安全教育也需要注意細(xì)節(jié)教學(xué)反思

　　身為一名優(yōu)秀的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，通過(guò)教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點(diǎn)，快來(lái)參考教學(xué)反思是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家收集的安全教育也需要注意細(xì)節(jié)教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　前幾天和孩子一起讀了德國(guó)作家達(dá)柯瑪爾·蓋斯勒的繪本故事《我不跟你走》。這是系列叢書(shū)“自我保護(hù)意識(shí)培養(yǎng)”中的一本。

　　故事講述的是小女孩露露放學(xué)后在教室前面等哥哥來(lái)接。期間，與露露住同一小區(qū)的阿姨、給露露家建自相車(chē)棚的叔叔、路路媽媽的朋友、璐璐家的鄰居莫莫阿姨都想送露露回家，可露露都以“我不認(rèn)識(shí)你，我不跟你走”為借口，拒絕了。最后，露露的哥哥來(lái)接露露，露露放心地跟著哥哥走了。這本書(shū)最令我推崇的不是小姑娘露露的聽(tīng)話(huà)懂事，也不是露露較強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí)，而是作者在故事中引導(dǎo)孩子對(duì)“我不認(rèn)識(shí)的人”范疇的理解。其實(shí)文中出現(xiàn)的叔叔、阿姨，都是露露認(rèn)識(shí)的。露露只所以會(huì)說(shuō)：“我不認(rèn)識(shí)你�！笔且�?yàn)槁堵恫恢�道關(guān)于這些叔叔、阿姨的更為私密的事情，比如“她究竟是愛(ài)沖淋浴，還是愛(ài)泡澡呢？”“叔叔家養(yǎng)的是什么寵物？”“莫莫阿姨每天早上是不是鍛煉身體？”“她睡著的時(shí)候打不打呼嚕？”……這樣，就非常直觀(guān)、清楚地告訴了孩子什么人才是自己真正熟悉的人，了解到什么程度的才算是自己可以放心親近的人。而這些，恰恰是我們平時(shí)對(duì)孩子教育的空白區(qū)。

　　我們?cè)诮o孩子進(jìn)行安全教育時(shí)，經(jīng)常說(shuō)：“不要和陌生人說(shuō)話(huà)，不要跟陌生人走！”可什么樣的人才算是陌生人呢？是從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的人嗎？那些有過(guò)一面之緣或幾面之緣，那些天天可以看見(jiàn)卻從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)話(huà)的面孔，那些僅僅是平時(shí)碰見(jiàn)打個(gè)招呼的人……他們是陌生人嗎？讀了這本書(shū)，我才意識(shí)到，我們的教育細(xì)節(jié)太少了，所以我們對(duì)孩子的安全教育效果不那么顯著，孩子們總是會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的小問(wèn)題、大問(wèn)題。

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