習作二教學反思

　　第二單元的習作是關于保護環(huán)境方面的。上課前我跟其他幾個班的語文教師進行了交流，又上網(wǎng)查找了一下資料，正好有這方面的知識。慢慢的我的教學思路清晰了。

　　我決定把習作的地點選在家鄉(xiāng)的河和校園，從這兩個地方著手，讓孩子們交流自己平時觀察到的破壞環(huán)境的現(xiàn)象。讓孩子們從以前到現(xiàn)在進步對比，從尋找污染源出發(fā)，找整改措施。孩子們特別重視寫河水的污染情況。因為這是最典型的，目前孩子們感受最深的。校園這一塊孩子們不太喜歡寫，因為不太會表達。學校比較干凈，對于景物前后的對比不易寫。

　　從作業(yè)中看出，許多學生都聽了課，能從課堂的討論中吸取習作的資料，能從范文和引導中懂得寫作的方法。在輔導不合格的學生重新寫作時，我想應該更加讓他們明確自己寫作的方法。通過什么樣的敘述方法寫，通過美與丑的對比，然后表達什么樣的思想感情或是采用什么的方法保護環(huán)境。讓他們有更加清晰的寫作思路。

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