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初中生物教學(xué)設(shè)計

時間:2022-10-27 15:53:43 教學(xué)資源 投訴 投稿

初中生物教學(xué)設(shè)計范文

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標準的要求和教學(xué)對象的特點,將教學(xué)諸要素有序安排,確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的初中生物教學(xué)設(shè)計范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

初中生物教學(xué)設(shè)計范文

  一、教材分析

  《動物在自然界中的作用》是生物學(xué)人教版八年級上冊第三章第一節(jié),本章站在生物圈的高度,對動物作用進行概括,正與前兩冊教材突出人與生物圈的思路一脈相承。動物在自然界中的作用間接影響著人類的生活,并為第六單元中認識保護生物多樣性的意義奠定基礎(chǔ)。因此本節(jié)課對于加深學(xué)生對生物圈是一個統(tǒng)一整體的認識具有中重要意義。基于以上分析,結(jié)合新課程標準的理念,我確定如下教學(xué)目標:

  二、教學(xué)目標

  1、知識目標:

 。1)舉例說明動物在維持生態(tài)平衡,促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。

 。2)認同動物是生物圈中重要成員的觀點。

  2、能力目標:辯證地認識動物與人類的利害關(guān)系

  3、情感態(tài)度與價值觀:通過本節(jié)的學(xué)習(xí),使自己逐步樹立生態(tài)學(xué)觀點,樹立環(huán)保意識,培養(yǎng)學(xué)生愛護動物的情感,建立可持續(xù)發(fā)展的觀點。

  三、教學(xué)重點和難點的建立:

  1、舉例說明動物在維持生態(tài)平衡、促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中的作用既是重點又是難點。

  2、認同動物是生物圈中重要成員的觀點,培養(yǎng)學(xué)生愛護動物,保護動物情感是重點。

  3、學(xué)會用辯證的觀點來認識動物與人類的益害關(guān)系是難點。

  四、教學(xué)方法

  1、本節(jié)課貫穿資料分析和討論,主要運用啟發(fā)式談話發(fā),啟迪學(xué)生思維、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,并遵循從感性認識到理性認識的認知規(guī)律,利用多媒體的現(xiàn)代教育手段,以圖片引導(dǎo)和幫助學(xué)生通過觀察、思考、分析綜合等一系列認知活動,逐漸認識到動物在自然界中的作用。

  2、運用新舊知識的遷移,突破難點。生態(tài)平衡和物質(zhì)循環(huán)的概念比較抽象,在復(fù)習(xí)七年級上冊教材中有關(guān)食物鏈和食物網(wǎng)等知識的基礎(chǔ)上,聯(lián)系資料分析,使學(xué)生理解動物在吃與被吃的關(guān)系中,生物體內(nèi)的物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)從一種生物流向另一種生物,有利于理解物質(zhì)循環(huán)的概念。

  五、學(xué)習(xí)方法

  通過資料分析、討論去發(fā)現(xiàn)知識,逐步培養(yǎng)自助學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,體驗知識獲得的過程,體會同學(xué)見合作的魅力,嘗到探究性學(xué)習(xí)的樂趣。同事也提高了分析問題能力、語言表達能力。

  六、教學(xué)過程

  1、創(chuàng)設(shè)情景,激活思維

  通過展示北京奧運會吉祥物的圖片,讓學(xué)生觀察每個“福娃”所代表的動物,由此引出新課。

  2、自主體驗,合作探究

 。1)通過展示幾組日常所見的動物行為以及植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征,引導(dǎo)學(xué)生小組討論,得出動物可以幫助植物傳粉傳播種子。與此同時,深入了解動物過多或過少都是不利的。

 。2)讓學(xué)生閱讀資料,引導(dǎo)學(xué)生從食物鏈和事物往的角度思考,來認識某種動物數(shù)量的消長對其他動物的影響。分組討論,每組可以有選擇性的回答問題,創(chuàng)設(shè)一個平等、民主、和諧的課堂。在這種分為下,學(xué)生的思維是發(fā)散性的,充滿靈性的,很容易認同動物是生物圈中重要成員的觀點,從而學(xué)會用辯證的觀點來認識動物與人類的益害關(guān)系。通過以上活動的開展,結(jié)合舊知識的鋪墊,學(xué)生對難點即動物在維持生態(tài)平衡中的作用的突出也就順理成章。

  (3)復(fù)習(xí)七年級上冊生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)容,通過生產(chǎn)者消費者和分解者之間形成循環(huán)的圖片展示物質(zhì)循環(huán)。在復(fù)習(xí)舊知識的基礎(chǔ)上進入深層次的理解。

  3、引領(lǐng)知識,知情統(tǒng)一

  動物在自然界中除了我們以上講的作用外,你還知道那些?小組以比賽方式進行,培養(yǎng)學(xué)生團隊精神。從而延伸出我們愛護動物、保護動物。

  4、總結(jié)提升,畫龍點睛

  本節(jié)課通過對動物界中動物作用的分析,不難看出,生物圈是一個同意的補課分割的相互影響和制約的整體。對于生物圈的保護,人人有責(zé)。

  5、練習(xí)

  6、布置作業(yè):結(jié)合實際,辦一份保護動物的手抄報

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