《煙臺的海》教后反思

　　課文《煙臺的�！飞鷦拥拿鑼懥藷熍_的海一年四季的不同特點以及人們的生活。全文洋溢著對美好的大自然的喜愛和對生活的贊頌。一堂課優(yōu)美的寫景文章，如何讓學生感悟煙臺的美，需要學生深入的朗讀，抓住文中的重點句子中的重點詞語來品味。新科標指出，“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有多感悟和思考�！�

　　在品讀“夏天的海很“浪漫”，就像“恬靜、溫柔”的少女。”我問學生你理解中什么叫“浪漫”？[這個詞語只可意會，很難言傳]請你說出生活中浪漫的情景？（晚餐、雨中漫步、賞月……）[激發(fā)了學生的興趣，回答踴躍，氣氛非常熱烈]夏天的海很“浪漫”，從哪些句子可以體現(xiàn)出來？請同桌互讀，讀出“浪漫”的情調來。夏天，煙臺人在休息，真是人海相依��！對于“浪漫”有了較為深入的理解后，再引導學生聯(lián)系書中具體語言文字，用心品位，大膽想象，深刻地感受到煙臺夏日的海給人帶來的浪漫的感覺。在讀中感悟，在讀中想象。作者筆下的夏日的煙臺，浪漫可愛，充滿詩情畫意。人們朝看日出，晚聽海語，人海像依，人與自然達到了高度的和諧。

　　閱讀課中，應該充滿著一種情，一種真情，情是語文教學的生命所在，能把文本讀得有情感，能把情感表達自己對語言的理解與感悟。

【《煙臺的�！方毯蠓此肌肯嚓P文章：

《煙臺的�！方虒W反思04-05

《煙臺的�！方虒W反思04-22

《煙臺的�！氛n文教學反思10-05

《煙臺的�！方虒W反思15篇04-02

煙臺的海作文05-15

煙臺的海教案03-29

《煙臺的�！方贪阜段�08-30

煙臺的海教學設計04-04

《煙臺的�！方贪竷�(yōu)秀11-11

《煙臺的�！方虒W設計10-10