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教育考察學習心得體會（通用9篇）
有了一些收獲以后，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編幫大家整理的教育考察學習心得體會，歡迎閱讀與收藏。
教育考察學習心得體會 1
我于20xx年10月30日在城西小學領導（賀建偉校長）的帶隊下，興致勃勃地來到南京行知小學實地學習，通過看、比、聽、學、記。我受益匪淺，內心激動，倍感肩上的教學擔子更重，責任更大。
江蘇省南京未成年人社會實踐行知基地規(guī)劃圖在我眼前閃爍，“還能更精彩”的校訓在我眼前浮現(xiàn)，教師好好學習，學生天天向上。學校教師簽到板塊每天都有新的內容，這樣做改變往常在本子上簽到的老規(guī)矩，體現(xiàn)一種“新穎”，一方面教師練習了粉板字，另一方面加強教師的團隊凝聚力�！靶麄鲌@地”內容豐富，體現(xiàn)出：生活的即教育，社會即學校，教學做合一。
尤其我的心頭縈系著南京行知小學楊瑞清校長的主題報告“走在行知路上 創(chuàng)造精彩人生”。1981年，陶行知的兒子（陶城）教授來到五里村，勉勵他們走行知路。26年后，1997年，陶城再次來到該學校，搭成“陶行知”那種理想的教育舞臺。行知小學奮斗的階段與目標：
�。�1）1981~1994 13年 （行知小學）
�。�2）1994~20xx 13年 （行知基地）
（3）20xx~20xx 13年 （行知工程）
楊校長給我們展示“從圖片到未來”時，我的心情由心酸到欣喜。心酸的是楊校長同行創(chuàng)校之艱難，1981年當初開辦的是江浦縣建設鄉(xiāng)五里小學。楊校長和李亮倆在艱苦的環(huán)境中創(chuàng)業(yè)，一個星期才能買一次菜，遭到老百姓的譏諷，是好學校不要的教師。當時，他倆是摸著石頭過河，心里沒有底。一失足，千古恨。他們是在解脫和堅持之間選擇了堅持。加強孩子和家長聯(lián)系，開辦了幼兒園、農(nóng)民學校、校辦工廠、實驗農(nóng)場，圈了不少地。1994年得到南京市關工委重視，掛牌（行知基地）。欣喜的是在20xx年，楊校長被評為全國十佳小學校長，在人民大會堂會見了陳至立教育部長，陳部長并夸獎，你這個學校辦得有特色！20xx年榮獲“全國青少年教育基地”。（在這期間，行知小學獲得的榮譽很多。外地學生及外國學生經(jīng)常來到行知基地鍛煉學習，受到很高的`評價，為校本培訓注入生機活力。）
最后，楊校長說道，行知小學敢于奮斗！在奮斗中享受！在享受中奮斗！要把行知小學建成現(xiàn)代校園，精神家園，鄉(xiāng)村田園，文化樂園。一個人要找到做人的價值：1分選擇+99分堅持；1分自豪+99分感激；1分成績+99分成長。教師要做一位良師，植根鄉(xiāng)土的教育信念，小學校，大文化。做小事，做實事，做新事。
對照自己，感觸很深。做一名教師要看到希望，發(fā)現(xiàn)意義，找到價值；要在艱苦的環(huán)境中磨練人；對待學困生要有花苞的心態(tài)（缺點可愛耐心等待）；更要學會賞識，就是學會博愛！總之，通過學習，我的感悟是：繼承和發(fā)揚陶行知先生的精神。一句話，漫漫人生風雨路，終生教育伴我行。
教育考察學習心得體會 2
20xx年5月，我們xx區(qū)53人帶著仰慕、激情與疑惑一起赴山東濰坊考查學習。此行我感受的是震撼，收獲的是轉變！通過聽專家講座、課堂觀摩、互動交流，我對現(xiàn)代教育教學理念有了一個全新的認識，我們覺得不虛此行，現(xiàn)將此行的收獲和感悟作如下匯報。
此次讓我感受最深的就是山東至上而下對教育的重視，他們的辦學理念、辦學思想、求真務實品質，確實值得我們教育工作者學習。特別是昌樂二中的“把每一個孩子的一生變成一個成功而精彩的故事”和堅持“素質+個性 規(guī)范+創(chuàng)新”的辦學特色，很值得我們借鑒。走進昌樂二中的校園，一種濃厚的校園文化氣息撲面而來，整個校園由海納樓、篤行樓、敏學樓、唯真樓、啟智樓構成，布局優(yōu)雅大方。每個班級的教室外墻都有文化長廊，教室內部的布置并非傳統(tǒng)模式，教室有前黑板和后黑板，共分成九組展示區(qū)，墻壁貼有“三力”（自主學習力、自主管理力、自主生活力）建設評價表、班訓的標牌等，都是為“271”課堂模式配套的。我們一走進昌樂二中，就有一種大氣的感覺，有一種心情舒暢的感覺。學生在這樣一個環(huán)境下學習生活本身就是一種享受。在課堂上，學生個個自信，積極向上，主動參與，積極思考，認真討論，大方展示。教室內黑板上方都張貼標語，而且各班都不同，調動著學生的每一根神經(jīng)，激勵他們學好每一節(jié)課。同時每個班級的布置都很豐富，雖然張貼很多標語、圖片等，但是一點也不顯凌亂，對學生起到了潛移默化的教育作用。
昌樂二中的班級建設也值得我們學習，主要突出了兩個重點：家庭式的親情關系的建立；自主管理和自主學習力的培養(yǎng)。只有當教室里充滿家庭式親情關系時，才會有真正學習，讓愛和尊重成為師生關系的主旋律；才會真正讓學生把教師當作朋友，讓濃濃的親情充滿在老師和學生中。用家庭式的親情關系創(chuàng)設一個安全民主、和諧積極的學習生活氛圍，班主任非常注重學生之間的關系，關注每一個孩子，讓每一個孩子都要享受到家庭式的溫暖，享受到在父母身邊的安全，讓孩子生活在希望之中，不讓一個孩子感到孤獨和無助。班主任把管變?yōu)閷�，引導變�(yōu)榘l(fā)展、變?yōu)榕嘤枺诎嗉壷虚_展各種活動，以活動促親情。如給每一位同學過一個感動終生的生日，集體過生日，有“愛”才有家，建立班級生日榜，全班同學給一個同學過生日，買賀卡，唱生日快樂歌，送祝福，讓孩子感動，讓孩子感悟，讓他發(fā)言，談體會。試想一個被感動了的學生能不遵守紀律、能不好好學習嗎？在學生過生日的時候給自己家長打電話，感動他的同時也感動一下他的`家長。
昌樂二中的“271”高效課堂更值得我們借鑒，“271”
含義一：（學生的劃分）每個班20%的特優(yōu)生，70%的優(yōu)好生，10%的優(yōu)生。其實就是我們常說的好中差學生。
含義二：（課堂內容的劃分）每節(jié)課的內容中有20%學生自己可以解決，70%的知識分組討論，相互交流能夠掌握，10%的內容需要教師引導點撥后完成。
含義三：（課堂時間的劃分）每節(jié)課20%的時間學生自學，70%的時間分組討論、展示、點評，10%的時間教師講解。
含意四：（生活學習時間的劃分）20%的時間是體育鍛煉，70%的時間是閱讀、實踐和社團活動，10%的時間用于處理個人事務。
含義五：（課下時間的劃分）20%的時間用于完成學案和訓練案中的作業(yè)，70%的時間用于下課的預習，10%的時間用于預習的自查。
教師教學的具體操作是這樣的：
1、課前。要在備課上下功夫。備課，是上好課的先決條件，是高效率完成教學任務的基礎。這樣看來，起著“穿針引線”作用的導學案就尤為重要了。
2、課中。要認真組織好課堂教學，課堂上要充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生積極參與，讓學生動腦、動手、動口。要善于用激勵的語言鼓勵學生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的問題意識，探究精神和科學態(tài)度。重視基礎知識、基本技能的教學，尊重學生人格，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。指導學生如何合作、如何發(fā)揮小組長的作用。學會展示，學會質疑。
3、在課后。就是要認真做好教學反思，通過反思來促進教學的改良與優(yōu)化。
在昌樂二中看到的是一個完全真正釋放了的課堂，目堵的是真正把課堂交給學生的授課模式。這種課堂使得學生在充分自主的課堂上，協(xié)作學習，分享成果，這種課切實提高了學生學習的積極性，讓學生的學習動力永遠保持高漲的狀態(tài)�，F(xiàn)在我們合作教學才起步階段，要把握好合作學習流程，讓學生形成概念，養(yǎng)成習慣，盡快將所學所看的東西運用到課堂中，并在以后的教學中結合實際，結合教材形成我們自己的特色的合作教學模式。
教育考察學習心得體會 3
應兩校之約，3月17日至19日我?guī)ьI學校領導及教師29人，去手拉手學校xx市xx小學學習考察。期間參加了他們學校的示范課“磨課”活動，觀摩了語文、數(shù)學、英語、美術示范課，參觀了周一升旗和大課間活動，感受相當深刻，尤其是他們的示范課“磨課”活動，成為學校有一道靚麗的風景線。
一、求真務實的教科研活動——“磨課”活動
18日一天，我們觀摩了xx小學語文、數(shù)學示范課“磨課”活動。觀摩后讓我們贊嘆不已，這才叫真正的教研活動。五年級語文《東陽，童年，駱駝隊》一課，已經(jīng)是第三次磨課了，經(jīng)過前兩次的打磨，課已經(jīng)很不錯了，可是還不滿足。更讓我們振奮的是，接下來了評課活動，真正體現(xiàn)名師團隊的指導作用。參加評課研討的不管教研組普通教師，還是名師或校領導，都能平等的開誠布公的闡明自己的觀點，大到對教材解讀的不同認識，小到對教師課堂中的一句話的'推敲，都能知無不言，言無不盡。有指導，有辯論，真誠的態(tài)度，深刻的思考，獨到的見解，在不斷的交流切磋中，有智慧的碰撞，優(yōu)深刻的啟發(fā)，有豁然開朗的頓悟。更重要的是讓我們讓我們深深地感受到了那種濃郁的教研氛圍和教師團隊那種孜孜不倦的追求。以前，我自認為我校的教研已經(jīng)很出色了，跟xx小學相比，自愧不如。
二、學生良好的行為習慣——形成自然
算起來我已是4 次踏進xx小學，1800人的學校，無論是進教學樓，出教學樓，還是課間，樓內聽不見一點吵鬧聲，放學都是站著對輕聲慢步走出教學樓。如果是一次，學校為了迎接參觀，嚴格要求的，那么我4次走進xx小學，看到的都是這樣景象，這才叫習慣成自然了。我跟他們學校校長說：我們的學生跟你們的學生相比，就像土匪一樣。
三、實實在在的減負——書包空了
因為深入課堂聽課，和孩子們有了近距離接觸，在三年級聽課時，問孩子們你們作業(yè)多嗎？孩子們說，我們沒作業(yè)。看看桌斗里空空如也，扁扁的書包里也只有幾本練習冊、練習本。問有大作業(yè)本嗎？孩子們竟不知道啥是大作業(yè)本。這樣學生才有更多的時間，去看書，參加課外活動。比較一下咱們，作業(yè)、練習冊、日記、讀書筆記、小楷、錯題集……學生厭作，老師忙不過來批，大兜小兜往回拿，學生累，教師累。真正的減負要從學生書包減起。
教育考察學習心得體會 4
萬物復蘇，草長鶯飛，在這播種希望的美好季節(jié)，我旗教育局組織全體中小學校長，深入陜西寶雞眉縣青化初級中學考察學習，幾天來通過看校園，訪師生，進課堂，聽匯報，品文化，悟管理，內心產(chǎn)生諸多的感慨與感悟。
青化中學是一所距離眉縣最為偏遠的農(nóng)村初級中學，設施設備相對簡陋，師資力量相對薄弱，生源質量相對滯后，對于這樣一所頻臨撤并的農(nóng)村學校，起死回生，一躍成為中考成績四連冠的優(yōu)質初中，在讓我們驚嘆和欽佩之余，留給我更多的反思與探秘。
在我看來，青中在辦有靈魂的教育。靈魂就是精神，學校靈魂即學校精神。學校精神就是以學校為主體的思想、情感和作風相統(tǒng)一的，對學校的生存和發(fā)展具有巨大的影響力的精神，是一所學校的歷史、傳統(tǒng)和文化，是一所學校在長期積淀中形成的精神境界,是學校教職員工和學生共同努力、長期積淀而成的穩(wěn)定的共同追求和理想信念。學校精神包含校長精神，也體現(xiàn)師生精神。
青中張校長上任后，不講條件，不計報酬，帶領全校教職工披荊斬棘，構筑青中夢想，打造青中印象，這是一種不言敗、不畏難、不服輸、勇于開拓的精神；“走進青中是主人，走出青中是成功”的學校共同愿景折射出張校長具有宏大的教育視野和深厚的人文精神，張校長用實際行動將學校共同愿景根植于師生心底，化作教師愛崗敬業(yè)、學生勤奮學習的動力源泉和目標追求；張校長堅持讀書，善于思考，提煉形成符合青中的辦學理念、辦學思路、辦學追求和育人目標，這是一種責任擔當，勇立潮頭，改革創(chuàng)新，追求卓越的精神；張校長親力親為，堅持代畢業(yè)班政治課，親自制作宣傳片教育學生影響教師，與教職工同吃同住同奮斗共拼搏，心系師生，胸懷教育，心無旁騖，這是一種心懷大愛，無私奉獻的精神；張校長做事有標準，工作有準則，行動有落實，管理有方法，教研有思路，這是一種嚴謹治學，開拓創(chuàng)新的精神。在我看來，張校長肯實干，有大思想、大智慧，作為校長，只要有張校長的這種精神，工作中就會少有些畏難情緒，少有些埋怨牢騷，少一些無所適從、畏手畏腳，多一份干事創(chuàng)業(yè)的熱情，多一些治學治教的理念與舉措，也就能夠辦出讓師生、家長和社會更加滿意的教育。
青中教師身上也有一種特有品質。老師們從早上六點開始組織學生早記、早讀，早操、大課間跟操跑步，周一晨會、每天操后的晨會，每周三的年級組會，天天清，集體備課、教研活動、晚自習等諸多工作，一天下來將近14個小時的工作量（周一至周五老師是不允許離開學校的），老師沒有額外的津補貼、沒有超課費、沒有晚自習費、沒有中考獎金、上述費用全部納入績效工資之中，但是老師在做每一項工作時都一絲不茍專心致志精神飽滿神采飛揚，這就是青中教師的氣度和胸懷，這也是青中教師愛崗敬業(yè)、以校為家、無私奉獻的教育情懷與高貴精神。反觀我們的老師，執(zhí)教能力水平較高，工作環(huán)境較好，工資待遇不低，但是老師們整天心事重重，怨天尤人，拈輕怕重，牢騷多多。究其原因，有歷史成因的問題，有校長管理藝術的問題，有地區(qū)教育環(huán)境的問題，有教育體制機制的問題。作為教育工作者，特別是校長，要深入剖析自身存在的問題，只有找準問題的根源和癥結，認真加以解決，才能打造出一支愛生敬業(yè)、勇于擔當、勝任教學，敢于創(chuàng)新、善于合作、德藝雙馨的高素質專業(yè)化教師隊伍，才能進一步提升教育質量、實現(xiàn)學�？缭绞桨l(fā)展。
清中學子50%屬于留守兒童，全部來自農(nóng)村家庭，每個學生身上既有著農(nóng)村孩子的樸實無華，又有青中學子特有的精氣神。人們常說：行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。青中學生有著良好的習慣，青中特別注重對學生習慣的培養(yǎng)，提出了“習慣就是素質”的口號，并將習慣養(yǎng)成教育落實在每一天學習之中。譬如：對早讀提出了“坐端正、拿起書、大聲讀”的要求，對作業(yè)提出了“看清楚、想清楚、寫清楚”的要求，對自習提出了“不說閑話、不做小動作、自找學習任務”的要求，每項要求具體而明確，并把學生習慣養(yǎng)成教育納入教師考核，落實在每一點每一天。正因為有了良好的.學習習慣，課堂上沒有睡覺的學生，沒有抄襲作業(yè)的學生，沒有無所事事的學生；正因為有了良好的行為習慣，操場上各個精神抖擻、步伐矯健、口號洪亮，校園內書聲瑯瑯、彬彬有禮、清爽整潔。青中學生有自信、有主動進取、執(zhí)著追求的精神。這種精神來源于學校為學生規(guī)劃出明確而具體的近遠期奮斗目標，近期目標就考出優(yōu)異成績，考取理想的高中：遠期目標也就是青中夢——做一個大氣正氣硬氣走向世界的現(xiàn)代中國人。為此，青中提出了“教育價值就是激活學生夢想”口號，通過環(huán)境文化、升旗儀式、宣誓儀式、跑操、經(jīng)典誦讀、表彰大會、讀書、標語口號等多種舉措，激勵學生朝著既定目標拼搏奮斗。青中在教育學生方面能夠找準學生教育的抓手和切入點，采取切實有效的措施，用理念來引領，用目標來導航，用氛圍來激勵，用行動來改變，在成就學生的同時也成就了學校。
教育是科學也是藝術，沒有科學，教育不能成其真，沒有藝術，教育不能成其美；有科學，才有教育的神圣和莊嚴，是藝術，才有教育的靈動和活潑。沒有能夠完全可以復制的成功教育，學習青中的核心就是學習青中精神，青中帶給我們的是對教育的思考和人性的探究。讓我們兼容并蓄，開拓創(chuàng)新，廣納百家思想，發(fā)揚青中優(yōu)良，讓我們的教育更精彩。
教育考察學習心得體會 5
9.23至9.27是本期骨干教師培訓為期一周的教育實踐階段。在培訓部的活動安排下，本人有幸隨同數(shù)學二班的學員們一起走進泉州實驗小學、泉州第二實驗小學、南安市柳城小學、南安市官橋中心小學等四所學校，近距離地感受名校風采、聆聽名師們的精彩課堂。此次教育實踐之行，給我們帶來了很大的收獲。
一、 感受了名校風采
9月23日，我們來到泉州實驗小學，受到了熱情的歡迎和接待。在該校紅領巾小導游的帶領下，學校曾旭晴校長親自陪同學員們參觀了校園文化建設。優(yōu)美的校園環(huán)境，積淀豐富的校園文化，各種育人設施和綠化小品相映成趣，形成美化、綠化、教育化的育人環(huán)境，這一切讓參觀的學員們贊嘆不已。隨后，張麗黎副校長向骨干教師們介紹了學校開展校本研修活動的形式和創(chuàng)舉。陳璐、黃燦寧、王明濱、周玉燕等四位老師分別從《培養(yǎng)低年級學生口算能力的實踐與思考》、《小學生數(shù)學反思能力的培養(yǎng)策略》、《小學數(shù)學課堂教學困境與對策的實踐探索》、《小學高年級分層教學的實踐與反思》這幾個主題展示了各自的小課題研究成果。此次泉州實小之行，讓學員們近距離領略了名校、名師的風采和魅力，充分感受到了泉州市實驗小學“卓然先行，實驗進取”的精神，真是不虛此行。
9月24日，我們如期前往泉州第二實小。在這所辦學歷史不長的學校里，我們隨處可以感受到他們“寬松濃厚的學術氛圍，銳意開拓的創(chuàng)新意識，孜孜不倦的求索精神”校園文化氛圍和蓬勃的生命活力。學校面積雖不大，但卻能立足于現(xiàn)狀，將空間有限的校園布置得富有濃厚的教育文化氣息。走過校道，走上樓梯，隨處可以看到學生的作品。校方善于利用一切可以利用的空間，來展示著孩子們成長的點點滴滴，內容上除了習作，還有美術、書畫，藝術作品等，另外還有孩子們活動的剪影照片。校園的角落，圍墻邊沿還種些綠色植被，給校園增添無窮的生機，與孩子們的成長相得益彰，可見校方對校園的文化建設用心良苦。
二、觀摩了精品課堂
在各校參加教育實踐期間，承辦校派出了優(yōu)秀的老師給我們學員上了觀摩課。通過課例展示，讓我們欣賞了他們鮮明的教學風格和教學特點，分享了他們成功的經(jīng)驗。
23日上午，泉州市實驗小學的莊金霞老師和劉翠玲老師分別執(zhí)教了《認識乘法》和《用字母表示數(shù)》兩節(jié)數(shù)學精彩的示范課。這兩位優(yōu)秀老師的教學設計結構嚴謹，評價語言準確到位，應對生成從容機智，課堂氛圍民主融洽，精心的準備，精彩的課堂，智慧的互動，真誠的分享，不僅展示了泉州實小教師良好的專業(yè)素養(yǎng)，更展現(xiàn)出了學校教研團隊的強大的集體力量。
泉州二實小歷來以擁有眾多名師而著稱。9月24日，在這里，我們觀摩了公心冰老師《東南西北》和洪雅婷《確定位置二》。這是二節(jié)精心設計、令人耳目一新的高質量的數(shù)學課。二位老師有著不同的教學風格，也體現(xiàn)了不同的獨特的精彩，在教學中，她們根據(jù)學生的年齡特點和生活經(jīng)驗，創(chuàng)設了學生喜歡的學習情景，組織了有效的教學活動，使學生在活動中學會了知識，獲得了體驗，培養(yǎng)了學生的學習興趣和實踐能力，給所有聽課教師留下了深刻的印象。“窺一斑可見全豹”，通過二位老師精彩的表現(xiàn)，我們可看出她們背后擁有著一支實力強大的數(shù)學教研團隊。
后來的南安市柳城小學和南安市官橋中心小學，也分別為骨干老師們展現(xiàn)了高質量高水平的課堂教學藝術，讓我們倍感收獲良多。
三、 更新了教學觀念
通過這次教育實踐學習，個人感覺受益匪淺。在這次培訓中，我的教育教學觀念進一步得到了升華，教學技能也得到了進一步的提升。
在這次培訓中，使我想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈 的沖擊。通過觀摩課、聽講座和學習交流使我從教學思想到教學技能、提高數(shù)學教學的有效性、數(shù)學知識的系統(tǒng)了解上都得到了很大的提高。清楚認識到教學不光是簡單的傳授知識，要重在教會學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，善于給學生留白，留給學生充分的空間、時間，促使學生發(fā)揮他們充分的想象力和創(chuàng)造力�，F(xiàn)代教師必須通過學習掌握新的育人手段，熟練掌握能夠促使學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新的新方法，為學生終身發(fā)展奠基。在課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴的'思想在課堂上令學生不敢多說不敢質疑極大地壓制了學生創(chuàng)造思維的發(fā)展。只有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創(chuàng)設一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學民主的氛圍。
四、 拓寬了學習視野
幾天的有效專業(yè)引領，勝過多年的盲目摸索。能夠參加這期參加培訓的老師們都是來自全市一線的骨干教師，雖然大多數(shù)為年輕教師，可他們卻均已成績斐然，取得令人矚目的成就。成員間通過交流和討論活動，可相互學到不少知識和經(jīng)驗。開展這次教育實踐交流活動，為我們學員之間交流討論提供了更多寶貴的機會。我們就像一個其樂融融的大家庭，每個人會毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得，學習中互相鼓勵和幫助，并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學習，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。我們有很多的話題可以一同交流和探討。有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的現(xiàn)場觀摩活動后，大家都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。每一次的小組式研討，我們都能積極參與，珍惜發(fā)表自己見解和觀點的機會，使自己能與他人有更多思維碰撞的機會。評課時，專家的點撥更使大家受益匪淺。我在學習中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和骨干班的其他學員保持密切聯(lián)系，虛心向他們學習，定期交流各自的感受與作業(yè)，使自己能夠博采眾長、開闊視野。
教育考察學習心得體會 6
xx年7月19日至23日，我很榮幸參加了由下城區(qū)教育局團工委組織的教育綜合改革實驗區(qū)人力資源成長工程區(qū)際聯(lián)動考察活動，赴北京、大連等地進行實地學習參觀考察。
走進中央教育科學研究所的大門，映入眼簾的是一幢極其普通的建筑，讓我感受到了教育的至上境界是在如此樸實的環(huán)境中力求充實。聆聽了田慧生副所長的精彩講座，讓我對什么是“求真、篤行、弘道、創(chuàng)新”有了更深一步的理解，在此談談自己的考察心得體會。
一、求真----求真務實的工作態(tài)度是作為教育工作者的首要任務
在他們制定《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx-2020）》的制定過程中，他們收集各界人士的反饋和意見，并進行歸納整理，收集有價值的意見，到最后的匯總資料綱要的起草，這求真務實的態(tài)度得到了中央領導的高度評價。作為一線教師，在管理好整個班級的同時也要兼管好自己團這一塊工作，因此自己必須牢記自身的職能和責任，以強烈的事業(yè)心和責任感，兢兢業(yè)業(yè)做工作，扎扎實實抓落實。做到活動有計劃、有目的、有組織、并有活動后的反饋，并及時做好活動過程圖片以及文字的整理。求真，在工作中從實際情況出發(fā)，根據(jù)孩子的年齡特點或者團支部的特點進行適合現(xiàn)狀的活動，務實，在活動中腳踏實地，一步一個腳印，扎實推進各項工作順利進行。
二、篤行-----勤于學習，勤于思考，致力行動做有深度的教育工作者
作為一線教師，務必先提高自己的學識修養(yǎng)，多看書，只有自己懂得多了才能教書育人，把自己書上學到的真真正正的傳授給孩子，切實做到學以致用。
思考對于任何一個人來說，都是極其重要的。沒有思想的人，是很難走出自己的風格的。要真正活出自己怕道路來，就必須擁有自己的思想。必須要善于思考問題。缺少思考的人，對任何一件事情，無法形成自己的思維，永遠只跟著別人的腳步走，缺少思考的人，其靈魂就很難被提升到另一個高度，對事情的理解也會十分局限與片面。
把書上學到的知識，通過自己的思考，那就要付諸行動，用自己的行動來做好每一件事情，那必將會讓自己成為一名有深度的教育工作者。
踏踏實實，一心一意，堅持不懈的做到了以上三點，那就真正做到了知行合一，學有所得。
三、弘道
“人能弘道，非道弘人”。古往今來，對“道”的發(fā)揚光大貫穿中各階段教書育人領域。教育的基本目的是培養(yǎng)志道和弘道的志士與君子，因此教師通過各種教育教學活動，因材施教，在傳授知識的同時去認識鞏固教育教學的方法，并且根據(jù)班級里孩子的個體差異進行分層教學。
“授人以魚不如授人以漁”才是教師職業(yè)的最終目標。
四、創(chuàng)新----把觀念切切實實的`轉化為行動
創(chuàng)新，不僅是一個國家進步的動力。更是一個民族前進的靈魂。把書本上理論的知識要轉化到實際行動中，往往有很長一段路。在現(xiàn)實的幼兒教育中，還存在忽視幼兒主體地位、壓制幼兒創(chuàng)新行為的現(xiàn)象，許多幼教工作者習慣于用循規(guī)蹈矩的教育目標去一直甚至放棄幼兒生氣勃勃的發(fā)展目標�？梢哉f，創(chuàng)新教育是必須的，也是任重而道遠的，仍需要理論工作者和實踐工作者不懈的探索和研究，把觀念切切實實的轉化為行動，而它的最大受益者應該是我們的孩子。因此，在原有的基礎上，要敢于有自己的想法，敢于實踐，真真正正的為了下一代的考慮，而自己也要不斷的努力進步。
考察北京青少年禁毒教育基地過程中，一個個觸目驚心的涉毒案例和采用實物、圖片、互動音像、光電模型、多媒體等高新技術手段制作的展品以及游戲實操，讓我們親眼目睹了毒品對社會、對家庭、對個人的危害，是事關國家安危、經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定的大事。大連青少年宮通過一些載體進行豐富多彩的活動，通過活動凸顯出幼兒教育的多元化，讓幼兒在游戲的活動中健康快樂的成長著，通過一系列活動，對幼兒進行愛國教育，環(huán)保教育等等。只有孩子通過親身實踐了才能感受到其中的意義，教師的教育不是一味的說教，而是在活動中學習。這樣的教育教學活動才有意義。大連開發(fā)區(qū)李鐵安博士的講座尤為精彩，讓我感受到了他們那扎實，有序，有計劃的進行各項活動，學校特色文化，校本開發(fā)豐富多彩。區(qū)團委書記以及各中小學的團支部負責人認真的介紹了自己學校團工作井然有序的開展著，雖然是針對中小學的，但是教育的理念都是相通的，不管是中小學還是幼兒園，只要是根據(jù)孩子的年齡特點出發(fā)的一系列活動，那都將是最有意義的活動。
通過此次北京、大連參觀學習，我們這一行團隊得到了很好的鍛煉，有了更深一步的凝聚力，同時深刻感受到了國內發(fā)達城市先進的教學理念。作為一名團支部書記，要不斷的向別人學習，取長補短，不斷提高自身的修養(yǎng)，在工作學習中完善自我。短暫的北京、大連之旅雖然結束了，但將成功經(jīng)驗應用到自身教學或組織活動中中并加以發(fā)揚光大，開拓教育“新旅程”，才剛剛起步！
教育考察學習心得體會 7
從個人角度來看，禮儀一是有助于提高個人的自身修養(yǎng)二是有助于人美化自身、美化生活，三是有助于人們的社會交往，改善人們的人際關系;從企業(yè)的角度來說，可以美化企業(yè)形象，提高顧客滿意度和美譽度，最終達到提升企業(yè)的經(jīng)濟效益和社會效益的目的。比如說自己對于各種禮儀的掌握還不夠，或多或少還有“按著制度做，服務態(tài)度準沒錯”的思想。
勤奮學習、學以致用;真抓實干、務求實效;艱苦奮斗、勤儉節(jié)約;發(fā)揚、團結共事;生活正派、情趣健康。要團結同學一起工作，要盡可能過樸素的生活，要結交良師益友，養(yǎng)成健康向上的生活情趣。
中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個人的氣質與素養(yǎng)。荀子云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧�！� 文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。
作為中國人，我們在對外賓撿垃圾的行為表達敬意的同時，也更應該為自己的行為感到慚愧。中國有讓我們引以為驕傲的秀麗風光，更有“禮儀之邦”的美稱。然而秀麗風光今天仍在，美好禮儀卻被一些國人丟得差不多了。
再看看我們的孩子們。在優(yōu)越的物質生活條件下生長起來的獨生子女，在文明禮儀方面也存在著諸多的不文明的言行：在家庭中，長輩們重智力學習輕德育教育，認為孩子只要學習好就行了，忽略了對孩子文明禮儀的教育，導致了他們對家人冷漠自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長的辛苦，不珍惜家長的錢財，不分擔家庭的勞動，一味索取不知奉獻;在學校里，不聽從老師的教誨，說一些時髦的臟話，穿一些奇特的衣服，留著時尚的發(fā)型;不知道認真學習，在校園內大聲喧嘩，亂扔垃圾。這些行為直接影響同學們的健康成長，也影響了學校的形象�？鬃釉啤耙阉挥鹗┯谌恕�。文明禮儀時刻提醒我們周圍還有別人的存在，我們的行為會相互影響，人與人之間應該建立一種現(xiàn)代化的文明和諧的人際關系! 其實，要想成為一名“講文明，樹新風”的時代青年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的行為習慣。
從身邊做起。講文明語言，平時不講粗話、臟話;遵守校規(guī)校紀，不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾;儀表整潔大方，在校期間不化濃妝、不配戴首飾、不穿奇裝異服;尊敬師長，見了老師主動問好;團結同學，提倡文明上網(wǎng)，科學上網(wǎng);不看不健康的書籍和錄像;生活儉樸，不比吃穿，不浪費糧食。在家尊敬長輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節(jié)儉。
社會的全面進步不僅體現(xiàn)在物質的充足、技術的先進上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促進全社會成員健康人格的構建，需要重建禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿足。這就需要我們在弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎上，重建新的、體現(xiàn)時代要求的文明禮儀，讓中國在成為經(jīng)濟強國的同時，也成為新世紀的“禮儀之邦”!
同學們，讓我們全校上下,攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落，為把我校建設成為一流的現(xiàn)代化名校而不懈努力吧! 教育學習心得體會 篇6
為了加深我們對黨史的認識，為了加強黨的理想信念，為了開展黨的群眾路線教育，提高思想政治素質，商丘市睢陽特殊教育中心黨支部組織全體干部職工于8月7日-8月9日到新縣大別山進行了為期三天的紅色教育，我們懷著對革命老區(qū)無限崇敬之情，開始了這次新縣大別山學習之行。
新縣在第二次國內革命戰(zhàn)爭時期，是黃麻起義策源地，是鄂豫皖蘇區(qū)首府所在地，是堅持大別山紅旗不倒中心地，是劉鄧大軍千里躍進落腳地。當時不足10萬人的新縣，為革命就獻出了5萬5千名優(yōu)秀兒女的`寶貴生命，境內現(xiàn)存革命遺址遺跡360多處。山山埋忠骨、嶺嶺有雄魂，家家有紅軍，戶戶有烈士是新縣革命斗爭史的真實寫照。
壯烈的革命斗爭史積淀了新縣深厚的文化底蘊，帶來了無尚榮光，留下了寶貴的紅色資源。
現(xiàn)場實地教學，我們一行來到了鄂豫皖蘇區(qū)首府革命博物館。館內基本陳列《風云大別山》分為四個部分:即奮起斗爭，鄂豫皖蘇區(qū)初步形成;大放異彩，新集成為鄂豫皖蘇區(qū)首府;重組紅軍，堅持大別山斗爭;紅旗不倒，迎接全國革命的勝利。館內專題陳列分為三部分:一是《將軍的搖籃》，共兩個展廳。將軍一廳是許世友、李德生、鄭維山、高厚良等43位新縣籍授銜將軍事跡陳列;將軍二廳是吳煥先、高敬亭、張體學等50位省軍級以上領導人的生平事跡陳列;二是《千里躍進大別山》展廳，介紹劉鄧大軍千里躍進大別山的重要歷史意義以及新縣在劉鄧大軍千里躍進大別山過程中的重要地位和作用;三是《今日新縣》，反映了新縣人民在中國共產(chǎn)黨的領導下，繼承革命傳統(tǒng)，艱苦創(chuàng)業(yè)，社會經(jīng)濟各項事業(yè)快速發(fā)展，城鄉(xiāng)面貌煥然一新。專題展館《鄂豫皖蘇區(qū)將帥館》主要陳展曾在鄂豫皖蘇區(qū)工作和戰(zhàn)斗過的347位開國將帥的豐功偉績。館內還陳列有中國工農(nóng)紅軍的第一架飛機“列寧號”和全國保存展廳正門下來的當年書寫在青磚墻上的《中華蘇維埃第一次全國代表大會土地法令草案》等珍貴文物。
在紀念館里，看到了一幅幅畫、一張張照片，教學助理為我們講述了許多鮮為人知的、可歌可泣的感人>故事。聽了烈士們的事跡，心里有一種說不出的感覺和無限的感慨。烈士們?yōu)閲业慕夥藕头睒s強盛而奮斗的壯麗生涯，革命先烈們的無私奉獻精神，讓我們深切的感受到，正是我國幾代優(yōu)秀中華兒女的努力拼搏、無私奉獻，為中國的崛起，中華民族的復興發(fā)揮了巨大的作用。
在新縣鄂豫皖蘇區(qū)首府烈士陵園，懷著無比沉痛的心情向先烈們敬獻了花籃并致以崇高的敬禮，全體黨員在革命烈士事跡陳列廳為緬懷先烈，黨員、重溫了入黨宣誓。當我們舉起右手時，那一幕幕可歌可泣的英雄壯舉展現(xiàn)在我們眼前，我的眼睛早已被激動的淚水浸濕了，心靈上的火花又重新燃起。黨員們紛紛表示，一定將用英雄們的精神鞭策自己，在和平的年代中，做好本職工作，勇于奉獻。
在許世友將軍故里，大家懷著無比崇敬的心情對將軍墓吊唁并敬獻了花籃。在許世友將軍的故居距離新縣縣城 35 公里，傍山而筑，門前有口水塘，水塘是正方形，水塘的對面是山坡，水塘邊是鄉(xiāng)村公路，四間低矮的平房，進門是客廳，客廳左側是許母李氏的房間，許母房間的左側是廚房、糧倉、農(nóng)具等，客廳的右側是許世友與前妻結婚用的房間。房屋東西墻上懸掛著許世友將軍不同時期的照片，這些照片記載了將軍不同時期的經(jīng)歷，反映了將軍戎馬一生、戰(zhàn)功赫赫、心系勞苦大眾、艱苦樸素的本色。展廳中三個用紀念章組成的“忠”字，反映出老將軍對黨和革命事業(yè)的無限忠誠。展廳中主席的誰能攜槍見毛公，唯有許家大將軍的對聯(lián)，也充分體現(xiàn)出主席對老將軍的欣賞與厚愛。從農(nóng)民的兒子成長為共和國的將軍，歷經(jīng)千辛萬苦，沒有這種“大忠”信仰，是無法實現(xiàn)的。對于母親的孝是大孝，因為許世友的父親去世較早，兄妹八人由母親帶大，將軍在男孩中排行老三，對于母親的慈祥、持家勤抓苦作，撫育兒女的艱辛歷歷在目，為了革命不能盡孝，死后要葬在母親身邊盡孝，將軍陪在母親旁天天盡孝，可謂是大孝.對于國家將軍是大忠，對于母親將軍是大孝。許世友將軍的大忠、大孝教育著每位參觀者。
“穿紅軍服，走紅軍路”,讓學員感受革命艱辛，體驗革命先輩堅定信念的高尚品格，培養(yǎng)團隊精神。走志仁小道,聽英雄故事，承先烈遺志，強黨性修養(yǎng),讓學員重走新縣第一位共產(chǎn)黨員、鄂豫皖革命根據(jù)地犧牲的首位縣委書記——王志仁，當年宣傳革命思想、開展革命活動時所走的崎嶇山路，將紅色拓展訓練與綠色生態(tài)體驗有機結合，讓學員在感受革命先輩不畏艱難險阻、堅持革命斗爭的光榮傳統(tǒng)的同時，領略大別山優(yōu)美的自然生態(tài)環(huán)境，體驗生態(tài)文明。
此次理想信念專題教育培訓，不僅讓我們學習了革命戰(zhàn)爭的歷史，接受了靈魂的洗禮，更重要的是，我們來到圣地，才真真切切地感受到我們今天的生活是用先輩的鮮血換來的，我們所汲取到的精神運用到今后的工作和學習當中，做到認認真真做人，老老實實做事。
教育考察學習心得體會 8
早期教育的誤區(qū)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1、早期教育的主要任務有偏差有的人誤認為早期教育就是智力開發(fā)，因而忽略了孩子全面素質的教育。不少年輕的父母都注重寶寶的大腦開發(fā)，但容易將大腦開發(fā)與智力發(fā)展等同起來。家長普遍認為抓緊一切機會刺激寶寶的感覺通道，便認為是開發(fā)大腦。
實際上早期教育的任務主要有三個方面：一是要培養(yǎng)良好的生活習慣；二是要學好口頭的母語；三是豐富感性知識，掌握生活常識。到幼兒園之后，孩子再接受正規(guī)的學校教育。其實，前幾年的美國《新聞周刊》上刊登的兩幅嬰兒腦成像的照片已說明，良好的人際互動，才能真正促進寶寶的大腦發(fā)展。不能顧此失彼，非智力因素的培養(yǎng)同樣重要。
2、早期教育范圍有偏差有的家長認為早期教育的任務就是讓孩子早識字，多識字，早學算術，早學外語等等，反而忽略生動感性實際的生活中教育。這些現(xiàn)象在當前家庭中較為普遍，他們會把孩子所會的暫時記憶的內容拿來展示，以顯示自己的孩子聰明能干，孰不知這樣對孩子的心理發(fā)展都會有不好的影響，導致孩子驕傲自滿甚至厭學。
3，早期教育越早越好
認為早期教育就是要對孩子進行一種超前的教育。持這種觀點者主張讓孩子在3歲以前，掌握3—6歲的知識，3—6歲學小學的課程，小學時學中學的課程，中學時學大學的課程。這種學法對個別人來說是有可能的.，對絕大多數(shù)人來說是不可能的。古今中外許多研究證實，人的智力、生理、心理發(fā)展分成相對穩(wěn)定的階段，這是有科學依據(jù)的。
對孩子的教育要堅持循序漸進、量力而行的原則。這樣做表面上看來是慢了一些，實際上是扎扎實實的。
4，寶寶的早期教育主要依靠專業(yè)人員
隨著親子園、早教中心的迅速普及，不少年輕的父母都愿意花錢去讓寶寶接受早期教育�？墒牵S多父母把家庭當成學校的“附庸”，學校往往圍繞自己的教學給家長布置任務，家長也樂于接受，家庭教育喪失了它的獨立性。而嬰幼兒的很多情感反應，必須靠養(yǎng)育者細心去觀察，及時給他們以反饋、撫慰和鼓勵。唯有此，寶寶的情感才能得到很好的發(fā)展。其實孩子越小受家庭影響越大，專業(yè)教師或專業(yè)機構很難替代家庭教育，特別是父母對孩子的摯愛，這種父子或母子親情關系是孩子成長的基礎。只有家庭和早教機構共同配合，相互取長補短，才能更有效地促進孩子的發(fā)展。
5，早教只選最貴的，而不選最合適的
在現(xiàn)在早教機構遍布全國大中小城市的情況下，我們建議家長應該選擇那些有正規(guī)營業(yè)執(zhí)照和正規(guī)師資的早教機構，在挑選時也要重視環(huán)境，0—6歲的嬰幼兒大腦處于飛速發(fā)展的時期，不能因為硬件設施的問題而影響孩子的身心發(fā)育。另外很多雙語教學的早教機構，一個星期短短的一兩個小時之后，回家又沒有口語發(fā)育的環(huán)境，這樣一來反而會制約孩子的母語發(fā)育，所以選擇孩子喜歡的早教機構和早教指導師應該是家長們首先要考慮的。
搞好早期教育在于：
1、讓兒童在豐富多彩的游戲中學習。
游戲是學前兒童的主要活動，兒童通過游戲來認識周圍事物，適應生活環(huán)境和發(fā)展智力。因此要給孩子買或借用有利于開發(fā)智力的玩具，要多讓其和小朋友一起玩。
2、引導兒童到大自然和社會生活中學習。
大自然和社會環(huán)境最能吸引孩子們，最容易激起孩子們探索的愿望。因此，節(jié)假日應多帶孩子到外邊去玩。
3、注意訓練孩子的感覺器官。
在學前期，兒童的具體形象思維比較發(fā)達，他們是依靠發(fā)育得比較完好的感覺器官捕捉事物的形象和特征的。感覺器官功能的好壞，對兒童智力的發(fā)展具有決定性意義，所以要注意多多訓練孩子的感覺器官。
4、注意從小培養(yǎng)兒童發(fā)展語言。
學前期是語言發(fā)生和初步發(fā)展的時期，而語言具有發(fā)展智力活動的工具職能，它在人的全部心理活動中起著十分顯著的作用。因此，從小發(fā)展語言，對一生的語言和心理的發(fā)展具有重要作用。例如：編講形象生動而富有教育意義的故事，不僅能擴大兒童的知識面，而且有利于發(fā)展他們的智力和口頭語言的表達能力。
5、注意培養(yǎng)繪畫能力。
繪畫不僅可以鍛煉兒童的感官，還能發(fā)展兒童的智力，同時可以培養(yǎng)兒童集中注意力、克服困難等良好品性。
6、提供音樂環(huán)境。
音樂不僅能使兒童情緒愉快，還可以促進他們的情感與美感等心理品質的發(fā)展，從而增進健康，增加知識，發(fā)展能力。例如：放一些有利于兒童身心健康的歌曲，學習各種琴類等。
7、對孩子要愛而不矯慣，注意培養(yǎng)他們的獨立生活能力。
做父母的對孩子可愛得很深，但不可以溺愛、嬌慣，應當關心子女的德、智、體全面發(fā)展。做父母的不光要讓孩子吃好、穿好，而且要注意啟發(fā)和引導孩子的學習興趣，注意從小就培養(yǎng)孩子的良好品德。
8、端正對子女的教養(yǎng)態(tài)度，培養(yǎng)孩子的良好性格。
父母是孩子的精神世界的開拓者，父母對子女的教養(yǎng)態(tài)度，在孩子性格形成中占有重要地位。一般來說父母對孩子既嚴格要求又尊重孩子的意見，子女性格大都表現(xiàn)為親切、直率、活潑、端莊，有獨立精神、有活動能力，善于同大家協(xié)作共事；父母若對孩子過分溺愛，事事滿足要求，容易使子女養(yǎng)成任性、撒嬌、利己、放肆等性格，并且自以為是，做事缺乏責任心，沒有耐力；父母對孩子冷淡，置之不理，子女多愿意尋找他人的愛護，力圖招惹別人對自己的注意，有的甚至喜歡惹是生非，攻擊和挖苦別人；父母對子女過分嚴厲，子女就會盲從、膽怯、冷酷。
教育考察學習心得體會 9
9月25日至今，我參加了廣西國培教育學習，經(jīng)過了“國培”網(wǎng)絡培訓學習，我的教育觀念有了新的認識，對我今后的教學工作中改進教學方法、教學策略有極大的的好處。在培訓學習期間，我自始至終地認真學習，積極聆聽專家的講座，用心去領悟他們觀點，汲取精華。整個培訓給了我很多的感悟和啟迪。不知不覺整個國培就快結束了。雖然培訓學習是短暫的，但它是改變我的教學思想和教學理念的起點。不斷提升了自身的理論水平，也豐富了教學實踐經(jīng)驗，使我獲益匪淺，現(xiàn)將學習心得體會小結如下：
一、培訓促我成長。
培訓學習緊張而有序地開展，聽專家講座，上網(wǎng)學習,評論交流，做作業(yè)，在博客、交流平臺點評，發(fā)表文章，與學員們、指導老師交流，共同學習，共同成長。雖然學習時間很緊張，但我感覺到充實而幸福!這次培訓的內容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報告，也有學員的互動討論等等。通過理論的培訓學習，對我來說既有觀念上的`洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學技藝上的增長。這次培訓學習有了豐厚的收獲，也促進我不斷成長。
二、培訓夯實基礎。
在這次學習中，使我進一步領會了新課程的教學理念，讓我對小學數(shù)學教學有了深入的理解與思考;通過參與學習、反思體會，幫助我認識并掌握數(shù)學教學的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。對于農(nóng)村小學教師來說，理論方面的知識比較欠缺，這次遠程培訓在很大程度上給我們填補農(nóng)了這方面的空白，使我們的教育理論知識和業(yè)務水平有了進一步的提高。
三、培訓讓我學會了交流。
通過這次國培，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野，受益匪淺。我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新觀念，新教法，新學法。從思想上受到了極大的鼓舞。與此同時也使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處，對于今后如何更好地提高自己教學水平起到了巨大的推動作用�！盎畹嚼�，學到老，知識也有保質期，知識更新是必要的”。因此，我將以此為起點，繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡學習，利用網(wǎng)絡成長;要站在時代的高度，從自身做起，樹立終身學習志向，不斷提高自自己、完善自己，實現(xiàn)自己的教育夢想。
通過培訓，我重新審視了自己，只有通過不斷的學習，不斷的提高來充實自己，找到自己的人生價值。培訓后，讓我的業(yè)務水平不斷地提高，在今后的教學中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。我會更加努力學習，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
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