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優(yōu)秀生物教學(xué)工作總結(jié)（精選16篇）
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編精心整理的優(yōu)秀生物教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀生物教學(xué)工作總結(jié) 1
本學(xué)年我擔(dān)任高一xx班的生物學(xué)的教學(xué)工作，這一學(xué)期來我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，本著務(wù)實(shí)的思想，積極探索，改革教學(xué)。本著做一行，熱愛一行，向每一節(jié)課要質(zhì)量，讓每一個同學(xué)學(xué)有所得。本人現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)。
二、增強(qiáng)上課技能
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。在學(xué)生的合作討論學(xué)習(xí)的過程中，缺少學(xué)生獨(dú)立思考的過程，學(xué)生的參與度不均衡，為討論而討論，有些討論時間，學(xué)生關(guān)注的仍然只是自己，而不是整個小組合作和交流。
此外新課改提倡對學(xué)生要賞識，激勵和寬容，堅持正面教育，以表揚(yáng)，鼓勵為主。即使學(xué)生回答了極簡單的問題，也給予夸獎。這樣太多的鼓勵，學(xué)生都聽膩了。長期下去只能帶給他們更多的迷失。根本起不到激勵作用。為了避免產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象，我認(rèn)為對學(xué)生創(chuàng)造性的回答要給予肯定和獎勵，對學(xué)生錯誤的回答，既要指出不足之處，也要抓住可取之處，給予表揚(yáng)。不可挫傷學(xué)生的自尊心和自信心。如果一個學(xué)生只能表揚(yáng)，不能批評，未來怎么能面對挫折和失敗呢?沒有批評和懲戒的教育是不完整的教育，也培養(yǎng)不出健全的人格。只有在客觀的基礎(chǔ)上堅持鼓勵性原則，才是富有魅力和價值的'評價。
三、認(rèn)真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性，同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處，在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷提高自己的工作能力。
優(yōu)秀生物教學(xué)工作總結(jié) 2
生物是一門以實(shí)驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，開展好實(shí)驗教學(xué)是學(xué)好生物的前提條件。生物實(shí)驗具備培養(yǎng)學(xué)生觀察和動手能力的功能，更有培養(yǎng)學(xué)生動腦、啟迪思維、開發(fā)潛能的作用，為使今后實(shí)驗教學(xué)順利有效開展，七年級、八年級生物實(shí)驗教學(xué)開展率按計劃全部完成。現(xiàn)將本學(xué)年初中生物實(shí)驗教學(xué)做如下總結(jié)：
一、尊重客觀規(guī)律，堅持實(shí)事求是
在平時的學(xué)生實(shí)驗中，經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當(dāng)實(shí)驗得不到正確結(jié)果時，學(xué)生常常是馬虎應(yīng)付，實(shí)驗課堂一片混亂，鈴聲一響學(xué)生不歡而散；當(dāng)老師催要實(shí)驗報告時，他們就按課本上的理論知識填寫實(shí)驗報告；還有的學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完不成應(yīng)該做的實(shí)驗項目，就抄襲他人的實(shí)驗結(jié)果，或憑猜測填寫實(shí)驗結(jié)論等等。這樣就不能達(dá)到實(shí)驗教學(xué)目標(biāo)�？梢�，對生物實(shí)驗教學(xué)，必須要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高實(shí)驗教學(xué)技能，勢力嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、認(rèn)真科學(xué)的態(tài)度，要尊重客觀規(guī)律，實(shí)事求是，實(shí)實(shí)在在地引導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗教學(xué)的任務(wù)，才能達(dá)到理想的目的。
二、認(rèn)真完成實(shí)驗環(huán)節(jié)，注重操作引導(dǎo)
在實(shí)驗教學(xué)工作中，無論是實(shí)驗員準(zhǔn)備實(shí)驗，教師演示實(shí)驗，或者指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗，以及對待實(shí)驗的嚴(yán)格態(tài)度等方面，處處，時時，事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教，只有教師教得扎實(shí)，學(xué)生才能學(xué)得牢固。因此，嚴(yán)格搞好實(shí)驗課的“備、教、導(dǎo)”是上好實(shí)驗課不可缺的基本環(huán)節(jié)。
1、備好實(shí)驗課是上好實(shí)驗課的首要條件
教材中要求做的實(shí)驗，無論簡單也好復(fù)雜也好，都必須要備好課，寫好切實(shí)可行的教案，并且在實(shí)驗課之前要親自動手做一遍，即預(yù)備實(shí)驗。教師做了，才可能指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對操作過程中每一個細(xì)節(jié)可能出現(xiàn)的問題，看到實(shí)驗現(xiàn)象，學(xué)到真正的實(shí)驗方法和科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力；若不備課，不親自做實(shí)驗，憑空想象，黑板上做實(shí)驗，那就沒有明顯效果，更沒說服力了。甚至?xí)霈F(xiàn)，全體學(xué)生實(shí)驗失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。
2、注重實(shí)驗引導(dǎo)
指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗時，既要面面具到，事無俱細(xì)進(jìn)行引導(dǎo)，同時，又要注意切忌包辦代替。從實(shí)驗材料的選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學(xué)規(guī)范，又要密切結(jié)合具體實(shí)際，在尊重學(xué)生主體地位的同時，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，以保證現(xiàn)象清晰，結(jié)果正確。
3、注重實(shí)驗結(jié)果的分析與小結(jié)
要求學(xué)生，在填寫實(shí)驗報告時，要如實(shí)填寫。實(shí)驗失敗時，要如實(shí)地與學(xué)生一起分析失敗原因，可課后補(bǔ)做。如果學(xué)生實(shí)驗失敗，我們就通過示范幫助學(xué)生掌握操作技能，取得成功，或幫助分析失敗原因讓學(xué)生重做，直至成功。不能聽之任之，否則，就達(dá)不到實(shí)驗課的'目的。
此外，對一些特殊的材料、儀器以及實(shí)驗的目的和原理都要加以必要的說明，如選材原因、一起的功能等。
綜上所述，生物課實(shí)驗，無論教還是學(xué)，都必須堅持客觀、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、扎實(shí)的作風(fēng)，教師才能教好，學(xué)生才能學(xué)好，也只有這樣，才能真正發(fā)揮實(shí)驗教學(xué)的作用，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的和效果。
優(yōu)秀生物教學(xué)工作總結(jié) 3
初二生物教材下冊，在編寫上更注重了學(xué)生的觀察實(shí)驗教學(xué)，而且增加了討論、調(diào)查和游戲。針對過去教科書比擬無視學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的問題，根據(jù)新教材精神，大力強(qiáng)化探究性學(xué)習(xí)，安排了較多的各類學(xué)習(xí)活動，如探究、討論、閱讀、觀察、實(shí)驗、實(shí)習(xí)、制作、解讀、設(shè)計等。貼近學(xué)生生活實(shí)際，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。為了更好地開展實(shí)驗教學(xué)，發(fā)揮新教材的優(yōu)勢，我們研究制定了詳細(xì)的實(shí)驗方案，通過一年的教學(xué)實(shí)驗，取得了很大的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、新課標(biāo)規(guī)定的實(shí)驗教學(xué)目標(biāo)
我們在教學(xué)過程中，本著以學(xué)生為本的原則，認(rèn)真按照新課標(biāo)的精神來進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)，保質(zhì)保量地完成了生物實(shí)驗。學(xué)生獲得生物學(xué)根本領(lǐng)實(shí)、概念、原理和規(guī)律等方面的根底知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會開展中的應(yīng)用。使學(xué)生初步具有生物學(xué)實(shí)驗操作的根本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的`習(xí)慣。初步形成了生物學(xué)根本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必要的根底。
二、在培養(yǎng)學(xué)生能力方面
通過半年來的實(shí)驗教學(xué)，學(xué)生能夠正確地使用顯微鏡等生物實(shí)驗中常用的工具和儀器，具備了一定的實(shí)驗操作能力。培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力、操作能力、觀察能力、設(shè)計實(shí)驗的能力、與其他同學(xué)的合作能力等多方面的能力。初步具有收集和利用課內(nèi)外的圖書資料及其它信息的能力。初步學(xué)會了生物科學(xué)探究的一般方法，開展了學(xué)生提出問題、作出假設(shè)、制定方案、實(shí)施方案、得出結(jié)論、表達(dá)和交流的科學(xué)探究能力。在科學(xué)探究中開展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
三、情感態(tài)度與價值觀
了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)開展?fàn)顩r，培養(yǎng)了學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)了振興祖國和改變祖國面貌的使命感與責(zé)任感。使學(xué)生樂于探索生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、一定的探索精神和創(chuàng)新意識。在生物實(shí)驗過程中，初步學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的生物科學(xué)知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會實(shí)際問題的能力。在與同學(xué)合作探究的過程中，培養(yǎng)了學(xué)生與他人的合作意識與合作能力。這對于學(xué)生走上社會，融入社會是非常有益的。
總之，生物實(shí)驗課的教學(xué)對學(xué)生是非常重要的，半年來的教學(xué)實(shí)驗也證明了這一點(diǎn)。我們要及時總結(jié)生物實(shí)驗教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，查缺補(bǔ)漏，更好地進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)。
優(yōu)秀生物教學(xué)工作總結(jié) 4
在20xx學(xué)年度，我們生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高;其次，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果;最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步。總結(jié)這一年來的工作，我們組有如下特點(diǎn)：
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)
我們組共六名老師，特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。我和奚紅鳳分別是黃俊、張俊蓮和何俊的師傅，在教學(xué)中，我們經(jīng)常聽他們的課，幾乎是手把手的教他們?nèi)绾紊虾谜n，如何編寫好復(fù)習(xí)講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)，在我們悉心指導(dǎo)下，他們進(jìn)步很快，張俊蓮老師是本學(xué)期剛分配的，但她在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí)，此外，每天一早來到辦公室打掃衛(wèi)生，泡上茶水，讓其他同志能喝上熱茶。黃俊、何俊老師電腦水平較高，他們發(fā)揮了自身的優(yōu)勢，我組的大多數(shù)課件都出自他倆之手。在老教師設(shè)計和指導(dǎo)下，本學(xué)期制作了七八個多媒體課件，為我們生物教學(xué)直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。我和奚紅鳳老師，把多年來查閱的有關(guān)資料、教學(xué)經(jīng)驗等毫無保留的傳授給他們，盼望他們早日成為生物教學(xué)骨干。我們組如有人因工外出，其他老師總搶著代課。在公開示教活動中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。
二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念
“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材，對我們老教師來說也存在著熟悉教材的'問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時代步伐，我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組計劃、克隆人事件、神州1-4號飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年教師，也不斷向老教師學(xué)習(xí)。我組張俊蓮老師，初上講臺時，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練，后來她虛心向老教師請教，幾乎做到每節(jié)課都先聽后講，取別人之長、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。何俊老師雖然教過一年，但他今年依然認(rèn)真聽老教師的課，并發(fā)揮自己的優(yōu)勢，經(jīng)常用多媒體課件上課，激發(fā)學(xué)生的興趣，受到學(xué)生好評。瞿桂芳、奚紅鳳、朱大成三位老師雖然任教班級比較多，超負(fù)荷工作，但認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課，并做好個別差生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎。在教學(xué)中，我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，備課組長都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績。
三、勇挑重?fù)?dān)、碩果累累
20xx年，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。如何俊、張俊蓮老師每人除任教高二兩個班級課程外，還兼教初中各兩個班的生物教學(xué)。朱大成老師除任教高二兩個班的生物課教學(xué)外，還兼初中兩個班和高三六個必修班的生物教學(xué)，并兼補(bǔ)習(xí)班生物教學(xué)及班主任工作，他是任教班級和跨頭最多的老師。瞿桂芳和奚紅鳳老師除各任教高三一個班的生物教學(xué)外，還任教高二各兩個班的生物教學(xué)，奚老師兼教的高二兩個民辦班教學(xué)工作，學(xué)生素質(zhì)比較差，她經(jīng)常找學(xué)生個別談心，幫助他們樹立起學(xué)習(xí)信心。在幾次考試中，民辦班和統(tǒng)招班的距離在縮小，本人還兼生物競賽輔導(dǎo)工作。本學(xué)期，我們組在沒有生物實(shí)驗員的情況下，克服重重困難，堅持把本學(xué)期應(yīng)做的實(shí)驗全部完成，在做實(shí)驗期間，我和奚紅鳳老師經(jīng)常晚上在實(shí)驗室準(zhǔn)備，第二天一早又來準(zhǔn)備，并指導(dǎo)何俊老師如何兼好實(shí)驗員管理工作。在全組同志的共同努力下，20xx年高三學(xué)生生物選修班學(xué)生成績在幾次聯(lián)考和統(tǒng)考中都取得了較大的進(jìn)步。在上學(xué)期我和黃俊老師輔導(dǎo)的生物競賽中，徐萍同學(xué)獲得生物奧賽全國三等獎，還有六名同學(xué)獲省級二等獎，四名獲省級三等獎，鎮(zhèn)江市三等獎兩名。在“生物課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育課題研究”過程中我們組也做了大量的工作。9月份，何俊老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了水質(zhì)污染檢測，并寫了相關(guān)的調(diào)查報告。圍繞課題我們上學(xué)期對高一年級舉行了一次環(huán)保知識競賽，在高二年級舉行了一次環(huán)保知識小論文競賽，并進(jìn)行了評比。我們每位老師都上了兩節(jié)以上教研課。在此基礎(chǔ)上，我們還寫了不少的研究性論文，瞿桂芳撰寫的《談?wù)勆锔呖贾薪忸}技巧與策略》等四篇論文在省級刊物上發(fā)表，還有一篇在省舉行的“師陶杯”競賽中獲三等獎。奚紅鳳老師撰寫的《環(huán)境激素的危害和防治對策》等三篇文章在省級刊物上發(fā)表，其他老師也寫了一篇有質(zhì)量的論文。在學(xué)校舉行的科普講座中，本學(xué)年，瞿桂芳進(jìn)行了一次“現(xiàn)代生物技術(shù)”專題講座，何俊老師“天體與生命”、“科幻賞析”，朱大成老師的“花卉栽培”等講座均受到了同學(xué)們的一致好評。
優(yōu)秀生物教學(xué)工作總結(jié) 5
轉(zhuǎn)眼間學(xué)期的教學(xué)作已接近尾聲，為了更好地做好今后的作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，下我對上學(xué)期的作作總結(jié)，為新學(xué)期的作確新的標(biāo)。
一、思想認(rèn)識
在上學(xué)期，我在思想上嚴(yán)于律，嚴(yán)格要求，鞭策，爭思想上和作上在同事、學(xué)的中都樹起榜樣的作。積極參加學(xué)校組織的各項活動。學(xué)期來，我服從學(xué)校的作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和師們做好校內(nèi)外的各項作。我相信在以后的作學(xué)習(xí)中，我會在同事們的幫助下，通過的努，克服缺點(diǎn)，取得更的進(jìn)步。新學(xué)期即將來臨，我將更加努作。
二、教學(xué)作在教學(xué)作，本擔(dān)任教學(xué)作，班級數(shù)眾多，臨著新課程改。對次接觸的教材，我在教育教學(xué)作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新綱，積極開拓教學(xué)思路，把些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)段運(yùn)于課堂教學(xué)中，努培養(yǎng)學(xué)的合作交流、主探究、勇于創(chuàng)新等能。
三、考勤
我在做好各項教育教學(xué)作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系，處理好學(xué)校作與個之間的關(guān)系，嚴(yán)格要求，作實(shí)，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)。
四、作展望在這學(xué)期，作為剛參加作的新師，應(yīng)該說我還是取得了定的成績的'，在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校做更多的事，更加努學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使的業(yè)務(wù)平更上層樓。在課程改推進(jìn)的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更，在今后的教育教學(xué)作中，我將實(shí)際，加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)能的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清，認(rèn)真分析和研究好教材、綱。研究好學(xué)，對差多些關(guān)，多點(diǎn)愛，再多些耐，使他們在各有更進(jìn)步。爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師的持，搞好物教學(xué)，使作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求，努作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)。
優(yōu)秀生物教學(xué)工作總結(jié) 6
這一學(xué)期來我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和生物課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)方法，與新課程共成長。
完成的主要工作
1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的.教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
5、調(diào)動學(xué)生的積極性。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。工作反思在教學(xué)中，我感覺自己還存在很多的缺點(diǎn)。如對教材把握不夠，上課的邏輯性不強(qiáng)，使知識得不到拓展和延伸，各知識點(diǎn)也不夠銜接，課堂的銜接也不夠自然流暢等。希望在下一學(xué)期向優(yōu)秀的老師們學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平，使自己的教學(xué)水平更上一個臺階
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本學(xué)期，我擔(dān)任八年級三個班的生物教學(xué)工作,從各方面嚴(yán)格要求自己，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作�，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺乏，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,制定教學(xué)方案。認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加備課組活動，并經(jīng)常聽各科老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、輕松、認(rèn)真的.形象去面對學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量:在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。本人除注重研究教法，把握好根底、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、播放生物小片段等多樣形式,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)《生物學(xué)》的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
三、認(rèn)真批改作業(yè),落實(shí)教學(xué)過程：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性,同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。
在以后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷提高自己的工作能力。
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在教學(xué)過程中，我始終秉持著“有疑必問”的原則。我積極征求其他老師的意見，研究他們的方法，并多聽老教師的課，邊聽邊講，研究別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，不斷改進(jìn)自己的工作。同時，我也意識到自己在處理學(xué)生紀(jì)律問題時的情緒管理還有待提高，我將努力研究方法，采取有利方法解決這些困難。
本學(xué)期，我作為初中生物教師，為不同層次的學(xué)生提供了相應(yīng)的.輔導(dǎo)，以滿足他們的需求，避免了一刀切的弊端。對于后進(jìn)生的輔導(dǎo)，我不僅注重研究知識性的輔導(dǎo)，更重要的是研究思想的輔導(dǎo)，讓他們意識到研究的重要性和必要性，使之對研究萌發(fā)興趣。我還通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到研究并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制研究轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。同時，我也特別注意給后進(jìn)生補(bǔ)課，把他們以前研究的知識斷層補(bǔ)充完整，讓他們學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
在布置作業(yè)方面，我注重精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到網(wǎng)上搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練都起到最大的效果。同時，我對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
在教學(xué)工作中，我積極推進(jìn)素質(zhì)教育，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，將傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，注入思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在這半年的努力中，我取得了一定的成績，但我明白到這并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的生物水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩研究，爭取進(jìn)步。
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本學(xué)期生物備課組能按照學(xué)校的科組的要求進(jìn)行備課組活動，并根據(jù)教材實(shí)際討論制訂出本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度和教研計劃，在實(shí)施過程中進(jìn)行修改完善。備課組活動以集體備課為主，共同討論教案，大膽實(shí)施新課程的教學(xué)方法，努力提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，通過師生的共同努力，各項工作順利完成。
1、制定教學(xué)教研計劃
①認(rèn)真做好備課組計劃。教師制定教學(xué)進(jìn)度確定本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)。
�、诖_定教研的課題。這學(xué)期主要探討教法與新課程標(biāo)準(zhǔn)的適應(yīng)，以及教法在課堂上的實(shí)施。
�、奂訌�(qiáng)集體備課。集體備課是備課組活動的重要環(huán)節(jié)，通過集體備課，也是教師收獲最大。集體備課選好專題備教材、備學(xué)生、備教法、備練習(xí)、備實(shí)驗教學(xué)等從整體提高教師的教學(xué)水平及學(xué)生的`學(xué)習(xí)水平。
2、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案
通過檢查教師的備課認(rèn)真思量新課程標(biāo)準(zhǔn)，突出教材的知識點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，特別是在了解各種學(xué)生狀況下功夫,做到不備課、不寫教案不能上課。本學(xué)期進(jìn)行2次的教案檢查，教師的教案都是教學(xué)目標(biāo)明確，對檢查有分析，教法的設(shè)計，導(dǎo)言的設(shè)計，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，課堂練習(xí)，課堂小結(jié)，板書設(shè)計，學(xué)法指導(dǎo)，德育的滲透等。
3、課堂教學(xué)的改革
上課除了實(shí)現(xiàn)教案，更重要的是改革授課內(nèi)容的方法，即教學(xué)法的變革與新課標(biāo)的結(jié)合，體現(xiàn)新課標(biāo)、新思路，運(yùn)用啟發(fā)式、探究式教學(xué)，把更多的空間留給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生求知欲，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，共同探究課堂新知，大大提高課堂的學(xué)習(xí)氣氛。
4、作業(yè)批改
初中學(xué)生特別注重作業(yè)試卷的批改，每次考試得多少分。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)愛好，克服了班數(shù)多、班額大的種種困難，對學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、單元測試卷做到全批全改，工作量大，但這樣可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
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一學(xué)期來，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了高二年級生物教學(xué)工作。一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下、在教師們的配合下盡職盡責(zé)做好各項工作�，F(xiàn)具體總結(jié)如下：
在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃，為整個學(xué)期的生物教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹《高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》的`精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研課標(biāo)和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法。積極進(jìn)行教學(xué)改革。
通過開展公開課教學(xué)活動，發(fā)現(xiàn)自身的不足，取長補(bǔ)短。提高自身教學(xué)水平。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言盡量簡潔明了，形成語言專業(yè)化，在學(xué)生有疑問的同時再以通俗的語言加以解釋。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。積極參加市校際組、及學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等教研活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。所以，在中學(xué)生物教學(xué)中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。
擔(dān)任學(xué)�？倓�(wù)處副主任，能配合總務(wù)主任做好學(xué)校的后勤保障工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點(diǎn)，按時保質(zhì)完成工作。
在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗技能。但有個別同學(xué)上課不聽課，不思考，不做作業(yè)，成績很不理想。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。由于環(huán)境與條件的制約，學(xué)生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
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時間匆匆而過，這一學(xué)期任教187、186班生物課，可以說緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，熱愛學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想品德方面
我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛學(xué)生，真誠對待學(xué)生。平時積極參加學(xué)校各項活動，認(rèn)真搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。
二、教育教學(xué)方面
今年又改用人教版教材，這就需要我們一切都要從頭開始，認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標(biāo)教學(xué)�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，組織好課堂教學(xué)。
認(rèn)真實(shí)施學(xué)校推行的“自學(xué)互助，導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)模式，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的.興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，及時反思和改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生對知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;
總之本學(xué)期認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
積極學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己，以便在工作中有堅實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。及時組織教研活動，對學(xué)校實(shí)施的“自學(xué)互助，導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)模式進(jìn)行交流探討，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。
四、今后努力的方向
1、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
2、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
3、進(jìn)一步強(qiáng)化教研工作，抓實(shí)教研工作，組織好生物實(shí)驗教學(xué)。
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這學(xué)期，我在初中二年級擔(dān)任生物教師。雖然我學(xué)會了一些教學(xué)方法，但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深地感受到，教學(xué)真的是苦在身，樂在心！為了在未來的教學(xué)中取得更大的進(jìn)步，我們現(xiàn)在總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作：
1、扎實(shí)的備課和清晰的教學(xué)理念
課前備課，并做好準(zhǔn)備。我仔細(xì)閱讀了各種教學(xué)參考書，包括教材、教學(xué)方法和學(xué)生。認(rèn)真寫教案。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和教材內(nèi)容，我們制作了各種有趣的教具，如實(shí)物等教具，為課堂教學(xué)服務(wù)。上課備課，靈活安排簡單易操作的活動。讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在游戲中獲得新知識，充分調(diào)動學(xué)生的情感態(tài)度和興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，教學(xué)效果良好。課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)后記，確認(rèn)本課的成功，探索本單元的不足之處，為今后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
2、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本
在課堂上積極關(guān)注學(xué)生，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，精心教學(xué)：
1）熟練設(shè)置介紹，培養(yǎng)興趣。在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中，我首先通過游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生生活在學(xué)習(xí)生物的和諧氛圍中。
2）圖文結(jié)合，掌握新知識。根據(jù)教材中圖文的特點(diǎn)，充分利用教材，使學(xué)生有明確的任務(wù)目標(biāo)，借助圖片掌握其意義等，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)和獲取新知識的過程，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。遇到困難時，我不厭倦耐心地教學(xué)生，努力讓他們在學(xué)習(xí)中理解和運(yùn)用，培養(yǎng)他們的`能力。在學(xué)習(xí)新知識的同時。他們也應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r候接受思想教育。
3、正視自己，明確未來努力的方向
1）在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學(xué)生的積極性，但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)不夠，導(dǎo)致課堂教學(xué)效率低下。
2）知識點(diǎn)檢查未到位。
3）對貧困學(xué)生的說服教育力度不足。盡管貧困學(xué)生也會被抓到，但他們并不總是在手邊。
4、教學(xué)投入不足，教材和學(xué)生學(xué)習(xí)不深入
總之，我在一個學(xué)期的教學(xué)工作中付出了很多，得到了很多回報。領(lǐng)導(dǎo)的信任讓我充滿活力；在同事們的幫助下，我充滿了活力；學(xué)生們的愿望使我信心倍增。我將努力彌補(bǔ)我在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，設(shè)計一些學(xué)生喜歡的活動和游戲，幫助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好地為生物教學(xué)服務(wù)，努力在今后的教學(xué)工作中取得更好的效果。我相信只要我們努力，總會有收獲。
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本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)時二生物教學(xué)工作。雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教學(xué)，真是苦在其身，樂在其心!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。
一、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路
課前備課，做到有備而來。我認(rèn)真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備同學(xué)。并且認(rèn)真寫教案。結(jié)合同學(xué)的實(shí)際和教材的內(nèi)容，并制作了各種好玩的教具，如：實(shí)物(圖片)，等教具為課堂教學(xué)做好效勞。課中備課，靈敏支配簡潔易操作的活動。讓他們在歡快中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，充分調(diào)動了同學(xué)們的情感看法和愛好，同學(xué)的主動性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。課后備課，總結(jié)教學(xué)閱歷，寫出教學(xué)后記，確定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的缺乏之處，為以后的教學(xué)工作打下根底。
二、認(rèn)真上課，表達(dá)以人為本
課堂上主動關(guān)注同學(xué)，充分表達(dá)同學(xué)的主體地位，認(rèn)真授課。
1、巧設(shè)導(dǎo)入，培育愛好。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做玩耍來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)融洽在學(xué)習(xí)生物的氣氛內(nèi)。
2、圖文結(jié)合，把握新知。依據(jù)教材圖文并茂的特點(diǎn)，充分運(yùn)用使同學(xué)帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片，等手段把握其義，讓他們主動主動參與學(xué)習(xí)獵取新知過程，培育他們學(xué)習(xí)的愛好。在遇到難點(diǎn)時，我不厭其煩，耐煩教育同學(xué)，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培育他們的`力氣。在學(xué)習(xí)新知的同時。還適時對他們進(jìn)展思想教育。
三、正視自我，明確今后努力方向
1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了同學(xué)的主動性，但對同學(xué)根底學(xué)問的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高。
2、對學(xué)問點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位。
3、對差生的勸告教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。
4、教學(xué)中投入不夠，沒能深化爭辯教材及同學(xué)。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充分;同事的關(guān)懷，使我干勁十足;同學(xué)的渴求，使我信念倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的缺乏，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計一些同學(xué)寵愛的活動，玩耍來掛念課堂教學(xué)，激活課堂。主動開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為生物教學(xué)效勞，力爭在今后的教學(xué)工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲。
優(yōu)秀生物教學(xué)工作總結(jié) 14
初二生物教材下冊，在編寫上更注重了學(xué)生的觀察實(shí)驗教學(xué)，而且增加了討論、調(diào)查和游戲。針對過去教科書比擬無視學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的問題，根據(jù)新教材精神，大力強(qiáng)化探究性學(xué)習(xí)，安排了較多的各類學(xué)習(xí)活動，如探究、討論、閱讀、觀察、實(shí)驗、實(shí)習(xí)、制作、解讀、設(shè)計等。貼近學(xué)生生活實(shí)際，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。為了更好地開展實(shí)驗教學(xué)，發(fā)揮新教材的優(yōu)勢，我們研究制定了詳細(xì)的實(shí)驗方案，通過一年的教學(xué)實(shí)驗，取得了很大的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、新課標(biāo)規(guī)定的實(shí)驗教學(xué)目標(biāo)
我們在教學(xué)過程中，本著以學(xué)生為本的原則，認(rèn)真按照新課標(biāo)的精神來進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)，保質(zhì)保量地完成了生物實(shí)驗。學(xué)生獲得生物學(xué)根本領(lǐng)實(shí)、概念、原理和規(guī)律等方面的根底知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會開展中的.應(yīng)用。使學(xué)生初步具有生物學(xué)實(shí)驗操作的根本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。初步形成了生物學(xué)根本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必要的根底。
二、在培養(yǎng)學(xué)生能力方面
通過半年來的實(shí)驗教學(xué)，學(xué)生能夠正確地使用顯微鏡等生物實(shí)驗中常用的工具和儀器，具備了一定的實(shí)驗操作能力。培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力、操作能力、觀察能力、設(shè)計實(shí)驗的能力、與其他同學(xué)的合作能力等多方面的能力。初步具有收集和利用課內(nèi)外的圖書資料及其它信息的能力。初步學(xué)會了生物科學(xué)探究的一般方法，開展了學(xué)生提出問題、作出假設(shè)、制定方案、實(shí)施方案、得出結(jié)論、表達(dá)和交流的科學(xué)探究能力。在科學(xué)探究中開展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
三、情感態(tài)度與價值觀
了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)開展?fàn)顩r，培養(yǎng)了學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)了振興祖國和改變祖國面貌的使命感與責(zé)任感。使學(xué)生樂于探索生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、一定的探索精神和創(chuàng)新意識。在生物實(shí)驗過程中，初步學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的生物科學(xué)知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會實(shí)際問題的能力。在與同學(xué)合作探究的過程中，培養(yǎng)了學(xué)生與他人的合作意識與合作能力。這對于學(xué)生走上社會，融入社會是非常有益的。
總之，生物實(shí)驗課的教學(xué)對學(xué)生是非常重要的，半年來的教學(xué)實(shí)驗也證明了這一點(diǎn)。我們要及時總結(jié)生物實(shí)驗教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，查缺補(bǔ)漏，更好地進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)。
優(yōu)秀生物教學(xué)工作總結(jié) 15
一學(xué)期的生物教學(xué)工作已接近尾聲，初中生物這門學(xué)科在今年的六月份將要進(jìn)行畢業(yè)考試，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：
本學(xué)期的生物教學(xué)工作，在教學(xué)過程中，堅持以素質(zhì)教育為綱，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
①認(rèn)真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的.質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動學(xué)生的有意注意，
使其保持相對穩(wěn)定性，初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能自覺，自控，就要抓好學(xué)生的思想教育，對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
�。�、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
４、培養(yǎng)多種興趣愛好，在期末工作上，盡量將知識點(diǎn)歸納總結(jié)，印發(fā)一定量的練習(xí)試卷給學(xué)生練習(xí)，復(fù)習(xí)穩(wěn)固學(xué)過的知識，盡量讓學(xué)生能夠在期末考試時能夠發(fā)揮自己的最好水平。
在教學(xué)上，還有缺乏之處，生物課本中的很多探究試驗由于教學(xué)條件的限制都沒有實(shí)行，經(jīng)常是想像式的教學(xué)，而且，學(xué)生的生活經(jīng)驗也缺乏，很多生物他們都沒有接觸過，這樣也會為教學(xué)帶來一定的難度。
隨著課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我們將更嚴(yán)格要求自己，盡量多做多媒體課件，讓學(xué)生更直接的了解到?jīng)]有接觸過的生物。努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為學(xué)校美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
優(yōu)秀生物教學(xué)工作總結(jié) 16
本學(xué)期，我在三個七年級生物班工作。這學(xué)期，我認(rèn)真轉(zhuǎn)變了思路，進(jìn)行了大膽的探索，改革了教學(xué)�？偨Y(jié)如下：
備課時，根據(jù)每堂課的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計學(xué)習(xí)指導(dǎo)計劃。備課時，不僅要準(zhǔn)備好學(xué)生，還要準(zhǔn)備好教材和教學(xué)方法。根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計課程類型，制定教學(xué)方法，詳細(xì)記錄教學(xué)過程的程序和時間安排，認(rèn)真編寫教學(xué)計劃。每節(jié)課都要“準(zhǔn)備”好，上課前要充分準(zhǔn)備。下課后，我們應(yīng)該回顧和反思自己在課堂上的經(jīng)驗或疏漏，寫下學(xué)生學(xué)習(xí)中的亮點(diǎn)或困惑，以此來積累教學(xué)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn)。
提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在新課程改革下，教師不再僅僅是教育者，而是教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者和參與者。教學(xué)應(yīng)突出過程，關(guān)注學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)習(xí)成為他們的需要。學(xué)習(xí)中有發(fā)現(xiàn)、樂趣和收獲。在教學(xué)中，尊重孩子不同的興趣、不同的生活感受和不同的表達(dá)方式，使他們形成不同的風(fēng)格，而不是一成不變。自覺以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動性。讓他們的天性和個性自由健康地發(fā)揮。
安排練習(xí)以實(shí)現(xiàn)精讀。目標(biāo)明確，層次分明。為了做到這一點(diǎn)，我篩選了各種輔助材料，并努力最大限度地發(fā)揮每個練習(xí)的.效果。同時，對學(xué)生的實(shí)踐評價要及時認(rèn)真，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析和記錄，對學(xué)習(xí)過程中存在的問題進(jìn)行分類總結(jié)，然后進(jìn)行全面的評價，并根據(jù)相關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，達(dá)到有針對性的目標(biāo)。
作為一名教師，我們應(yīng)該了解任何學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)勢是顯而易見的，而落后學(xué)生的劣勢是很容易發(fā)現(xiàn)的。尤其是學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，往往得不到老師的肯定。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的成功與否直接影響到整個班級的整體表現(xiàn)。因此，我首先幫助后進(jìn)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢，從而揚(yáng)長避短。第二，以平常的態(tài)度對待：后進(jìn)生也是孩子。厭惡和責(zé)罵只會適得其反。他們應(yīng)該享有和其他學(xué)生一樣的平等和民主，當(dāng)他們稍有進(jìn)步時，應(yīng)該得到老師的肯定。要提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。因此，我通過各種方式激發(fā)了他們對知識和自我提高的渴望，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。很有趣。從而有意識地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。
以上是本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)。今后，我們將發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高教學(xué)水平。
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