xué)森歸國(guó)的愿望越發(fā)怎樣？你是從哪些詞句看出來？（3）出示重點(diǎn)句
“我們?nèi)找古瓮�，就是祖�?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”
a、這段話是錢學(xué)森對(duì)誰說的？“這一天”指的是什么時(shí)候？
b、為什么說“我們是應(yīng)當(dāng)回去的”？
c、這段漢化表達(dá)了錢學(xué)森怎樣的思想感情？
（4）感情朗讀。
三、朗讀課文
第三課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、復(fù)習(xí)回顧，準(zhǔn)備新授
1、課文記敘了錢學(xué)森在美國(guó)時(shí)，一刻也沒有忘記自己的祖國(guó)，哪些詞句反映了他那高尚的愛國(guó)情懷，給你留下了深刻的印象？
2、過渡：
二、精讀第五段。
1、指名讀第五段。
2、“卓越”是什么意思？為什么說錢學(xué)森的貢獻(xiàn)是卓越的？
3、感情朗讀。
三、總結(jié)全文
1、本文具體地記敘了錢學(xué)森在美國(guó)時(shí)，一刻也沒有忘記自己的祖國(guó)，回國(guó)后，他為我國(guó)運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制及發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)，贊揚(yáng)了他熱愛祖國(guó)的高尚的情懷。
2、這篇課文語言樸實(shí)，用人物的語言展示了他的內(nèi)心世界，主人公的愛國(guó)感情是那么強(qiáng)烈，要多加體會(huì)。
《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)5
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、流利、有感情地朗讀課文。
2、感受錢學(xué)森的愛國(guó)情懷，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
能根據(jù)課文內(nèi)容理解錢學(xué)森的愛國(guó)情懷，并用詩一樣的語言說說對(duì)愛國(guó)的認(rèn)識(shí)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
四、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┣榫皩�(dǎo)入：（猜猜他是誰）
眾多主持人中，老師對(duì)中央電視臺(tái)的李詠情有獨(dú)鐘，今天老師就復(fù)制了他的一個(gè)節(jié)目——請(qǐng)?jiān)谖业奶崾局姓f出他是誰？
（逐次出示提示：1、他是個(gè)愛國(guó)的人。
2、他曾求學(xué)美國(guó)。
3、有人說他能抵五個(gè)師。
4、他被譽(yù)為“中國(guó)導(dǎo)彈之父”。）
學(xué)生根據(jù)提示說說可能是誰，初步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
�。ǘ┏醪礁兄�
1、大家猜得很對(duì)，這個(gè)人就是我們今天要認(rèn)識(shí)的——錢學(xué)森。（板書課題）
2、錢學(xué)森是個(gè)怎樣的人呢？請(qǐng)大家輕聲自讀課文。
�。�1）學(xué)生輕聲讀課文，隨后交流：你覺得錢學(xué)森是個(gè)怎樣的人？
�。�2）根據(jù)學(xué)生回答小結(jié)：錢學(xué)森是個(gè)愛國(guó)的人（板書：愛國(guó)）。并出示教師創(chuàng)作的贊美錢學(xué)森的小詩，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)為最后的寫話做準(zhǔn)備。
他是個(gè)愛國(guó)的人——
待遇再好
卻不忘自己的祖國(guó)。
他是個(gè)愛國(guó)的人——
困難再多
也難擋歸國(guó)的腳步。
他是個(gè)愛國(guó)的人——
全部的智慧和才華
成就了“中國(guó)導(dǎo)彈之父”的美譽(yù)。
（指名有感情朗讀這首詩）
3、默讀課文，劃出反映錢學(xué)森愛國(guó)的`語句。
（三）精讀感悟
1、學(xué)生默讀課文，體會(huì)錢學(xué)森的愛國(guó)表現(xiàn)。
2、交流
�。ˋ）交流“歸心似箭”（課文第一自然段）
�。�1）想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁呀！
交流要點(diǎn)：a、什么是魂?duì)繅?mèng)繞？能用別的詞語來代替嗎？
b、錢學(xué)森為什么希望腳下的是火箭而不是輪船？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到此說有兩點(diǎn)原因，一是因?yàn)樾那榧逼�，而是因�(yàn)殄X學(xué)森是火箭專家）
c、錢學(xué)森此時(shí)的心情真可用一個(gè)成語來形容——?dú)w心似箭（板書）
d、學(xué)生練讀此句。
e、兩個(gè)字刻在錢學(xué)森的心里，還刻在哪里？繼續(xù)讀讀第一自然段。
�。�2）眺望著水天一色的遠(yuǎn)方，他屈指一算，已經(jīng)在海上航行15天了。
交流要點(diǎn)：他在眺望什么？他此時(shí)心情如何？
�。�3）小結(jié)：愛國(guó)就是眺望時(shí)那焦急的眼神，愛國(guó)就是歸鄉(xiāng)時(shí)那急切的心情。（此舉一為總結(jié)，二為滲透寫話方法訓(xùn)練）
�。˙）交流“立志報(bào)國(guó)”（課文第二自然段）
�。�1）他說：“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所作的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。
交流要點(diǎn)：a、“我現(xiàn)在所作的一切”是指做的什么？
b、由此可知，他是為……而學(xué)。(祖國(guó))
生練讀此句。
（2）錢學(xué)森1934年畢業(yè)于上海交通大學(xué)，隨后赴美留學(xué)，師從美國(guó)著名空氣動(dòng)力學(xué)教授馮.卡門，成為馮.卡門最得意的學(xué)生和最得力的助手。當(dāng)時(shí)，錢學(xué)森享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件�？墒�，他一刻也沒有忘記自己的祖國(guó)。
交流要點(diǎn)：a、課文為什么要強(qiáng)調(diào)錢學(xué)森是馮.卡門最得意的學(xué)生和最得力的助手？
b、由富裕生活和優(yōu)越工作條件可以知道什么？
�。–）交流“決定回國(guó)”（課文三四自然段）
�。�1）此刻，錢學(xué)森埋藏心底很久的愿望越發(fā)強(qiáng)烈起來：早日回到祖國(guó)去，用自己的專長(zhǎng)為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)。
交流要點(diǎn)：a、這個(gè)愿望在錢學(xué)森心底埋藏多久了？
b、你能讀好這個(gè)埋藏了15年的愿望嗎？
�。�2）錢學(xué)森誠(chéng)懇地說：“我們?nèi)找古瓮�，就是祖�?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的�！�
交流要點(diǎn)：a、錢學(xué)森是在什么情況下說這番話的？分角色讀與有的留學(xué)生的對(duì)話。
b、有的留學(xué)生主張先不要回去，你如果當(dāng)時(shí)在場(chǎng)會(huì)怎么說？
c、錢學(xué)森是怎么說的？細(xì)細(xì)品讀，想想他當(dāng)時(shí)為什么這么說？（通過交流“誠(chéng)懇”“我們”等詞語理解錢學(xué)森希望有更多的留學(xué)生能跟他一起回國(guó)，從而進(jìn)一步感受錢學(xué)森的愛國(guó)主義情懷。）
d、學(xué)生練讀此句。
�。―）交流其他：歸國(guó)的旅途并非一帆風(fēng)順，敵視新中國(guó)的美國(guó)政府是不會(huì)輕易讓這個(gè)能頂五個(gè)師的科學(xué)家回國(guó)的，你體會(huì)到這種艱難了嗎？（學(xué)生交流）
�。ㄋ模┩卣箤懺�
學(xué)習(xí)了錢學(xué)森的故事，大家對(duì)“愛國(guó)”師傅哦有了更深的理解？用筆寫下你對(duì)愛國(guó)的認(rèn)識(shí)吧，一句話就是一句愛國(guó)格言，幾句話就成了愛國(guó)小詩。
學(xué)生練寫格言或小詩。
《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)6
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、揭示課題，設(shè)置懸念
1、 揭題談話，簡(jiǎn)介人物。
�。�1）交流課前查找的有關(guān)錢學(xué)森的資料。
�。�2）老師小結(jié)： 錢學(xué)森：1911年生，祖籍浙江杭州，生于上海。1934年畢業(yè)于上海交通大學(xué)，第二年到美國(guó)留學(xué)。1938年獲博士學(xué)位。師從世界著名航空大師卡門，成為卡門最得力的助手�？ㄩT曾說：“36歲的錢學(xué)森是一位天才，他所做的工作對(duì)發(fā)展高速空氣動(dòng)力學(xué)和火箭推進(jìn)技術(shù)有巨大的推動(dòng)作用�！�
2、設(shè)下懸念，為自讀作鋪墊
錢學(xué)森為什么要放棄在美國(guó)優(yōu)厚的待遇、富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，回到自己的祖國(guó)呢？他回國(guó)后為我國(guó)的科學(xué)事業(yè)作出了哪些貢獻(xiàn)？
二、自讀課文，反饋糾錯(cuò)
1、一讀課文
（1）讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文。
�。�2）檢查一讀效果：分自然段檢查，糾正不正確的讀音。
2、二讀課文
�。�1）要求：邊讀邊圈，畫出不理解的生字詞，聯(lián)系上下文理解。
�。�2）檢查二讀情況。
鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，提高理解詞語的能力。
3、三讀課文
�。�1）要求：了解各自然段的意思，在此基礎(chǔ)上，弄清自然段之間的聯(lián)系，粗分段落。
�。�2）分段，理清課文脈絡(luò)。
第一段（1）寫錢學(xué)森乘一艘巨輪返回祖國(guó)
第二段（2）錢學(xué)森在美國(guó)時(shí)，一刻也沒有忘記自己的祖國(guó)。
第三段（3-4）新中國(guó)的誕生使錢學(xué)森和十幾位在美國(guó)的中國(guó)留學(xué)生格外興奮，錢學(xué)森下定決心，隨時(shí)準(zhǔn)備回國(guó)。
第四段（5-6）錢學(xué)森克服阻撓，在我國(guó)政府和周總理的關(guān)懷下，終于踏上了歸國(guó)的航程。
第五段（7）錢學(xué)森回國(guó)后，為我國(guó)運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制發(fā)發(fā)射作出了卓越貢獻(xiàn)。
4、聽錄音欣賞全文。
三、指導(dǎo)書寫
1、說說“垠、艘、馮、裕、袒”這幾個(gè)字都是什么結(jié)構(gòu)？（左右結(jié)構(gòu)）它們左右部分的比例怎樣？
2、示范書寫“艘”“�！�。
3、學(xué)生練習(xí)描紅臨寫。
四、作業(yè)
1、抄寫詞語。
2、朗讀課文，找出文中有關(guān)錢學(xué)森說的話。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們，上堂課我們初讀了課文，你覺得錢學(xué)森是怎樣一個(gè)人？
二、學(xué)習(xí)課文。
1、學(xué)習(xí)讀課文，課文中的哪些地方感動(dòng)了你？找一找，并用筆劃出來。
2、小組討論。
3、交流。
�。�1）眺望著水天一色的遠(yuǎn)方，他屈指一算，已經(jīng)在海上航行15天了。想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁��！
�。w心似箭）（思念很深的感情）
感情朗讀
師范讀，指名讀，女生讀
（2）“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的`是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事�！睆腻X學(xué)森的話你感受到了什么？指導(dǎo)朗讀，說說朗讀時(shí)的心情。
A為什么錢學(xué)森要強(qiáng)調(diào)“我是中國(guó)人”？（引導(dǎo)領(lǐng)悟，他牢記自己的祖國(guó)是中國(guó)，他要為中國(guó)人民多做點(diǎn)事）
B錢學(xué)森在美國(guó)時(shí)做怎樣的準(zhǔn)備？目的是什么？
C、朗讀加深理解。
D學(xué)生練讀，指名試讀，集體齊讀。
（3）這一年的中秋之夜，錢學(xué)森和十幾位中國(guó)留學(xué)生一起歡度中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。俗話說：“每逢佳節(jié)倍思親”。他們……感到格外興奮。
讀讀感悟，再讀讀。
�。�4）“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳?guó)能夠從黑暗走向光明……我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”
A這段話是錢學(xué)森對(duì)誰說的？“這一天”指的是什么時(shí)候？
B為什么說“我們是應(yīng)當(dāng)回去的”？
C這段話表達(dá)了錢學(xué)森怎樣的思想感情？
品讀感悟。
三、精讀第四段
�。�1）指名讀
（2）讀一讀美國(guó)海軍的一位高級(jí)軍官的話，想想這句話是什么意思。
�。�3）感情朗讀。
練讀，指名讀，師范讀，集體朗讀。
�。�4）小結(jié)板書
三、朗讀課文
四、作業(yè)
有感情地朗讀課文。
第三課時(shí)
一、復(fù)心回顧，準(zhǔn)備新授
1、課文生動(dòng)地記敘了錢學(xué)森在美國(guó)時(shí)，一刻也沒有忘記自己的祖國(guó)，哪些詞句反映了他那高尚的愛國(guó)情懷，給你留下了深刻的印象？你能有感情地朗讀給大家聽嗎？
2、過渡：錢學(xué)森克服重重困難，在我國(guó)政府和總理的關(guān)懷下，終于歸國(guó)了。那么他回國(guó)后，為我國(guó)的科學(xué)事業(yè)作出了哪些貢獻(xiàn)呢？
二、精讀第五段
1、指讀第五段。
2、“卓越“是什么意思？為什么說錢學(xué)森的貢獻(xiàn)是卓越的？
，《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)二
3、感情朗讀
引導(dǎo)學(xué)生懷著對(duì)錢學(xué)森的敬佩之情，用熱情贊揚(yáng)的語氣朗讀這一段，突出錢學(xué)森回國(guó)的意義重大。
三、總結(jié)全文
錢學(xué)森爺爺在美國(guó)時(shí)，一刻也沒有忘記祖國(guó)，放棄了美國(guó)優(yōu)厚的待遇，毅然回到當(dāng)時(shí)還很貧窮落后的祖國(guó)，為祖國(guó)的運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制及發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)。
此時(shí)，你想對(duì)錢學(xué)森爺爺說什么？
四、練習(xí)
�。ㄒ唬┞爩�
富裕 研制 優(yōu)厚 劈波斬浪
誠(chéng)懇 袒露 教授 魂?duì)繅?mèng)繞
�。ǘ┰诳瞻滋幪钌线m當(dāng)?shù)脑~語
見課后習(xí)題4
�。ㄈ┊�(dāng)時(shí)，錢學(xué)森享受著（ ）的待遇，有（ ）的生活和（ ）的工作條件�？墒牵� ）沒有忘記自己的祖國(guó)。他說：“我是（ ）。我現(xiàn)在所做的（ ），都是在（ ），為的是回到祖國(guó)能（ ）多做點(diǎn)事。
《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)7
這是一篇寫人的文章,主要記敘的是我國(guó)的科學(xué)家錢學(xué)森是怎樣克服種種阻撓堅(jiān)持要回到祖國(guó),并決心用自己的專長(zhǎng)來建設(shè)祖國(guó)的,要求學(xué)生從中體會(huì)到他強(qiáng)烈而又真摯的愛國(guó)之情。學(xué)生著重要通過各種課外資料來理解錢學(xué)森的事跡，從而體會(huì)到他的愛國(guó)熱情。我設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)是通過品讀課文，通過具體的語言文字感受錢學(xué)森的愛國(guó)之情。再聯(lián)系課外資料，結(jié)合具體的內(nèi)容展開討論，錢學(xué)森是怎樣沖破各種阻撓，堅(jiān)持回到祖國(guó)的。在理解課文的基礎(chǔ)上，通過朗讀把自己的理解讀出來。最后進(jìn)行寫話的訓(xùn)練，使讀、說、寫在課堂上合為一體。我把這篇課文的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)確定為品讀課文，聯(lián)系課外資料，結(jié)合具體的內(nèi)容，通過具體的語言文字材料感悟錢學(xué)森的愛國(guó)之情。另外，在理解課文的基礎(chǔ)上，做到感情朗讀。這篇課文的設(shè)計(jì)理念是什么呢?新課標(biāo)指出，語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國(guó)語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的各種能力。語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。因此，本節(jié)課上，緊緊抓住這兩點(diǎn)來組織教學(xué)，重在培養(yǎng)學(xué)生的讀、說、寫的能力，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)之情。
下面展示的是課堂的精彩片段。
師：你們知道多少有關(guān)關(guān)于“之父”的知識(shí)?
生：音樂之父貝多芬。
生：鋼琴之父李斯特。
生：炸藥之父諾貝爾。
師：在中國(guó)，也有一個(gè)人被譽(yù)為“導(dǎo)彈之父”，你們知道他是誰嗎?
生：不知道。
師：他就是放棄了在美國(guó)優(yōu)厚的待遇，毅然回國(guó)的世界著名科學(xué)家錢學(xué)森。(板書：錢學(xué)森。)錢學(xué)森，1943年畢業(yè)于上海交通大學(xué)，隨后留學(xué)美國(guó)。當(dāng)時(shí)，錢學(xué)森享受著優(yōu)厚的待遇，但是他一刻也沒有忘記自己的祖國(guó)。經(jīng)過五年的漫長(zhǎng)歲月，1955年10月1日，他終于回到了闊別多年的祖國(guó)。為我國(guó)的火箭、導(dǎo)彈的研究和發(fā)射工作作出了卓越的貢獻(xiàn)。想不想讀課文?
生：想。
師：好!放開聲音，以自己喜歡的方式去讀課文。
師：(有一學(xué)生舉手。)好!他站起來了，站起來就證明自己不是南郭先生，有勇氣!
(該生讀課文。)
師：讀得不錯(cuò)。
師：我告訴大家，學(xué)語文一定要靠讀，不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍就讀準(zhǔn)了，讀不順的句子多讀幾遍就讀順了，不理解的地方多讀幾遍也就明白了。當(dāng)然，學(xué)語文又不能光是讀，都讓你們讀去了，讀完下課，各走各的，讀了以后各人有什么感受，有什么體會(huì)，有什么發(fā)現(xiàn)，有什么疑問，大家彼此都不知道，那又何必要幾十個(gè)人擠在這一間屋子里干什么呢?對(duì)吧?那你們說，不光要讀，還要干什么?
生：還要說讀書后的感受。
師：對(duì)!還有?
生：談?wù)劜焕斫獾牡胤健?/p>
生：說說自己的收獲。
師：對(duì)!只要是自己的體會(huì)、感受、困惑、發(fā)現(xiàn)，就要堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，實(shí)話實(shí)說。一句話，不管你有什么想法，怎么想的就怎么說。好了，現(xiàn)在我還想請(qǐng)大家讀課文，不過這一遍要求提高了，讀完后要談一談自己的想法。建議大家默讀，這樣便于思考，可以在你認(rèn)為有想法的地方勾勾畫畫，作個(gè)批注。會(huì)作批注嗎?
(生默讀課文，作批注。)
師：我們來交流一下，誰先來說?你是第一個(gè)舉手的，發(fā)言權(quán)應(yīng)該先給你!
生：我覺得錢學(xué)森很偉大!
師：嗯!說得不錯(cuò)。從哪兒看出來的?
生：(讀)“錢學(xué)森1943年畢業(yè)于上海交通大學(xué)，隨后赴美國(guó)留學(xué)……我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的'是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。”錢學(xué)森在美國(guó)有那么高的待遇，生活條件那么好，可他沒有忘記自己的祖國(guó)。他說他是中國(guó)人，要為中國(guó)人民多做點(diǎn)事。
師：身在異國(guó)他鄉(xiāng)，心系祖國(guó)人民。就這段話，誰還有話要說?
師：多么真摯的情感!多么富有激情的呼喚!你同樣喊出了身在美國(guó)心系中國(guó)的錢學(xué)森的心聲!有把握把錢學(xué)森的心聲讀出來嗎?
生：有!
生：讀錢學(xué)森的話。“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。”
師：我聽到了深情!誰再來?
(一生激動(dòng)地再讀錢學(xué)森的話。)
師：我聽到了深情而又激動(dòng)!來!一起讀!
(全班齊讀錢學(xué)森的話，群情激昂!)
師：還有誰有想法?
生：老師，我能先讀一下嗎?
師：當(dāng)然可以。
生：(讀課文第4節(jié)。)當(dāng)時(shí)我們中國(guó)剛解放，要錢沒錢，要設(shè)備沒設(shè)備，就連和他在一起的中國(guó)留學(xué)生都勸他暫時(shí)不要回去�？伤麉s說，就是因?yàn)樽鎳?guó)現(xiàn)在很窮，所以我們要共同去創(chuàng)造，我們應(yīng)當(dāng)回去。如果心里沒有祖國(guó)，他怎么會(huì)這樣堅(jiān)決呢!
師：是啊!中國(guó)有句俗話，“子不嫌母丑”，“狗不怨家貧”。祖國(guó)就是自己的母親!
生：錢學(xué)森明明知道當(dāng)時(shí)我們國(guó)家很窮，就是搞起科學(xué)研究來也不方便，但他卻放棄了在美國(guó)的優(yōu)越條件。因?yàn)樗侵袊?guó)人，他要為自己的祖國(guó)和人民做貢獻(xiàn)，他要把汗水和智慧灑在中國(guó)的土地上，讓自己的祖國(guó)早一天強(qiáng)大起來!
(掌聲。)
生：錢學(xué)森的話讓我感動(dòng)萬分，因?yàn)樗诿绹?guó)幫助美國(guó)人做事情，美國(guó)給了他很高的待遇，將來可能會(huì)更有前途，而他回國(guó)，各方面條件都趕不上美國(guó)，如果不是由于他的愛國(guó)，那不就是一個(gè)傻子嗎?
師：那你說，錢學(xué)森傻不傻?
生：我覺得他一點(diǎn)都不傻。因?yàn)樵诿绹?guó)再好，但美國(guó)不是他的家啊。他在中國(guó)長(zhǎng)大的，怎么會(huì)不要自己的家呢?
(熱烈的掌聲。)
師：說得多好啊!中國(guó)才是他的家!是祖國(guó)的山山水水養(yǎng)育了他。祖國(guó)的一草一木，一溝一坎都令他難忘;長(zhǎng)江、長(zhǎng)城，黃山、黃河，無時(shí)不在對(duì)他深情地呼喚“歸來吧!歸來喲，浪跡天涯的游子”來!我們?cè)賮碜x一讀錢學(xué)森的肺腑之言，感受他那顆赤誠(chéng)的愛國(guó)之心。
(生齊讀錢學(xué)森的第二段話。)
師：這段話是錢學(xué)森對(duì)誰說的?
生：這段話是錢學(xué)森對(duì)留學(xué)生說的。
師：什么情況下說的?
生：留學(xué)生勸他不要回國(guó)時(shí)說的。
師：錢學(xué)森既答復(fù)了留學(xué)生們的勸說，又表白了自己的心跡。想一想，假如你是錢學(xué)森，說這番話時(shí)應(yīng)是怎樣的心情?
師：體會(huì)得很好。那你就帶著你的激動(dòng)，帶著你的誠(chéng)懇，帶著你的堅(jiān)決和果斷再來讀一讀。
(生齊讀，聲情并茂!)
師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒有，這一節(jié)除了寫錢學(xué)森的話，還寫了誰的話?
生：還寫了留學(xué)生的話。
師：為什么要寫留學(xué)生的話?
生：因?yàn)榱魧W(xué)生的話正好是個(gè)對(duì)比。
師：就是說，留學(xué)生的話和錢學(xué)森的話正好是個(gè)對(duì)比，對(duì)吧?對(duì)比著寫，有什么好處?
生：這樣，就更能突出錢學(xué)森的愛國(guó)心!
生：一對(duì)比，錢學(xué)森回國(guó)的決心就顯得更堅(jiān)決了!
師：那我們找找看，課文里還有沒有這種對(duì)比的寫法?快速瀏覽一下。
生：剛才我們學(xué)過的第二節(jié)就是對(duì)比寫法。
師：說具體點(diǎn)。
生：書上說錢學(xué)森在美國(guó)享受優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，而錢學(xué)森卻要回去。
生：還有課文第一節(jié)，(讀)“想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁啊!”這里用“輪船的甲板”和“火箭的艙壁”作對(duì)比。說明錢學(xué)森歸國(guó)心切!
師：怎么看出來的?
生：輪船的甲板，說明錢學(xué)森是乘船回來的;火箭的艙壁，這說明是坐在火箭里，火箭的速度比輪船快，說明他盼望早一點(diǎn)回來。
師：分析得很有道理!精彩!看這句話，有一個(gè)成語正好能概括它的意思，又能表達(dá)錢學(xué)森此時(shí)的心情，誰知道?
生：歸心似箭!
師：五年的時(shí)間有多長(zhǎng)?你們現(xiàn)在是五年級(jí)，五年后你們高一就讀完了。再算一下，一年是365天，5年是1825天;一天24小時(shí)，5年是43800個(gè)小時(shí);一堂課40分鐘，五年整整2628000分鐘，相當(dāng)于65700節(jié)課，若按一年在校上課200節(jié)計(jì)算，整整要在學(xué)校上課328年啊!這么漫長(zhǎng)的等待，對(duì)一心回國(guó)的錢學(xué)森來說真是怎樣?
生：度日如年。
師：好!他用了四個(gè)字的詞語來概括，誰還會(huì)說?
生：倍受煎熬.
生：望眼欲穿。
生：寢食不安。
師：所以想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望——讀!
生：腳下不是輪船的甲板而是火箭的艙壁啊!
師：雖然在美國(guó)享受著優(yōu)厚的待遇，可是他說——讀!
生：我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。
師：當(dāng)他袒露心跡，有留學(xué)生勸他不要回國(guó)時(shí)，他誠(chéng)懇而又堅(jiān)決地說——
生：我們?nèi)找古瓮�，就是祖�?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。
師：正因?yàn)槿绱耍X學(xué)森回國(guó)后，為我國(guó)——
生：運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“中國(guó)導(dǎo)彈之父。”
師：錢學(xué)森回國(guó)后，得到了毛澤東主席、周恩來總理的親切接見。一個(gè)月之后，成立了我國(guó)的第一個(gè)導(dǎo)彈技術(shù)研究院。錢學(xué)森就是這個(gè)研究院的第一任院長(zhǎng)。他帶領(lǐng)一批科技人員奮力拼搏，1960年9月10日，在中國(guó)的國(guó)土上，用國(guó)產(chǎn)燃料成功發(fā)射了第一枚P—2導(dǎo)彈，從而揭開了中國(guó)導(dǎo)彈試驗(yàn)史上的第一頁。1970年，我國(guó)用長(zhǎng)征一號(hào)運(yùn)載火箭成功發(fā)射了第一顆東方紅衛(wèi)星……1991年10月16日，在錢老即將年滿80歲的前夕，國(guó)務(wù)院、中央軍委授予錢學(xué)森“國(guó)家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”榮譽(yù)稱號(hào)和一級(jí)英模獎(jiǎng)?wù)隆?999年9月18日，中共中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委隆重表彰為研制“兩彈一星”作出突出貢獻(xiàn)的科技專家，錢學(xué)森榮獲“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆薄ｊP(guān)于錢學(xué)森的感人事跡，還有太多太多，同學(xué)們課外可以讀《中華名人傳記》。
以上就是《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)全文，希望能給大家?guī)韼椭?/p>
《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)8
【教學(xué)目標(biāo)】
1、理解文本，體會(huì)錢學(xué)森的愛國(guó)之情。
2、通過反復(fù)朗讀課文，感悟錢學(xué)森的拳拳愛國(guó)之心。
3、體會(huì)課文語言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)的美好情感的熏陶。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、學(xué)會(huì)體會(huì)錢學(xué)森放棄優(yōu)厚待遇，回國(guó)為祖國(guó)的騰飛發(fā)展作貢獻(xiàn)。
2、體會(huì)錢學(xué)森沖破阻礙，為了祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)無私獻(xiàn)身的精神。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
搜集資料、圖片等制作多媒體課件。
【教學(xué)步驟】
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，上節(jié)課我們初讀了課文，初步了解了錢學(xué)森這個(gè)人物。其實(shí)要深刻認(rèn)識(shí)錢學(xué)森，不僅要通過這些資料“觀其行”，還應(yīng)該“聽其言”。接下來，就讓我們一起走進(jìn)課文，走近錢學(xué)森。（出示自讀提示）
自讀提示:請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，用“——”劃出錢學(xué)森說的話，想想他是在什么情況下說的？你感受到些什么？在文中標(biāo)注你的.感受。（學(xué)生默讀課文，圈畫）
三、精讀感悟。
1、交流錢學(xué)森的話。
2、深入體會(huì)錢學(xué)森的第一段話。
錢學(xué)森是在什么情況下說的？誰來讀讀相關(guān)的語句。（投影出示）
�。�1）為什么錢學(xué)森要特別強(qiáng)調(diào)“我是中國(guó)人？”
�。�2）“我現(xiàn)在所作的一切”是指做的什么？（他成為了馮·卡門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手。）
（3）馮·卡門是個(gè)怎樣的人呢？我們有必要了解一下(出示資料)
如果在馮·卡門身邊，意味著錢學(xué)森將得到什么？（金錢、地位、榮譽(yù)、優(yōu)越的工作條件，更早地獲得成功……汽車,別墅,豐厚的待遇,一流的科研條件……）這是許多人夢(mèng)寐以求的。
讀錢學(xué)森的話語，讀出他的優(yōu)秀。交流學(xué)生體會(huì)。
過渡：是啊，錢學(xué)森雖然在國(guó)外享受著優(yōu)厚的待遇，（板書：條件優(yōu)越）但他始終沒有忘記自己是一個(gè)中國(guó)人，沒有忘記要回到祖國(guó)。讓我們?cè)僖黄饋碜x讀他的心聲（齊讀）
3、過渡：早在1935年8月，錢學(xué)森從上海離開祖國(guó)時(shí)，他就在心中默默地說：“再見了，祖國(guó)。你現(xiàn)在豺狼當(dāng)?shù)�，混亂不堪，我要到美國(guó)去學(xué)習(xí)技術(shù)，早日歸來為你的復(fù)興效勞�！�1949年10月1日的炮聲傳來了中國(guó)解放的消息，錢學(xué)森又說：（出示語言，學(xué)生齊讀）
（1）這段話是錢學(xué)森對(duì)誰說的？為什么這么說？新中國(guó)剛成立又意味著什么？
（2）錢學(xué)森說“這一天”指的是什么時(shí)候？
（3）聯(lián)系上下文說說，“為什么我們是應(yīng)當(dāng)回去的”？
過渡：錢學(xué)森既答復(fù)了留學(xué)生們的勸說，又表白了自己的心跡。想一想，假如你是錢學(xué)森，說這番話時(shí)應(yīng)是怎樣的心情？（激動(dòng)誠(chéng)懇堅(jiān)決果斷）有感情地朗讀錢學(xué)森的話語。
4、總結(jié)錢學(xué)森的兩段朗讀，教師在配樂《我的中國(guó)心》中深情朗讀，學(xué)生感受錢學(xué)森的愛國(guó)情感。
學(xué)生再次齊讀。
5、可錢學(xué)森的回國(guó)的道路是極其艱難的，他受到了百般刁難。
�。�1）聽說錢學(xué)森準(zhǔn)備回國(guó)，美國(guó)海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)說---（出示齊讀）
請(qǐng)你自己讀一讀，你知道了什么？
補(bǔ)充資料：當(dāng)時(shí)美國(guó)部隊(duì)的編制分甲、乙兩種，乙種師5000人是一個(gè)師，甲種師一個(gè)師就是10000人，你們說五個(gè)師是多少人？至少25000人啊!錢學(xué)森至少趕得上25000人!真是一個(gè)什么樣的人？
（2）怪不得海軍的高級(jí)將領(lǐng)說――（齊讀）
“絕”字什么意思？（堅(jiān)決不允許，沒有商量的余地。）
《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)9
《錢學(xué)森》是蘇教版六年級(jí)上冊(cè)第六單元“名人風(fēng)采”主題中的一篇課文。教材生動(dòng)地記敘了我國(guó)著名的科學(xué)家錢學(xué)森在美國(guó)時(shí)，一刻也沒有忘記祖國(guó)，以及回國(guó)后為我國(guó)運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制及發(fā)射做出的貢獻(xiàn)，贊揚(yáng)了他時(shí)刻不忘祖國(guó)的高尚情懷。由于教材所講人物離學(xué)生生活實(shí)際較遠(yuǎn)，學(xué)生不能深刻領(lǐng)悟。所以，我選擇人物語言為突破口，引導(dǎo)學(xué)生感悟。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、有感情地朗讀課文。
2、通過反復(fù)朗讀課文，體會(huì)錢學(xué)森的拳拳愛國(guó)之心。
3、體會(huì)課文語言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)的美好情感的熏陶。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、學(xué)會(huì)體會(huì)錢學(xué)森放棄優(yōu)厚待遇，回國(guó)為祖國(guó)的騰飛發(fā)展作貢獻(xiàn)。
2、體會(huì)錢學(xué)森沖破阻礙，為了祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)不斷努力獻(xiàn)身的精神。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
搜集資料、圖片等制作多媒體課件。
【教學(xué)步驟】
一、復(fù)中國(guó)導(dǎo)彈之父的“錢學(xué)森”這節(jié)我們接著來學(xué)，你從課外資料中又對(duì)錢學(xué)森有了哪些了解?
學(xué)生交流，教師投影補(bǔ)充。
2通過上節(jié)課的學(xué)
二、精讀感悟
1、交流錢學(xué)森的話。
2、深入體會(huì)錢學(xué)森的第一段話。
錢學(xué)森是在什么情況下說的呢?誰來讀讀相關(guān)的語句。(投影出示第二節(jié))
(1)為什么錢學(xué)森要特別強(qiáng)調(diào)“我是中國(guó)人?”
(2)“我現(xiàn)在所作的一切”是指做的什么?(他成為了馮.卡門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手。)
(3)馮·卡門是個(gè)怎樣的人呢?我們有必要來了解一下(出示資料)
如果在馮·卡門身邊，意味著錢學(xué)森將得到什么?(金錢、地位、榮譽(yù)、優(yōu)越的工作條件，更早地獲得成功……汽車，別墅，豐厚的待遇，一流的科研條件，)這是許多人夢(mèng)寐以求的。
讀錢學(xué)森的話語，讀出他的優(yōu)秀。交流學(xué)生體會(huì)。
過渡：是啊，錢學(xué)森雖然在國(guó)外享受著優(yōu)厚的待遇，但他始終沒有忘記自己是一個(gè)中國(guó)人。(板書：優(yōu)厚待遇不忘祖國(guó))讓我們?cè)僖黄饋碜x讀他的心聲(齊讀)
3、那錢學(xué)森的第二段話是在什么情況下說的?請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀三四自然段。
(1)這段話是錢學(xué)森對(duì)誰說的?什么情況下說的?新中國(guó)剛成立又意味著什么?
(2)錢學(xué)森說“這一天”指的'是什么時(shí)候?
(3)聯(lián)系上下文說說，“為什么我們是應(yīng)當(dāng)回去的”?
過渡：錢學(xué)森既答復(fù)了留學(xué)生們的勸說，又表白了自己的心跡。想一想，假如你是錢學(xué)森，說這番話時(shí)應(yīng)是怎樣的心情?(激動(dòng) 誠(chéng)懇 堅(jiān)決果斷)
有感情地朗讀錢學(xué)森的話語。
4、總結(jié)錢學(xué)森的兩段朗讀，教師在配樂《我的中國(guó)心》中深情朗讀，學(xué)生感受錢學(xué)森的愛國(guó)情感。
學(xué)生再齊讀。
5、可錢學(xué)森的回國(guó)的道路是極其艱難的，他受到了百般刁難。
(1)聽說錢學(xué)森準(zhǔn)備回國(guó)，美國(guó)海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)說---(出示齊讀)
請(qǐng)你自己讀一讀，你知道了什么?
補(bǔ)充資料：當(dāng)時(shí)美國(guó)部隊(duì)的編制分甲、乙兩種，乙種師5000人是一個(gè)師，甲種師一個(gè)師就是10000人，你們說五個(gè)師是多少人?
至少25000人啊!錢學(xué)森至少趕得上25000人!真是一個(gè)什么樣的人?
(2)怪不得海軍的高級(jí)將領(lǐng)說―――(齊讀)
“絕”字什么意思?
(堅(jiān)決不允許。沒有商量的余地。)
(3)他們會(huì)想什么辦法來留住錢學(xué)森?請(qǐng)你想象一下。
學(xué)生想象交流。
過渡補(bǔ)充：是啊!同學(xué)們想像的都有可能。他們會(huì)軟硬兼施，千方百計(jì)阻撓錢學(xué)森回國(guó)。事實(shí)上，當(dāng)時(shí)的美國(guó)政府確實(shí)也是這么做的。(出示資料)
(4)長(zhǎng)達(dá)5年，行動(dòng)沒有自由，然而，錢學(xué)森——(出示第六自然段第一句話)一起感情朗讀。
教師總結(jié)強(qiáng)化：雖然留在美國(guó)，錢學(xué)森可以享受優(yōu)厚的待遇，富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，然而，錢學(xué)森回國(guó)的決心沒有動(dòng)搖;盡管，其他的留學(xué)生再三勸阻錢學(xué)森，叫他不要回到貧窮落后的中國(guó)，然而，錢學(xué)森回國(guó)的決心依然沒有動(dòng)搖;盡管，美國(guó)政府千方百計(jì)阻擾錢學(xué)森回國(guó)，錢學(xué)森在美國(guó)受盡折磨，度日如年，然而，錢學(xué)森回國(guó)的決心仍然沒有動(dòng)搖。(投影：錢學(xué)森回國(guó)的決心一刻也沒有動(dòng)搖過。)錢學(xué)森回國(guó)的決心——(學(xué)生齊讀，樂聲緩緩響起。)
(5)這歌唱得多好，洋裝雖然穿在身，我心依然是中國(guó)心，支持錢學(xué)森克服千難萬險(xiǎn)，回到祖國(guó)的信念什么呢?(板書：拳拳愛國(guó)之心)
6、經(jīng)過五年漫長(zhǎng)的等待，在黨中央的關(guān)心下，在周恩來的努力下，1955年10月1日，錢學(xué)森終于乘上了歸國(guó)的巨輪。誰來讀?(出示第一自然段)
你從哪里讀出了錢學(xué)森的一種什么樣的心情?
“想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁啊!”(出示)
讀一讀，你體會(huì)到了什么?
有感情朗讀，讀出歸國(guó)心切之情。
7、導(dǎo)讀積累。
(1)同學(xué)們，五年哪，一個(gè)孩子從出生到五歲，你們從一年級(jí)讀到六年級(jí)，這么多年，對(duì)一心回國(guó)的錢學(xué)森來說真是怎樣?(度日如年倍受煎熬望眼欲穿寢食不安)
(2)所以想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望——讀!雖然在美國(guó)享受著優(yōu)厚的待遇，可是他說——讀!當(dāng)他袒露心跡，有留學(xué)生勸他不要回國(guó)時(shí)，他誠(chéng)懇而又堅(jiān)決地說——正因?yàn)槿绱�，錢學(xué)森回國(guó)后，為我國(guó)———(出示最后一節(jié))
8、理解最后一節(jié)。
“卓越”是什么意思?(超出一般的，非常出眾的。)懷著對(duì)錢學(xué)森的敬佩之情，用熱情贊揚(yáng)的語氣讀最后一段。
9、口語表達(dá)。
此時(shí)此刻，你想對(duì)錢學(xué)森爺爺說什么? (生寫并交流)
老師此時(shí)也想起了孟子的一句名言：富貴不能淫，貧窮不能移，威武不能屈，此謂之大丈夫。(出示)你能結(jié)合課文說說自己的理解嗎?讓我們把錢學(xué)森他那高尚的情操融在我們的心中吧!再讀這句話
三、拓展練篇學(xué)了本文的讀后感。
【板書設(shè)計(jì)】
錢學(xué)森
條件優(yōu)越、聽到勸阻、回國(guó)受阻
心系祖國(guó)
(有著拳拳的愛國(guó)之心)
《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)10
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、適度拓展，感悟人物語言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)的美好情感的熏陶。
二、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、通過上一堂課的學(xué)習(xí)，我們知道課文描寫了錢學(xué)森赴美留學(xué)期間的一些經(jīng)歷以及漫漫歸國(guó)路，文章語言樸實(shí)，卻字字含情，令人感動(dòng)！這節(jié)課讓我們通過錢學(xué)森的語言，繼續(xù)走近這個(gè)人物，并走進(jìn)他的內(nèi)心世界，體會(huì)他的殷殷赤子情，拳拳愛國(guó)心。
2、齊讀題目
�。ǘ┳x文悟情。
1、請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，看看錢學(xué)森說了幾次話，用直線劃出來，細(xì)細(xì)讀一讀，品一品，感受最深的地方，可以寫寫自己的想法。
2、學(xué)生自由讀，劃，味。
3、交流。（找到了幾次話？第一次是在哪在哪里？出示第二自然段，生讀句子，教師劃語言：“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。”
�。�1）學(xué)生齊讀。
�。�2）他所做的一切，都是為祖國(guó)作準(zhǔn)備，那么他在美國(guó)做了怎樣的準(zhǔn)備？請(qǐng)同學(xué)們好好地讀這一自然段，體會(huì)體會(huì)。
�。�3）交流（刻苦學(xué)習(xí)和研究）你從哪里看出來？（他成為了馮·卡門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手。兩個(gè)“最”字可以看出錢學(xué)森在美國(guó)時(shí)學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，成績(jī)也很優(yōu)秀。）
這里的“得意”是什么意思？
�。�4）是啊，正是因?yàn)殄X學(xué)森刻苦學(xué)習(xí)，所以得到了卡門教授的高度評(píng)價(jià)，他曾贊賞說：“36歲的錢學(xué)森是一位天才，他所做的工作對(duì)發(fā)展高速空氣動(dòng)力學(xué)和火箭推進(jìn)技術(shù)有巨大的推動(dòng)作用。”他如此發(fā)憤努力，為的是什么？（再讀錢說的這一段話）
（5）那么錢學(xué)森又是在什么樣的情況下說這段話的呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀上文，好好想想。（他在美國(guó)享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件。）
�。�6）你能想象他的富裕生活和優(yōu)越的工作條件嗎？（交流引導(dǎo)：住洋房別墅，出門有汽車代步，衣食無憂，生活非常得舒適；有著名的導(dǎo)師指導(dǎo)，有世界一流的實(shí)驗(yàn)室，這一切對(duì)他搞研究也極為有利）
�。�7）可是，豐厚的生活待遇、一流的科研條件，這一切并沒能吸引住錢學(xué)森，他時(shí)刻想要回到祖國(guó)，他說——引讀錢學(xué)森的話。（教師趁機(jī)板書：抵擋物質(zhì)誘惑）
�。�8）多么樸實(shí)的一句話，但卻道出了錢學(xué)森的一片愛國(guó)情。下面還有哪里也有錢學(xué)森的`話？
5、出示錢學(xué)森說的第二段話。
“我們?nèi)找古瓮�，就是祖�?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但是需要我們——祖國(guó)的兒女共同去創(chuàng)造，我們是應(yīng)當(dāng)回去的�！�
�。�1）學(xué)生齊讀。 這段話是錢學(xué)森對(duì)誰說的？（在美國(guó)留學(xué)的中國(guó)留學(xué)生。）
（2）他怎么會(huì)對(duì)中國(guó)留學(xué)生說這番話的？（出示留學(xué)生的話：留學(xué)生中有人勸他：“祖國(guó)剛解放，要錢沒錢，要設(shè)備沒設(shè)備，現(xiàn)在回去高科學(xué)研究，只怕有困難�！保�
�。�3）同學(xué)們，從留學(xué)生的話里，你知道了什么？（祖國(guó)貧窮和落后，各方面不能與美國(guó)相比；回去工作非常艱難）
�。�4）教師描述：是的，當(dāng)時(shí)的中國(guó)經(jīng)歷了多年戰(zhàn)火的洗禮，可以說是一窮二白，一切都是百廢待興，無論是生活條件，還是搞科研的環(huán)境、設(shè)備，與美國(guó)提供的有著天壤之別。然而錢學(xué)森卻說（再讀他的這段話）
�。�5）你從中懂得了什么？
是的，他明知祖國(guó)貧窮，卻絲毫不嫌棄，毅然決然地想要回去改變祖國(guó)的面貌，這是一般的留學(xué)生做不到，也是他們不愿意做的，可他做到了，多么了不起�。。ㄔ僮x）（板書：不嫌祖國(guó)貧窮）
�。�6）練習(xí)：是啊，祖國(guó)雖然窮，但錢學(xué)森相信只要中華兒女一起努力，我們的祖國(guó)不僅會(huì)從 黑暗 走向 光明 ，也會(huì)從 走向 ……
6、學(xué)習(xí)第五、六小節(jié)。
�。�1）新中國(guó)的誕生使錢學(xué)森下定決心隨時(shí)準(zhǔn)備回國(guó)去，但是他要回國(guó)并不容易。讓我們先來聽聽美國(guó)的一位高級(jí)將領(lǐng)是怎么說的？（指名讀第五節(jié)。）
�。�2）從美國(guó)將領(lǐng)的話中，你能讀懂寫什么？
引導(dǎo)對(duì)“抵得上五個(gè)師”的理解（教師介紹：一個(gè)師相當(dāng)于1萬人或五千人）（他創(chuàng)造的社會(huì)價(jià)值也是巨大的，他為國(guó)家作出的貢獻(xiàn)是無法估量的，他是一個(gè)杰出的人才，）
（3）這樣的杰出人才，怎么能讓他走呢？當(dāng)然應(yīng)當(dāng)想盡一切辦法留住他。同學(xué)們，如果你就是美國(guó)政府的代表，準(zhǔn)備怎么來留住錢學(xué)森？
交流。
�。ㄎ覀儠�(huì)用更優(yōu)厚的待遇，更多的錢來留住他。）
·是啊，面對(duì)金錢的誘惑，普通人的確很難抵擋。
（我們會(huì)給錢學(xué)森提供更優(yōu)越的工作條件，讓他能全力施展自己的才華。）
·對(duì)于一個(gè)渴求事業(yè)成功的人來說，能讓他很好地施展自己的才華，取得事業(yè)的成功，這也很具有誘惑力。
�。�4）美國(guó)政府也是這么做的。他們甚至誣蔑、監(jiān)禁、迫害錢學(xué)森，為的就是阻止他回國(guó)。然而錢學(xué)森回國(guó)的決心一刻也沒有動(dòng)搖過，也要回到祖國(guó)（板書：沖破百般阻撓）
�。�5）引讀第六小節(jié)。
8、小結(jié)：錢學(xué)森回國(guó)的道路漫長(zhǎng)而艱辛，國(guó)外豐厚的物質(zhì)生活誘惑不了他，國(guó)內(nèi)貧窮的創(chuàng)業(yè)條件也沒有嚇退他，甚至美國(guó)那冰冷的監(jiān)獄大門也沒能捆綁住他歸國(guó)的腳步。真是殷殷赤子情，拳拳愛國(guó)心哪！（板書：殷殷赤子情拳拳愛國(guó)心）
�。ㄈ┫胂笸卣�。
1、創(chuàng)設(shè)情境：22年的努力，15天的漂泊，克里夫蘭號(hào)巨輪終于靠岸了，在外漂泊多年的游子終于回到了祖國(guó)母親的懷抱。就在他雙腳踏上祖國(guó)土地的一霎那，他內(nèi)心感慨萬千，那激動(dòng)人心的一刻他會(huì)說些什么，做些什么呢？請(qǐng)你展開想象說一說。
2、交流。（激動(dòng)和決心）
�。ㄋ模┱n后延伸。
1、當(dāng)錢學(xué)森學(xué)有所成，他是多么迫切地要回到祖國(guó)，發(fā)揮自己的一技之長(zhǎng)；當(dāng)他回國(guó)后，又為建設(shè)祖國(guó)作出哪些卓越貢獻(xiàn)呢？請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文第七自然段。
2、課文只用一句話介紹了錢學(xué)森的貢獻(xiàn)，老師這有份資料，同學(xué)們可以讀一讀，對(duì)錢學(xué)森作出的貢獻(xiàn)會(huì)有更多的了解。
3、此時(shí)此刻，我想同學(xué)們的心情很不平靜，你肯定有很多話要對(duì)錢學(xué)森說，你想說寫什么？
4其實(shí)，有許多海外游子，都像錢學(xué)森一樣，身在海外，心系祖國(guó)；學(xué)成歸來，報(bào)效祖國(guó)，因?yàn)樗麄冃闹杏肋h(yuǎn)有一顆中國(guó)心！最后，讓我們伴隨著一曲《我的中國(guó)心》結(jié)束我們今天的學(xué)習(xí)。
板書：
抵擋物質(zhì)誘惑
錢學(xué)森 不嫌祖國(guó)貧窮 殷殷赤子情
拳拳愛國(guó)心
沖破百般阻撓
《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)11
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，讀準(zhǔn)“懇”、“袒露”、“貢”、“劈波斬浪”等字詞，理解文中重點(diǎn)的詞語。
2、通過閱讀語言文字，體會(huì)錢學(xué)森的拳拳報(bào)國(guó)之心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)過程：
自主預(yù)習(xí)
見“自學(xué)導(dǎo)航”。
【設(shè)計(jì)意圖：】教學(xué)過程可以嘗試先學(xué)后教的原則，因此課前設(shè)置了自主預(yù)習(xí)的環(huán)節(jié)，采取“自學(xué)導(dǎo)航”的策略，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成新知的認(rèn)知、心理儲(chǔ)備，“學(xué)教”統(tǒng)一，讓學(xué)生把握目標(biāo)，標(biāo)注疑點(diǎn)。
一、情境導(dǎo)入
播放音樂：班得瑞《追夢(mèng)人》。
1、播放音樂（《我的中國(guó)心》）
2、導(dǎo)入:這首歌體現(xiàn)了華夏兒女無論身在何方都心系祖國(guó)，有這樣一位科學(xué)家就深深地感動(dòng)了所有的中國(guó)人，“在他心里，國(guó)為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國(guó)路，10年兩彈成。他是知識(shí)的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識(shí)分子的典范�！�
3、你知道這位偉大的科學(xué)家是誰嗎？(錢學(xué)森)
4、板書課題。
【設(shè)計(jì)意圖：】友善用腦的教學(xué)方法將由壓力引起的學(xué)習(xí)障礙減少到最小程度，因此在課開始時(shí)，設(shè)計(jì)“神奇的音樂”：播放一段與心跳節(jié)奏相符的音樂，讓學(xué)生放松身心，傾聽音樂，進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
二、預(yù)習(xí)交流
1．師：昨天我們已經(jīng)回家預(yù)習(xí)過了，請(qǐng)把你的收獲和同伴分享一下，小組輕聲地交流。
2．交流匯報(bào)：學(xué)生分小組共享預(yù)習(xí)收獲。
a、本課有哪些難讀、難寫的生字詞？
b、讀了課文,錢學(xué)森的'什么給你留下了深刻的印象？
3．小組匯報(bào)，展示自學(xué)的收獲。
師根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)板書：拳拳報(bào)國(guó)心
【設(shè)計(jì)意圖：】通過預(yù)習(xí)交流這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生交流、達(dá)到收獲共享，目標(biāo):1、掃清生字詞障礙,讀通課文;2、整體感知課文,感受錢學(xué)森擁有拳拳報(bào)國(guó)之心。
三、課間活動(dòng)
做健腦操。
【設(shè)計(jì)意圖：】課堂上教師要隨時(shí)注意觀察學(xué)生的專注力，一旦學(xué)生出現(xiàn)疲勞狀態(tài)，就要安排活動(dòng)讓學(xué)生放松，因此根據(jù)高年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在本階段設(shè)計(jì)了健腦操，讓學(xué)生在音樂中積極活動(dòng)，通過交叉活動(dòng)來調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。
四、探究新知
1、從課文的哪些地方我們能夠感受到錢學(xué)森的拳拳報(bào)國(guó)之心，找一找，畫一畫，寫一寫。
�。�1）生自讀自悟
�。�2）小組交流
�。�3）組際交流，教師點(diǎn)撥，配樂誦讀
預(yù)設(shè)：
a、想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁呀！
b、“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。”
c、“我們?nèi)找古瓮�，就是祖�?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——
祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的�！�
……
師根據(jù)學(xué)生交流情況，相機(jī)總結(jié)板書：魂?duì)繅?mèng)繞時(shí)刻不望日夜盼望
【設(shè)計(jì)意圖：】先學(xué)后教，合作交流，啟發(fā)引導(dǎo)，在自主學(xué)習(xí)和小組交流的過程中，學(xué)生在語言文字中走一個(gè)來回，由拳拳報(bào)國(guó)心這個(gè)點(diǎn)，畫出一條線，鋪開一個(gè)面，以“從哪兒體會(huì)到錢學(xué)森的拳拳報(bào)國(guó)之心”這個(gè)問題牽一發(fā)而動(dòng)全身。
2、這節(jié)課我們通過品讀語言文字感受到錢學(xué)森的深深愛國(guó)情，拳拳報(bào)國(guó)志。我們都被他的愛國(guó)情懷打動(dòng)，讓我們一起贊美他。（讀“在他心里，國(guó)為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕”）漫漫的五年歸國(guó)路，他是如何沖破重重阻礙回到祖國(guó)的，我們留到下節(jié)課學(xué)習(xí)。
《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)12
教學(xué)要求：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.會(huì)寫本課5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。
3.從人物語言體會(huì)人物思想感情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。
4.學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟本文的寫作手法和記敘順序。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
試從寫法角度指導(dǎo)閱讀，走近人物精神世界。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課前搜集有關(guān)錢學(xué)森的資料。
課件
教學(xué)過程：
一、(出示)頒獎(jiǎng)詞
“在他心里，國(guó)為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。
五年歸國(guó)路，十年兩彈成。他是知識(shí)的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識(shí)分子的典范�！�
1.讀這段文字，猜“他”是誰？
2.“錢學(xué)森”(板書)。
3.生談?wù)剬?duì)他了解，師小結(jié)。
4.齊讀課題。
二、檢查生字新詞。
1.聽寫含生字的詞語。
額頭 赴美留學(xué) 富裕 誠(chéng)懇 貢獻(xiàn)
重點(diǎn)指導(dǎo)“�！�(巧記字形、字意)
2.對(duì)照屏幕同桌互相批改聽寫的詞語。
三、初讀課文。
1.自讀課文，讀出你最想讀的一段或最有把握的一節(jié)。
2.簡(jiǎn)要說說本文主要寫了一件什么事？
四、探究語言，體會(huì)情感。
1.回顧寫人文章的共同點(diǎn)(如語言描寫、動(dòng)作描寫，寫人的經(jīng)歷等)。
2.畫出文中錢學(xué)森的語言，在最打動(dòng)你的地方寫下批注。
3.交流。
預(yù)想：(出示)：他說：“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事�！�
�、倌銖倪@句話中讀出了什么？(補(bǔ)充)想想現(xiàn)在錢學(xué)森他在哪？生活怎么樣？他想回到那兒？
②齊讀這一節(jié)，最讓你心頭一顫的字眼是什么？
(出示：第4節(jié))
錢學(xué)森誠(chéng)懇地說：“我們?nèi)找古瓮�，就是祖�?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家──祖國(guó)的兒女們共同創(chuàng)造�！�
�、俦容^兩段話，扣住“我”“我們”細(xì)小差別言外深意。
②假如你也是一名留學(xué)生，聽了錢學(xué)森誠(chéng)懇的話，你會(huì)怎么想？
③男女生分別讀這兩節(jié)。
4.小結(jié)讀書法。
5.找出其他人物的語言描寫，有何用意？(對(duì)比呈現(xiàn)，襯托寫法)。
五、記敘順序──例敘又妙用。
1.畫出文中表示時(shí)間的詞語，再讀第1節(jié)，想想時(shí)間的順序，課文的第1自然段應(yīng)放在哪里？為什么要放在文章的開頭？
(倒敘又可以設(shè)置懸念，激起讀者的.閱讀興趣)。
2.再讀第1節(jié)，(出示第1節(jié))“想到前方……而是火箭的艙壁！”
六、回讀頒獎(jiǎng)詞。
七、學(xué)后談?wù)勀銓?duì)錢學(xué)森這個(gè)人怎么看？
八、作業(yè)。
借鑒本文寫法，寫一個(gè)自己熟悉的人。
教學(xué)設(shè)想
金秋九月，我有幸來到淠河之濱，大別山下，目睹新秀風(fēng)采，聆聽名家點(diǎn)評(píng)。小語專家高林生老師回望當(dāng)前閱讀教育誤區(qū)，細(xì)說閱讀教學(xué)目標(biāo)體系。南湖一小潘校長(zhǎng)執(zhí)教精品課例《錢學(xué)森》則是對(duì)我在震驚之余，重新認(rèn)識(shí)閱讀教學(xué)，并在實(shí)踐操作力求做到以下幾點(diǎn)：
首先夯實(shí)基礎(chǔ)，扎實(shí)閱讀。
小語專家崔巒說過：小學(xué)語文姓小，干什么事？讀好書，寫好字，聽得清楚，說得明白，寫得通順，這叫“基礎(chǔ)”。我組織學(xué)生當(dāng)堂聽寫，反饋學(xué)生字詞掌握情況，設(shè)計(jì)不同形式朗讀，能根據(jù)語境寫一段話。聽、說、讀、寫，每一環(huán)節(jié)落在實(shí)處，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)語文。這是語文的必修課，也是形成語文素養(yǎng)重要途徑。這在秀“新”出“奇”年代里永不過時(shí)的舊招，雖老套但實(shí)在有效。
其次要明確閱讀的年段目標(biāo)，從寫法角度讀文章。
《錢學(xué)森》一文是六年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，高年級(jí)閱讀教學(xué)目標(biāo)：“抓結(jié)構(gòu)揣摩文章的表達(dá)順序，注意不同文體的寫法，更要有篇章意識(shí)�！蔽以谠O(shè)計(jì)《錢學(xué)森》一文時(shí)，這篇寫人的文章有它的獨(dú)特性。它在敘述中采用倒敘手法，讓人印象深刻，文中主要采用語言描寫人物形象，使用襯托表現(xiàn)手法，我沒有從零點(diǎn)開始，試以習(xí)作角度，根據(jù)以往寫作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行閱讀，讓習(xí)作指導(dǎo)閱讀，而在閱讀后鞏固習(xí)作方法，讓閱讀與習(xí)作進(jìn)行長(zhǎng)線結(jié)合。
以上兩點(diǎn)是我在參加華東三省六市小語協(xié)作交流活動(dòng)中最大的感觸。由于本人能力有限，在實(shí)際操作中漏洞百出，但我希望傳遞給大家的是對(duì)閱讀課一個(gè)新認(rèn)識(shí)，一個(gè)新的閱讀視角，讓閱讀手段化更清晰，每個(gè)階段的語文學(xué)習(xí)應(yīng)該找準(zhǔn)自己的定位，有的放矢。
《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)13
一.教學(xué)目:
1研讀課文,通過語言文字的訓(xùn)練,體會(huì)錢學(xué)森愛祖國(guó)的思想感情.
2正確,流利,有感情地朗讀課文
二.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
通過語言文字的訓(xùn)練,體會(huì)錢學(xué)森愛祖國(guó)的思想感情,使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)的美好情感的熏陶.
三.教學(xué)過程:
[一]復(fù)習(xí),導(dǎo)入新課
1、今天我們課文《錢學(xué)森》,通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們對(duì)錢學(xué)森已經(jīng)有了初步的了解,請(qǐng)同學(xué)們用自己的話介紹給大家聽聽.
2、我們都知道課文描寫了錢學(xué)森在美國(guó)留學(xué)期間的一些經(jīng)歷和漫長(zhǎng)的歸國(guó)之路,這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)他那坎坷的歸國(guó)之路和他那份感人的愛國(guó)之心.
[二].品讀課文,體會(huì)情感
1、二十多年的回國(guó)路,錢學(xué)森踏出的每一步都是非常的不容易,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真的讀一讀2`~6自然段,看看錢學(xué)森他想什么?說什么 ?又怎樣做?然后把自己最有感觸的句子畫出來好好的體會(huì)文字中所蘊(yùn)含的感情.
2、學(xué)生交流,教師根據(jù)學(xué)生的回答指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)錢學(xué)森說的兩段話。
3、出示句子：“我是中國(guó)人.我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備,為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事�！睂W(xué)生朗讀句子后。 師提問:錢學(xué)森是在什么情況下說的第一句話的？聯(lián)系課文請(qǐng)同學(xué)說說。
（1）同學(xué)們，你們能說說他當(dāng)時(shí)在美國(guó)的生活是有怎樣的條件嗎？（學(xué)生自由回答）師相機(jī)引導(dǎo)。
�。�2）小結(jié)：是啊，面對(duì)這么好的生活條件，能有幾個(gè)人抵擋得了，可是錢學(xué)森卻不為之動(dòng)搖回祖國(guó)的決心。板書：（一刻）這詞告訴我們什么？
4、出示錢學(xué)森的第二段話：“我們?nèi)找古瓮�，就是祖�?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)該回去的�！�
�。�1）學(xué)生齊的讀這句話。
�。�2）交流。聯(lián)系第3、4自然段，了解錢學(xué)森又是在怎樣的情況下說這句話的？
�。�3）抽讀這句子，讓學(xué)生談?wù)勗谧x句子中懂得了什么？
（4）再次有感情的朗讀這段話。
�。�5）小結(jié)：是啊，家再窮也是自己的.家，祖國(guó)再窮也是自己的祖國(guó)。教師描述當(dāng)時(shí)的中國(guó)面貌。（板書：不嫌祖國(guó)貧窮。）
5、同時(shí)出示兩段話，學(xué)生有感情的齊讀。
6、學(xué)習(xí)第5、6、7自然段
�。�1）既然鐵了心要回祖國(guó)了，又為什么一直到1955年才回國(guó)呢？這是什么原因使他不能順利的離開美國(guó)呢？現(xiàn)在我們來聽聽一位美國(guó)高級(jí)將領(lǐng)是怎說的？
�。�2）抽讀第五自然段。
�。�3）學(xué)生交流見解。
7、一個(gè)師是多少人？當(dāng)時(shí)美國(guó)部隊(duì)的編制分甲、乙兩種，乙種師是5000人是一個(gè)師，那么甲種是1000人，同學(xué)們說五個(gè)師是多少？一個(gè)錢學(xué)森就趕上25000人！這是個(gè)怎樣的人？
8抽讀,學(xué)生想象錢學(xué)森踏上祖國(guó)領(lǐng)土的那一刻,他會(huì)說什么話?
9、第6自然段又出現(xiàn)了（一刻）這個(gè)詞，大家是怎理解這個(gè)詞的，它跟第一次出現(xiàn)的意思又什么相同和不同之處？
10、請(qǐng)同學(xué)們用“一刻”這個(gè)詞說一句完整的話。
[四]、總結(jié)全文：小結(jié)：錢學(xué)森憑著堅(jiān)定的信念，克服了種種阻力和困難，終于踏上了歸國(guó)的航程�；貒�(guó)后他發(fā)揮了自己的一技之長(zhǎng)，為祖國(guó)做出了卓越的貢獻(xiàn)。被譽(yù)為“中國(guó)導(dǎo)彈之父”
[五]、深化主題：
�。�1）如果錢學(xué)森此刻就站在你面前，你想對(duì)他說什么話呢？
�。�2）按時(shí)間的先后順序，課文中的第一自然段應(yīng)放在哪里？為什么要把它放在文章的開頭？
[六 ] 、布置作業(yè)
（1）有感情的朗讀課文。
�。�2）完成課文練習(xí)第二題。
板書：19錢學(xué)森
回程——思念祖國(guó)——渴望——?dú)w國(guó)貢獻(xiàn)
———————中國(guó)導(dǎo)彈之父————————
《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)14
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、 通過反復(fù)朗讀課文，感悟人物語言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)的美好情感的熏陶。
教學(xué)重難點(diǎn)：
借助語言文字感悟錢學(xué)森的愛國(guó)情懷。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
上節(jié)課中，我們認(rèn)識(shí)了被稱為中國(guó)導(dǎo)彈之父的“錢學(xué)森”（學(xué)生讀題）
出示課件
通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，他給你留下了怎樣的印象？
對(duì)，他就是這樣的一個(gè)人，讓我們一起滿懷深情地呼喚他的名字——
古語說得好：“識(shí)其人，聽其言�！蔽闹械哪男┰挻騽�(dòng)了你的心弦呢？打開課本，自由讀一讀課文的第二至第六自然段，找一找錢學(xué)森說的話，并把它畫出來，想一想他是在什么情況下說的？在旁邊寫上你的批注（你感受到些什么？）
二、精讀感悟
1、 交流 。錢學(xué)森說的話你找到了嗎？把你找到的讀一讀。
我們先來看他說的第一段話。
2、 出示：“我是中國(guó)人，我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事�！�
�。�1）指名讀這一段話。
�。�2）這一段話錢學(xué)森是在什么情況下說的呢？錢學(xué)森當(dāng)時(shí)的環(huán)境怎樣？邊讀邊圈出有關(guān)詞語。
�。�3）同學(xué)們，錢學(xué)森當(dāng)時(shí)在美國(guó)有優(yōu)厚的'待遇，富裕的生活，優(yōu)越的工作條件，你能想象一下他當(dāng)時(shí)在美國(guó)的生活嗎？（這里要突出講優(yōu)越的工作條件））
�。�4）條件這么好，錢學(xué)森還一心想著回國(guó)，老師讀到這里，不禁要問：“錢學(xué)森，你為什么要這樣做？”你能選用下面的關(guān)聯(lián)詞語說說錢學(xué)森當(dāng)時(shí)的想法嗎？
出示；因?yàn)椤浴?雖然……但是……
無論……都……是……不是……
（5）小結(jié)：是啊，汽車、別墅、豐厚的待遇、一流的科研條件，但是這一切并沒能吸引住錢學(xué)森，他抵擋住了所有的物質(zhì)誘惑，仍然一心想要回到祖國(guó)，因?yàn)樗闹杏袀�(gè)信念時(shí)刻支撐著他：“我是中國(guó)人！我要為中國(guó)人民多做些事。”（板書：我是中國(guó)人�。�
�。�6）他是帶著怎樣的感情說這句話的？自己再讀讀第二自然段，體會(huì)一下他此刻的心情。
多么真摯的情感，你讀出了身在美國(guó)心系中國(guó)的錢學(xué)森的心聲。
（7）指導(dǎo)有感情地朗讀錢學(xué)森說的這段話。
3、引導(dǎo)：1949年10月1日，新中國(guó)在隆隆的禮炮聲中誕生了。這一年中秋節(jié)，身在美國(guó)的錢學(xué)森再一次說出了埋藏在心底很久的心里話。
出示錢學(xué)森說的第二段話。
錢學(xué)森誠(chéng)懇地說：“我們?nèi)找古瓮�，就是祖�?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造，我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”
�。�1）指名讀。
�。�2）聯(lián)系第三、四自然段的內(nèi)容，錢學(xué)森又是在怎樣的情況下說的？
（3）留學(xué)生是怎么勸的呢？
�。�4）教師描述：當(dāng)時(shí)的中國(guó)經(jīng)歷了多年的戰(zhàn)火，剛剛成立，一切都非常破舊，無論是生活條件，還是搞科研的環(huán)境、設(shè)備，與美國(guó)提供的有著天壤之別，留學(xué)生的擔(dān)憂也不無道理，然而錢學(xué)森絲毫不嫌祖國(guó)貧窮，有句俗語說得好：“子不嫌母丑”祖國(guó)就是自己的母親，他毅然決然地想要回去改變祖國(guó)的面貌。
�。�5）再讀他的這段話，從他的話中，你讀出了什么？你是從哪些詞語看出來的？
（6）我們是應(yīng)當(dāng)回去的，你怎么看待這個(gè)“應(yīng)當(dāng)”？
（7）小結(jié)：錢學(xué)森能毅然放棄優(yōu)厚的待遇，富裕的生活，優(yōu)越的工作條件，決心回國(guó)，因?yàn)樗冀K認(rèn)為，齊讀板書：我是中國(guó)人！ 為祖國(guó)建設(shè)出力是理所當(dāng)然的。
《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)15
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀通課文，積累詞語，結(jié)合搜集的資料了解錢學(xué)森。
2、了解錢學(xué)森歸國(guó)的事跡，感悟他熱愛祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)、為國(guó)爭(zhēng)光的精神。
3、通過感悟人物語言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)的美好情感的熏陶。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解錢學(xué)森為什么要回到祖國(guó)。
教學(xué)難點(diǎn)：
能抓住錢學(xué)森的語言進(jìn)行個(gè)性朗讀品位，體會(huì)錢學(xué)森熱愛祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課件。
2、《我的中國(guó)心》錄音。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
今天我們一起來學(xué)習(xí)第4課《錢學(xué)森歸國(guó)》，課下同學(xué)們都進(jìn)行了預(yù)習(xí)，現(xiàn)在我們就交流一下你預(yù)習(xí)的成果。
1、小組互讀正音，匯報(bào)哪些音讀易讀錯(cuò)需要提醒大家的。再讀課文鞏固讀音。
2、從題目中你知道了什么？根據(jù)題目你會(huì)提什么問題？（寫錢學(xué)森歸國(guó)的事情；為什么歸國(guó)？歸國(guó)遇到了什么困難？歸國(guó)后做了什么？）快速瀏覽課文，看看圍繞著錢學(xué)森歸國(guó)本文寫了什么？（預(yù)設(shè)：歸國(guó)中，歸心似箭；歸國(guó)前，心系祖國(guó)，克服困難，踏上歸途；歸國(guó)后，貢獻(xiàn)卓越）
3、再讀課文，思考按事情發(fā)展順序應(yīng)該是“回國(guó)前”“回國(guó)時(shí)”“回國(guó)后，”文章寫倒了�。�
�。A(yù)設(shè)：引導(dǎo)學(xué)生讀第一自然段體會(huì)倒著寫的作用： “設(shè)置懸念”“引發(fā)閱讀興趣”。讀者會(huì)想他為什么歸心似箭呢？然后再插敘回國(guó)前的事情“）
4、試著寫出每段的段意，出示投影，師生共同修改。
第一段：（1）世界著名的科學(xué)家錢學(xué)森，站在駛往魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)的巨輪上。
第二段：（2-6）插敘的方法，寫錢學(xué)森回國(guó)前，始終懷著報(bào)效祖國(guó)的志向，歷盡艱難險(xiǎn)阻，終于踏上歸國(guó)的航程。
第三段：（7）概括地寫出了錢學(xué)森回國(guó)后，為我國(guó)運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“中國(guó)導(dǎo)彈之父”。
5、能總結(jié)全文的主要內(nèi)容嗎？
世界著名的科學(xué)家錢學(xué)森，在回國(guó)前，始終懷著報(bào)效祖國(guó)的志向，歷盡艱難險(xiǎn)阻，終于踏上歸國(guó)的航程�；貒�(guó)后，為我國(guó)運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“中國(guó)導(dǎo)彈之父”。
二、了解課文內(nèi)容
下面就請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容和搜集的資料，選一個(gè)方面來說說錢學(xué)森是個(gè)怎樣的人？要求把依據(jù)說清楚，聽的'同學(xué)可以提問和補(bǔ)充。注意看一個(gè)人就要看他的什么？（言行）你快到文中找找他的言行，做下簡(jiǎn)單的批注。
�。ㄒ唬⿶蹏�(guó)的人
1、從他的語言——“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事�！�
�。�1）追問“現(xiàn)在指什么時(shí)候？（留學(xué)期間）當(dāng)時(shí)他是什么情況？（錢學(xué)森是在美國(guó)享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件。）
想象優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件是什么樣的？
�。A(yù)設(shè)豐衣足食，住別墅，坐汽車，過著無憂無慮的生活。師從美國(guó)著名空氣動(dòng)力學(xué)教授馮�？ㄩT，成為馮�？� 門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手。 ”
追問：從兩個(gè)“最”字，看出什么？ （從兩個(gè)“最”字，我看出馮�？ㄩT教授很器重錢學(xué)森，前途一片光明。）
2、當(dāng)時(shí)的中國(guó)是什么情況？（經(jīng)過多年的戰(zhàn)火，1931日本占領(lǐng)東三省，37到45年8年抗日，解放戰(zhàn)爭(zhēng)。中國(guó)的老百姓每天吃不飽，穿不暖。時(shí)不時(shí)還要擔(dān)心自己及親人的生命，或許有了今天，就沒了明 天。）
3、在這種情況下他卻說：“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事�！�
4、此時(shí)此刻他想到的是什么？沒想什么？（想的是：“我是中國(guó)人”，現(xiàn)在所做的一切——一切指什么？“學(xué)知識(shí)，學(xué)技術(shù)，學(xué)真本領(lǐng)”，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。沒想為自己享樂打基礎(chǔ)。）板書：愛國(guó)
小結(jié)：是啊！優(yōu)厚的待遇算得了什么！富裕的生活算得了什么！他只愿—— 生（齊）——能為人民多做點(diǎn)事。出國(guó)是為了回國(guó)，這一切就因?yàn)樗麜r(shí)刻牢記—— 生（齊）——我是中國(guó)人！
指導(dǎo)朗讀：多么真摯的表白！此刻，錢學(xué)森在說這段話時(shí)，他會(huì)有什么樣的動(dòng)作、神態(tài)和語氣？（學(xué)生想象）試著再讀一讀。 （指名讀）
帶著這份激動(dòng)與堅(jiān)定，我們一起讀。生（齊）“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。 ”
（二）報(bào)效祖國(guó)的人
1、有留學(xué)生勸他不要回國(guó)，留學(xué)生說：“祖國(guó)剛解放，要錢沒錢，要設(shè)備沒設(shè)備，現(xiàn)在回去搞科學(xué)研究，只怕有困難�！泵鎸�(duì)留學(xué)生的勸阻，錢學(xué)森說： “我們?nèi)找古瓮�，就是祖�?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的�！�
2、你怎么理解這幾句話？“這一天”指哪一天？（建立新中國(guó)）“——”什么作用？（解釋說明我們大家就是祖國(guó)的兒女）
3、兒女怎么能離開自己的父母，怎能不報(bào)答自己的父母呢？從這段話中你感受到了什么？
（預(yù)設(shè)：愛國(guó)之情躍然紙上。從“日夜盼望”感受到錢學(xué)森白天想，晚上想，時(shí)時(shí)刻刻想的都不自己，而是自己的祖國(guó)！ “終于”寫出盼望�！皯�(yīng)當(dāng)”體現(xiàn)錢學(xué)森對(duì)祖國(guó)對(duì)人民的熱愛，看出他回國(guó)決心很堅(jiān)定。為了讓祖國(guó)強(qiáng)大起來，再苦再難，他也愿意回去。這樣才能早日使中國(guó)從貧困走向富裕，在錢學(xué)森眼里，把為祖國(guó)出力當(dāng)作是義不容辭的責(zé)任。從中我感受到錢學(xué)森對(duì)祖國(guó)的眷戀和無比的熱愛之情以及報(bào)效祖國(guó)的決心。板書：報(bào)國(guó)
4、俗話說“子不嫌母丑”既然是中國(guó)人，就不該嫌棄自己的祖國(guó)貧窮；既然是中華兒女，就當(dāng)為祖國(guó)建設(shè)出一份力。因?yàn)槲覀兌际恰?生（齊）——祖國(guó)的兒女！
指導(dǎo)朗讀：錢學(xué)森說這段話時(shí)除了表明他的愛國(guó)情懷外，還有什么用意？（勸留學(xué)生。）你想象錢學(xué)森說這段話用什么語氣？（誠(chéng)懇、堅(jiān)定、果斷。）誰來用這樣的語氣勸一勸這些留學(xué)生。指名讀。
課件出示兩段話，用《我的中國(guó)心》伴奏配樂，師引導(dǎo)感情朗讀。
錢學(xué)森，懷揣著對(duì)祖國(guó)無比的熱愛的錢學(xué)森，即使在美國(guó)享受著優(yōu)厚的待遇，過著富裕的生活，有著優(yōu)越的工作條件，他一刻也沒忘記自己的祖國(guó)，堅(jiān)定地說——生讀：“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。 ”
當(dāng)他袒露心跡，有留學(xué)生要?jiǎng)袼灰貒?guó)時(shí)，他誠(chéng)懇地說 ——生讀： “我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。 ”
�。ㄈ╁X學(xué)森回國(guó)的決心是那么的堅(jiān)定，那為什么5年后才回到祖國(guó)呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀一讀第５，６兩個(gè)自然段，（生自由學(xué)習(xí)，同桌交流感受）
�。A(yù)設(shè)：美國(guó)海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)說： “錢學(xué)森無論到哪里都抵得上五個(gè)師，絕不能讓他離開美國(guó)。 ”）
1、一個(gè)人能抵五個(gè)師。同學(xué)們，在部隊(duì)的編制中分甲，乙兩種，甲種師一個(gè)師一萬人，乙種師一個(gè)師五千人，那么，五個(gè)師至少是多少人？ （2 萬 5 千人）一個(gè)人至少能抵 2 萬 5 千人，那是個(gè)什么樣的人？（偉大的人；很了起的人）
2、“絕不能讓他離開美國(guó)” 從中讀出了什么？（堅(jiān)決）美國(guó)人用了什么辦法呢？
小結(jié)：美國(guó)人想盡辦法軟硬兼施，千方百計(jì)阻撓他回國(guó)，在最艱難的時(shí)候，錢學(xué)森半個(gè)月就瘦了27斤。他們軟禁，囚禁，甚至把他一個(gè)人關(guān)在一座孤島上。只要他答應(yīng)不回國(guó)，他就可以繼續(xù)享受優(yōu)厚的待遇，過著富裕的生活，恢復(fù)優(yōu)越的工作條件，但他歸國(guó)的決心怎么樣？（一刻也沒有動(dòng)搖。）
3、“經(jīng)過五年的漫長(zhǎng)歲月” ，在這樣艱難的環(huán)境下，他一刻也沒有動(dòng)搖過。這么漫長(zhǎng)的等待，對(duì)一心回國(guó)的錢學(xué)森來說真是怎樣？
�。A(yù)設(shè)：度日如年、倍受煎熬、、望眼欲穿、寢食不安……
4、所以想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望——讀！
（腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁啊�。�
5、錢學(xué)森終于回國(guó)了，回國(guó)后他做了什么呢？齊讀最后一段。 “卓越”是什么意思？為什么說錢學(xué)森的貢獻(xiàn)是卓越的？
出示資料：（錢學(xué)森回后的成就）
錢學(xué)森回國(guó)后，成立了我國(guó)的第一個(gè)導(dǎo)彈技術(shù)研究院。1960年用國(guó)產(chǎn)燃料成功發(fā)射了第一枚P—2導(dǎo)彈，從而揭開了中國(guó)導(dǎo)彈試驗(yàn)史上的第一頁。 1970年，用長(zhǎng)征一號(hào)運(yùn)載火箭成功發(fā)射了第一顆東方紅衛(wèi)星……1991年國(guó)務(wù)院、中央軍委授予錢學(xué)森“國(guó)家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”榮譽(yù)稱號(hào)和一級(jí)英模獎(jiǎng)?wù)隆?1999年錢學(xué)森榮獲“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆薄?/p>
出示錢學(xué)森個(gè)人語錄。
1、我的事業(yè)在中國(guó)，我的成就在中國(guó)，我的歸宿在中國(guó)。
2、在美國(guó)期間，有人好幾次問我存了保險(xiǎn)金沒有，我說1塊美元也不存 。因?yàn)槲沂侵袊?guó)人，根本不打算在美國(guó)住一輩子。
3、我在美國(guó)前3、4年是學(xué)習(xí)，后十幾年是工作，所有這一切都在做準(zhǔn)備，為了回到祖國(guó)后能為人民做點(diǎn)事——因?yàn)槲沂侵袊?guó)人。
4、我姓錢，但我不愛錢。
5、我作為一名中國(guó)的科技工作者，活著的目的就是為人民服務(wù)。如果人民最后對(duì)我的一生所做的各種工作表示滿意的話，那才是最高的獎(jiǎng)賞。
三、課外讀物
《錢學(xué)森從這里走來》作者：梁原草
《錢學(xué)森——中國(guó)航天之父》作者：胡士弘
《中國(guó)導(dǎo)彈之父——錢學(xué)森之謎》作者：（美）張純?nèi)?/p>
《錢學(xué)森傳》作者：葉永烈
《錢學(xué)森論火箭導(dǎo)彈和航空航天》作者：凌福根
《錢學(xué)森現(xiàn)代軍事科學(xué)思想》 作者：糜振玉
《錢學(xué)森與中國(guó)航天》叢書中國(guó)宇航出版社出版
《錢學(xué)森的航天歲月》 石磊等著
《錢學(xué)森的大師風(fēng)范》 王春河等編
《錢學(xué)森的科技人生》 孔祥言著
還可以上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，只要點(diǎn)擊“錢學(xué)森”三個(gè)字，網(wǎng)上就有260萬個(gè)頁面。讓我們懷著對(duì)錢學(xué)森的敬佩之情，用熱情贊揚(yáng)的語氣一起來讀最后一段。
四、思考
學(xué)到這，你還有什么疑問嗎？有什么收獲嗎？
五、作業(yè)
讀課文，積累詞語；搜集一些像錢學(xué)森一樣愛國(guó)人士的故事。
板書設(shè)計(jì)：
4、 錢學(xué)森歸國(guó)
插敘 愛國(guó)
言行 報(bào)國(guó)
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