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英語月考后的總結(jié)與反思
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構,突出重點,突破難點,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編整理的英語月考后的總結(jié)與反思,歡迎大家分享。
英語月考后的總結(jié)與反思1
“思維方法決定做事行為,做事行為決定習慣,習慣決定性格,性格決定命運。”比爾·蓋茨的一席話令我對人生又有了新的感悟。
一次次的失敗,一次次的總結(jié),但每次結(jié)果卻沒什么大的變化。成績的不見好轉(zhuǎn),說明我自己在思想上存在問題,所以當務之急并不是解決成績,而是思想上的問題,因為這將關系到我一生的命運。
成績問題的確很讓人頭疼,不過路是自己選的,問題也應由自己來承擔,針對單科存在的問題還是應該系統(tǒng)的分析。
這次考試語文試卷得了104分,放在高一高二的確是個高分,但對于高三來說,語文110分以下的成績都是低分。漢語作為母語,每個人在思想中都已形成了一種固定的模式,所以要人為的改變這種模式確實有點困難。語文卷總的來看,影響成績的還是選擇和作文,這就涉及到一些基礎知識,基礎知識丟分,我個人認為還是比較好彌補的。我還是很有信心在第二次月考中突破110分的~
數(shù)學自古以來就是文科生的弱科,但這個社會又是一個弱肉強食的社會,如果你不強,就注定被人吃掉。所以我還是選擇無條件的提升數(shù)學成績,針對此次考試,數(shù)學卷子綜合來說還是比較簡單,但因馬虎未審清題意,所以丟了許多不該丟的分。此次數(shù)學考試,就我個人看來124分是正常分數(shù),因為這124分都是基礎分,最次也得過120分。上高三以來我的數(shù)學成績一直是教室里最好的,但這次的失誤令我十分懊悔,希望沒有令數(shù)學老師失望,下次月考,我會拿回本屬于我的東西。
英語常被中國人看作第二種語言,但在經(jīng)濟發(fā)達、國際交流日益頻繁的今天,英語早已成為了中國的第二種母語。漢語、英語不過關,很難在社會上生存,此外還必須掌握日語或法語第二門語言。香港大學的面試更是以英語為溝通方式,由此可見,英語對于我們這些90后來說非常重要,必須無條件的學好英語。
政史地一直被人們視為小科,但自分文理以來,政史地就已占據(jù)了半片江山,想要考高分,政史地絕不能缺腿?晌椰F(xiàn)在還僅僅是拘泥于及格…首先在基礎上我就很不過關,所以受題的難易程度影響很大。感覺基礎上的問題是最好解決的,只要付出時間與努力就應得到相應的收獲,但事實證明,并沒我想得那么簡單。上高中以來,欠下了太多的債,現(xiàn)在想一次性還清的確很不現(xiàn)實,F(xiàn)在我所能做的就是堅持,不屏棄。正如政治說的那樣“做好量的.積累,抓住時機,促成之變”。
已經(jīng)在路上,就不要忘記出發(fā)時所說的話。是否還記得當初許下的承諾,是否還記得當初夸下的海口。做人應做到“無悔”,已經(jīng)到了這步田地,結(jié)果怎樣,已經(jīng)不重要了,重要的是過程,我們到底為人生積累的多少的財富。從高考考場走出,是否敢對自己說“我無悔”,如果能,那就沒有對不起這三年的努力,就不會給自己的人生留下遺憾。
知識沒能學會,但做人我們還總是要學會的。所以說思維方法很重要。
我們現(xiàn)在所做的一切都是在為自己的人生積累財富,不要放過每次學習的機會,知識無處不在,我們應該懂得探索。每個人都應有自己的追求,不然這真是一個失敗的人生,鎖定目標,專注重復,永不言敗。
人的一生就好比在拍一部電影,有的人把自己看成是電影的觀眾,享受著無窮的樂趣,沉浸在那虛幻的世界中;有的人把自己看作電影的主角,主演著人生的點點滴滴,將自己的“力量”發(fā)揮到極限;而我將自己視為電影的編導,影片的劇情由自己決定,因為我不想做那無知的觀眾,也不想做那失敗的演員,我要導演自己的人生,拍好這部電影,因為我不想給自己留下遺憾,因為我要做到真正的無悔。
思路決定出路,態(tài)度決定高度。命運掌握在自己手中,自己的命運應由自己來主宰。我要做成功的編導,為自己的高中生活畫上圓滿的句號。所以我一定要加倍努力,不為自己留下遺憾。當從高考考場走出時,我一定會昂首挺胸的對自己說“我無悔”!
英語月考后的總結(jié)與反思2
又一個星期過去了,這個星期感覺什么也沒干就過去了,但心里總是沉甸甸的。因為舉行了一次令我難忘的月考。學生超低水平發(fā)揮,英語考試考砸了,讓我十分羞愧難當、匪夷所思。為什么上課強調(diào)過很多次的問題還會錯?為什么背過的知識還是不會?為什么上課表現(xiàn)挺好,考試卻一塌糊涂?為什么同樣的學生,我教的學生會失敗?為什么早晚都催著學生背英語,還是什么也不會?這些問題無時無刻在我腦海里閃過,不經(jīng)對自己產(chǎn)生了懷疑,一時間失去了方向,不知該去怎么做。
回到家中,靜下心來,冷靜地思考了一番,對這次考試進行了一次徹底的分析,這次月考沒有考好,總結(jié)原因如下:
一、學生對英語考試的態(tài)度不端正,遇到難一點的題不是去分析而是瞎做,遇到不會就不做。
二、平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣,考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎,導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做。
三、教師與學生都沒有處理好興趣與知識學習的關系。作為教師過于注重學生的興趣,導致學生有興趣就愿意學,沒興趣就不想學。
四、作為教師缺少了在學生心中的'威信;叵胍粋月以來我一直定位錯誤沒有把自己定位于學生的老師而是學生的朋友,很少對學生嚴厲的懲罰,以致于學生敷衍了事,課上瞬時記憶,課后缺乏落實,根本無視英語考試的嚴肅性與重要性。
語重心長地說了這么多,我知道這些遠遠不夠,最重要的還是今后工作中該怎么做:
首先,今后在教學過程中對學生要嚴格要求,和學生建立亦師亦友的關系,重新建立在學生心中威信,讓學生從心里佩服尊敬自己。
其次,適當?shù)囟嘧鲱},是學生養(yǎng)成良好的解題習慣。
最后,教師與學生都要調(diào)整心態(tài),正確面對考試,盡快從失敗的陰影中走出來,為期中考試做好充分準備,爭取打一場悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。
英語月考后的總結(jié)與反思3
期中考試在緊張而又忙碌的復習中結(jié)束了,這次期中考試不僅給了同學們查找問題與不足的機會,讓同學們知道了自己的缺點;同時也讓老師了解了平時的教學情況,為以后的教學指明了努力的方向!針對本次期中考試,反思總結(jié)如下:
(一)成績分析
本學期我?guī)?年級5、6班的英語課。按照學校制定的四級考評目標,5、6班均完成特優(yōu)目標和學優(yōu)目標。
(二)前期工作值得借鑒的地方
本次考試兩個班級均完成了學校制定的目標,好好總結(jié)一下,主要有以下幾點:
(1)充分利用好晨讀時間,對學生的晨讀任務進行具體的要求,課代表認真組織檢查,整個晨讀過程緊張有序,對所學知識進行鞏固與提高,保證了學習的'效果。
(2)堅持每天檢查家庭作業(yè),通過檢查作業(yè),發(fā)現(xiàn)學生學習過程中的問題,對學生的學習也是一種督促與提高。
(3)堅持讓學生每天讀一篇短文,做一篇閱讀理解。8年級對學生的閱讀能力提出了更高的要求,利用學生手頭上的閱讀教程,讓學生在閱讀訓練的基礎上自己摸索方法和技巧,不斷提高閱讀能力。
(4)針對每個單元的話題,每周進行一次寫作訓練,并且在寫作前進行細致的寫作指導,分層要求,分層指導。鼓勵中上等學生多用復合句進行寫作,中等偏下學生正確運用簡單句進行寫作。不同程度地提高了學生的寫作水平和書面表達的成績。
(5)堅持利用多媒體進行教學,課前認真?zhèn)湔n,課件使用符合學生學習實際和認知規(guī)律,避免英語課堂只是進行枯燥乏味的機械訓練,調(diào)動了學習的積極性,大大提高了學生的學習興趣。
(6)堅持周周清,每單元進行一次單元檢測,及時反饋學生的學習情況,進行查漏補缺。
(三)下一步工作需要提高的地方
(1)堅持習慣養(yǎng)成,繼續(xù)抓常規(guī)作業(yè)的落實,加強預習環(huán)節(jié)的指導與檢查力度,培養(yǎng)學生自主學習、自主探究的習慣。
(2)作業(yè)體現(xiàn)分層布置、分層要求,對不同程度的學生提出不同的要求,保護學生的學習積極性。
(3)加強對不同題型的方法指導,幫助學生提高分析問題、解決問題的能力。
在今后的工作中,還要不斷地向其他老師學習,不斷提高教學水平,使自己的教育教學成績再上一個新臺階!
英語月考后的總結(jié)與反思4
小學英語考試已經(jīng)結(jié)束,縱觀此次考試,學生對這次考試的反應有許多種,經(jīng)過調(diào)查和分析,我把學生對本次期中考試的態(tài)度反應分為以下幾種:
1、推脫責任型
“老師,其實這次英語考試我考不好都是某某同學。那天考試前我本來打算看英語的,但他把我的書搶走了……”見到這樣的文字,我想反問這個學生,難道你的英語就靠考試前的這十幾分鐘嗎?孩子,學好英語是不能靠臨時抱佛腳的。
2、茫然型
“今天,我拿到英語考試試卷了,我當場驚呆了。為什么我會考得這么差的分數(shù)呢?為什么我聽力錯得這么多呢?為什么……”整篇文章幾乎每句話都有“為什么?”我很想說,同學你真得這么不了解自己嗎?學習是自己個人的事情,首先你自己先要擺正態(tài)度,老師才能幫助你!
3、粗心型
“老師,其實我考錯的地方我都是會做的,只是我太粗心了……”對于粗心這個理由,我還是可以接受的。因為英語和中文是兩種有很大差異的語言。在中文里是沒有名詞單復數(shù)的區(qū)別,是沒有動詞第三人稱單數(shù)的用法,是沒有字母大小的問題。而科學理論也證明,一個人的母語是會對他學習外語造成影響的。對于碰到這種問題的學生,我給他的'建議是平時要多說英語,多做英語練習。只有這樣,你才會熟悉英語這種語言。
4、忽視型
我發(fā)現(xiàn),在學生當中,有一小部分學生很忽視英語這門學科。我在一個班監(jiān)考時發(fā)現(xiàn),多個學生在做完英語試題后,沒有再一次的檢查,就開始做數(shù)學作業(yè)了。學生的這種態(tài)度,其實很大一部分是受到家長的影響。現(xiàn)在還有部分家長認為英語到初中還會再教,所以在小學階段不用認真學也沒關系。面對這種情況,我在平時的教學中,還要多多地宣揚英語的重要性,多與家長溝通,多設計些有意思的教學環(huán)節(jié),以吸引學生的注意,使他們樂于學習英語。
5、無助型
有一小部分學生是想學好英語的,但由于他們以前基礎比較差,而家長又不懂得英語,使他們越來越聽不懂,不知道怎么學。對于這些學生,我還是很慚愧的。我很想幫助他們,但面對五個班級,將近兩百個學生,我真是心有余而力不足呀。但是這也給我提醒,今后我應該要把更多的時間放在這些學生上,幫助他們學好英語。
6、、認真型
當然大部分的學生都還是很認真的。這是我最感到欣慰的地方。他們把自己寫錯的題目一條條羅列出來,并逐一分析原因。這也是我讓學生寫反思的'主要意圖:給他們一個機會回想一下這半個多學期英語的學習情況,發(fā)現(xiàn)自己的不足,為下半學期能學好英語做準備。
通過這次期中考試和反思,使我更了解了自己的學生,也發(fā)現(xiàn)了很多問題和自己欠缺的地方。在今后的教學中,我會更加努力教好自己這門學科。
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