《ang eng ing ong》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標準的要求和教學(xué)對象的特點，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。一般包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。下面是小編整理的《ang eng ing ong》教學(xué)設(shè)計，歡迎大家分享。
教學(xué)目標
知識與技能
學(xué)會后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認讀音節(jié)ying，讀準音，認清形，正確書寫。
過程與方法
學(xué)習(xí)聲母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。
情感態(tài)度
與價值觀
能根據(jù)音節(jié)拼讀句子，自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。
教學(xué)重點
學(xué)會后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認讀音節(jié)ying，讀準音，認清形，正確書寫。
教學(xué)難點
1.學(xué)習(xí)聲母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。
2.能根據(jù)音節(jié)拼讀句子，自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。
教學(xué)準備
課件、展臺
教學(xué)過程
第一課時（060）
一、復(fù)習(xí)檢查。
1.導(dǎo)入：上節(jié)課，我們在拼音樂園中認識了幾位新朋友，你們還記得是誰嗎？出示5個前鼻韻母，引導(dǎo)學(xué)生開火車認讀。今天，我們將再學(xué)習(xí)4個韻母，它們有一個共同的名字，叫后鼻韻母。
2.板書課題。
二、學(xué)習(xí)ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ。
1.出示：ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ，引導(dǎo)學(xué)生仔細看，說說發(fā)現(xiàn)了什么？
2.引導(dǎo)學(xué)生試著認讀。
3.引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式認讀。
4.組織全班展示認讀。
5.加上四聲，引導(dǎo)學(xué)生試讀。
6.引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式認讀。
三、學(xué)習(xí)整體認讀音節(jié)yinɡ。
1.課件出示老鷹的圖片，板書：yinɡ。
2.小結(jié)：這里的inɡ加上了大y，成為了整體認讀音節(jié)yinɡ，它們的讀音相同。
3.引導(dǎo)學(xué)生試讀。
4.加上四聲，引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式練習(xí)認讀。
四、拼讀音節(jié)。
1.出示聲母和ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ組成的音節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生試著拼讀每個音節(jié)，并說說聲母和韻母各是什么。
2.加上四聲，引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式練習(xí)拼讀。
3.組織全班展示拼讀。
五、指導(dǎo)書寫。
1.出示四線格，教師范寫，引導(dǎo)學(xué)生認真觀察。
2.引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫。
第二課時（061）
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
出示音節(jié)：hónɡzhǎnɡqīnɡchénɡyònɡ，老師讀音節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生開火車說說音節(jié)中的韻母是什么。
二、學(xué)習(xí)句子。
1.引導(dǎo)學(xué)生自由看圖，看看圖中都畫了什么？
2.引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式拼讀句子，圈出其中的3個詞語，多讀幾遍。
3.啟發(fā)思考：你會用電腦畫畫嗎？畫過什么？
三、朗讀兒歌。
1.課件出示兒歌《兩只羊》，引導(dǎo)學(xué)生自己試著拼讀，說說讀懂了什么？
2.引導(dǎo)學(xué)生自由拼讀紅色的音節(jié)。
3.采用多種形式拼讀兒歌。
4.組織學(xué)生圈出兒歌中的4個生字，多讀幾遍。
四、總結(jié)提升。
啟發(fā)思考：這節(jié)課，你有什么收獲？
二次備課
板書設(shè)計
教學(xué)反思
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