- 相關(guān)推薦
上學(xué)路上教學(xué)設(shè)計
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計呢？下面是小編幫大家整理的上學(xué)路上教學(xué)設(shè)計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
上學(xué)路上教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識在路口常見的交通標(biāo)志，并了解看見這些標(biāo)志時音遵守的規(guī)則。
2、樹立學(xué)生觀察在生活中觀察交通標(biāo)志,遵守交通規(guī)則的意識。
學(xué)情分析：
一年級新生活潑好動,思維活躍,對新奇的事物具有強烈的探索欲望。
一年級新生注意力集中時間不長,一般為10-12分鐘。作為小學(xué)階段的孩子,主要仍以具體形象思維為主。
教學(xué)重點難點：
1、要引導(dǎo)學(xué)生看見紅綠燈綠閃信號燈時應(yīng)如何應(yīng)對。
2、要培養(yǎng)孩子注意觀察交通標(biāo)志,遵守交通規(guī)則的意識。
教學(xué)過程：
一、《上學(xué)歌》導(dǎo)入本課
二、說說自己的上學(xué)路
1、上學(xué)時要向爸爸媽媽說再見（加強禮貌教育）
2、說說你們都是怎樣上學(xué)的'，都經(jīng)過什么地方？學(xué)生自由發(fā)言后教師小結(jié)。
三、認(rèn)識交通標(biāo)志
(一)認(rèn)識人行橫道的標(biāo)志
1、出示斑馬線
講解斑馬線也可以叫人行橫道
出示斑馬線：通常在這樣的路口,就會有這樣的標(biāo)志,你們認(rèn)識嗎?一起讀讀它——人行橫道
過馬路時我們該怎樣做呢？
學(xué)生回答后教師小結(jié)：過馬路時左瞧瞧,右瞧瞧,再左瞧瞧,發(fā)現(xiàn)沒有車?yán)?便順利地通過啦!
�。ǘ�)認(rèn)識紅綠燈的標(biāo)志
提問：路口除了有我們熟悉的斑馬線,還有什么呢?引導(dǎo)學(xué)生回答：“紅綠燈”，并大聲喊出它的名字。師:我們不僅要認(rèn)識紅綠燈,還要知道它的規(guī)則。看見紅綠燈,我們應(yīng)該怎么做呢?學(xué)生回答后教師出示兒歌:紅燈停,綠燈行,過路口時左右瞧。
�。ㄈ┱J(rèn)識一些常用的安全圖標(biāo)
(四)通道安全
如果路旁施工我們怎么辦？學(xué)生回答后教師小結(jié)：
如果我們遇到路旁施工的時候，要按指定的路線行駛，不要再施工地點逗留。
三、拓展練習(xí)這樣做安全嗎
1、出示過馬路的圖片
說說這樣做對嗎，該怎樣做？（教師根據(jù)學(xué)生回答指定）
2、出示坐在自行車后座的小女孩
說說她的行為對嗎？出示動畫孫悟空和豬八戒過馬路，加強學(xué)生記憶。
3、出示小學(xué)生放學(xué)回家的圖片，說說他們這樣做對嗎，為什么？
學(xué)生回答后教師小結(jié)：放學(xué)后不要在馬路上玩耍，不追逐車輛，不玩水。必須有家長接送。
四、本課總結(jié)
同學(xué)們,你們住在不同地方,每天都會走不同的上學(xué)路到學(xué)校來,因此,我們不僅要認(rèn)識交通標(biāo)志,還要遵守交通規(guī)則,才能保證每天平平安安上學(xué)，高高興興回家。
板書設(shè)計：
上學(xué)路上
高高興興上學(xué)
平平安安回家
上學(xué)路上教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道自己在上學(xué)的時候經(jīng)過哪些地方，有沒有危險難走的路段。
2、明確在上學(xué)過程中有哪些不安全因素，提高自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識。
3、通過講述為自己安全上學(xué)周圍人的付出，初步學(xué)會感恩他人。
4、初步認(rèn)識最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。
5、在交際過程中提高觀察和表達(dá)能力。
教學(xué)重點、難點：
學(xué)會識記常見的交通和安全標(biāo)志，掌握一些基本的.交通常識，提高安全意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、上課用的多媒體課件。
2、學(xué)校周邊行政交通圖。
教學(xué)時間：
2課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、說一說
1、出示小朋友上學(xué)路上的圖片，談話：你每天是怎樣到學(xué)校的？在路上有沒有危險難走的地方？
2、先同桌之間互相說一說，再在班內(nèi)交流。指導(dǎo)學(xué)生用“我是……來學(xué)校的，路上經(jīng)過了……”把上學(xué)方式和路況說清楚。
3、小結(jié)：雖然我們的上學(xué)路不一樣，但都要注意安全，平平安安進(jìn)校園。
二、做一做
1、按自己喜歡的方式畫出家到學(xué)校的路線。
2、小組內(nèi)交流路線圖。
3、在準(zhǔn)備好的彩紙上寫好名字，把彩紙貼在畫好的路線圖上。
4、展示評價自己制作的路線圖。
三、議一議
1、出示圖片不同上學(xué)方式的圖片，討論一下，他們做得好嗎？為什么？
2、聯(lián)系實際，說一說，在上學(xué)、放學(xué)途中還有哪些不安全的事？
一邊走一邊看手機。在路上打鬧。不靠右邊行走。 ……
3、分組討論、交流意見。
第二課時
一、想一想
1、為了我們能安全上學(xué)，自己的親人和其他人都做了什么？
2、學(xué)生自由表達(dá)：
下雨的時候，姥姥總是撐著傘送我來上學(xué)。每天姐姐都手拉手地送我來上學(xué)。
在路口，交警叔叔提醒我看好紅綠燈再走。爸爸每天都到學(xué)校門口來接我。 ……
二、畫一畫
周圍的人為我們安全上學(xué)付出了這么多，讓我們?yōu)樗麄儺嬕粡垚坌目ò桑?/p>
三、認(rèn)一認(rèn)
1、要想做到安全上學(xué)，光有周圍人的幫助還不夠，我們還要自己學(xué)會辨認(rèn)交通“信號”。你知道有哪些交通“信號”？
汽車鳴笛表示汽車走近了，要離車遠(yuǎn)一點。我知道紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。 “P”表示加油站。 ……
2、出示常見的交通信號，教學(xué)生識別信號的意義。
四、演一演
1、上學(xué)路上，交警指揮交通，所有人都聽從他，真威風(fēng)，你們想當(dāng)小交警嗎？2、選幾名同學(xué)聽老師口令，模擬交通指揮。
3、分組表演，每組選一個小交警，其他小組成員聽從小交警的指揮，示范指揮馬路。
五、學(xué)一學(xué)
學(xué)習(xí)安全交通兒歌：
小學(xué)生，上學(xué)校，交通“信號”要知道。紅燈停，綠燈行，過路口時左右瞧�？坑倚�，不追跑，抓緊時間不遲到。
上學(xué)路上教學(xué)設(shè)計3
活動目標(biāo)：
1、知道自己的上學(xué)路線及應(yīng)注意的相關(guān)問題。
2、能運用各種標(biāo)志、符號形象地設(shè)計上學(xué)路線圖，并清楚地進(jìn)行講述。
3、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
繪制上學(xué)路線圖、畫紙、筆
活動過程：。
一、談話引出課題提問：
1、你們都上哪所學(xué)校?
2、從家到學(xué)校都路過哪兒?
3、你們上學(xué)的路線一樣嗎?
二、分析上學(xué)路線圖，學(xué)習(xí)畫圖方法
1、出示一張上學(xué)路線圖，引導(dǎo)幼兒注意觀察路線圖上每一個地方運用的標(biāo)志，與幼兒一起講述。
2、提出畫圖要求。
(1) 畫路過的地方、建筑物時，不僅自己要知道這是哪兒，而且要設(shè)計一些標(biāo)志讓別人一看也知道這是哪兒。
(2) 畫路線圖時要畫出路過的主要地方和建筑，而且這些地方要畫得大、清楚，標(biāo)志要明顯。
3、啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計路線圖上的方向標(biāo)志。
三、幼兒畫圖，教師巡視指導(dǎo)幫助。
1、幫助能力弱的幼兒完成路線圖。
2、具體指導(dǎo)、提示個別幼兒標(biāo)志設(shè)計要清楚、明顯。
四、幼兒講述自己的上學(xué)路線圖。
1、小組之間講述，交流上學(xué)路線。
2、展示全體幼兒作品，請標(biāo)志設(shè)計清楚、畫法新穎的幼兒為全班幼兒講述。
五、幼兒討論上學(xué)路上應(yīng)注意的問題。
1、交通安全常識。
上學(xué)過馬路時，應(yīng)該注意點什么?
2、要遵守公共道德。
有些小朋友上學(xué)要坐車，坐車時我們應(yīng)該注意些什么?
六、教師總結(jié)。
反思：
《我要上小學(xué)》這一活動是以幼小銜接為主，情感為主線的一系列生動的活動。。，我們以幼兒參觀小學(xué)掀開主題活動的帷幕，到對小學(xué)的好奇、想要上小學(xué)，再到對幼兒園的依依不舍、對老師朋友的分別，都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點，情感發(fā)展。與此同時，一系列活動中教師、家長的參與也是我們作為參與者心靈受到了孩子們的觸動，萌發(fā)了想要為孩子留住幼年回憶的想法。
“走近小學(xué)”——我們組織孩子參觀了回民小學(xué)，觀摩了小學(xué)的環(huán)境、操場、實驗室等場景，并通過小學(xué)教師的見面、解疑，消除了幼兒對小學(xué)的陌生感，擔(dān)心自己沒有辦法適應(yīng)小學(xué)生活的無安全感，通過對小學(xué)生活、學(xué)習(xí)、交往的了解，逐漸萌發(fā)了孩子們“我想上小學(xué)”的崇敬、興奮的心理。在這樣的過程中我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘幌盗行W(xué)的材料、背景，通過一個個生動的故事、歌曲、畫面等等為孩子做了入學(xué)前的心理適應(yīng)工作。
“了解小學(xué)”——我們以墻飾創(chuàng)設(shè)為載體來了解孩子的真實想法，孩子自己提出有關(guān)小學(xué)的問題，自己設(shè)計“了解小學(xué)”的方案，并大膽實踐，通過墻飾設(shè)計來表達(dá)豐富的情感，來解答心中的各種疑惑。孩子在利用各種途徑尋求知識、豐富經(jīng)驗的過程中，各方面能力得到發(fā)展，他們以主人的身份參與了整個環(huán)境的改變，滿足了探究的需求，也對小學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)有了更多的了解。當(dāng)墻面作為作品展示空間出現(xiàn)在孩子面前時，是一種信息的傳遞。這種信息作用于幼兒頭腦中碰撞出新的生活經(jīng)驗，看到自己的成果能夠與更多的小朋友分享，他們是多么激動和開心，幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。
“離園時刻”——隨著上小學(xué)的興奮漸淡，離園的憂傷逐漸提升，對幼兒園的.不舍：滑梯、操場、玩具、乃至桌椅，都是那么的依戀;對老師的笑容、聲音、親切，都是那么的難以忘懷;對朋友的嬉戲、玩笑、生活，都是那么的難舍難分，孩子們開始從對小學(xué)的模擬到一次次認(rèn)真地模擬幼兒園的生活，他們想要把幼兒園深深的刻在腦海，作為幼時最美好的回憶。這時的我們，無論是老師還是家長，都盡力得想要為孩子們做點什么。帶著對孩子們的不舍，我們準(zhǔn)備了大量的活動：設(shè)計名片、離園紀(jì)念冊……都以情感、友誼、親情為主線的，家長們更是積極參與，給孩子們準(zhǔn)備了離園小禮物、拍照、攝像，通過多樣的方式為孩子留住這一切的美好。
通過這次主題活動的開展，給了我們不少啟示。孩子的興趣與需求是活動的生長點。作為教師，我們要滿足孩子的興趣與需求，并為孩子提供展示的物質(zhì)條件和實現(xiàn)想法的精神空間。主題是孩子積累經(jīng)驗，學(xué)習(xí)知識的過程，教師是活動的主導(dǎo)，對于孩子表現(xiàn)出的愿望想法給予積極回應(yīng)，并將活動的目標(biāo)與孩子的需求相結(jié)合，采取多種有效措施，豐富孩子的經(jīng)驗，使活動深入開展。相信孩子，將孩子作為主體，老師要真正成為孩子活動的觀察者、傾聽者、提問者、合作者，并為孩子的發(fā)展提供一切可能性。
上學(xué)路上教學(xué)設(shè)計4
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟悉自己的上學(xué)線路，了解感受不同的上學(xué)路，知道在上學(xué)路上要注意安全。
2、培養(yǎng)觀察能力與生活實踐能力，體會上學(xué)路上的快樂和溫暖，學(xué)會感恩。
教材分析：
本課圍繞“我是小學(xué)生啦”這一主題，側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己上學(xué)路上的安全，了解不同的上學(xué)路線，不同的生活世界，感受家人的關(guān)愛，珍惜自己的上學(xué)機會。前幾課引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園小伙伴，認(rèn)識學(xué)校的老師和工作人員，激發(fā)其興趣和好奇心，從而喜愛小學(xué)生活。本課則從每天的上學(xué)路入手，幫助學(xué)生知道大家通過不同的道路，采用不同的方式來到學(xué)校。結(jié)合學(xué)生的生活實際，設(shè)置相關(guān)話題，旨在幫助學(xué)生挖掘生活資源，提高安全意識。同時滲透感恩教育，通過觀察上學(xué)路上的感人瞬間，懂得珍惜家人和社會的關(guān)愛。
學(xué)情分析：
學(xué)生剛?cè)雽W(xué)年齡小，好動愛打鬧，對周圍環(huán)境充滿好奇心，愛探究，同時注意力易分散，對周圍人和事的感受力不強。因為剛?cè)雽W(xué)不到一個月，大部分學(xué)生都是家長接送上學(xué)，所以學(xué)生對自己上學(xué)路上的狀況不熟悉，對施工工地、過橋、鐵路道口、坐校車等存在的安全隱患缺乏認(rèn)識。學(xué)生基本能讀懂課本上的圖意，獲取的信息是零碎而不完整的，能基本判斷上學(xué)路上錯誤的行為，但是說清楚其中原因的學(xué)生不多。盡管絕大部分孩子是家長接送上學(xué)，每天上學(xué)線路不變，但是每天發(fā)生在上學(xué)路上的故事都不同，很多教育資源要留心觀察才能捕捉到，學(xué)生在這個方面的積累非常少。
教學(xué)重點與難點：
難點：培養(yǎng)觀察能力與生活實踐能力，體會上學(xué)路上的快樂和溫暖，學(xué)會感恩。
重點：了解感受不同的上學(xué)路，知道在上學(xué)路上要注意安全。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、白板課件。
2、學(xué)生繪制上學(xué)線路圖。
教學(xué)過程：
小朋友們，我們一起來聽一首快樂的歌吧!他們背上小書包干嘛去呀?是呀，原來和我們一樣背著小書包去上學(xué)。今天我們就要學(xué)習(xí)《上學(xué)路上》。出示課題。
一、不一樣的上學(xué)路
(一)你是怎么來上學(xué)的?誰來說一說。
預(yù)設(shè)1、你說，你是媽媽帶著你步行來學(xué)校的。
2、你說，你是爸爸開車送你來的。
3、你說，你是爺爺騎電動車送你來的。
4、你說，你是和奶奶坐公交車來的。
5、你說，你是和姐姐一起步行來上學(xué)的。
小結(jié)：是呀，我們的家和學(xué)校的距離不一樣，近的步行、坐自行車來上學(xué)，遠(yuǎn)的坐公交車來學(xué)校，我們來上學(xué)的出行方式不一樣。
(二)你的上學(xué)路會經(jīng)過哪些地方?要注意什么?課前請你們在爸爸媽媽的幫助下完成了你的上學(xué)線路圖，我們先和四人小組的小朋友交流，等一下請你說給大家聽。
預(yù)設(shè)
1、經(jīng)過路口。你介紹得非常清楚，這里是什么地方呀?早上路口車來車往，非常繁忙，小朋友過這個路口一定要注意避讓汽車和電動車。 2、經(jīng)過工地。這是什么地方?經(jīng)過工地的時候要注意什么呀?步行的盡量繞開工地走，繞不開的就要按照指示的線路走，因為路面不平整，所以坐車時要坐穩(wěn)拉好把手。
3、坐汽車到校。你一般都在什么地方下車?真棒!我們學(xué)校規(guī)定了下車點，這樣就不會影響其他人的通行了。小朋友開車門的時候還要注意什么?下車前前后張望一下，慢慢開車門，以免電動車自行車撞到你。
4、經(jīng)過小橋。你的上學(xué)路要經(jīng)過小橋，過橋的時候要注意什么呢?慢慢走，走小橋的中間，你很有安全意識!
5、看了大家的`線路圖，你發(fā)現(xiàn)了什么?
是呀，我們的家住在不同的方向，所以我們來上學(xué)經(jīng)過的地方不一樣，線路也不一樣，我們都要平安地從家出發(fā)到校園。
板書：平安
(三)其他小朋友上學(xué)又是怎么樣的呢?一起來看一看書本15頁上的圖，他們都是怎么來上學(xué)的?
預(yù)設(shè)：
1、爬山上學(xué)。住在山區(qū)的小朋友和小伙伴一起翻過山上學(xué)。
2、坐校車。有的小朋友和同學(xué)一起坐校車來上學(xué)。
3、老師背著過河。這些小朋友是老師背著過了河，一起上學(xué)來。
小結(jié)：有些小朋友的家在山區(qū)或者農(nóng)村，他們的上學(xué)路和我們也不一樣!看組圖。
(四)小朋友們，我們的家住在不同的地方，雖然我們的上學(xué)路不一樣，但是我們都有一個共同的愿望，平安快樂地上學(xué)。
板書：快樂
二、本課小結(jié)
小朋友們，上學(xué)路上，我們的出行方式和線路不一樣。家人的呵護(hù)，學(xué)校社會的關(guān)心，小朋友的幫助讓我們的上學(xué)路變得溫暖，我們都能快快樂樂、平平安安來到學(xué)校學(xué)習(xí)。下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)上學(xué)路上的安全。
板書設(shè)計：
上學(xué)路上
平安快樂溫暖
上學(xué)路上教學(xué)設(shè)計5
一、教學(xué)目標(biāo):
知識與技能：學(xué)習(xí)有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。
過程與方法：在馬路上自覺走人行道，沒有人行道的地方靠右邊行走；橫穿馬路走人行橫道、過街天橋或地下通道。
情感態(tài)度價值觀：憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識。感受遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，愿意遵守交通規(guī)則。
二、教學(xué)重點、難點。
教學(xué)重點：知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學(xué)習(xí)一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。讓學(xué)生知道有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。
教學(xué)難點：憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識。使學(xué)生懂得不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
教學(xué)課件
四、教學(xué)過程:
(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、師:同學(xué)們，你們每天都是怎么來上學(xué)的？
生：走著，坐車……。
2、你們知道嗎，有一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子他們是怎么上學(xué)的嗎？（多媒體出示）
看了這些，你們有哪些感受。
生:談出自己的感受(危險,驚險)
(二)公路上的安全
1、談話：小朋友們，你們上學(xué)是不是要經(jīng)過一些街道或公路？(有的有，有的.沒有。)那你們有沒有注意到，在這些地方，經(jīng)�？梢钥吹揭恍┙煌�(biāo)志和設(shè)施。你們認(rèn)識這些交通標(biāo)志和設(shè)施嗎？它們都是什么用途？下面，我們就來看一看。
2、認(rèn)識交通標(biāo)識，并說說他們的用途（多媒體出示）
3、教師小結(jié)：剛才，我們認(rèn)識了這么多的交通標(biāo)志和設(shè)施，它們都是在保護(hù)我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中。但是，在現(xiàn)實生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發(fā)生了意想不到的后果！（多媒體出示交通故障圖）
(三)這樣做安全嗎?
師:
剛才我們看到的這組圖片上的人做的對嗎?這樣安全嗎?生:不安全、
師:注意交通安全對自己、對別人有這么大的好處！那么注意交通安全又應(yīng)該怎樣做呢？老師來考考你們！看看哪位同學(xué)最聰明！(多媒體出示圖片)生:討論辦法
師:剛才我們討論了這么多,你們想到了好多好辦法、要保護(hù)自己,時刻把交通安全記在心中、
(四)路上的溫暖
師:我們每天在上學(xué)的路上都會遇到一些讓我們感動的事,你們是不是也有這樣的經(jīng)歷,分享給老師聽一聽好嗎? (多媒體出示)
生:說說他們在上學(xué)路上親身經(jīng)歷的或看到的事情、
(五) 總結(jié)收獲
師:今天我們學(xué)習(xí)到了這么多安全知識,現(xiàn)在我們把它編成一首兒歌來學(xué)習(xí),好不好,生:好、師生齊唱兒歌：
小學(xué)生,上學(xué)校,交通信號要知道、紅燈停,綠燈行,過路口時左右瞧、靠右行,不追跑,抓緊時間不遲到、總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了在上學(xué)路上可能遇到的一些事情，要防止上當(dāng)受騙，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增強自我保護(hù)意識，注意安全。
【上學(xué)路上教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
上學(xué)路上教學(xué)反思04-22
上學(xué)的路上作文02-25
上學(xué)路上作文05-16
上學(xué)路上作文04-24
《明明上學(xué)》教學(xué)設(shè)計05-24
在上學(xué)路上作文03-12
上學(xué)路上_300字03-24
早晨上學(xué)路上作文02-18
在上學(xué)的路上作文01-30