養(yǎng)成教育主題班會教案（通用23篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的養(yǎng)成教育主題班會教案（通用23篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
養(yǎng)成教育主題班會教案 1
一、目的：
1、充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高培養(yǎng)好習慣的自覺性。
2、讓學生能辨識好習慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣，提高自我控制潛力。
二、班會準備：
讓學生以小組的形式，收集組員的意見，寫出他們身上存在的好習慣不良習慣，并歸納成幾個方面，如學習習慣，生活習慣，衛(wèi)生習慣，上課習慣等等。
三、班會的過程：
1、由主持人提出主題：養(yǎng)成好習慣，迎接新學期。養(yǎng)成良好習慣的重要性。主要是舉例子說明良好習慣與成功之間的必然聯(lián)系。
2、列出學生所寫的習慣，將這些典型的習慣寫在黑板上，讓大家討論，哪些是好習慣，哪些是不良習慣。并說明理由。
3、拓展討論，該如何克服不良習慣。有則改之，無則加勉。
4、樹立榜樣。請一些學生談他們身上的'好習慣。能夠請學習習慣比較好的學生談他們的學習習慣，請平時熱愛勞動的學生講講他們的衛(wèi)生習慣，還有一些熱愛運動的學生說說他們的生活習慣等等。
5、提出下一階段目標，學生重點要養(yǎng)成的學習習慣（針對班級的實際）如何培養(yǎng)良好的上課習慣，提高上課效率。
6、主持人小結(jié)。
習慣養(yǎng)成教育班會課流程
1、主持人發(fā)言
2、主持人做小調(diào)查
3、分小組收集學生的習慣，組長進行整理（學習習慣，生活習慣，衛(wèi)生習慣，上課習慣）
4、歸類哪些是好習慣，哪些是壞習慣。
5、討論如何克服不良習慣
6、樹立榜樣（學習好的談學習習慣，勞動用心的談勞動習慣，衛(wèi)生習慣良好的談衛(wèi)生習慣）
7、提出目標：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不隨手扔垃圾；養(yǎng)成正確的學習習慣，對不會寫的作業(yè)要用心探究，力求按時交作業(yè)）
8、主持人小結(jié)
9、班主任總結(jié)
養(yǎng)成教育主題班會教案 2
一、班會目的：
1）充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高培養(yǎng)好習慣的自覺性。
2）讓學生能辨識好習慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣，提高自我控制潛力。
二、班會準備：
讓學生以小組的形式，收集組員的意見，寫出他們身上存在的好習慣與不良習慣，并歸納成幾個方面，如學習習慣，生活習慣，衛(wèi)生習慣，上課習慣等等。
三、班會的過程：
（聽故事）北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學畢業(yè)生，對學歷、外語的要求都很高。應(yīng)聘的大學生過五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。一見面，總經(jīng)理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”經(jīng)理走了，大學生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換。10分鐘后，總經(jīng)理回來了，他說：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱]有被錄用。”大學生們個個瞪大了眼睛，“這是怎樣回事，面試還沒開始呢？”總經(jīng)理說：“我不在的這一段時間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人�！惫适侣犕炅�，大家想一想，能夠最后參加總經(jīng)理面試的這幾位學生，是從千軍萬馬中挑選出來的，難道他們還不夠優(yōu)秀嗎？這家公司為什么不錄用他們呢？是的，真正優(yōu)秀的學生是養(yǎng)成了良好習慣的學生，而這幾位大學生沒有養(yǎng)成尊重他人，未經(jīng)允許不亂翻他人東西的好習慣。因為，習慣是忘不掉的，它是一種穩(wěn)定的甚至是自動化的行為。
1）、提出本次活動的主題：養(yǎng)成良好習慣的重要性。主要是說明良好習慣和成功之間的必然聯(lián)系。
2）、列出學生所寫的習慣，將這些典型的習慣寫在黑板上，讓大家討論，哪些是好習慣，哪些是不良習慣。并說明理由。
3）、請一些學生談他們身上的好習慣。能夠請學習習慣比較好的學生談他們的學習習慣，請平時熱愛勞動的學生講講他們的衛(wèi)生習慣，還有一些熱愛運動的學生說說他們的生活習慣等等。
4）、拓展討論，該如何克服不良習慣。
1.慎重結(jié)交朋友。交友不慎，是青少年養(yǎng)成不良行為的.重要社會環(huán)境因素。對此，青少年就應(yīng)予以高度重視。應(yīng)交哪些朋友，不應(yīng)交哪些朋友，必須要認真辨別，慎重選取。
2.培養(yǎng)正確的生活態(tài)度。有正確的價值觀和人生觀。
3.防微杜漸�！氨鶅鋈撸且蝗罩�。”不好的行為習慣往往不是一朝一夕構(gòu)成的，而是潛移默化的、日積月累、逐漸養(yǎng)成的。因此，平時只有經(jīng)常提醒自己，事事認真，處處嚴謹，堅持高標準、嚴要求，從一點一滴做起，就能改掉壞毛病，養(yǎng)成好習慣。
4.加強意志力的鍛煉。要養(yǎng)成良好的行為習慣，務(wù)必有決心、有恒心、有毅力。
5.制訂切實可行的制度。訂立制度，有章可循，便于對照落實，嚴格遵守，好的行為習慣就容易養(yǎng)成。
6.好友監(jiān)督。結(jié)合自我提醒，自我監(jiān)督，可請有好習慣好行為的朋友嚴格監(jiān)督自己，請他們隨時挑毛病，也有助于壞習慣的糾正，好習慣的培養(yǎng)。
四、班主任總結(jié)：
首先，確立目標，循序漸進。一個好習慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長遠的目標，一步一個腳印的行動起來。俗話說，有志者，立長志，無志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的學習習慣，不能心急，但必須要說到做到。其次，學會時刻自我約束。如果良好的習慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習慣又會重新回歸。認識到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認識到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認識到自習課講話會影響他人，那就踏踏實實的兀自學習。久而久之，壞習慣會離你越來越遠，自然，成功會離你愈發(fā)的接近。
養(yǎng)成教育主題班會教案 3
設(shè)計背景：透過家長會和家長交談，對學生的觀察，并且與個別學生交流后，發(fā)現(xiàn)學生存在著很多不良的行為習慣和學習習慣。因此適時開一次有關(guān)養(yǎng)成好習慣的班會課是當務(wù)之急的事。
初二的學生處于青春發(fā)育期，身心急劇發(fā)展變化，存在著種種發(fā)展的可能性，美國心理學家霍林沃斯稱初二階段的學生處在“心理性斷乳期”。初二學生具有叛逆、盲目、易受外界影響、情緒容易激動、暴躁、成績兩極分化普遍、違紀違規(guī)頻繁、存在心理障礙等特征，又具有可塑性、主動、追求獨立等特點。因此，初二階段既是發(fā)展的危險期，同時也不可避免的成為教育的關(guān)鍵期。學生對學習總是處于被動狀態(tài)，而且大部分同學對未來還是感到茫然，培養(yǎng)良好的學習習慣，有助于他們的發(fā)展。
教育目標：
透過活動，使學生加深對養(yǎng)成好習慣的認識，讓學生懂得，一個人的習慣雖然是個人的事情，但實際上小小的習慣會有巨大的影響，好的習慣能夠使人走向成功，壞的習慣使人失敗，習慣決定命運，為了我們的未來命運，務(wù)必養(yǎng)成好習慣。從此刻開始培養(yǎng)良好的學習習慣，樹立自己的人生目標。
班會重點：
明白習慣對人的影響以及不良習慣和良好習慣的表現(xiàn)。在實踐上明白糾正不良習慣、建立良好習慣的重要好處及方法。能夠自己制定相應(yīng)的計劃并實踐。課前準備：
教師準備一些關(guān)于習慣的圖片、資料來說明習慣對命運的影響。學生因有好習慣而改變的實例——學生演講。
活動過程：
一、聽故事（課件展示）
李安琪讀文章，讓我們來聽這樣一個故事。（選自《影響孩子一生的36個習慣》）
在印度和泰國隨處可見這樣一副荒謬的場景：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭幾千斤重的大象。那些馴象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎樣掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，能夠輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。師：看到這樣的畫面，你想到了什么？是什么力量束縛住了幾噸重的大象？學生交流：是大象從小養(yǎng)成的習慣。
師：小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住�？梢�，習慣的力量很大，大到能夠毫不費力的束縛住幾千斤重的大象。那么，我想問問咱同學，在我們的日常生活中，哪些行為屬于習慣呢？
學生交流：習慣是我們在長時期里逐漸養(yǎng)成的、一時不容易改變的行為、傾向或社會風尚
美國心理學家威廉·詹姆士說過一句話。（課件展示）讓我們齊讀：
播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。你們看，習慣能夠決定人的命運。可見，習慣有多么的重要。這節(jié)課，就讓我們來認識習慣，讓好習慣伴我們成長。
二、好習慣的重要作用
1、好習慣使人終身受益（課件展示）
看短片《國母宋慶齡——誠信品格一生相伴》宋慶齡的父親宋耀如，年輕時很貧窮，為了生活他在國外找工作。在一個冬天的下午，宋耀如裹著一件單薄的大衣，徘徊在寒冷的街頭，他花光了身上所有的錢，但是還沒有找到工作，并且連吃飯的錢都沒有了。他正站在馬路上發(fā)呆，突然一輛馬車猛跑過來，宋耀如躲閃不及，被馬車撞傷了。
馬車的主人十分善良，不但把他帶到家里，給他請大夫，而且還派專人護理他。病好以后，還給他找了一份工作。宋耀如工作誠實，任勞任怨，深受老板的喜歡，不久就又給他加了工錢。很快宋耀如就有了錢。
這件事對他的影響很大，他經(jīng)常教育自己的孩子從小要養(yǎng)成誠實善良的品德，這樣對人對已都有好處。宋耀如的二女兒宋慶齡牢牢地記住了父親的話，從小就誠實、善良、守信。
師：看了這則故事，誰能說說自己的感受？生：這則故事告訴我們：從小養(yǎng)成的好習慣會讓我們終身受益。
這則故事讓你得到怎樣的啟示？
生交流并分析習慣，教師適時點評：
師：你們看，名人的成功源于從小養(yǎng)成的一點一滴的好習慣。所以說，細節(jié)決定成敗。我們同學養(yǎng)成好習慣就應(yīng)從身邊小事做起，在細節(jié)上多下功夫。
古今中外，無數(shù)名人之所以取得重大的.成就，無不得益于他們從小養(yǎng)成的好習慣。咱同學還明白哪些這樣的名人故事呢？來，講給我們聽一聽。
學生交流。
2、36個好習慣
教師課件出示：《影響孩子一生的36個好習慣》
做人的習慣
做人的教育，實際上是培養(yǎng)孩子為人的正確態(tài)度和品格。如果父母沒有對孩子的為人態(tài)度和品格進行教育，孩子無疑會養(yǎng)成一些不良習慣，這些習慣將直接影響孩子與人交往。
誠信、禮貌、愛心、樂觀、理財、自信、堅強、謙虛、寬容、職責心做事的習慣
不會做小事的人，也做不出大事來。知識經(jīng)濟社會中，對勞動力的要求越來越高。做事的習慣就是要培養(yǎng)孩子適應(yīng)勞動世界變化的綜合潛力，包括社會行為技能和個人素質(zhì)。
做事有計劃、熱愛勞動、珍惜時間、自主選取、自我反省、自我管理、抵抗挫折
學習的習慣
學習是一個終身的過程，孩子將要不斷地經(jīng)歷學習、工作、取得經(jīng)驗、再學習這樣一個循環(huán)往復(fù)的過程。一個人的學習潛力并不完全取決于他的智力水平，很大程度上是受制于這個人怎樣使用他的智力。也就是說，只要擁有良好的學習
習慣，智力天賦并不高的孩子也能夠取得很好的學習成績，也能夠在工作中取得成就。
耐心、專注、觀察、記憶、思考、想像、創(chuàng)造、勤奮、預(yù)習、復(fù)習、閱讀、質(zhì)疑、自我激勵
交往的習慣
一個孩子務(wù)必學會與他人共同生活，學會與他人共同工作。與人交流包括關(guān)心、聆聽、合作、分享等。它要求孩子學會用和平的、對話的、協(xié)商的、非暴力的方法處理矛盾，解決沖突，這對于人際之間、群體之間都是適用的。
與他人交往、傾聽他人、與他人分享、與他人合作、幽默、感恩他人影響孩子一生的好習慣，做為父母有職責、有義務(wù)為孩子們培養(yǎng)、營造這些氛圍。
教育就是培養(yǎng)習慣。
師：真是不看不明白，生活當中需要我們擁有的好習慣還真不少。相信很多同學會在心里說，我也想獲得成功，但是就應(yīng)怎樣做呢？我想，培養(yǎng)好習慣的的過程中，最大的敵人可能就是我們身上已經(jīng)存在的不良習慣。發(fā)現(xiàn)并改正他們是我們要邁出的第一步。
三、壞習慣你有多少？
讓學生說自己的習慣，并在黑板上板書。學生發(fā)言后進行簡單的分類，分為行為習慣和學習習慣，并總結(jié)良好的和不良的。
師：以自身的經(jīng)歷和體驗談?wù)勏旅孢@些不良習慣的危害。
1、隨地扔垃圾，不將廢棄物放入指定位置。
2、值日、清潔勞動不認真，應(yīng)付了事。
3、自習課玩耍，說小話，學習不專注。
4、不看書不預(yù)習不復(fù)習，每一天只是應(yīng)付作業(yè)，抄襲作業(yè)。
5、早晨上學遲到的理由：“起晚了”；“自行車壞了”；“我找他，他沒起”
6、不穿校服，跑操不好，不喊口號。
小組討論，學生發(fā)言。進行及時的引導(dǎo)和點評。在發(fā)言的過程中強調(diào)不良的和良好的習慣的影響，隨后引導(dǎo)學生思考怎樣糾正不良的習慣、建立良好的習慣。不良的習慣可能是我們成功路上的絆腳石，可能是我們?nèi)松垴傁虺晒Ρ税兜陌到福赡苁俏覀冮L途跋涉時鞋里的細沙。
師：也許有的同學會說：“這些都是些雞毛蒜皮的小事，不值得小題大做阿？”有的學生為此打架斗毆，上網(wǎng)等。
師：近年來，一些公民在旅游活動中表現(xiàn)出來的不禮貌行為，損害了中國“禮儀之邦”的形象，引起了海內(nèi)外輿論的關(guān)注和批評�！按舐曅鷩W、隨地吐痰、亂扔雜物、排隊加塞、亂刻亂畫、衣冠不整”等這些隨處可見的現(xiàn)象，被海外一些媒體歸納為中國游客的“通病”。有的境外旅行社和賓館甚至因此拒絕接待中國旅游團隊。這些行為損壞的不僅僅是個人的形象，而且是國家的形象。
而在我們身邊，因不良陋習引發(fā)的青少年犯罪案例更是屢見不鮮。
學生說說不良習慣引發(fā)的犯罪，在比較中明白習慣對于一個人成長的重要性，壞習慣讓人終生受害。
師：這樣看來，同學們都認識到了壞習慣的危害。期望同學們從小事做起，堅決杜絕壞習慣，因為它會讓我們受害終身。
四、學會養(yǎng)成好習慣的方法
1、師：人生仿佛就是一場好習慣與壞習慣的拉鋸戰(zhàn)，要想創(chuàng)造成功的人生，就得讓我們生活中的好習慣的比例與日俱增，壞習慣一天天變少。那么，如何養(yǎng)成好習慣呢？你有高招嗎？（誰來說說自己好習慣養(yǎng)成的經(jīng)歷？）
學生交流(自己養(yǎng)成好習慣的方法，經(jīng)驗都能夠)
2、好習慣讓人終身受益——《自信演講》
每周的班會都從班中選習慣改變，變得自信優(yōu)秀的學生，樹榜樣激勵學生進步。
宋玉鑄的演講《好習慣改變了我》
以前的我，沒有學習上的目標，只明白周一到周五就是就應(yīng)來上學，對待作業(yè)，也只是應(yīng)付，像寫單詞，句子的這種作業(yè)，總是草上飛，只明白埋頭抄書，等抄完了，一想，自己抄的什么都不明白，還有對待穿校服這個問題，總是喜歡和老師對著干，總是在絞盡腦汁的想不穿校服的種種借口。
此刻的我，明白勤奮這一習慣對學生的學習的重要性后，明白為什么要學習，不再像以前只明白早晨上學，晚上回家了。對待作業(yè)也認真了，不再是草上飛了，而是仔仔細細的去完成，老師也經(jīng)�？湮覒B(tài)度比以前好了，字寫的比以前強了許多，還有校服的問題，我也有了新的認識，其實穿校服也好，穿自己的衣服也好，都還是原先的自己，你不會因穿上校服而變得丑陋，不會因為穿上自己的衣服而變得秀麗。
3、最后，我們把大家交流的這些方法總結(jié)一下，請看屏幕
做事要有計劃性；從小事做起，注意細節(jié)；做事持之以恒；做事不找借口。師：同學們，光說不做是沒有用的，關(guān)鍵要拿出行動，要有恒心。老師期望咱們同學能樹立遠大的志向，培養(yǎng)正確的是非榮辱觀，用高尚的追求為我們的人生導(dǎo)航。
五、班主任感悟
同學們，管得住自己，你是習慣的主人：管不住自己，你是習慣的奴隸！做主人，還是做奴隸？全在于自己的選��！讓我們都能從身邊小事做起，發(fā)揚愚公移山精神，克服阻礙自己發(fā)展的陋習，搭上養(yǎng)成教育的翅膀，身披一份努力，心系一份執(zhí)著，讓好習慣點燃我們的心靈之燈，伴隨我們健康成長。
習慣有好壞之分，好習慣讓我們終身受益，壞習慣則貽害無窮。透過這次的班會，學生們認識到了習慣對于一個人是至關(guān)重要的，班內(nèi)學生開始有了變化，在做事情時，不是由著自己的性子，而是思考他人，明白己所不欲勿施于人的道理，班級和諧了，團結(jié)了。學習上開始努力了，作業(yè)認真了，課前都用心做好準備，自習課時都聚精會神的寫作業(yè)，沒有抬頭說話。
好習慣改變了學生，凝聚了班級！
養(yǎng)成教育主題班會教案 4
養(yǎng)成教育班會資料：
教給學生養(yǎng)成良好的習慣
班會目的：
1、了解習慣是養(yǎng)成教育的產(chǎn)物，它往往起源于看似不經(jīng)意的小事，卻蘊含了足以改變?nèi)祟惷\的巨大能量。
2、透過這次主題班會，讓大家了解看到好的習慣，并要從自身做起培養(yǎng)我們的良好行為習慣。
教學過程：
一、談話導(dǎo)入
作為學生的我們首要的職責就是要學好知識，更重要的是要學習道德行文規(guī)范，養(yǎng)成好的行為習慣。期望透過這天的主題班會大家有所體會，了解自己，改變自己……..二、表演小品《社會道德》
1、誠信是社會道德中很重要的一部分，而且誰都缺少不了誠信！你要我要大家都需要。
2、是阿，如果缺少了誠信，你將變得不可信，誰會在與你交朋友呢？如果你把不誠信當成了一種習慣，那將是多么可怕的事情阿！
3、習慣的養(yǎng)成不是一觸而就的事情，是漸漸積累的成果！
4、好習慣你做到多少呢？下面我們來聽聽快板什么是怎樣說的，你的又做到了多少呢？
三快板《我來說說好習慣》
1、說了這么多，不明白同學們到底是否有什么收獲呢？下面我們來做個知識問答！
2、我們分為連個部分，（主持人挑選出愿意參加的4，5位同學。）
規(guī)則：簡答題4到，答得不全面加1分，全面答題加2分
搶答選取題12題，答對加一分，打錯不加分不反扣最后統(tǒng)計累計得分最多者為勝出者
四、在我們的學習生活中就應(yīng)養(yǎng)成哪些習慣？
1、用心的日常生活習慣
�。�1）用心的概念：肯定的；正面的；進取的；熱心的
�。�2）用心的選�。杭偃缒愕腻X包丟了，找又找不回來了，該怎樣辦？假如孩子把碗打碎了，怎樣想？東西舊了，沒法用了，怎樣辦？失��？跌倒了？山重水復(fù)疑無路？既然冬天來了？苦不苦？順不順？早操呢？
2、讀書的習慣
閉門既是深山，讀書隨處凈土。
關(guān)上門戶，將世俗擋在門外，猶如深居山林；將心門關(guān)上，把欲念放在心外，心里皆是凈土。讀書能夠明白人生至理，更能夠凈化靈魂，北宋詩人黃庭堅說：“士大夫三日不讀書，自覺語言無味，對鏡亦面目可憎。
3、學習的習慣
送給大家八個字：幾滴汗水，幾分收獲。
“教育就是幫忙人養(yǎng)成良好的學習和生活習慣”，一語道破了教育與習慣的本質(zhì)問題。大凡有些成就的人，他們都有一個良好的習慣，這些習慣，使得他們有著鮮明的個性、頑強的毅力和良好的品質(zhì)。我們不但要有良好的生活習慣，還要有良好的學習習慣。
4、遵守校紀校規(guī)的習慣
校園定出來的規(guī)章制度就是要培養(yǎng)你金的人格，鐵的紀律。我以前給大家介紹過《沒有任何借口》這本書。作為學生，你沒有理由不遵守。而我還要加一條，你不但要遵守，還要把遵守校紀校規(guī)當成習慣，因為這種習慣最終會改變你的命運。
5、我們該怎樣去做？
�。�1）培養(yǎng)習慣：培養(yǎng)良好習慣。說來這就應(yīng)是我們的事，老師的工作是在幫忙你們養(yǎng)成好習慣。盡管開始時會有些困難，但每當你們想起這是為主宰你們?nèi)松鍪聲r，你就會覺得很值。有了好習慣，你們還怕做不成大事嗎？我們用“享
受”的觀念理解我們目前的學習和活動，我們會增加許多樂趣。一旦有了好習慣，想停下來都難，堅持好習慣也是享受。
�。�2）極力克制：不做有損于自己和他人的事情。構(gòu)成好的習慣是從不做那些壞習慣開始的。校園規(guī)定了許多不許做的事情，大家做了就要受到處分，這是在幫忙大家改變壞習慣。人就是這樣，沒有了那些壞習慣，就會有許多機會構(gòu)成好的習慣。如果我們放縱了自己，大錯不犯，小錯不斷，到頭來不好的習慣多了，就會毀了自己，也害了群眾。
�。�3）確定目標：去模仿一名比自己強的`人。其實上進心我們都有，這種上進心會促使我們和比自己強的人比，以他為榜樣，努力照他的樣貌去做，我們會進步很大的。要確定這樣的目標：在學習上，我要力爭趕上誰，在生活上，我爭取像誰那樣，等等，在這些比自己強的人的影響下，我們會慢慢地養(yǎng)成好的習慣。要注意，確定目標有時就像跳高一樣，定高了往往會因心理作用而達不到原先的高度，定低了，雖然能簡單過去，但往往也達不到原先的高度。確定目標要切合實際。
�。�4）完善自我：爭做一名合格的小學生。我們不可能不犯錯誤，但我們不能讓犯錯誤構(gòu)成習慣，因此在平時的學習和生活中，要注意不斷地完善自我，及時改正那些本不就應(yīng)犯的錯誤，不斷地給自己充氣、加油，把好的做法
五、結(jié)束語
孟子有這么一段話：故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能……同學們，我們的路還很長，打起精神，為自己的理想去奮斗吧。
養(yǎng)成教育主題班會教案 5
教學目標：透過各個事例和同學們周邊的事情，講述行為習慣養(yǎng)成的重要性。教學重點：讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣。
教學難點：期望學生們透過這么一次思想教育及時改變過來，為養(yǎng)成更好的習慣努力。
教學過程：
一、猜猜看：
我不是你的影子，但我與你親密無間。
我不是機器，但我全心全意聽命于你。
對成功的人來說，－－我是功臣；
對失敗的人來說，－－我是罪人。
培訓(xùn)我，－－我會為你贏得整個人生；
放縱我，－－我會毀掉你的終身。
我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。（習慣）
二、交流好習慣
從小到大，你有什么“好習慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功？給同學們說說，大家來分享、學習一下（小組交流）
三、此刻你們看看你們自己的行為習慣呢？
在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不禮貌的.行為。
1、在我們的校園內(nèi)、樓梯上、教室里總能見到與我們秀麗的校園極不和諧的紙屑，食品袋、口痰等隨處可見。
2、有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；
3、還有部分同學相互之間講臟話、粗話。
4、有的同學閱臺身旁的小樹林里玩耍，還隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞校園的公共財物，如垃圾桶、墻磚等。
教師小結(jié)：我們很多同學把學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，禮貌習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。
四、你對以下行為有何看法？
1、在思考問題時一邊旋筆一邊思考
2、在學習中遇到問題題后，習慣先放一邊，以后又忘了解決。
3、考試考差了后，開始下定決心認真學習，但幾天后又松懈了。
4、自習課無所事事，東張西望。
5、自制力差，時間安排不合理，利用率不高
6、吃完的食品袋隨手扔在地上
7、課間大聲說笑甚至追逐打鬧
8、寫作業(yè)不及時磨蹭，邊看電視邊寫作業(yè)，先玩再寫作業(yè)
9、給同學起綽號、罵人那同學的缺點或者是開玩笑在同學中傳播、見到老師扭頭就走。
（同學們討論）
五、請同學們自己靜下心來想想，你們的行為習慣是否良好了呢？再請幾個同學分別說說班級的不良行為習慣。
六、同學們講講怎樣養(yǎng)成良好的習慣，給大家提一些推薦呢？
七、齊讀宣傳口號，班會結(jié)束
校園是我家，秀麗靠大家；
有紅領(lǐng)巾相伴是我的榮耀；
拒絕零食，從我做起；
不亂扔贓物，我做的最好；
丟掉的是垃圾，拾起的是品質(zhì)；
建秀麗和諧校園，做禮貌環(huán)保孩子。
養(yǎng)成教育主題班會教案 6
活動目的：
引導(dǎo)學生分清哪些是好習慣，哪些是不良習慣，懂得該做什么，不該做什么，引導(dǎo)學生丟掉學習上的依靠思想，養(yǎng)成自主學習和自我評價的好習慣；引導(dǎo)學生克服課堂上注意力不集中的壞習慣，養(yǎng)成全神貫注的好習慣；引導(dǎo)學生丟掉粗心大意的壞習慣，養(yǎng)成認真仔細的好習慣。
活動過程：
�。ㄒ唬�、班長致開幕辭。
印度有一段哲理性很強的民間諺語：有什么樣的行為反復(fù)體驗，就有什么樣的習慣養(yǎng)成；養(yǎng)成了什么樣的行為習慣，就會構(gòu)成什么樣的習性；構(gòu)成了什么樣的習性，也就決定了你什么樣的人生。
“行為—習慣—性格—人生”。良好的行為習慣對于一個人的成長與發(fā)展起著巨大的用心作用。臺灣習慣心理學學者郭騰尹寫了一本書叫《命好不如習慣好》，主要觀點是：1．好習慣，是你生命的保險。2．前半生，你培養(yǎng)好習慣；后半生，好習慣會照顧你。3．人生就是一場好習慣與壞習慣的拉距戰(zhàn)。
4．決定成功的核心關(guān)鍵是，讓好習慣的比例逐日增加。
習慣是十分重要的。有了好習慣的孩子是走遍天下都能夠讓人放心的孩子，一身壞習慣的孩子會讓你一生都不能放心，不得安寧。
（二）同學們討論。
（三）、班主任講話。
1、培養(yǎng)學生認真審題和復(fù)核的習慣。對于應(yīng)用題能夠在學生看完題后，讓學生復(fù)述題意，畫批、找出已知條件和問題、找出重要的詞語，每次讀題有什么新的想法；觀察時按必須的順序、找相同點和不同點；對于題目中的.生字或沒見過的名詞、術(shù)語，要幫忙學生弄懂，以幫忙學生正確理解題意。對于計算題，要求學生做到：一看數(shù)字、運算符號、運算步驟；二看數(shù)字特點，可否合理、靈活計算等等。三要培養(yǎng)他們在抄題及計算過程中進行復(fù)核的習慣，要求他們每次抄完數(shù)立刻再看一遍，有錯及進糾正，做到“一步一回頭”，逐步構(gòu)成習慣。當做題發(fā)生困難時，也要復(fù)核一下，是否有抄錯數(shù)，抄錯單位名稱。
2、培養(yǎng)檢查的習慣。做完題后的檢查，主要是檢查理解題意是否正確，數(shù)
量關(guān)系是否找對；列出的算式是否貼合題意；計算是否正確；答題與題目的要求是否一致，有無剩余或遺漏的資料、單位名稱是否準確。另外，對“答題”要進行估計，如教室長600米肯定是錯誤的，類似這種狀況出現(xiàn)時，就要找出原因，糾正錯誤。
3、培養(yǎng)認真書寫的習慣。做數(shù)學作業(yè)，一般要求學生寫題號，格式寫正確，阿拉伯數(shù)字及符號寫規(guī)范，用直尺畫等號、橫線等。要把作業(yè)書寫狀況作為評估作業(yè)的資料。
�。ㄋ模⒖偨Y(jié)
良好的行為習慣對于一個人的成長與發(fā)展起著巨大的用心作用。讓好習慣伴我們一生。
養(yǎng)成教育主題班會教案 7
一、教學目標
1．增強學生熱愛校園的思想感情。
2．糾正學生破壞環(huán)境的不良習慣。
3．保護地球，就從保護我們的校園開始做起。
二、過程設(shè)計
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
同學們，這天我們這堂班會課的資料是“養(yǎng)成好習慣”。
校園是同學們生活、學習的樂園。給了同學們舒適、優(yōu)美的生活學習環(huán)境，下面老師帶著大家一起去欣賞我們秀麗的校園。
�。ǘ┓烹娨曚浵�
同學們剛才觀看了電視錄像，你覺得我們的校園秀麗嗎？
學生交流：①教學樓②科技樓③體育館④操場
�。ㄈ┉h(huán)境能育人，保護環(huán)境，我們?nèi)巳擞胸�。為了讓我們校園變得更完美，同學們需要養(yǎng)成良好的習慣，從我做起，下面老師讓同學樣分小組討論一下：我們就應(yīng)養(yǎng)成哪些好習慣，才能使校園更完美。（分小組討論）
三、小組推薦代表交流。
四、教師總結(jié)
剛才同學們透過討論、交流，說出了自己的心聲，老師根據(jù)大家的.發(fā)言歸納了一下，共八個方面：
好習慣一：安全活動笑哈哈
好習慣二：認真學習頂呱呱
好習慣三：禮貌有禮人人夸
好習慣四：隊員友愛互幫忙
好習慣五：國旗領(lǐng)巾我愛護
好習慣六：誠實守信好事多
好習慣七：愛護環(huán)境做衛(wèi)士
好習慣八：節(jié)約能源做標兵
我也殷切期望同學們能在今后校園的學習生活中踐行。
五、課堂發(fā)散
除校園外，我們還有一個更秀麗的家——地球。同學們必須要行動起來，保護我們的家，保護地球，就從保護我們的校園開始做起。
請同學們合唱一首歌《熱愛地球媽媽》。
養(yǎng)成教育主題班會教案 8
一、班主任談話，情境導(dǎo)入：聽故事，討論：為什么沒有人被錄��？
某外資企業(yè)招工，對學歷、外語、身高、相貌的要求都很高，但薪酬挺高，所以有很多高素質(zhì)人才都來應(yīng)聘。后一關(guān)：總經(jīng)理面試。只但是是走走過場罷了，準十拿九穩(wěn)了。一見面，總經(jīng)理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”年輕人說：“沒問題，您去吧，我們等您�！崩习遄吡�，年輕人一個個躊躇滿志，得意非凡，閑不著，圍著老板的大寫字臺看，只見上面文件一摞，信一摞，資料一摞。年輕人你看這一摞，我看這一摞，看完了還交換：哎喲，這個好看。
10分鐘后，總經(jīng)理回來了，說：“面試已經(jīng)結(jié)束�！�
“沒有阿？我們還在等您阿�！崩习逭f：“我不在的這一段時間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，你們沒有一個人被錄取�！�
學生自由討論：為什么他們都那么有優(yōu)秀卻都沒有被錄��？
二、中隊長溫馨提示：你明白么？習慣是一個人的資本，你有了好習慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習慣，你一輩子有償還不了的債務(wù)。
三、聯(lián)系實際查找自己的壞習慣：為什么想努力卻經(jīng)常管不住自己呢？
不長記性，總是重復(fù)在同一個錯誤里
原諒自己，在沒有辦法改變的時候就放棄了，然后給自己找各種各樣的'理由
意志薄弱，下決心要控制自己，但是總是在最后的關(guān)頭又堅持不住了？
四、學生交流：改掉壞習慣的辦法：
1、交一些能夠管住自己的朋友
2、用寫座右銘，掛字畫等來提醒約束自己
3、用寫日記來管住自己：
五、制作好習慣養(yǎng)成卡：
（1）、自我檢測：
1.你學過的功課，當天回家能加以復(fù)習并整理成筆記么？
2.你有每一天預(yù)習功課的習慣么？
3.你上課的時候，注意力是否集中？
4.是否能隨時記錄聽課資料的重點？
5.你喜歡用心回答老師的問題么？
6.你上自習課的時候是否自覺學習？
7.你不懂的功課，是否向別人請教？
8.你有把做錯的題（字）積累成本的習慣么？
9.你是不是每一天按時完成作業(yè)？
10.有時能自己完成課外作業(yè)么？
11.你是否喜歡參加討論？喜歡完成研究性作業(yè)么？
�。�2）、問題診斷：想管住自己卻總是被習慣左右？
不長記性，總是重復(fù)在同一個錯誤里
總是原諒自己，在沒有辦法改變的時候就放棄了，然后給自己找各種各樣的理由
意志薄弱，下決心要控制自己，但是總是在最后的關(guān)頭又堅持不住了
�。�3）、學習習慣治療卡
（填寫此卡，盡量詳細，針對具體的問題來解決）
———年———月———日
我的不良學習習慣：————————
我想這樣改善：——————————
我邀請———做我的評判人，提醒我要和壞習慣絕交。
一個星期后，我的進步：
評判人給分：————
是不是表揚：————
評判人簽名：————
六、班主任小結(jié)：
當自己在改善不良學習習慣的時候，要取得家人和好朋友的幫忙，讓他們來做你的堅強的精神后盾。在自己無法堅持的時候，跟家人和好朋友及時地溝通，大家一起想辦法。當自己取得進步的時候，也反饋給他們，讓自己親近的人能望見你的進步，也能夠提高你的自信心。
人格化好習慣的12指標——真誠待人、誠實守信、認真負責、自信自強、遵守規(guī)則、講究效率、友善合作、合理消費、主動學習、獨立思考、學用結(jié)合、總結(jié)反思。
備注關(guān)于習慣養(yǎng)成的名人名言：
習慣構(gòu)成性格，性格決定命運。
——約·凱恩斯
【美】
由智慧養(yǎng)成的習慣，能成為第二天性。
——培根【英】
習慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人。
——艾門斯
不良的習慣會隨時阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去。
——莎士比亞
播種行為，能夠收獲習慣；播種習慣，能夠收獲性格；播種性格，能夠收獲命運。
——薩克雷
習慣真是一種頑強而巨大的力量，它能夠主宰人的一生。
——培根
養(yǎng)成教育主題班會教案 9
一、班會目標：
1．讓學生經(jīng)歷分類的過程，學會按必須標準或自定標準進行分類，初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習慣。
2、透過學生的合作學習，促進學生的獨立思考、合作交流的意識與潛力的發(fā)展。
二、班會過程：
（一）聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)情境
1、引入課題
2、師：小朋友，你們在家里幫爸爸媽媽做什么家務(wù)活？
3、（學生回答后，教師能夠給予適當?shù)墓膭�，借機對學生進行愛家庭、愛勞動的教育。）
4、師：小朋友要做到自己的事情自己做，但做事情也要講究科學的方法，才能做得好。這天，我們來研究一下如何整理房間。
5、帶學生到校園凌亂的圖書館。
6、師：這是校園的圖書飯，看到這個房間，你有什么想法？
7、（學生可能會說很亂、不好看、找東西不好找等，教師能夠不做評判。）
8、師：老師也認為這樣亂放東西不好，但是之前那里是很整齊的`，我們的小朋友看完了圖書，下完了棋沒有好好地整理，沒有養(yǎng)成整理的好習慣。這樣做好不好阿？（生回答：不好）
9、那老師期望我們每個同學都能養(yǎng)成將物品擺放整齊的好習慣，好不好？（好）此刻老師想請小朋友幫我想想，怎樣才能把圖書館整理好，為什么？請同學們舉手回答。
10、學生與老師互相交流后，達成一致的想法。
�。ǖ首印⒒�、棋類如何擺放，書如何分類擺放）
�。ǘ﹦邮謱嵺`，學生分配任務(wù)將圖書館整理整齊。
�。ㄈ┓此伎偨Y(jié)，課外延伸
1、師：這節(jié)課你們高興嗎？透過這節(jié)課你明白了什么？
�。◤亩昙夐_始就要逐步培養(yǎng)學生的反思意識和總結(jié)潛力，能夠不要求學生回答得十分完整。）
2、實踐活動：運用這節(jié)課學的知識，整理一下自己的房間，把你的好經(jīng)驗介紹給同學。
三、班會小結(jié)
本次班會課讓學生能夠在實踐中體會好習慣的養(yǎng)成的重要性，同時讓他們懂得整理也要講究必須的技巧。在整理的實踐過程中，學生十分用心，丁煒鑫同學為了撿一顆躲進角落的棋子，不惜趴在地上去撿。還有班里最調(diào)皮的徐銘澤同學，當同學們都走出圖書館，他還發(fā)現(xiàn)了一本沒擺好的書，但又夠不著書柜的上端，于是站在小板凳上才艱難地將書放上去。其他同學表現(xiàn)也比較好，都很用心。最后全班同學集中在教室里討論本次班會的所得，學生紛紛表示回家后會幫爸爸媽媽整理房間。
養(yǎng)成教育主題班會教案 10
目的:
通過本次班會使全班學生認識到:好的習慣可以使人走向成功，壞的習慣使人失敗，習慣決定命運，為了祖國的命運，為了民族的命運，為了我們的未來的命運，必須養(yǎng)成好習慣。
過程:
一、全體學生起立唱《國歌》。
二、由學生講述偉人、成功人士的好習慣(班會前學生收集)
三、部分學生談自己以前由于有良好習慣而取得的.成績。
四、部分學生談自己以前由于有壞習慣而造成的后果，現(xiàn)在修正了不良習慣形成了良好習慣而進步的體會。
五、全體同學鄭重承諾:為了我們未來的命運改正不良習慣!為了我們未來的命運，培養(yǎng)良好的習慣!
六、唱國歌，主持人宣布班會結(jié)束。
小結(jié):
通過本次班會，全班同學都受到了教育，認識到習慣對每個人一生的影響，都認識到為了將來要養(yǎng)成良好的習慣，改正不良習慣，而且每個學生都有改變。通過網(wǎng)上查找材料，直接通過多媒體播放。
養(yǎng)成教育主題班會教案 11
一、活動目的：
1、通過本次班會幫助學生充分認識到培養(yǎng)一個好習慣的重要性。
要注意教室的安全。學生上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，哪后果是不堪設(shè)想的。
2、通過班主任的講解和同學們實例展示壞習慣對于我們成長和進步的.巨大障礙，好習慣對于學習和生活的積極影響，從而讓全班同學自覺擯棄壞習慣，發(fā)自內(nèi)心愿意努力養(yǎng)成好習慣。
3、通過講解、問答等方式來告知學生好習慣具體有哪些？以及我們?nèi)绾巫霾拍苤饾u養(yǎng)成好習慣的具體方法。
二、活動時間：
xxx
三、活動過程：
1、活動導(dǎo)入：什么是習慣？
2、我們應(yīng)該養(yǎng)成什么好的行為習慣：
學習習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣
3、好習慣是怎么養(yǎng)成的？
4、總結(jié)
防壞人：不輕信陌生人的話。不能隨陌生人離家出走，夜晚不獨自外出、遇到壞人要記住他的外貌特征、不把貴重、稀有物品暴露外邊、平時不帶過多的錢
農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，在這一團圓之日，在學校的小學生們是怎么舉辦的呢？
養(yǎng)成教育主題班會教案 12
活動主題:良好行為習慣從你我他做起
活動目標:
1、通過各個事例和同學們周邊的事情,講述行為習慣養(yǎng)成的重要性。
2、進行日常行為規(guī)范教育與習慣培養(yǎng),強化學生的“坐、立、讀、寫、聽、答、議"等方面的常規(guī)訓(xùn)練,并結(jié)合學生實際制訂實施計劃、確定培養(yǎng)目標。
3、培養(yǎng)養(yǎng)成良好的學習習慣。
活動重點：讓學生親身感受自己行為習慣的偏差,激勵自己及時改正不良習慣
活動難點：希望學生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養(yǎng)成更好的習慣努力。
活動過程：
猜猜看:我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說,-－我是功臣；對失敗的人來說，--我是罪人。培訓(xùn)我，－－我會為你贏得整個人生;放縱我,--我會毀掉你的終身。我到底是誰？－-我平凡得讓你驚奇。(習慣)
你相信嗎？
在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫.小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時,也不掙扎.小象是被鏈子綁住,而大象則是被習慣綁住.
良好習慣大家學
從小到大,你有什么“好習慣"曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功？給同學們說說，大家來分享、學習一下……(小組交流)
現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習慣呢?
在我們身邊,在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的`校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為:反正有值日的同學和清潔工打掃,扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習
以為常;還有部分同學相互之間講臟話、粗話,隨意攀爬樹枝,甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位,而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習慣的養(yǎng)成,而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。
你對以下行為有何看法?
�。�、在思考問題時一邊旋筆一邊思考
2、在學習中遇到問題題后,習慣先放一邊，以后又忘了解決.3、考試考差了后，開始下定決心認真學習，但幾天后又松懈了.4、自習課無所事事,東張西望．
5、自制力差,時間安排不合理,利用率不高6、吃完的食品袋隨手扔在地上7、課間大聲說笑甚至追逐打鬧
８、寫作業(yè)不及時磨蹭,邊看電視邊寫作業(yè),先玩再寫作業(yè)
9、給同學起綽號、罵人、那同學的缺點或者是…開玩笑在同學中傳播、見到老師扭頭就走。
總結(jié)：良好習慣鑄就人偉大的一生，觀念改變習慣，習慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細節(jié),細節(jié)點點積素養(yǎng),素養(yǎng)默默鑄文明。
養(yǎng)成教育主題班會教案 13
教育目標：
1、經(jīng)過這次活動，初步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，能做到上課專心聽，進取舉手發(fā)言，書寫認真工整等良好學習習慣。
2、經(jīng)過課堂辨析及身邊榜樣的引領(lǐng)，讓每個孩子都能爭做“學習習慣小標兵”。
3、課堂中初步培養(yǎng)學生的合作交流，并課內(nèi)外實踐，進而構(gòu)成一個良好的班風和學風。
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，活力導(dǎo)入
1、（播放學校、教室、學生幻燈片，并配樂）引言：看到那里，你想說什么？（出示：你想說什么？）
2、師小結(jié)：我們的'學校很美，學校里的你們更美，因為你們擁有著良好的學習習慣，今日陳教師就帶領(lǐng)我們小朋友一起聊聊“好習慣，我養(yǎng)成”，表揚表揚學習習慣好的小朋友。（板書：好習慣，我養(yǎng)成）
3、導(dǎo)入：小朋友們，今日教師還帶了幾位客人和我們一起學習的，是誰呢？瞧，（出示行健明星圖片）（行健明星——與學生一起了解他）
二、學習繪本，明辨是非
1、欣賞并學習繪本《大衛(wèi)上學去》。師講述故事，生看畫面。
出示聽故事的要求：大衛(wèi)圖像？
2、讓學生回答。
3、出示：怎樣做（學校行健明星圖）？
交流：在這個故事中，其中最讓我們注意的是大衛(wèi)學習習慣的轉(zhuǎn)變，誰來說說，大衛(wèi)怎樣樣做才能成為樂學行健娃呢？
4、師小結(jié)。（出示圖文詞條：舉手發(fā)言，專心聽講，工整書寫）
三、身邊榜樣，樹立標榜
1、師：在我們班就有許多學習習慣好的孩子，誰來夸一夸他們呢？（先在小組討論——指名交流）
2、交流匯報典型個例。
3、出示調(diào)查表：（本班孩子好的學習習慣的條形統(tǒng)計圖）引導(dǎo)談話
4、此時此刻，有著學習好習慣的你們，想對大家說什么呢？
四、辨析明理：
1、師：可是在我們的學校里，在我們的身邊也有個別小朋友做得不夠好，還需我們提醒提醒他們，給他們提提提議。瞧�。ǔ鍪颈嫖鰣D片）
2、分張圖片評論，以“笑臉”評定。
3、小結(jié)：帶領(lǐng)大家每一天堅持好習慣。（板書：每一天堅持）
五、家校內(nèi)外，提升認識
1、師：還有哪些好習慣需要每一天堅持的呢？讓我們一起來看看，（播放視頻）
出示：校內(nèi)學生的視頻
出示：家里學習的視頻
2、學生觀看視頻。
3、聽錄音，表揚榜樣學生。
六、總結(jié)提升，拓展延伸
1、師總結(jié)。（出示兒歌）配音，師生齊誦。
上課應(yīng)當專心聽，進取開動小腦筋；
作業(yè)認真仔細做，按時完成交得勤；
有了錯誤要訂正，知識才能學得清；
擁有學習好習慣，我們都是行健星。
2、拓展：好習慣，我養(yǎng)成。（一周學習習慣評價表）
師總結(jié)。你們每一天對自我堅持的學習好習慣先評價，再請別人，能夠是小伙伴，能夠是教師或家長給你再一次評價，看看一個星期下來，誰能堅持到底？
養(yǎng)成教育主題班會教案 14
一、活動目的：
1、通過本次班會幫助學生充分認識到培養(yǎng)一個好習慣的重要性。
2、通過班主任的講解和同學們實例展示壞習慣對于我們成長和進步的巨大障礙，好習慣對于學習和生活的積極影響，從而讓全班同學自覺擯棄壞習慣，發(fā)自內(nèi)心愿意努力養(yǎng)成好習慣。
3、通過講解、問答等方式來告知學生好習慣具體有哪些?以及我們?nèi)绾巫霾拍苤饾u養(yǎng)成好習慣的'具體方法。
二、活動時間：
20xx年4月8日班會課
三、活動過程：
1、活動導(dǎo)入：什么是習慣?
2、我們應(yīng)該養(yǎng)成什么好的行為習慣：
學習習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣
3、好習慣是怎么養(yǎng)成的?
4、總結(jié)
養(yǎng)成教育主題班會教案 15
班會目的：
1、通過學習，使學生進一步養(yǎng)成好的學習習慣，充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高自覺性。
2、讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣，提高自我控制能力。
班會形式：
敘述、談話、討論、問答等形式。
班會過程：
教師：同學們，你們在座的每一位上學的時間都在三年以上，因為你們已經(jīng)是三年級的孩子了，通過這些年的學習，你們掌握了很多知識，豐富、提高了自己，使自己能更好地適應(yīng)社會生活。學習，對于你們是非常熟悉的一件事了，但學習習慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學的學習習慣和方法，能使我們學得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。今天，我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的學習習慣。我們通過四個方面來進行學習。
1、課前，我們應(yīng)該怎樣做？讓學生討論、發(fā)言。
�。�1）課前要預(yù)習，首先要熟讀課文，學會帶著問題學習；
�。�2）課前準備好學習用品，靜待老師上課。
下面我們看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤。）
（1）上課前，老師正要走進教室，只看見教室內(nèi)幾名同學追逐打鬧，其他同學加油助威。
�。�2）上課鈴響了，某同學還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。
�。�3）上課前，小紅把學習用品準備好，在認真地預(yù)習課文；她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。
同學們想一想，以上同學的表現(xiàn)，你們有沒有？你認為自己在課前學習習慣方面做得怎么樣？知道自己努力的方向了嗎？有則改之，無則加勉。
2、課堂上，我們應(yīng)該怎樣做？讓學生討論、發(fā)言。
�。�1）上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；回答問題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。
�。�2）上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學生說出哪“三個一”（眼睛離書一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。）？當場示范寫字，看姿勢要點是否掌握。
�。�3）作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。
下面我們再看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤。）
（1）課堂上，老師在上面講課，下面的同學有的小聲說話，有的'在做小動作，有的在東張西望，有的在偷偷看小人書，有的趴在桌子上睡大覺。
�。�2）課堂上，老師在提問問題，A同學積極舉手，回答問題聲音響亮；B同學低下頭，老師叫到時，慢騰騰地站起來，回答問題聲音特別小。
（3）課堂上，A同學認真寫字，紙面清潔；B同學邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦字，紙面像個大花貓。
同學們想一想，以上同學的表現(xiàn)，你們有沒有？你認為自己在課堂上做得怎么樣？還有哪些方面需要改進？
3、課后，我們又該怎樣做？讓學生討論、發(fā)言。
�。�1）先復(fù)習課堂上所學的知識，然后再做作業(yè)。
（2）按時、獨立、認真地完成作業(yè)。
下面我們再看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤，問同學們有沒有這種情？）
�。�1）張同學邊走路邊看書，非常認真；李同學在餐廳邊吃飯邊看書；劉同學在黑暗的屋子里看書；孫同學在耀眼的陽光下看書；趙同學躺在床上看書；丁同學邊看電視邊做作業(yè)。
�。�2）小明認真、獨立完成作業(yè)后，再出去玩；小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完；休息日兩天，小剛玩得開心極了。明天就要上學了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完；老師布置的課后作業(yè)，小玲從來都不完成。
4、考試的時候，我們該怎樣做？讓學生討論發(fā)言。
仔細審題，認真答卷；自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。
5、：通過一節(jié)課的學習，學生進一步明確了課前、課中、課后以及考試時該怎么做，能辨別良好的學習習慣和不良學習習慣，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。
6、準備一兒歌：（課下讀熟、背過，讓兒歌中的內(nèi)容指導(dǎo)自己的學習行為，從而養(yǎng)成良好的學習習慣。）
小學生，愛學習，養(yǎng)成習慣終受益；
早晨起，不懶睡，背著書包上學去；
課堂上，專心聽，基礎(chǔ)打牢成績好；
勤于思，善動腦，積極發(fā)言才聰明；
業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低；
課堂外，多讀書，課外知識更豐富；
好習慣，我第一，健康向上有活力。
養(yǎng)成教育主題班會教案 16
一、教育目標：
1．使學生明確養(yǎng)成良好學習習慣的重要性。
2．培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、教育重點：
小學生如何養(yǎng)成良好的學習習慣。
三、教育過程：
〔一〕導(dǎo)入新課
同學們，今天咱們上一節(jié)班會課，主題是：小學生要養(yǎng)成良好的學習習慣。
〔二〕講故事，使學生明確養(yǎng)成良好學習習慣的重要性。
1．講故事——《學弈》〔學生講〕。
2．聽完了故事，同學們有什么感受？
3．師小結(jié)：同是跟一個老師學習下棋，效果卻不一樣，是由于前者養(yǎng)成了良好的學習習慣，而后一個人沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。
良好的學習習慣是大家掌握知識，形成各種技能和能力，提高自身素質(zhì)的重要前提，尤其是我們小學生正處在教育的啟蒙階段，思想單純，自我控制能力較差，因此，養(yǎng)成良好的學習習慣至關(guān)重要。
〔三〕討論、交流，使學生明確好習慣的作用。
同學們，其實大家在幾年多的學習生活中，已經(jīng)養(yǎng)成了許多良好的學習習慣，下面請大家以小組為單位討論交流，你自己有哪些好的學習習慣，是怎樣養(yǎng)成的，給你帶來什么好處？
1．愛讀書的習慣。
2．上課認真聽講。
3．愛動腦、勤思考、積極回答問題。
4．書寫認真，計算仔細
5．查閱工具書和資料。
6．自查自改。
7．與時復(fù)習。
〔四〕自查自糾，主動改掉自己的壞習慣。
1．同學相互指正壞習慣
2．自我打算，如何改掉不良學習習慣，形成好的學習習慣。
〔五〕總結(jié)
同學們，通過這節(jié)課大家的討論、交流，老師歸納了九條應(yīng)重點養(yǎng)成的良好學習習慣，1．學會傾聽的習慣。
2．善于思考的習慣。
3．敢于提問的習慣。
4．合作學習的習慣。
5．書寫認真、計算仔細的習慣。
6．自查自改的習慣。
7、讀書的.習慣。
8．查閱工具書和資料的習慣。
9．與時復(fù)習的習慣。
同學們，作為一名小學生，不僅僅要掌握課本上所講的有關(guān)知識，更重要的是養(yǎng)成一種良好的學習習慣，學會怎樣學習。
當然，一種好的學習習慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，必須從一點一滴的小事做起，并通過堅持不懈的訓(xùn)練，不斷強化才能形成，必要時還可以給自己制定一些制度加以控制，日積月累，逐漸學會適當調(diào)節(jié)自己的學習行為，形成良好的學習習慣。
〔六〕拓展延伸
1．同學們，在學習中大家積累了許多名言，想一想，有哪些名言可以鞭策大家，激勵大家養(yǎng)成良好的學習習慣，可以寫在測查表上。
2．交流〔生〕
3.出示名言
〔1〕溫故而知新
〔2〕學而不厭，誨人不倦
〔3〕學而不思則罔，思而不學則殆
〔4〕書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟
〔5〕讀書破萬卷，下筆如有神
〔6〕好忘記性不如爛筆頭
〔7〕書讀百遍，其義自見
〔8〕讀一本好書，就是和高尚的人談話
〔9〕敏而好學，不恥下問小學生習慣養(yǎng)成教育主題班會
養(yǎng)成教育主題班會教案 17
一、班會目的：
讓學生明確好習慣的重要性，明白哪些是好習慣哪些是不良習慣，從而到達培養(yǎng)學生好習慣的目的。
二、班會準備：
班級照片。搜集兒歌。編排小品。寫倡議書。搜集名人故事。
三、活動過程：
A:三月，春風送暖，三月，鳥語花香，
B:三月，春光明媚，三月，春暖花開。
A:在這完美的三月里，我們又迎來新的學期。
B:對于二年級的我們，在學習、生活、品行等方面還有待提高。
A:今日，我們在那里舉行“迎世博150天”主題班會，
B:期望以此為起點，促進我們共同提高。
A:我宣布，二年級一班《好習慣伴我成長》主題班會此刻開始。
B:知識像海洋，等待我們張開臂膀去遨游。
A:學習是動力，好習慣引領(lǐng)我們不斷前行。
B:同學們，你們明白，良好的學習習慣都包括哪些方面嗎
�。ㄗ杂苫卮穑�
A:同學們說的真好，平時我們是這樣做的嗎
請看小記者拍的照片，誰做的對，誰做的不對呢
�。ù笃聊徊シ耪掌埻瑢W們評論）
B:同學們，良好的學習習慣是我們?nèi)〉煤贸煽兊幕A(chǔ)，它將幫忙我們健康成長。
A:良好的習慣不僅僅表此刻學習上，還表此刻生活中，生活中要養(yǎng)成哪些好習慣呢就讓這些兒歌告訴你吧！（兒歌串聯(lián)）
B:如果你覺得這些兒歌還不夠全面，那就把你的想法寫在今日的日記中吧！
A:高鑫，剛才我們談到了學習習慣生活習慣，我覺得良好的品行習慣也很重要呀
B:朱灝，別急別急，你看演出已經(jīng)開始了。
�。ㄐ∑罚好髅鞯囊惶欤�
A:剛才的小品可真有意思，看來我們班的表演人才大有人在呢
B:熱鬧歸熱鬧，看完后要反思才行呀！
A:剛才的小品中有哪些錯誤，正確的品行習慣應(yīng)當是怎樣的
（自由發(fā)言）
B:良好的行為習慣是一個人成功的基礎(chǔ)，它體現(xiàn)了個人的修養(yǎng)和素質(zhì)。歷史有許多人取得成功，就是因為從小養(yǎng)成了好習慣。
請聽名人小故事。
小時侯的魯迅也很貪玩，常常遲到。有一次，魯迅又遲到了。上課的教師很生氣，嚴厲地教育他們，沒有早到校的好習慣，沒有勤奮的好習慣，是永遠也沒有出息的。魯迅聽了以后，感到十分難過。他回到座位上，用小刀在課桌的左上角刻下了一個醒目的“早”字。從此，魯迅讀書再也沒有遲到過，也所以養(yǎng)成了勤奮的好習慣，之后成了一位偉大的。文學家。
A:我們常聽長輩們說：“與其給孩子金山銀山，不如教給孩子好習慣�！笨梢�，好習慣是比金錢更值錢的財富。下頭有請同學代表二年級一班全體兒童團員向大家發(fā)出倡議：
倡議書:
尊敬的教師、親愛的同學們：
大家好！孔子以往說過：“少成若天性，習慣如自然�！蔽覀兪亲鎳磥淼幕ǘ洌巧鐣髁x事業(yè)的`建設(shè)者和接班人。未來的競爭是激烈的，要迎接未來的挑戰(zhàn)，我們必須要有良好的習慣。今日我代表二年級一班全體兒童團員向大家發(fā)出倡議：
一、維護學校整潔，增強保護環(huán)境的意識，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在墻面、桌面亂涂亂畫，不損壞花草樹木。
二、舉止禮貌，尊重師長，言行得當。使用禮貌用語，不說臟話、謊話，不打架斗毆，不在走廊樓梯上追跑哄鬧。
三、講究個人衛(wèi)生，常洗澡，勤換衣，堅持衣服和手臉的衛(wèi)生。
四、自覺遵守紀律，不遲到，不早退，不抄襲作業(yè)，考試要誠實，課間活動不要大聲喧嘩。
五、自己的事情自己做，自我收拾書包或其他物品。
六、吃飯有規(guī)律，不挑食。多吃青菜和水果。
B:好習慣讓人終身受益，習慣就象雛鷹的一雙翅膀，能讓我們在高高的藍天上翱翔。習慣就是我們成長中最好的伙伴，能讓我們在陽光下茁壯成長。讓我們把好習慣放在心里，讓它在心中生根發(fā)芽！
A:最終請同學們大聲跟我說：
播下一個行動，你將收獲一種習慣。
播下一種習慣，你將收獲一種性格。
播下一種性格，你將收獲一種命運。
B:下頭，請輔導(dǎo)員教師講話。
同學們，良好的行為習慣是我們成功的基礎(chǔ)，但一節(jié)課不可能把好習慣展現(xiàn)的面面俱到，在以后的班隊會中我們還要堅持開展此項活動，我期望經(jīng)過今日的隊會，同學們能夠取長補短，改掉自我在學習生活品行以及其他方面的不良習慣，爭取做一名百分百合格的小學生。教師期待著！
A:我宣布，二年級一班好習慣伴我成長主題班會到此結(jié)束。
養(yǎng)成教育主題班會教案 18
教學目標：
1、了解校園安全隱患。
2、掌握安全知識，培養(yǎng)學生“作文吧珍愛生命，安全第一”的意識。
3、進行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。
4、文明禮儀教育、課堂常規(guī)教育、路隊紀律教育等
教學過程：
一、校園中存在的安全隱患。（請學生列舉一些現(xiàn)象）
1、學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。
2、學生飲食、就餐的安全隱患。
3、學生交通安全隱患。
4、校園隱性傷害的隱患。
二、學生集會、集體活動、課間活動中應(yīng)該注意的安全事項。
1、上下樓梯要注意什么？
①不要因為趕時間而奔跑。
�、谠谌硕嗟牡胤揭欢ㄒ龊脵跅U。
�、壅犗聵菚r要與同學保持一定距離。
�、苌舷聵菚r不要將手放在兜里。
�、莶灰跇堑纼�(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。
�、奚舷聵强坑倚小�
2、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。
3、課間活動應(yīng)當注意什么？
�、偈彝饪諝庑迈r，課間活動應(yīng)當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。
②活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。
�、刍顒拥姆绞揭啽阋仔�，如做做操等。
�、芑顒右⒁獍踩�，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
三、學生飲食、就餐的安全注意事項。
不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。
禁止購買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。
四、交通安全注意事項。
1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。
2、乘坐公交車注意事項：
�、佘囃７�(wěn)后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。
②乘車時，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹防扒手。
�、圩⒁夤矆鏊Y儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動為老弱病殘讓座等。
五、其他校園安全的注意事項：
1、如何正確對待老師的批評，甚至誤解？
敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。
2、你與同學發(fā)生矛盾怎么辦？
自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。
3、如何加強教室安全？
要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學樓，在教室樓的`走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，那后果是不堪設(shè)想的。
4、為什么不能提前到校？
校門沒開，一些學生在校外發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會造成不必要的傷害。
在校門外擁擠，會造成意外傷害。
5、當自己感到身體不適時，怎么辦？
及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。
6、你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？
先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。
7、安全小常識
臨危逃生的基本原則：
保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設(shè)法，不斷求救；記住電話，隨時求救：
“119”----火警“110”----報警
“120”----急救
“122”----交通事故報警
打電話時要說清地點、相關(guān)情況、顯著特征。
六、習慣養(yǎng)成教育
1、文明禮儀習慣：一聲問候：遇見領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學及來賓主動問候。兩個輕聲：樓道，樓梯說話輕聲，行走腳步輕聲。三處整齊：上學、放學、上操、集合時路隊整齊；眼睛保健操、課間操動作整齊；文具桌凳等物品擺放整齊。四項自覺：自覺排隊右行；升旗自覺肅立行禮；自覺讀書；自覺搞好個人及環(huán)境衛(wèi)生。
2、學習習慣：帶著問題學會看；專心致志學會聽；創(chuàng)設(shè)情境學會想；認真仔細學會做。
七、小結(jié)
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴。
養(yǎng)成教育主題班會教案 19
目的：
通過本次班會使全班學生認識到，好的習慣可以使人走向成功，壞的習慣使人失敗，習慣決定命運，為了祖國的命運，為了民族的命運，為了我們的未來的命運，必須養(yǎng)成好習慣。
過程：
一、全體學生起立唱《國歌》。
二、由學生講述偉人、成功人士的好習慣（班會前學生收集）
三、部分學生談自己以前由于有良好習慣而取得的成績。
四、部分學生談自己以前由于有壞習慣而造成的.后果，現(xiàn)在修正了不良習慣形成了良好習慣而進步的體會。
五、全體同學鄭重承諾：為了我們未來的命運改正不良習慣！為了我們未來的命運，培養(yǎng)良好的習慣！
六、唱國歌，主持人宣布班會結(jié)束。
小結(jié)：
通過本次班會，全班同學都受到了教育，認識到習慣對每個人一生的影響，都認識到為了將來要養(yǎng)成良好的習慣，改正不良習慣，而且每個學生都有改變。通過網(wǎng)上查找材料，直接通過多媒體播放。
養(yǎng)成教育主題班會教案 20
活動背景：
在校園暴力事件之后，民族團結(jié)已被入各項工作之首，學校是教育陣地，如何做好宣傳、如何使民族團結(jié)觀念牢固樹立在每個學生當中，使孩子們充分意識到“穩(wěn)定壓倒一切”牢固樹立“兩個離不開思想”，無疑主題班會是一條主要途徑。為此在今年的五月民族團結(jié)月中，我班召開這個主題班會。
活動目標：
通過本次主題班會，使學生牢固樹立“兩個離不開思想”了解各民族風俗習慣，了解古今民族團結(jié)先進事跡，知道我們新疆是一個多民族大家庭，知道在日常生活中應(yīng)怎樣做，使各民族親如一家，增強民族團結(jié)意識，自覺維護民族團結(jié)。
活動準備：
讓學生搜集有關(guān)民族團結(jié)先進事跡及故事、詩歌、排演小品、相聲、舞蹈、歌曲等贊頌古今往來的民族團結(jié)的人和事。對當前的形式做以分析，明確學生應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做哪些事。分出不同組，選出負責人。
活動議程：
一、班主任致開場白：我們偉大的祖國有五十六個民族，我們新疆自古以來就是一個多民族地區(qū)如何使各個民族之間相親相愛親如一家請大家一起走進主題班會課《民族團結(jié)一家人》
二、主持人串詞
1、由主持人講民族團結(jié)的先進事跡及故事。
2、由主持人朗誦詩歌（散文）。
3、由組員演唱民族團結(jié)歌曲。
4、由組員表演小品。
5、由組員表演舞蹈。
6、由組員為大家表演快板。
7、小組交流：平實學習生活中該為“民族團結(jié)一家人”做哪些事？不該做哪些事？
8、經(jīng)驗分享：少數(shù)民族風俗習慣。
三、班主任小結(jié)
詳細過程：
一、班主任致開場白：我們偉大的祖國有五十六個民族，我們新疆自古以來就是一個多民族地區(qū)如何使各個民族之間相親相愛親如一家請大家一起走進主題班會課《民族團結(jié)一家人》
二、活動過程
1、主持致詞：春天百花盛開，萬紫千紅，讓我們播下希望的種子，歌唱民族團結(jié)的先進事跡及英雄故事，下面由xx講民族團結(jié)的先進事跡及故事《我是她的`弟弟》。
2、我們由五十六個民族，但卻擁有一個共同的名字，那就是中國，56個兄弟姐妹手挽手肩并肩一起朝前走。下面請欣賞xx組的詩朗誦。
3、56個民族56朵花，56個兄弟姐妹是一家，我們請xx組演唱民族團結(jié)歌曲《56個民族56朵花》。
4、接下來請欣賞一段非常有意思的小品，由侯松濤組的巴音達拉等同學為大家表演。
5、我們新疆是一個歌舞之鄉(xiāng)，我們初一13班也有一群能歌善舞的小姑娘，瞧，他們來了：由xx、xx等為大家表演舞蹈。
6、快板。
7、交流討論。
8、分享：由同學介紹不同民族的風俗習慣，禁忌，節(jié)日等。增進學生對各個民族的了解。
三、班主任小結(jié)
各民族之間彼此團結(jié)，相互幫助，共同繁榮昌盛，讓我們共同澆筑民族團結(jié)之花，唱出祖國的姹紫嫣紅，舞出祖國的日漸富強，使各民族親如一家，牢固樹立多民族論，增強民族團結(jié)意識，自覺維護民族團結(jié)。
養(yǎng)成教育主題班會教案 21
班會時間：20xx年3月2日
班會地點：四(3)班教室
班會對象：四年級(3)學生
班會背景：
社會發(fā)展對人才培養(yǎng)提出了更高的要求，教育必須對學生的終身發(fā)展負責。國家教育部新頒布的《新中小學生行為規(guī)范》是對新時期小學生日常行為規(guī)范的基本要求，對學生樹立正確的理想信念，養(yǎng)成良好的行為習慣，促進身心發(fā)展起著重要的作用。我班組織學生開展“新中小學生行為規(guī)范”的活動，讓學生在生動活潑的班級活動中受到教育，養(yǎng)成良好的行為習慣，符合學生的年齡特點，有利于學生的終身發(fā)展。
班會目標：
1、學習《新中小學生行為規(guī)范》的內(nèi)容，幫助學生樹立的理想信念，養(yǎng)成良好行為習慣，促進他們身心健康發(fā)展。
2、提高學生的道德修養(yǎng)，牢固樹立規(guī)范意識，增強自覺性。培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規(guī)范的好學生。
班會準備：
1、準備《守則》《規(guī)范》為內(nèi)容的題目
2、印發(fā)《守則》《規(guī)范》，組織學生學習
3、根據(jù)《守則》《規(guī)范》的有關(guān)內(nèi)容，寫演講稿
4、排練與遵守《守則》《規(guī)范》相關(guān)的節(jié)目班會形式：常規(guī)教育班會內(nèi)容：講故事競答班會過程：
(一)揭示主題。
同學們，中國有句古話叫做“沒有規(guī)矩不成方圓”，意思是說做什么事都得講個規(guī)則，國家教育部今年秋天頒布了新的《守則》《規(guī)范》，對我們小學生的日常行為提出了新的要求，它教育我們養(yǎng)成良好的行為習慣，做一個全面發(fā)展的一代新人，今天，我們班將開展《新中小學生行為規(guī)范》的活動，我預(yù)祝你們今天的主題班會取得圓滿成功，下面請主持人上臺為我們主持班會活動，大家用熱烈的掌聲歡迎他們。
甲己：老師，同學們，大家好! “《新中小學生行為規(guī)范》”的主題班會現(xiàn)在開始。
主持人：《守則》《規(guī)范》是新時期小學生必備的素質(zhì)，學守則，守規(guī)范，是我們每個小學生良好行為習慣的開端，下面請聽朗誦《新中小學生行為規(guī)范》，這段時間我們經(jīng)常學習《守則》《規(guī)范》，我相信同學們對其中的'內(nèi)容相當了解，這樣吧，下面我們進行一個有關(guān)《守則》《規(guī)范》的知識競賽，看誰對它們知道得最多，比一比，哪些同學對它們最熟悉，(知識競答)
1、新的規(guī)范增加了符合時代特征的哪7個方面的內(nèi)容：誠實守信加強實踐合作意識創(chuàng)新意識網(wǎng)絡(luò)文明安全自護遠離毒品。
2、小學生日常行為規(guī)范的第1條內(nèi)容是什么?
3、新《小學生守則》的第六條內(nèi)容是什么?
4、現(xiàn)行的《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》是教育部分別于哪年哪月頒發(fā)的?
5、請說出五種文明用語。
6、交通方面應(yīng)該注意哪些事項?
主持人：我們的隊員真厲害，對規(guī)范的內(nèi)容了如指掌，讓我佩服得五體投地，大家一定花了不少的時間去學去背，然而，說起來容易做起來難，有的小朋友卻做不到這一點。你們瞧，這兒就有這么一位，-------小品《明明的早上》(情節(jié)：明明早上起床，衣服媽媽給他穿，牙膏媽媽給他擠，吃飯媽媽喂，上學路上還要媽媽給他背書包。)
甲;明明真是個懶孩子，我們可不能像他那樣，《規(guī)范》要求我們自己的事情自己做，下面請聽聽朗誦《種下一個好習慣》
A：世界汽車大王卡耐基曾說：“種下一種行為，收獲一個習慣，種下一種習慣，收獲一個性格，種下一種性格，收獲一種命運。”每個人都希望自己一生幸福，那么，快快種下一個好習慣吧!
B：我做完作業(yè)就幫家長做事――這是愛勞動的好習慣。
C：我一有空閑就看課外書―――這是愛讀書的好習慣。
D：我每天早晨都到室外進行體育鍛煉――這是愛運動的好習慣。
E：媽媽給我的零花錢我都攢起來――這是勤儉節(jié)約的好習慣。
F：課堂上我能嚴格要求自己――這是遵守紀律的好習慣。
齊：習慣和我們朝夕相處，良好的習慣幫我們打開成功的大門，中華民族是禮儀這幫，傳統(tǒng)美德應(yīng)該發(fā)揚，讓我們從點滴做起，學規(guī)范，用規(guī)范，爭做文明好少年。
主持人：看來，我們班的同學在日常生活中都能自覺地遵守《守則》《規(guī)范》，要做規(guī)范的學生，少先隊員可得時時刻刻注意自己的言行，從一點一滴做起，學生把想說的話編成故事，請欣賞故事《小小學生》。退一步，海闊天空，己：讓一讓，我們的世界會更加美好，甲：請把我的歌還回你的家。
己：請把你的微笑留下，規(guī)范的遵守需要大家的參與，我們要從身邊的小事做起，從舉手投足的細微之處做起，通過規(guī)范的學習，我們的學生在養(yǎng)成良好的習慣方面取得了很大的進步，你們想知道他們的故事嗎?
主持人：順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神，有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂，鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步，讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中，下面請欣賞《校園文明歌》。
主持人：在校園里，我們是遵守規(guī)范的學生，在家庭中，我們是遵守規(guī)范的孩子，在社會上，我們更是自覺遵守規(guī)范的小公民，是遵守社會公德的小模范，是文明的小使者。今天，我們班的全體同學在這里鄭重宣誓：(全班學生起立，主持人領(lǐng)呼，全體齊呼)學守則，守規(guī)范，做文明規(guī)范的好學生。
主持人：下面請班主任講話。
師：首先我祝賀你們今天的主題班會取得了圓滿成功，老師相信，在今后的生活中，學習中，你們能用自己的實際行動更好地實現(xiàn)自己的諾言，有信心嗎?師：我相信
生：(齊)我相信，我能行!甲己：主題班會到此結(jié)束，謝謝大家!
養(yǎng)成教育主題班會教案 22
習慣是一種長期形成的思維方式和處事態(tài)度。習慣是由一再重復(fù)的行為形成的。有什么樣的行為反復(fù)體驗，就有什么樣的習慣養(yǎng)成；養(yǎng)成了什么樣的行為習慣，就會形成什么樣的習性；形成了什么樣的習性，也就決定了你什么樣的人生。
班會目的：
1.通過班會使學生進一步明確什么是好的行為，什么是好的習慣，好的行為習慣給社會、家庭和學校以及他人和自己帶來的好處。
2.使學生早日養(yǎng)成良好的行為習慣，促使本班、本年級的班風、學風、行為習慣的進一步好轉(zhuǎn)。
班會形式：
講述、交流、討論
班會過程：
1、教師可以通過提問的方式讓同學們反思本班在前一階段行為習慣養(yǎng)成方面存在哪些問題。是否做到德育處反復(fù)強調(diào)的以下幾點要求：①學習習慣。按時進教室、入室即靜、全神貫注、沒老師和有老師一個樣。②生活習慣。晚自習后按時熄燈息聲、勤儉節(jié)約等。③衛(wèi)生習慣。講究個人衛(wèi)生，不亂丟亂扔。
2、教師講述：現(xiàn)在同學們看看你們自己的`行為習慣是怎樣的？ 在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見；甚至有的同學認為：反正有值日的同學打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意摘校園里盛開的鮮花和樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的品質(zhì)。
事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學習環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學習環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應(yīng)該做一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的財富。我們的不少學生存在著自覺學習能力差、學習目的不明確、靠慣性學習、圍繞考試學習、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，課余時間利用率差等等。針對這種種行為,同學們有什么好建議去改善這些情況呢?
讓同學們講講自己和其他同學以及班級還存在哪些不良習慣？（可以組織學生討論或相互檢舉）
怎樣養(yǎng)成良好的習慣呢？一是要改變拖拉的不良習慣 ，養(yǎng)成立即行動的習慣。 “明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎”。拖拉所浪費的正是這寶貴的“今天”。為了克服拖拉的缺點，我們要盡快確立目標，循序漸進。比如，要養(yǎng)成好的學習習慣，不能心急，但一定要說到做到。想背完1000個單詞，可以分成多天來完成。今天背10個，明天背10個，日復(fù)一日，這樣不僅不會給自己造成太大的壓力，并且當你完成目標時，會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。二是要明確不論我們打算做什么，都從現(xiàn)在開始，立即行動。教師可以讓同學們大聲喊：“從現(xiàn)在開始，立即行動！”三是學會時刻自我約束。如果良好的習慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習慣又會重新回歸。例如認識到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認識到沉迷于絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認識到自習課會耽誤自己影響他人，那就踏踏實實的獨自學習。久而久之，壞習慣會離你越來越遠，自然，成功會離你愈發(fā)的接近。
讓同學們記住以下格言:
(1）好習慣，是你生命的保險 （2）前半生，你培養(yǎng)好習慣；后半生，好習慣會照顧你。（3)人生就是一場好習慣和壞習慣的拉鋸戰(zhàn)。（4）決定成功的核心關(guān)鍵是，讓好習慣的比例逐日增加。
觀念改變習慣，習慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細節(jié)，細節(jié)點點積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄文明。三字經(jīng)“人之初，性本善。性相近，習相遠�！闭f明人本來性情很相近，但由于行為習慣的偏差，導(dǎo)致個性等相差很大。同學們，良好的習慣對我們是非常重要的，通過今天的班會課，你們要改變壞習慣，養(yǎng)成好習慣。
養(yǎng)成教育主題班會教案 23
一、活動對象：
二年級（2）班全體學生。
二、活動目的:
1、充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高培養(yǎng)好習慣的自覺性。
2、能辨識好習慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣，提高自我控制能力。
三、活動重點：
能辨識好習慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣，提高自我控制能力。
四、活動過程：
�。ㄒ唬�、先回顧一年級學過的在課堂上的行為習慣。（課件出示）
專心聽講：（師）一二三，（生）坐端正。
�。◣煟┬∽彀�，（生）閉起來。
（師）小耳朵，（生）認真聽。
�。◣煟┬⊙劬Γㄉ┛春诎�。
�。ǘ�、請同學們認真看下面幾幅圖片，說說你有什么想法吧？（課件出示相關(guān)對比照片）
1、教室秩序?qū)Ρ龋阌X得哪張好？好在哪里？
2、平時坐姿對比。
3、寫字姿勢對比。
4、坐端正時腳的位置對比。
師小結(jié)：寫字、讀書，姿勢要端正，眼離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，腳踏實地。
5、桌面物品擺放對比。（桌面物品擺放齊，端正書寫不忘記）
6、做眼保健操對比。（眼保操，認真做，保護視力我最棒。）
7、排隊時需注意：排隊時快靜齊一個動作，一條直線，一聲不響。
8、做操時需注意：做操時，排好隊，隊列整齊，認真聽指揮。
9、課外活動：下課后先去廁所。課間活動不追不打不鬧，不踩草地、不攀樹等，不玩危險的游戲。玩正當?shù)挠螒�。如：排皮球、跳繩、踢毽球、下象棋、捉捉迷藏、丟手絹等。
�。ㄈ⑾胍幌耄赫埬阏f說下面同學的做法對嗎？如果不對請發(fā)表一下你的看法。
1、小明在做作業(yè)時遇到難題，怎么也想不出來，于是他就把同桌的作業(yè)拿過來抄。
2、小星上課總是愛做小動作，不認真聽講，老師布置的作業(yè)從來不按時完成，并且下課就喜歡和同班同學在樓道打鬧。
3、養(yǎng)成良好的`生活習慣對我們的終身受益，以下哪個習慣不是良好的習慣？
A、早晨起床之后，就直接到學校上課，從來不洗臉。
B、上課認真聽老師講課，課下認真完成作業(yè)。
C、養(yǎng)成不浪費糧食的好習慣，因為我們?nèi)拥拿恳粋�饅頭都是父母用血汗給我們換來的，所以我們要更加珍惜。
�。ㄋ模⒄f一說你有哪些好習慣？
指生說說自己在學習和生活中的好習慣。
�。ㄎ澹�、小結(jié)
你愿意和這些好習慣交朋友嗎？
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