- 相關(guān)推薦
描寫人的演講稿作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的描寫人的演講稿作文，希望能夠幫助到大家。
描寫人的演講稿作文1
在那萬(wàn)物寧?kù)o，孤僻寒冷的冬天，我知道，有你，就足夠。
兒時(shí)，我們?cè)餐皆谀前籽┌}皚的冬天。
那時(shí)的你，緊牽著我的手，融進(jìn)那冰雪交融的畫卷。我們來(lái)到湖面，那雖早已結(jié)凍成冰，可溫暖卻包圍著我的心池，你依偎在心池中心，我知道，你是我心中最重要的人。
我與你，都偏愛(ài)冬天。春雖百花齊放、百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，可沒(méi)有冬的孤僻圣潔好;夏雖激情萬(wàn)放，驕陽(yáng)似火，可沒(méi)有冬的純?nèi)绨子窈?秋雖萬(wàn)物豐收，楓葉紛飛，可沒(méi)有冬的萬(wàn)物滄桑好。
最重要的是，它在我們心中有著不可取代的位置和意義。
如今的我即將長(zhǎng)大，可卻很少能和你走走。每當(dāng)想起你，想起你那慈祥和藹的笑容;想起你那善解人意的性格，想起你那忘我工作的精神;想起你那呵護(hù)照料的樣子，我好慚愧不已。
冬又來(lái)了，它又帶給我曾經(jīng)那美好幸福的回憶，讓我回味無(wú)窮，久久沉醉。可它還帶給我殘酷痛苦的現(xiàn)實(shí)，我是多想回到兒時(shí)，回到那無(wú)憂無(wú)慮的童年啊。
我鼓足勇氣，邀你出來(lái)走走。你答應(yīng)了。
你已無(wú)需再牽住我的手了，此時(shí)，我和你已差不多高。只覺(jué)，今年的'冬不再是那么美，我們好似最熟悉的陌生人。來(lái)到湖邊，好熟悉啊，我仿佛又看見(jiàn)，我倆的身影映在一起，甜蜜的樣子。今年湖面未結(jié)冰，你彎腰撿起一顆石子，向遠(yuǎn)處扔去�！芭椤�，它悄然沉入水中，濺起一池水花。
“孩子，有沒(méi)有怨我，我將你孤身一人甩入他家。我也不忍心啊，因?yàn)槲矣幸活w愛(ài)你的心啊!”
我感動(dòng)了，頓時(shí)淚如雨下。也明白一句話：媽媽在那兒，那兒就是最快樂(lè)的地方，原來(lái)媽媽一直在我心靈深處啊!
此時(shí)此刻，只覺(jué)那顆石子也深深沉入我的內(nèi)心，讓我心痛，那是愛(ài)的歡痛呀!
此時(shí)此刻，只覺(jué)你是那么偉大，我是那么渺小，你曾在黑夜中獨(dú)流多少眼淚啊!
此時(shí)此刻，只覺(jué)你是天下最偉大的母親，也是最偉大的人，你給予了自己的孩子最重要，最刻骨銘心的母愛(ài)啊!
媽媽，請(qǐng)你永遠(yuǎn)記�。耗闶俏倚闹凶钪匾娜�!
描寫人的演講稿作文2
馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，許許多多老師的教誨使我受益匪淺，令我難以忘懷。但是，最讓我難以忘懷的還是六年級(jí)的班主任牟老師。
牟老師50歲左右，中等個(gè)子，衣著樸素，瘦削的臉上嵌著一雙明亮的大眼睛。雖然“貌不驚人”，但第一次見(jiàn)面，就給我留下了深刻的印象。
那天早上，同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)新老師來(lái)了，都坐在椅子上靜候。上課鈴聲剛停，牟老師就精神抖擻地走進(jìn)教室。她朝大家笑了笑說(shuō)：“同學(xué)們，我就是你們的新班主任，姓‘牟’�！彼D(zhuǎn)身在黑板上寫下了一個(gè)大大的“牟”字�！澳玻@個(gè)姓不多，山東倒有一個(gè)牟平縣的，不過(guò)這個(gè)字在姓中讀'mu‘。你們看，它可以簡(jiǎn)單地記為’三角�！�。”同學(xué)們都笑了起來(lái)，有的還輕聲說(shuō)：“這個(gè)老師倒是挺幽默的�！薄安贿^(guò)”，牟老師話鋒一轉(zhuǎn)，“牛的頭上可是有角的'，誰(shuí)要是不認(rèn)真學(xué)習(xí)，犯了錯(cuò)誤，我就會(huì)狠狠地’頂‘他一下!”“哈哈哈……”全班哄堂大笑，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“牟老師的脾氣還真像頭牛呢!”
等我們笑夠了，牟老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，用力將黑板擦干凈，然后寫了個(gè)“補(bǔ)”。同學(xué)們議論紛紛：“這個(gè)字錯(cuò)了，應(yīng)該是’衣‘字旁�！蹦怖蠋熃舆^(guò)話題說(shuō)：“是的，我們把這塊黑板看作人的腦海，里面記下了一個(gè)錯(cuò)誤的信息，現(xiàn)在要把它抹掉，換成正確的可不容易�！彼亮瞬聊莻�(gè)字，一開(kāi)始沒(méi)有擦干凈，第二次還有痕跡，第三次使勁再擦，總算擦干凈了。然后，寫下了一個(gè)正確的“補(bǔ)”，并對(duì)大家說(shuō)：“你們看，第一印象最重要，一個(gè)錯(cuò)誤的印象在腦子里，要想糾正過(guò)來(lái)是多么的不容易!因此，你們上課就要認(rèn)真聽(tīng)講，把正確的東西記在腦子里，盡量避免重復(fù)的勞動(dòng)。”同學(xué)們聽(tīng)了不由得點(diǎn)頭稱是。
接著，牟老師又在黑板上寫下“魚”和“漁”兩個(gè)字。正當(dāng)同學(xué)們一個(gè)個(gè)露出疑惑的神色時(shí)，她說(shuō)：“大家都知道，’魚‘是現(xiàn)成的，拿來(lái)一燒就可以吃，而’漁‘則是捕魚的意思，需要人們付出努力�，F(xiàn)在我要教會(huì)你們的是’漁‘，而不是’魚‘。因?yàn)橹R(shí)是無(wú)窮無(wú)盡，不能單純依靠老師的傳授。你們已經(jīng)六年極了，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)獲取知識(shí)的方法，也就是懂得如何去’漁‘得’魚‘。所以在今后的學(xué)習(xí)中，你們不能僅僅滿足于老師給的’魚‘，即對(duì)某一個(gè)問(wèn)題的正確答案，更重要的是掌握學(xué)習(xí)方法，自己去捕捉更多的’魚‘……”老師的循循教導(dǎo)使我們茅塞頓開(kāi)。
寒開(kāi)暑去，一年轉(zhuǎn)眼便過(guò)去了。在牟老師的引導(dǎo)下，我和同學(xué)們?cè)诟鞣矫娑既〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高，作文還多次在區(qū)級(jí)以上刊物上發(fā)表了呢!面對(duì)著一次次的收獲，我們由衷地感到，能碰到牟老師這樣的好老師真是太幸運(yùn)了。雖然我們馬上就要離開(kāi)母校，離開(kāi)敬愛(ài)的牟老師，但她的教誨，她的音容笑貌深深地刻在了我的腦海中，將來(lái)，無(wú)論走到哪里，我都不會(huì)忘記她。
描寫人的演講稿作文3
東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，彈指間，眨眼間，驀然回首，那段時(shí)光早已離我遠(yuǎn)去，捉不住的時(shí)光，毫不留情地越出手指縫隙。記憶也隨之逝去，沉浸在深秋明亮而溫暖的陽(yáng)光中，混亂的記憶，但記憶中的那段時(shí)光明凈如同秋水。
隨著秋景，我的思緒又飛到小學(xué)時(shí)光，他的身上。陽(yáng)光下，一個(gè)又高又瘦，身著一身運(yùn)動(dòng)裝，半寸的短發(fā)像秋天的蘆草一樣又干又硬的男孩在打籃球。他的模樣清晰的浮現(xiàn)在我的腦海里，他，我永遠(yuǎn)的好朋友。
小學(xué)，他是一個(gè)十分聰明但卻不用功的學(xué)生。不巧，那次調(diào)換座位，我和他成為同桌，開(kāi)始，不知怎么特別歡迎他。但還沒(méi)過(guò)三天，我就有些厭煩他了。上課時(shí)，“喂!幾點(diǎn)了?”“這題怎么寫?”……“A同學(xué)該交語(yǔ)文作業(yè)了�！薄拔彝泴懥�，別和老師說(shuō)，下次我一定寫作業(yè)�！被卮鸬�'到干脆，而我也希望他下次寫作業(yè)，沒(méi)有考慮到他會(huì)不講信用，傻傻地勉強(qiáng)答應(yīng)了他，欺騙了老師，對(duì)老師說(shuō)：“今天作業(yè)齊了。”老師也信以為真�？傻诙欤癆同學(xué)交語(yǔ)文作業(yè)了�！薄芭�!我又忘記了�！背龊跷业囊饬�，他竟然真的沒(méi)完成作業(yè)。我如實(shí)的向老師匯報(bào)了。
那一次，他真的深深地感動(dòng)了我。那一次，我和我的同學(xué)發(fā)生了沖突，矛盾特深，我們之間的同學(xué)情出現(xiàn)了深深的裂痕，而我，因此心情特別不好。下午放學(xué)時(shí)，他對(duì)我說(shuō)：“一會(huì)兒和我去操場(chǎng)。”我沒(méi)說(shuō)什么便和他一起去了，他讓我和他的.朋友們一起打籃球，下午，和他們一起玩，雖然總丟分，但卻是發(fā)泄出來(lái)了，心情特別舒暢。休息時(shí)，他關(guān)心地對(duì)我說(shuō)：“有什么需要我?guī)兔Φ�，盡管和我說(shuō)�！币痪湓挵盐毅略谠�，平時(shí)我們之間很少說(shuō)話，可當(dāng)我沮喪時(shí)，才發(fā)現(xiàn)友情意在我們之間萌生了，而且特別深。
雖然你缺點(diǎn)不少，但在我心中你卻很完美!
夢(mèng)，總不夠漫長(zhǎng)可我們需要夢(mèng)想;情，總讓人受傷可我們還念念不忘;雨，下得再漂亮可我們還喜歡陽(yáng)光;你，雖不在我身旁可我從未將你遺忘……最好的朋友。
人的一生遇見(jiàn)的人很多，大部分人都是只陪你走一段風(fēng)景，但我依舊感謝你我生命重疊的那部分，留下的盡是美好……
描寫人的演講稿作文4
母愛(ài)，是一個(gè)永久不滅的話題。千古來(lái)，多少文人墨客贊頌過(guò)母親，所有人都被濃濃的母愛(ài)感動(dòng)了。母愛(ài)緣于天性，緣于自然，不夾一點(diǎn)私，不摻一點(diǎn)假，不需要任何理由，是一種純潔與神圣的愛(ài)，如水一樣清純，如水一樣透亮。母愛(ài)像春風(fēng)，母愛(ài)像細(xì)雨，母愛(ài)像流水，滋潤(rùn)著我們的心田。而媽媽的手，也是母愛(ài)流出的一個(gè)端口。
我媽媽是一位老師，在教師這個(gè)神圣的工作崗位上辛勤地耕耘著，無(wú)私奉獻(xiàn)自己的青春，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”便是她的真實(shí)寫照�！疤依顫M天下的”她培育了一代又一代祖國(guó)的花朵，讓一批又一批學(xué)生成才。
媽媽的手是粗糙的。這么多年來(lái)，媽媽一直堅(jiān)守著自己的崗位，天天使用粉筆是她那原本就不怎么光滑的手變得更加粗糙。由于一天內(nèi)用手的頻率很高，在嚴(yán)寒中，媽媽也不能戴手套，再加上原來(lái)就缺少水分，媽媽的手便裂開(kāi)了口，漸漸的，這也成了一種皮膚病。每當(dāng)夏天，媽媽的手就會(huì)開(kāi)了裂，血淋淋的;到了冬天，媽媽的手被凍得紅腫，又裂出了一道道縫，就像未加工的木板那樣凹凸不平。
媽媽的手是溫暖的。天氣一冷，我的手就會(huì)變得冰涼，每次，媽媽都會(huì)把我的手放在她的手里，幫我弄暖。每當(dāng)這樣，我都會(huì)深刻地感到媽媽的手是那樣溫暖。每次我遇到不順利的事了，我媽媽總會(huì)捧著我的手，給我鼓勵(lì)，告訴我應(yīng)該怎樣，不該怎樣，為我打氣，為我加油。這樣，媽媽就成了我的避風(fēng)港，我溫馨的港灣。
媽媽的手是智慧的。在我學(xué)習(xí)的旅程中，總要遇到萬(wàn)般磨難，永遠(yuǎn)都有不會(huì)做的題目。每次在學(xué)習(xí)上有疑惑了，我便會(huì)去問(wèn)媽媽，而媽媽就會(huì)耐心地解答，告訴我方法，舉一反三，融會(huì)貫通，讓我學(xué)以致用，鞏固知識(shí)。看著媽媽那在紙上飛速演算的手，我感到了媽媽的智慧，附在手上的智慧。
媽媽的手更是勤勞的。晚上，在客廳里，總能看到媽媽辛勤的背影。她不是在備課，就是在批改作業(yè)、寫論文，有時(shí)，她還在做我的奧數(shù)題。為了讓我做時(shí)更方便，媽媽總要自己先做好，想出解法，算出答案，再讓我做，次次如此�？粗鴭寢尩�.背影，我感到媽媽的手是勤勞的。
望著媽媽的手，我想起了唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”是呀，天下所有的母親都是這樣，用自己那無(wú)私的愛(ài)撫育兒女，為自己的兒女操透了心，一心想著他們。
“世上只有媽媽好，沒(méi)媽的孩子像根草，有媽的孩子像個(gè)寶，幸福得不得了”，看著媽媽的背影，我不禁哼唱起來(lái)，這首歌早已隨著年齡的增長(zhǎng)被遺忘了，但不知為什么，我竟又脫口而出這首歌。
母愛(ài)像一盞燈，點(diǎn)亮了我們幼小的心靈，是我們的引路人;母愛(ài)像一把鑰匙，開(kāi)啟我們智慧的房門，是我們的守護(hù)者;母愛(ài)像一條啟示，告訴我們?cè)鯓幼鋈�，是我們的�?dǎo)師。
人們常說(shuō)：人間最偉大的莫過(guò)于母愛(ài)。一點(diǎn)也不夸張，從媽媽的手上就可以看出。
我媽媽為我所付出的一切使我終生難忘。
描寫人的演講稿作文5
要知道我可是第一次睡醒的那么晚。匆匆穿衣洗漱，連早餐也沒(méi)來(lái)的及吃。披上外套，出了門�？褶綦娞蓍_(kāi)關(guān)，可正好是上班高峰，11樓，10樓都有人停，我心急如焚，從樓梯上跑下去，下了樓：啊!外面下著雨，我楞住了!
真是屋漏偏逢連夜雨，我只好快速上樓讓爸爸開(kāi)車送我。沒(méi)想到爸爸一句話把我打發(fā)了：“你自己走，小孩子要學(xué)會(huì)自立!”
“什么?我認(rèn)為我這個(gè)要求挺合情理啊!人家家長(zhǎng)可是天天接送。更何況你還有車……”
“不管別人怎么樣，這么近的道你自己走，我有我自己的工作，你的事你自己做，小孩要自立!”爸爸平靜的打斷了我的話，但臉上似乎有些怒色了。
我再也聽(tīng)不下去了，我用重重的摔門聲代表了我的憤怒。
在一路上，雨水打濕了我的心�；叵肫鸢职制饺绽锼坪鯇�(duì)我一點(diǎn)也不關(guān)心，只注重我的分和排名，時(shí)不時(shí)就冒出一句：你看看人家孩子!哎，人家的孩子!可我分別是你的孩子呀!
一路上，我狂奔到了學(xué)校。雨漸漸的小了，停了。
校門口停著爸爸那輛熟悉的車，一個(gè)熟悉的身影下了車，一條鮮艷的紅領(lǐng)巾遞到了我的手里：“你這個(gè)忘帶了，還有，你中午多吃點(diǎn)，別餓著�！�
他用那溫暖有力的大手摸了摸我的頭就走了。
留下我在安靜的校園門口，一種液體在我的眼睛里流動(dòng)。
晚自習(xí)時(shí)，語(yǔ)文老師帶領(lǐng)著我們讀《擁你入睡》這一課，我讀著讀著，想起了早晨的一幕，又想起以前爸爸到處出差，一去就是十天半個(gè)月的努力工作為了經(jīng)營(yíng)我們的家。和他因?yàn)槲胰〉煤贸煽?jī)時(shí)欣慰的表情，和我種.種對(duì)他的誤解，我的心中有種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。
晚上回到家，終于等到了他疲憊的`身影閃進(jìn)家門。想起了老師留的作業(yè)：把《擁你入睡》讀給父親聽(tīng)。于是，我請(qǐng)他坐在我的身邊，當(dāng)我對(duì)爸爸讀完課文時(shí)發(fā)現(xiàn)爸爸眼角有些泛紅，一句話也沒(méi)有說(shuō)。
可是我分明讀懂了他眼睛里的慈愛(ài)與關(guān)懷。
雖然我是一個(gè)不善于用語(yǔ)言表達(dá)感情的男孩，但我在這樣的一個(gè)雨天，在這樣的一個(gè)夜晚，我讀懂了那份父愛(ài)，那份遲悟的父愛(ài)……
那份遲悟的父愛(ài)啊……
【描寫人的演講稿作文】相關(guān)文章：
描寫人的作文12-21
描寫人說(shuō)話的作文05-19
人外貌描寫的學(xué)生作文04-07
人描寫的作文3篇06-02
精選描寫人的作文四篇06-05
描寫人的作文600字08-04
描寫人作文600字08-10
精選描寫人的作文3篇06-09
【精選】描寫人作文三篇04-25