英語(yǔ)月考總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編整理的英語(yǔ)月考總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語(yǔ)月考總結(jié)1
這次的英語(yǔ)成績(jī)與上次相比有所提高，不過(guò)還是有很多值得反思的地方。
先說(shuō)及格的與期中考試相比，有了很大的提高，期中考試當(dāng)時(shí)只有五個(gè)及格的，而且最高分只有85分，這一次有十個(gè)及格的，最高分91分。在這一點(diǎn)看，有很大的進(jìn)步。
但是客觀的講，這次的題特別是填空，完型，連詞成句，小作文都是一些很常見(jiàn)的題型，而且在課堂上我都講過(guò)類(lèi)似題型，所以這次的題與上次相比較為簡(jiǎn)單。還有就是這次考試的范圍是unit7—unit9，范圍相對(duì)期中來(lái)說(shuō)，縮小了。所以學(xué)生們更應(yīng)該考好一點(diǎn)。事實(shí)卻不是這樣。上次至少只有三個(gè)不到30分的，這次上升到十個(gè)，這是一個(gè)很大的失敗。
不過(guò)靜心總結(jié)一下，這一次的閱讀理解很難，答案雖說(shuō)還在短文當(dāng)中，但不再是能從文中找出原句的題，所以對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，有一定的難度。特別是一些程度不好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀本來(lái)是他們得分的主要途徑，這次就很不容易得分。特別是中間那一篇閱讀，很難，幾乎從原文中找不出一個(gè)原句來(lái)對(duì)應(yīng)答案，需要學(xué)生們理解了才能做出來(lái)，另外閱讀中還有很多生詞，對(duì)所有學(xué)生來(lái)說(shuō)都有一定的困難。
結(jié)合上次期中考試與這次我發(fā)現(xiàn)，我們班的學(xué)生的完型和小作文是他們很大的弱項(xiàng)。完型最主要靠的是語(yǔ)感，特別是一些介詞填空，只要在日常多讀多記，其實(shí)不用記語(yǔ)法就可以做出題來(lái)，還有一些日常交際用語(yǔ)，都是需要他們的綜合水平。所以在下一階段，我會(huì)努力督促他們多讀多記，增強(qiáng)語(yǔ)感。還有小作文，他們?cè)趯?xiě)作的'時(shí)候，用的都是中式思維，一時(shí)都還改不過(guò)來(lái)。比如中文的一句：她中等身材，有黑頭發(fā)和大眼睛。他們直接寫(xiě)：She is of medium build ，has big eyes and black hair。他們不會(huì)把這句中文拆成若干句英文來(lái)寫(xiě)。而且在寫(xiě)作文時(shí)有的直接是直譯，she medium height 。把所學(xué)的語(yǔ)法，句式都給忘了。be動(dòng)詞，冠詞，單三形式，這些他們很少有寫(xiě)對(duì)的�？倸w來(lái)說(shuō)，還是訓(xùn)練不夠，沒(méi)有對(duì)他們強(qiáng)調(diào)，沒(méi)有讓他們注意。這是我的疏忽。在下一階段，我會(huì)時(shí)常鍛煉他們?cè)炀淠芰Γ约白约簩?xiě)作能力。
每一次考試，都需要我去認(rèn)真總結(jié)反思，然后在下階段認(rèn)真改正踐行。成績(jī)只是一部分，經(jīng)驗(yàn)才最重要。
英語(yǔ)月考總結(jié)2
時(shí)間匆匆從我們手中溜走，然后期末考試如期而至。大多數(shù)學(xué)生都趕著準(zhǔn)備期末考試。大多數(shù)學(xué)生害怕的英語(yǔ)考試迎面而來(lái)。三加二去了五，轉(zhuǎn)眼間期末來(lái)了。假期已經(jīng)到了。學(xué)生們都去忙了，但老師們也在臺(tái)燈下努力寫(xiě)作。
匆匆忙忙，我就這樣拿到了考試成績(jī)，我們10級(jí)字母學(xué)院1班教了41個(gè)學(xué)生。沒(méi)考上的竟然占了學(xué)校的一半以上，引起了我們極大的關(guān)注。當(dāng)然，這樣的結(jié)果離不開(kāi)學(xué)生和老師。在我看來(lái)，有以下幾個(gè)原因：
一、同學(xué)原因
1.現(xiàn)在我們?cè)诖蠖淖詈笠粋�(gè)學(xué)期，也就是我們大學(xué)時(shí)間一半的門(mén)檻上。學(xué)生們已經(jīng)熟悉了這個(gè)陌生的城市和學(xué)校。隨著年齡的增長(zhǎng)，心智日益成熟。每個(gè)人都有自己的事情要做，我們的專(zhuān)業(yè)課今年只有一門(mén)課。時(shí)間比較充裕；學(xué)生投入學(xué)習(xí)的時(shí)間大大減少；
2.大多數(shù)學(xué)生都買(mǎi)了電腦。另外，今年我們開(kāi)了一個(gè)計(jì)算機(jī)班。學(xué)生花大量時(shí)間在電腦上學(xué)習(xí)或玩，學(xué)習(xí)時(shí)間減少；
3.今年我們的英語(yǔ)課只有兩個(gè)課時(shí)，一周七天只有一節(jié)英語(yǔ)課，英語(yǔ)學(xué)習(xí)和練習(xí)就少了。另外，中級(jí)班時(shí)間跨度大，學(xué)生很少?gòu)?fù)習(xí)，忘記是必然的。學(xué)生自學(xué)意識(shí)差，英語(yǔ)學(xué)習(xí)投入有限；
4.今年學(xué)校給我們安排了兩個(gè)課時(shí)。很多同學(xué)誤會(huì)學(xué)校不再重視英語(yǔ)課，所以同學(xué)們很重視英語(yǔ)；
5.學(xué)生們知道，按照以往的說(shuō)法，一堂課不及格的學(xué)生并不多，很多學(xué)生過(guò)于自信，所以對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)并不重視；
6、教我們英語(yǔ)的楊老師是從英國(guó)學(xué)習(xí)回來(lái)的，教育模式與我們中國(guó)有很大的區(qū)別，我們?cè)诮邮芪鞣浇逃Ｊ降臅r(shí)候，很多同學(xué)只是接受了其中有意思好耍的部分，而忘卻了這里面我們應(yīng)該學(xué)到什么、應(yīng)該怎么去做，我們只知道"逸"而不知道"勞"。
二、班委的'原因
1、班委之間沒(méi)有很好的溝通交流班上的學(xué)習(xí)狀況，我們?cè)诹私獍嗌系膶W(xué)習(xí)情況還存在很大的誤區(qū)，也就造成沒(méi)有很好的配合老師的教學(xué)任務(wù)和督促同學(xué)們學(xué)習(xí)，還有沒(méi)有好好的調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。還添了不少的亂子;
2、班委們沒(méi)有很好的管理班上的紀(jì)律問(wèn)題，沒(méi)有營(yíng)造一個(gè)很好的.學(xué)習(xí)環(huán)境;
3、一些班委沒(méi)有起好模范帶頭作用，學(xué)習(xí)積極性不夠，甚至起了反面作用。
三、老師的原因
1、楊老師從教才一年。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不是很足，在教學(xué)上與老教師還是存在一定的差距;
2、楊老師在教學(xué)中與學(xué)生很難到達(dá)到共鳴，同學(xué)們接受知識(shí)不是很快，或是同學(xué)們的主動(dòng)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠;
3、楊老師的大部分教學(xué)是西方教學(xué)模式，而沒(méi)有與中國(guó)的教學(xué)模式結(jié)合好，讓我們?cè)谄渲薪邮軐W(xué)習(xí)的部分不是很多;
4、很多班上都有期末復(fù)習(xí)的試題，而我們班上沒(méi)有期末復(fù)習(xí)練習(xí)題，同學(xué)們也就是亂亂的復(fù)習(xí)，毫無(wú)章法。老師給我們講的系統(tǒng)性不夠，大家復(fù)習(xí)也就大打折扣。
綜上所述，這就是站在我的角度上所看待的一些問(wèn)題。也許就是這些大大小小的問(wèn)題，造成我們班上這次極其糟糕的考試成績(jī)，學(xué)習(xí)還是我們自己的事情，最主要的是平時(shí)我們要去主動(dòng)學(xué)習(xí)，要積極的學(xué)習(xí)。考試要認(rèn)真的去復(fù)習(xí)，不要忽略平時(shí)的只是細(xì)節(jié)，打好基礎(chǔ)。如果就這樣堅(jiān)持去學(xué)習(xí)，我相信我們班上的成績(jī)又是另一番景象。我們發(fā)現(xiàn)了這么多問(wèn)題。希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，班委們起好模范帶頭作用，大家都好好配合老師的教學(xué)。我相信我們沒(méi)有下一次了!
英語(yǔ)月考總結(jié)3
聽(tīng)力部分：
第一題是新舊詞匯的考核。第二和第三題看圖題，聽(tīng)句子排序和寫(xiě)單詞序號(hào)，是對(duì)一二單元重點(diǎn)句子的考核。第二題不難，個(gè)別孩子有失誤。第三題失分多，孩子們反應(yīng)速度跟不上，不能快速答題。第四題聽(tīng)問(wèn)句找答句，是所有孩子失分最多的，考察較多的是以往所學(xué)句型，這題全對(duì)的孩子不多。
第五題聽(tīng)的是第一單元的故事，不聽(tīng)故事基本可以答題，可以看出個(gè)別孩子故事部分沒(méi)掌握好，但有孩子失分是不能理解所給句子的含義。
筆試部分：
第一大題是句子搭配，一二小題是本學(xué)期所學(xué)的基本句型，錯(cuò)誤很少。但后面四道小題是以往所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。錯(cuò)誤較多。
第二題考的.是第一單元的詞匯，很簡(jiǎn)單。雖然沒(méi)復(fù)習(xí)，大部分孩子得滿(mǎn)分。
第三題考的填詞，是第三人稱(chēng)單數(shù)的考核，對(duì)于小學(xué)生而言，這是英語(yǔ)語(yǔ)法中的一個(gè)難點(diǎn)。而我們還是考試前兩天才學(xué)習(xí)到這個(gè)內(nèi)容然后就考試，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)確實(shí)是有難度，
第四題是考核頻度副詞。這題基本沒(méi)問(wèn)題。
第五題閱讀，很考驗(yàn)孩子的綜合能力。這題全對(duì)的孩子只有幾個(gè)。
英語(yǔ)月考總結(jié)4
對(duì)這次英語(yǔ)的考試成績(jī)，我覺(jué)得非常的慚愧，學(xué)生分?jǐn)?shù)差距讓我陷入了深深的教學(xué)反思之中。我想我很有必要查找和分析其中的原因了，而且是非常緊迫。
一、首先，我覺(jué)得最重要的原因之一就是我對(duì)學(xué)生真實(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況不夠了解。一開(kāi)始我覺(jué)得他們能考進(jìn)高中，說(shuō)明他們的學(xué)習(xí)狀況還是可以的，我對(duì)他們比較放心的。于是我對(duì)他們的要求就嘗試了側(cè)重自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，指導(dǎo)他們自己整理《筆記本》和《糾錯(cuò)本》。。并且我也注重和他們強(qiáng)調(diào)初高中的上課模式和學(xué)習(xí)方法是有所區(qū)別的。老師和學(xué)生之間有一個(gè)彼此適應(yīng)和磨合的過(guò)程，我們一起共同努力。然而經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的上課，我發(fā)現(xiàn)，他們的自覺(jué)性和自學(xué)能力和我的預(yù)想相差太大，很多靠自己自覺(jué)完成的`整理和鞏固均未很好去做。上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)的語(yǔ)言點(diǎn)，練習(xí)中一模一樣做過(guò)的題目，講評(píng)訂正過(guò)依然錯(cuò)誤率極高。學(xué)生學(xué)習(xí)上的問(wèn)題一是說(shuō)明上課效率和效果極差;二是課后沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固;三是沒(méi)弄明白的題目沒(méi)有問(wèn)。
二、我覺(jué)得另一重要原因就是我對(duì)學(xué)生真實(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平不夠了解。自從我接班以來(lái)，我試圖盡我自己最大的努力來(lái)了解學(xué)生。從以前他們的中考成績(jī)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)來(lái)看，兩極分化存在還是比較嚴(yán)重的，，但我很有信心能幫助學(xué)生提高英語(yǔ)成績(jī)。有同學(xué)提出單詞不會(huì)讀，我就一遍又一遍地領(lǐng)讀。平時(shí)上課時(shí)除了講述新課的內(nèi)容，還聯(lián)系了以前初中的知識(shí)要點(diǎn)，做到知識(shí)的遷移和提升。在教學(xué)中我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)學(xué)生初中的知識(shí)很不理想，所以，我指導(dǎo)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固初中的基礎(chǔ)知識(shí);對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生加強(qiáng)課外閱讀。很多同學(xué)的筆記記得相當(dāng)認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極性和課后問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)也多了。再加上月考也比以前有進(jìn)步。所以綜合以上情況，我對(duì)這個(gè)班的教學(xué)很有信心，也很放心。然而，也許就是因?yàn)槲姨判牧�，所以這次的成績(jī)完全出乎我的意料，讓我很不知所措。我想我也許對(duì)他們的真實(shí)情況還不夠了解透徹吧。于是我找了很多同學(xué)進(jìn)行了一次深談。發(fā)現(xiàn)上課的筆記是認(rèn)真記的，但是回去的復(fù)習(xí)鞏固工作就做得很差了。作業(yè)不認(rèn)真應(yīng)付老師，所以作業(yè)質(zhì)量不高。有些任課老師的作業(yè)較多，也較嚴(yán)格嚴(yán)厲，不敢怠慢，所以英語(yǔ)的很多軟性復(fù)習(xí)也就一點(diǎn)一點(diǎn)的得過(guò)且過(guò)了。班級(jí)沒(méi)有學(xué)習(xí)特別尖的同學(xué)在班里帶頭，大家的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，英語(yǔ)考試高分沒(méi)有，平均分就更低了。
三、對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)檢查落實(shí)不夠、對(duì)學(xué)生作業(yè)和資料的完成督促落實(shí)不到位，部分學(xué)生學(xué)習(xí)偷工減料，學(xué)科學(xué)習(xí)欠賬較多，考試成績(jī)自然差了。以后我要一切從頭開(kāi)始幫他們好好補(bǔ)了。至于采取措施就是我要抓的更到位些，更嚴(yán)格些，做到事事有著落，件件有落實(shí)。此外，英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率低下也是導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)提不上去的重要原因。
總之，反思是為了讓自己更好地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，而面對(duì)現(xiàn)實(shí)是為了更好地提高以后的教學(xué)。調(diào)整教學(xué)思路，加大學(xué)習(xí)督查力度，教學(xué)相長(zhǎng)是今后提高工作效率的重要途徑。
英語(yǔ)月考總結(jié)5
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我們一共進(jìn)行了兩次考試，入學(xué)考試和這次的月考。整體上說(shuō)，這次考試我所教的兩個(gè)班平均分和入圍人數(shù)仍居同類(lèi)班級(jí)第一，但卻不如入學(xué)考試的那一次，因此，我覺(jué)得自己還是有很多不足和問(wèn)題，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、月考分析
成績(jī)分布情況:
二、過(guò)失丟分統(tǒng)計(jì)
總之，此次考試學(xué)生過(guò)失性丟分的比例比上次大，甚至還后部分同學(xué)吧機(jī)讀卡填錯(cuò)，題沒(méi)有做完的情況，反應(yīng)出很有部分學(xué)生的答題習(xí)慣不好，考試時(shí)的心理素質(zhì)太差，這些問(wèn)題都需要在“一診”進(jìn)行調(diào)整，措施如下：
1、找過(guò)失丟分同學(xué)談話(huà)，了解他們當(dāng)時(shí)答題的心理狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
2、讓學(xué)生自我總結(jié)過(guò)失丟分常見(jiàn)的現(xiàn)象，然后再歸納，小結(jié)，把問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)，再下次考試中加以避免。
三、學(xué)生典型錯(cuò)題
1、單項(xiàng)選擇的1、4、6題
2、完型填空的11、21、25題
3、閱讀理解的33、35、38、39、45、48題
4、補(bǔ)全對(duì)話(huà) 52題，沒(méi)弄懂干擾項(xiàng)E的含義
5、閱讀表達(dá)59、60題，概括不全面
6、短文改錯(cuò)they—we; have—are; 去掉are，錯(cuò)誤率較高
四、雙包生工作落實(shí)情況
1、從班主任那兒獲得學(xué)生最一手的信息資料，包括(家庭情況，性格愛(ài)好，成績(jī)特點(diǎn)等)
2、找到空余時(shí)間，多和學(xué)生進(jìn)行交流，獲得學(xué)生的信任。
3、盡量在考完試后能及時(shí)的與雙包生交流，了解他們的得與失，分享他們的快樂(lè)，開(kāi)解他們的悲傷。
4、找準(zhǔn)他們?nèi)鮿?shì)學(xué)科，提供建議和方法，各個(gè)突破，提高他們的自信心。
五、迎“一診”后期采取的教學(xué)措施
1、合理制定、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃
1)完善必修7的教學(xué)
2)加大完型、閱讀的.訓(xùn)練
3)督促寫(xiě)作優(yōu)美句型和范文的背誦
4)考前一周，停下新課，進(jìn)行應(yīng)試技巧訓(xùn)練
2、語(yǔ)篇為基礎(chǔ)，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量
光靠輔導(dǎo)資料上面的閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要精選精泛讀材料來(lái)彌補(bǔ)其不足。在教學(xué)過(guò)程中遵循精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的掌握和能力的形成。在教材的基礎(chǔ)上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語(yǔ)言知識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。
在平時(shí)教學(xué)新詞匯的過(guò)程中，不失時(shí)機(jī)地由新翻舊，以舊帶新，通過(guò)形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學(xué)生從縱向，橫向及各個(gè)方面將詞匯的雪球滾大。對(duì)于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學(xué)生摘錄下來(lái)，同時(shí)采取必要的手段，如聽(tīng)寫(xiě)或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查，以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。
3、加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練，合理安排綜合訓(xùn)練
只是寫(xiě)作還不能取得好成績(jī)，一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集中訓(xùn)練和指導(dǎo)。對(duì)于寫(xiě)作，在寫(xiě)作過(guò)程中，給予學(xué)生合理的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生有明確的要求：1)繁簡(jiǎn)適度2)有閃光點(diǎn)，要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語(yǔ)言結(jié)構(gòu)3)層次分明，承上啟下4)細(xì)讀提示，寫(xiě)全要點(diǎn)。5)書(shū)面干凈、整齊、規(guī)范。教師也要遵循“粗批，快改，及時(shí)發(fā)”的原則。否則，失去了時(shí)間意義，效果就不大了。同時(shí)讓學(xué)生背誦范文，模仿，運(yùn)用，做好語(yǔ)言積累。提高高考的書(shū)面表達(dá)成績(jī)。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)
培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水平、甚至是超水平發(fā)揮的基礎(chǔ)，是提高學(xué)生應(yīng)變能力的必要條件。在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，帶著求知的興趣，不斷變換角色、對(duì)話(huà)，不僅使學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力在各自的角色扮演中都得到提升，而且學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，使他們富于朝氣，充滿(mǎn)自信，使他們有了強(qiáng)烈的參與感，在課堂上敢于發(fā)言，師生之間互相合作。
5、加強(qiáng)考練結(jié)合，一周考練，一周講評(píng)。
及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)狀況，找準(zhǔn)問(wèn)題，加以解決。
總之，相信通過(guò)師生的共同努力，我會(huì)把兩個(gè)班英語(yǔ)這個(gè)弱勢(shì)科逐漸提高上去的，我堅(jiān)信“事在人為，盡力而為”!請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們放心!“一診”定能取得輝煌戰(zhàn)績(jī)!
英語(yǔ)月考總結(jié)6
本次月考試卷只有筆試部分共十個(gè)題型包括單項(xiàng)選擇，補(bǔ)全單詞連詞成句，閱讀理解，口語(yǔ)運(yùn)用，句型轉(zhuǎn)換，書(shū)面表達(dá)等。既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，又考查了學(xué)生的交際運(yùn)用能力，但從學(xué)生成績(jī)來(lái)看并不能達(dá)到大部分學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，反思自己的教學(xué)行為，我想應(yīng)該從以下幾個(gè)方面努力：
1.針對(duì)單選題及句型轉(zhuǎn)換題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，我感覺(jué)自己對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)把關(guān)不夠嚴(yán)。在以后教學(xué)中要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，多提問(wèn)多聽(tīng)寫(xiě)，充分利用早讀讓學(xué)生在有限的早讀時(shí)間內(nèi)掌握所學(xué)知識(shí)。
2.閱讀理解是學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的`一種體現(xiàn)，是學(xué)生的弱項(xiàng)。加強(qiáng)英語(yǔ)閱讀方法的指導(dǎo)以及閱讀訓(xùn)練尤其提倡學(xué)生進(jìn)行課外閱讀讓英語(yǔ)閱讀成為一種習(xí)慣對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力的提高將會(huì)有很大的幫助。
3.英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，語(yǔ)言是用來(lái)交流的工具，因此英語(yǔ)的交際性顯得很重要，在以后的教學(xué)中可以進(jìn)行課前五分鐘自由對(duì)話(huà)，在運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，游戲教學(xué)法等多提供給學(xué)生一些交際英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。
4.這次英語(yǔ)考試成績(jī)基本可以，但有兩極分化的趨向，在英語(yǔ)教學(xué)中面對(duì)全體學(xué)生關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)尤其是后進(jìn)生是預(yù)防兩極分化的重要途徑，還可以成立“一幫一”小組幫助后進(jìn)生在盡可能短的時(shí)間內(nèi)提高英語(yǔ)成績(jī)。
總之，每次考試都是對(duì)自己教學(xué)工作階段性的“評(píng)價(jià)”。要及時(shí)通過(guò)考試反思自己的教學(xué)中存在的問(wèn)題，在總結(jié)與反思中不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)這樣才能在三尺講臺(tái)上表現(xiàn)的更精彩些!
英語(yǔ)月考總結(jié)7
（一）統(tǒng)一考試科目與分值。
1．省統(tǒng)一命題的考試科目與分值。
思想品德、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、物理、化學(xué)。科目分值為：語(yǔ)文150分，數(shù)學(xué)150分，英語(yǔ)150分（其中聽(tīng)力測(cè)試30分），思想品德與歷史合卷共150分，物理與化學(xué)合卷共150分。語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理與化學(xué)實(shí)行閉卷考試。思想品德與歷史實(shí)行開(kāi)卷考試，允許攜帶教科書(shū)等相關(guān)材料。語(yǔ)文考試允許使用正版學(xué)生字典。各學(xué)科考試均不允許使用計(jì)算器。
2．市統(tǒng)一命題的'考試科目與分值。
體育、理科實(shí)驗(yàn)操作�？颇糠种禐椋菏袇^(qū)（含高新、經(jīng)開(kāi)、新站開(kāi)發(fā)區(qū)，下同）體育60分，理科實(shí)驗(yàn)操作10分；各縣（市）的體育、理科實(shí)驗(yàn)操作科目分值由縣（市）教育主管部門(mén)自行確定�？荚囉墒�、縣（市）教育主管部門(mén)分別組織實(shí)施。
英語(yǔ)口語(yǔ)考試。市區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)考試5分（不計(jì)入總分）。
聽(tīng)力殘障學(xué)生（500Hz、1000Hz、20xxHz、4000Hz的純音聽(tīng)力檢測(cè)結(jié)果為每側(cè)耳的平均聽(tīng)力損失都等于或大于40分貝〈HL〉）經(jīng)縣（市）區(qū)教育主管部門(mén)批準(zhǔn)可免試英語(yǔ)聽(tīng)力。聽(tīng)力免試考生的英語(yǔ)成績(jī)＝考生英語(yǔ)筆試項(xiàng)目成績(jī)×1.25。市區(qū)考生須憑殘疾人證或市級(jí)以上醫(yī)院證明等向初中畢業(yè)學(xué)校申請(qǐng)，并填寫(xiě)免試申請(qǐng)表，經(jīng)學(xué)校審查并在校園內(nèi)公示3個(gè)工作日，確定無(wú)誤后報(bào)中考報(bào)名所在區(qū)教育主管部門(mén)審批，6月5日前統(tǒng)一報(bào)市教育考試院備案。
（二）統(tǒng)一考試時(shí)間。
6月14日上午8:30－11:00語(yǔ)文
下午3:00－5:00物理和化學(xué)
6月15日上午8:30－10:30數(shù)學(xué)
下午3:00－5:00思想品德和歷史
6月16日上午8:30－10:30英語(yǔ)
�。ㄈ┛荚嚦煽�(jī)呈現(xiàn)方式及運(yùn)用。
統(tǒng)一考試成績(jī)采用分?jǐn)?shù)與等級(jí)共同呈現(xiàn)。
省統(tǒng)一命題考試各科目等級(jí)：市區(qū)分為A+、A、A-、B+、B、B－、C+、C、C－、D+、D、E等12個(gè)等級(jí)，各等級(jí)比例按照A+等級(jí)5%、A等級(jí)5%、A－等級(jí)10%、B+等級(jí)10%、B等級(jí)10%、B－等級(jí)10%、C+等級(jí)10%、C等級(jí)10%、C－等級(jí)10%、D+等級(jí)10%、D等級(jí)5%、E等級(jí)5%劃定，其中物理與化學(xué)、思想品德與歷史分別合并作為一個(gè)學(xué)科呈現(xiàn)分?jǐn)?shù)、等級(jí)。
市區(qū)體育、理科實(shí)驗(yàn)操作考試分為A、B、C、D等4個(gè)等級(jí)。體育考試：60－54分為A等級(jí)，53－48分為B等級(jí)，47－42分為C等級(jí)，41分及以下為D等級(jí)。理科實(shí)驗(yàn)操作考試:10－9分為A等級(jí)，8－7分為B等級(jí)，6－5分為C等級(jí)，4－0分為D等級(jí)。
體育、理科實(shí)驗(yàn)操作考試成績(jī)計(jì)入中考總分，普通高中錄取最低分?jǐn)?shù)線(xiàn)含體育、理科實(shí)驗(yàn)操作考試成績(jī)。
英語(yǔ)月考總結(jié)8
本次考試用的是名校聯(lián)考試卷，分值是150分。不再乘1、25、考試的最高分是133、試卷分析如下。
一、整體情況
本次試卷和高考試題量度不同，單選35道題，比高考多20題，閱讀理解多一篇。單選出題人想更為全面的考察知識(shí)點(diǎn)，對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的考查較多，而未突出語(yǔ)境和語(yǔ)義。錯(cuò)誤率較高。完型和閱讀難易適中。閱讀理解體現(xiàn)人文性，時(shí)代性，多樣性，書(shū)面表達(dá)是向報(bào)社投稿，話(huà)題貼近生活，且給出要點(diǎn)。
二、各大題中主要失分題及原因分析
第一部分：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
本次單項(xiàng)填空主要考查了高三復(fù)習(xí)中常規(guī)的一些單詞、短語(yǔ)、語(yǔ)法項(xiàng)目，覆蓋面較廣，并體現(xiàn)了語(yǔ)法句型靈活運(yùn)用及知識(shí)遷移能力的考查，學(xué)生錯(cuò)誤率較高的為2，3，5，6，10，17，18，20，22，27，29，34，35這幾題。
22和35題考察分詞的獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)，學(xué)生不會(huì)分析。5和10題詞匯意義不熟導(dǎo)致失分，3題考察現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和一般現(xiàn)在時(shí)表將來(lái)，辨別不出做錯(cuò)。18題強(qiáng)調(diào)句型含有定語(yǔ)從句看不出來(lái)，17題can’too不明白意義，6題虛擬語(yǔ)氣不會(huì)�；A(chǔ)不牢固導(dǎo)知識(shí)遷移能力差致失分。
第二部分：完形填空
這篇完形填空是一篇說(shuō)明文。學(xué)生在通讀整體理解文章的大意上稍有的難度、而在解題時(shí)卻對(duì)一些詞比較生疏，如daring , transmit, instantly等，再加上其他的新單詞的影響和幾個(gè)難句，導(dǎo)致學(xué)生得分不高。
第四部分：閱讀理解
四篇閱讀理解難度適中、七選五錯(cuò)誤較高，錯(cuò)誤較多的64，67，72，78和80題。學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)查找，文章主題的理解概括，及推斷題很差，
第五部分：改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá)
本次考試短文改錯(cuò)較易，很多做全對(duì)的。平均得分為6分。個(gè)別同學(xué)存在改寫(xiě)不規(guī)范、書(shū)面表達(dá)中還存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題：
1、要點(diǎn)不齊全,書(shū)面不美觀干凈。
2、基本功不扎實(shí)，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確性，優(yōu)美性和多樣性不夠。對(duì)所提的要點(diǎn)只是簡(jiǎn)單的翻譯，出現(xiàn)很多chinglish的表達(dá)方式。不能做到保證“準(zhǔn)確”的'同時(shí)，兼顧使用一些較高級(jí)或較復(fù)雜的句法結(jié)構(gòu)來(lái)提高文章的檔次。
3、連詞的使用欠缺。體現(xiàn)在句與句，段與段之間缺少必要的連詞，文章讀起來(lái)不連貫，不流暢，條理不清晰。這也是得不到高分的原因之一。
4、除此以外，還有學(xué)生字?jǐn)?shù)不夠（少于100字）或者不注意大小寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等小的細(xì)節(jié)。導(dǎo)致扣分較多。
反思月考卷，適當(dāng)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃
月考后更重要的是，對(duì)試卷做科學(xué)的分析，排查問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)漏洞，制訂彌補(bǔ)規(guī)劃。月考畢竟不是高考，月考是可以也是及其可能出現(xiàn)“閃失”的，而這時(shí)的“閃失”恰恰是可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)，是高考的“財(cái)富”。
一、查試卷總體，反思復(fù)習(xí)的針對(duì)性
二、查分項(xiàng)得失，反思答題的有效性
單項(xiàng)選擇和短文改錯(cuò)，由于這兩個(gè)項(xiàng)目涉及的語(yǔ)法項(xiàng)目全，詞匯多，是同學(xué)們發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤最直觀的地方。但對(duì)于這些錯(cuò)誤，要重點(diǎn)梳理，如動(dòng)詞和連接性詞語(yǔ)相關(guān)，其他語(yǔ)法則有一個(gè)處理一個(gè)。不要被這兩個(gè)地方的錯(cuò)誤而束住手腳。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，得分的權(quán)重在聽(tīng)讀寫(xiě)。
三、查非能力得、失分，反思考試技巧
查問(wèn)題，做反思，都是為了制訂更好的復(fù)習(xí)計(jì)劃，不斷地消滅問(wèn)題。建議同學(xué)們：一是準(zhǔn)備一個(gè)“錯(cuò)句本”，把試卷上單句錯(cuò)誤，還原成正確語(yǔ)句單獨(dú)摘抄，經(jīng)常讀記；二是在試卷上標(biāo)“警示線(xiàn)”，將錯(cuò)誤標(biāo)出，再?gòu)?fù)習(xí)時(shí)，留心曾經(jīng)犯的錯(cuò)誤；三是對(duì)于試卷上的材料，有用的要多積累，多背
英語(yǔ)月考總結(jié)9
親愛(ài)的同學(xué)們：你們好
首先我想告訴你們，你們每一個(gè)人都很棒，你們每個(gè)人都可以成為很優(yōu)秀的人。你們一定要努力、務(wù)必要拼搏，向陋習(xí)告別，向文明致敬!我們可以進(jìn)步很慢，但要保證每天都在前進(jìn)；我們可以犯錯(cuò)，但要學(xué)會(huì)在犯錯(cuò)后去汲取教訓(xùn)，去爭(zhēng)做一個(gè)追求進(jìn)步的人！
總有一種感動(dòng)讓人怦然心動(dòng)，總有一種情感秒殺無(wú)堅(jiān)不摧！從高一開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我對(duì)你們中的部分學(xué)生有過(guò)憤怒、生氣，但更多的是感動(dòng)和敬佩，因?yàn)橛泻芏嗤瑢W(xué)的一舉一行深深地讓我感動(dòng)過(guò)，誠(chéng)實(shí)、勤勞、努力、拼搏、尊重在你們中的很多人身上得到體現(xiàn)。我想說(shuō)：高中三年是拼搏的歲月，是改變命運(yùn)的兮水嶺，天道酬勤， 只要你努力就一定會(huì)有回報(bào)。合抱之木，生于毫末，九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下。不管今天我們身在什么高度，只要踮起腳尖，就可以看到燦爛的陽(yáng)光、只要一直努力拼搏成績(jī)就一定會(huì)進(jìn)步，華麗的'跌倒勝過(guò)無(wú)所謂的徘徊，不管這次考試是好還是不好，請(qǐng)你們不要喪失前進(jìn)的勇氣，因?yàn)榈瓜戮褪桥撤�，放棄就是軟�?/p>
針對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)我給大家提幾點(diǎn)方法與建議：
1：抓基礎(chǔ)單詞，從黑體字單詞開(kāi)始，黑體字沒(méi)有掌握一個(gè)都不要看斜體字，每天用心去背單詞，有的同學(xué)說(shuō):“老師單詞記完就忘�！蔽蚁胝f(shuō)你們離成功很近很近，在多記一遍說(shuō)不定你就可以完全掌握這個(gè)單詞。
2：和用好參考書(shū)讓你們背課文難度太大，你們可以吃透參考書(shū)認(rèn)真研究書(shū)上的短語(yǔ)與句型！因?yàn)榇蠹铱梢园l(fā)現(xiàn)試卷的內(nèi)容在參考書(shū)上都可以找到對(duì)應(yīng)的考點(diǎn)，多劃多背你就一定可以掌握。
3：買(mǎi)一本高考必備，老師不可能講所有的內(nèi)容，遇到不認(rèn)識(shí)的單詞與短語(yǔ)，用高考必備去解決，上面的圖片清晰辨析、明了。10幾塊錢(qián)不多，但卻可能改變你一生的命運(yùn)。
最后我想用我們高一一位老師的話(huà)結(jié)束我的這次月考發(fā)言：
同學(xué)們我們丟失了昨天不要緊，因?yàn)槲覀冞�有明天！丟失了今天金錢(qián)更無(wú)所謂，但前往別丟失了夢(mèng)想和前進(jìn)的勇氣。希望你們的每個(gè)人都去超越自己，展翅高飛!
謝謝大家！
英語(yǔ)月考總結(jié)10
一，英語(yǔ)自我介紹一定要背。
英語(yǔ)的自我介紹，考生最好提前準(zhǔn)備好，并熟背于心。如果在自我介紹時(shí)，顯得很不流利，就說(shuō)明他的口語(yǔ)肯定很差。另外，提醒在自我介紹時(shí)要很自然，參加考研復(fù)試的考官，一般應(yīng)該是在40歲上下年紀(jì)的中年人，作為考生，最好把握他們的心態(tài)，他們應(yīng)該都是吃過(guò)苦的一些人，所以考生在做自我介紹的時(shí)候，表現(xiàn)不要很強(qiáng)勢(shì)。你可以把自己定為一個(gè)弱勢(shì)群體，這個(gè)有很大的好處，但最重要的考生要緊緊圍繞導(dǎo)師所感興趣的東西來(lái)回答。
二，英語(yǔ)提問(wèn)靈活應(yīng)對(duì)。
導(dǎo)師提問(wèn)這塊沒(méi)有一個(gè)具體的標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)師臨場(chǎng)會(huì)問(wèn)很多問(wèn)題，下面筆者為考生介紹兩類(lèi)：一類(lèi)是考生個(gè)人信息。這個(gè)考生一定要準(zhǔn)備全面，比如說(shuō)你的個(gè)人經(jīng)歷，成功經(jīng)歷，失敗經(jīng)歷，這個(gè)很重要。再比如你的個(gè)人夢(mèng)想，打算，讀研的計(jì)劃，甚至你的家鄉(xiāng)，你的家人，大學(xué)生活，本科學(xué)校的情況，還比如你是換專(zhuān)業(yè)考試的，為什么換專(zhuān)業(yè)考試?你沒(méi)換專(zhuān)業(yè)的，你對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)有什么認(rèn)識(shí)，他會(huì)問(wèn)到很多類(lèi)似這樣的問(wèn)題，關(guān)于個(gè)人的信息一定要準(zhǔn)備好，一定不要臨時(shí)去想，因?yàn)榕R時(shí)想很難組織語(yǔ)言，除非你的口語(yǔ)特別厲害，沒(méi)有一個(gè)人能做到這一點(diǎn)，臨時(shí)想得很完美。
另一類(lèi)導(dǎo)師可能會(huì)問(wèn)一些專(zhuān)業(yè)類(lèi)的問(wèn)題。用英語(yǔ)問(wèn)專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題，這種問(wèn)題怎么回答?這種問(wèn)題確實(shí)難度比較高，比如你學(xué)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的，或者理科物理的，他問(wèn)專(zhuān)業(yè)的，你很可能這個(gè)詞都不認(rèn)識(shí)，這怎么辦呢?這里希望考生注意一點(diǎn)。用英語(yǔ)問(wèn)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，沒(méi)有一個(gè)老師會(huì)期待你有一個(gè)很好的回答，因?yàn)槔蠋熤酪粋�(gè)本科生是沒(méi)有辦法用英語(yǔ)來(lái)表述專(zhuān)業(yè)問(wèn)題的�；旧洗蠹叶几阋粯拥�，不會(huì)回答的很好。不過(guò)，同學(xué)們只要?jiǎng)幽X筋，用智慧，在參加復(fù)試之前的時(shí)候，一定要自己用英語(yǔ)準(zhǔn)備至少三個(gè)專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題以及它的回答就沒(méi)有太大的問(wèn)題了。套用一位過(guò)來(lái)人的話(huà)：“英語(yǔ)口試先是自我介紹，老師主要是根據(jù)你的自我介紹的內(nèi)容來(lái)挖掘問(wèn)題，或者根據(jù)當(dāng)時(shí)情景來(lái)和你進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話(huà)，看看你有沒(méi)有應(yīng)用外語(yǔ)和別人溝通的能力�！�
英語(yǔ)復(fù)試中的口語(yǔ)部分注重的是同學(xué)們說(shuō)英語(yǔ)的能力，只要考生平時(shí)做好準(zhǔn)備，并掌握一些技巧，相信這一關(guān)并不是問(wèn)題。
光陰飛逝，時(shí)光荏苒，高三的腳步格外匆忙，正式開(kāi)學(xué)已有一月。再有261天，你們就要直面高考。不論意識(shí)到還是沒(méi)意識(shí)到，不論在學(xué)習(xí)狀態(tài)還是沒(méi)在學(xué)習(xí)狀態(tài)，高考都在悄悄地逼近。...
能有幸成為遠(yuǎn)程骨干教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的一員。深感光榮的同時(shí)也覺(jué)得自己所肩負(fù)的責(zé)任重大，為了在本次培訓(xùn)中有所收獲，我認(rèn)真按要求參加培訓(xùn)，堅(jiān)持做好每期筆記。
XX年9月，根據(jù)縣教育局支教的有關(guān)精神和統(tǒng)一部署，我校從本校實(shí)際出發(fā)，對(duì)照上級(jí)要求，積極有效地推動(dòng)支教工作。作為分管校長(zhǎng)，總結(jié)一年工作一、對(duì)口支援幫扶中1、統(tǒng)一思想，積極響應(yīng)支教精神，工作早部署早安排。
在今年的四月份，我有幸參加了我校關(guān)于入黨積極分子的黨課培訓(xùn)。為期半個(gè)月的黨課培訓(xùn)雖然已經(jīng)暫時(shí)結(jié)束了，但我的心卻久久不能平靜，那雄壯的國(guó)際歌旋律依然在耳邊回響，久久不能忘懷黨課培訓(xùn)中，許多優(yōu)秀的.老師教會(huì)了我很多道理，我懂得...
大學(xué)畢業(yè)以后，金光便成為我踏入職場(chǎng)生涯的第一個(gè)征程。到了今天，兩個(gè)月的培訓(xùn)期即將結(jié)束。我們也即將踏上正式的職場(chǎng)生涯，這兩個(gè)月的生活很苦，來(lái)的時(shí)候的六十八個(gè)人如今只剩下四十五個(gè)。
為提高自身的管理專(zhuān)業(yè)技能，培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)和現(xiàn)代管理意識(shí)，促使在工作中進(jìn)一步更新觀念、理清思路。我從xx年10月開(kāi)始參加了杭州年代學(xué)校開(kāi)設(shè)的國(guó)際工商管理班的學(xué)習(xí)。
在入黨積極分子的黨課培訓(xùn)中，我從端正自己的態(tài)度做起，并在各位老師的輔導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《入黨培訓(xùn)教材》。雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但使我對(duì)黨組織有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，使我更加熱愛(ài)我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨，堅(jiān)定了我為共產(chǎn)主義奮斗終生的信念，也...
小編為您提供的高一數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，希望可以給大家的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。直線(xiàn)和平面的位置關(guān)系：直線(xiàn)和平面只有三種位置關(guān)系：在平面內(nèi)、與平面相交、與平面平行①直線(xiàn)在平面內(nèi)有無(wú)數(shù)個(gè)公共點(diǎn)②直線(xiàn)和平面相交有且只有一個(gè)公共點(diǎn)直線(xiàn)與平面所...
英語(yǔ)月考總結(jié)11
時(shí)光荏苒，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間開(kāi)學(xué)已有一月有余，周四我們七年級(jí)進(jìn)行了第一次月考，真正的摸了一下學(xué)生們的基礎(chǔ)底細(xì)。以下我將對(duì)本次月考針對(duì)自己兩班的成績(jī)，我認(rèn)真分析了，這次月考的得失。
一、成績(jī)分析（總分100分）
通過(guò)上表可以看出，兩班成績(jī)相差不大。只是6班的高分不是很突出，而且有超低分，有兩位學(xué)生基本上是什么都不會(huì)。5班優(yōu)秀率稍微差些，超低分情況比6班要稍微好些。
二、試題分析：
本次考試試卷共分為：?jiǎn)芜x，閱讀，綜合填空，短文還原，閱讀表達(dá)，作文六部分，由于特殊原因沒(méi)有把聽(tīng)力安排進(jìn)去。單選題題目考察的知識(shí)點(diǎn)都比較簡(jiǎn)單，出錯(cuò)情況不是很多，并且基本學(xué)生自己都能夠小組內(nèi)解決掉。閱讀題中出錯(cuò)較多的：30,35。首字母：首字母這種題型對(duì)于剛剛升入七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是新的題型，所以出錯(cuò)情況還是有的，對(duì)于字母的大小寫(xiě)，名詞的單復(fù)數(shù)，動(dòng)詞的適當(dāng)形式，學(xué)生掌握不是很好。短文還原：此次試題主要是補(bǔ)全對(duì)話(huà)，難度系數(shù)不大，出錯(cuò)主要是最后一個(gè)。作文主要問(wèn)題：書(shū)寫(xiě)整體很不理想，亂涂亂畫(huà)現(xiàn)象嚴(yán)重。常見(jiàn)錯(cuò)誤如下：my hobbies are...;
三、自身的原因
�。ㄒ唬⿲W(xué)生管理上
開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，事情比較多，在學(xué)生管理上還是有所疏忽，但是對(duì)于七年級(jí)學(xué)
生，我們還是把重點(diǎn)放在學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成上，包括學(xué)生的坐姿，課堂習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)等等。七年級(jí)學(xué)生自制能力差，所以管理學(xué)生仍是大問(wèn)題。 5班及6班學(xué)生課堂狀態(tài)都比較好，學(xué)習(xí)氛圍不錯(cuò)，極個(gè)別的學(xué)生上課開(kāi)小差，這就需要我們教師多多關(guān)注學(xué)生，及時(shí)有效的提醒學(xué)生，幫助問(wèn)題學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我自認(rèn)為在后進(jìn)生的輔導(dǎo)上海事下了功夫的，課上，我比較注重對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注與檢查。同時(shí)，也及時(shí)督促組長(zhǎng)對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行必要的檢查。在培優(yōu)方面做的還不是很到位，以至于優(yōu)秀率還不是特別高。所以，接下來(lái)，我將在培優(yōu)上多下功夫，對(duì)于有潛力的學(xué)生盡量幫助他們提高英語(yǔ)的檔次。今后加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注，分層教學(xué)，對(duì)于不同的學(xué)生實(shí)行不同的教學(xué)方法和策略。布置不同的任務(wù)和提出不同的要求；加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生的'培養(yǎng)，認(rèn)真抓好培優(yōu)課，對(duì)潛力生也要適當(dāng)拔高。中間層要讓他們做好積累，多給一些學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
�。ǘ┰诮虒W(xué)方法上。
第一，以后在備課中要注意靈活多變，給學(xué)生以新鮮的感覺(jué)，上課要充滿(mǎn)激情，充滿(mǎn)正能量，時(shí)刻感染學(xué)生。讓學(xué)生在積極，愉悅的狀態(tài)中高效學(xué)習(xí)。在今后的授課中，多使用加分制度，讓學(xué)生積極參與課堂。鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)言。我也會(huì)適當(dāng)?shù)販?zhǔn)備一些視頻小片來(lái)調(diào)節(jié)課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情。
第二，以后，備課中要注意分層教學(xué)，做好課堂的培優(yōu)扶差工作。差生要基本達(dá)到理解課堂內(nèi)容，初步會(huì)寫(xiě)的水平。中等生要教會(huì)他們學(xué)會(huì)記筆記，好記性不如爛筆頭。優(yōu)等生要高效完成課堂任務(wù)的同時(shí)，一定要隨時(shí)多做其他題目。英語(yǔ)成績(jī)的提高，一方面看理解能力，另一方面也要靠題海戰(zhàn)術(shù)來(lái)鞏固的。
�。ㄈ⿲W(xué)生分析
我認(rèn)為學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題有以下原因：中等生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，單詞詞組背不熟，導(dǎo)致簡(jiǎn)單的單選題，寫(xiě)作部分不認(rèn)真審題，書(shū)寫(xiě)亂。
第一。考試習(xí)慣不好且不能合理安排時(shí)間。學(xué)生在考試過(guò)程中不做檢查，做完題后不知道檢查或不知如何檢查；做題時(shí)眼高手低。
第二。平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，盡管進(jìn)行了“日清”，但有些同學(xué)還是能拖就拖，學(xué)習(xí)積極性還有待提高。
第三。學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣很不好，書(shū)寫(xiě)整體很差勁，主要是學(xué)生還沒(méi)有意識(shí)到書(shū)寫(xiě)的重要性，沒(méi)有在書(shū)寫(xiě)上吃到苦頭。所以，我們?cè)诖舜伍喚磉^(guò)程中刻意設(shè)置了較重的卷面分，希望給學(xué)生們以警告和提醒。所以書(shū)寫(xiě)要貫徹到以后的要在以后的每堂課中。
四、改進(jìn)措施。
1.做好常規(guī)教學(xué)工作，積極備課，聽(tīng)課，上好每堂課。
2.嚴(yán)抓學(xué)生，多多關(guān)注后勁生，中等生，培養(yǎng)優(yōu)等生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)的習(xí)慣。同時(shí)，利用好小組，實(shí)施一幫一的幫扶工作，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，人人學(xué)習(xí)，人人管理。
3.狠抓中間層學(xué)生及優(yōu)秀生的培養(yǎng)工作，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)你的檔次。認(rèn)真記錄他們的每一次進(jìn)步或退步的名次，督促他們學(xué)習(xí)，不斷傳授好的學(xué)習(xí)方法。
4.不要放棄后進(jìn)生。針對(duì)這兩個(gè)班后進(jìn)生多的特點(diǎn)，我要對(duì)他們有耐心，有信心。對(duì)他們進(jìn)行因材施教，布置難度適中的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，爭(zhēng)取讓學(xué)生都能參與課堂，從課堂中真正學(xué)到東西。做課堂的主人。
5.適時(shí)調(diào)整自己的上課狀態(tài)，不要把任何負(fù)面情緒帶入課堂，也不要因?yàn)闃O個(gè)別的學(xué)生不聽(tīng)話(huà)而影響情緒，耽誤大部分人。同時(shí)，上課要充滿(mǎn)激情，向?qū)W生傳遞正能量，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
月考后，大部分人都會(huì)把精力放到考試成績(jī)上，我認(rèn)為我們更要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步。多多關(guān)注學(xué)生的心理變化，多多鼓勵(lì)學(xué)生，同時(shí)幫助學(xué)生找出問(wèn)題的所在才是重中之重。第一次月考就這樣結(jié)束了，不論成績(jī)是好是壞，我們都要坦誠(chéng)的接受并積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改正問(wèn)題。爭(zhēng)取下次的大飛躍。前路路途肯定坎坷，但我已做好心理準(zhǔn)備，遇到問(wèn)題，希望自己不急不燥，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)。加油。
英語(yǔ)月考總結(jié)12
轉(zhuǎn)眼間，我成為高一學(xué)生已3個(gè)月了�；厥走@3個(gè)月，心中就產(chǎn)生了許多感觸。這3個(gè)月中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。
現(xiàn)在我覺(jué)得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然�；蛟S在以后也會(huì)嘲笑現(xiàn)在的渺小，但我們不得不笑著回首我們所走過(guò)的路.
這次考試,我總結(jié)了以下的點(diǎn)滴:在學(xué)習(xí)上，我深知學(xué)習(xí)的重要性。我認(rèn)為面對(duì)知識(shí)就是力量，離開(kāi)了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦，知識(shí)是無(wú)價(jià)的。
首先，合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。
其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。
另外，積極閱讀課外書(shū)籍，擴(kuò)大自己的知識(shí)面抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)。經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，向老師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦;在這次期中考試中，盡管感覺(jué)良好，但還是不理想的地方，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。
知識(shí)無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。
我要確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)，我也要對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心。當(dāng)然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助我希望我能進(jìn)步.
10月10號(hào)—11號(hào)，我們文心高級(jí)中學(xué)高一年級(jí)舉行了第一次月考——啟航(一)。在客觀冷靜地分析了學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)后，說(shuō)真心話(huà)，心里面有點(diǎn)傷感，有點(diǎn)難過(guò)，有點(diǎn)痛，也有些不甘心。這幾天以來(lái)，我一直在思考這一階段的英語(yǔ)教學(xué)工作，反思和總結(jié)自己在教學(xué)工作中做得不到位的地方。
從學(xué)生方面來(lái)說(shuō)，學(xué)生由初中升入高一，首先遇到的問(wèn)題是英語(yǔ)教材中的詞匯量巨增，語(yǔ)法難度加大。同時(shí)，高中教師幾乎完全用英語(yǔ)授課。面對(duì)這種突變，學(xué)生感到不知所措，而且學(xué)生英語(yǔ)水平相差較大，他們來(lái)自不同的學(xué)校，原來(lái)英語(yǔ)老師的授課風(fēng)格不盡相同。進(jìn)入高一，他們不能再像以往那樣，主要在課堂上被動(dòng)接收教師傳授的知識(shí)或機(jī)械模仿，而是通過(guò)多種途徑，按照學(xué)習(xí)的需要，根據(jù)自身的特點(diǎn)，自主地去選擇，去嘗試，去探索，去發(fā)展。
從我自身來(lái)說(shuō)，之前這些年我一直在莒縣第四中學(xué)任教，期間歷經(jīng)了不同階段不同英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生。數(shù)年前，教過(guò)英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的學(xué)生。最近這些年一直和英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生打交道，一直在想法設(shè)法地“教”這些學(xué)生，基本上以“滿(mǎn)堂灌”的傳統(tǒng)教學(xué)模式為主，多講，多指導(dǎo)，多重復(fù)，多讓學(xué)生練習(xí)。這學(xué)期到了咱們文心高級(jí)中學(xué)，一下子面對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的學(xué)生(中考英語(yǔ)成績(jī)較好)，心里只想盡快培養(yǎng)學(xué)生較高的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，從第一節(jié)課開(kāi)始，我就盡量使用全英文授課，想給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的.課堂英語(yǔ)環(huán)境，沒(méi)有顧及到學(xué)生的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力與聽(tīng)力水平。在這一個(gè)月與學(xué)生的相處過(guò)程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)盡管這些孩子英語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò)，但是聽(tīng)說(shuō)能力滯后，部分學(xué)生跟不上老師的教學(xué)節(jié)奏，聽(tīng)不懂老師的基本課堂用語(yǔ)或者指令，上英語(yǔ)課感覺(jué)有點(diǎn)吃力。了解這一現(xiàn)狀后，我開(kāi)始有意識(shí)地放慢語(yǔ)速，使用一些“body language”，做出相應(yīng)的動(dòng)作來(lái)幫助學(xué)生理解，在部分學(xué)生聽(tīng)不懂的情況下，適時(shí)地加以重復(fù)，告訴學(xué)生在英語(yǔ)課堂上要學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法，學(xué)會(huì)慢慢適應(yīng)老師的英文授課模式，英語(yǔ)不僅僅是一門(mén)工具，更是將來(lái)我們與別人交流的一門(mén)語(yǔ)言。
在學(xué)生的書(shū)寫(xiě)規(guī)范方面，我做得很不好。坦率地來(lái)講，我自己的書(shū)寫(xiě)不好，所以在指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)方面特別沒(méi)有底氣，而英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的規(guī)范在很大程度上決定了學(xué)生英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)的得分檔次。在本次月考中，我所帶的兩個(gè)班書(shū)寫(xiě)較好的人數(shù)較少，這和我的要求及疏于指導(dǎo)有很大的關(guān)系。我讓學(xué)生練字，也有專(zhuān)門(mén)的書(shū)寫(xiě)練字紙，但是指導(dǎo)不到位，期間去北京學(xué)習(xí)兩周，回來(lái)后也沒(méi)有繼續(xù)跟蹤指導(dǎo)，這也是本次學(xué)生書(shū)面表達(dá)平均分不理想的原因之一。在今后的教學(xué)中，還要時(shí)刻滲透英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)規(guī)范的要求，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出規(guī)范、漂亮、流暢的英語(yǔ)作文。
在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)方面，我還做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。從第一節(jié)課的學(xué)生自我介紹，到學(xué)生寫(xiě)的英語(yǔ)文章，我清楚地意識(shí)到：真正喜歡英語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)生不多。經(jīng)過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在課余時(shí)間更喜歡做數(shù)學(xué)題、研究物理、鉆研化學(xué)、生物、閱讀語(yǔ)文報(bào)刊等，有時(shí)候甚至在英語(yǔ)課開(kāi)始之前還在熱情洋溢地研究數(shù)學(xué)題，遲遲沒(méi)有準(zhǔn)備好相應(yīng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料。這一切深深地刺痛著我，一方面可能是學(xué)生確實(shí)喜歡別的學(xué)科，另一方面也可能是其他學(xué)科的作業(yè)太多，學(xué)生不得已連學(xué)英語(yǔ)的時(shí)間也用上了。痛定思痛，我決定從培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣入手，多給學(xué)生閱讀一些經(jīng)典的英語(yǔ)短文，勵(lì)志類(lèi)、心靈雞湯類(lèi)的文章。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生還是比較喜歡這些精美的文章的。我們還在上英語(yǔ)課之前播放“走遍美國(guó)”，每天一集，幾分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生感悟地道的英語(yǔ)，同時(shí)了解西方文化。也使用了諸如英語(yǔ)名言、繞口令、單詞接龍小游戲等，學(xué)生還是很喜歡這些活動(dòng)的。在課間操時(shí)間，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了帶“掌中寶”大聲朗讀的習(xí)慣，而且效果還可以。但是這一切還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和積極性還沒(méi)有完全調(diào)動(dòng)起來(lái)，尤其是個(gè)別英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，他們單詞掌握得太少，閱讀障礙多，不會(huì)拼讀新單詞，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏信心，這部分學(xué)生需要老師特別的關(guān)愛(ài)和單獨(dú)的指導(dǎo)。目前比較困惑的是:給學(xué)生單獨(dú)指導(dǎo)的時(shí)間較少，只能利用答疑時(shí)間給他們點(diǎn)撥。
英語(yǔ)月考總結(jié)13
這次英語(yǔ)月考是對(duì)開(kāi)學(xué)一個(gè)月來(lái)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的檢測(cè).通過(guò)這次檢測(cè)，暴露了我英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的很多問(wèn)題.我的語(yǔ)法掌握的還不夠好，單詞記的還不太牢.我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)這兩方面的'學(xué)習(xí)，上課做好筆記，認(rèn)真聽(tīng)講，爭(zhēng)取下次考出更滿(mǎn)意的成績(jī).
英語(yǔ)月考總結(jié)14
前幾天英語(yǔ)考試的成績(jī)下來(lái)了，成績(jī)比以往提升了一些，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)成績(jī)不是一般的差，所以每提升一點(diǎn)，都會(huì)特別興奮。興奮之余，也會(huì)分析一下成績(jī)?yōu)楹翁岣摺?/p>
在考前幾天，母親在我不情愿下，硬是讓我背了一個(gè)單元的單詞。所以在之后的考試上有了提高。但那些扣分點(diǎn)，全都集中在課文背誦和句型的應(yīng)用上，不禁對(duì)老師說(shuō)的`“課文很重要”又信服了幾分。
想要成績(jī)好，必須下功夫背，不能再像前幾年那樣無(wú)視英語(yǔ)了，要抓緊背單詞和句型。
1。每天晚上抽出十分鐘時(shí)間背十個(gè)單詞。
2。用五分鐘復(fù)習(xí)前一課的單詞。
3。做一篇英語(yǔ)閱讀。
4。每個(gè)周末背背句型，做其他的題。
因?yàn)樽约旱囊庵玖σ恢庇兴啡保钥偸遣荒馨磿r(shí)完成制定的目標(biāo)，但我還是希望一個(gè)星期中，至少能完成其中的三項(xiàng)，這是我的最低底線(xiàn)。
希望這次的反思能夠較準(zhǔn)確的體會(huì)到之前的問(wèn)題，更期待著下次的考試會(huì)有新的提高。
英語(yǔ)月考總結(jié)15
回到家中，靜下心來(lái)，冷靜地思考了一番，對(duì)這次考試進(jìn)行了一次徹底的分析，這次月考沒(méi)有考好，總結(jié)原因如下：
一、學(xué)生對(duì)英語(yǔ)考試的態(tài)度不端正，遇到難一點(diǎn)的題不是去分析而是瞎做，遇到不會(huì)就不做。
二、平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做。
三、教師與學(xué)生都沒(méi)有處理好興趣與知識(shí)學(xué)習(xí)的關(guān)系。作為教師過(guò)于注重學(xué)生的興趣，導(dǎo)致學(xué)生有興趣就愿意學(xué)，沒(méi)興趣就不想學(xué)。
四、作為教師缺少了在學(xué)生心中的'威信。回想一個(gè)月以來(lái)我一直定位錯(cuò)誤沒(méi)有把自己定位于學(xué)生的老師而是學(xué)生的朋友，很少對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲的懲罰，以致于學(xué)生敷衍了事，課上瞬時(shí)記憶，課后缺乏落實(shí)，根本無(wú)視英語(yǔ)考試的嚴(yán)肅性與重要性。
語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)了這么多，我知道這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，最重要的還是今后工作中該怎么做：
首先，今后在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，和學(xué)生建立亦師亦友的關(guān)系，重新建立在學(xué)生心中威信，讓學(xué)生從心里佩服尊敬自己。
其次，適當(dāng)?shù)囟嘧鲱}，是學(xué)生養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
最后，教師與學(xué)生都要調(diào)整心態(tài)，正確面對(duì)考試，盡快從失敗的陰影中走出來(lái)，為期中考試做好充分準(zhǔn)備，爭(zhēng)取打一場(chǎng)悲壯徹底、問(wèn)心無(wú)愧的戰(zhàn)役。
本次八年級(jí)英語(yǔ)月考從試卷上看考察知識(shí)面較廣，題型較豐富，靈活運(yùn)用程度接近中考。題的難易程度適中。題出得比較好，但學(xué)生答得不好，高分不多，平均分較差，主要存在以下幾方面問(wèn)題：
1.聽(tīng)力測(cè)試失分原因?qū)W生平時(shí)不習(xí)慣背誦句型，課文等，再加上沒(méi)有聽(tīng)力材料練習(xí)，故失分嚴(yán)重。
2.選擇題失分原因?qū)W生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握不準(zhǔn)確不扎實(shí)，再加上審題不仔細(xì)，導(dǎo)致學(xué)生自己認(rèn)為會(huì)得題沒(méi)有拿分。
3.完型填空和閱讀理解學(xué)生失分最多。原因是學(xué)生詞匯量太少看不懂，更不能正確理解文章內(nèi)容。
4.補(bǔ)全對(duì)話(huà)失分因?yàn)閷W(xué)生不能按平時(shí)的指導(dǎo)去做，把握不住做題要領(lǐng)。
5.動(dòng)詞運(yùn)用題學(xué)生沒(méi)有達(dá)到靈活運(yùn)用，平時(shí)練得少。
6.寫(xiě)作能力太差，平時(shí)練得少，教師指導(dǎo)的也不夠。
今后的教學(xué)我想從以下幾方面改進(jìn)：
1.提高課堂教學(xué)質(zhì)量，備課一定要充分，教學(xué)方法靈活多樣。
2.加強(qiáng)課下對(duì)學(xué)生的追蹤力度，采用“兵教兵”“兵追兵”。
3.加大對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的練習(xí)力度，練得學(xué)生一看就知道答案。
4.完型填空和閱讀理解，補(bǔ)全對(duì)話(huà)平時(shí)多加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的做題指導(dǎo)，主要是方法指導(dǎo)。每天讓學(xué)生背十個(gè)單詞，翻譯五個(gè)句子。
5.寫(xiě)作方面多練多批多改。
6.對(duì)學(xué)生進(jìn)行做題技巧訓(xùn)練，避免因粗心錯(cuò)題。
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