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習作五教學反思范文
以習作板塊為精品課程研究是為了突破中高年級作文教學的重點和難點。設(shè)定習作5為精品課程模塊研究的目的是：以一課輻射出中高年級其他作文中習作教學的新理念，新模式。最終促進教師的專業(yè)成長，提高學生的語文素養(yǎng)。在習作5的教學中，我的教學理念是：“以練為主，隨文寫作；營造自主、童趣的學習氛圍，激發(fā)孩子喜歡學習習作，主動練寫習作的愿望�！�
一、這種教學模式的教學程序是：
�。ㄒ唬┣擅顚�(dǎo)入，課始引趣。
�。ǘ┧淖x文本，讀解結(jié)合。
�。ㄈ┟撾x文本，自主練筆。
二、這種教學模式的優(yōu)勢是：立足文本，關(guān)注學生、易于操作、效果顯著。體現(xiàn)在：
�。ㄒ唬┻\用了這種教學模式，教師的備課可以如行云流水，運用自如。
�。ǘ┱n堂上學生全員參與每一個環(huán)節(jié)，沒有教師“唱獨角戲”的現(xiàn)象，學生是課堂的真正快樂學習的主人。
（三）習作效果好。課堂上留給學生充足的習作時間，能養(yǎng)成正確習作的良好習慣。
（四）教師不用花大量的時間制作花俏的課件。課件制作只用在突破難點上。
三、這種教學模式的缺點與解決方法是：
1、教學環(huán)節(jié)簡單，當學生熟悉了會倦怠。
解決方法是：發(fā)揮小組合作學習的作用，小組成員之間相互討論。教師課堂情感的獎勵，創(chuàng)設(shè)的氛圍能調(diào)動學生的學習欲望。
2、在“讀例文，自練筆”時，考驗教師在課堂中睿智的一個環(huán)節(jié)，部分學生的思維被限制住了，難以打開。
解決方法：教師要根據(jù)課文內(nèi)容特點，適當?shù)卣{(diào)節(jié)這一環(huán)節(jié)的教學方法。
讓學生在寫作時候更好的展開思維，不要局限在文具或者僅僅就是在教室之內(nèi)，引導(dǎo)學生觀察身邊事物，合理想象、思考。
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