[熱]教師讀書心得體會
當我們對人生或者事物有了新的思考時,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編幫大家整理的教師讀書心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
本學期,我認真閱讀了《小學英語教與學》,收獲很多。書中指出小學生學習外語具有模仿力強,記憶力好,勇于開口等特點和優(yōu)越條件,對今后進一步學好英語,培養(yǎng)用英語進行交際的能力,將起著及其重要的作用。這本書以“教”與“學”為主線,從理論與實踐的結(jié)合上總結(jié)了各種寶貴的教學經(jīng)驗,特別是介紹了許多具體的教學方法和管理學生的策略,為我今后的教學開闊了思路,總結(jié)一下,主要有以下幾點心得體會。
一、讓學生動起來,思維活起來
書中指出:活動是課堂的靈魂,活動是轉(zhuǎn)變教與學方式的關(guān)鍵,只有課堂動起來,學生的思維才能活起來。低年級的孩子無論課堂內(nèi)外,總是那么生氣勃勃、活潑可愛,想象力豐富,這是他們的優(yōu)點。
但同時低年級的孩子又存在自控力低、有意注意時間較短的特點。要想持續(xù)學生的學習興趣,就要力求使學生處于動眼、動手、動口的主體激活狀態(tài)。而充滿趣味性的情境教學,可極大調(diào)動眼、耳、口、手的動作。教師在組織活動的同時一定要做到活而不亂、動靜結(jié)合。如果不能做到收放自如,就會適得其反。當發(fā)現(xiàn)有的學生過于興奮不能自控時要及時調(diào)整,可用善意的眼神、親切的話語進行提示,也可通過樹立好的榜樣影響其他人,如當我們表揚某某學生一直說得很好、某某學生一直坐得很好時,我們會發(fā)現(xiàn)榜樣的力量是無窮的,全班學生都會立刻做到最好。
二、教會學生學習,建構(gòu)自主學法
古人說“授人以魚,不如授人以漁”,當今是知識爆炸的時代,知識的積累是以幾何級數(shù)的速度遞進,學生獲取知識光靠教師“教”是很不夠的。一個人從小學到大學在校學習的時間加起來不過十幾年,但人生要有幾十年,學習也將伴隨人的一生。教學過程不僅僅是傳授知識的過程,更重要的是教學生如何獲取知識的過程。只有教會學生怎樣學習,掌握學習的方法,才能實現(xiàn)終生學習,才能面對競爭、變化、發(fā)展的社會。
學習方法是一種程序性、操作性的知識,因此,在培養(yǎng)學生的學習方法時,要注意指導具體,特別是剛開始訓練一種學習方法時,首先要有示范,方法要可操作,要有程序性。例如書中提到的:一年級學生,剛上小學要養(yǎng)成聽錄音,看圖說話的習慣,可以設計表格,讓學生貼在書后面,把學習的要求、方法具體化,將一個單元的練習全
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