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小學心得體會作文

時間:2022-10-07 12:07:04 心得體會 投訴 投稿

【精選】小學心得體會作文4篇

  在日常的學習、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編幫大家整理的小學心得體會作文4篇,歡迎大家分享。

【精選】小學心得體會作文4篇

小學心得體會作文 篇1

  隨著考試制度的改革,作文在語文試卷中的比重越來越大。而現(xiàn)在的小學生,因為學習壓力,對語文學科不重視,平日也很少有讀書的習慣,積累少,閱讀素養(yǎng)差,思想水平低,表達能力弱,在寫作上反映出思路不開闊,重點不突出,層次不清晰,主題不鮮明,描寫不具體,講故事不生動,不會構(gòu)思立意等問題,所以作文成績總是在18-25分之間,無形中使語文總分降了8-10分,這怎能有競爭力?所以在語文教學中訓練學生的寫作能力就顯得尤為重要了。

  因為學生負擔不重,所以在作文教學上我主要以日記形式訓練學生的寫作能力,以每日見聞、學習心得、讀書感悟、仿寫片斷、生活隨筆等內(nèi)容要求學生每日寫,要求做到觀點鮮明,表達流暢,內(nèi)容充實,情感真切,有一定的寫作速度。經(jīng)過一年的訓練,學生頗有收獲,不怕寫了,半小時能寫400-500字,語言也較流暢。

  到了四、五年級,功課多了,學習繁忙了,我將日記改為隨筆,一星期寫二至三篇,內(nèi)容隨課文和生活而定,學生生活閱歷少,感悟少,加之作業(yè)多,寫作態(tài)度不端正了,隨筆字數(shù)少了,內(nèi)容空洞了,書寫也越來越凌亂了,加之我工作繁忙,批閱的次數(shù)和評語少了,學生的寫作停滯不前。

  進入六年,隨著畢業(yè)考考的臨近,訓練學生的寫作能力也越來越迫切,在課時緊的情況下,我每星期安排一節(jié)作文課,前一天或當堂命題,布置08年中考作文題,并進行構(gòu)思立意選材的講解指導,有時還念范文讓學生模仿,通過十多次的訓練,有效的指導讓學生覺得話題作文有話說了,材料作文會立意了,命題作文也能出新了。但畢竟生活閱歷少,認識水平有限,積累少,要寫出立意深刻有見地有個性的文章不容易。學生寫作的質(zhì)量和積極性仍不夠高。

  所以我想,要想提高,首先要抓學生閱讀,多讀書,多感悟,多模仿,才能如源頭活水,給作文教學以生機和活力?山o學生定期推薦好文章,引導學生欣賞評價,既給學生提供寫作素材,又提高學生的欣賞水平。第二,緊扣生活,多給學生啟發(fā)引導,交流教育,提高學生的思想認識水平,來加強作文的思想性和個性表達,來提高作文的深度和新意。第三,有意識地訓練學生講故事的能力,要求講解加入具體細節(jié),做到細致生動,能引人入勝;適時在班上開展一些講故事比賽,激發(fā)學生積極性。第四,平日注重對學生進行就材料提煉觀點、概括故事內(nèi)容的訓練,提高學生的`提煉概括能力。第五,增加作文批閱的次數(shù)和激勵性的批語,激發(fā)學生寫作的積極性。第六,增加作文面批指導的次數(shù),有針對性地指導寫作,提高學生寫作能力。第七,增加訓練次數(shù)讓學生多寫多練,以提高寫作速度。

  總之,只要在主觀上重視學生的作文教學,多思考,多學習,多實踐,學生的寫作能力定會有提高的!

小學心得體會作文 篇2

  讀書中發(fā)生的故事就像天上的星星一樣多,隨便摘一顆都能看到讀書時所發(fā)生的驚心動魄的一幕。今天我就摘一顆最大最亮的與大家一起分享。

  記得去年暑假,我做完作業(yè),就捧起最喜愛的一本書——《水滸傳》津津有味地看了起來。這時,鄰居的阿姨來找媽媽去辦事,媽媽剛好正在廚房煮飯,她放下手中的活,來到書房,叮囑我說:“高壓鍋里正煮稀飯,媽媽跟阿姨出去辦一件事很快就回來,等會兒飯熟了把電磁爐的電源關上!蔽也荒蜔┑亍班拧绷艘宦曈掷^續(xù)專心致志地看起了書。沒過多久,廚房里傳來了一陣陣刺耳的聲音,我根本不放在心上,把媽媽吩咐的話拋到九霄云外了,早就被書中一個個精彩而又曲折的故事情節(jié)迷住了。過了好久,我聞到了一股刺鼻的燒焦味,突然醒悟過來,放下書像箭一樣沖出書房,來到廚房一看,我傻眼了,高壓鍋里的`水由于壓力過大濺得四處都是,我驚慌失措地關上電源。我擔心被媽媽挨批,心想:“還是先把廚房收拾干凈,或許還能隱瞞過媽媽!蔽夷闷鹉ú,小心翼翼地把廚房里的湯湯水水擦得一干二凈。

  媽媽一回到家里,就聞到了燒焦味,知道了發(fā)生的事,她并沒有批評我,而是耐心地教育了我,并且語重心長地對我說:“無論做什么事,都不能一心兩用,否則就干不成大事!睆拇,我媽媽的這句話一直銘記在我心里。

小學心得體會作文 篇3

  在這個星期里的三、四、五三天,我們開展了軍訓活動。在這次軍訓中,使我最難忘的活動是“洪水決戰(zhàn)”。

  在“洪水決戰(zhàn)”里,學校請來了大宋老師,他是一位教育專家,這次軍訓他要教我們成長。

  大宋老師先給我們講了個小故事:在一個山腳下,有兩個竹樓,一位老師教著三十八個學生,她還有十個親人。晚上,孩子們睡在一個竹樓,老師和親人就睡在另一個竹樓。一天夜晚,下了一場暴雨,形成了洪水,驚醒了老師和學生們,老師趕緊跑到學生睡的竹樓里,抱起一個個學生帶到安全地帶,就這樣,救出了三十六個孩子,另外兩個實在救不了,被洪水沖走了。等老師干完這一切后,來救自己親人的時候,她發(fā)現(xiàn),她的九個親人都被沖走了,只有她的大女兒自己救了自己,活了下來。

  故事講完后,大宋老師讓我們想象我們就是洪水中的'孩子,要我們想辦法,有些人想到了把不遠處的沙袋堵住門口,其他人想到把屋子里的水舀出去。老師要我們派兩位同學去搬運沙袋,我們討論來討論去終于選出了兩名同學。大宋老師就讓他們提著沙袋來回跑,望著他們來回奔跑的背影,我的鼻子酸酸的,流下了眼淚,他們付出的可是體力的代價呀!這時,大宋老師又叫我們做舀水的動作,“把屋子里的水舀出去”,我們奮力地舀著,不知從哪兒來的一股力量,讓我不知疲勞地舀著。這時,洪水暴漲,把那兩名同學沖走了,教官莊重地摘下了他們的軍帽。這時,有人想出了可以在屋頂上站一下,可是,屋頂上承受不了我們?nèi)咳说闹亓,有五個人必須留在屋子里,我們選出了五名同學,教官也莊重地摘下了他們的軍帽。突然,一輛救生艇開了過來,我們歡天喜地,可是,救生艇上只有五個空位。

  大宋老師讓我們把手中的“生命簽”給自己希望活下來的人。我把手中的“生命簽”都送了出去,同時,我也收到了許多“生命簽”。最終,我們選出來的五位幸運兒,登上了救生艇,離開了。這時,我們的黃老師游了過來,背起了我們班的一位同學,我們望著老師都哇哇大哭起來。

  在這次活動中,我成長了,知道了怎樣去體諒同學,體諒老師,也知道了怎樣去體諒父母。

小學心得體會作文 篇4

  自從軍訓回來后,我整個人就像是一個小軍人,現(xiàn)在我站有站相,坐有坐相,我自己還覺我不錯呢?

  我在那里,當然是要吃苦的啦!有時你們把軍訓當成掙錢,你說掙錢也是要吃苦的呀!軍訓也要吃苦的呀!所以一想到這句語我就會堅持下去的,不會說累或者等一些不想干下去的.活。

  對,一定要干下去只要,堅持下去就一定會成功,默默我聽到了這樣的一句話。我們的老師——教官幫我們做了魔鬼訓練,我們不敢輕易放松,可如果放松的話就會挨教官打,用鐵棍打我們,在那里我們就有人挨打了好幾次,我看到這一幕都不敢放松了,都挺胸,抬頭、動都沒動過。

  對,只要堅持下去就一定會成功的。

  在這里我要向訓練我們連隊的屠教官深深地敬禮。因為他是六個連隊最好的一個,也是最帥的一個屠教官、我們會永遠記住你的!

  

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