中班數學蜂蜜蛋糕樹的活動反思

　　一、目標定位清晰，環(huán)節(jié)設計合理

　　繪本蘊含的數學元素比較顯性，根據大班上學期幼兒的年齡特點和本班幼兒的發(fā)展情況制定了兩條目標。根據這兩條目標，通過一開始目測感知故事畫面中熊貓的5步腳印，個體走步體會“1步”“5步”的概念，到人人扮演不同動物角色理解“不同動物走相同步子距離不同”的概念，層層推進，環(huán)環(huán)相扣，在關鍵問題“等量不等長”上加以分解，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，注重幼兒認知經驗提升的同時也發(fā)展了其語言表達能力和思維能力。

　　二、多媒體精妙，幫助幼兒主動學習

　　繪本故事中動物們由于跨出的腳步大小不同，走了相同步數卻產生不同的距離，無法找到那棵種下的蜂蜜蛋糕樹，這是一個幼兒不易理解的問題。利用動態(tài)的多媒體能清晰地使幼兒看到“等量不等長”的現(xiàn)象，并了解腳步大小不同，行走的距離也不同的道理，避免孩子糾結于什么是“5步”路，重點放在“1步”的理解上，最終明白無法找到蜂蜜罐酌原因。

　　三、師幼互動積極，活動氛圍融洽

　　整個活動教師能關注鼓勵幼兒主動學習，在活動中能適時地轉變身份，采用角色扮演、及時小結、操作體驗等多種方式引導幼兒積極遷移生活經驗，拓展人際經驗，通過個別指導和集體分享使不同的幼兒能在活動中得到表現(xiàn)的機會，師生互動、生生互動積極良好，幼兒參與活動的熱情和興趣比較高，也為后期的繼續(xù)探索學習做了良好的鋪墊。

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