八年級生物《腔腸動物和扁形動物》教學反思

　　作為一名人民教師，我們要有很強的課堂教學能力，借助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，那要怎么寫好教學反思呢？下面是小編為大家收集的八年級生物《腔腸動物和扁形動物》教學反思，歡迎大家分享。

　　本課是八年級生物上冊第一節(jié)課，在這節(jié)課我首先給學生對本教材進行了大概的描述，把這冊課本的整體知識體系系統(tǒng)的介紹了一下，因為我們知道學生的好奇心的很強的，他們總想知道

　　本課我從引導學生復習已經(jīng)學過的知識入手，“原生動物是單細胞動物，還是多細胞動物？”在學生回答的基礎上，我進一步指出：“在動物界中，只有原生動物是單細胞的，（學過了草履蟲）其他動物都是多細胞的。腔腸動物就是一類低等的多細胞動物。意圖是為了讓學生明確腔腸動物是多細胞動物中最低等的。

　　腔腸動物是怎樣構成的？具有什么特點？常見的種類有哪些？與人類有什么關系？腔腸動物的主要特征是什么？這些問題就是我們這節(jié)課要研究的問題。”由此入手既設置了懸念，又激發(fā)了學生渴望學習新知識的欲望，還導出了本課的課題，為上好本課打下良好的基礎。

　　在教學中發(fā)現(xiàn)，興趣的高與低嚴重影響著一堂課是否成功。如果引課時候把我、提高了學生的興趣、同時在教學中一直用不同的方式方法去引導著學生的思維、興趣，那么這堂課就成功了。

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