《ang eng ing ong》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。下面是小編整理的《ang eng ing ong》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能

　　學(xué)會(huì)后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

　　過程與方法

　　學(xué)習(xí)聲母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。

　　情感態(tài)度

　　與價(jià)值觀

　　能根據(jù)音節(jié)拼讀句子，自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)會(huì)后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1.學(xué)習(xí)聲母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。

　　2.能根據(jù)音節(jié)拼讀句子，自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件、展臺(tái)

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)（060）

　　一、復(fù)習(xí)檢查。

　　1.導(dǎo)入：上節(jié)課，我們?cè)谄匆魳穲@中認(rèn)識(shí)了幾位新朋友，你們還記得是誰嗎？出示5個(gè)前鼻韻母，引導(dǎo)學(xué)生開火車認(rèn)讀。今天，我們將再學(xué)習(xí)4個(gè)韻母，它們有一個(gè)共同的名字，叫后鼻韻母。

　　2.板書課題。

　　二、學(xué)習(xí)ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ。

　　1.出示：ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看，說說發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2.引導(dǎo)學(xué)生試著認(rèn)讀。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式認(rèn)讀。

　　4.組織全班展示認(rèn)讀。

　　5.加上四聲，引導(dǎo)學(xué)生試讀。

　　6.引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式認(rèn)讀。

　　三、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yinɡ。

　　1.課件出示老鷹的圖片，板書：yinɡ。

　　2.小結(jié)：這里的inɡ加上了大y，成為了整體認(rèn)讀音節(jié)yinɡ，它們的讀音相同。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生試讀。

　　4.加上四聲，引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式練習(xí)認(rèn)讀。

　　四、拼讀音節(jié)。

　　1.出示聲母和ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ組成的音節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生試著拼讀每個(gè)音節(jié)，并說說聲母和韻母各是什么。

　　2.加上四聲，引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式練習(xí)拼讀。

　　3.組織全班展示拼讀。

　　五、指導(dǎo)書寫。

　　1.出示四線格，教師范寫，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫。

　　第二課時(shí)（061）

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　出示音節(jié)：hónɡzhǎnɡqīnɡchénɡyònɡ，老師讀音節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生開火車說說音節(jié)中的韻母是什么。

　　二、學(xué)習(xí)句子。

　　1.引導(dǎo)學(xué)生自由看圖，看看圖中都畫了什么？

　　2.引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式拼讀句子，圈出其中的3個(gè)詞語，多讀幾遍。

　　3.啟發(fā)思考：你會(huì)用電腦畫畫嗎？畫過什么？

　　三、朗讀兒歌。

　　1.課件出示兒歌《兩只羊》，引導(dǎo)學(xué)生自己試著拼讀，說說讀懂了什么？

　　2.引導(dǎo)學(xué)生自由拼讀紅色的音節(jié)。

　　3.采用多種形式拼讀兒歌。

　　4.組織學(xué)生圈出兒歌中的4個(gè)生字，多讀幾遍。

　　四、總結(jié)提升。

　　啟發(fā)思考：這節(jié)課，你有什么收獲？

　　二次備課

　　板書設(shè)計(jì)

　　教學(xué)反思

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