[優(yōu)秀]分享會主持詞

　　主持詞的寫作要突出活動的主旨并貫穿始終。在當今社會生活中，各種場合中活躍現(xiàn)場氣氛的任務都交給了主持人，主持詞怎么寫才更有新意呢？以下是小編為大家收集的分享會主持詞，希望能夠幫助到大家。

分享會主持詞1

張：尊敬的各位老師

　　盛：親愛的同學們

　　合：大家下午好！

　　盛：歡迎來到旅游管理系第五屆學習經(jīng)驗交流會，很高興能在這個美好的下午與大家相聚，我是主持人盛媛媛

　　張：我是主持人張昭磐。首先為百忙之中前來出席本次交流會的老師和同學們，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

　　盛：“揚學習之帆，讓未來起航”是本次交流會的主題。希望本次活動能給同學們提供一個與老師和學長學姐們交流的平臺，了解學習和生活的'經(jīng)驗。

　　張：是的。那么今天我們就請來了很多高人來為大家指點迷津。首先讓我們以最熱烈的掌聲歡迎今天到場的老師，xxxxxX。

　　盛：相信各位同學現(xiàn)在已經(jīng)拿到了我們的反饋意見表，希望大家能夠認真的填寫意見表的內容。交流會結束后，統(tǒng)一交給工作人員。

　　張：好了，接下來就是我們的交流學習經(jīng)驗的時間。時光荏苒，轉眼一個學期過去了。相信經(jīng)過一個學期的學習同學們的生活也在逐漸的適應和改變。那現(xiàn)在我們就有請大一代表，來自11233班的李雪談談自己對大學生活的感悟。

　　盛：好一個青春無悔，在聽了李雪同學的發(fā)言后，相信在座的大一同學中有很多人會產(chǎn)生共鳴。接下來，讓我們有請大二的沈尊玲學姐來為大家講解即將揭開面紗的導游證考試。

　　張：感謝沈尊玲學姐的精彩講話，聽了她的講話，我相信大家從中都會有所收獲。四月份我們酒店訂單班的同學就要去酒店學習培訓了，相信很多同學對即將到來的一個半月的學習充滿了緊張和迷茫。那么掌聲有請大二的潘樂學長為我們帶來他的酒店實習經(jīng)驗。

　　盛：聽完了潘樂學長的分享，酒店班同學們是否對酒店的實習充滿了期待呢。接下來，就讓我們繼續(xù)了解酒店方面的技能，現(xiàn)在在合肥金陵大酒店實習的大三學長李兆國也在百忙之中來到了我們的現(xiàn)場，給我們傳授經(jīng)驗，掌聲歡迎！

分享會主持詞2

　　合：尊敬的老師、敬愛的叔叔阿姨、親愛的同學們：

　　大家下午好�。ň瞎�）

　　女：同學們，從我們懂事那天起，爸爸媽媽就會對我們說：長大后，你要好好讀書。上學后，在老師的教導下，我們認識了a o e，學會了讀書寫字。

　　男：從此，一位良師益友就走入了我們的生活，那就是——書。

　　女：書是人類進步的階梯。

　　男：書是我們的好朋友。

　　女：讀一本好書讓我們受益。

　　男：讀一本好書讓我們成長。

　　女：如此說來我們是幸運的，因為在劉老師的倡導下我們一年級時就開設了“班級圖書角”，在劉老師和爸爸媽媽的幫助下，我們正慢慢的和書籍相識、相知！相信書籍必定會成為我們生活中的良師益友！

　　男：假期劉老師推薦我們買一本課外書，讀一本名著，寫一篇讀書心得，相信同學們一定還記得吧？

　　女：那么在愉快的寒假里，你們一定在書籍中汲取了很多的營養(yǎng)和智慧吧！只有勤于讀書，樂于讀書，我們才能真正的。

　　男：是��！我們作為新時代的小學生也應該向主人公學習，要勇于向困難挑戰(zhàn)，打不垮，壓不彎，壓力越大越要堅強，這樣才能塑造出一個嶄新的自我。接下來我們一起來聽聽第五小組馬銳等同學給大家分享的讀書心得。

　　女：謝謝馬銳等同學的分享。這里我也要告訴大家：讀書的時候要帶著字典，這樣能隨時查找不認識的字。讀書時，也要注意積累好詞好句，還要注意力集中，邊讀邊想�！杜畫z補天》是一個古老的神化故事，下面就請張家璞同學分享他讀這個故事的感受。

　　男：我們一定要學習女媧不怕困難，堅持不懈，勇于向前的精神。在學習上，無論遇到多大困難都不要放棄。

　　女：火災，這是一個多年來出現(xiàn)常時間出現(xiàn)在我耳邊的詞語，令人熟悉又令人恐懼。消防員戰(zhàn)士，在人民最需要的時候總是挺身而出。請欣賞第六小組的劉浩田等同學帶來的《消防戰(zhàn)士》。

　　男：滾滾濃煙中，有你勇敢的.身影，燃燒的火海中，有你堅定的形象。消防員叔叔，向你們敬禮！接下來，請聽薛子辰同學給大家分享的論語故事《溫故知新》。

　　女：古今往來，歷史的長河中留下了許多的讀書的故事，這些故事膾炙人口，我們班的同學們都熱愛讀書，都愿意把你演。

　　女：謝謝第十小組同學們的精彩表演。接下來請劉老師給我們送上讀書寄語。

　　男：剛才劉老師的話讓我們受益匪淺，讓我們在劉老師的教導下好讀書、讀好書、書讀好。

　　結束語：

　　男：同學們，書中有光明，可以燭照我們的內心；書中有天籟之音，可以使我們回到大自然的懷抱；書中有睿智的心在跳蕩；有跌宕起伏的故事在延續(xù)。

　　女：同學們，讓我們捧起書本，與好書相伴，與經(jīng)典為友，讓書香永駐我們的班級，永遠溢滿我們的校園，讓讀書成為習慣，讓讀書成為樂趣！

　　合：讓我們帶著一份熱情，帶著一個夢想，帶著一份執(zhí)著，盡情地去暢游書海，享受讀書帶給我們的快樂吧！本次讀書分享會到這里就結束了，謝謝叔叔阿姨，謝謝大家！讓我們下次再見！

分享會主持詞3

　　甲：尊敬的領導、老師

　　乙：親愛的同學們

　　合：大家好！

　　甲：腹有詩書氣自華

　　乙：最是書香能致遠

　　甲：閱讀一本好書，乙：點亮一盞心燈。

　　合：x小學“讀書伴我成長”第一屆讀書節(jié)啟動儀式現(xiàn)在開始！甲：雖然今天我們舉辦的是第一屆讀書節(jié)，但我們的讀書活動并非剛剛起步。自從9月開始，我校的讀書活動就如火如荼的展開。

　　乙：從最初的經(jīng)典古詩詞，到國學經(jīng)典誦讀，再到我校圖書室的建成、使用，我校一直在為走出一條讀書強校之路而努力。

　　甲：首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎熊校長為我們致讀書節(jié)開幕詞。

　　甲：書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。

　　乙：那敞開的門扉里，是一口淘不完的'井，是一座掘不盡的礦。

　　甲：手捧書籍，就是手捧希望。

　　乙：我校教師在工作之余，也都在努力讀書，接下來請教師代表呂老師發(fā)言，讓我們來聽聽呂老師在讀書中的收獲。大家歡迎！

　　甲：讀書能啟人心智，撼動心靈，豐富人生；

　　乙：讀書能積淀學養(yǎng)，激動思考，指點迷津。

　　甲：我們不僅要讓書香溢滿校園，更要讓書香走進每一個家庭。

　　乙：自從我校開展讀書活動以來，很多家庭也投入到了讀書活動中。

　　下面我們歡迎請三二班劉媽媽代表家長發(fā)言

　　甲：閱讀一本好書，能啟迪我們的智慧，拓寬我們的思維

　　乙：閱讀一本好書，能豐富我們的閱歷，凈化我們的心靈

　　甲：讀書是在和最崇高的人“對話”

　　乙：讀書是一種心靈的“旅行”

　　甲：接下來讓我們聽聽我們的同學們都在讀什么書，以及他們在書中獲得的收獲。大家歡迎！

　　甲：古人云；百善孝為先，國學經(jīng)典《弟子規(guī)》教育我們：為人子女，首先要盡孝。我們在的誦讀中更是知曉了如何盡孝、行孝。接下來請聽一年級同學為我們誦讀《弟子規(guī)·入則孝》

　　乙：不僅教導我們?yōu)槿俗优�如何盡孝，更鼓勵我們有余力則學文。接下來讓我們在二年級的誦讀中重溫古人教給我們的讀書方法。

　　甲：我們在國學經(jīng)典中得以啟蒙，我們在中華古詩詞中感受四季變換，請聽三四年級的詩詞誦讀，讓我們在誦讀中盡情領略春夏秋冬的美景。

　　乙：領略了自然美景的同時，我們更加感受到了中華古詩詞的無窮魅力。我們的中華詩詞中不僅有自然美景，更有壯志酬籌，熱血滿腔。請聽五六年級古詞誦讀《破陣子》、《滿江紅》

　　甲：上下五千年，思天地之悠悠，念華夏之久遠。

　　多少先輩志士，青史留功績。

　　乙：作為新中國年輕一代的我們，更要從小發(fā)憤讀書，將來勇挑振興中華的重任。正所謂：俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。

　　甲：接下來讓我們一起誦讀毛澤東的《沁園春·雪》

　　甲：少而讀書，如日出之陽

　　乙：壯而讀書，如日出之光

　　甲：老而讀書，如炳燭之明

　　乙：讓經(jīng)典助我們成長，讓書籍伴我們同行

　　甲：讓我們從小養(yǎng)成熱愛讀書的好習慣。

　　乙：下面，請劉x同學宣讀x小學第一屆讀書節(jié)倡議書。

　　大家歡迎！

　　甲：同學們，今天，中心校的領導也來參加了我校的讀書節(jié)啟動儀式，接下來請中心校高書記為我們講話，致閉幕詞。

　　甲：與經(jīng)典同行，打好人生底色

　　乙：與博覽同行，開拓廣闊視野

　　男：讓我們努力讀書吧，共同傳承偉大雄健的民族精神。

　　女：讓我們努力學習吧，共同創(chuàng)造燦爛輝煌的中華文明。

　　合：我們相信，在書籍的熏陶下，我們必將成為新世紀的棟梁！

　　x小學“讀書伴我成長”第一屆讀書節(jié)啟動儀式到此結束！

分享會主持詞4

　　甲：敬愛的老師

　　乙：親愛的同學們

　　甲乙合：大家好！

　　甲：書籍是人類知識的源泉，書籍是人類進步的階梯。

　　乙：我們如饑似渴從書中吮吸甘甜的雨露，我們廢寢忘食從書中獲取知識的寶藏。

　　甲：在書的海洋中徜徉，我們欣賞到了無邊的風景。

　　乙：今天讓我們相互交換內心的感動，分享讀書的收獲。

　　甲乙合：歡迎大家參加四年組舉行的讀書交流會。

　　甲：乙，你知道這個學期咱們年級都共讀了哪些書嗎？

　　乙：這你難不住我。咱們這學期一起讀的書有《我的媽媽是精靈》、《當世界年級還小的時候》《狼王夢》，現(xiàn)在該我考考你了。你知道他們的作者是誰嗎？

　　甲：這個……，（撓頭）我可以找個幫手嗎？

　　乙：可以��！

　　甲：（點名同學）你知道《我的媽媽是精靈》的作者是誰嗎？可以幫幫我嗎？

　　同學介紹陳丹燕

　�。�另一同學站起來）誰還能介紹一下，（指名繼續(xù)介紹陳丹燕）

　　甲：謝謝兩位同學的幫忙，看來你們不僅讀了這本書，對作者也進行了充分的了解啊。乙，那誰能介紹介紹《狼王夢》的作者沈石溪？

　　乙：（點名同學）介紹沈石溪

　　甲：看來大家對沈石溪也是了解的很多呀！

　　乙：其實啊，咱們同學的實力你還沒有真正見識到呢，同學們不但把書讀透徹了，他們還把書讀活了。有請x班xx為我們帶來《xx》

　�。�4班同學：2班給大家表演的真棒，我們4班也想露一手）

　�。�6班同學：你們都這么優(yōu)秀，我們6班也不能落后啊，x同學，x同學，快來，咱們也給咱們班爭爭光。）

　　甲：謝謝大家的表演，真是讓我大開了眼界。當我們拿到一本好書，品味令人心動的情節(jié)，感悟其中蘊涵的豐富情感時，我們獲得的就不單純是對文字的記憶，而是一種屬于自己的.獨特感受。

　　乙：是�。≡诶蠋煹囊龑�幫助下，我們要用會捕捉的眼睛，尋覓書中的細節(jié)，我們要有敏感的觸覺，細細品味文字的內涵。

　　甲：書中的小細節(jié)你是不是用心感受了呢，咱們來做個小游戲吧。

　　甲：好��！什么游戲呢？

　　乙：這個游戲的名字叫《你問我答》，根據(jù)讀書的情況，同學們可以相互問答，可是有獎勵的哦！呀！已經(jīng)有人躍躍欲試了。

　　（點名同學提問，同學邀請另一同學回答）

　　甲：感謝各位同學的參與，由于時間關系呢，咱們的你問我答就先到這里了。好書，能使你暢游瑰麗多姿的海洋。

　　乙：好書，能帶你探索古今中外的趣事奇談。同學們有哪些好書，也可以向大家推薦一下。

　　（同學一）

　�。ㄍ瑢W二）

　　甲：謝謝兩位同學的推薦。快樂的時光總是短暫，我們的讀書活動也將落下帷幕。

　　乙：雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限，但是，屬于我們一生的書永遠也讀不完。

　　甲：讓我們都和好書交朋友，享受讀書的快樂，讓好書陪伴我們每一天。

　　甲乙合：謝謝大家，今天的讀書交流活動到此結束，感謝大家的積極參與。

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