中班韻律《逛公園》活動反思范文

　　在發(fā)展不斷提速的社會中，我們的任務之一就是課堂教學，反思過往之事，活在當下之時。那么問題來了，反思應該怎么寫？下面是小編收集整理的中班韻律《逛公園》活動反思范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　中班韻律《逛公園》活動反思 1

　　一、欣賞前的準備

　　鄉(xiāng)村幼兒園老師不可能帶著孩子去公園，還是切合實際點，幼兒園有桂花樹，開著黃黃的小花，散發(fā)著淡淡的香味，和幼兒一起可以走走看看聞聞就解決了問題，就不必去公園，《指南》和幼兒一起感受，發(fā)現(xiàn)和欣賞美麗的景色和好聽的聲音。活動的開始就領幼兒到戶外的場地親自感受桂花花香，豐富幼兒認知，為音樂欣賞律動做前期的準備。

　　二、聽聽說說感受

　　聽聽音樂，回憶前面去看桂花時候的動作，提出思考:哪段音樂是走路的？哪段音樂是聞聞桂花的？“引導幼兒用自己的方式來表達他們對音色、強弱、快慢的感受�！币魳返那耙徊糠质强斓�，像為小朋友走路，音樂的后一部分的.慢的像是小朋友在聞聞桂花的香。本次的樂曲中，引導幼兒掌握樂曲中節(jié)奏的快慢變化，讓孩子知道節(jié)奏快的時候是我們在幼兒園戶外活動（逛公園）的動作，節(jié)奏慢的時候是我們停下來聞花看花時的動作。當孩子了解到了樂曲中不同的節(jié)奏表示不同的動作，讓孩子聽著音樂來做模仿動作，有了前期的準備，孩子聽著音樂立刻聯(lián)想到活動的場景，孩子們能較快地合著音樂節(jié)拍做出相應的動作。

　　中班韻律《逛公園》活動反思 2

　　《逛公園》是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲，節(jié)奏明快，根據(jù)活動目標主要是讓幼兒注意弱起拍唱，并能拍準重拍，能在重拍處及時帶人。在活動中不僅要學唱歌曲還要按照規(guī)則游戲，還要注意圓圈的順逆時針走，對于大班上學期幼兒來說是有一定難度的，掌握的.知識點還是蠻多的。

　　這個律動的加入可能會延長課堂時間，如果加入律動，可改為邊唱邊走，拍準強拍，也可作為課前準備。

　　教師第一次范唱可改為清唱，讓幼兒聽清楚歌詞。

　　鋼琴伴奏聲音一定要低一些。

　　在游戲中教師一定要清楚強調“帶人”的規(guī)則——在第一強拍處。

　　角色表演唱這部分可放在前面學唱歌曲時，放在后面會影響幼兒游戲的投入。

　　游戲處應注意對幼兒情緒的收放自如，對于貓抓住了老鼠也應給寫獎勵(貼花紙)。當貓捉老鼠時教師應關注好“爸爸、媽媽、小弟”，從而不至于讓他們感到冷場。

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