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大班《面積守恒》活動反思
幼兒園的數(shù)學教育活動應密切聯(lián)系幼兒的生活。下面是小編為大家整理的大班《面積守恒》活動反思，歡迎閱讀。
我選擇的是大班的數(shù)學活動《面積守恒》。這源于我們在一次拼擺活動中，當一個圖形改變，或者把它分成幾分，拼成另一個圖形時，幼兒就認為原來的圖形和現(xiàn)在的不一樣大了。針對這一現(xiàn)象，我發(fā)現(xiàn)孩子對守恒概念還比較缺乏。面積守恒對于大班孩子來說還是個比較抽象的概念。因此，利用“洞洞板”這一教具，將抽象的概念具體化，使每個幼兒都能參與其中，注重自主探索，通過情景，創(chuàng)設寬松有趣生動的環(huán)境，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。設計本次活動的目的就是讓幼兒在情景中，通過拼擺棋子，體驗面積的守恒。
這次整個活動進行的就比較流暢，在語言表達上也比較簡練，而且在活動中，給孩子操作的提示也比較到位，孩子們在活動中都能積極的參與，有興趣，并能大膽的進行操作，而且很有自己的想法，操作的結果，也比較好，孩子們在原有的基礎上都有所提升�；顒邮冀K貫穿著“小動物蓋學�！边@一游戲情景，各環(huán)節(jié)過渡的自然，也比較緊湊，引領孩子一步一步感知、理解，在自然的情景中較好地解決了枯燥的知識活動目標。活動自始至終都是在輕松愉快的情景中進行的，不僅體現(xiàn)了活動的游戲性，也很好體現(xiàn)了師幼互動，幼幼互動，體現(xiàn)了“玩中學”的教育教學理念。本次活動關注幼兒的自身操作，在幼兒操作中發(fā)現(xiàn)結果，此次活動的整個效果不錯，目標也較好的完成。
但中間也存在一些細節(jié)問題：
1、幼兒在第一次操作時，有的幼兒是用棋子圍出來的圖案，這時，教師應及時的給予孩子正確的面積守恒的概念，在這個環(huán)節(jié)中，讓人覺得有點像量的守恒。自己在課堂上的應變能力也要有待加強。
2、在開始活動中，孩子好像沒有進入狀態(tài)，舉手的也一直是這幾個，在后半部分，好像孩子的思維才慢慢活躍起來。
3、在最后一個環(huán)節(jié)中，教師講的有點太細，占用時間有點兒長，可以適當?shù)木o湊一點兒。
4、還要注意加強幼兒對洞洞板學具的操作常規(guī)培養(yǎng)。
在教學上有許多問題，還需要向有經(jīng)驗的老師請教。相信在今后的工作中通過自己的努力，一定會取得更大的進步。
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