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中班數(shù)學(xué)活動反思

時間:2024-05-22 17:50:49 教育反思 投訴 投稿

中班數(shù)學(xué)活動反思大全【15篇】

  在不斷進(jìn)步的時代,我們需要很強的教學(xué)能力,反思過去,是為了以后。怎樣寫反思才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的中班數(shù)學(xué)活動反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班數(shù)學(xué)活動反思大全【15篇】

中班數(shù)學(xué)活動反思1

  活動目標(biāo)

  1、能進(jìn)行10以內(nèi)的按物取數(shù)和按數(shù)取物。

  2、通過操作活動,初步體驗10以內(nèi)數(shù)的實際意義。

  3、在操作活動中感受數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

  6、《指南》指出:4-5歲幼兒能通過實際操作理解數(shù)物之間的關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備:蘑菇若干、洗菜板(紙質(zhì))若干、平底鍋自制若干、筐若干、小動物卡片活動過程:

  一、活動導(dǎo)入

  創(chuàng)設(shè)情境:秋天到了,森林里兔奶奶的蘑菇園大豐收,兔奶奶舉辦了一場盛大的蘑菇晚會,邀請了很多的小動物我們也一起去參加吧!

  二、幫助兔奶奶采蘑菇。

  師:聽是誰在哭,哦原來是小兔貝貝,發(fā)生了什么事呢?(我一不小心把今天奶奶為小動物們準(zhǔn)備煮蘑菇湯的蘑菇踩壞了,而新鮮蘑菇都在蘑菇園里我一個人采不回來那么多的蘑菇,眼看晚會就要開始了這可怎么辦?)那我們一起去幫助小兔貝貝到蘑菇園把蘑菇才回來吧!

  師:看,這是小兔貝貝為我們準(zhǔn)備采蘑菇的小筐,蘑菇園的蘑菇可不是亂踩的而是根據(jù)每個筐上的數(shù)字采的,如果你采多或者采少了蘑菇就不好喝了。所以在采蘑菇的`時候一定要看清自己筐上的數(shù)字。準(zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā)去采蘑菇嘍!

  三、和兔奶奶一起做美味的蘑菇湯

  師:好累呀,蘑菇終于采完了,快回到椅子上休息一下吧!剛才回來的蘑菇好臟呀,我們把蘑菇放在清洗盤里清洗一下吧。ㄇ逑幢P上有清洗洞,每一個清洗洞里只能放一個蘑菇,現(xiàn)在請將你的蘑菇放在清洗盤里進(jìn)行清洗吧。┙處燆炞C孩子取蘑菇的數(shù)量是否正確師:蘑菇清洗干凈了,我們一起來煮美味的蘑菇湯吧!煮蘑菇湯就需要用到鍋,快看兔奶奶家的鍋好多呀!每一個鍋的上面都有不同的數(shù)字,說明這個鍋里只能煮相應(yīng)數(shù)量的蘑菇。手里有幾顆蘑菇你就取貼有相應(yīng)數(shù)字的鍋。

  四、為小動物們分發(fā)蘑菇湯

  美味的蘑菇湯做好了,小動物們也來了,我們一起來看看都來了哪些小動物,每一個小動物只和一碗蘑菇湯,我們一起來為小動物們分發(fā)美味的蘑菇湯吧!

  教學(xué)反思:

  數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

中班數(shù)學(xué)活動反思2

  活動目標(biāo)

  1.提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

  2.會手口一致的點數(shù),并說出總數(shù)。

  3.能按數(shù)拿取相等數(shù)量的物體。

  4.樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

  5.學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

  活動準(zhǔn)備

  1.幼兒人手一份:實物紐扣、樹葉、珠子等一到5個,圓點卡片一到五個。

  2.圖片一幅,幼兒操作材料。

  活動過程

  1.復(fù)習(xí)"5"以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

  2.出示圖片,幼兒觀察、自由討論。

  教師:開學(xué)了,小兔要送花給我們小朋友。大家看一看,上面都有些什么?小朋友們一起數(shù)一數(shù)圖中各種東西的數(shù)量(一輛小車、一只小兔、兩個車輪、三個氣球、四只蝴蝶、五朵花)。

  3.教師說圖中的'任一內(nèi)容,幼兒出示相應(yīng)數(shù)量的圓點卡片。

  4.幼兒操作練習(xí):按數(shù)取物。

  5.請幼兒觀察籃子里的物品,說一說哪些可以放在一起數(shù),哪些不可以放在一起數(shù)。為什么?

  6.請幼兒拿出各種實物,數(shù)一數(shù),各有幾個,說出總數(shù)。

  7.教師報數(shù),請幼兒拿相等數(shù)量的物品。

  8.玩"手指游戲"。

  游戲開始,教師和幼兒邊說兒歌邊做動作:拍拍手,藏小手(雙手放背后)。你出"5"(教師伸出5個手指),我出"5"(幼兒伸出5個手指)。數(shù)一數(shù)。對不對?(幼兒點數(shù)手指,并說出總數(shù)。)對,對,對。(用同樣方法,教師分別出示1個、2個、3個、4個手指,游戲反復(fù)進(jìn)行。)

  9.完成幼兒操作材料《我會數(shù)》。

  (1)觀察圖畫,理解圖意。

  提問:你們看見了什么?小猴有幾只?

  (2)交代操作要求。

  提問:5只小猴可以用幾個圓點表示

  (3)幼兒操作。

  活動延伸

  讓幼兒結(jié)伴相互數(shù)數(shù)對方身上有些什么,各有多少。(如:1個鼻子、2只眼睛等。)

  活動建議

  家長在休息日帶幼兒外出活動時,可引導(dǎo)幼兒尋找周圍的物體,進(jìn)行數(shù)數(shù)活動。

  教學(xué)反思

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

中班數(shù)學(xué)活動反思3

  活動目標(biāo):

  1.認(rèn)識數(shù)字5、6、7,能找出它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體;2.初步了解數(shù)、量之間的關(guān)系;3.體驗數(shù)學(xué)在生活中的用處。4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT、操作材料

  活動重點:

  認(rèn)識數(shù)字5、6、7,知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體

  活動難點:

  根據(jù)物體找出相應(yīng)的數(shù)字

  活動過程:

  1.故事《小王子歷險記》導(dǎo)入,引起幼兒興趣;師:小王子一個人的力量不夠,請我們中一班的小朋友幫幫忙,那么我們就要開始小王子歷險記了。2.三關(guān)挑戰(zhàn),認(rèn)識數(shù)字5,6,7;(1)小貓引出5;(聽一聽)師:請小朋友閉上你們的眼睛,用你的'耳朵聽一聽,小貓叫了幾聲。那么這個數(shù)字就是密碼。(2)蘋果引出6;(數(shù)一數(shù))師:請小朋友認(rèn)真看好圖片,數(shù)一數(shù)掉了幾個蘋果?那么這個答案就是密碼。(3)城堡引出7;(看一看)師:用放大鏡找一找,這個隱形的密碼是幾?小結(jié):我們剛剛找到了三個數(shù)5、6、7就是這把鎖的密碼了。3.給數(shù)字排序,輸入正確密碼;按得到數(shù)字的順序,把5、6、7排好隊輸入密碼框。4.幼兒操作《數(shù)一數(shù)》數(shù)一數(shù),將森林里的小動物找出來,并將對應(yīng)的點數(shù)畫在旁邊的框中。(提醒幼兒找小動物的方法)師:請小朋友們仔細(xì)地找一找,森林里有幾個小動物。5.講評幼兒作業(yè);師:請小朋友一起看著老師這里的圖片,數(shù)一數(shù)小動物到底有幾只。請沒找對的小朋友游戲結(jié)束后再改正。

  教學(xué)反思:

  幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

中班數(shù)學(xué)活動反思4

  活動目標(biāo):

  1、通過游戲活動,進(jìn)一步理解數(shù)字4的實際意義。

  2、玩投球游戲,發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  紙球4個、1——4的數(shù)字卡、1——4的數(shù)字點卡、箱子一個、黑板

  活動過程:

  1、把4個皮球在地上排成一直線,請幼兒數(shù)數(shù)有幾個皮球。

  2、請幼兒各取一個皮球,數(shù)數(shù)有幾位小朋友,然后在小朋友身上貼上1——4的數(shù)字卡,然后按照數(shù)列進(jìn)行排序。

  3、請幼兒輪流吧皮球投入隊伍前面的紙箱。幼兒一邊投球一邊數(shù)數(shù)。

  4、所以幼兒投球后,一起數(shù)數(shù)箱子里的之前數(shù)量,并將紙箱里球的.數(shù)量的點卡和數(shù)字貼到黑板上。

  5、再次進(jìn)行游戲。

  6、結(jié)束活動,游戲《我說你取》。

  教師任意報一個數(shù)字,請幼兒取相應(yīng)的點卡或數(shù)字貼到黑板上,并帶領(lǐng)全體幼兒一起認(rèn)讀或點數(shù)。

  活動反思:

  本次活動我采用了給紙球照相方法加深幼兒點與數(shù)對應(yīng)的印象。這樣幼兒對點數(shù)數(shù)字卡片很感興趣,多次數(shù)量對應(yīng)點數(shù)非常積極的參與。對于數(shù)字4,所有孩子都認(rèn)識了,通過游戲活動《我說你取》可以看出部分孩子能直接取出正確的數(shù)字和點卡,大部分孩子取點卡還需要通過點數(shù)后才能取正確。由于時間關(guān)系,沒有安排到每一個孩子都投球,對于第二目標(biāo):玩投球游戲,發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性和靈活性沒有達(dá)到。

中班數(shù)學(xué)活動反思5

  活動目標(biāo):

  一、復(fù)習(xí)鞏固對正方形、長方形、三角形和圓形的認(rèn)識。

  二、通過運用幾何圖形進(jìn)行拼搭創(chuàng)造,培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,動手操作能力及團(tuán)體合作精神,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。

  三、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  四、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備:

  已經(jīng)認(rèn)識正方形、長方形、三角形和圓形、ppt課件。

  活動重點:復(fù)習(xí)鞏固對幾何圖形的認(rèn)識活動難點:運用幾何圖形進(jìn)行拼搭創(chuàng)造活動過程:

  一、復(fù)習(xí)幾何圖形:"奇妙箱"里的圖形寶寶

  1、說出圖形的特點:幾條邊?幾個角?邊之間有什么相同點?角之間有什么相同點?

  2、老師對應(yīng)總結(jié):奇妙箱里有正方形、長方形、三角形和圓形。正方形有四條邊四個角,而且四個角一樣大,四條邊一樣長;長方形也有四個角、四條邊而且四個角一樣大,對面的二條邊一樣長;三角形有三個角、三條邊;圓形都是圓圓的沒有角的,邊摸上去是光滑的。

  二、游戲鞏固:

 。ㄒ唬┯腥さ钠磮D師:剛才我們復(fù)習(xí)了四種圖形娃娃,那這些圖形寶寶拼在一起又會成什么樣呢?讓我們來看一看。出示拼圖,提問:

  1、請小朋友看看,這像什么?

  2、它有哪些圖形寶寶組成?

  3、每個圖形有幾個?

  教師一一出示答案。

 。ǘ┥钪械奈锲穾煟杭热粓D形寶寶能夠拼出各種東西,那么我們生活中的東西也一定長得很像圖形寶寶,那接下來我們來看看,這些東西各部分長得像什么圖形寶寶?出示各種生活物品。

  教師歸納總結(jié)。

 。ㄈ┐罘e木

  1、搭積木師:"小朋友的本領(lǐng)真大,所以圖形寶寶們想和我們做個游戲。請每一組小朋友用我發(fā)給你們的積木,通過互相合作來完成一樣?xùn)|西。讓我來看看哪個組小朋友最聰明,并且合作得最好,搭的東西比別組好看。"(讓幼兒大膽想象,搭出不同的造型。)

  2、作品展示師:請每組派一名幼兒上來說說:你們用什么圖形寶寶來變的?變成了什么?

  三、活動結(jié)束

  小朋友們今天的表現(xiàn)都很棒,讓我們把作品放在教室門口展示區(qū)里,給爸爸媽媽看,然后,讓爸爸媽媽帶小朋友去尋找我們還不認(rèn)識的'其他圖形,下次上課帶回來給老師看,好嗎?

  教學(xué)反思:

  數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

中班數(shù)學(xué)活動反思6

  活動目標(biāo):

  1、理解序數(shù)含義,會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體的排列次序。

  2、能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒學(xué)習(xí)資源帝18-19頁、操作卡《水果列車》!痘疖囬_來了》音樂、數(shù)字卡片1-5、水果列車的.圖片。

  活動過程:

  1、學(xué)習(xí)5的序數(shù)。請幼兒操作數(shù)字卡,用序數(shù)詞說說每個數(shù)字在“第幾”的位置。

  2、欣賞水果列車圖片,讓幼兒看看水果在第幾節(jié)車廂上。

  3、變換“車廂”位置,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。

  4、播放音樂《火車開來了》。教師控制音樂播放,讓幼兒說說是第幾節(jié)車廂。

  活動延伸:

  日常生活中帶領(lǐng)幼兒玩數(shù)樓房、開火車等游戲,增進(jìn)對序數(shù)的理解。

  活動反思:

  以《指南》理念為指導(dǎo),讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點,讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序,體驗序數(shù)在生活中的作用,體現(xiàn)生活中學(xué)和游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的理念。

中班數(shù)學(xué)活動反思7

  活動目標(biāo):

  1、知道數(shù)字可以表示第幾個,初步感知和理解序數(shù)。

  2、能聽清楚操作的要求,并正確地找出小動物的位置。

  3、在理解的基礎(chǔ)上能清楚地進(jìn)行表達(dá)。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒在排隊、坐座位等活動中體驗過第幾的概念。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:教具:火車圖片,小動物圖片學(xué)具:《幼兒用書》人手一冊,人手一支筆。

  活動重點難點:

  活動重點:能聽清楚操作的要求,并正確地找出小動物的位置。

  活動難點:知道數(shù)字可以表示第幾個,感知和理解序數(shù)。

  活動過程:

  1、小動物坐火車教師出事火車圖片:這是什么?這列火車有幾節(jié)車廂?幼兒目測并講述。

  教師出示小貓圖片:小動物要坐火車去游玩。小貓坐第幾號車廂呢?引導(dǎo)幼兒觀察小貓手上的.票的數(shù)字,理解小貓坐第2號車廂,請幼兒找第2號車廂,并把小貓送上火車。

  教師再出示幾個小動物圖片,分別引導(dǎo)幼兒觀察火車上的小動物,說一說誰在第一個,誰在第二個……

  2、小組操作活動找小貓。觀察畫面,找一找小貓在哪兒,說一說小貓排在隊伍的第幾個。

  住在哪兒。請幼兒看看樓房里每一層住了哪些小動物?請連線表示小動物居住的樓層。并給居住在第三層和第五層上的小動物涂上紅色的星星。

  活動評價:

  請7個小朋友上來排一排,請大家說說每個人排在第幾個,進(jìn)一步理解序數(shù)。

  表揚能清楚地講述活動的幼兒。

  活動反思:

  數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性,邏輯性很強的學(xué)科,有著自身的特點和規(guī)律,密切聯(lián)系幼兒的生活。結(jié)合幼兒實際生活和知識經(jīng)驗來設(shè)計數(shù)學(xué)活動,這樣易引起幼兒的情緒體驗,讓他們?nèi)菀赘玫睦斫夂徒邮堋?/p>

中班數(shù)學(xué)活動反思8

  活動目標(biāo):

  1、在游戲中感知兩種物體數(shù)量的多少,享受數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  2、會用對應(yīng)觀察比較數(shù)數(shù)等方式比較兩組物體的多少。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒用書 教學(xué)課件

  活動過程:

  一、利用游戲:搶椅子,以幫助幼兒形象地理解兩組物體的多少

  1、孩子在音樂《找朋友》中進(jìn)行游戲搶坐椅子。

 。、提問:誰沒有坐到椅子?

  他為什么沒有坐到椅子?

 。、引導(dǎo)幼兒感知誰多誰少

 。、再次游戲,用找朋友的方法感知一一對應(yīng)。

  二、引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)比較兩組物體多少的不同方法

 。薄⒊鍪緢D片一請幼兒觀察并回答問題哪個多哪個少?

 。病⒊鍪緢D片二 在請幼兒說說你用什么方法知道哪邊多哪邊少?

  3、出示圖片三引導(dǎo)幼兒用不同的方法進(jìn)行比較

  4、再次游戲

  5、小結(jié)比較兩組物體數(shù)量多少的辦法。

  三、游戲《變魔術(shù)》

 。、變一變:誰變出的手指比我多

 。病⒆円蛔儯赫l變出的`手指比我少

 。、兩人一組比伸出的手指誰多誰少。

  四、操作練習(xí)

  請幼兒打開書,觀察比較每一組物體的多少,在數(shù)量多的一組涂上顏色。

  >中班數(shù)學(xué)活動反思二:中班數(shù)學(xué)活動:認(rèn)識數(shù)字10教案及反思>>(1391字)

  活動目標(biāo):1.初步認(rèn)識數(shù)字10,感知10以內(nèi)的數(shù),。

  2.理解10表示的實際意義,學(xué)習(xí)數(shù)字和圖片進(jìn)行匹配。

  3.大膽參與數(shù)學(xué)操作活動。

  活動準(zhǔn)備:

  1.每張座位上貼上1-9的數(shù)字,每人一張卡(有數(shù)量不等的小動物)

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量

  1.導(dǎo)入:春天來了,今天老師請小朋友們看一場電影!

  2.游戲:找座位,根據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應(yīng)的座位號。

  師:看電影要有電影票才能夠進(jìn)場,老師這兒就有電影票。小朋友們看看你的電影票上有什么?有幾只?那要去找數(shù)字幾呢?你的卡片上有幾只動物就應(yīng)該找?guī)滋栕弧?/p>

  3.分別請幼兒數(shù)一數(shù)、說一說,并相互檢查驗證。

  師:請你用“幾只動物找?guī)滋栕弧边@樣的句式來說一說,請你們相互檢查一下是否都找到了座位。

  二、認(rèn)識數(shù)字10

  1.復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量

  師:我們一起來看電影吧!草地上有什么?有幾棵? 天空中幾只蝴蝶?河里有幾只鴨子?分別可以用數(shù)字幾來表示?

  2.認(rèn)識數(shù)字10并理解10的實際意義

  師:看天上飛來了幾只燕子?這時又飛來了一只,合起來有幾只燕子呀? 10只燕子可以用數(shù)字幾來表示呢?

  10長得像什么?它由哪兩個數(shù)字組成呢?這樣看是不是10呢(翻身)?(提醒幼兒知道10永遠(yuǎn)1在前,0在后面 )

  數(shù)字10除了可以表示10只小燕子,還可以表示什么?請你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10?

  3.游戲:連線,

  游戲玩法:根據(jù)圖片上小動物的數(shù)量,找到相應(yīng)的數(shù)字,并用線條連起來。

  三、游戲:數(shù)貼花。

  鞏固感知10以內(nèi)的數(shù)量,拓展幼兒思維。

  1.師:春姑娘今天很開心,說我們小朋友表現(xiàn)都很棒,要送獎品給你們呢!每個小朋友10個小貼花,請你數(shù)一數(shù)你的小貼花是不是有10個,如果不滿10個你就把它貼滿。

  2.如果超過10個,你就把它去掉。

  3.幼兒相互檢查或請客人老師檢查。

  活動反思:

中班數(shù)學(xué)活動反思9

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)手口一致地從左到右點數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量,并說出總數(shù)。

  2、掌握按數(shù)量匹配相應(yīng)實物,感知3以內(nèi)數(shù)量的排列順序。

  3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

  4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

  5、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  ⒈兔子卡片3張,分別為1只、2只、3只。

  ⒉分別有1、2、3個點的房子卡片。

  ⒊六個蘿卜卡片。

  活動過程:

  ⒈學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)兔寶寶。

  師:小朋友們數(shù)一數(shù)有幾張卡片?看看卡片上有誰?卡片上的兔寶寶一樣嗎?哪兒不一樣?哪張卡片上的兔寶寶最少?是幾只?(1只)這張呢?(2只)(帶幼兒點數(shù),說出總數(shù))這張呢?(3只)請幼兒點數(shù)驗證。

 、菜屯脤殞毣氐脚c之點數(shù)相應(yīng)的房子里。

  師:“這里有什么?”(出示點數(shù)房子)數(shù)一數(shù)有幾間房子?每間房頂上都有什么?有幾個點?這些黑點告訴我們哪只兔寶寶應(yīng)該進(jìn)哪間房子?

  請個別幼兒操作,指一只兔子的卡片“你怎么知道要送這只兔寶寶進(jìn)這件房間呢?”(一只兔寶寶住一個點子的家)“這兩只兔寶寶呢?三只兔寶寶呢?”(兩只兔寶寶住兩個點子的.家……)引導(dǎo)幼兒一邊操作一邊說:一只兔寶寶,我送你回一個點子的家。

  師:小朋友看一看,幾只兔寶寶住在最前面?幾只兔寶寶住在他的后面?幾只兔寶寶住在最后面?

  ⒊喂兔寶寶吃蘿卜。

  師:兔寶寶很餓了,請小朋友每只兔寶寶喂一個蘿卜。一邊喂也一邊說:一只兔寶寶請你吃一個蘿卜,一邊送一邊說:“一只兔寶寶請你吃一個蘿卜”,蘿卜送完了,再說說,幾只兔子我送了幾個蘿卜。

  教師重點聽幼兒操作時的語言表達(dá),看他們對操作材料的理解情況。

  活動反思:

  根據(jù)中班小朋友年齡小,集中注意時間短,持久性差,注意范圍有限的特點,在教學(xué)時我創(chuàng)設(shè)了一系列生動、活潑、有趣的活動情景,激情引趣,烘托氣氛,讓視覺、觸覺、聽覺等多種感官參與活動,動手、動口又動腦,使學(xué)生積極主動地完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者的理念。

中班數(shù)學(xué)活動反思10

  活動目標(biāo):

  1.能正確的感知數(shù)字7,知道它們能表示物體的數(shù)量。

  2.能安靜的傾聽老師和同伴的講話,以及能情緒愉快的參加小組活動的習(xí)慣。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。

  活動過程:

 。ㄒ唬┯螒虿遏~

  1.教師:今天天氣真好,貓媽媽帶你們一起出去玩吧!看我們來到哪里啊?(小河)

  讓我們一起來釣魚吧!

  2.個別幼兒講述釣了幾條魚,并送到相應(yīng)的籃子里。

  3.集體送魚。

 。ǘ┱J(rèn)識數(shù)字7

  1.教師:小鴨子想吃魚,我們看看來了幾只小鴨子?小鴨子和小魚哪個多?小鴨子能吃飽嗎?那有什么好辦法?《添上一只鴨子》,又游走一只小鴨子,現(xiàn)在哪個多?要讓他們數(shù)量一樣多有什么好辦法?《去掉一條魚》

  2.教師:數(shù)字7象什么?數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么?

 。ㄈ┯螒蜇堊嚼鲜

  1.教師:聽,誰的聲音?(老鼠)教室里有許多的老鼠,請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的`老鼠。

  2.幼兒操作

 。ㄋ模┞犚魳吠嬗螒(貓捉老鼠)

  教學(xué)反思:

  通過這次教研活動,孩子們對7有了初步的認(rèn)識,也能正確表述7所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速,幼兒操作時減少量,用三個數(shù)字,這樣能縮短幼兒操作時間,讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說,平衡語言表述能力與觀察能力。

中班數(shù)學(xué)活動反思11

  活動目標(biāo)

  1. 了解不同的分類標(biāo)準(zhǔn),并按自定的標(biāo)準(zhǔn)來分類。

  2. 與同伴合作整理游戲區(qū),培養(yǎng)收拾玩具的習(xí)慣。

  3. 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5. 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  1. 事先確定要整理的游戲區(qū),如:建構(gòu)區(qū)、娃娃家。

  2. 籃子。

  活動過程

  1. 與幼兒一起檢查游戲區(qū)是否整齊,提議整理游戲區(qū),把玩具分類放好。

  2. 與幼兒討論怎樣把玩具分類,例如:

  按顏色分類;

  按類別分類;

  按玩法分類。

  3. 與幼兒達(dá)成共識后,老師協(xié)助在籃子外貼上標(biāo)志或指示語,如“洋娃娃”或“紅色的玩具”等。

  4. 幼兒自愿組合分成幾組,分別負(fù)責(zé)整理不同類別的玩具,請幼兒分工合作把玩具分類放好。

  5. 玩具分類整理后,老師帶領(lǐng)幼兒一起檢查各個籃子,看玩具分類是否正確,表揚幼兒將游戲區(qū)整理得非常干凈整齊,并謝謝幼兒的.幫助。

  活動評價

  能把游戲區(qū)的玩具分類放好。

  能與同伴合作整理游戲區(qū)。

  活動反思

  數(shù)學(xué)是與生活緊密聯(lián)系的,幼兒通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可以去解決日常生活和游戲中的一些簡單問題,同時它又具有邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性,我們要注重幼兒動手動腦能力的培養(yǎng),手腦結(jié)合,才能讓他們更易理解和接受。

中班數(shù)學(xué)活動反思12

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)按物品的兩個特征分類。

  2、嘗試自己制定分類標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行分類。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、大的和小的紅、黃、藍(lán)、綠色圓形卡片、三角形卡片及正方形卡片若干塊。

  2、小籃子。

  3、分類提示標(biāo)志。

  活動過程

  1、出示形狀卡片,請幼兒描述它們的顏色、大小和形狀。

  2、老師先將兩個分類提示標(biāo)志貼在一個小籃子上,請幼兒按照標(biāo)志要求,將符合條件的卡片放入籃子。

  3、將其他的分類標(biāo)志兩兩貼在每個小籃子上,請幼兒按照形狀、顏色、大小其中的兩個標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

  4、請幼兒嘗試自己制定包含兩個特征的分類標(biāo)準(zhǔn),并把相應(yīng)的`分類提示標(biāo)志貼在小籃子上,對卡片進(jìn)行分類。

  活動評價

  能按物品的兩個特征來分類。

  能按自己制定的兩種分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

  活動反思

  幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。

中班數(shù)學(xué)活動反思13

  《我會整理》是主題《做個好孩子并不難》中的一個數(shù)學(xué)活動,我想讓孩子們通過這個活動能夠養(yǎng)成有條理地收拾、整理物品,物歸原處的好習(xí)慣。

  第一環(huán)節(jié),認(rèn)識各種物品,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。我通過出示圖片讓幼兒觀察豆豆家里東西很多,擺放的也很亂,都有些什么東西,引起幼兒的興趣。再通過出示各種物品的圖片,讓幼兒說出物品的名稱及他們的用處。接著我引導(dǎo)幼兒說出豆豆家很亂,豆豆不會整理,想請我們班的小能手幫忙整理,孩子興趣都很濃厚,都積極說應(yīng)該怎樣擺放。

  第二環(huán)節(jié),學(xué)習(xí)給物品分類和設(shè)計標(biāo)志。我請孩子們給物品分類,將同一類的物品放在一個盒子里面,并說說這些物品都有什么用處。孩子們都很能干,將吃的、用的、穿的'分別放入了三個盒子里?啥苟共恢滥膫盒子裝得是什么?于是。我就請孩子們做一回小小設(shè)計師,在盒子上設(shè)計一個標(biāo)志,讓豆豆一看就知道里面裝得是什么,孩子們都很厲害,比如盒子里裝得是吃的東西他們就想到了畫一些零食、畫一個嘴巴,穿得就畫了一些衣服。

  第三環(huán)節(jié),練習(xí)《我會整理》,鞏固分類。我首先和孩子們一起認(rèn)識了黏貼紙上的物品,讓幼兒更好的去放入每間房間。出示茶壺時,孩子們都說應(yīng)該放入廚房,我問:“貼哪里更合適呢?”觀察仔細(xì)的孩子馬上說“放在煤氣灶上”。接著,我請幾個幼兒來示范,加深對孩子們的印象,等會自己操作起來也會更簡單。“哇,寶貝們都很厲害,老師這里每人有一份黏貼紙,現(xiàn)在想請你們來幫忙整理一下,你們愿意嗎?不過,老師有一個要求,你每貼一個黏貼紙都要說它的同處!焙⒆觽兌挤浅T敢鈳椭怼S捎,我做了引導(dǎo)示范,也請個別孩子上來示范操作,孩子們自己操作時正確率都很高,只有個別能力弱的孩子有點困難,幾個能干的孩子及時過去幫助他們。

  第四環(huán)節(jié),檢查與點評。我請孩子們根據(jù)黑板上的作業(yè)本范例,檢查自己的本子,然后和組上的小朋友互相檢查,孩子都檢查的很仔細(xì)。

  我相信,通過這個活動,孩子們以后不管在家、在幼兒園都會養(yǎng)成有條理地收拾、整理物品,用完歸還至原處的好習(xí)慣。

中班數(shù)學(xué)活動反思14

  活動目標(biāo):

  1. 在繪本故事中,鞏固間隔排序的經(jīng)驗。

  2. 探索規(guī)律,按照自己的意愿進(jìn)行有規(guī)律地排序。

  3. 懂得并感受助人為樂是一件快樂的事情。

  4. 知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  5. 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1. PPT《小刺猬的項鏈》。

  2. 小動物圖片人手一份。

  3. 彩色珠子圖片每組若干。

  活動過程:

 。ㄒ唬┎シ臥PT,出示封面圖片。

  教師:今天老師給大家?guī)砹艘粋故事。在聽故事之前,我們先來認(rèn)識一下故事里的主人公。他是一個渾身長滿刺的小動物,是誰啊?

  1. 出示小刺猬的封面圖片。

  教師:他就是我們今天故事里的主人公,他的名字叫拉亞。

 。ǘ┬蕾p繪本故事,根據(jù)故事情節(jié)出示相應(yīng)的PPT圖片。

  (三)教師針對繪本內(nèi)容,進(jìn)行相關(guān)問題提問,引出排序內(nèi)容。

  1. 出示第五頁圖片。

  教師:“你們看看,這些豆子長得怎么樣呢?這些豆子有什么不一樣呢?”(讓幼兒觀察豆子,引導(dǎo)其說出顏色、大小的區(qū)別)

  2. 出示第六頁圖片。

  教師:“我們一起看看小刺猬拉亞的.項鏈。你們覺得美嗎?美在哪里?”(引導(dǎo)幼兒說出項鏈里藏著的美麗的秘密是按照“綠紅綠紅”順序排列的)

  3. 出示第五頁圖片。

  教師:“森林里的小動物看到拉亞的項鏈,他們是怎樣的表情?你是從哪里看出來的?”

  4. 出示第五頁圖片。

  教師:“誰能發(fā)現(xiàn)小兔子的項鏈里藏著什么秘密?”(引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說出顏色和大小的排列順序)

  5. 與幼兒一起幫助小猴完成未串完的項鏈。(引導(dǎo)他們說出顏色和大小的排列順序)

 。ㄋ模┯變翰僮鳌靶游镂醋鐾瓿傻捻楁湣保處熖岢龃楁溡,并進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

  (五)、幼兒講述操作結(jié)果,最后放音樂,和小動物們一起跳舞。

 。、結(jié)束活動。

  活動反思:

  此活動將繪本與數(shù)學(xué)巧妙地結(jié)合起來,孩子們的學(xué)習(xí)興趣特別濃厚,而且將分享合作能力自然而然的融入其中,給人已美妙的感覺,這是我工作以來到目前為止組織的最好的一節(jié)數(shù)學(xué)活動。

中班數(shù)學(xué)活動反思15

  活動目標(biāo)

  1、不受排列形式的影響,正確點數(shù)8以內(nèi)的數(shù)量。

  2、認(rèn)識數(shù)字“8”。

  3、樂于參加數(shù)數(shù)活動。

  4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

  5、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)會手口一致點數(shù)8以內(nèi)的數(shù)量。

  2、材料準(zhǔn)備:

 。1)神秘袋(里面裝有代表不同數(shù)量物品的圖片)、數(shù)字“8”的卡片。

 。2)自制購物單(購物單一邊標(biāo)有按不同形式排列、數(shù)量為8的圓點,另一邊畫上超市物品)、購物筐每人一個。

  (3)在活動室內(nèi)設(shè)置“超市”的.情境,超市里棒棒糖、糖果、果凍、餅干等。

  指導(dǎo)要點

  1、活動重點:感知8以內(nèi)的數(shù)量。

  2、活動難點:不受排列形式的影響,正確點數(shù)8以內(nèi)的數(shù)量。

  3、指導(dǎo)要點:通過觀察,引導(dǎo)幼兒按一個方向數(shù),做到不多數(shù)、不漏數(shù)。

  活動過程

  1、復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù),手口一致地點數(shù)8以內(nèi)的數(shù)量。

  玩游戲“神秘袋”。

  師:這是一個神秘袋,里面會有什么呢?我來摸摸看。(教師摸出神秘袋里的物品圖卡,幼兒手口一致地進(jìn)行點數(shù),并說出總數(shù)。也可以一些幼兒摸。)

  2、在購物游戲中學(xué)習(xí)點數(shù)按不同形式排列的物體。

 。1)討論購物單的作用。

  師:我們班的小超市開張了,現(xiàn)在我們到超市里購物吧。這是我們的購物單,你們知道購物單有什么用嗎?請你們看看購物單上的圓點和旁邊的圖案,它們分別表示什么?(引導(dǎo)幼兒觀察“購物單”上的圓點和超市物品,幫助幼兒理解圓點與圖案的關(guān)系。)

  師:怎么使用購物單?(幼兒互相討論購物單的使用方法。)

  小結(jié):購物單上的圖案表示我們需要購買的物品,圓點表示我們應(yīng)該買幾件這樣的物品。

  (2)在點數(shù)中進(jìn)行物物對應(yīng)。

  幼兒分別按購物單選購數(shù)量是8的物品。(教師重點指導(dǎo)幼兒手口一致地點數(shù)并說出總數(shù)。)

  (3)師幼共同交流經(jīng)驗。

  師:請兩位好朋友互相檢查一下選購的物品對不對。(幼兒互相檢查,要求幼兒檢查時要手口一致地點數(shù)。檢查后還要說出總數(shù),如“XXX一共買了8個糖果”)

  3、通過排列比較,發(fā)現(xiàn)數(shù)的守恒。

  師:你們都買了幾件物品?

  師:這些圓點有什么地方一樣?都是幾個?不同在哪?(先請幼兒說說自己買了幾件物品,并將圓點不一樣的排列方法在黑板上展示,請幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)共同點和不一樣的地方,然后引導(dǎo)幼兒按一個方向數(shù),不多數(shù)、不漏數(shù))

  小結(jié):無論購物單上的圓點怎樣排列,圓點的數(shù)量都不變。

  4、認(rèn)識數(shù)字“8”的字形特征。

  出示8的數(shù)字卡片,引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字“8”。

  師:剛才我們在超市里買了8件東西,用數(shù)字“8”來表示?纯此L的像什么?(鼓勵幼兒大膽聯(lián)想,教師最后要統(tǒng)一“8”的字形兒歌,并引導(dǎo)幼兒跟讀)

  活動反思

  《綱要》指出:幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用中實現(xiàn)的,良好的教育環(huán)境對幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用,應(yīng)充分利用社區(qū)資源,拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,借孩子感興趣的事物,充分挖掘其潛在的、有利于孩子身心和諧發(fā)展的教育價值。

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