成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频

<style id="t465f"></style>
<legend id="t465f"><u id="t465f"><thead id="t465f"></thead></u></legend>

<acronym id="t465f"></acronym>

<sub id="t465f"><ol id="t465f"><nobr id="t465f"></nobr></ol></sub>
<sub id="t465f"></sub>

雙減及五項管理工作總結(jié)

時間:2024-07-24 11:02:25 工作總結(jié) 投訴 投稿

雙減及五項管理工作總結(jié)(范例15篇)

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編幫大家整理的雙減及五項管理工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

雙減及五項管理工作總結(jié)(范例15篇)

雙減及五項管理工作總結(jié)1

  為了更好地貫徹教育部頒布的“五項管理"和“雙減”政策,切實構(gòu)建良好教育生態(tài),發(fā)揮學校教育主陣地作用,開學以來,陽光小學多措并舉推進“五項管理。行之有效落實“雙減”工作,助力孩子全面而有個性地健康成長。

  一、學習篇理念先行

  學期初,學校組織教師積極參加“五項管理”和“雙減”政策的各級各類培訓會議,認真學習相關(guān)規(guī)定,領(lǐng)會工作要求,統(tǒng)一思想認識,強化責任擔當;先后召開校級工作布置會和推進會,組織教師互動研討,制定貫徹文件精神的有效方案與措施,增強思想自覺和行為自覺。

  二、制度篇落地有聲

  “凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢J為了讓制度更好地服務(wù)學校的教育教學,學校多項制度同時落地,使“雙減”政策和“五項管理”有章可循,有規(guī)可依;組織教師進行自查自糾,及時整改;政務(wù)處加強檢查力度,跟進獎懲機制,讓全體老師明確底線、不碰紅線。

  作業(yè)管理:學校要求教師必需根據(jù)學情精心設(shè)計作業(yè),做好分層布置,杜絕機械抄寫;落實作業(yè)公示與領(lǐng)導審批制度,嚴格控制作業(yè)總量與時間;作業(yè)批改要做到“日批日改、反時訂正、等級評價、評語激勵”;作業(yè)采取分組面批與個別指導相結(jié)合的方法,保證每個學生每周都至少有一次老師面批作業(yè)的機會,讓作業(yè)成為師生溝通的橋梁。

  手機管理:各班級召開《加強手機管理杜絕游戲人生》的主題班會,指導學生合理利使用手機,自制力差的孩子可將手機上交給班主任進行管理;并向家長發(fā)出“家長在孩子面前應(yīng)該盡量不要玩手機”“多參加親子活動,多與孩子聊聊天“等倡議。

  睡眠管理:睡眠質(zhì)量對促進學生大腦發(fā)育、骨骼生長、視力保護和提高學習效率至關(guān)重要。學校嚴格落實作息時間,尤其加強午休管理,定時檢查,不定期問卷調(diào)查,從而保證學生充足的睡眠時間。

  讀物管理:學校組織人員對各圖書角認真排查,杜絕不符合要求的讀物的出現(xiàn):繼續(xù)牽手圖書館,適時進行圖書漂流,讓師生能夠享受到最優(yōu)的圖書資源;把周二活動課作為閱讀時間,好書推薦與交流心得成為常態(tài)。

  體質(zhì)管理:為了讓體質(zhì)與健康得到保障,學校召開體育教師會議,研討優(yōu)化體育課程內(nèi)容和陽光體育大課間活動的方案,充分利用有效時間進行分類、分組練習,每月進行一次年級統(tǒng)一測試,讓豐富多彩的體育運動成為孩子們的另一道“大餐

  三、教學篇提質(zhì)增效

  學校提前做好方案,有序開展教研組長會、學科教研會、學科樹標課展示等活動,做優(yōu)分層教學、紙條化小測、師友合作、學習任務(wù)單等一系列舉措,其目的就是聚焦常態(tài)課堂教學質(zhì)量,讓師生真正暢享有生命力的課堂四十分鐘。xxx校長從“基于規(guī)范辦學前提下的教學深度發(fā)展’’的角度做了多次強調(diào)。首先要在“減法“中提高效率,提升質(zhì)量,“減“去不必要的、無實效的、隨意的教學環(huán)節(jié)。同時,還做好“加法”,形成目標引領(lǐng)、問題牽引下的教、學、評一體化的新格局。

  四、服務(wù)篇幸;ㄩ_

  學校積極開展課后托管服務(wù)“1+x”行動:1即第一課堂,學生自主作業(yè),教師為學生答疑解惑,通過作業(yè)輔導,讓學生在學校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。x為第二課堂,重點以學校特色為依托,發(fā)掘教師潛能,提供“菜單式”服務(wù),開放學校優(yōu)質(zhì)社團場所,內(nèi)容指向閱讀、美術(shù)、體育、手工制作等多種形式,讓每一位學生每天或能學習一項體育技能,或能學畫一幅圖畫,或能唱一首動聽的.歌,或能做一件力所能及的家務(wù)等等。學校第二課堂充分體現(xiàn)了技能、智力、趣味等相融合的多元化體系,滿足了學生個性化的發(fā)展要求,為學生的課后生活增添了靚麗的色彩,拉近了家校之間的距離。

  師生合筑雙減路,五項管理育人才。新的形勢、新的挑戰(zhàn),也給學校教育帶來新的機遇、新的途徑,只要心往一處想、勁往一處使,我們相信每一個學子的明天定將更加燦爛!

雙減及五項管理工作總結(jié)2

  “雙減”與“五項”齊飛,“提質(zhì)”與“增效”一色。日前印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》(以下簡稱《意見》)印發(fā),這是國家作出的一項重大決策部署,對于落實立德樹人根本任務(wù)、促進學生德智體美勞全面發(fā)展、建設(shè)高質(zhì)量教育體系具有重大意義。為深入貫徹落實《意見》精神,營造有利于學生健康成長的環(huán)境,全面促進學生健康成長,實驗學校多措并舉,將“五項管理”和“雙減”工作落實落細。

  一、統(tǒng)一思想,專題培訓,達成共識

  1.成立工作組,統(tǒng)一思想規(guī)劃定位。

  自國家教育部推行“雙減”政策以來,學校落實“五項管理”規(guī)定,成立“雙減”工作領(lǐng)導專班,校長作為第一責任人,各分管副校長、各部門主任分工明確,部門協(xié)同擔責履職。學校制定實施方案,規(guī)劃工作目標和任務(wù),明確學校各項工作的開展以圍繞“五項管理”及“雙減”為中心進行。

  2.“三級培訓”,全面貫徹推進落實。

  一是領(lǐng)導干部學習培訓會,認真學習每一條文、每一項方案,制定學校整體方案,劃分“責任田”,分部門包干,細化具體措施、推進方案;二是全體教師培訓會,申校長以時代發(fā)展為背景,分析了當前教育面臨的多樣形勢,通過對“五項管理”“雙減”政策以及教育公平性、生育政策、辦學質(zhì)量等系列政策和方案的出臺進行綜合解讀,使所有教師明確教育政策提出的價值要求,并通過案例剖析的方式,與老師們分享了當下學校辦學承擔的社會責任、教師從教具備的育人要求,激勵老師們緊跟政策布排,轉(zhuǎn)變思路,調(diào)整應(yīng)對,提效工作,持續(xù)精進,成就自我,并指出“雙減”落地,最大的挑戰(zhàn)在校內(nèi);“雙減”提質(zhì),最大的堡壘在課堂;“雙減”增效,最大的動力在教師。三是班主任、教研組長、級部主任會,各職能部門分別組織各層面專項專題會,開展具體行動研討,全體骨干教師就“五項管理”“雙減”進行深入學習,并結(jié)合個人教學實分享交流個人目標舉措,確保政策落地,措施有效,育人達標。

  3.全方位做好宣傳,減負提效達成共識。

  學校第一時間將最新要求延伸到學生、家長,通過座談會、致家長一封信、電子屏標語、微信推送、家長會等多種方式對“五項管理”以及“雙減”的有關(guān)要求及相關(guān)措施進行宣傳,引導教師與家長樹立正確的成才觀、教育觀和作業(yè)觀,營造有利于學生健康成長的社會環(huán)境,為學生的健康成長保駕護航。通過系列舉措全校上下達成共識,明確目標。

  二、完善制度,梳理問題,查找癥結(jié)

  1.建立完善制度,據(jù)章依制行事。

  根據(jù)教育部省市文件精神,結(jié)合學校實際,制定出臺《實驗學校課外讀物進校園管理規(guī)定》《實驗學校學生睡眠管理制度》等制度,完善了《實驗學校手機等電子產(chǎn)品進校園管理制度》《實驗學校作業(yè)管理制度》《實驗學校體質(zhì)健康管理制度》等規(guī)定,各科室、各部門、全體教職工依照規(guī)章制度,不觸底線、不碰紅線,嚴格規(guī)范教育教學行為。

  2.組織問診會議,梳理問題癥結(jié)。

  各部門、全體教職工依照規(guī)章制度,不觸底線、不碰紅線,嚴格規(guī)范教育教學行為。

  對照政策、制度,學校組織增效減負問診會,各部門、級部主任、教研組長等共同查擺問題,發(fā)現(xiàn)在落實雙減、五項管理方面不到位、不細致的地方,找尋工作中的難點、堵點,校長親自“坐診”“問診”“巡診”,各部門共同“會診”,現(xiàn)場辦公,尋找問題對策、探尋解決路徑,取得良好效果,推進了工作落實。

  三、科學舉措,瞄準抓實,雙減提效

  1.樹守信新風,聚焦核心素養(yǎng)育人目標顯性表達。對標“五項管理”和“雙減”政策要求,學校提出對學生教育“減負不減質(zhì),減負要提效”的教育要求。結(jié)合學校“大愛潤心,德行天下”辦學理念,根據(jù)《高新區(qū)信用“五進”工程實施方案》要求和《高新區(qū)信用“進校園”工作推進方案》等有關(guān)規(guī)定,學校制定《實驗學校信用考核方案》《實驗學校信用“進校園”工作推進方案》等具體文件,以此清晰表述實驗學校的學生在校應(yīng)該具備的關(guān)鍵能力和必備品格,組織召開“紅領(lǐng)巾爭章研討會”,以此促進學生人人爭當守信標兵。制定實施“實驗學校新時代好少年”,從“以人為本,卓越發(fā)展”人才培養(yǎng)的`角度,為給予學生更大發(fā)展的空間、更有效的指導和更多的學習實踐機會,作為義務(wù)教育學校切實承擔起為培養(yǎng)高素質(zhì)人才和杰出人才夯實基礎(chǔ)的重要任務(wù)。

  2.歷練師能,為雙減提供“專業(yè)素養(yǎng)”技術(shù)支撐。一是為更好地貫徹城鄉(xiāng)均衡發(fā)展方針,形成資源共享、優(yōu)勢互補的多校聯(lián)合機制,促進各校教學工作在互助合作之中謀求更大的發(fā)展空間,有效落地“雙減”政策打好基礎(chǔ),學校響應(yīng)區(qū)教體局教科研中心號召,組建“五校聯(lián)盟”,開展同課異構(gòu),拓展教師教研視野。二是開展骨干教師經(jīng)驗交流活動,邀請骨干教師進行經(jīng)驗分享,為全體教師提供學習交流的平臺。制定《實驗學校青年教師青藍結(jié)對工程實施方案》,為青年教師安排“學科發(fā)展導師”和“班級管理導師”,為每一位新教師順利開啟新學期工作打下堅實基礎(chǔ),引導新教師確定階段成長目標,走好發(fā)展之路,為在教育教學實際中實現(xiàn)雙減提效做好鋪墊,牢固基礎(chǔ)。

  3.關(guān)注質(zhì)量,提升教學實效真正實現(xiàn)減負提效。

  一是各學科組每周扎實開展集體備課,選定每周課例精研策略,討論教學中可能遇到問題的解決策略,通過聽評課、集體研討等形式呼應(yīng)“雙減”政策課題提效的思考。針對每一次作業(yè)的布置,各年級以學科組為單位,采用“先做后選、不做不選”的方式,有計劃有針對性的整合作業(yè)。二是全面、精準對各班級的成績縱橫對比分析,從試題分析入手關(guān)注學生素養(yǎng)提升,制定“精選、精練、精講”的具體策略,倡導教師低坡度、密臺階教學,在課堂中實踐小組學習的組織策略,落實“學力課堂”進而提高課堂效率。

  4.細抓作業(yè),科學全面加強優(yōu)化作業(yè)管理效能。

  一是加強作業(yè)研究,設(shè)計分層、彈性、個性化、學科實踐、項目式學習等作業(yè),進一步創(chuàng)新適應(yīng)不同學生學習需要的作業(yè)形式。注重面批面改,做好學生改錯二次批改,做到學生作業(yè)全批全改,指導學生用不同顏色筆訂正或標注錯因。二是創(chuàng)新多形式作業(yè)提升學生綜合素養(yǎng),如以培養(yǎng)學生閱讀興趣的各讀書活動——全學科閱讀,以提升學生身體素質(zhì)的宗旨的陽光體育,以重視學生體驗與創(chuàng)造的實踐類作業(yè),包括包水餃、搟面條、烙菜餅等,以愛黨強國教育主題作業(yè)演講活動等。三是制定“一生一策”分層作業(yè)計劃,根據(jù)學生的學習反饋有針對性的對學生作業(yè)進行分層,學習能力強的學生在完成基礎(chǔ)題的同時選擇拔高題以達到拔尖促優(yōu)的效果。

  5.課后服務(wù),落實“雙減”做實事提升教育溫度。

  學校落實“雙減”政策,實施推行課后“5+2”托管服務(wù)。根據(jù)各學段、各年級實際制定校內(nèi)課后服務(wù)工作實施方案,學校開設(shè)舞蹈、瑜伽等39個社團、課程豐富學生課后服務(wù)內(nèi)容。

  6.陽光體育,全面引燃體質(zhì)健康助力成長引擎。

  學校在保障學生體質(zhì)健康方面多管齊下,通過延長陽光體育活動時間、開拓體育社團、提效體育課堂等多項舉措,確保學生體質(zhì)健康不下降,逐步鍛煉有提升。學校多措并舉確保學生每天在校鍛煉一小時,通過舉辦“校長杯足球、籃球聯(lián)賽”、冬季長跑比賽、春季運動會等,讓更多的學生參與進來,提升自己的身體素質(zhì),為未來奠基。

  7.專業(yè)素養(yǎng),多措并舉構(gòu)建學生評價落地生花。

  在“雙減”工作中,為做到減“重”不減“質(zhì)”,學校同時還提出了落實“提質(zhì)增效”的學力課堂,注重課堂生成,注重自我評價、小組評價、教師評價,讓每個學生都成為“小老師”。此外,學校還探索結(jié)合信用評價,注重教、練、考一致性。針對學生的日常行為表現(xiàn),通過誠信作業(yè)、誠信考試、誠信守紀之星評選,形成你追我趕的學習氛圍。

  欲窮大地三千界,須上高峰八百盤。下一步,實驗中學將繼續(xù)圍繞落實“雙減”“五項管理”,聚焦突出問題,破解癥結(jié)難題,細化任務(wù)命題。趁政策之東飛,揚發(fā)展之航帆,助力學生成長,擦亮學校品牌。

雙減及五項管理工作總結(jié)3

  為了貫徹落實教育方針,推進育人方式改革,我校積極組織師生開展“五項管理”工作的落實,包括抓好學生家庭作業(yè)、睡眠、手機、讀物和體質(zhì)健康管理。具體工作包括召開會議、舉行座談研討會和開展自查自糾活動。

  在召開全體教師大會后,我校組織了座談研討會,深入調(diào)研了五項工作的具體開展和存在的問題,并提出了改進方向。同時,強調(diào)了家長在五項工作中的重要作用,必須讓家長認識到五項工作的必要性和重要性,家校聯(lián)合,將此項工作長期落到實處。

  根據(jù)座談會中提出的問題,我校開展了五項管理工作的自查自糾,主要包括作業(yè)方面。具體措施包括積極向教師和家長宣傳相關(guān)文件,加強互助,控制作業(yè)量等。學校嚴格控制作業(yè)量,作業(yè)符合課程標準要求,難易適度。教師布置作業(yè)時確保能在課上完成的不留到課下,能在學校完成的不帶回家里。沒有手機布置作業(yè)的情況,也無打卡、匯報等電子作業(yè)。

  通過這些措施,我校成功落實了教育部五項管理工作,促進了學生健康成長,培養(yǎng)了德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

  4.作業(yè)布置應(yīng)多樣化,在了解學生研究情況的基礎(chǔ)上,關(guān)注優(yōu)秀和后進學生,分層次布置作業(yè),包括書面、口頭和實踐性作業(yè),以滿足不同層次學生的需求,促進他們?nèi)姘l(fā)展。

  5.布置作業(yè)應(yīng)遵循提高教學質(zhì)量和減輕學生負擔的原則,精心設(shè)計,分量適中,突出訓練重點。不允許機械重復和大量抄寫的作業(yè),杜絕以增加作業(yè)量來懲罰學生。

  6.注重作業(yè)反饋,教師應(yīng)在講評和糾錯環(huán)節(jié)上下功夫,提高訓練的針對性和有效性。

  7.對違規(guī)布置質(zhì)量低、數(shù)量多的作業(yè)或不及時批改作業(yè)的`教師,視情節(jié)輕重給予批評教育。

  二、圖書、教材教輔排查

  學校制定了《圖書排查清理方案》,教務(wù)處聯(lián)合圖書管理員、班主任和學生,對學校各處圖書進行了地毯式排查和清理,通過填報“圖書排查表”的形式進行。

  三、手機管理

  學校制定了《手機管理制度》并在教職工大會上宣讀執(zhí)行。根據(jù)保護視力、讓學生專心研究、促進身心健康發(fā)展的原則:

  1.學生不得將手機攜帶至校園,家長有事可與班主任或任課教師聯(lián)系,學生有事可以借用老師的手機與家長聯(lián)系。

  2.如確實需要帶手機入校輔助研究,需家長提前向班主任提出書面申請,班主任報備學校政教處,學生用完后將手機交班主任保管,放學后帶回家。學生在校使用手機期間,須嚴格控制使用時間和使用范圍,由任課教師予以指導和監(jiān)督。

  3.學生如若未按規(guī)定私自攜帶手機進入校園,造成手機遺失等問題均由學生本人負責。

  4.對違規(guī)攜帶手機的學生,學校給予口頭警告并當場收繳手機,由班主任登記保管,然后由家長領(lǐng)回。

  5.學生在家使用手機,家長要履行監(jiān)管義務(wù),控制時間,監(jiān)督孩子合理使用手機,文明上網(wǎng)。

  四、體育鍛煉

  學校除了保障學生在校每天有1小時體育鍛煉時間(上午大課間半小時,下午大課間半小時),一周內(nèi),一、二年級有四節(jié)體育課,三至五年級有三節(jié)體育課。部分學生還參加學校的體育特長鍛煉。通過家校聯(lián)動,鼓勵家長利用節(jié)假日積極進行體育鍛煉,學校保障學生的體育鍛煉。

  五、學生睡眠

  1.為保證學生睡眠時間,學校制定作息時間,規(guī)定原則上每天上午上課不早于8:20,第一節(jié)課的上課時間為8:20,嚴格按照國家規(guī)范辦學制定作息時間,保障學生的睡眠時間。

  作業(yè)減負提質(zhì)是一項重要的工作,旨在保障學生的睡眠時間。學校嚴格檢查把關(guān),確保3至5年級三科作業(yè)量時間控制在一小時內(nèi)。這樣,學生的作業(yè)負擔就不會太重,睡眠質(zhì)量也能得到提高。同時,學校通過家長會、美篇、微信公眾平臺等多種渠道,與家長形成合力,共同保障學生的睡眠。

  為了落實“五項管理”工作,下一步,學校將加強與家長的聯(lián)系。學校將五項管理工作內(nèi)容形成致家長的一封信,利用微信公眾平臺、美篇、家訪等多種形式進行宣傳教育,形成合力,真正為學生健康發(fā)展辦實事,辦好事。同時,學校還將完善措施,將“五項管理制度”編制成冊,集中發(fā)到班子成員手中,明確分工,落實責任,完善監(jiān)督機制。這樣,五項管理工作將形成常態(tài)化,家校聯(lián)動,確保學生的健康成長。

雙減及五項管理工作總結(jié)4

  為扎實落實教育部“雙減”工作實施方案和關(guān)于加強中小學生“五項管理”工作的要求,x學校成立了專項工作領(lǐng)導小組,制定了《落實“五項管理”工作方案》,并根據(jù)督查要點,進行了自查。撰寫了自查報告。列出問題清單21項,并迅速對督導及自查出的問題進行了整改,具體工作情況如下:

  一、手機管理(自查問題8項,整改問題8項)

  具體整改情況:

  1.6月7日組織召開了全體教師會,帶領(lǐng)全體教師對教育部下發(fā)的關(guān)于加強“五項管理”的工作通知進行了學習,并要求教師對“五項管理”中的政策要求要提高認識。

  2.成立了“五項管理”工作領(lǐng)導小組,制定了《xxx學校落實“五項管理”工作方案》。

  3.特殊情況的`學生,確需帶手機進入校園的,要由家長進行申請,經(jīng)班主任和學校同意后方能帶入校園o入校后要將手機交由班主任統(tǒng)一管理,安置在班主任的辦公櫥內(nèi)。

  4.教務(wù)處和德育處電話設(shè)為校內(nèi)公用電話。

  5.學校對手機保管制度進行了進一步修改,并利用班會課組織學生進行了學習,使學生清楚知道手機不能帶入校園,特殊情況需要帶入校園的要交由班主任統(tǒng)一管理,不能將手機帶入課堂。

  6.對手機管理制度進行了修改,第八條中明確規(guī)定教師不得用手機布置作業(yè),不得要求學生利用手機完成作業(yè)。

  7.各班組織召開了關(guān)于“五項管理”的班會,組織學生對學校的相關(guān)制度進行了學習,要求學生明確制度要求并遵守。

  8.下發(fā)了“致家長一封信”,結(jié)合“五項管理”要求向家長進行宣傳,并對家長提出建議,家校攜手,將“五項管理”工作落到實處。

  二、睡眠管理(自查問題3項,整改2項)

  1.關(guān)于學生上午的上課時間由于本學期臨近期末,計劃下學期開學完成整改。

  2.通過召開全體教師會明確提出要求,8:10分前,不組織開展統(tǒng)一的教育教學活動。

  3.建立了學生按時就寢管理制度,并通過班會組織學生進行了學習,通過家長微信群對家長提出了建議,為學生提供良好的睡眠環(huán)境,保障學生每天睡眠時間不低于10小時。

  三、讀物管理(自查問題1項,整改1項)

  對圖書管理制度進行了完善和補充,制定了《陽光書吧圖書借閱管理制度》《圖書室書籍借閱管理辦法》《開xxx法》。

  四、作業(yè)管理(自查問題5項,整改5項)

  1.班主任是各班作業(yè)管理的第一責任人,班主任要統(tǒng)籌本班各學科布置的書面作業(yè)量,協(xié)調(diào)各科教師合理布置作業(yè),避免作業(yè)量過大的問題。

  2.學校制定了在校內(nèi)指導學生完成書面作業(yè)管理辦法,利用延時服務(wù)時間指導學生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。

  3.各教研組圍繞“學生作業(yè)”開展校本教研,通過校本教研對作業(yè)的類型、內(nèi)容、數(shù)量的多少、批改方法等方面進行探討,切實減輕學生的作業(yè)負擔,提高教學質(zhì)量。

  4.期末前將組織開展語數(shù)英作業(yè)評比活動。 5.制定了《濱河路小學作業(yè)評價管理辦法》。

  五、體質(zhì)管理(自查問題4項,整改3項)

  1.因在校時間有限,學生沒有體育課的當天沒能統(tǒng)一組織學生在校內(nèi)進行一小時的集體體育鍛煉。各班通過班會建議學生利用回家時間開展適量的體育鍛煉。此項未完成整改。

  2.期末前學梳將組織1次全面的視力篩查,下學期開始,每學期期初、期末各組織1次全員視力篩查。

  3.制定面問全體學生的《每天1小時體育鍛煉制度》和《學校體質(zhì)健康測試的制度》。

  4.組織召開了體育教師工作會,對學生體質(zhì)健康檔案進一步規(guī)范工作提出了明確要求。

  xxx小學將持續(xù)落實“五項管理工作”不斷規(guī)范辦學行為,并通過家長群、公眾號等途徑加強對學生和家長的宣傳教育,家校攜手,將“五項管理工作做細、做實。

雙減及五項管理工作總結(jié)5

  雙減”工作開展百日來,完小努力構(gòu)建“雙減”工作體系、聯(lián)合“五項”管理要求、“課后服務(wù)”工作素養(yǎng),按照既定實施方案,不斷通過各種活動載體,研討實施各項活動,減輕學生的作業(yè)負擔,豐富學生的課外活動,促進學生健康快樂發(fā)展,提高綜合素養(yǎng),F(xiàn)聯(lián)合開展的工作實際,不斷總結(jié)晉升,充分認識,高度重視,調(diào)整方案,研討進程?偨Y(jié)以下。

  一、落實新政,讓思想在研究中徹底洗禮

  深入了解“雙減”政策,才能正確地落實政策。學校構(gòu)造教師研究國家“雙減”工作意見,省、市“雙減”工作要求,更新陳舊觀念;討論制定本!半p減”工作實施方案、“課后服務(wù)”工作實施方案、“五項管理”實施辦法。通過召開“雙減”工作專題家長座談會,廣泛聽取家長意見,優(yōu)化方案,宣傳國家“雙減”工作的重大意義,明確學校“雙減”工作內(nèi)容、在“雙減”配景下,家長應(yīng)承擔的責任。

  二、聚焦教學,讓能力在課堂中有效提升

  緊抓質(zhì)量提升這個“魂”,專注教研,在提升課堂教學效率上積極探索。一是安排骨干教師聚焦核心素養(yǎng)示范教學,呈現(xiàn)“雙減”新政下的學思融通高效課堂;二是要求教師立足課堂主陣地,以生為本,充分準備,精心設(shè)計,訓練到位,上好每一節(jié)常態(tài)課,努力打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的高效課堂;三是關(guān)注新入職教師,管理人員與結(jié)對師傅“推門聽課”,給予及時的指導與幫助,助力他們提升業(yè)務(wù)水平。

  優(yōu)化作業(yè),讓學生在練中有效鞏固

  出臺作業(yè)管理規(guī)定,教務(wù)處細化作業(yè)管理要求,落實作業(yè)公示制度,作業(yè)質(zhì)量評價制度。學校分管領(lǐng)導及教務(wù)處定期做好作業(yè)情況調(diào)控與反饋。

  在12月13日—17日分階段分年級組、教研組集中開展了“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計與管理研討會,通過研討會的開展,大家分享了好的作業(yè)設(shè)計與管理的經(jīng)驗,研討了在作業(yè)設(shè)計與管理過程中的困惑。精心設(shè)計課堂作業(yè),努力提高作業(yè)實效。各科教師遵循“精選、先做、全批、反饋”作業(yè)原則,根據(jù)教學實際,結(jié)合教學內(nèi)容,安排隨堂練,即做即批,做好記錄,提高作業(yè)實效;分層設(shè)計家庭作業(yè),滿足學生個性化研究需求。作業(yè)方式增加學生動腦、動口、動手機會,注重能力培養(yǎng)。

  四、精準施策,讓學生在服務(wù)中全面發(fā)展

  精準落實“雙減”政策。學校根據(jù)下級主管部門指導,XXX實際,發(fā)放課后服務(wù)工作《告家長書》,統(tǒng)計回執(zhí),了解家長需求;緊扣“雙減”素養(yǎng),召開推進會議,按照邊實施邊改良,優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容,合理配置時間,真正做到貼合家長需求,為民辦實事;著力探索“5+2”方式,在校解決學生作業(yè)問題,解放時間,釋放空間,給學生足夠多的'閱讀、運動、勞動等發(fā)展、發(fā)展機會。

  五、拓寬渠道,讓校園在活動中豐富多彩

  硬核“雙減”,減負不減質(zhì)。全面豐富服務(wù)內(nèi)容,讓學生學有所獲、學有所長。學校根據(jù)學生年齡特點、學段要求,結(jié)合辦學特色和實際情況,以“培植高尚情操,發(fā)展個性特長,拓展綜合能力,促進和諧發(fā)展”為目標,深度融合校園各類資源,科學設(shè)計課后服務(wù)內(nèi)容。第一時段安排學生自主研究、教師輔導答疑等。第二時段為學生自主活動或?qū)W校組織活動時間。校級社團活動期間,學校開放所有功能教室,安排體育、器樂、科普、藝術(shù)、閱讀、等各類社團活動。每位學生自主選擇,積極參與。同時,各班級結(jié)合本班特色,開展班級小社團活動:講講故事、玩玩游戲、剪剪紙、下下棋……確保留在教室里的孩子同等參與活動,享受活動的快樂。

  雙減”工作落實意義重大深遠,我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗,細化“五項”管理,加大“課后服務(wù)”力度,狠抓課堂教學常規(guī)管理,優(yōu)化作業(yè)設(shè)計與管理,不斷形成具體地域特色的文化體系,構(gòu)建健康、和諧的育人環(huán)境,提升我校的辦學品牌!

雙減及五項管理工作總結(jié)6

  上級減負意見的出臺,要求學科作業(yè),校外輔導減少的情況下鼓勵學生積極參加課外活動,體育鍛煉,特別是利用延時讓孩子多參加體育活動。這讓學校體育又放在了更重要的位置,這也就要求我們應(yīng)該加強學校體育工作,更加重視學校體育活動。

  在意見的指導下,體育組經(jīng)過深入的研討,做出了體育課程一體化的改革措施與辦法。幫助學生在樂于參與體育,在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。做到教育部提出的教會、勤練、常賽要求。

  教會勤練常賽與課程一體化正所謂完美結(jié)合,教師利用體育課實現(xiàn)教會,利用活動課實現(xiàn)常賽,通過組織體育比賽實現(xiàn)常賽。

  自線上教學以來,體育組就已經(jīng)開始進行了改革與實施,2-6年級的體育課,每周三節(jié)的情形下,每天一次活動課。教師利用三節(jié)體育課,進行基本技能與足籃球轉(zhuǎn)向技能的教學,保證學生學會,不管是線上教學期間還是現(xiàn)在,每天一小時的陽光活動課時間一直都有,學生利用活動課的時間,將課堂上所學的知識與技能繼續(xù)鞏固與拓展練,讓學生活動課有事做,有提高。

  一)本學期準備開展豐富的體育競賽

  大力開展豐富的體育競賽活動,提高學校體育氛圍,做到讓學生常賽。本學期計劃構(gòu)造的'體育比賽有,校園足球班級聯(lián)賽,校園籃球班級聯(lián)賽,跳繩比賽,長跑比賽。

  二)本學期的重點還有做好體質(zhì)健康工作

  體質(zhì)健康測試工作,每年9月份都會有,今年非凡緣故原由,會有所推遲,可是也會行將到來,在此我們做了充分考慮與準備,如在原本的工作經(jīng)驗之上,繼續(xù)優(yōu)化體質(zhì)健康工作方案。

  1、加強宣稱,讓學生家長早知道,早重視,F(xiàn)已通知到各班學生。

  2、早開展,開學初體育組通過教研會已經(jīng)正式把體質(zhì)測試工作確定為了近期的重點工作。

  3、構(gòu)造好測試。

  4、按時按點做好數(shù)據(jù)上傳工作。

  5、做好數(shù)據(jù)分析等反饋工作。

  體質(zhì)健康測試工作是一項全校性的重要工作,關(guān)系到學校的查核、榮譽等重要問題,以是在此也希望列位老師能夠在此期間協(xié)助、協(xié)助大家一塊把這項工作做好、做實,讓各級部門與學生和家長都能滿意。

雙減及五項管理工作總結(jié)7

  為繼續(xù)扎實推進“雙減”工作,切實減輕學生課業(yè)負擔,進一步強化學校教育主陣地作用,提升學校育人水平,提高學生研究的有效性,XXX開展落實了具有本校特色的“5+2”課后服務(wù)。

  一、書包上瘦身

  合理調(diào)控

  推行“小書包”不回家政策,“小學一、二年級堅決不布置家庭書面作業(yè)”;“小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘”等硬核要求落實到底,在課后服務(wù)的時間段完成作業(yè),讓作業(yè)不出校門。

  嚴格執(zhí)行“三不”“兩禁止”:不布置大量謄寫、機械重復性作業(yè);不留超越課標要求的超綱作業(yè);不留懲罰性作業(yè)。

  禁止通過手機微信或QQ群等方式留作業(yè);禁止給家長布置作業(yè),要求家長批改、打印作業(yè)等。量上精減,形上瘦身,讓孩子輕松無作業(yè)回家。

  二、時間上減壓

  健康為本

  結(jié)合學生的.年齡特點和課程要求,周一至周三,老師們精心安排了夯實基礎(chǔ)的知識類作業(yè)、發(fā)展興趣的游戲類作業(yè)、感知體驗的實踐類作業(yè)。周四則是豐富多彩的社團活動。學校共開設(shè)了少兒舞蹈、少兒合唱、少兒繪畫、心腦珠算、體育游戲等10個項目課程,使孩子們在有趣的活動中體驗到了研究的快樂!

  課堂上深研

  提質(zhì)為核

  實現(xiàn)輕負高效的主戰(zhàn)場在課堂上。我們一直秉持“讓兒童站在學校正中央”的哲學理念,著力打造“四聲”課堂,在提高課堂質(zhì)量上下足功夫,保證減量不減質(zhì)。

  1.調(diào)整備課時間和方式。根據(jù)課后服務(wù)時間和課程放置進行整合,以學科組為單位集中備課,開啟“無生課堂”備課方式。

  2.梯度教研傳幫帶模式。設(shè)立每周三、四教研日,安排領(lǐng)導,骨干教師,新入職教師梯度教研,領(lǐng)導示范、骨干引領(lǐng)、青年練兵、師傅指導協(xié)同發(fā)展模式。

  3.組建師入職團隊,設(shè)定師培訓路徑。通過“德育管理”,“教學構(gòu)造和學科教學”“教師專業(yè)發(fā)展”等,幫助年青教師盡快發(fā)展。

  四、作業(yè)上革命

  分層多選

  遵從“頂層設(shè)計、專業(yè)引領(lǐng)、協(xié)同推進”的工作思路對作業(yè)留法流量上進行了深層次的重塑,進行一場“悄悄地革命”。集中學校優(yōu)勢,整合學校資源,設(shè)計A、B套餐式分層選做作業(yè),從量上、難易程度上、興趣上自選套餐,教師適時答疑解惑,個別輔導……讓學有余力學生感興趣吃飽,需要幫助的學生減輕壓力,輕松完成。

  五、內(nèi)容上多元

  課程出彩

  小學課后服務(wù),全校學生參與率達到96.5%,全校教師參與率達到100%,并聘請三位校外專業(yè)人員入校參與課后服務(wù),拓展服務(wù)內(nèi)容。

  學校統(tǒng)籌配置課程“套餐”,以社團體式格局推進落實,讓孩子們自立選擇。學校設(shè)置了舞蹈、合唱、手工、珠心算、健體游戲、棋類、衍紙、足球、籃球等23個項目課程,學生在豐富多彩的的活動中,真正實現(xiàn)身動、心動、腦動、情動、意動、手動的多元融合體驗。

  制度上健全

  加強監(jiān)督

  學校把提高作業(yè)質(zhì)量為一個課題加以研究,成立作業(yè)研究小組,先后出臺了《作業(yè)管理實施方案》、《作業(yè)管理制度》、《作業(yè)公示制度》、《作業(yè)布置與批改十項要求》、《作業(yè)設(shè)計十項原則》等質(zhì)量提升辦法,積極實行分層作業(yè),每周五在公示板上公示每個年組、班級的作業(yè),使作業(yè)從大水漫灌變?yōu)榫珳蕽补啵瑤椭鷮W生在有限時間內(nèi)提升研究效率。

  七、服務(wù)上調(diào)研

  大眾滿意

  推行“5+2”課后服務(wù)以來,小學針對學校服務(wù)及“雙減”落實情況設(shè)計了問卷調(diào)查發(fā)放給家長,進行了匿名反饋調(diào)研,收回反饋記錄936份,并對結(jié)果統(tǒng)計分析。對課后服務(wù)滿意率達到99.1%,其他選項滿意都在95%以上,達到了預(yù)期效果,群眾滿意一直是我們服務(wù)的宗旨,我們也會繼續(xù)調(diào)整和豐富課后服務(wù)內(nèi)容,讓孩子喜歡,讓家長滿意。

雙減及五項管理工作總結(jié)8

  為切實加強手機、作業(yè)、睡眠、讀物、體質(zhì)管理等“五項管理”,通過“廣宣傳、重落實、齊參與、強監(jiān)督”四位一體新方式,努力從“小切口”推進“大改革”,積極營造有利于學生健康成長的育人環(huán)境,家校協(xié)同、綜合施策促進學生身心健康成長,F(xiàn)就近期相關(guān)重點工作總結(jié)如下:

  一、工作落實情況:

  學校組織全校師生,開展“雙減和五項管理”主題教育活動。

  此次活動,以班為單位,認真學習了“雙減”政策和“五項管理”制度的相關(guān)內(nèi)容和具體措施,列舉真實案例,讓學生手機潛在的危害性,引導學生正確合理地使用手機;結(jié)合實際學情,選出優(yōu)秀學生代表分享高效的學習經(jīng)驗,解決學習困難之處,幫助學生學習優(yōu)秀學習經(jīng)驗,提高自己的學習效率,加強自主管理,做時間和學習的主人。

  學校從加強師德師風建設(shè),規(guī)范教育教學行為,提高課堂教學質(zhì)量,優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,家校共育合力,向?qū)W生家長傳達“雙減和五項管理”精神,減輕學生作業(yè)負擔,組織開展主題教育等方面,讓“雙減”政策和“五項管理”制度入腦入心,為所有學生的身心健康保駕護航。

  二、下一步工作計劃:

  我們將嚴格落實‘雙減、和、五項管理、制度,不斷推陳出新,發(fā)揮表率作用,提高工作實效,助力廣大學子的`健康成長,努力辦人民滿意的教育。

雙減及五項管理工作總結(jié)9

  自20xx年秋季開學以來,我校以“雙減”任務(wù)落地落實為著力點,深入推進“五項管理”,在提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平、提高教育教學質(zhì)量、加強“五項管理”等方面積極開展了許多積極的實踐探索,為學生提供了更為廣闊的發(fā)展空間,更好地滿足了學生個性化發(fā)展的需求,促進了學生的全面健康成長。

  一、落實“雙減”政策

  1、減輕學生作業(yè)負擔:健全作業(yè)管理機制、分類明確作業(yè)總量、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量、加強作業(yè)完成指導等。

  2、提升課后服務(wù)水平:落實"5+2"課后服務(wù),形成“作業(yè)輔導+興趣愛好與特長培養(yǎng)”的課后服務(wù)模式。

  3、提高教育質(zhì)量:以“三線四環(huán)五步”智慧課堂教學模式的推進為抓手,努力提高課堂教學質(zhì)量和效率;以“立德樹人”為根本任務(wù),加強師德師風建設(shè),提升教師職業(yè)素養(yǎng)。

  二、推進“五項管理”

 。ㄒ唬┦謾C管理

  1、制定校園手機管理工作制度,明確管理職責,細化管理措施。

  2、召開主題班會等形式,引導學生合理使用手機。通過家長群、家長會等渠道,提醒家長嚴控孩子玩手機,加強對手機的管理,并通過言傳身教,在使用手機等方面注重發(fā)揮自律守的示范作用。

  3、嚴格落實不用手機安置功課,不安置需用手機完成的功課。

  4、校內(nèi)設(shè)立公共電話、告知家長班主任接洽方式,提供孩子特殊情況下的通訊接洽需求。

 。ǘ┧吖芾

  1、充分做好宣傳工作。制定工作開展計劃,給家長下發(fā)了一份關(guān)于此項工作的致家長一封,并以班隊會的形式,對學生和家長做了此項工作的`知識普及。

  2、明確學生的上課、睡眠時間要求。早晨上課時間嚴格把控在8:00—12:00;中午,走讀生在家休息,在校寄宿生在生活教師的指導下統(tǒng)一午休;下午上課時間嚴格把控在13:45—16:25;課后服務(wù)把控在16:25—18:00,晚餐后輔導把控在17:10—21:20;要求學生必須在9:30開始睡覺,保證學生的充足睡眠。

  3、嚴把學生到校時間和功課量管控。學生到校時間不早于7:50,嚴格按疫情錯峰時間進行。學校要求所有教師和班級,不得提早到校參與統(tǒng)一的教育講授活動。做好學生的功課量管控,盡量在校內(nèi)完成,課后功課必需掌握在1.5小時內(nèi)。

  4、學校通過家長會、微公眾號、家長群等渠道,宣傳充足的睡眠對少年兒童成長的重要性,告知家長保證學生按時就寢。

 。ㄈ┱n外讀物管理

  1、學校制止通過舉辦講座、培訓等活動在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象,不存在強制或變相強制學生采辦課外讀物的行為。

  2、通過全校師德師風大會,嚴格管理教師堅決不允許強制或變相強制學生購買課外讀物。

  3、堅持開展“經(jīng)典誦讀”活動,班級圖書角借閱等書香活動,感受讀書帶來的快樂。

  4、家長要鼓勵孩子參加各類讀書活動,與孩子一起開展親子共讀。

 。ㄋ模┳鳂I(yè)管理

  1、制定作業(yè)管理制度,科學設(shè)計作業(yè)。

  2、隨著課后延時服務(wù)的落實,在老師的輔導下,學生在學校能做完大部分功課,課后功課量掌握在1.5小時內(nèi)。

  3、教師對布置的作業(yè)做到了全批全改,作業(yè)批改正確規(guī)范,評語恰當。不得要求學生自批自改或要求家長批改的現(xiàn)象,更不能存在家庭作業(yè)過量的現(xiàn)象。

  4、學校定期對教師作業(yè)批改情況及學生減負情況進行檢查。

 。ㄎ澹w質(zhì)健康管理

  1、學校按規(guī)定落實體育和健康課程,開足開齊體育與健康課程,做到7—9年級每周3節(jié),確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。

  2、保證體育活動時間。學校開展防備近視專題培訓和宣傳教育,學校嚴格開展眼保健操和課間操,保證大課間體育活動不少于30分鐘,在;顒訒r間不少于1小時。

  3、認真開展體育活動。學校每年要召開規(guī)定的運動會、跳繩比賽、足球賽、越野賽、廣播操比賽、隊形隊列比賽等一系列的體育比賽活動,培養(yǎng)興趣,養(yǎng)成鍛煉習慣,并使學生得到充分的鍛煉,促進學生的健康開展。

  4、做好學生體質(zhì)健康監(jiān)測。每學年學校都要按照《學生體質(zhì)健康監(jiān)測評價辦法》對學生進行健康監(jiān)測,建立和完善學生體質(zhì)健康檔案。學校并將體質(zhì)健康監(jiān)測項目滲透到體育教學中進行訓練和練習,讓全校學生的健康標準達到整體要求。

  四時俱可喜,最好新秋時。強國少年志,筑夢新征程。希望用減出來的時間開展親子家庭日,用減出來的時間共讀幸福之書,用減出來的時間開啟藝術(shù)之旅,用減出來的時間共享運動樂趣,用減出來的時間體驗家務(wù)之樂。愿每一位孩子,在“雙減”政策的庇佑下,向陽而生、蓬勃迸發(fā),真正享受屬于自己的新的成長階段!

雙減及五項管理工作總結(jié)10

  為進一步減輕中小學生課業(yè)負擔和家長負擔,促進學生健康成長,全面促進中小學生健康成長,xx小學多措并舉推進“五項管理”工作有效開展,得到了廣大學生和家長的認可。

  一、作業(yè)管理

  學校這樣做:

  1.制定作業(yè)管理制度,優(yōu)化各學科“教學五環(huán)節(jié)”實施細則,科學合理布置作業(yè),設(shè)置分層、彈性作業(yè)。

  2.一、二年級不布置家庭書面作業(yè),三至五年級每天書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘,鼓勵布置創(chuàng)新型家庭作業(yè),教師根據(jù)學段、學科特點和學生的實際完成能力,合理布置學生科學探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會實踐、勞動創(chuàng)造等不同類型的作業(yè)。

  3.作業(yè)全批全改,不給家長布置作業(yè),不要求家長批改作業(yè)。

  二、睡眠管理

  學校這樣做:

  1.統(tǒng)籌安排作息時間,學校上課時間不早于8:20。 2.專課專用,不隨意占用課間、午間休息和體育鍛煉時間。

  3.不舉辦校中校,不在節(jié)假日補課,提高課堂效率和質(zhì)量,促進學生身心健康發(fā)展。

  三、手機管理

  學校這樣做:

  1制定校園手機管理工作方案,明確管理職責,細化管理措施。

  2.原則上不得帶手機進入校園,禁止帶手機進入課堂,建立獎懲制度,定期檢查。

  3.設(shè)立校內(nèi)公共電話、告知家長班主任聯(lián)系方式,提供孩子特殊情況下的通訊聯(lián)系需求。

  4.加強家校溝通,不用手機布置作業(yè)或要求孩子用手機完成作業(yè),充分發(fā)揮家校共同監(jiān)管作用。

  5.各年級組、班主任加強對學生的引導和教育,明確禁用手機的目的。

  四、讀物管理學校這樣做:

  1.對校園讀物進行嚴格篩選,定期自查,嚴禁問題讀物進校園。

  2,做好閱讀時間管理,制定計劃,開展讀書活動,多種方式鞏固讀書成果。

  3.積極開展“經(jīng)典誦讀”“紅色閱讀”等書香活動,感受讀書帶來的快樂。

  4.向?qū)W生推薦經(jīng)典閱讀書目,落實閱讀時間,拓展視野,陶冶情操。

  五、體質(zhì)管理學校這樣做:

  1.各年級落實“五課、兩操、兩活動”即每天開設(shè)1節(jié)體育課、體育活動2次、廣播操1次、眼保健操2次。

  2.保障孩子每天1小時體育活動時間,大課間體育活動不少于30分鐘,課間安排學生走出教室適量活動和放松,每天下午半小時“快樂運動”。

  3.開展“運動會”“大課間比賽”等活動,培養(yǎng)學生運動興趣,養(yǎng)成鍛煉習慣。

  4.做好學生體質(zhì)健康監(jiān)測,制定相應(yīng)的體質(zhì)健康計劃,提升學生體質(zhì)健康水平。

  放學后的校園里,同學們打球的“乒乒乓乓”聲,加油聲,叫好聲,打籃球的“咚咚”聲,跆拳道的吶喊聲,匯成一曲快樂的交響樂;教室里,同學們揮動畫筆,舞動身姿,一展歌喉;國際象棋一決高下,魔方腦洞大開,數(shù)學的加減乘除計算消長變化,語文的漢字書寫詩意人生……交織成一幅美麗的童年畫。我校堅持自愿原則,讓課后的各種活動,增強學生體質(zhì),強健學生體魄,亦能增長智慧,使特長、愛好充分發(fā)展,德、智、體、美、勞五育并舉,為學生的'人生打下了良好的底色。

  無論是“五項管理”還是“雙減”,其核心目的都是促進學生全面發(fā)展。xx小學全體教師充分認識到實施“五項管理”“雙減”工作的重要意義,開學初就舉行了“雙減”承諾書簽字儀式,全體教師圍繞師德師風、教育教學、作業(yè)管理等方面,鄭重承諾并在承諾書上簽上自己的名字,堅決做到全員育人,促進學生健康成長,聚焦高效課堂,規(guī)范從教,質(zhì)量立校,著力打好“五項管理”“雙減”等工作的組合拳。當前,“雙減”的工作形式和內(nèi)容上還有很大的探索空間,xx小學將在實踐中不斷總結(jié)提升,努力辦好讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意的教育。

雙減及五項管理工作總結(jié)11

  “雙減”工作開展以來,我校努力構(gòu)建“雙減”工作體系、結(jié)合“五項”管理要求、“課后服務(wù)”工作本質(zhì),按照既定實施方案,不斷通過各種活動載體,研討實施各項活動,減輕學生的作業(yè)負擔,豐富學生的課外活動,促進學生健康快樂成長,提高綜合素養(yǎng)。現(xiàn)結(jié)合開展的工作實際,不斷總結(jié)提升,充分認識,高度重視,調(diào)整方案,研討過程,F(xiàn)將四月份“雙減”工作總結(jié)如下。

  一、落實新政,讓思想在學習中徹底洗禮

  為深入掌握“雙減”政策,工作做到實處。學校多次召開“雙減”工作會議,繼續(xù)宣傳國家“雙減”工作的重大意義,明確學!半p減”工作內(nèi)容,使我!半p減”工作落到實處。

  二、聚焦教學,讓能力在課堂中有效提升

  緊抓質(zhì)量提升這個“魂”,專注教研,在提升課堂教學效率上積極探索。一是安排骨干教師聚焦核心素養(yǎng)示范教學,呈現(xiàn)“雙減”新政下的學思融通高效課堂;二是要求教師立足課堂主陣地,以生為本,充分準備,精心設(shè)計,訓練到位,上好每一節(jié)常態(tài)課,努力打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的高效課堂;三是關(guān)注新入職教師,管理人員與結(jié)對師傅“推門聽課”,給予及時的指導與幫助,助力他們提升業(yè)務(wù)水平。

  三、優(yōu)化作業(yè),讓學生在練習中有效鞏固

  教務(wù)處繼續(xù)細化作業(yè)管理要求,落實作業(yè)公示制度,作業(yè)質(zhì)量評價制度。學校分管領(lǐng)導及教務(wù)處定期做好作業(yè)情況調(diào)控與反饋。在四月份集中開展了“雙減”背景下班主任管理研討會,通過研討會的開展,大家分享了好的'作業(yè)設(shè)計與管理的經(jīng)驗,研討了在作業(yè)設(shè)計與管理過程中的困惑。精心設(shè)計課堂作業(yè),努力提高作業(yè)實效。

  四、拓寬渠道,讓校園在活動中豐富多彩

  硬核“雙減”,減負不減質(zhì)。全面豐富服務(wù)內(nèi)容,讓學生學有所獲、學有所長。學校根據(jù)學生年齡特點、學段要求,結(jié)合辦學特色和實際情況,以“培植高尚情操,發(fā)展個性特長,拓展綜合能力,促進和諧發(fā)展”為目標,深度融合校園各類資源,科學設(shè)計課后服務(wù)內(nèi)容。

  “雙減”工作落實意義重大深遠,我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗,細化“五項”管理,加大“課后服務(wù)”力度,狠抓課堂教學常規(guī)管理,優(yōu)化作業(yè)設(shè)計與管理,不斷形成具體地域特色的文化體系,構(gòu)建健康、和諧的育人環(huán)境,提升我校的辦學品牌。

雙減及五項管理工作總結(jié)12

  20xx年10月26日下午,雨花區(qū)“雙減”和“五項管理”交流工作會第一組10所學校在楓樹山悅東方小學舉行。本次活動以“深入貫徹‘雙減’政策,全面落實‘五項管理’”為主題,10所學校圍繞主題進行精彩的發(fā)言。我校教學副校長桂陽玲參加本次活動。

  桂校長從家校攜手、課堂研究、作業(yè)設(shè)計、課后服務(wù)、教學評價等五個方面如何落實進行了匯報。匯報中指出,學校把落實“雙減”政策作為學校轉(zhuǎn)型、教學改革的機遇與挑戰(zhàn),結(jié)合上級“雙減”工作要求,學校全方位精準發(fā)力,創(chuàng)新施策。

  一是強化家校攜手,統(tǒng)一思想認識。學校通過微信公眾號、班級微信群對家長推送【育新小貼士】,育林家學堂舉辦線上線下家長學校講座,深入開展家校共育,構(gòu)建雙向環(huán)境,提升家長育人水平,賦能學生成長。

  二是深化課堂研究,教學提質(zhì)增效。學校專注教研,在提升課堂教學效率上積極探索,用問題化學習推動課堂教學更上一層樓。

  三是優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,減輕學生負擔。通過布置分層作業(yè)、周三實踐作業(yè)、探索融合作業(yè)、完善作業(yè)機制等一系列作業(yè)改革舉措,確保學生在校內(nèi)學得充分、學得有趣、學得滿足,切實減輕了學生過重的學業(yè)負擔。

  四是實化課后服務(wù),發(fā)展多元智能。學校堅持五育并舉,依托“基礎(chǔ)輔導+特色活動課程”相結(jié)合的`模式,推出“3+1+X”課程體系,涵養(yǎng)育人新生態(tài)。

  五是細化教學評價,體驗成長快樂。以少年政治軍校特色“獨立責任成長”為培養(yǎng)目標出發(fā),多元評價,讓每個育新學子找準奮斗目標,體驗成功。

  在總結(jié)講話中,雨花區(qū)教育局陳俊科長對每個學校在“雙減”工作中所做出的成績給予充分的肯定,同時希望各學校要更高站位把穩(wěn)雙減“方向盤”,總結(jié)經(jīng)驗、梳理亮點,對于優(yōu)秀做法繼續(xù)扎實推進,對于工作中遇到的困難如何破局作深入思考。學校是落實“雙減”政策的“最后一公里”,在上級部門的領(lǐng)導下,學校將繼續(xù)從校情、學情出發(fā),以系統(tǒng)思維統(tǒng)籌校內(nèi)校外、課上課下、學校家庭,以滿足學生多樣化、高質(zhì)量的教育需求,構(gòu)建教育良好生態(tài),切實辦好人民滿意的教育。

雙減及五項管理工作總結(jié)13

  《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》與《xx市教育局關(guān)于加強義務(wù)教育階段學校作業(yè)管理與優(yōu)化設(shè)計的實施意見》印發(fā)以來,我校迅速組織行動、積極貫徹落實,聚焦提高作業(yè)管理水平、提高教育教學質(zhì)量等主要任務(wù)。

  一、建立作業(yè)管理長效工作機制

  為了更好地落實作業(yè)管理,我校制定《xx鎮(zhèn)中心小學作業(yè)布置與優(yōu)化設(shè)計實施方案》和《xx鎮(zhèn)中心小學作業(yè)校內(nèi)公示制度》等多項措施,規(guī)范作業(yè)管理,實現(xiàn)減負增效。并數(shù)度組織級科組長、備課組長、全校教師共同學習相關(guān)文件政策,傳達文件精神,切實減輕學生課后作業(yè)負擔。各學科利用集體備課時間研討如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,達到“控量提質(zhì)”。我校還發(fā)了《xx鎮(zhèn)中心小學關(guān)于落實“雙減”政策致家長的一封信》,宣傳我校落實“五項管理”的相關(guān)制度和工作,家校協(xié)同,給孩子更好的教育。

  二、實施分層作業(yè),控量提質(zhì)

  我校實施分層作業(yè),根據(jù)學生能力設(shè)計作業(yè),分必做題和選做題。作業(yè)設(shè)計根據(jù)課程標準和教學內(nèi)容,既有設(shè)計基礎(chǔ)性、知識性的`練習,有利于學生鞏固知識;也有開放性、拓展性的訓練,來鍛煉學生的思維。

  三、實施作業(yè)“喊停”,勞逸結(jié)合

  《xx鎮(zhèn)中心小學關(guān)于落實“雙減”政策致家長的一封信》中提出,家長可以基于自己孩子的實際情況,對不能完成的作業(yè)‘喊停’,及時與老師溝通,另找時間完成,保證學生每天睡眠不少于10小時。此外,每天的“快樂閱讀”“健康體育”“我愛勞動”等的“作業(yè)”板塊,堅持“五育并舉”的原則的前提下,豐富了作業(yè)形式,讓學生勞逸結(jié)合。

  xx鎮(zhèn)中心小學將繼續(xù)以“成長心中智慧,成就智慧中心”為發(fā)展目標,以黨建引領(lǐng)發(fā)展,以“積沙營田,潤德耕心”為精神引領(lǐng),以“微創(chuàng)新”為創(chuàng)新發(fā)展的抓手,加強校園管理,隊伍建設(shè),課程建設(shè),課堂教學改革,切實減輕作業(yè)負擔,提高教育教學質(zhì)量。

雙減及五項管理工作總結(jié)14

  為進一步落實“雙減”政策,積極響應(yīng)教育部關(guān)于中小學生“五項管理”的相關(guān)要求,指導學校教育教學工作的有序開展,近期我校開展了“雙減”落實工作,并取得了一定的成效,現(xiàn)就近期相關(guān)重點工作總結(jié)如下:

  一、工作落實情況:

  一是優(yōu)化課堂教學,提高課堂教學質(zhì)量,晉升學生在校研究效率;二是繼續(xù)實行彈性作業(yè)、分層作業(yè),并引領(lǐng)學生做好作業(yè)時間管理,充分利用課后看護時間指導學生高效完成作業(yè)。

  五項管理”,即手機、就寢、讀物、作業(yè)、體質(zhì)這五個方面的重要性。個中,特別強調(diào)體質(zhì)教育,要更加重視體育鍛煉,防止學生釀成“小胖墩”、戴上“小眼鏡”。鼓勵孩子們多做一些力所能及的家務(wù)勞動,更多地關(guān)注生活實際和各種事物,多閱讀,多考慮,把學到的知識在實踐中應(yīng)用起來。

  普及科技教育的內(nèi)涵,提高學生的科學素養(yǎng),豐富學生的.課余生活,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,營造濃郁的科學氛圍。

  二、下一步工作計劃:

  作為老師,應(yīng)該時刻鞭策本人,不斷努力晉升本人的業(yè)務(wù)水平,給予孩子足夠的關(guān)愛,孩子回報的,肯定遠遠超越想象。

  孩子是祖國的未來和希望,也是每個家庭的未來和希望!

  新學期,全體教師將本著對學生未來負責的態(tài)度,實在做好提效提質(zhì),減負減壓,積極落實“雙減”“五項管理”工作,著力晉升教師教書育人水平,為學生的發(fā)展、學校的發(fā)展站好崗、履好職,用實際動作讓發(fā)展更有質(zhì)量,讓教育更有溫度。

雙減及五項管理工作總結(jié)15

  為準確把握“雙減”工作思路、工作要領(lǐng)和方式方法,深入推進“五項管理”走深走實,市教育局積極推進“雙減”工作落實落地,深入學校進行檢查指導。我校召開落實“雙減”工作、強化“五項管理”培訓會,為減輕學生過重作業(yè)負擔,讓學生幸福健康成長,學校打破傳統(tǒng)僵化作業(yè)管理方式與作業(yè)布置模式,在作業(yè)減負方面進行了一些大膽探索和嘗試,取得良好的成效。

  一、完善家校協(xié)作。

  各校通過舉行不同形式的家長會,提升家長對學!半p減”工作的認識。要通過優(yōu)質(zhì)服務(wù),贏得家長的理解和支持。校長、班主任和科任教師要對家長進行指導,發(fā)揮家長的育人功能,參與課外實踐創(chuàng)新作業(yè)的實施和管理,加強學生睡眠等健康管理工作。學校要發(fā)揮家長委員會的工作,充分聽取家長委員對“雙減”工作的意見和建議,可聘請家長作為教育的重要資源參與學校課后服務(wù)工作,解決學校師資力量不足的問題。

  二、制訂了作業(yè)設(shè)計的原則

   1、從嚴控制考試次數(shù)和內(nèi)容。

  小學一、二年級每學期學?山M織1次統(tǒng)一考試,其他年級每學期不超過2次統(tǒng)一考試。考試內(nèi)容嚴禁超出課程標準,考試命題應(yīng)當由學校嚴格按照課程標準、教學內(nèi)容及教學計劃要求,科學把握試題的難度不出偏題、怪題。

  2、加強課后服務(wù)能力

  為切實做好我校學生放學后延時服務(wù)工作,緩解學生家長實際困難,完善社會服務(wù)體系,根據(jù)《本溪縣教育局關(guān)于“一校一案”落實課后服務(wù)工作的通知》文件精神,結(jié)合我校實際,制定了課后服務(wù)實施方案、課后服務(wù)管理制度、課后服務(wù)活動課程安排表、看護教師工作周計劃、學生申請書、自愿參加課后服務(wù)登記表、課后看護致家長一封信、班級課后看護活動記錄、教務(wù)處課后看護周總結(jié)等。

  3、統(tǒng)一規(guī)劃與自主選擇相結(jié)合。我們積極倡導當堂訓練,一方面可以縮短反饋時間,增強講評的針對性;另一方面可以適當減少課后作業(yè)量。這就要求教師要做到“定目標、快節(jié)奏、大容量,講練結(jié)合、當堂訓練”,突出體現(xiàn)“學一點、記一點、會一點、知識當堂消化”的原則。在課后作業(yè)布置上,要求教師跳進“題!保泐}海拾貝”,尊重學生的差異和選擇,設(shè)置必做題和選做題。要求學生依據(jù)自己的能力自由選擇,學生做哪一部分教師不加干涉,讓能力稍差的學生強化基礎(chǔ),循序漸進,讓學習能力強的學生吃得飽、吃得好。

  4、開足開齊課程,零起點教學

  嚴格執(zhí)行國家義務(wù)教育課程計劃,不準隨意增減課程,不得增加周活動總量。嚴格按照課程標準進行教學,不準搞突擊教學、擅自提前結(jié)束新課,不準隨意增加或減少教學內(nèi)容、拔高或降低教學要求。開足開好體育與健康、勞動、品德與社會、品德與生活、科學、音樂、美術(shù)等課程,嚴禁占用這些課時。

  三、建立長效機制。

  探索“雙減”落實落細機制,分層遞進落實,完善責任落實、制度保障、家校協(xié)同、督導檢查、社會監(jiān)督機制,深化教育教改。

  四、健全組織、明確職責

  學校成立“雙減”工作領(lǐng)導小組,統(tǒng)籌推進學!半p減”工作全面、高效、有序進行,學校認真做好教師思想工作,充分調(diào)動廣大教師積極性、創(chuàng)造性,全體黨員積極參與,起到先鋒作用。

  五、著力抓好配套措施落實,確!半p減”工作順心氣

  “雙減”工作是一項復雜的系統(tǒng)工程,牽扯面廣、工作量大、情況復雜,家庭、學校、政府、社會都有責任,必須堅持協(xié)同各方、統(tǒng)籌推進,切實形成推動任務(wù)落實的強大合力。

  一是建立健全義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展機制。堅持把促進教育公平作為“雙減”治本之策,建立基礎(chǔ)教育結(jié)對幫扶機制,推進縣域間、城鄉(xiāng)間、學校間優(yōu)質(zhì)教育資源共享輻射,支持發(fā)展集團化辦學,加強城鄉(xiāng)學校共同體建設(shè),落實“公民同招”政策,確保各類學校公平競爭、良性發(fā)展。

  二是建立健全學校家庭社會協(xié)同育人機制。以家委會、家長學校為載體,打造家庭、學校和社會有效銜接、相互促進的家庭教育指導服務(wù)網(wǎng)絡(luò),加大教育評價改革宣傳解讀力度,引導家長樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和育兒觀、人才觀,凝聚教育共識,緩解教育焦慮。

  三是建立健全“雙減”工作督導考核機制。把“雙減”工作納入各級政府履行教育職責評價,作為責任督學常態(tài)化督導內(nèi)容,定期通報“雙減”工作情況,加大追責問責力度,確保見到實效。

  六、蒞臨指導助“雙減”

  9月24日上午,區(qū)教師進修學校校長帶領(lǐng)中教部全體教研員蒞臨我校檢查指導。這次指導工作讓學校對當前的“雙減”政策有了更全面的認識,對“減量不減質(zhì)”有了更加深刻的理解。領(lǐng)導們指出在新學期的教育教學工作中,要開拓新思路、完善新手段,要在教中學、研中思,樹立正確、全面、科學的質(zhì)量教育觀,確!半p減”工作落地、落實,力爭使每位學生和家長都有幸福感、獲得感和安全感。

  七、籌好考試與評價

  作業(yè)負擔重實質(zhì)上是不科學的考試評價導致的,只有科學用好考試、評價等手段,才能確保“雙減”工作落地見效。因此,有必要繼續(xù)通過深化高考綜改、中改和義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測,從一次性考試模式調(diào)整到以考生成績加綜合素質(zhì)為主的模式,注重學生過程性成長進步。全面落實《義務(wù)教育質(zhì)量評價指南》,通過結(jié)果評價與增值評價、綜合評價與特色評價、自我評價與外部評價相結(jié)合的方式,科學客觀地評價縣域義務(wù)教育質(zhì)量、學校辦學質(zhì)量、學生發(fā)展質(zhì)量,以評價促進教育觀念轉(zhuǎn)變,促進教育教改,促進教育質(zhì)量全面提高 八、富服務(wù)內(nèi)容,提高服務(wù)質(zhì)量

  在第二階段的看護時間里,學校開設(shè)了豐富多彩的“學校少年宮”活動來作為學生課后服務(wù)的“加餐”。圍繞“公民與禮儀、思維與創(chuàng)新、運動與健康、藝術(shù)與人文、生活與勞動”五大模塊開設(shè)服務(wù)課程,以滿足不同學生的發(fā)展需求,從而培養(yǎng)“有道德、高智能、強體魄、懂審美、會勞動”的“進才實小”少年。我校開設(shè)“小小建筑師”、“走進文博”、“建構(gòu)大師”、“少兒茶藝”、書法、“魔法情商”、音樂劇、舞蹈類、器樂類、科學運動等30余門的素質(zhì)教育課程,最大限度地從各方面滿足家長和學生對課后服務(wù)的多元化需求,保證校內(nèi)專業(yè)師資團隊與專業(yè)培訓機構(gòu)合力,使課程更加專業(yè)和規(guī)范。

  對于沒有選擇少年宮活動但有看護需求的學生,學校統(tǒng)一安排了黨團員教師輪流值班看護,同時對有需求的`學生進行作業(yè)輔導、答疑。

  在第三階段的看護時間,是我校在教育部提出的“5+2”延時服務(wù)模式的重要改變舉措,為了解決部分家長的后顧之憂,看護教師繼續(xù)組織有需求的學生自主閱讀、開展輕松的小游戲等,把看護工作延遲到18點。

  九、統(tǒng)籌好減負與提質(zhì)。

  只有減輕大量機械重復的作業(yè)負擔,切實發(fā)揮好作業(yè)檢驗課堂教學成效的基礎(chǔ)作用,把學生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來,把家長從繁重的作業(yè)輔導或送孩子校外培訓的焦慮中解放出來,才能真正破“重智輕德”,立“以德為先”,實現(xiàn)“五育并舉:必須要把作業(yè)總量控下來,中小學校要制定和完善作業(yè)管理細則,確保小學一二年級不留書面家庭作業(yè)、小學其他年級書面家庭作業(yè)時間不超過60分鐘、初中不超過90分鐘剛性要求得到有效落實。必須要把作業(yè)質(zhì)量提上來,中小學要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、布置、批改、分析反饋、輔導等教與學閉環(huán)管理機制,將作業(yè)設(shè)計與實施納入校本研修重要內(nèi)容。中小學要建立完善常規(guī)制度,明確檢查考核要求,讓教師教學、學校檢查考核有據(jù)可依,有章可循,將作業(yè)布置與批改情況的檢查結(jié)果與教師績效考核等掛鉤。

  十、建立作業(yè)減負監(jiān)督機制,全面實現(xiàn)減負目標

  學校建立作業(yè)減負監(jiān)督反饋制度,按照省市減負政策要求,高質(zhì)量推進減負工作,力求實效。通過學校減負熱線,線上線下家長會,學生座談會、問卷調(diào)查和作業(yè)減負記錄表等渠道方式,了解發(fā)現(xiàn)減負工作存在的問題短板,及時修正解決,堅決把減負工作進行到底。

  十一、下一步計劃

  嚴格按照“五項管理”工作相關(guān)制度以及上級主管部門相關(guān)要求,完善、細化管理制度,落實各項工作主體負責人,不折不扣地完成“五項管理”工作,自覺規(guī)范辦學行為,發(fā)現(xiàn)問題及時改正,爭創(chuàng)百姓滿意學校。

  我校積極探索課后服務(wù)模式,加強作業(yè)管理,落實民心工程,力求在今后的工作中做得更實、更細、更新。

【雙減及五項管理工作總結(jié)】相關(guān)文章:

雙減及五項管理工作總結(jié)07-12

雙減五項管理心得體會01-22

雙減五項管理心得體會09-04

“雙減”和“五項管理”學習體會07-04

家長雙減五項管理心得體會09-04

雙減五項管理心得體會7篇03-18

雙減五項管理心得體會8篇03-10

雙減五項管理心得體會(7篇)03-29

雙減和五項管理致家長一封信02-27