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一年級數(shù)學(xué)上冊第七單元《認(rèn)識鐘表》的教學(xué)設(shè)計(通用5篇)
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計準(zhǔn)備工作,借助教學(xué)設(shè)計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力,從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么問題來了,教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的一年級數(shù)學(xué)上冊第七單元《認(rèn)識鐘表》的教學(xué)設(shè)計(通用5篇),希望能夠幫助到大家。
一年級數(shù)學(xué)上冊第七單元《認(rèn)識鐘表》的教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目標(biāo):
1、能夠認(rèn)識鐘面,認(rèn)識整時,會用兩種方法記錄整時。
2、通過讀、想、說、練等實(shí)踐環(huán)節(jié),提升學(xué)生合作探究的能力。
3、能夠初步建立時間觀念,自覺養(yǎng)成珍惜時間、合理安排時間的好習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):認(rèn)識鐘面,知道整時的表示方法。
難點(diǎn):會用兩種方法表示鐘面上的時間。
教學(xué)過程:
一、課前兩分鐘(3分鐘)
小主持人主持,兩分鐘的小視頻——《一寸光陰一寸金與古人記錄時間的方法》,對孩子進(jìn)行科普,古代人是用日晷等記錄時間,再介紹現(xiàn)在生活中人們用什么記錄時間。由此導(dǎo)入課題,板書課題。
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)(2分鐘)
生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo),帶著目標(biāo)準(zhǔn)備開始學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、小組交流(5分鐘)
心中帶著目標(biāo),拿出前置小研究和準(zhǔn)備好的鐘表,小組討論積極配合,動手操作,分工明確。
四、小組展示(15分鐘)
小組長:帶領(lǐng)孩子向大家問好介紹自己小組
生1:向大家展示第一題,我發(fā)現(xiàn)鐘面上面有數(shù)字,有時針,有分針,我的匯報完畢,誰愿與我交流。
生交流:我還發(fā)現(xiàn)了時針長,分針短;我還發(fā)現(xiàn)了一個特點(diǎn),時針轉(zhuǎn)得慢,時針轉(zhuǎn)的.快。
生2:在展臺下邊說邊展示第二題,分針指向12,時針指向8,是8時;分針指向12,時針指向3,是3時;分針指向12,時針指向6,是6時,我的匯報完畢,誰愿與我交流。
。ㄉ僮鹘涣鬟^程中,師適時板書)
生交流:你說的很好,就是說的有點(diǎn)慢,沒有珍惜時間;你說的很好,可是我表示的是8:00,可以嗎?(此時,師適時引導(dǎo)。兩種寫法都可以,審清題意,選擇適當(dāng)?shù)膶懛。?/p>
生3:我來給大家匯報第三題,整時的寫法,讀法。生交流。
生4:我來給大家匯報最后一題。
生交流:你畫的針不直;你畫的兩個針長短差不多,我們分不清。
五.談收獲(5分鐘)
生做小老師進(jìn)行匯報,老師帶著孩子再次強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。
六.我會練(8分鐘)
小明的一天,生準(zhǔn)確的說出小明每個時間點(diǎn)在做什么。
并結(jié)合今天學(xué)習(xí)的知識,做一張自己的時間作息表,用來提醒自己什么時間該做什么事。養(yǎng)成合理利用時間的好孩子。
七.贈名言
一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。(下課)
一年級數(shù)學(xué)上冊第七單元《認(rèn)識鐘表》的教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目標(biāo):
1、會認(rèn),讀整時;
2、能夠用兩種方法表示整時;
3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識時間,幫助孩子從小養(yǎng)成珍惜時間和遵守時間的良好習(xí)慣。
教學(xué)設(shè)計:
雖然學(xué)生剛上一年級,但他們已經(jīng)在生活中積累了一定認(rèn)識鐘表的經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)整時認(rèn)讀時,首先讓學(xué)生認(rèn)識鐘面,分清分針和時針,通過學(xué)生的討論、交流,對比、觀察“三個鐘面(6時、8時、4時)有什么相同的地方”,得出結(jié)論:當(dāng)分針指向12,時針指向幾就是幾時,然后通過活動,看一看、撥一撥,加強(qiáng)對整時的認(rèn)識,與生活聯(lián)系,出示電子表示法,通過練習(xí)使學(xué)生掌握用兩種方法來表示整時,最后出示小明一天的作息時間,滲透學(xué)生學(xué)會合理安排時間,養(yǎng)成遵守和珍惜時間的好習(xí)慣。
教學(xué)過程:
一、指導(dǎo)語:今天是我們一一班全體學(xué)生第一次來多媒體教室上課,你們高興嗎?老師非常高興,有這么多的老師在后面看著我們一一班小朋友,看看誰表現(xiàn)的最好。
引入課題:好了,大家坐的這么端正,老師就送大家一個禮物,猜一猜:有位好朋友,會走沒有腿、會說沒有嘴,他會告訴我們,什么時候起床、什么時候睡覺。(出示課件)提問:說一說你們在哪里見過鐘表?
總結(jié):你們在這么多地方見過鐘表,鐘表在生活中隨處可見,大家真聰明!鐘表能夠告訴我們什么?(告訴我們什么時候上課、放學(xué)、吃飯、睡覺),它的.作用多大呀!這節(jié)課:我們就來認(rèn)識鐘表,板書“認(rèn)識鐘表”。
二、新授
1、看,老師帶來了一個鐘表,你們仔細(xì)觀察這個鐘表,鐘面上都有什么呢?
板書【分針(長)、時針(短)】還有12個數(shù)字,大家來讀一下。
2、拿出你們手中的鐘表,同桌互相指一指,那個是時針、那個是分針。
3、那我們認(rèn)識了鐘面,先把表放下,下面,我們來一起看一下,麗麗每天什么時候起床?你們認(rèn)識鐘面上的時刻么?
總結(jié):我們生活中通常說的7點(diǎn),在教學(xué)上把7點(diǎn)說成7時,大家仔細(xì)觀察7時的時候,時針和分針都分別指著幾呢?說得很好,分針指向12,時針指向7,這就是7時。
4、那你們知道這個鐘表幾時么?分針和時針都指著幾?
5、仔細(xì)觀察這幾個鐘面分針有什么相同的地方?
總結(jié):分針都是指向12,時針指向(6、4、8),那么,我們就說:當(dāng)分針指向12,時針指向幾就是幾時。
6、既然大家都認(rèn)識了整時,老師就來考考你們,敢接受挑戰(zhàn)么?
。1時、5時、7時、8時)回答的真好,老師說時間,你們自己動手撥一撥;同桌互相說時間,動手撥一撥。
我們剛才學(xué)習(xí)了用中文來記錄整時,那么你們知道整時的另一種表示方法么?出示課件“12:00”,你們知道這是幾時么?你們在哪里見過呢?(手機(jī)上、手表上、車票上……)。那么,我們來看一下7時,該怎么用電子表示法表示呢?先寫7,接著在7的右下方寫兩個上下并排的小圓點(diǎn),然后寫兩個0,他們都讀作7時、7:00
三、練習(xí)
我們認(rèn)識了時間,就要合理的安排好時間,下面我們來看一看小明是怎樣安排時間的。
四、總結(jié):
我們今天學(xué)會了什么?收獲可真不小!那么我們就要像小明那樣合理安排好時間,做一個珍惜時間、遵守時間的好孩子!
一年級數(shù)學(xué)上冊第七單元《認(rèn)識鐘表》的教學(xué)設(shè)計3
一、教學(xué)內(nèi)容:
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)第一冊第84、85頁。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生初步認(rèn)識鐘面,會看鐘面上的整時和大約幾時。
2、發(fā)展學(xué)生初步的觀察能力、動手能力、概括能力和合作意識。
3、通過撥表針、觀察等實(shí)踐活動,讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。
4、通過操作、觀察、分析、推理等活動,培養(yǎng)學(xué)生主動參與探究的精神。
5、能用所學(xué)知識,合理安排自己的時間,做時間的主人。
6、讓學(xué)生初步建立時間觀念,從小養(yǎng)成有規(guī)律的作息和珍惜時間的.良好習(xí)慣。
三、教具、學(xué)具:
多媒體課件、鐘表、學(xué)生操作用的小鐘表
四、教學(xué)過程:
。ㄒ唬﹦(chuàng)境導(dǎo)入
1、師:聽滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒……會走沒有腿,會說沒有嘴,它會告訴我們,什么時候起,什么時候睡,猜猜它是誰?
師:鐘表是我們生活中不可缺少的,鐘表不僅外型漂亮,還可以告訴我們時間,這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)鐘表的知識。板書:認(rèn)識鐘表。
2、課件出示一些漂亮的鐘,教師提問:你們喜歡它們嗎?
。ǘ﹦邮植僮,交流,探究知識
1、認(rèn)識鐘面。
請小朋友仔細(xì)觀察自己手上的時鐘,看看鐘面上都有些什么,然后同桌交流一下。生:自由觀察活動。師:誰愿意給大家介紹一下鐘面上都有些什么?
學(xué)生匯報
1、時針。時針在哪里呢,請你快到前面來找一找。對了,這根針叫時針,它長得什么樣?誰來說一說。(師板書:時針:短粗)。分針:請學(xué)生到前面來指,說出長得什么樣子。它和時針比起來細(xì)一些,長一些。(板書:細(xì)長)
2、數(shù):你領(lǐng)我們一起來數(shù)數(shù)好嗎?(板書數(shù)12個)(1-12)真有12個數(shù),你觀察得可真仔細(xì),大家覺得他數(shù)得怎么樣?同學(xué)們請你從1開始按順序數(shù)一數(shù)自己表上的12個數(shù)。
3、12個大格:我們一起來按順序數(shù)一數(shù)
師:你能照這樣的順序撥一撥小鬧鐘嗎?體驗(yàn)時針、分針是怎么走的。
2、出示圖片,認(rèn)識整時
學(xué)生分組交流、討論、在同伴的合作中學(xué)會看整時師:哪些組的同學(xué)愿意當(dāng)小老師,給全班同學(xué)說一說,你們是怎樣認(rèn)這些鐘面上的時間的?生匯報。(學(xué)生互相評價)師引導(dǎo)。
3、仔細(xì)觀察,整時的鐘面有什么相同的地方?(小組討論)
匯報:得出結(jié)論。(生評價)
4、結(jié)論:分針指著12,時針指著幾就是幾時整。
5、學(xué)習(xí)電子時刻寫法。
6、小明的一天:對于整時兩種寫法的鞏固,以及一天有兩個8:00的認(rèn)識。
三)應(yīng)用新知,鞏固發(fā)展
1、我撥你說
2、我說你撥
3、看一看補(bǔ)一補(bǔ):如何畫整時?
4、設(shè)計嘗試:請同學(xué)們自己做主,當(dāng)一次小小設(shè)計家。
設(shè)計自己的一天。
四)全課小結(jié)
反思:一年級的課主要是吸引學(xué)生目光和注意力為主要關(guān)鍵,在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上,努力做到從教材和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平充分聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,通過游戲,動手操作,課件演示充分吸引了學(xué)生的注意力,放手讓學(xué)生看一看、撥一撥、說一說,引導(dǎo)學(xué)生觀察,通過說鐘面這個環(huán)節(jié),放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),交流討論,解決第一個知識點(diǎn)。學(xué)生們課上表現(xiàn)積極而又有序,知識點(diǎn)掌握還不錯,學(xué)生在合作中分享著互助與競爭,體驗(yàn)到了成功的喜悅。但有些學(xué)生上課習(xí)慣不好,還需要加強(qiáng)行為習(xí)慣的規(guī)范練習(xí),再就是練習(xí)也需要在多點(diǎn)類型,讓不同的學(xué)生體會不同的成就感,每節(jié)課都是不完美的藝術(shù),需要我們不斷地加強(qiáng)自身的素質(zhì),讓自己的課堂不斷完善!
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教學(xué)目標(biāo):
初步認(rèn)識鐘面,會看鐘面上的整時和大約幾時
發(fā)展初步的觀察能力、動手能力、概括能力和合作意識。
建立時間觀念,從小養(yǎng)成按時作息和珍惜時間的良好習(xí)慣。
體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,發(fā)展初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。
教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生初步認(rèn)識鐘面,會看鐘面上的整時和大約幾時。
教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識整時。
教學(xué)手段:多媒體教學(xué),動手操作。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件,鐘面模型等。
教學(xué)過程:
情景導(dǎo)入
今天老師給小朋友帶來一位新朋友,你們看,他來了。(大屏幕上跳出一個小熊:嘿,大家好,今天我準(zhǔn)備幫我叔叔照看一下鐘表店,跟我來看看吧。
大街上的店可真多啊!小朋友們你們知道哪個店是小熊叔叔的鐘表店呢?(讓學(xué)生說一說,指一指)
你真聰明,你是怎么知道的?(學(xué)生回答:因?yàn)殓姳淼昀镉泻枚噻姳怼?
小朋友們都是在哪兒見到過鐘表呢?(相互交流)
生活中我們經(jīng)?吹界,鐘的作用可大了!今天老師就和大家一起來認(rèn)識鐘表。(板書課題)
認(rèn)識鐘表
1、(出示鐘表店門上的'一個鐘),請小朋友們仔細(xì)觀察一下,你發(fā)現(xiàn)了什么呢?(讓學(xué)生充分說一說)(長針、短針、數(shù)字、方格)
我們把長針叫做分針,短針叫做時針(板書)
2、你能在學(xué)具鐘上找出時針和分針嗎?(同桌相互指一指,再讓學(xué)生指出老師模型鐘上的分針和時針。)
認(rèn)識整時
鐘面上用時針和分針來表示時刻,那么這個鐘面表示的是幾時呢?有誰知道?
(出示7時整鐘),再點(diǎn)擊出示一組鐘(1時、4時、)讓學(xué)生認(rèn),學(xué)生快速認(rèn)出后,哎呀,你們真聰明!怎么一下子就認(rèn)出這些時間呢?是啊,小朋友們是怎么認(rèn)出這幾個鐘面上的時間的呢?把你的方法向其他同學(xué)介紹介紹吧。(一起來交流認(rèn)識整時的方法。)
小熊:聽了同學(xué)們的介紹,我知道了分針指著12,時針指著幾就是幾時。(板書)那下面的鐘面各表示幾時呢?
配場景的鐘8:00(升國旗)11:00(放學(xué))4:00(體育活動)(中的時針和分針在轉(zhuǎn)動)學(xué)生認(rèn)一認(rèn),并強(qiáng)調(diào)分針指著12,時針指著幾就是幾時。〝(shù)學(xué)上說8時,生活中一般說成8點(diǎn)。)
撥一撥
小貓說:“鐘真好,我也要買一個!毙⌒苷f:“現(xiàn)在是2時,你能撥出這個時間嗎?”小貓說:“能。”
小貓會撥了,同學(xué)們會撥嗎?試一試
同學(xué)們試撥,請一個小朋友到老師的模型鐘上撥一撥,并演示撥鐘的方法。我們可以先把分針撥到12,再把時針撥到2。
請小朋友們撥一個自己喜歡的整時,并說一說這時你可能在干什么。(結(jié)合情景進(jìn)行時間教育)
修一修
看著小朋友們又說又撥的,小狗有點(diǎn)急了,它說:“我也要撥一個3時,可是我,我,我怎么撥?”我們來看看它的鐘表怎么啦?(老師展示一只缺少分針的鐘,時針指著3時的鐘)看怎么啦?(生:缺少分針)應(yīng)該如何添呢?請同學(xué)到黑板上為它添上分針,(出示3根針,分針、時針、還有比時針還短的一根),讓學(xué)生在展臺上貼針,我們書上也有象這樣的缺少分針或時針的鐘,同學(xué)們也來幫忙添一添吧!(讓學(xué)生做書85頁第5題,為時鐘添上分針和時針)做完后選擇一些到展臺上點(diǎn)評。
認(rèn)識大約幾時
去年在我國有一件大事,神舟6號飛船10月12日成功發(fā)射,并于10月17日安全返回,你們想看嗎?讓我們再來欣賞一下成功發(fā)射的情景,感受那激動的時刻吧!
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教學(xué)內(nèi)容:
人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)(一年級上冊)》第91~92頁。
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識鐘面上有時針、分針、12個數(shù)字、12個大格。
2、使學(xué)生學(xué)會看鐘表上的整時,會正確讀、寫整時。
3、幫助學(xué)生初步建立時間概念,培養(yǎng)學(xué)生遵守時間、愛惜時間的好習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn):會認(rèn)整時,會正確讀、寫整時。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備:課件、學(xué)具鐘、實(shí)物鐘、頭飾、卡片等
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課
1、猜聲音
師:小朋友,豎起你的小耳朵,聽一聽,這是什么聲音呢?
2、出示主題圖
師:聽到鬧鐘響起后,樂樂在干什么呀?請你們打開書本91頁看看。
(思想教育:我們要向樂樂學(xué)習(xí),聽到鬧鐘響,就馬上起床)
師:請你們認(rèn)真觀察,你還發(fā)現(xiàn)了什么?
3、出示課題
師:這些鐘表的身上隱藏了許多小秘密,等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。今天我們就一起來認(rèn)識鐘表。(板書:認(rèn)識鐘表)
二、探究新知
。ㄒ唬┱J(rèn)識鐘面
1、聯(lián)系生活
師:在日常生活中,你見過哪些樣子的鐘?
師:老師收集了各種各樣有趣的鐘,你們想欣賞嗎?
2、同位說鐘面
師:欣賞完那么多有趣的鐘表后,請你們拿起桌面上的'鐘,跟同位說一說鐘面上有什么?
3、學(xué)生介紹鐘面
師:誰愿意大聲地把你的鐘面介紹給大家呢?
生:匯報(板書:12個數(shù)字12個大格)
師:時針長得怎么樣?分針長得怎么樣?
生:匯報(板書:時針分針)
4、動畫鐘自我介紹
師:看到大家介紹得那么開心,動畫鐘也要把自己介紹給大家,請聽。
5、歸納小結(jié)
鐘面上有12個數(shù)字,12個大格,還有時針和分針。
。ǘ、認(rèn)識整時
1、出示主題圖
師:我們都認(rèn)識了鐘面,那怎樣看時間呢?(板書:認(rèn)鐘面、看時間)請你觀察一下,樂樂是什么時候起床的?
2、討論
師:同位說一說,你是怎樣看出是7時的?
生1:我是這樣看的,分針指著12,時針指著7,就是7時。
生2:我是這樣看的,分針指著12,時針指著7,就是7時。
生3:我是這樣看的,鐘面上有分針和時針,而且分針指著12,時針指著7,就是7時。
3、練習(xí)
師:你們都說得很好,老師現(xiàn)在想考考你們,你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎?
生:愿意
出示鐘表圖:8時、6時、3時
4、小結(jié)方法
師:看看這些鐘的分針,你發(fā)現(xiàn)了什么?
生1:分針全部指著12。
生2:分針全部指著12。
師:像這樣,分針指著12的這些時間,就是整時。
剛才你們用了什么巧辦法一下子就認(rèn)出這些鐘面上的時間呢?
生1:分針指著12,時針指著8,就是8時。
生2:分針指著12,時針指著6,就是6時。
歸納小結(jié):分針指著12,時針指著幾,就是幾時。(板書)
。ㄈ┱J(rèn)識時間的兩種表示方法
1、創(chuàng)設(shè)情境
師:我們既認(rèn)識了鐘面,又學(xué)會了看時間,那怎樣寫時間呢?(板書:寫時間)剛才老師聽到小紅和小明在爭論,他們看著這個鐘,都寫了一個時間,他們都說對方寫錯了,現(xiàn)在,請你來當(dāng)一回小判官,看誰寫得對?
2、學(xué)寫時間
師:文字的表示方法怎樣寫呢?
生:先寫7,再寫時。(板書:7時)
師:電子表的表示方法又怎樣寫呢?
生:先寫7,再寫兩點(diǎn),最后寫兩個0。(板書:7:00)
師:(指著電子表的表示方法問)你在哪里見過這種記時方法?
3、練習(xí)
(1)寫8時、3時、6時(書本91頁最后三個鐘)
師:你們真了不起呀,誰會寫這些時間呢?(三名學(xué)生到白板板書)
師:請你們拿出這張紙,在紙上完成,看誰寫得又快又好。(同時進(jìn)行)
。2)連線(書本94頁第1題)
三、質(zhì)疑問難
四、課間休息:唱《兩只老虎》
五、鞏固練習(xí)
1、游戲:找朋友(書本94頁第3題的時間)
師:看到大家表現(xiàn)得那么棒,現(xiàn)在老師請大家來玩一個找朋友的游戲,誰想出來玩?
2、拔時間
。1)拔8時
生:嘎嘎嘎,誰是我的好朋友?(找不到朋友)
師:這只小鴨子真可憐,找不到自己的朋友,請你們在學(xué)具鐘上拔出小鴨要找的時間。(全體學(xué)生拔8時,同桌互相檢查。)
。2)同位互拔
師:看來小朋友們都會拔8時了,你們想不想出一個時間考考你的同位會不會拔呢?
。3)拔一個喜歡的時間
3、書本92頁“小明的一天”
。1)看圖說圖意(課件出示7時圖片)
。2)寫時間(書本92頁)
五、總結(jié)全課
老師要你們把這節(jié)課學(xué)到的知識告訴爸爸媽媽,你會告訴爸爸媽媽你學(xué)會了什么呢?
六、作業(yè)設(shè)計——小小設(shè)計師:
運(yùn)用你知道的鐘面知識,設(shè)計一個你喜歡的鐘面。
七、板書設(shè)計(附后面)