會計實訓(xùn)總結(jié)15篇(優(yōu))
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編為大家整理的會計實訓(xùn)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
會計實訓(xùn)總結(jié)1
在當今數(shù)字化時代的浪潮下，財務(wù)數(shù)字化應(yīng)用已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展的必然趨勢。為了更好地適應(yīng)這一趨勢，我參加了一次財務(wù)數(shù)字化應(yīng)用的實訓(xùn)課程。在這次實訓(xùn)中，我學(xué)到了許多知識和技能，讓我對財務(wù)數(shù)字化應(yīng)用有了更深入的了解和認識。
首先，在實訓(xùn)的第一階段，我們學(xué)習(xí)了財務(wù)數(shù)字化應(yīng)用的基本概念和原理。通過老師的講解和實際案例分析，我明白了財務(wù)數(shù)字化應(yīng)用的核心目標是提高財務(wù)工作的效率和準確性。通過數(shù)字化的手段，可以實現(xiàn)財務(wù)數(shù)據(jù)的.自動化采集、處理和分析，極大地降低了財務(wù)工作的時間和勞動成本。
接著，在實訓(xùn)的第二階段，我們學(xué)習(xí)了一些常用的財務(wù)數(shù)字化工具和軟件。例如，我們學(xué)習(xí)了如何使用財務(wù)管理軟件來實現(xiàn)日常財務(wù)核算和報表的生成。這些軟件可以智能化地處理各種財務(wù)數(shù)據(jù)，準確地計算出財務(wù)指標，為企業(yè)的財務(wù)決策提供重要參考。
在實訓(xùn)的第三階段，我們還學(xué)習(xí)了如何應(yīng)用人工智能技術(shù)進行財務(wù)風險預(yù)警。通過對歷史財務(wù)數(shù)據(jù)的分析和建模，可以預(yù)測出潛在的財務(wù)風險，并及時采取相應(yīng)的措施進行應(yīng)對。這種財務(wù)數(shù)字化應(yīng)用不僅提高了財務(wù)管理的效率，還可以減少企業(yè)的經(jīng)營風險。
通過這次實訓(xùn)，我認識到財務(wù)數(shù)字化應(yīng)用對企業(yè)的重要性和價值。它可以幫助企業(yè)實現(xiàn)財務(wù)數(shù)據(jù)的及時更新和共享，提高了財務(wù)決策的科學(xué)性和迅速性。同時，財務(wù)數(shù)字化應(yīng)用也為企業(yè)提供了更多的發(fā)展機遇，可以通過數(shù)據(jù)分析和挖掘，找到企業(yè)的優(yōu)勢和不足，為企業(yè)的戰(zhàn)略決策提供有力支持。
總之，財務(wù)數(shù)字化應(yīng)用是現(xiàn)代企業(yè)不可或缺的一部分。通過參加這次財務(wù)數(shù)字化應(yīng)用的實訓(xùn)，我對財務(wù)數(shù)字化應(yīng)用有了更深入的理解和認識，也掌握了一些實用的工具和方法。我相信，在未來的工作中，這些知識和技能將能夠幫助我更好地適應(yīng)和應(yīng)對財務(wù)數(shù)字化的挑戰(zhàn)，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
會計實訓(xùn)總結(jié)2
訓(xùn)練教學(xué)是強化實踐環(huán)節(jié)的一種基本形式，是對接會計就業(yè)的重要環(huán)節(jié)，同時也是會計教學(xué)改革的關(guān)鍵內(nèi)容之一。會計學(xué)科的應(yīng)用性特點要求會計教學(xué)不僅要向?qū)W生全面系統(tǒng)地傳授基本會計理論和會計方法,而且要特別注意培養(yǎng)他們應(yīng)用會計理論和方法、解決會計實踐問題的能力。
一、完備的教學(xué)體系與設(shè)施是開展立體實訓(xùn)的基礎(chǔ)
財會專業(yè)是理論性、實踐性、技能性很強的專業(yè)，針對本專業(yè)與現(xiàn)時經(jīng)濟發(fā)展緊密性性強、難度大、操作性強的特點，學(xué)校應(yīng)制定專業(yè)主干課程的單項實訓(xùn)課以及校內(nèi)綜合模擬實訓(xùn)和校外實習(xí)等一整套實訓(xùn)教學(xué)制度。實訓(xùn)教學(xué)有完善的教學(xué)計劃、實訓(xùn)大綱和實訓(xùn)指導(dǎo)書，在本校形成本專業(yè)的特色。教學(xué)過程以完善教學(xué)大綱為切入點，明確本課程的性質(zhì)、目的、要求以及重點、難點問題，以科學(xué)、嚴密的教學(xué)大綱統(tǒng)馭教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)會計從業(yè)資格、初級會計實務(wù)的理論和我國現(xiàn)有會計制度的基礎(chǔ)工作規(guī)范，并結(jié)合現(xiàn)有的教學(xué)資源，我校通過集體備課的方式確定并豐富教學(xué)內(nèi)容，以理論適度、夠用為原則，對課程內(nèi)容進行了更新、調(diào)整等，使之整體更加優(yōu)化；利用手工會計模擬實訓(xùn)室，會計電算化實驗室，實施仿真性的實訓(xùn)教學(xué);通過與金碟軟件和用友軟件公司建立相關(guān)的培訓(xùn)、考核、實訓(xùn)，引進“ERP沙盤模擬演練”實訓(xùn)基地，構(gòu)筑學(xué)生就業(yè)實訓(xùn)的平臺。
二、夯實會計基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，融理論為實際操作
會計基礎(chǔ)技能訓(xùn)練即會計單項實訓(xùn)是針對技能課程設(shè)置的專項訓(xùn)練，其目的是熟悉內(nèi)容、流程，掌握基本技術(shù)和方法。
1.點鈔與傳票：學(xué)生掌握點鈔的指法和基本技能，熟練運用單紙、單張、多紙、多張的點法；會用點鈔儀器辨別人民幣的真?zhèn)�；掌握鍵盤錄入的指法。
2.會計基礎(chǔ)實訓(xùn)：規(guī)范書寫數(shù)字、熟悉各種憑證的基本要素、填制、裝訂及賬簿報表的使用;掌握原始憑證的填制和審核，記賬憑證的填制和審核，賬簿的啟用、賬簿的設(shè)置和登記各類明細賬、總賬，對賬、結(jié)賬等;熟悉企業(yè)會計核算的業(yè)務(wù)流程。
3.初級會計實務(wù)實訓(xùn)：注重對學(xué)生專業(yè)基本技能的培養(yǎng)，從完成整個會計循環(huán)所涉及的會計核算方法去組織實踐教學(xué)內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生對會計核算方法的運用能力，培養(yǎng)學(xué)生的會計操作技能，使學(xué)生學(xué)會：貨幣資金結(jié)算、應(yīng)收款項、存貨、固定資產(chǎn)等的日常核算；各種方式對外投資、借款與債券的取得、計息、償還等業(yè)務(wù)的核算；所有者權(quán)益取得、各種結(jié)算方式下收入的確認及收入實現(xiàn)的賬務(wù)處理；利潤總額和利潤分配的核算；資產(chǎn)負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表的編制方法，使學(xué)生能勝任中小企業(yè)出納、會計工作崗位。
4.成本會計實訓(xùn)：了解工業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)特點，掌握直接材料費用、工資費用、其他費用歸集與分配程序及計入產(chǎn)品成本的方法，熟悉品種法、分批法、分步法的具體計算程序，具備成本會計的能力。
5.財務(wù)管理實訓(xùn)：以案例貫穿整個環(huán)節(jié)，掌握資金籌措方式、投資的預(yù)測與決策、財務(wù)預(yù)算的各種方法，具備財務(wù)管理工作能力。
三、強化會計綜合技能訓(xùn)練，融訓(xùn)練為項目實戰(zhàn)
會計綜合技能訓(xùn)練是在會計基礎(chǔ)技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，將會計崗位群所有的技能集中訓(xùn)練，是多學(xué)科的綜合和團隊精神的培養(yǎng)。
1．分崗實訓(xùn)與綜合實訓(xùn)相結(jié)合
會計分崗位實訓(xùn)是一個學(xué)習(xí)型小組，培養(yǎng)學(xué)生會計職業(yè)判斷能力，愛崗敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作的精神，使其仿佛真正置身于真實的企業(yè)中。會計分崗實訓(xùn)訓(xùn)練后，虛擬小型組織財務(wù)部門的會計設(shè)崗模式，若干會計崗位集中于一人的業(yè)務(wù)的.實訓(xùn)。每位學(xué)生獨立完成一套實訓(xùn)資料。綜合模擬實驗的實習(xí)資料必須選擇有代表性企業(yè)的資料，并且進行設(shè)計加工。設(shè)計加工的目的在于將一個真實企業(yè)中可能涉及不到的業(yè)務(wù)，集中于一個典型企業(yè)，進一步增強資料的全面、系統(tǒng)與代表性，以收到麻雀雖小，五臟俱全的效果。會計綜合實習(xí)的主要目的是使學(xué)生掌握綜合處理日常會計業(yè)務(wù)的能力，要求學(xué)生獨立利用已知資料編制原始憑證、記賬憑證，登記賬簿，編制報表，使學(xué)生繼續(xù)熟練會計人員的基本技能，提高其獨立處理日常業(yè)務(wù)的能力。
2．手工賬實訓(xùn)與電算化實訓(xùn)相結(jié)合
會計手工模擬實踐是基礎(chǔ)，它可以幫助學(xué)生全面認識和理解會計活動的全過程及其規(guī)律，而會計電算化模擬實踐是對手工模擬實驗的升華。根據(jù)社會的需求，學(xué)生把從設(shè)計賬套、設(shè)計科目和賬簿、填制憑證、登記賬簿至編制報表的一整套流程，用手工做完后，在電腦上再進行一次實訓(xùn)，要求實驗內(nèi)容、步驟、結(jié)果均是相同的。通過手工模擬和電算化對比訓(xùn)練，領(lǐng)略到二者的異同與優(yōu)劣，使學(xué)生扎實地掌握會計的操作技能。這樣既能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，又能鍛煉學(xué)生的動手操作能力，學(xué)會使用現(xiàn)代設(shè)備，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。
3．建立校內(nèi)記賬公司，校內(nèi)模擬實訓(xùn)與真賬實踐相結(jié)合
會計實訓(xùn)總結(jié)3
不知不覺，我們進入了大三下學(xué)期。在這個學(xué)期我們開了一門選修課，名叫ERP企業(yè)沙盤模擬。當初聽說這門課程的刺激和好玩，我們班大多數(shù)人都選修了它。上課的第一天，沖擊而來的是一大堆規(guī)則和抽象而整潔的盤面。真正對沙盤的了解是從實踐開始的。手工沙盤可謂基礎(chǔ)入門，模擬一年就可以大概掌握這門課程的。這是一門集酸甜苦辣為一體的課程。酸在有機會親自操辦一所企業(yè);甜于收貨利潤回報;苦于操作的復(fù)雜和深玄，辣在錯誤決策帶來的損失。當我們模擬的企業(yè)運營到第五年的時候，一次機遇的到來，讓我和我們整個團隊對于企業(yè)沙盤這項模擬的實驗有了重新的認識。
當學(xué)院通知可以報名參加這一屆的企業(yè)沙盤比賽時，我們班總是有激烈緊張的氣氛圍繞。在報名之后，可謂是山雨欲來風滿樓：參賽的組與組之間在上課時就有了更為保密的防范和更為緊張的氛圍。在上課或模擬訓(xùn)練時，本班參賽的3組共15名隊員，除各組CEO外，都把“有什么問題問CEO”作為了防范“間諜”刺探情報的口頭說辭。有的組合組甚至在自己上課的組內(nèi)鬧起了“心里戰(zhàn)術(shù)”式的'矛盾。
作為參賽組的CEO，我總結(jié)出我們J組的幾點優(yōu)秀之處：
參賽前模擬實驗積極參與，為比賽積累經(jīng)驗。賽前模擬必不可少，通過賽前的模擬我們確定了各個成員的角色、明確了各個角色的職務(wù)職能。作為CEO，賽前積極收集資料，通過企業(yè)沙盤的一個專業(yè)論壇下載收集了全方位的資料。資料包括了歷年來沙盤各省賽的數(shù)據(jù)、模擬企業(yè)沙盤操作的模擬軟件和各個“神級”選手的經(jīng)驗總結(jié)。
小組成員的激情和努力是必不可少的，賽前我們一起研究各種模擬和參賽的數(shù)據(jù)、學(xué)習(xí)前輩的經(jīng)驗總結(jié)。模擬實驗時我們積極了解他組情況，做出了至少五六套方案在模擬實驗中逐個研究分析實驗。
當然，這是一次比賽，比賽并不會因為賽前的充分準備而取得預(yù)想的結(jié)果，更多是考研臨場的心理素質(zhì)和發(fā)揮水平。我們組這次沒有取得良好的成績，比賽的結(jié)果對于我們組來說可以算是一次徹底的失敗。從這次失敗中，主要也總結(jié)出幾點致命的不足：
1.作為CEO，我沒有起到真正的領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用，因為組員的催使導(dǎo)致自身心慌，沒有按照原定的計劃程序操作，沒有監(jiān)督好各個環(huán)節(jié)的確認。同時，因為這次失誤，導(dǎo)致全員的“不淡定”，作為CEO沒有起到很好的帶頭作用，沒有有效的安撫成員的心情。
2.由于后幾年操作的失誤，致使成員之間不信任的種子出現(xiàn)，破壞了原先良好相互信任的氛圍。賽前只顧研究各種經(jīng)驗和數(shù)據(jù)，沒有充分了解比賽規(guī)則。這個失誤是致命的，比賽的規(guī)則是比賽的基礎(chǔ)，沒有充分了解基礎(chǔ)就會導(dǎo)致后面一系列問題的出現(xiàn)，具體可以表現(xiàn)為時間的浪費和決策的失誤。
3.這次比賽中，對我們幫助最大的就是韓老師、蘭悅志學(xué)姐和周驥超學(xué)長。感謝他們在賽前對我們的耐心指導(dǎo)和賽中對我們的鼓勵支持。沒有他們也許我們賽時還有所迷茫，也許我們會因為一次失誤而失去繼續(xù)比賽的動力。
自強不息，是我們這次比賽中最大的收獲。我們不會因這次的失敗而氣餒，眼前的困難并不能澆滅我們繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。我們會以客觀的態(tài)度反省自己的失誤;以積極向上的心態(tài)繼續(xù)在企業(yè)沙盤模擬的課程上實踐各自的夢想;以嚴格謹慎的態(tài)度去做好未來人生中的每一次決策。
會計實訓(xùn)總結(jié)4
在我大學(xué)四年的學(xué)習(xí)中，會計實踐一直是我最喜歡的課程之一。通過每次的實踐，我不僅僅掌握了會計原理和操作技巧，還了解了企業(yè)的經(jīng)營狀況和財務(wù)管理的重要性。
在實踐中，我最大的收獲是實踐中對會計原理和財務(wù)報表的理解。在課堂上學(xué)習(xí)會計知識時，常常感覺很單調(diào)，難以理解其中的實際應(yīng)用。但是，在實踐中，我通過模擬企業(yè)的財務(wù)管理，實際操作了企業(yè)的會計科目，更全面地理解了會計原理和財務(wù)報表的編制方法。
同時，在實踐中，我也學(xué)會了團隊合作的重要性。在企業(yè)管理中，團隊合作是非常重要的一環(huán)。在會計實踐中，我們需要與不同的`同學(xué)共同完成財務(wù)報表的編制。每個人的貢獻都是不可或缺的，如果一個人出了錯，整個團隊的成績都會受到影響。因此，團隊合作的能力是非常必要的。
會計實訓(xùn)總結(jié)5
《培訓(xùn)管理》是人力資源管理專業(yè)的核心課程之一，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握和熟練應(yīng)用培訓(xùn)領(lǐng)域的理論知識和實踐操作技能，根據(jù)公司的實際培訓(xùn)狀況，獨立完成公司的培訓(xùn)的需求調(diào)查、計劃制定、培訓(xùn)實施和培訓(xùn)效果評估等一系列培訓(xùn)管理工作是設(shè)置本課程的主要目的。隨著經(jīng)濟全球化和企業(yè)競爭日益加劇，通過培訓(xùn)與開發(fā)提升企業(yè)的核心競爭力變得越來越重要，《培訓(xùn)管理》課程在人力資源管理專業(yè)的教學(xué)體系和實際培訓(xùn)工作中的地位也在不斷提高，因此，探索和創(chuàng)新《培訓(xùn)管理》課程的教學(xué)方法以提高教學(xué)效果就具有非常重要的理論價值和現(xiàn)實意義。
一、《培訓(xùn)管理》課程的教學(xué)特點
《培訓(xùn)管理》是一門理論性、實踐性、應(yīng)用性、時效性都非常強的課程，不但要求學(xué)生掌握培訓(xùn)理論和最前沿的理念，而且還要熟練應(yīng)用具體的實際操作技能�！杜嘤�(xùn)管理》涉及到的學(xué)科非常廣泛，包括管理學(xué)、教育學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、組織行為學(xué)、心理學(xué)、法學(xué)等領(lǐng)域，學(xué)生需要在了解和掌握管理學(xué)知識的基礎(chǔ)上，有效融合上述各類學(xué)科，才可能真正學(xué)好這門課程。由于學(xué)生缺乏在實際工作中實施培訓(xùn)工作的實踐經(jīng)驗，單純進行課堂講授比較抽象、枯燥，且不容易理解，不能有效達到本課程的教學(xué)目的，因此，需要在《培訓(xùn)管理》的教學(xué)過程中有效開展參與式、體驗式的教學(xué)方法，將部分真實的培訓(xùn)工作情景引入課堂，將有限的課堂空間和課堂時間延伸到課外，通過互動性、參與性的情景模擬教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握《培訓(xùn)管理》理論和操作技能。
二、情景模擬培訓(xùn)法的內(nèi)涵及特點
情境模擬教學(xué)法是“根據(jù)專業(yè)學(xué)習(xí)要求，模擬一個工作場景，在這些場景中設(shè)計具有與實際工作相同功能的工作過程，模擬實際工作活動，通過這種教學(xué)方法讓學(xué)生在一個接近現(xiàn)實的環(huán)境氛圍中對未來的工作崗位有一個比較具體的、綜合性的全面理解，使一些屬于行業(yè)特有的規(guī)范得到深化和強化”。情景模擬培訓(xùn)法是情境模擬教學(xué)方法在《培訓(xùn)管理》課程中的一種具體應(yīng)用形式：將一個教學(xué)班的學(xué)生分成若干個小組，每個小組代表一個公司的培訓(xùn)部門，每個培訓(xùn)部門需要從事下列活動：工作崗位分析、培訓(xùn)需求調(diào)查和分析、培訓(xùn)計劃的制定、培訓(xùn)項目的設(shè)計，培訓(xùn)項目的實施、培訓(xùn)方法的選擇、培訓(xùn)效果的評估等。至于每個培訓(xùn)部門的內(nèi)部分工，由小組成員確定，教師不參與角色的分配。由于在情景模擬培訓(xùn)過程中，學(xué)生要以培訓(xùn)人員的身份參加培訓(xùn)活動的計劃、組織、協(xié)調(diào)和實施，既需要掌握培訓(xùn)的理論知識，又需要選擇切實可行的培訓(xùn)需求調(diào)查方法，包括培訓(xùn)需求調(diào)查問卷的設(shè)計，還要針對培訓(xùn)需求調(diào)查結(jié)果設(shè)計有效的培訓(xùn)計劃，并對整個培訓(xùn)過程進行評估，這種全程參與、切身體驗、深度參與的培訓(xùn)實踐過程有助于學(xué)生主動學(xué)習(xí)和深入思考課堂上傳授的《培訓(xùn)管理》的理論知識，并深入學(xué)習(xí)和掌握培訓(xùn)工作所需要的實際操作技能。
情景模擬培訓(xùn)法的使用，可以實現(xiàn)三種目的：第一，讓學(xué)生初步掌握《培訓(xùn)管理》的基礎(chǔ)知識和基本理論，對《培訓(xùn)管理》的理論知識有比較感性的認識，解決培訓(xùn)理論脫離實踐的現(xiàn)實困境。如果僅僅通過課堂講授方法，學(xué)生很難了解培訓(xùn)活動在實際工作中的流程和存在的各種問題。第二，學(xué)生可以知曉自己在將理論應(yīng)用到實踐過程中的缺陷和不足，切身體驗開展培訓(xùn)活動需要的團隊管理、人際交往、有效溝通等技能。第三，提高學(xué)生深入學(xué)習(xí)人力資源管理專業(yè)課程的積極性，通過這種模擬培訓(xùn)，學(xué)生在組織和參與整個團隊活動的過程中，會更容易認清自己擁有的技能與工作需要的技能之間的差距，增加學(xué)習(xí)的動力和積極性。
三、情景模擬培訓(xùn)法的總體設(shè)計思路
培訓(xùn)是組織提高人力資源素質(zhì)、提升核心競爭力的重要途徑，也是人力資源管理的重要內(nèi)容，是實現(xiàn)人力資源管理有效性的重要保障，同時也是一項實際操作性非常強的工作。培訓(xùn)管理是一個系統(tǒng)，這一系統(tǒng)始于對培訓(xùn)需求的分析評價，然后是確定培訓(xùn)目標，選擇設(shè)計培訓(xùn)方案，實施培訓(xùn)，最后是培訓(xùn)效果評估。在人力資源管理專業(yè)教學(xué)實踐中，如何將學(xué)生變成專業(yè)課程學(xué)習(xí)的主體、積極主動參與到學(xué)習(xí)中來、將教師傳授的理論知識轉(zhuǎn)化為實際的操作技能，是考核《培訓(xùn)管理》課程學(xué)習(xí)效果的重要標準之一。通過學(xué)生積極參與情景模擬培訓(xùn)，將會增強學(xué)生對培訓(xùn)理論知識和操作技能的全面理解與把握，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生的團隊管理、人際溝通、創(chuàng)新、組織協(xié)調(diào)、語言表達、提出問題、分析問題和解決問題等方面的綜合素質(zhì)和能力。
情景模擬培訓(xùn)法的總體思路如下：首先根據(jù)授課組人數(shù)分組，組建培訓(xùn)部門，每個培訓(xùn)部門成員一般為7-9人；每個培訓(xùn)部門實施自治管理，部門成員共同討論確定本部門擬調(diào)查的工作崗位；根據(jù)擬調(diào)查工作崗位的特點，選擇至少兩種培訓(xùn)需求調(diào)查方法，其中一種方法為調(diào)查問卷；對調(diào)查的資料數(shù)據(jù)進行整理、輸入和分析（需要用到SPSS或EXCEL等軟件），確定該崗位最需要的`培訓(xùn)內(nèi)容；結(jié)合工作崗位特點、任職資格條件和培訓(xùn)內(nèi)容，制定培訓(xùn)計劃；最后對整個培訓(xùn)流程進行評估。在上述流程中，培訓(xùn)需求調(diào)查問卷、培訓(xùn)需求分析報告、培訓(xùn)計劃和培訓(xùn)活動評估等環(huán)節(jié)需要在課堂公開演示，其他環(huán)節(jié)需要學(xué)生在課余時間完成，教師負責檢查各團隊任務(wù)完成的質(zhì)量和效果。
四、情景模擬培訓(xùn)法的組織與實施
1.情景模擬培訓(xùn)法的知識準備
《培訓(xùn)管理》的理論知識可以為培訓(xùn)活動的實踐操作提供理論指導(dǎo)。在情景模擬培訓(xùn)法開始前，教師需要向?qū)W生講授培訓(xùn)的基本知識和理論，比如，培訓(xùn)和開發(fā)的內(nèi)涵和類型、學(xué)習(xí)理論、培訓(xùn)流程、培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)需求調(diào)查問卷的設(shè)計、培訓(xùn)計劃制定、培訓(xùn)效果評估等內(nèi)容。
2.情景模擬培訓(xùn)法的人員準備
�。�1）全班分組。在講授培訓(xùn)理論知識的同時，將教學(xué)班分為若干個培訓(xùn)小組，分組時要充分考慮教學(xué)班級總?cè)藬?shù)和授課總時數(shù)。組建培訓(xùn)團隊時可以由教師負責，也可以由教學(xué)班級的班委負責，也可以兩者相結(jié)合，在班委分組的基礎(chǔ)上，教師根據(jù)每個團隊的成員的特點進行重新調(diào)整，調(diào)整的基本原則是要確保每個團隊間成員的能力均衡，避免強強組團和弱弱組團，爭取能發(fā)揮每個團隊成員的優(yōu)勢。
（2）每個小組要選定擬培訓(xùn)的崗位并設(shè)計調(diào)查問卷。每個培訓(xùn)小組相當于某一企業(yè)的培訓(xùn)崗位工作人員，他們要承擔培訓(xùn)崗位的所有責任，因此在模擬培訓(xùn)之前，培訓(xùn)小組需要選定一個崗位作為擬培訓(xùn)的崗位，需要對該崗位從組織層面、任務(wù)層面和人員層面進行全面調(diào)查，然后利用課余時間制作培訓(xùn)需求調(diào)查表格并在課堂上公開演示（以PPT形式）。為了激勵培訓(xùn)團隊認真準備培訓(xùn)需求調(diào)查問卷，確保調(diào)查問卷質(zhì)量，每個團隊要給其他團隊的培訓(xùn)需求調(diào)查問卷進行評估打分，并進行排名，這個排名會作為培訓(xùn)團隊的平時成績之一納入到總評估。
3.情景模擬培訓(xùn)法的實施
所謂情景模擬培訓(xùn)法的實施是指根據(jù)理論知識的教學(xué)進度制定模擬培訓(xùn)計劃，按照培訓(xùn)的流程，要求各培訓(xùn)小組按照預(yù)期計劃開展各環(huán)節(jié)的活動，各環(huán)節(jié)的階段性成果需要在課堂上進行展示。一般可以分為三個階段性成果展示：培訓(xùn)需求調(diào)查問卷、培訓(xùn)需求分析報告、培訓(xùn)計劃制定。
（1）培訓(xùn)需求調(diào)查問卷。調(diào)查問卷是調(diào)查培訓(xùn)需求的一種比較常用的方法。填寫一份調(diào)查問卷非常容易，但要設(shè)計一份科學(xué)有效的培訓(xùn)需求調(diào)查問卷還是比較難的。在設(shè)計調(diào)查問卷前，教師需要把培訓(xùn)需求分析、調(diào)查問卷設(shè)計原則和要求等理論知識向?qū)W生講解清楚，然后由各培訓(xùn)小組結(jié)合本小組擬培訓(xùn)崗位的特點，編制相應(yīng)的培訓(xùn)需求調(diào)查問卷。經(jīng)過小組的反復(fù)討論修改定稿后，各小組負責在課堂上公開演示調(diào)查問卷，其他小組從問卷的科學(xué)性、有效性、簡潔性等方面進行評估打分，最后根據(jù)各小組的得分進行排名。
�。�2）培訓(xùn)需求分析報告的撰寫。撰寫培訓(xùn)需求分析報告是確定培訓(xùn)目標、設(shè)計培訓(xùn)計劃的前提和依據(jù)，它可以為培訓(xùn)部門提供關(guān)于培訓(xùn)的有關(guān)情況、評估結(jié)論及其建議。學(xué)生在撰寫培訓(xùn)需求分析報告之前，還需要對已調(diào)查的問卷結(jié)果、調(diào)查資料進行分類、整理、分析和總結(jié)，從中找出培訓(xùn)需求。培訓(xùn)小組在分析培訓(xùn)需求時，要注意個別需求和普遍需求、當前需求和未來需求之間的關(guān)系，同時要結(jié)合業(yè)務(wù)發(fā)展的需要，根據(jù)培訓(xùn)任務(wù)的重要程度和緊迫程度對各類需求進行排序。在此基礎(chǔ)上，撰寫培訓(xùn)需求分析報告，報告結(jié)論要以調(diào)查信息為依據(jù)，不能依個人主觀看法做出結(jié)論。最后形成的培訓(xùn)需求分析報告需要在課堂上公開演示。
�。�3）培訓(xùn)計劃的制定。培訓(xùn)計劃是根據(jù)培訓(xùn)需求分析報告，對培訓(xùn)目標、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)時間等方面的系統(tǒng)安排。各個培訓(xùn)小組需要根據(jù)擬培訓(xùn)崗位人員需求及其他影響因素，設(shè)計切實可行的培訓(xùn)計劃，這個環(huán)節(jié)可以鍛煉學(xué)生的計劃組織能力以及調(diào)配各類資源的能力。
4.情景模擬培訓(xùn)法的歸納總結(jié)評價
理論上的培訓(xùn)評估一般是指培訓(xùn)效果評估，由于情景模擬本身的局限性，培訓(xùn)的效果無法在短期內(nèi)體現(xiàn)出來，所以筆者選擇了一個變通的方法：小組間評估、教師評估和培訓(xùn)小組的自我評估。
�。�1）小組間評價。為了增加各個小組的積極性和主動性，在每個課堂展示環(huán)節(jié)，都會實施小組間評估，各小組要對除本組以外的其他小組的課堂展示成果進行評價、打分、排名。
�。�2）教師評價。除了開展小組間的評價外，還需要任課教師的客觀評價。任課教師需要從專業(yè)視角對各個小組的整個模擬流程的每個環(huán)節(jié)的課堂展示成果進行評價，并根據(jù)水平高低進行打分，最后的任課教師的評價成績也要記入個人的平時成績。
�。�3）培訓(xùn)小組的自我評估總結(jié)和小組成員的總結(jié)報告。每個培訓(xùn)小組都要對本小組開展的模擬培訓(xùn)活動進行總結(jié)評價，每個小組中的成員也要對自己在此次活動中的表現(xiàn)、感受和收獲進行總結(jié)。培訓(xùn)小組的估計總結(jié)需要在課堂上公開演示，個人的評估總結(jié)需要交給任課教師，作為評定平時成績的依據(jù)之一。
五、《培訓(xùn)管理》課程的考核與評價
傳統(tǒng)的《培訓(xùn)管理》的考核與評價方法，大多采用一次性期末考試來確定課程的總成績，或者加上平時的考勤成績和作業(yè)成績。這樣的考核方法既不能激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，也無法幫助學(xué)生有效應(yīng)用所學(xué)理論知識，上課的效果也會大打折扣，期末考試成績也不能充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。
為了促進學(xué)生參與《培訓(xùn)管理》課堂教學(xué)活動的積極性，提高《培訓(xùn)管理》的課堂教學(xué)效果，筆者對《培訓(xùn)管理》課程的考核與評價方法進行了探索和創(chuàng)新，在提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的指導(dǎo)思想下，在原有的考勤、平時作業(yè)成績和期末考試成績的基礎(chǔ)上，增加培訓(xùn)實踐教學(xué)活動環(huán)節(jié)的考核，即培訓(xùn)需求調(diào)查問卷設(shè)計、培訓(xùn)需求分析報告撰寫、培訓(xùn)計劃制定和培訓(xùn)活動評估四個環(huán)節(jié)和個人總結(jié)報告。為了加強培訓(xùn)小組成員間的團結(jié)協(xié)作意識，培訓(xùn)需求調(diào)查問卷設(shè)計、培訓(xùn)需求分析報告撰寫、培訓(xùn)計劃制定和培訓(xùn)活動評估四個環(huán)節(jié)的評估成績以小組為單位進行考核。具體的考核環(huán)節(jié)如表1所示。
六、情景模擬培訓(xùn)法在《培訓(xùn)管理》中有效實施的教學(xué)保障
情景模擬培訓(xùn)教學(xué)法為學(xué)生提供了一個從課堂走向社會、將培訓(xùn)的理論知識轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)操作技能的平臺，但要在實際的教學(xué)活動中有效地應(yīng)用情景模擬培訓(xùn)法，提高該門課程的教學(xué)效果，還有一些問題需要注意。
會計實訓(xùn)總結(jié)6
我們在20xx年4月5號開始了本次會計實習(xí)，采取模擬實習(xí)的方式，使用印制好的資料作為整個會計實習(xí)的材料來源。通過實習(xí)，熟悉并掌握會計流程的各個步驟及其具體操作--包括了解賬戶的內(nèi)容和基本結(jié)構(gòu)，了解借貸賬戶法的記賬規(guī)則，掌握開設(shè)和登記賬戶以及編制會計分錄的操作、原始憑證填制和審核的操作以及根據(jù)原始憑證判填制記賬憑證的方法。以使學(xué)生對會計有更深的理性認識并掌握會計基本操作技能。這是本次實習(xí)的目的！
以前，我總以為自己的會計理論知識扎實較強，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照葫蘆畫瓢準沒錯，經(jīng)過這次實習(xí)，才發(fā)現(xiàn)，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。書本上似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應(yīng)用，那我們也會是無從下手。這次實習(xí)，我們是既做會計，又做出納，剛開始還真不習(xí)慣，才做了兩天，就感覺人都快散架了，加上天氣又熱，心情更加煩躁，而會計最大的忌諱就是心煩氣燥，所以剛開始做的幾天，那真是錯誤百出�。。�
本次實習(xí)的地點是本班教師，按老師要求，我們分成了小組，每個小組5.6個人，圍在一起做帳，這樣有利于同學(xué)交流�。“凑掌髽I(yè)會計制度要求，首先設(shè)置：總賬、現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、資產(chǎn)類、負債和所有者權(quán)益類以及損益類等明細賬。仔細閱讀模擬材料，判斷資料中的經(jīng)濟業(yè)務(wù)涉及的賬戶，根據(jù)各賬戶的屬性分類，填入賬頁紙中。最后填寫各賬戶的期初余額。具體步驟如下：
一、設(shè)置賬簿
首先按照企業(yè)會計制度要求，首先設(shè)置：總賬、現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、資產(chǎn)類、負債和所有者權(quán)益類以及損益類等明細賬。其次根據(jù)下發(fā)的會計模擬資料，仔細閱讀、判斷本資料中的經(jīng)濟業(yè)務(wù)涉及哪些賬戶，其中：總賬賬戶有哪些，明細賬賬戶是哪個；而后再根據(jù)各賬戶的性質(zhì)分出其所屬的賬戶類別。再次按照上述分類，將所涉及的全部賬戶名稱，貼口取紙?zhí)盍械礁黝愘~簿中去，并把資料中所列期初余額，登記在相關(guān)賬戶借、貸方余額欄內(nèi)。最后試算平衡，要求全部賬戶借方余額合計等于全部賬戶貸方余額合計；總賬借貸方金額要與下設(shè)的相關(guān)明細賬戶借貸方余額合計數(shù)相等，試算平衡后方可進行本期業(yè)務(wù)登記，否則不能進行。
二、登記賬簿
首先登記賬簿必須使用蘭黑墨水書寫，沖賬時可使用紅色墨水，但字跡要清楚，不得跳行、空頁，對發(fā)生的記賬錯誤，采用錯賬更正法予以更正，不得隨意涂改，挖補等。其次明細賬要根據(jù)審核后的記賬憑證逐筆序時予以登記；第三總賬根據(jù)“記賬憑證匯總表”，我們做了10天的`登記，登記完畢要與其所屬的明細帳戶核對相符。
三、結(jié)賬
首先詳細檢查模擬資料中所列的經(jīng)濟事項，是否全部填制記賬憑證，并據(jù)此記入賬簿。有無錯記賬戶、錯記金額，如有應(yīng)及時補正。其次在保證各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)全部準確登記入賬的基礎(chǔ)上，結(jié)出現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、總賬和各類明細賬的本期發(fā)生額與期末金額，為編制會計作好充分準備。
四、編制會計報表
首先在左上角填明編制單位、編制時間；其次根據(jù)總帳或有關(guān)明細帳資料按項目填列；還必須要使資產(chǎn)負債表要保證左方金額合計等于右方金額合計，否則重填；最后還要編制人要簽名。
這次實習(xí)的時間是三周，由任春秋老師指導(dǎo)我們做，可是我們只做了1-10號的憑證，總結(jié)原因有以下幾點：（1）我們之前的理論基礎(chǔ)學(xué)的不好，以至于在做的tine還要不停的翻書；（2）以前沒有接觸過會計，很多憑證都是第一次看到，剛開始根本無從下手，怕做錯�。。。。�3）年輕人，心浮氣燥，對做會計沒有興趣！！所以我們要在接下來的時間里，把會計理論知識好好的復(fù)習(xí)一下，培養(yǎng)對會計的興趣！！爭取下次再做的時候能夠快點��！
會計實訓(xùn)總結(jié)7
從近幾年的審計中發(fā)現(xiàn),目前行政事業(yè)單位的財務(wù)管理工作中存在諸多問題,若不加以防范將會造成不良的后果。筆者結(jié)合審計實踐,就行政事業(yè)單位財務(wù)管理中存在的幾個突出問題和形成原因談一些認識,并提出幾點建議。
1目前行政事業(yè)單位財務(wù)管理中存在的問題及原因分析
1 .1填制的記賬憑證不準確有的單位填制的會計記賬憑證不能準確反映經(jīng)濟業(yè)務(wù)的內(nèi)容,會計科目名稱不規(guī)范,處理業(yè)務(wù)不及時。如將借出的款項沒有掛往來,直接沖減經(jīng)費,造成國有資產(chǎn)流失;有些單位到月底結(jié)賬時,將當期發(fā)生不同經(jīng)濟業(yè)務(wù)的多張原始憑證填寫在一張記賬憑證上,分不清會計科目對應(yīng)的是哪些原始憑證內(nèi)容,使一張記賬憑證所附的原始憑證數(shù)量過多,業(yè)務(wù)記錄亂而不準確;在年終結(jié)賬時,有的單位制作會計憑證不是將收入和支出結(jié)轉(zhuǎn)“結(jié)余”科目,而是將收入和支出相對轉(zhuǎn),不符合行政單位會計制度規(guī)定,使“結(jié)余”科目不能正確、完整地反映核算單位的結(jié)余狀況;填制會計憑證內(nèi)容不完整,如附件張數(shù)不填寫,或編制人、出納、稽核等相關(guān)人員不簽字蓋章。
1.2收受的原始憑證不規(guī)范有些財務(wù)人員對原始憑證審核不認真,原始憑證規(guī)定的內(nèi)容填寫不全。如購買實物發(fā)票不填數(shù)量和單價,有的發(fā)票內(nèi)容籠統(tǒng),甚至沒有售貨單位蓋章;手續(xù)不嚴密,購買實物的憑證只有領(lǐng)導(dǎo)簽批,沒有驗收人或經(jīng)手人簽字,而且有的領(lǐng)導(dǎo)簽字不規(guī)范,白條入賬情況較普遍;一些單位甚至自制原始憑證,格式和內(nèi)容都不規(guī)范。
1.3賬戶設(shè)置不全、賬薄使用不規(guī)范一些單位沒有使用財政部門統(tǒng)一印制的賬簿,個別單位不設(shè)置總賬,無法對各明細賬進行核對、控制和平衡賬戶;現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬混用或一本賬多年度使用,賬簿在啟用時不填寫“經(jīng)管人員一覽表”和“賬戶目錄”,會計人員調(diào)動時間和經(jīng)管人員責任不清;賬簿登記發(fā)生錯誤時更正方法不規(guī)范,有的挖補、涂抹、刮擦,數(shù)字書寫錯誤。另外有的單位明細賬根本沒有摘要說明,有的連年度的收支都沒有結(jié)轉(zhuǎn)。
1.4固定資產(chǎn)管理不嚴有的單位長期以來沒有對固定資產(chǎn)進行清理和盤點,沒有按照會計憑證進行登記,或者是固定資產(chǎn)不入賬,形成賬外資產(chǎn),致使總賬與明細賬不相符、賬面資產(chǎn)與實際資產(chǎn)不相符。如有的單位將考核評比中獲得的如獎杯、計算機、空調(diào)、專用設(shè)備等資產(chǎn)或是上級主管部門下?lián)艿挠嬎銠C、行業(yè)專用儀器等設(shè)備置于賬外,有的單位未將已竣工并投入使用的固定資產(chǎn)或是新購置設(shè)備等及時記入固定資產(chǎn)賬。
1.5編制的財務(wù)報告不全不少單位財務(wù)報告只有報表,沒有報表附注及財務(wù)狀況說明,財務(wù)報告內(nèi)容不完整,表賬不符,單位會計出納由一人兼任,移交不規(guī)范,內(nèi)部會計管理失控,給違法違紀行為造成可乘之機。
1.6票據(jù)管理比較混亂票據(jù)主要來自財政部門的發(fā)票,也有單位自購或自印的發(fā)票,行政事業(yè)單位使用票據(jù)主要是用于規(guī)費的收取,也有用于往來方面的收款收據(jù),在票據(jù)管理中存在普通性的混亂現(xiàn)象。主要表現(xiàn)在票據(jù)認購、票據(jù)領(lǐng)用、票據(jù)核銷上存在監(jiān)督的漏洞,給不法分子有機可乘,給國家資產(chǎn)造成了不應(yīng)有的損失。存在上述問題的主要原因:一是會計人員素質(zhì)不高,有的單位隨意任用財會人員,甚至讓沒有財務(wù)知識的人員擔任會計。二是缺少正常性的會計監(jiān)督,有的行政事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)由一把手抓財務(wù),實行一支筆審批,往往導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)個人說了算,作為財會人員,有的不了解情況無法監(jiān)督,有的怕受牽連不敢監(jiān)督,有的.礙于關(guān)系搞假監(jiān)督,使監(jiān)督機制成為“形式主義”;另一方面,會計主管部門也缺少日常的會計指導(dǎo),對存在的問題沒有及時發(fā)現(xiàn)和監(jiān)督,甚至有的單位從來沒有接受過檢查監(jiān)督。三是部門之間的會計人員缺少橫向交流,部門內(nèi)部會計人員沒有系統(tǒng)地進行過會計基礎(chǔ)知識和規(guī)范的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。四是對發(fā)票管理辦法的重要性認識不足,單位沒有制定票據(jù)管理制度,即使有制度也是流于形式;另一方面,有關(guān)管理部門沒有對票據(jù)使用單位進行指導(dǎo)和監(jiān)督。
2加強行政事業(yè)單位財務(wù)管理的幾點建議
2.1提高會計人員的從業(yè)門檻沒有會計證者不得從事會計工作,對無會計證和新上崗人員,必須參加會計從業(yè)資格統(tǒng)一考試,或參加會計證上崗培訓(xùn),經(jīng)考試合格,取得會計從業(yè)資格證書,才能持證上崗,否則不得上崗,并作為提高會計人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的硬性措施,嚴格執(zhí)行。
2.2加強對財務(wù)人員培訓(xùn)各級財政部門要對行政事業(yè)單位的會計人員進行培訓(xùn),進一步組織以會計法、會計制度、會計準則和《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》為主要內(nèi)容的培訓(xùn),使會計人員熟練掌握各基本環(huán)節(jié)的規(guī)定和要求。
2.3增強領(lǐng)導(dǎo)干部的法律意識行政事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)要認真學(xué)習(xí)《會計法》、《國有資產(chǎn)管理辦法》等法律法規(guī),嚴格執(zhí)行行政事業(yè)單位財務(wù)會計制度,規(guī)范財務(wù)管理,健全內(nèi)控制度,避免不同職責相容,提高領(lǐng)導(dǎo)管理水平,日常開支做到三人以上簽字,加強和完善“一支筆”監(jiān)督,采取財務(wù)公開、業(yè)務(wù)公開增加透明度,增強官本位的免疫力。
2.4加強內(nèi)部監(jiān)督和控制一是要建立、健全內(nèi)部會計制度,保證部門、單位內(nèi)部會計工作有序進行,如會計人員崗位責任制度、賬務(wù)處理程序制度、內(nèi)部牽制制度、財產(chǎn)清查制度、財務(wù)收支審批制度等。二是建立、健全內(nèi)部審計監(jiān)督制度,促使會計人員依法履行職責,保證會計核算真實反映經(jīng)濟活動內(nèi)容。
2.5強化國有資產(chǎn)內(nèi)部監(jiān)督機制一是建立國有資產(chǎn)內(nèi)部監(jiān)督制度并將工作的重點放在對國有資產(chǎn)使用、處置及其他情況進行內(nèi)部監(jiān)管上,定期或不定期地進行清查盤點,保證賬賬相符、賬實相符。二是建立國有資產(chǎn)處置審批權(quán)限制度,處置國有資產(chǎn)必須報國有資產(chǎn)管理部門批準,確保國有資產(chǎn)的安全與完整。
會計實訓(xùn)總結(jié)8
實訓(xùn)目的：
通過會計實訓(xùn)，使得學(xué)生較系統(tǒng)地練習(xí)企業(yè)會計核算的基本程序和具體方法，加強學(xué)生對所學(xué)專業(yè)理論知識的理解、實際操作的動手潛力，提高運用會計基本技能的水平，也是對學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識的一個檢驗。使每位學(xué)生掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，而且能夠切身的體會出納員、材料核算員、記賬員等會計工作崗位的具體工作，從而對所學(xué)理論有一個較系統(tǒng)、完整的認識，最終到達會計理論與會計實踐相結(jié)合的目的。
實訓(xùn)資料：
以企業(yè)的實際經(jīng)濟業(yè)務(wù)為實訓(xùn)資料，運用會計工作中的證、賬等對會計核算的各步驟進行系統(tǒng)操作實驗，包括賬薄建立和月初余額的填制、原始憑證、記賬憑證的審核和填制，各種賬薄的登記、對賬、結(jié)賬等。
實訓(xùn)心得：
兩天的實訓(xùn)是在我們充實、奮斗的過程中完成的，記得實訓(xùn)的開始是那樣的忙碌和疲憊，甚至是不知所措，只能依靠老師的引導(dǎo)和幫忙。透過這十幾天來的會計實訓(xùn)我深刻的體會到會計的.客觀性原則、實質(zhì)重于形式原則、相關(guān)性原則、一貫性原則、可比性原則、及時性原則、明晰性原則、權(quán)責發(fā)生制原則、配比原則、歷史成本原則、劃分收益支出于資本性支出原則、謹慎性原則、重要性原則，和會計工作在企業(yè)的日常運轉(zhuǎn)中的重要性，以及會計工作對我們會計從業(yè)人員的嚴格要求。讓我掌握了記賬的基本程序，鍛煉了自己的動手操作潛力，使我深一步了解到里面的樂趣，更重要的是發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，它使我全面系統(tǒng)地掌握會計操作一個完整的業(yè)務(wù)循環(huán)，即從期初建賬，原始憑證和記賬憑證的填制、審核，賬簿的登記、核對，錯賬的更正，會計處理程序的運用到會計報表的編制，從而對企業(yè)會計核算構(gòu)成一個完整的概念。也讓我了解到這一年來到底學(xué)到了什么，使我更加愛好這個專業(yè)。
俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次實訓(xùn)，我深深體會到了積累知識的重要性。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時候突然間覺得自己真的有點無知，雖所此刻去看依然能夠解決問題，但還是浪費了許多時間，這一點是我務(wù)必在以后的學(xué)習(xí)中加以改善的。另外一點，也是在每次實訓(xùn)中必不可少的部分，就是同學(xué)之間的互相幫忙，有些東西感覺自己做的是時候明明沒什么錯誤，偏偏對賬的時候就是有錯誤，讓其同學(xué)幫忙看了一下，發(fā)現(xiàn)其實是個很小的錯誤。所以說，相互幫忙是很重要的一點。這在以后的工作或生活中也很關(guān)鍵的。
兩個星期的實訓(xùn)結(jié)束了，收獲頗豐，總的來說我對這次實訓(xùn)還是比較滿意的，它使我學(xué)到了很多東西，雖說很累，但是真的很感謝學(xué)校能夠給學(xué)生這樣實訓(xùn)的機會，尤其是會計專業(yè)，畢竟會計吃的是經(jīng)驗飯，只有多做賬，才能熟能生巧，才能游刃有余。我深刻理解了什么是會計，會計不僅僅僅是一份職業(yè)，更是一份細心+一份耐心+一份職責心=人生價值的詮釋。同時我也認識到要做一個合格的會計工作者并非我以前想像的那么容易，最重要的還是細致嚴謹。社會是不會要一個一無是處的人的，所以我們要更多更快得從一個學(xué)生向工作者轉(zhuǎn)變。
會計實訓(xùn)總結(jié)9
《會計手工記賬實訓(xùn)》是會計專業(yè)的一門核心專業(yè)技術(shù)課程，也是學(xué)生在學(xué)完《基礎(chǔ)會計》《財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》《會計電算化》等部分專業(yè)課程后開設(shè)、、
通過《會計手工記賬實訓(xùn)》課程的學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)生的會計核算能力、會計檢查能力和會計分析能力；培養(yǎng)學(xué)生工作適應(yīng)能力、自我約束能力和持續(xù)發(fā)展能力；樹立分工協(xié)作意識和愛崗敬業(yè)的精神；培養(yǎng)良好的會計人員職業(yè)道德、實事求是的科學(xué)態(tài)度和一絲不茍的工作作風，加快知識向能力的轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)課堂教學(xué)與實際業(yè)務(wù)崗位的過渡和對接，實現(xiàn)學(xué)生就業(yè)素質(zhì)與企業(yè)需求的零距離對接，有效解決會計職業(yè)教育的崗位針對性、就業(yè)適應(yīng)性及持續(xù)發(fā)展的問題，為學(xué)生畢業(yè)后從事會計崗位工作奠定扎實的基礎(chǔ)。
一、實訓(xùn)內(nèi)容和要求本次《會計手工記賬實訓(xùn)》由手工操作模塊組成。本課程教學(xué)基本要求包括基礎(chǔ)知識教學(xué)要求和實際動手能力培養(yǎng)要求兩部分內(nèi)容。
�。ㄒ唬⿲嵱�(xùn)要求
1、基礎(chǔ)知識教學(xué)要求：
�。�1）了解實訓(xùn)目的、要求、內(nèi)容、組織；明確組織機構(gòu)設(shè)置與主要崗位工作職責；熟悉主體企業(yè)的主要會計政策；
�。�2）熟悉會計的基本工作過程；
�。�3）掌握主要經(jīng)濟業(yè)務(wù)的會計處理方法；
�。�4）掌握建賬、登賬、對賬、更正錯賬和結(jié)賬的方法；
�。�5）掌握成本計算和財產(chǎn)清查的方法；
�。�6）掌握主要會計報表的編制方法；
2、實際動手能力培養(yǎng)要求：
�。�1）填制主要原始憑證和審核原始憑證；
�。�2）填制和審核記賬憑證；
�。�3）填制科目匯總表；
�。�4）建立日記賬、明細賬、總賬；
�。�5）登記現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬；
�。�6）登記明細賬；
�。�7）登記總分類賬；
�。�8）對賬、結(jié)賬、更正錯賬；
�。�9）計算產(chǎn)品成本；
（10）清查貨幣資金、實物財產(chǎn)及往來款項，編制盤點報告單與賬存實存對比表；
�。�11）編制資產(chǎn)負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表、；
（12）整理、裝訂會計檔案；；
�。ǘ⿲嵱�(xùn)內(nèi)容
（一）建賬（實訓(xùn)學(xué)時：2）
實訓(xùn)目的：練習(xí)企業(yè)賬簿的設(shè)置方法
實訓(xùn)要求：了解賬簿的開啟和設(shè)置方法；掌握明細賬簿、日記賬簿、總分類賬簿的建立方法；理解不同性質(zhì)的賬戶所使用的不同的明細賬頁。
實訓(xùn)內(nèi)容：
1、建立現(xiàn)金、銀行存款日記帳簿；
2、建立總分類帳簿；
3、建立相關(guān)明細帳簿。
�。ǘ┤粘＝�(jīng)濟業(yè)務(wù)處理（實訓(xùn)學(xué)時：
6）實訓(xùn)目的：練習(xí)原始憑證、記賬憑證的填制與審核的方法實訓(xùn)要求：
1、掌握原始憑證、記賬憑證的填制方法和要求；掌握原始憑證、記賬憑證的審核方法和要求；
2、掌握日常經(jīng)濟業(yè)務(wù)的會計處理方法。實訓(xùn)內(nèi)容：填制、審核原始憑證、記賬憑證，編制科目匯總表
�。ㄈ┑琴~（實訓(xùn)學(xué)時：6）
實訓(xùn)目的：掌握日記賬和各種不同性質(zhì)、種類的明細賬的登賬方法，并從日記賬和明細賬的登記過程中體會科目的性質(zhì)，及賬頁的特征；掌握總分類賬的登記方法。
實訓(xùn)要求：
1、掌握日記賬的登記規(guī)則、登記方法和錯賬的更正方法；
2、掌握各種明細分類賬的登記規(guī)則、登記方法和錯賬的更正方法；
3、掌握總分類賬的登記方法，進一步理解各種賬戶的性質(zhì)，明確不同賬戶借貸方記載的內(nèi)容，理解總賬和明細分類賬平行登記的概念。
實訓(xùn)內(nèi)容：
1、登記現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、明細分類賬；
2、根據(jù)試算平衡后的科目匯總表登記總賬。
（四）期末賬項調(diào)整（實訓(xùn)學(xué)時：2）
實訓(xùn)目的：掌握期末賬項調(diào)整的內(nèi)容及賬務(wù)處理的方法實訓(xùn)要求：熟練掌握期末賬項調(diào)整方法實訓(xùn)內(nèi)容：
1、引導(dǎo)學(xué)生逐筆填制月末賬項調(diào)整的有關(guān)原始憑證；
2、指導(dǎo)學(xué)生分筆填制月末賬項調(diào)整的有關(guān)記賬憑證；
3、指導(dǎo)學(xué)生計算企業(yè)所得稅，并編制相應(yīng)記賬憑證；
4、依據(jù)全年凈利潤計提法定盈余公積；
5、結(jié)轉(zhuǎn)“本年利潤”賬戶；
6、結(jié)轉(zhuǎn)“利潤分配”賬戶。
�。ㄎ澹┢谀⿲~與結(jié)賬（實訓(xùn)學(xué)時：2）實訓(xùn)目的：
1、掌握試算平衡和對賬的方法；
2、掌握日記賬、明細分類賬和總賬的結(jié)賬規(guī)則。實訓(xùn)要求：熟練掌握不同的對賬方法；掌握各種不同性質(zhì)的賬戶的`結(jié)賬方法，進一步理解各種賬戶的性質(zhì)，明確不同類型的賬戶的余額方向。實訓(xùn)內(nèi)容：對賬、結(jié)賬
�。┚幹茣媹蟊恚▽嵱�(xùn)學(xué)時：4）
實訓(xùn)目的：熟悉主要會計報表的具體內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，熟練掌握其填制方法。從報表的填制過程中進一步理解會計恒等式，以及報表之間的關(guān)系。實訓(xùn)要求：
1、掌握資產(chǎn)負債表的編制方法；
2、掌握利潤表的編制方法；實訓(xùn)內(nèi)容：
1、編制資產(chǎn)負債表；
2、編制利潤表；
（七）會計檔案管理（實訓(xùn)學(xué)時：1）
實訓(xùn)目的：掌握各種會計資料的裝訂方法和程序，理解會計資料裝訂保管的重要性。規(guī)范整齊地裝訂各種會計資料并實行歸類保管。
實訓(xùn)要求：掌握會計檔案的裝訂方法和會計檔案的保管要求。實訓(xùn)內(nèi)容：進行裝訂前的準備、裝訂、保管
會計實訓(xùn)總結(jié)10
在實訓(xùn)的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己之前對成本會計理論知識的掌握還不夠到位，有不少地方是翻看了之前的教材才知道該如何進行，所以這就給了自己一個警告，要充分理解成本會計的理論知識，才能更好的將實訓(xùn)完成，做到理論與實踐相結(jié)合才能成為一名合格的會計人員。
在本次實訓(xùn)中，我們按照成本核算的基本程序，先后對材料費用、職工薪酬、輔助生產(chǎn)費用、制造費用、完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品的成本分配等方面進行了練習(xí)，系統(tǒng)的對成本計算的幾種基本方法即品種法、分批法、分步法進行了專項訓(xùn)練。其中有幾點需要我們多加注意：
首先，根據(jù)憑證填寫各種匯總表是非常關(guān)鍵的，因為它的計算對錯與否直接關(guān)系到后面的輔助生產(chǎn)費用、制造費用等分配計算的結(jié)果，如果在最后才發(fā)現(xiàn)之前的憑證匯總有誤，再進行修改會很困難，“牽一發(fā)而動全身”。所以匯總時要我們要特別細心，努力把錯誤降到最少。
其次就是各種費用的分配問題。
材料費用方面，用于生產(chǎn)產(chǎn)品的原材料及主要材料，要嚴格根據(jù)憑證將每筆
材料費用準確計入生產(chǎn)成本中。需要注意的是，有的材料是共同耗用的我們就應(yīng)該根據(jù)具體的分配方法將材料費用進行劃分，然后分別計入相應(yīng)的生產(chǎn)成本中。
人工費用方面，工資費用的分配，應(yīng)按成本項目進行歸集，生產(chǎn)工人工資計入生產(chǎn)成本，車間管理人員工資計入制造費用，廠部管理部門人員工資計入管理費用等等。
輔助生產(chǎn)費用的分配方面，實訓(xùn)中我們對交互分配法進行了訓(xùn)練。交互分配法以前覺得比較混亂，有時會搞不清楚什么時候該如何分配，通過這次的實訓(xùn)，我終于清楚的掌握了交互分配法的'要點，真正做到了理論與實踐相結(jié)合。
成本還原方面，之前在學(xué)習(xí)成本會計時，對成本還原的掌握不是很好，只會套用書上的例子。實訓(xùn)中的成本還原和書上的例子有所不同，于是我就不會了。通過向同學(xué)和老師的請教，我終于掌握了成本還原的要領(lǐng)。
最后就是完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品成本的計算，它是成本核算的最后一項內(nèi)容，企業(yè)應(yīng)根據(jù)月末在產(chǎn)品數(shù)量的多少、各月數(shù)量變化大小、各項費用變化大小和自身定額管理的基礎(chǔ)的好壞，選擇使當?shù)胤峙浞椒�，如約當產(chǎn)量法、定額比例法等。在本次實訓(xùn)中，我們采用的是約當產(chǎn)量法，將在產(chǎn)品折合成產(chǎn)成品數(shù)量后，按比例分配，計算出在產(chǎn)品和完工產(chǎn)品的成本。約當產(chǎn)量法相對比較難，在之前的學(xué)習(xí)中我就是費了很長時間才弄明白，實訓(xùn)中又將約當產(chǎn)量法重新復(fù)習(xí)了一遍，確保自己能夠更好得掌握其中的要領(lǐng)，以防出錯。
一周的實訓(xùn)時間并不長，但讓我們從中學(xué)到了很多東西。通過這次實訓(xùn)，我更加全面、系統(tǒng)的理解和掌握了成本會計核算的基本程序和方法，加深了對會計專業(yè)理論知識的理解，提高了自己的實際操作能力，真正做到了理論與實踐相結(jié)合，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)。會計這份工作重在經(jīng)驗，平時要有意識地多進行各種實際操作的訓(xùn)練，才能熟能生巧，在以后的學(xué)習(xí)和工作中游刃有余。實訓(xùn)中我認識到了自己還存在各方面的不足，理論知識的掌握很重要，充分掌握了理論知識才能在實際工作中加以使用和發(fā)揮。實訓(xùn)讓我們在實際操作中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題，進而去彌補不足，鞏固會計知識的學(xué)習(xí)。粗心、缺乏耐心是我最大的缺點，以后需要加以改正。會計工作需要細心、耐心以及責任心，保持嚴謹?shù)膽B(tài)度，這樣才能成為一名合格的會計人員。
“只有經(jīng)歷過，才知道其中的滋味”會計不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細心+一份耐心+一份責任心=人生價值的詮釋
最后，非常感謝學(xué)校和老師為我們提供這次實訓(xùn)的機會，感謝實訓(xùn)老師對我們的悉心指導(dǎo)和幫助。
本次實習(xí)的目的是了解成本核算的基本程序，熟練運用各種成本計算方法，提高成本核算的實際操作能力，鞏固會計學(xué)基本理論知識，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。
本次實習(xí)的主要內(nèi)容有1、成本的歸集與分配2、各種成本(品種法、分批法、分步法)的計算方法3、編制成本報表，進行成本分析。
在成本會計實訓(xùn)中，生產(chǎn)成本的歸集與分配是重頭戲，是中心環(huán)節(jié)。成本歸集與分配過程實際上就是成本計算過程。在本次實習(xí)中，我們按照成本核算的基本程序，先后對材料費用、職工薪酬、、其他費用、輔助生產(chǎn)費用、制造費用、完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品等六個板塊進行了練習(xí)。
首先，材料費用方面是指用于生產(chǎn)產(chǎn)品的原材料及主要材料，通常是按照產(chǎn)品分別領(lǐng)用的，可根據(jù)領(lǐng)料憑證直接計入各種產(chǎn)品成本的“直接成本”項目，但有時一批材料為幾種產(chǎn)品共同使用，應(yīng)根據(jù)一定的分配方法分配計入各產(chǎn)品成本。
而人工費用方面是指分配工資和福利費應(yīng)劃清計入產(chǎn)品成本與期間費用和不計入成本和期間費用的工資和福利費的界限，應(yīng)按成本項目進行歸集，生產(chǎn)工人的計入生產(chǎn)成本，車間管理人員的計入制造費用，廠部管理部門的.計入管理費用等，若生產(chǎn)多種產(chǎn)品，應(yīng)按一定的方法進行分配后分別計入各成本項目。
再來是輔助生產(chǎn)費用，它是為企業(yè)的基本生產(chǎn)服務(wù)而發(fā)生的費用，最終要分攤到各受益單位在本次實習(xí)中，主要運用交互分配法對供氣車間和機修車間發(fā)生的生產(chǎn)費用進行分配，交互分配法分配輔助生產(chǎn)費用要分兩次進行：一個是交互分配，它是以(總費用/總勞務(wù)量)作為分配率在輔助生產(chǎn)車間內(nèi)部進行分配。另一個是對外分配，它以[(總費用+轉(zhuǎn)入-轉(zhuǎn)出)/對外勞務(wù)量]作為分配率在輔助車間以外的各受益單位之間進行分配。
接著是制造費用的分配，它將在生產(chǎn)環(huán)節(jié)發(fā)生的制造費用按一定的方法(工時比例、定額材料比例、直接材料比例等)分配計入各有關(guān)產(chǎn)品的基本生產(chǎn)成本項目中。
最后是完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品成本的計算，它是成本核算的最后一項內(nèi)容。企業(yè)應(yīng)根據(jù)月末在產(chǎn)品數(shù)量的多少、各月數(shù)量變化大小、各項費用變化大小和定額管理的基礎(chǔ)的好壞，選擇使當?shù)胤峙浞椒āＴ诒敬螌嵙?xí)中，我們采用的時約當產(chǎn)量法，將在產(chǎn)品折合成產(chǎn)成品數(shù)量后，按比例分配，計算出在產(chǎn)品和完工產(chǎn)品的成本。
在成本會計實訓(xùn)中，企業(yè)選擇各種產(chǎn)品成本計算方法應(yīng)根據(jù)自身的生產(chǎn)特點，生產(chǎn)組織經(jīng)營類型和成本管理要求來確定計算方法。
其中品種法時最基本的方法，其核算程序成本費用歸集分配的程序基本相同;而分批法按批別作為計算對象，是一種訂單生產(chǎn)，成本計算期與核算報告期不一致，一般不考慮在產(chǎn)品和完工產(chǎn)品的分配問題;分步法是以生產(chǎn)步驟作為計算對象，適用于大量大批生產(chǎn)。
在成本會計實訓(xùn)中，是對成本報表的編制與分析。這是一項將報表數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成有用信息，幫助使用人改善決策的工作。沒有固定的分析程序，主要有比較分析法和因素分析法兩種。
在本次實習(xí)中，采用的是比較分析法，通過本期與上期、本期與上年同期、本期與歷史先進水平相比，找出差距，分析原因，從而制定出降低成本和費用的、有利于提高經(jīng)濟效益的良策。
經(jīng)過這次的成本會計實訓(xùn)，讓我真正體會到成本會計是一項龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)工作，可以說，成本會計是對一個人的耐力與細心的高度考驗，從數(shù)字計算到報表輸出，再到數(shù)字分析，每一個過程都是哪么的復(fù)雜與繁瑣，所以一定養(yǎng)成細心做事的習(xí)慣。功夫不負有心人，經(jīng)過一周緊張的實習(xí)，使我較全面、系統(tǒng)的了解和熟悉了現(xiàn)代成本會計核算各個環(huán)節(jié)的基本內(nèi)容，加深了對成本會計核算基本原則和方法的理解，會計操作的基本技能更加熟練，為我們以后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅實的基礎(chǔ)。但是，鑒于鄙人才疏學(xué)淺，認識上有許多不足，要達到理論與實際的真正結(jié)合仍需加強訓(xùn)練，并投入更多的實踐。
雖然此次的成本會計實訓(xùn)結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)之旅沒有結(jié)束，通過此次的實訓(xùn)也讓我找到了自己本身的一些不足和缺點。
1、比如自己不夠心細，經(jīng)常看錯數(shù)字或是遺漏業(yè)務(wù)，導(dǎo)致核算結(jié)果出錯，引起不必要的麻煩；
2、雖然有老師的輔導(dǎo)，實際工作中還須自己多思考自己解決，在獨立完成會計工作這方面我還存在著一定的不足，今后還得加強這方面的學(xué)習(xí)。通過此次的實訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深刻理解了什么是會計，會計不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細心+一份耐心+一份責任心=人生價值的詮釋。同時我也認識到要做一個合格的會計工作者并非我以前想像的那么容易，最重要的還是細致嚴謹。社會是不會要一個一無是處的人，所以我們要更多更快得從一個學(xué)生向工作者轉(zhuǎn)變。
會計實訓(xùn)總結(jié)11
實習(xí)雖已經(jīng)過去將一個月了，思前想后還是得總結(jié)一下實習(xí)生活與體會。
身為會計專業(yè)的學(xué)生，同時又對審計懷有濃厚的興趣，通過導(dǎo)師的幫忙我順利到了眾益會計師事務(wù)所實習(xí)，嘗試去感受審計工作的甜酸苦辣。
第一天早上8：30正式到眾益會計師事務(wù)所報道，人事部經(jīng)理付元春接待了我們四個組員，并對我們實習(xí)人員提出的相關(guān)問題做了解釋說明。最后，明確了我們實習(xí)期間的主要工作任務(wù)，并提出了相關(guān)要求和期望，鼓勵大家在新的環(huán)境里認真學(xué)習(xí)，努力工作，爭取在實習(xí)期間有所收獲。，之后，交由審計一部經(jīng)理楊瀾具體負責我們在公司實習(xí)期間的事項安排，我們在事務(wù)所的實習(xí)也便正式開始。
辦公室給我的`第一感覺就是“空密交錯”。“空”指的是偌大的辦公室卻沒幾個辦公人員；“密”指的是一排排的辦公桌上擺滿了層層疊疊的紙張。簡單的景象卻深刻的反映出了審計工作的最本質(zhì)的特點：忙。辦公室里工作的職員少是因為大部分的員工都出外勤了，而辦公桌上堆滿的是審計報告的工作底稿。審計工作的大部分就是由外勤和出具審計報告構(gòu)成的。找到了自己的位置后我的上司給我的第一個任務(wù)就是看底稿。我才發(fā)現(xiàn)審計工作也分很多種，最普遍的當然是年度審計啦，除此之外還有勞保金的審計，離任審計等專項審計。而目前等待整理的底稿中最多的就是年審了，我就先看年審的底稿。其實底稿的格式都一樣，首先是封面，接著是索引，然后是總體的審計計劃，最后是具體業(yè)務(wù)的審計。除此之外周克藍老師還手把手的教我們文檔的裝訂方法，幾個人一同練習(xí)，從排序，打孔，穿線一直到最后的粘貼，編號，最終能夠?qū)⒁宦淞闵⒌膱蟾娴赘逭沓赏暾膱蟾嫖募⑴欧耪R。就是這些看似簡單不經(jīng)意的工作我們這些在校的學(xué)生要是不經(jīng)過鍛煉是沒有辦法做好的，而這些工作也正式以后從業(yè)中最最基本的。
會計實訓(xùn)總結(jié)12
實訓(xùn)是在會計實際工作中不可缺少的一部分，它可以幫助我們在理論知識和實踐之間架起一座橋梁。這次實訓(xùn)是在我們充分學(xué)習(xí)了會計基礎(chǔ)課程之后進行的，目的`是讓我們更好地理解和應(yīng)用會計知識。
在實訓(xùn)期間，我主要負責編制財務(wù)報表和進行成本核算。通過實際操作，我深刻認識到會計工作的細致入微和重要性。財務(wù)報表的編制需要細心謹慎，絲毫差錯都可能導(dǎo)致整個報告出現(xiàn)問題。而在進行成本核算時，我學(xué)會了如何正確使用會計方法和技術(shù)，計算出準確的成本。
這次實訓(xùn)讓我意識到，理論知識和實踐技能是相輔相成的。理論知識為我們提供了清晰的框架和基礎(chǔ)，而實踐則讓我們深入理解和應(yīng)用這些知識。此外，我也明白了團隊合作的重要性，因為在工作中，我們需要與團隊成員密切合作，共同完成任務(wù)。
總的來說，這次實訓(xùn)讓我對會計工作有了更深入的了解和認識。我不僅提高了自己的專業(yè)技能，還鍛煉了團隊協(xié)作能力。這次經(jīng)歷讓我深刻認識到，只有將理論知識與實際操作相結(jié)合，才能更好地掌握會計技能。我期待未來能有更多的實訓(xùn)機會，以進一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
會計實訓(xùn)總結(jié)13
在對基礎(chǔ)會計實訓(xùn)中，我有了更深的認識和見解。
1.做會計要誠信。
在這充滿競爭、挑戰(zhàn)的社會中，誠信越來越起到不可忽視的重要作用。一個人如果沒有良好的誠信品德，就不可能有堅定的的信念。一個平時不將信用的人在關(guān)鍵的.時刻就不可能為崇高的理想信念做出犧牲。而我們作為一名會計人員，在掌握一個企業(yè)甚至一個國家的金庫，如果不守承諾，那將導(dǎo)致非常嚴重的后果。因此要想做一個好的會計員，要想做一個對國家有用的人，就一定要以誠信為本。
2.做會計要講依據(jù)和證據(jù)。
在現(xiàn)行的法制社會，無論做什么都講究證據(jù)。如果不能拿證據(jù)證明你做了一件好事即使你說的再好也沒人承認。所以只有證據(jù)才能說明一切。而我們作為會計人員在進行填制記賬憑證和登記賬簿時，都以證據(jù)進行操作，沒有合法的憑證做依據(jù)來證明業(yè)務(wù)是否發(fā)生，則不可以進行賬務(wù)處理。所以在會計中，講證據(jù)是最重要的。 .做會計需要很好的敬業(yè)精神。
敬業(yè)精神無論在哪個行業(yè)都是非常重要的。一個人只有以熱忱的心情去面對自己的工作，才能不斷的進步并使自己所做的業(yè)務(wù)更好的發(fā)展，才能夠更好的實現(xiàn)自己的人生價值。在我們會計行業(yè)中更需要敬業(yè)精神，我們整天與數(shù)字打交道如果不敬業(yè)、不謹慎的對待工作，那將產(chǎn)生很大的損失。所以我們作為會計人員更應(yīng)該對自己的工作敬業(yè)，并不斷的更新新知識、提高專業(yè)技能。
會計實訓(xùn)總結(jié)14
在大一的會計專業(yè)學(xué)習(xí)中，實訓(xùn)課程是非常重要的一部分。通過實際操作和團隊合作，我們有機會將所學(xué)知識付諸實踐，并且在真實的會計環(huán)境中培養(yǎng)自己的技能。在本次實訓(xùn)中，我積極參與并深刻體會到了會計工作的復(fù)雜性和重要性。下面我將對這次實訓(xùn)進行總結(jié)和反思。
首先，本次實訓(xùn)讓我深刻理解了會計工作的基本流程和核心概念。通過模擬企業(yè)的會計核算，我學(xué)會了如何準確地記錄各種交易，并通過會計憑證、賬簿等手段加以明細化和歸納。我對資產(chǎn)負債表、利潤表等財務(wù)報表的編制也有了更為清晰的認識。通過在實際操作中發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤，我對于會計信息的準確性和及時性有了更高的要求，也意識到了會計工作的嚴謹性和責任性。
其次，本次實訓(xùn)提高了我的團隊合作能力和溝通協(xié)調(diào)能力。在團隊項目中，我們需要相互配合，協(xié)商分工，并最終完成一份完整的會計報告。通過與同學(xué)們的討論和合作，我學(xué)會了傾聽他人的意見、尊重他人的工作，也提高了自己的溝通能力和解決問題的能力。這種團隊合作的`經(jīng)歷不僅提升了我在會計實踐中的綜合素養(yǎng)，也增強了我的集體榮譽感和責任感。
最后，本次實訓(xùn)讓我深刻認識到會計專業(yè)的未來發(fā)展方向和重要性。隨著經(jīng)濟全球化和信息技術(shù)的快速發(fā)展，會計職業(yè)也在不斷變革和創(chuàng)新。我意識到了需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，不僅要掌握傳統(tǒng)的會計知識和技能，更要關(guān)注國際會計準則和新興的金融科技。我將更加努力地鉆研專業(yè)知識，培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，為未來的就業(yè)和發(fā)展做好充分的準備。
通過這次會計實訓(xùn)，我不僅掌握了實際操作的技能，也加深了對會計職業(yè)的認識和理解。我愿意以更加積極的態(tài)度投入到今后的學(xué)習(xí)和實踐中，努力成為一名優(yōu)秀的會計專業(yè)人才。希望在未來的學(xué)習(xí)和實踐中，能夠不斷提升自己，為社會和企業(yè)創(chuàng)造更大的價值。
會計實訓(xùn)總結(jié)15
作為一名剛走出校門的大學(xué)生，我充分的意識到了實習(xí)的重要性，也很珍惜這次實習(xí)的機會，因為經(jīng)過實踐能夠提升自我的本事，也為以后的發(fā)展建立良好的基石。
其實我明白要想熟悉和掌握公司會計的基本操作流程和財務(wù)核算過程是不容易的。我主要采用了"多看、多問、多學(xué)、多悟"四種的方式，基本了解了公司基本情景和財務(wù)狀況。
我于20xx年8月25日至今在深圳市萬順興紙制品有限公司實習(xí)，這個公司的主營業(yè)務(wù)為：紙制品(精美禮盒、酒盒等)的生產(chǎn)和銷售，制品的銷售，我在那里擔任財務(wù)，該公司實行代理記賬，我的工作范圍是對公司所有業(yè)務(wù)進行賬務(wù)處理，和編制對內(nèi)報表。初來公司，我感到有點失望，因為我一向期望自我能加入一個大團隊學(xué)里更多的知識。而不是在一個小工廠一個人做會計，但我漸漸發(fā)現(xiàn)，原先環(huán)境不大，人員不多的公司，要做的事卻不少，能學(xué)到的知識也很多。
此次實習(xí)，主要分為兩個階段：一、跟著以前的胡會計學(xué)習(xí)，了解并熟悉公司業(yè)務(wù)處理的階段，主要是"多看、多問";二、胡會計離職后，我對公司會計工作的流程還不是很了解，靠自我邊了解邊摸索邊學(xué)習(xí)，直至熟悉了公司的情景熟練的處理公司的業(yè)務(wù)，主要是"多學(xué)、多悟"。
胡會計先帶我去熟悉公司的環(huán)境，會計事務(wù)所(我們外賬是委托事務(wù)所做的.)、銀行、國稅局等地方。對此，我有些不解其意，之后她才教導(dǎo)我，人際關(guān)系不能只局限于這小小的工廠，也要多接觸外面的人，尤其是那些經(jīng)常跟自我打交道的人。"人認識多了，事就好辦多了"，剛來第一天，她就給我上了一課，告訴了我團隊與人際關(guān)系的重要性。
跟著胡會計學(xué)習(xí)時，我主要是了解公司的基本情景和主要客戶及供應(yīng)商，并對發(fā)生的業(yè)務(wù)進行賬務(wù)處理等，并學(xué)著做一些簡單的會計憑證。這個公司是一個小型微利生產(chǎn)企業(yè)，沒有財務(wù)軟件，從編制記賬憑證到記賬、編制會計報表、結(jié)賬都是經(jīng)過手工完成的。這主要依靠辦公軟件的幫忙，因為我對辦公軟件的操作比較熟悉，所以使用起來也很熟練。我認真學(xué)習(xí)了該公司會計工作的流程，真正從課本中走到了現(xiàn)實中，細致地了解了會計工作的全部過程。
剛開始接觸賬務(wù)的時候，我的心境充滿了激動、興奮、期盼、喜悅。我相信，只要我認真學(xué)習(xí)，好好把握，做好每一件事，實習(xí)肯定會有好成績。但我發(fā)現(xiàn)很多東西看似簡單，其實要做好它并不容易。我一向覺得自我會計學(xué)得相當不錯，胡會計給我看過以前的帳后，我就迫不及待的想大顯身手。然而，當胡會計讓我根據(jù)現(xiàn)有的原始憑證編制記賬憑證時，我就出現(xiàn)了一些紕漏。這時我才明白，即使是"借""貸"，也不能輕易忽視。胡會計細心的幫我指出了錯誤并耐心的給我講解，并替我重新溫習(xí)了會計重點，并告誡我一些規(guī)則，以防我日后犯錯，例如：
1.數(shù)字要用紅筆劃橫線，再蓋上職責人的章，這樣才能作廢，而我們在學(xué)校學(xué)的，只要用紅筆劃掉，寫上"作廢"就能夠了。
2.寫錯摘要欄，則能夠用藍、黑筆劃掉并在旁邊寫上正確的摘要，并且寫摘要時，必須要靠左頂格寫，不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。在學(xué)校時，對摘要欄不是很看重，認為可寫不可寫，沒想到那里還有這么大的學(xué)問!
我們以XX公司為實訓(xùn)資料，經(jīng)過用友軟件建立一套系統(tǒng)管理，對總賬系統(tǒng)、固定資產(chǎn)系統(tǒng)、工資管理系統(tǒng)以及其他子系統(tǒng)有了一個比較全面的認識。之前的《會計電算化》課程都是跟著教師一步一個腳印地做，會與不會連自我都評判不了，而這次實訓(xùn)則截然不一樣。打開《會計電算化實訓(xùn)教程》，目錄的上篇就是用友軟件的的實訓(xùn)部分，也就是我們要求實訓(xùn)的資料�？傆^目錄，其資料分為十六個部分，如管理系統(tǒng)、基礎(chǔ)設(shè)置、總賬初始化、憑證處理等。憑著這些文字及其解釋，我們開始了自我的工作。
不做不明白，一做嚇一跳。單槍匹立刻陣還真是為難，錯誤百出。首先，是會計科目。開始時根據(jù)資料增加和修改會計科目，等到填制憑證時才發(fā)現(xiàn)要新增會計科目，更換操作員再進入“基礎(chǔ)數(shù)據(jù)”，然后更改。增加的明細科目，會把總賬科目的金額過渡到明細科目中。第二，在錄入憑證時，有的關(guān)系到應(yīng)付賬款、應(yīng)付票據(jù)、應(yīng)收賬款、應(yīng)收票據(jù)的會計科目的使用，則會出現(xiàn)該“科目系統(tǒng)受控不能應(yīng)用”。這時我們應(yīng)當調(diào)出會計科目然后找到該科目修改此科目把受控系統(tǒng)去掉，這時就能使用了。出納簽字時沒有貼合條件的憑證，憑證審核后，進行出納簽字時出現(xiàn)了“沒有貼合條件的憑證”，原先是因為在定義憑證時沒有設(shè)置該項資料。第三，輸入銀行對賬單時，日期不是超出范圍就不貼合要求，經(jīng)過教師指點才發(fā)現(xiàn)，進入時沒有選對日期，所以銀行對賬單總是出問題。最終，在生成報表時遇到的問題更多，很多數(shù)都不平，我們只好逐筆查找錯誤并對正明細賬，發(fā)現(xiàn)確實錯了后不得不進行反記賬、取消審核取、消出納簽字進行修改。然后再出納簽字、審核、記賬。再查看報表中的數(shù)據(jù)是否正確。
“實踐是檢驗真理的唯一標準”。經(jīng)過自身實踐，重新過濾了一遍所學(xué)知識，讓我學(xué)到了很多在課堂上根本不會體驗到的知識。并且，經(jīng)過自我的研究和教師的指導(dǎo)后，也打開了視野，增長了見識，收獲頗豐。同時對于一向都比較粗心的我來說，也更深刻的認識到要做一個合格的會計工作者并非我以前想的那么容易，最重要的還是細致嚴謹。
總之，此次實訓(xùn)，我深刻體會到了跟緊科技步伐的重要性。作為新一代會計人員，不僅僅要求手工記賬，還要求掌握會計電算化，并能很好地運用到實際工作中。實訓(xùn)培養(yǎng)了我們分析經(jīng)濟業(yè)務(wù)，并根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務(wù)進行會計電算化制單、記賬、成本核算、報賬的本事;提高了我們電算化會計實務(wù)處理本事;加強了我們的分析經(jīng)濟業(yè)務(wù)并進行正確核算、成本計算等實際會計操作本事。使我們真正具備會計崗位所應(yīng)具備的分析、確定和操作本事，為走上工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。
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