期末考試反思經(jīng)典
在日常生活和工作中，教學(xué)是我們的工作之一，反思過(guò)去，是為了以后。那么你有了解過(guò)反思嗎？下面是小編收集整理的期末考試反思經(jīng)典，希望對(duì)大家有所幫助。
期末考試反思經(jīng)典1
這次考試，我發(fā)現(xiàn)自己有很多的不足之處。比如；考前復(fù)習(xí)不充分，考試時(shí)沒(méi)有合理安排時(shí)間，導(dǎo)致緊張，做題時(shí)思路比較亂，有些不該錯(cuò)的`題也做錯(cuò)了。但是我會(huì)努力提高自己，上課認(rèn)真聽(tīng)，記住考點(diǎn)，牢記知識(shí)點(diǎn)。
從課上到課外培養(yǎng)，從高處看文章，總體把握，概括的能力。至于文言文，我會(huì)盡全力去記，去背。
我始終明白考試只是一種檢測(cè)學(xué)習(xí)成果的過(guò)程，它展示了我的努力。
我相信今后我一定能高效率的學(xué)習(xí)，不做學(xué)習(xí)的奴隸而是學(xué)習(xí)的主人。
期末考試反思經(jīng)典2
期中考試成績(jī)已揭曉，看到分?jǐn)?shù)心里很坦然，因?yàn)閺目荚嚨某鲱}范圍，我們的課程還沒(méi)有進(jìn)行到地方，天天趕課，比如第一大題的填空題第4小題、第四大題的第三小題（2）小題，都是考察的是第五單元的知識(shí)點(diǎn)，還有第六大題2題，考察的.是有關(guān)最小公倍數(shù)的實(shí)際應(yīng)用，我想這次要比我預(yù)期的成績(jī)好一點(diǎn)，現(xiàn)將本段時(shí)間的教學(xué)收獲與不足總結(jié)如下：
收獲：
1、通過(guò)本次期中測(cè)查我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的預(yù)習(xí)效果得到了驗(yàn)證，對(duì)于試卷中還沒(méi)講到的知識(shí)點(diǎn)部分學(xué)生能夠解決，說(shuō)明學(xué)生在課下認(rèn)真預(yù)習(xí)的結(jié)果。
2、多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較好。
不足：
1、學(xué)生審題不夠認(rèn)真，造成出錯(cuò)。
2、部分學(xué)生在答題時(shí)，過(guò)于心急，造成卷面不是太干凈。
今后努力的方向：
1、預(yù)習(xí)布置要詳細(xì)、具體，重在落實(shí)督促，逐步提高。
2、學(xué)生審題習(xí)慣的培養(yǎng)。
期末考試反思經(jīng)典3
高一下半學(xué)期的期末考試在6月6日結(jié)束了，今天我回學(xué)校領(lǐng)取了成績(jī)單。我看了看各科的成績(jī)，發(fā)現(xiàn)既有進(jìn)步的科目。
期末考試進(jìn)步的科目：
語(yǔ)文:這次語(yǔ)文考試我發(fā)揮出了我的水平，考得不錯(cuò)。比以前的語(yǔ)文考試分?jǐn)?shù)高出了十多分，并且在班上處于第二名的位置。我想這是因?yàn)槲以谄綍r(shí)上課認(rèn)真的體現(xiàn)。每一堂課我都把知識(shí)點(diǎn)弄清楚了，不懂的我也向同學(xué)、老師請(qǐng)教，所以在考試的前幾天里我也沒(méi)有拼命的復(fù)習(xí)語(yǔ)文，考試的時(shí)候反而得心應(yīng)手。但這次高分其中最重要的一個(gè)原因是，考試的作文是我以前寫(xiě)過(guò)的一篇文章，所以我不慌不忙，把以前的那篇文章稍作修改寫(xiě)在了試卷上。
生物：上一次的考試我的生物在班上是第五名。這次我發(fā)揮得更好，在全班是并列第三。這也是因?yàn)槠綍r(shí)我花了許多功夫在這門(mén)學(xué)科上。生物課上老師講的`每道題我都認(rèn)真的聽(tīng)并且會(huì)做，在家中也時(shí)不時(shí)地翻出生物書(shū)看看。雖然在考試前夕我有一些學(xué)過(guò)的知識(shí)忘記了，但是通過(guò)看書(shū)和看題目又將它們都記住了。在考試時(shí)我非常有信心，所以我成績(jī)自然會(huì)有所提高。
政治、歷史、地理：這幾門(mén)考試成績(jī)都上了80分。雖較上次考試都有所進(jìn)步，但我認(rèn)為這種進(jìn)步是假象，因?yàn)槲移綍r(shí)沒(méi)有把它們?nèi)窃诳荚嚽巴ㄟ^(guò)老師發(fā)的考試提綱在短時(shí)間內(nèi)把知識(shí)要點(diǎn)背記下來(lái)的。所以這并不能算是我的真實(shí)成績(jī)，如果我把它們沒(méi)搞懂，而靠這種短期強(qiáng)化記憶，我很快就會(huì)再次忘記的。所以在這個(gè)假期里我會(huì)將前面的知識(shí)鞏固好，為后面所學(xué)的內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
期末考試反思經(jīng)典4
三年級(jí)下冊(cè)的期末考試成績(jī)發(fā)下來(lái)了，我語(yǔ)文考了94分，數(shù)學(xué)考了98分，英語(yǔ)考了30分，科學(xué)考了28分。雖然大家覺(jué)得還可以，但我不是很滿意。下面我來(lái)反思一下我的成績(jī)：
語(yǔ)文考了94分，就是太粗心。其中一道題要求我們從文中找出下面詞語(yǔ)的`近義詞，我卻憑空自己寫(xiě)，雖然近義詞是對(duì)的，卻被扣了分，因?yàn)槲覜](méi)按題意答題。還有作文里我把人山人海寫(xiě)成“從山人海�！弊魑目哿�4分。我真是太粗心了。
數(shù)學(xué)考了98分，錯(cuò)了一道2分的選擇題，是因?yàn)槲覜](méi)有充分理解題意。所以我今后要多多陪養(yǎng)理解能力，不一知半解，爭(zhēng)取下次考100分。
科學(xué)考了28分，這2分題都是生活常識(shí)，我卻做錯(cuò)了。如：在陽(yáng)光下，水泥地面的溫度低于泥土地面的溫度，判對(duì)錯(cuò)，我卻說(shuō)對(duì)。真不應(yīng)該呀﹗
英語(yǔ)考了30分，是因?yàn)樵诳荚嚽拔艺J(rèn)真復(fù)習(xí)了，把單詞和句子都牢記了一遍。
下一學(xué)期，我一定要上課認(rèn)真聽(tīng)講，在作業(yè)和考試中仔細(xì)讀懂題意，不一知半解，改掉粗心的毛病，爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)。
期末考試反思經(jīng)典5
本次試卷的命題以新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的教學(xué)要求為依據(jù)，以《課標(biāo)》精神為指導(dǎo)，以絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為目標(biāo)。
一、試卷說(shuō)明
(一)考查知識(shí)及能力：這套試卷考查的知識(shí)都基本涵蓋了教材進(jìn)度內(nèi)容，比較側(cè)重學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力考查。
�。ǘ┰嚲硖攸c(diǎn)
1、注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查
試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則，堅(jiān)持依據(jù)于課本，但又避免教材中機(jī)械的知識(shí)，對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容，因?yàn)檫@些知識(shí)的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、突出語(yǔ)言的交際功能
英語(yǔ)作為語(yǔ)言，是一種交際的工具。而小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫(xiě)跟上的原則進(jìn)行。
3、滲透了能力考查的要求
學(xué)習(xí)語(yǔ)言是為了交際。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語(yǔ)言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的方法和能力。在試卷的問(wèn)題設(shè)計(jì)上，增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語(yǔ)言能力的考查。
二、試題分析
英語(yǔ)部分：
三年級(jí)第一題，將字母按順序?qū)懺谒木�格里。部分學(xué)生寫(xiě)得很好，但也有部分學(xué)生寫(xiě)的都不夠規(guī)范，失分比較多，這也是導(dǎo)致成績(jī)低的原因；第二題，看圖選詞，把對(duì)應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)里。本題主要考查學(xué)生對(duì)單詞與圖畫(huà)的整體把握能力，內(nèi)容是根據(jù)課本內(nèi)容，簡(jiǎn)單易做，此題得分率位85%，出錯(cuò)的基本是基礎(chǔ)差的學(xué)生，他們對(duì)單詞沒(méi)有整體性的把握能力，大部分學(xué)生完成得不錯(cuò)，但是也有少部分學(xué)生做得一塌糊涂；第三題，選出不同類(lèi)的，出現(xiàn)課外單詞，學(xué)生不能做好。單項(xiàng)選擇比較靈活，有些學(xué)生比較馬虎，容易做錯(cuò)。但個(gè)別學(xué)生完成得比較好。
綜合部分
英語(yǔ)試題中都加了科學(xué)、品德兩科，其分值是20分。所考的范圍也是根據(jù)中心校劃定的進(jìn)度而定的'，學(xué)生們只要按照教師提供的教材資料對(duì)這兩科內(nèi)容進(jìn)行熟背并可輕易得分。但是，在此次的考試中，丟分最多的卻是這兩科，大多數(shù)學(xué)生只得了11分左右。學(xué)生們讀背科學(xué)、品德不積極。
三、今后的教學(xué)建議
從試卷的方向來(lái)看，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面來(lái)改進(jìn)：
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范書(shū)寫(xiě)能力訓(xùn)練。
教師在平時(shí)要注意書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性，平時(shí)要求學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣，注意單詞和句子的正確書(shū)寫(xiě)，能做到書(shū)面干凈整潔，書(shū)寫(xiě)美觀大方。以及開(kāi)頭大寫(xiě)，句末標(biāo)點(diǎn)良好書(shū)寫(xiě)能力的養(yǎng)成。
�。ǘ┡囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)策略，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，不但要教給學(xué)生知識(shí)，還要教給學(xué)生能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
�。ㄈ┳⑶楦薪逃�，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使各層面學(xué)生穩(wěn)步提高。
在英語(yǔ)教學(xué)中，要關(guān)注學(xué)生情感教育，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的課堂氛圍，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的情感，使之產(chǎn)生動(dòng)力，進(jìn)而取得好的成績(jī)。在教學(xué)中要五尊重學(xué)生，給學(xué)生自由的空間，創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)的空間，使他們進(jìn)行語(yǔ)言融合，創(chuàng)設(shè)說(shuō)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。
�。ㄋ模┰诮虒W(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)科學(xué)、品德這兩科的教授和指導(dǎo)，認(rèn)真篩選重點(diǎn)資料，引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ダ斫�、識(shí)記、熟背。嚴(yán)格把關(guān)學(xué)生們的讀背情況，力求做到在考試中，科學(xué)、品德都得滿分。
總之，本試題立足基礎(chǔ)性，在考查學(xué)生語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)及基本技能的同時(shí)進(jìn)一步加大了知識(shí)與技能在交際情景中的綜合運(yùn)用能力。努力使每一位都享受獲得成功的快樂(lè)，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)一步努力的意。
期末考試反思經(jīng)典6
當(dāng)我看到數(shù)學(xué)成績(jī)時(shí)，我哭了，透過(guò)淚水我看到了教師和父母對(duì)我的失望和惋惜!
這次的數(shù)學(xué)成績(jī)太令我失望了，因?yàn)殄e(cuò)的非�？上�。一道應(yīng)用題，在4000米長(zhǎng)的路兩旁栽樹(shù)，每隔100米栽一棵，兩端都要栽，問(wèn)一共能栽多少棵?我算式列對(duì)了，可惜把4000抄成了400，檢查時(shí)竟也沒(méi)檢查出來(lái)，因此，那寶貴的5分就跟我說(shuō)“拜拜”了。最后一題是畫(huà)折線統(tǒng)計(jì)圖，圖我畫(huà)對(duì)了，可畫(huà)完后，我卻放松了，描點(diǎn)的時(shí)候，我竟然把85描在了75上，雖說(shuō)下面的都描對(duì)了，可一分也沒(méi)給我。都是粗心惹得禍，看著卷子上那鮮紅而又刺眼的紅叉叉，我心里像打翻了五味瓶，說(shuō)不出是什么味了。
我流著淚，垂頭喪氣地趴在桌子上，其實(shí)母親也很失望，可是為了不讓我氣餒，母親卻又安慰我，鼓勵(lì)我：“這只是人生中的一次小測(cè)驗(yàn)而已，你要學(xué)會(huì)輸?shù)闷穑嫉貌缓脹](méi)關(guān)系，只要你能從中找到錯(cuò)誤并吸取教訓(xùn)，你就是最棒的。考試已經(jīng)過(guò)去了，要把所有的成績(jī)都?xì)w零。不要因?yàn)檎Z(yǔ)文、英語(yǔ)考得好而驕傲，也不要因?yàn)閿?shù)學(xué)沒(méi)考好就氣餒。我們現(xiàn)在要做的就是要從失敗的地方站起來(lái)，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，時(shí)刻對(duì)自己充滿信心，寶貝，母親相信你!”
聽(tīng)了母親這番話，我的眼前頓時(shí)一片光亮，我內(nèi)心的陰暗被驅(qū)逐走了。我又重新拾回了信心，對(duì)呀!哭不是目的，怎樣克服粗心大意才是最重要的。母親經(jīng)�？础豆鹋⒁噫谩�，她笑著對(duì)我說(shuō)：“劉亦婷的母親說(shuō)開(kāi)朗活潑的`孩子大多都有粗心的毛病，粗心不是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，而是學(xué)習(xí)能力的問(wèn)題，既然能力不足就要采取相應(yīng)的措施來(lái)防治。我說(shuō)呀，開(kāi)朗活潑沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的是粗心。咱們今天就按照她們的方法來(lái)制定專項(xiàng)訓(xùn)練計(jì)劃�！蔽耶�(dāng)然是迫不及待了，真想把這粗心一拳打走。變“粗心”為“細(xì)心”具體方法：
一、提高細(xì)心度的方法——抄電話號(hào)碼。找一個(gè)通訊錄，在一分鐘內(nèi)抄寫(xiě)電話號(hào)碼，做到“左手指、右手抄”，盡量做到抄得又快又不出錯(cuò)。連續(xù)對(duì)三次以上結(jié)束當(dāng)天的訓(xùn)練，如果錯(cuò)了就要訓(xùn)練十分鐘。
二、計(jì)算快又準(zhǔn)的方法——撲克牌速算。去掉牌里的大小王和J、Q、K，然后把牌洗亂，再掐著秒表一張張地迅速累加牌上的數(shù)字，直到熟練無(wú)比。這個(gè)方法我以前用過(guò)，可都沒(méi)堅(jiān)持下來(lái)，這次我一定要堅(jiān)持下來(lái)。
三、寫(xiě)得快又好的方法——抄寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字。在一分鐘內(nèi)盡可能快而又準(zhǔn)確地抄寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字，具體方法同一。
成長(zhǎng)的路上有曲折和險(xiǎn)峻，有人失敗有人成功。良好的計(jì)劃是成功的一半，母親的鼓勵(lì)是我前行的動(dòng)力。努力+好的學(xué)習(xí)方法=成功總有一天，我一定會(huì)超越自我……
期末考試反思經(jīng)典7
輕松迎中考，實(shí)現(xiàn)理想夢(mèng)。
誠(chéng)信是火焰，給人以希望、給人以溫暖;誠(chéng)信是明鏡，給人以規(guī)尺、給人以鏡鑒。
把握今天的奮斗，才能贏得明天的精彩。
十年磨劍今日出，劍風(fēng)所想何人阻。
提倡誠(chéng)信做人，純潔校園風(fēng)氣。
細(xì)節(jié)處的誠(chéng)信尤見(jiàn)真實(shí)，心靈中的純凈更是可貴。
兩眼一睜，開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)，兩眼一睜，學(xué)到熄燈。
不放過(guò)一點(diǎn)疏漏，不放棄一分希望。
苦心人、天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
我們的`指導(dǎo)思想和奮斗目標(biāo)是：戰(zhàn)勝小中考，迎接大高考!
當(dāng)年我們班主任把這個(gè)貼在墻上鞭策我們的寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
發(fā)揚(yáng)求是創(chuàng)新優(yōu)良學(xué)風(fēng)，爭(zhēng)做高素質(zhì)創(chuàng)造性人才。
與誠(chéng)信攜手同行，與舞弊揮手作別。
重任在肩，埋頭苦干，他日重逢，再展笑顏。
提高文明素質(zhì)，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。
期末考試反思經(jīng)典8
這次期末考試綜合成績(jī)并不理想，總名次20。從單科看，語(yǔ)文也才第9。究其原因，我自己分析如下：
1、平時(shí)管理還是有松懈，過(guò)多的空閑時(shí)間學(xué)生并未用于學(xué)習(xí)，也沒(méi)用于正確合理的娛樂(lè)活動(dòng)。特別是中午午飯前和飯后至午練一段時(shí)間，屬于真空。其實(shí)無(wú)論是學(xué)習(xí)也好，娛樂(lè)玩耍也罷，都是好事。但很多學(xué)生浪費(fèi)時(shí)間，講廢話、去宿舍亂跑、看課外雜書(shū)（不適宜看的書(shū)）、偷玩手機(jī)……。這些行為浪費(fèi)時(shí)間事小，形成懶散性格事大。年級(jí)應(yīng)加以教育引導(dǎo)，無(wú)論是玩還是學(xué)，但不要造成浪費(fèi)。
2、學(xué)生行為習(xí)慣并沒(méi)養(yǎng)成。大多數(shù)班級(jí)，班主任在是一個(gè)樣，走是另外一個(gè)樣，學(xué)生行為習(xí)慣較差。具體表現(xiàn)在：老師不布置作業(yè)就不知道該做什么，作業(yè)一堆也不知道該如何安排，甚至學(xué)習(xí)時(shí)眉毛胡子一把抓，不抓重點(diǎn)、不分主次；下課串班現(xiàn)象極為嚴(yán)重，既不利于上課時(shí)安心聽(tīng)講、也不利于班級(jí)管理；學(xué)生一回宿舍就像脫韁的野馬，充滿著自由、放縱、隨意、懈怠；破壞公物現(xiàn)象嚴(yán)重，幾乎每個(gè)教室內(nèi)外均有被破壞的`插座，二樓過(guò)道的消防栓外窗玻璃也被破壞，班級(jí)桌上也有不少涂畫(huà)……
3、教學(xué)方式的推進(jìn)還需要時(shí)間的證明。這學(xué)期年級(jí)推行了“小組合作”的課堂組織模式，但由于時(shí)間短，也就自然見(jiàn)效慢，甚至由于過(guò)多時(shí)間的耽擱，使得很多學(xué)科很多內(nèi)容都沒(méi)能上完，理科訓(xùn)練量也少了一些。也有一些懷疑這一模式是不是能適應(yīng)我們現(xiàn)在的教學(xué)。下學(xué)期可以在部分學(xué)科上采取兩種模式對(duì)抗，愿意小組合作的推行小組合作，不愿意的按照傳統(tǒng)模式進(jìn)行講授，期中期末考試也定會(huì)給我們明確的回答。
4、學(xué)生還需要?jiǎng)?lì)志教育。我個(gè)人以為，學(xué)生學(xué)習(xí)最重要的是激發(fā)自己內(nèi)心學(xué)習(xí)的熱情，而并非是被老師押著學(xué)習(xí)�！耙覍W(xué)”和“我要學(xué)”是完全不同的兩個(gè)概念。這學(xué)期學(xué)生很難看見(jiàn)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)行為，應(yīng)通過(guò)各種激勵(lì)，讓學(xué)生先明白“學(xué)習(xí)為了誰(shuí)”，“我來(lái)學(xué)校做什么？”……等問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生愿意為學(xué)習(xí)努力拼搏時(shí)，也是成績(jī)逐步提高之時(shí)。
5、最后，進(jìn)行小組合作的班級(jí)，小組內(nèi)分工還要自己斟酌，不可以出現(xiàn)討論時(shí)有人不參與，做題時(shí)有人濫竽充數(shù)，學(xué)習(xí)時(shí)有人渾水摸魚(yú)，只有每個(gè)人都能真正參與小組合作討論，這一模式才能起到最大的實(shí)效。
以上就是我個(gè)人的一些不成熟的思考，僅供參考。不妥之處，還望見(jiàn)諒。衷心希望初二下學(xué)期成績(jī)實(shí)現(xiàn)一個(gè)質(zhì)的跨越。更希望初二打好扎實(shí)的基本功，這樣初三也就省事多了。
期末考試反思經(jīng)典9
期末考試的成績(jī)出來(lái)以后，我頓時(shí)有一種想大哭一場(chǎng)的沖動(dòng)——沒(méi)有絲毫進(jìn)步，反而退到了年級(jí)第47名！雖然有體育考試沒(méi)考拉分了的緣故，但去掉體育成績(jī)以后我還是退步了三名。我對(duì)自己很失望，因?yàn)槲业呐Σ](méi)有換來(lái)我想要的結(jié)果�？荚囍拔乙恢毙判臐M滿地要沖到年級(jí)前五名的，現(xiàn)在看來(lái)是不可能了，想必我的成績(jī)令很多人都失望了，此時(shí)我再自責(zé)又有什么用呢？我決心找出原因，并改變學(xué)習(xí)方法。
我的語(yǔ)文考了91.5分，可我覺(jué)得這個(gè)分?jǐn)?shù)不是我應(yīng)該得的，我應(yīng)該考得更好一些。我仔細(xì)的看了一遍卷子，發(fā)現(xiàn)我還是因?yàn)闆](méi)復(fù)習(xí)到位，在平時(shí)積累了太多問(wèn)題，課堂效率也不高�？偨Y(jié)出了三點(diǎn)需要改進(jìn)的地方：
一是不懂就要問(wèn)；
二是學(xué)了就把它變成會(huì)的，不能出一點(diǎn)錯(cuò)；
三是多關(guān)注新聞（這次吃了大虧）。只要平時(shí)在這三點(diǎn)上多下功夫，考試前再深入復(fù)習(xí)，就能考好了。
其次是數(shù)學(xué)，以前我一直以為數(shù)學(xué)很難學(xué)，但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這門(mén)課其實(shí)并不難。考試卷子上沒(méi)有難題，但最后一題的.失誤讓我明白了，做題時(shí)要把思路拓寬。在做題時(shí)我就會(huì)先想一想，或許這道題用另一種方發(fā)揮結(jié)出一種不同的結(jié)果，這便是我需要改進(jìn)的地方。
在英語(yǔ)方面，我的問(wèn)題出在語(yǔ)法上，考試前我以為英語(yǔ)會(huì)很輕松，沒(méi)想到還是“一分耕耘一分收獲"，我不到位的努力只換來(lái)了92分，下次一定會(huì)努力的！
其他的科目我都沒(méi)復(fù)習(xí)得太好，致使歷史和地理都只得了八十多分。都怪我沒(méi)有學(xué)細(xì)。
在寒假里我要做好下學(xué)期的準(zhǔn)備，爭(zhēng)取在下學(xué)期提升成績(jī)，名列前茅！
期末考試反思經(jīng)典10
我平時(shí)不上課不認(rèn)真，數(shù)學(xué)竟然還到90，為此，我想出了幾個(gè)辦法。
1）在做題前，時(shí)刻要記得看題目；
2）解答題時(shí)，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來(lái)，不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié)，盡量把每一道題都答得完整漂亮；
3）平時(shí)多做一些不一樣類(lèi)型的題，這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；
4）適當(dāng)做一些計(jì)算方面的'練習(xí)，讓自我不在計(jì)算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾瞇，我必須能把考試中的失誤降到最低。因此，我必須會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的。
在下一次考試中，我必須會(huì)盡自我最大的努力做到最好。
期末考試反思經(jīng)典11
你見(jiàn)過(guò)像我一樣，成績(jī)一出，一會(huì)兒興高采烈，一會(huì)兒痛不欲生的人嗎如果沒(méi)有，就看看這獨(dú)一無(wú)二的我期末考試的喜與悲
喜：雙科第一。
“今日真是個(gè)好日子……”嘻嘻，這句話描述我此刻的心境再好可是了！我這次期末考試得了雙科第一，爸爸媽媽可高興了！他們一個(gè)勁兒地夸我，還給親戚朋友傳達(dá)了這一喜訊。不出幾天，消息可謂“路人皆知”。走在大街上，一碰見(jiàn)熟人就會(huì)聽(tīng)到一聲聲夸獎(jiǎng)：“哇！好棒喲，你兒子怎樣這么厲害！”每當(dāng)聽(tīng)到這樣的夸獎(jiǎng)時(shí)，我的心里總是美滋滋的。但我絕不驕傲，因?yàn)椤疤撔氖谷颂岣�，驕傲使人落后”哩�?/p>
悲：錯(cuò)得不該。
唉，一提到這事，我的`高興就會(huì)被拋到九霄云外。語(yǔ)文填空題里的一個(gè)句子是教師要求背了的，我竟然記不住了。這一下，扣了2分。數(shù)學(xué)我也只得了99.9分，那0.1扣得更是冤。只是一個(gè)單位寫(xiě)掉了，沒(méi)有任何知識(shí)性錯(cuò)誤，純屬粗心大意！唉，照媽媽的話說(shuō)就是：“這種情景決不能發(fā)生�！焙蠊上攵Ｈ绻麤](méi)有錯(cuò)的話我的數(shù)學(xué)就是滿分，語(yǔ)文也有96.5。就把與第二名的差距拉大了，能夠讓爸爸媽媽放心了。我要努力克服這個(gè)毛病。
成績(jī)當(dāng)然要肯定，錯(cuò)誤也必須要指出。我期望下次期末考試能“更上一層樓”。
期末考試反思經(jīng)典12
這學(xué)期終于重回高一，這些年都是在高二高三這么循環(huán)了，上一次執(zhí)教高一還是工作頭一年，一晃十年了。開(kāi)學(xué)已經(jīng)上了三節(jié)課，每節(jié)課都有些不滿意的地方。
第一節(jié)導(dǎo)言課，和同學(xué)們聊一聊歷史。從什么是歷史，學(xué)習(xí)歷史有什么用，怎樣學(xué)習(xí)歷史，三個(gè)維度說(shuō)說(shuō)歷史的概念、含義、意義和方法。說(shuō)到歷史是一個(gè)民族的記憶，一個(gè)民族不能不知道自己的歷史，就像一個(gè)人不能不知道自己從哪里來(lái)。這是說(shuō)不能不學(xué)歷史。還有很多同學(xué)說(shuō)學(xué)習(xí)歷史可以明智，就是變得更聰明。也就是說(shuō)可以從歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中獲取知識(shí)。怎么學(xué)習(xí)呢？我從課前、課中和課后三個(gè)角度提出了要求。但是這種硬性要求好像沒(méi)有什么執(zhí)行力。顧明遠(yuǎn)先生在《中國(guó)教育路在何方》中指出“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有興趣就沒(méi)有學(xué)習(xí)，”所以，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣才是擺在眼前的課題。
第二節(jié)課，《夏商周的.政治制度》，在開(kāi)頭部分講大同社會(huì)和小康社會(huì)花費(fèi)了較多的時(shí)間，導(dǎo)致后面時(shí)間有些緊張，顯得有些頭重腳輕。另外由于課時(shí)結(jié)構(gòu)，7班周四、周五沒(méi)有課，所以就沒(méi)有上導(dǎo)演課。也是想比較一下，導(dǎo)言課上與不上會(huì)不會(huì)有比較明顯的區(qū)別。從總結(jié)歸納早期政治制度的特點(diǎn)來(lái)看，1班似乎比7班思維要活躍一些。
第三節(jié)課《秦朝中央集權(quán)制度的形成》，學(xué)生顯然對(duì)于原始資料還是有興趣的，但是閱讀能力還是比較欠缺。另外，這個(gè)課如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自己就要講到怎么的程度合適，都是值得研究的事情。集合暑期幾位老師的建議，高中歷史課題不要熱熱鬧鬧的假象，而是要有思維的碰撞。這里引用北京十一學(xué)校候慶偉老師針對(duì)思想品德課的空洞說(shuō)教，研究出這樣的一些招式：“問(wèn)題設(shè)計(jì)：不按常規(guī)出牌；反向誘導(dǎo)：把學(xué)生往溝里帶；課堂辯論：挑撥學(xué)生吵起來(lái)；價(jià)值判斷：兩難情境才好玩”。通過(guò)這樣的一些方式來(lái)提高思辨能力和理性判斷水平。這和呂世浩先生的觀點(diǎn)不謀而合。值得好好學(xué)些！
期末考試反思經(jīng)典13
這次考試過(guò)后，我非常擔(dān)心我的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。我害怕我考不上九十五，而英語(yǔ)我卻滿懷信心。不過(guò)到了發(fā)試卷的時(shí)候，我數(shù)學(xué)考了100，語(yǔ)文考了99，英語(yǔ)卻考了92。
這次考試，我覺(jué)得語(yǔ)文減得那一分非常冤，我把“舒服”寫(xiě)成了“適服”覺(jué)得很不應(yīng)該
數(shù)學(xué)之所以考了一百，是因?yàn)槲液茉缇妥鐾炅�，而且檢查了好多遍。而且我沒(méi)有粗心大意。
這次的考試，英語(yǔ)給我拉了不少分。
一是我把椅子和桌子總是搞混。這個(gè)就扣了四分。
二是英語(yǔ)后面的第九題給我又扣了四分。
這次我的排名是全班第十五名，覺(jué)得挺好的。至少我考出了我真實(shí)的成績(jī)，沒(méi)有抄襲別人的`。媽媽也說(shuō)過(guò)，沒(méi)有必要考三百分，只要考出自己最真實(shí)的成績(jī)就非常好。
期末考試反思經(jīng)典14
期中考試結(jié)束了，當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，讓我大吃一驚，英語(yǔ)成績(jī)竟然出乎我的意料之外的好，數(shù)學(xué)也是一樣，只有語(yǔ)文稍微差了點(diǎn)，但也考了90分。回家后，我對(duì)自己好好地進(jìn)行了反思。
在期中考試之前的一段時(shí)間里，我沒(méi)有好好地把握住時(shí)間，雖然說(shuō)在考試前幾天，有不懂的問(wèn)題也知道
問(wèn)老師，抓緊了復(fù)習(xí)，可是已經(jīng)晚了。不然我一定可以考得更好。
再看看整張?jiān)嚲�。語(yǔ)文方面，我前面的'基礎(chǔ)和閱讀做得很好，只扣了兩分，但作文卻扣了有八分之多，這和我平時(shí)不注重好詞號(hào)段的積累有很大的關(guān)系。英語(yǔ)方面，我的閱讀能力有待提高……
期末考試反思經(jīng)典15
初一地理的教學(xué)課程已過(guò)XX月，這次期末考試，檢驗(yàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)學(xué)生的成績(jī)也是對(duì)地理任課老師講課的評(píng)判。
兩個(gè)月以來(lái)，學(xué)生們對(duì)地理知識(shí)的掌握有飛速的進(jìn)步，但是掌握地理知識(shí)的程度仍有所欠缺。因此，大部分學(xué)生不及格和低分率的情況仍然存在。
就此次地理期末考試，我從以下幾點(diǎn)做出分析，并進(jìn)行深刻反思。
一，從卷面來(lái)看，字跡不清晰，書(shū)寫(xiě)不工整，導(dǎo)致老師在判題過(guò)程中無(wú)法判別學(xué)生是否書(shū)寫(xiě)的'是正確答案，導(dǎo)致失分。
二，大部分的地理題，學(xué)生們答的還是不錯(cuò)的，相對(duì)來(lái)說(shuō)，選擇題和連線題做的比較好，而讀圖題來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)于七大洲、四大洋的位置關(guān)系掌握不清晰，導(dǎo)致失分。此外，學(xué)生由于沒(méi)有認(rèn)真審題，沒(méi)有看到指向標(biāo)的方向而直接做題，導(dǎo)致錯(cuò)誤。
三，做題不夠靈活，對(duì)知識(shí)的掌握過(guò)于生硬，不懂得靈活變通。
四，課堂來(lái)說(shuō)，上課時(shí)，有些學(xué)生經(jīng)常開(kāi)小差，對(duì)一些書(shū)面知識(shí)不在意，總是一帶而過(guò)，并未真正記在頭腦之中，因此，在填空題、讀圖題錯(cuò)誤率較高。
經(jīng)過(guò)此次期末考試的檢驗(yàn)，我深思：
加強(qiáng)課堂教學(xué)的深度和寬度，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的興趣和注意力，提高教學(xué)質(zhì)量，做好課后輔導(dǎo)工作，對(duì)后進(jìn)生努力做到以心至誠(chéng)友善為先。
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