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有關(guān)于《認(rèn)識鐘表》教學(xué)設(shè)計
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)設(shè)計并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程,它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎,是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。一份好的教學(xué)設(shè)計是什么樣子的呢?以下是小編為大家收集的有關(guān)于《認(rèn)識鐘表》教學(xué)設(shè)計,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《認(rèn)識鐘表》教學(xué)設(shè)計1
一、教學(xué)內(nèi)容:
P76例1例2、例3及課堂活動。
二、課時目標(biāo):
1、認(rèn)識鐘面,知道分針時針在鐘面上如何計時理解1時=60分。
2、結(jié)合親身實(shí)踐和生活經(jīng)驗,體驗時、分的長短,具有一定的時間觀念。
體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,養(yǎng)成遵守和愛惜時間的.良好習(xí)慣。
三、教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識鐘面,理解1時=60分。
四、教學(xué)難點(diǎn):
體驗時、分的長短。
五、教學(xué)流程:
第一課時:認(rèn)識鐘表
(一)激發(fā)興趣
1、在上課之前,老師想讓大家來猜一個謎
語,有信心嗎?猜這個聲音是什么東西發(fā)出來的?(滴答)。
2、今天我們就繼續(xù)來學(xué)習(xí)關(guān)于鐘表的一些
知識。
。ǘ┱J(rèn)識鐘面
1、出示鐘面。關(guān)于這個老朋友,你已經(jīng)知道
了什么?
。1)時針、分針、秒針。(你能說具體一點(diǎn)嗎?哪根是秒針?對,又細(xì)又長的就是秒針。)
(2)數(shù)字。(有12個數(shù)字)
(3)大格。(從哪兒到哪兒為一個大格,還有呢?數(shù)數(shù)看,一共有12個大格)。
。4)小格。(你知道一個大格內(nèi)有多少個小格嗎?每個大格里有5個小格。鐘面上一共有多少個小格呢?你是怎么知道的?我們一起來數(shù)一數(shù)。對,鐘面上一共有60個小格。)
2、通過認(rèn)識鐘面,我們知道了鐘面上最長最細(xì)的是秒針,還知道有12大格,60小格。下面我們再來看看分針、時針在鐘面上是如何計時的。
。ㄈ┱J(rèn)識分
感受1時=60分
1、誰知道分針在鐘面上是怎樣計時的?走
2、小格呢?走5小格呢?從12走到2呢?可見,分針走幾格就是幾分鐘。
3、那么,分針走一圈是多少分呢(板書)
4、下面,我們就來拔一拔,讓分針走一圈。
在拔的時候,請大家注意觀察,分針走一圈的時候,時針有什么變化?(老師撥鐘)
5、誰知道時針走1大格是多少時間?時針走2個大格呢?走一圈呢?
《認(rèn)識鐘表》教學(xué)設(shè)計2
【教學(xué)內(nèi)容】
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書(人教版)一年級數(shù)學(xué)上冊第91~92頁。
【教材分析】
本節(jié)課是認(rèn)識時間的第一課時,要求學(xué)生認(rèn)識整時,它是學(xué)生建立時間觀念的初次嘗試。教材以小明一天的學(xué)習(xí)生活情景作為學(xué)習(xí)的線索,讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),它是本單元教學(xué)的重點(diǎn),也為今后學(xué)習(xí)有關(guān)時分的知識奠定基礎(chǔ)。
【學(xué)生分析】
大部分孩子在學(xué)前教育或家庭教育中多多少少都接受過一些關(guān)于時間的知識,他們每天起床、吃飯、上課、下課都要按照一定的時間來進(jìn)行,這樣在生活中潛移默化的就感知到了時間這一抽象概念的存在,而且每個家庭都有掛鐘或手表,鐘面、表面對于他們來說也并不陌生。但時間比較抽象,因此教學(xué)時要把時間的認(rèn)識與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來,并結(jié)合大量的操作活動,才讓學(xué)生容易掌握。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過動手操作使學(xué)生初步認(rèn)識鐘面,知道時針、分針及鐘面上的數(shù)字;并使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)會看整時,知道整時的兩種表示方法。
2、通過觀察、操作、交流等活動,發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思考能力,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和合作學(xué)習(xí)意識,體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
3、使學(xué)生初步建立時間觀念,自覺養(yǎng)成遵守和珍惜時間、合理安排時間的良好習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
整時的認(rèn)讀方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
初步建立時間觀念,會看鐘表上的時間。
【教具準(zhǔn)備】
多媒體課件,鐘面模型。
【學(xué)具準(zhǔn)備】
空白鐘面,指針,顏色筆,小鐘面。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)興趣
1、教師講故事《喜歡鐘表的國王》。請同學(xué)們想想,如果沒有了鐘表滴答滴答國還會發(fā)生什么事情呢?
2、師:小朋友們,你們覺得鐘表在我們的生活中重要嗎?它有什么作用嗎?
今天我們就一起來認(rèn)識鐘表。(板書課題)
二、自主參與,探索新知
1、初步感知鐘面
。1)師:小朋友,張老師也像滴答滴答國的國王一樣很喜歡鐘表,今天我也把我收集到的鐘表帶來了,大家一起來欣賞一下好嗎?(點(diǎn)擊課件,出示鐘表圖)
。2)師:這么多漂亮的鐘表,你喜歡嗎?鐘表的作用很大,在它們漂亮的外表身上還藏著許多數(shù)學(xué)知識呢!你仔細(xì)看看這些鐘表,都有些什么?
2、動手做鐘面
。1)師:都看清楚了嗎?想不想自己親自動手做一個呢?拿出老師給你們準(zhǔn)備的1號紙,和你的同桌商量一下,一起動手來畫一個鐘面吧!
(2)師:誰愿意介紹自己的鐘面?鐘面都有什么呢?
。3)讓學(xué)生上臺展示鐘面并匯報。
認(rèn)識時針和分針:
(鐘面上有兩根針,它們是時針和分針)
。4)師:請你給同學(xué)們指一指哪根是時針,哪根是分針?它們長的是什么樣子?同學(xué)們怎么才能區(qū)別它們呢?
。ǘ潭膛峙值氖菚r針,瘦瘦長長的是分針)
(5)時針和分針在鐘面上是怎樣運(yùn)動的?請你用手比劃一下。
(教師介紹順時針方向。)
認(rèn)識數(shù)字和大格:
(鐘面上有12個數(shù)字)
。6)師:這些數(shù)字是怎樣排列的?你怎樣記住它們的位置呢?
。7)師:小朋友仔細(xì)觀察,兩個數(shù)字中間還有什么?(大格)我們一起數(shù)一數(shù),鐘面上一共有多少個大格?
小結(jié):鐘面上有12個數(shù)字,12個大格,還有時針和分針。(板書)
讓學(xué)生糾正自己畫的鐘表圖,再認(rèn)一認(rèn)時針和分針嗎,記一記它長什么模樣?和你的同桌互相指一指,說一說。
3、聯(lián)系生活,認(rèn)識整時
。1)師:同學(xué)們對鐘面已經(jīng)有認(rèn)識了,我們看到這樣一個鐘面。(課件出示):
師:你會認(rèn)鐘面上的時間嗎?(7時)
師:對,不過在數(shù)學(xué)上我們通常把7點(diǎn)說成是7時。
你怎樣看出是7時的?(多指幾人回答)
師:說得真好,分針指著12,時針指著7,這個時間就是7時。
。2)師:除了7時,你們還會認(rèn)鐘表上的其他時間嗎?出示三個鐘面的時刻
8時3時6時
全班交流匯報……
師:仔細(xì)觀察幾個鐘面針的指向有什么相同的地方?有什么不同的地方?
小結(jié):分針都指著12,時針指的.數(shù)字不同。
師:像這樣分針指著12,我們把這樣的時刻叫做整時。誰來說說怎么看整時呢?
。ㄍ烙懻摬R報)
小結(jié)并板書:分針指著12,時針指著數(shù)字幾就是幾時。(齊讀)
3、動手操作,撥鐘面
。1)師:同學(xué)們都會認(rèn)鐘表了,那老師想考考你們,老師撥一個時間,你們來認(rèn)一認(rèn)。
。ń處煋艹1時、3時,11時,讓學(xué)生認(rèn)。)
。2)師:現(xiàn)在由老師來說一個整時,你來撥一撥,看誰撥得對。
學(xué)生拿出小鐘面,撥出下列時刻:5時、9時,12時(說一說12時時分針和時針是指向哪里的?)
(3)自由撥。(撥一個時刻,說說在這個時刻你在干什么)
4、用兩種方法記錄時間。
師:小朋友們真聰明,已經(jīng)學(xué)會認(rèn)整時了,那你們會把時間記下來嗎?
教師講解:第一種方法是普通計時法,是幾時就在幾的后面寫上一個“時”,如2時寫作2時(教師板書:2時)第二種方法是電子計時法,是幾時就在左邊寫上數(shù)字幾,中間寫兩個小圓點(diǎn),右邊寫兩個“0”。(板書:2:00)
5、學(xué)生試一試。
師:同學(xué)們試著用兩種方法把它寫下來好嗎?
請全體學(xué)生把黑板中三個鐘面上的時刻寫下來,寫在練習(xí)紙上,并互相檢查。
三、應(yīng)用新知,解決問題
1、說一說:東東的一天
東東的一天都在干些什么呢?(要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用早上、中午、晚上這些詞語,只要學(xué)生說得有道理,都要肯定。)
2、連一連:小朋友,你們能找到小明每一項活動的準(zhǔn)確時間嗎?
3、猜一猜:下面是四個沒有刻度的鐘表,你能說出它們的時間嗎?
4、想一想:小朋友,你們知道下面三個鐘表再過2個小時后,是幾時嗎?
四、總結(jié)回顧,課外延伸
1、師:時間過得真快呀,一節(jié)課很快結(jié)束了,這節(jié)課你有什么感受?
師:時光一去不復(fù)返,時間對我們每個人來說都是很寶貴的,我們不但要珍惜時間,還要合理利用時間,準(zhǔn)確掌握時間,按時起床,按時睡覺,不浪費(fèi)時間,做個遵守時間的好學(xué)生。
《認(rèn)識鐘表》教學(xué)設(shè)計3
教學(xué)內(nèi)容:
教學(xué)目的:
1、讓學(xué)生初步認(rèn)識鐘面,會看鐘面上的整時和大約幾時。
2、發(fā)展學(xué)生初步的觀察能力、動手能力、概括能力和合作意識。
3、讓學(xué)生初步建立時間觀念,從小就養(yǎng)成有規(guī)律的作息和珍惜時間的良好習(xí)慣。
4、讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,發(fā)展初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):會看鐘面上的整時數(shù)。
難點(diǎn):認(rèn)識鐘面上接近整點(diǎn)的時間,理解“大約幾時”的含義。
關(guān)鍵:認(rèn)識鐘面,學(xué)會看整點(diǎn)鐘。
教學(xué)步驟:
一、導(dǎo)入新課
鐘表是我生活中必不可少的'東西,我們只有認(rèn)識它,才能更好的利用它。這節(jié)課老師就和小朋友一起來認(rèn)識鐘表。(板書:認(rèn)識鐘表)
二、認(rèn)識鐘面。
1.觀察比較初步認(rèn)識鐘面。
2.引導(dǎo)學(xué)生深入了解鐘面。
三、認(rèn)識整時。
1.認(rèn)識指針指示的整時。
。1)播放錄像。提問學(xué)生分別發(fā)生在什么時間?
教師根據(jù)學(xué)生口答,貼出相應(yīng)的鐘表。
。2)學(xué)生觀察這三個時刻,分針,時針分別指在哪里?教師板書
(3)比較三個時刻有什么相同的地方?
(4)得出結(jié)論并板書:
。5)運(yùn)用結(jié)論解決問題
2.認(rèn)識電子鐘上的整時。
3.動手撥鐘表。
四、認(rèn)識大約幾時。
1.借助上一環(huán)節(jié)撥7時,出示兩鐘表:一個是7時不到一點(diǎn),另一個是7時剛過一點(diǎn)。問學(xué)生是不是7時?教師指導(dǎo)學(xué)生接近7時,可以說大約7時。
2.說說書上85頁第3題的鐘面大約是幾時。
3.小結(jié)
五、總結(jié):
今天我們一起認(rèn)識了哪位好朋友?你學(xué)到了哪些知識?你還有什么疑問?
六、自制鐘表,升華知識。
伴隨《在鐘表店里》的音樂談話:認(rèn)識了鐘表,我們再回到鐘表店,利用這節(jié)課學(xué)到的知識,每人做一個鐘表,就讓時間停留在你最喜歡的一個時間上。(學(xué)生做好后交流)