三風(fēng)心得體會(huì)
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的三風(fēng)心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三風(fēng)心得體會(huì)1
教師是一項(xiàng)神圣的職業(yè)，他們是孩子們成長(zhǎng)道路上的引路人，更是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的中堅(jiān)力量。建設(shè)教師隊(duì)伍是我國(guó)教育改革的重點(diǎn)工作之一，如何提高教師的專業(yè)素質(zhì)，提高教師的工作效率，已經(jīng)成為了當(dāng)今教育改革的一個(gè)重要議題。在多年的教育工作中，我有一些關(guān)于建設(shè)教師隊(duì)伍方面的心得體會(huì)，下面我就結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)談?wù)勎业南敕ā?/p>
一、掌握教學(xué)理論知識(shí)。
教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是加強(qiáng)教育培訓(xùn)，提高教師的教育理論知識(shí)水平。在現(xiàn)代社會(huì)，教育理論發(fā)展日新月異，如果教師掌握了最新的教育理論，就更能夠?yàn)閷W(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，為學(xué)生的成長(zhǎng)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、注重教育實(shí)踐能力。
除了教學(xué)理論知識(shí)之外，教育實(shí)踐技能的熟練掌握，也是提升教師教育工作的重要保證。教師應(yīng)該清晰地把握自己的實(shí)際教育能力，進(jìn)而通過(guò)教學(xué)實(shí)踐不斷提升自己的教育技能，尤其是教學(xué)設(shè)計(jì)能力，通過(guò)反復(fù)實(shí)踐使自己的教育思路更加成熟。
三、加強(qiáng)師德素養(yǎng)。
“學(xué)以致用，用以造福，福因德而得”，教育教學(xué)是一項(xiàng)需要高度責(zé)任心及師德素養(yǎng)的職業(yè)。教師要做到言傳身教，正確引導(dǎo)學(xué)生，在實(shí)際的教育教學(xué)中注重實(shí)例分析，要求教育教學(xué)行為當(dāng)中更加強(qiáng)調(diào)責(zé)任心，并積極引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)，教育的本質(zhì)是提升人的素質(zhì)，所以要具備被學(xué)生信服的教育情懷，去引發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的關(guān)注及技能的升級(jí)。
四、創(chuàng)新思維方式。
當(dāng)前社會(huì)發(fā)展日新月異，在這個(gè)信息化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的時(shí)代，創(chuàng)新已經(jīng)成為不可避免的工作方法。教師的創(chuàng)新思維能力就顯得愈加重要了，教師要在多元思維的角度，打破傳統(tǒng)教學(xué)方式的'束縛，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)新的教學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效能和效率。
五、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作是團(tuán)隊(duì)建設(shè)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)之一。教師應(yīng)該發(fā)揮自己的團(tuán)隊(duì)合作精神，集思廣益，共同促進(jìn)課程教育的發(fā)展。建立良好的學(xué)術(shù)氛圍，通過(guò)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、講座或研討會(huì)等形式，不斷推動(dòng)教育水平的不斷升級(jí)。
六、結(jié)語(yǔ)
建設(shè)優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍是未來(lái)教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在，教師應(yīng)該從不斷提高自己，始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，為學(xué)生的未來(lái)成就盡自己的全部努力。在教育教學(xué)工作中，我們要清楚地認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)必須是持續(xù)不斷的、不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、不斷完善，并按照這種要求，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，才能更好地肩負(fù)起教育使命。
三風(fēng)心得體會(huì)2
自從學(xué)校今年提出加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，在教師隊(duì)伍中實(shí)施師德師風(fēng)整頓以來(lái)，我明確了這次活動(dòng)的目標(biāo)是要加強(qiáng)教師工作作風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書(shū)育人。因此，我嚴(yán)格按照縣教育局的指示精神及學(xué)校的要求行事，支持、配合上級(jí)部門(mén)及學(xué)校搞好行風(fēng)建設(shè)，努力爭(zhēng)取做一名合格教師，展示新世紀(jì)教師風(fēng)采，樹(shù)立了教師的新形象。
艱苦創(chuàng)業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè)是一名教師的本職�？h教育局提出：全縣教師要艱苦創(chuàng)業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè)，爭(zhēng)做艱苦創(chuàng)業(yè)的表率，愛(ài)崗敬業(yè)的表率。為此，我在教學(xué)中，自始至終都認(rèn)真嚴(yán)格的要求，檢查自己，在上課、備課、作業(yè)批改上都一絲不茍，從不計(jì)較報(bào)酬;在班主任工作中，堅(jiān)持走進(jìn)學(xué)生中了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生、教育學(xué)生，耐心地給他們做工作，在學(xué)習(xí)上、生活上我都成了他們最知心的朋友，我還經(jīng)常進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)多角度交流，以便更深層次地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，同時(shí)也說(shuō)服了學(xué)生家長(zhǎng)與老師、學(xué)校一起共同管理，收到了很好的效果。
團(tuán)結(jié)協(xié)作是學(xué)校教學(xué)工作能否再上一個(gè)新臺(tái)階的根本保證。能不能搞好團(tuán)結(jié)，是衡量和檢查教師素質(zhì)高低、師德強(qiáng)弱的重要標(biāo)志，通過(guò)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，可以樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師形象，可以樹(shù)立務(wù)實(shí)高效的教師形象。實(shí)干就是水平，落實(shí)就是能力。解決好當(dāng)前教師道德品質(zhì)作風(fēng)紀(jì)律這一全社會(huì)關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，最根本的途徑就是真抓實(shí)干，最老實(shí)的辦法就是一件一件地抓，抓一件落實(shí)一件。在師德師風(fēng)整頓過(guò)程中，我積極向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們做人的道理;學(xué)習(xí)他們教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。努力與各年級(jí)各學(xué)科教師加強(qiáng)練習(xí)，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，切實(shí)提高自身修養(yǎng)
終身學(xué)習(xí)是提高教師素質(zhì)的必經(jīng)之路。很多教師包括過(guò)去的我都認(rèn)為，一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生教初中學(xué)生還有啥難的?但隨著改革春風(fēng)的吹拂，我深刻地認(rèn)識(shí)到：要想把“教書(shū)”這個(gè)職業(yè)穩(wěn)固下來(lái)，使自己真正成為名副其實(shí)的.“教書(shū)匠”，要讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意，就得努力學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要。因此，我注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)，一是學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的法律法規(guī)，讓自己在教育教學(xué)過(guò)程中“有法可依”;二是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，以充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，武裝自己的頭腦，爭(zhēng)取做到“術(shù)業(yè)有專攻”。通過(guò)學(xué)習(xí)，我發(fā)覺(jué)自己的確長(zhǎng)了不少知識(shí)，在教育教學(xué)中也得心應(yīng)手了。
爭(zhēng)做合格公民的表率，這不僅是社會(huì)各界的事情，更是為人師表的教師的頭等大事，教師更應(yīng)首先做到這一點(diǎn)。為此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了中央有關(guān)公民道德建設(shè)的實(shí)施綱要，按照綱要的要求，爭(zhēng)做合格公民。在學(xué)校，我時(shí)常按公民道德建設(shè)的要求來(lái)規(guī)范自己的一言一行，帶動(dòng)教育學(xué)生必須做一個(gè)合格的“小公民”，做到“文明、守法、誠(chéng)信”，從小事做起，如不隨地亂丟亂扔，不橫穿公路等等。
我在師德師風(fēng)整頓中做了些努力，但僅僅是一個(gè)開(kāi)端，要想整頓工作作風(fēng)，我決心長(zhǎng)期堅(jiān)持，在以后的工作、生活中，踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，精益求精，以高度的責(zé)任感做好工作，努力構(gòu)建和諧校園，為不斷開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作的新局面而努力，是教育工作正在做到：讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓人民滿意。
三風(fēng)心得體會(huì)3
通過(guò)此次活動(dòng)的大力開(kāi)展，我覺(jué)得“三風(fēng)”是一個(gè)學(xué)校生存和立于不敗之地的命脈，“三風(fēng)”整頓活動(dòng)應(yīng)貫穿于教育教學(xué)工作的全過(guò)程。雖然此次活動(dòng)暫告一段落，但我班在今后的教育教學(xué)工作中，要堅(jiān)持時(shí)刻用此次活動(dòng)的要求去衡量得失成敗，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，從而從根本上解決問(wèn)題，再創(chuàng)學(xué)校工作的輝煌。
雖然在此次活動(dòng)中我班做了大量工作，涌現(xiàn)出了許多先進(jìn)人物和集體。班級(jí)面貌一新，成果喜人。但是仍存在一些不容忽視的問(wèn)題，有待于進(jìn)一步地支解決。
1、部分學(xué)生身上仍存在厭學(xué)心理，表現(xiàn)在上課聽(tīng)講不認(rèn)真，不按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量差。
2、個(gè)別學(xué)生對(duì)人沒(méi)有禮貌，不能在日常生活中運(yùn)用文明用語(yǔ)。
3、教師雖然教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，但是教學(xué)方法比較陳舊，還不能適應(yīng)新課改的需求。
針對(duì)以上問(wèn)題，為了更好地搞好教育教學(xué)工作提高教學(xué)水平。今后應(yīng)重點(diǎn)做好以下幾方面的.工作。
1、在工作中繼續(xù)開(kāi)展“三風(fēng)”整頓活動(dòng)，鞏固成果，指導(dǎo)工作，從而提高效果。
2、教師依據(jù)本班實(shí)際對(duì)個(gè)別差生進(jìn)行個(gè)別教育。在教學(xué)中對(duì)他們減少作業(yè)分量，降低難度，分塊輔導(dǎo)，給他們一個(gè)進(jìn)步的過(guò)程，使他們覺(jué)得老師布置的作業(yè)自己也能完成，從而轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣。
3、要求各班不斷學(xué)習(xí)新規(guī)范，，評(píng)選“守規(guī)范標(biāo)兵”，上報(bào)學(xué)校。在學(xué)生大會(huì)上予以表彰，從而使學(xué)生真正地守規(guī)范，做文明人。
4、充分利用教研活動(dòng)組織教師討論新課改，新教法，組織觀摩課，學(xué)習(xí)研究，教學(xué)相長(zhǎng)。并利用周一和周四下午辦公時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。讓他們掌握新理念、新教法，改變陳舊的教學(xué)方法。
在今后的工作中，我們力爭(zhēng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，學(xué)習(xí)其他班級(jí)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和好的做法，鞏固成果，把此項(xiàng)活動(dòng)長(zhǎng)期扎實(shí)地開(kāi)展下去，從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，使我班的各項(xiàng)工作再創(chuàng)佳績(jī)。
三風(fēng)心得體會(huì)4
近年來(lái)，隨著黨風(fēng)廉政建設(shè)的不斷深入以及三風(fēng)建設(shè)的全面鋪開(kāi)，我校注重校風(fēng)建設(shè)，牢固樹(shù)立了“三個(gè)代表”重要思想，在班級(jí)中開(kāi)展了一系列的主題班會(huì)，旨在加強(qiáng)學(xué)生的思想教育和道德修養(yǎng)。我參加了我們班的一次班會(huì)，深受啟發(fā)，不僅體驗(yàn)到了班級(jí)凝聚力，更加明白了班風(fēng)班紀(jì)的重要性，下面我將為大家分享一下我的心得體會(huì)。
首先，這次班會(huì)主題鮮明，深入淺出。班主任精心設(shè)計(jì)了一場(chǎng)班會(huì)，以“三風(fēng)建設(shè)”為主題，將班級(jí)文化建設(shè)融入其中。會(huì)議開(kāi)始時(shí)，班主任首先查找大家對(duì)三風(fēng)建設(shè)的理解，并對(duì)學(xué)生們的理解進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)，使大家對(duì)三風(fēng)建設(shè)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。之后，大家通過(guò)自我反思，各抒其見(jiàn)，積極參與討論，一起探討了在平時(shí)生活中的三風(fēng)問(wèn)題，并提出了改進(jìn)的建議。這樣的交流讓我們明白了三風(fēng)的來(lái)源以及如何改變不良風(fēng)氣，為班級(jí)的發(fā)展指明了方向。
其次，班會(huì)過(guò)程中，班主任不僅起到組織者的作用，還充當(dāng)了導(dǎo)師和引導(dǎo)員的角色。他們不僅在班級(jí)的事務(wù)運(yùn)營(yíng)中起到重要的推動(dòng)作用，還為我們創(chuàng)造了良好的交流和思考環(huán)境。在班會(huì)上，班主任通過(guò)展示電視劇、小說(shuō)、演講等多種形式的媒介資料，生動(dòng)形象地講解了三風(fēng)建設(shè)的內(nèi)涵、目標(biāo)和方法。通過(guò)這些案例，我們更加直觀地感受到了以身作則的重要性。不僅如此，班主任還利用大屏幕展示了一些正能量的圖片和視頻，激發(fā)了全班同學(xué)的積極性和進(jìn)取心。
再次，班會(huì)中的個(gè)人交流不僅增進(jìn)了同學(xué)們的友誼，也增加了班級(jí)的凝聚力。在解答問(wèn)題和討論問(wèn)題的過(guò)程中，大家互相學(xué)習(xí)、互相啟迪，共同進(jìn)步。有時(shí)候，我們遇到一些難題，有的同學(xué)能夠給出很好的解答，這時(shí)候我們會(huì)有一種“人無(wú)我有”的成就感。通過(guò)這些交流，我們不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，還培養(yǎng)了良好的合作意識(shí)，促進(jìn)了彼此之間的團(tuán)結(jié)與友愛(ài)。
最后，進(jìn)行班會(huì)的過(guò)程中，我們更加明白了班風(fēng)班紀(jì)對(duì)每個(gè)同學(xué)的重要性。在這次班會(huì)中，班主任提到了“齊家治國(guó)平天下”的思想，強(qiáng)調(diào)了班風(fēng)班紀(jì)對(duì)個(gè)人、班級(jí)和社會(huì)的積極影響。通過(guò)參與班會(huì)，我們明白了只有嚴(yán)格要求自己、敢于正視自己的問(wèn)題，才能培養(yǎng)良好的`學(xué)風(fēng)和健康的生活習(xí)慣。這樣的要求對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)是公平的，也是為了我們個(gè)人的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展著想。
總之，這次班會(huì)給我留下了深刻的印象。三風(fēng)建設(shè)班會(huì)不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，更是一個(gè)提升自己的機(jī)會(huì)。通過(guò)班會(huì)，我們不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，也深入理解了三風(fēng)建設(shè)的重要性。我相信，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們會(huì)更加注重班級(jí)文化建設(shè)，積極參與到三風(fēng)建設(shè)中來(lái)，為班級(jí)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
三風(fēng)心得體會(huì)5
學(xué)生三風(fēng)建設(shè)，就是指學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中要注意三方面的品質(zhì)培養(yǎng)，即文明禮貌、團(tuán)結(jié)互助、勤奮向上。作為一名大學(xué)生，我對(duì)學(xué)生三風(fēng)建設(shè)的重要性有著深刻的體會(huì)，下面我將分享一下我的個(gè)人心得體會(huì)。
文明禮貌是我們每個(gè)人做人的基本要求。在大學(xué)里，一定要保持良好的個(gè)人形象、言行舉止顯得更加重要。在生活中，我們要尊敬師長(zhǎng)、關(guān)心同學(xué)，要講究文明禮儀，有禮貌的用語(yǔ)和優(yōu)雅的舉止。為了達(dá)到這個(gè)目的，我常常注重自己的儀表和言語(yǔ)，不輕易亂講話，注重細(xì)節(jié)，比如與人交流時(shí)常常注意微笑，說(shuō)話用詞文明，遇事多從他人角度思考。在修煉文明禮貌的同時(shí)，也要尊重他人的觀點(diǎn)，對(duì)他人的.需求提供理解和幫助，讓人們感到感激、滿足和安全。
團(tuán)結(jié)互助是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的有效途徑，更是快速成長(zhǎng)的保障。在大學(xué)里，我們都是年輕人，相互幫助和支持可以使我們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)生活更加愉快和有意義。團(tuán)隊(duì)合作是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的好方法，而團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)則能夠更好地培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作技能。與此同時(shí)，多與才華橫溢的同學(xué)交流可以結(jié)識(shí)更多的同道中人，也能學(xué)到更多的知識(shí)。在我們的團(tuán)隊(duì)之中，大家共同協(xié)作、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互照顧，結(jié)果往往是超出了我們個(gè)人的理解和實(shí)力的。因此，與他人配合和協(xié)作是學(xué)生三風(fēng)中不可缺少的一部分。
勤奮向上是學(xué)生三風(fēng)中最關(guān)鍵的一點(diǎn)。學(xué)習(xí)和工作都需要耐心和勤奮，是一種自我提升的保障。在受到挫折的困惑時(shí)，最好的方法就是堅(jiān)持不懈和勇氣去面對(duì)它們。學(xué)習(xí)需要有目標(biāo)，要明確自己的學(xué)習(xí)目的和目標(biāo)，然后積極探索、實(shí)踐和持續(xù)改進(jìn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要保持好奇心和創(chuàng)造力，多做例題和思考問(wèn)題，從而取得更多的收獲和成就。同時(shí)，勤奮向上也意味著要大膽嘗試、勇于創(chuàng)新，敢于在自己的領(lǐng)域內(nèi)突破自己的極限。
學(xué)生三風(fēng)建設(shè)需要全體學(xué)生共同努力。學(xué)生們應(yīng)貫徹始終的信念是要保持內(nèi)心淳樸和清明的心態(tài)，同時(shí)要始終緊抓學(xué)校的特色、文化和價(jià)值觀，真正做到“志不忘根，樹(shù)記傳承”�？傊髮W(xué)是一個(gè)集體學(xué)習(xí)的過(guò)程，每一位學(xué)生都有自己的獨(dú)特價(jià)值和發(fā)展?jié)摿�，但也需要與他人合作，共同推動(dòng)學(xué)生三風(fēng)建設(shè)。
最后要強(qiáng)調(diào)的是，在學(xué)生三風(fēng)建設(shè)中，需要注重實(shí)效。在實(shí)際推動(dòng)過(guò)程中，我們應(yīng)該盡可能多地參與活動(dòng)、參與實(shí)際，從而更深刻地理解學(xué)生三風(fēng)的內(nèi)涵和意義，并且在實(shí)際生活中更好地反映出來(lái)。我們要相信，學(xué)生三風(fēng)建設(shè)基于全面發(fā)展，以人為本，已成為我校學(xué)生發(fā)展的理念和生活方式，也是每位學(xué)生必須注重的品質(zhì)和行為規(guī)范。
總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生三風(fēng)建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要全體學(xué)生共同努力才能夠促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)。文明禮貌、團(tuán)結(jié)互助、勤奮向上是學(xué)生三風(fēng)建設(shè)的核心，這三點(diǎn)都離不開(kāi)每位學(xué)生的付出和努力。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)我們自己的目標(biāo)，助推學(xué)校的發(fā)展，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
三風(fēng)心得體會(huì)6
中學(xué)教師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人和指導(dǎo)者，他們的言行舉止對(duì)學(xué)生起到潛移默化的影響。因此，中學(xué)教師的素質(zhì)，特別是道德修養(yǎng)和職業(yè)操守，尤為重要。為了加強(qiáng)中學(xué)教師的道德建設(shè)，教育部門(mén)提出了“中學(xué)教師三風(fēng)建設(shè)”要求，即要求中學(xué)教師做到“良心風(fēng)、家風(fēng)、職風(fēng)”，我作為一位中學(xué)教師，深有體會(huì)。下面將從個(gè)人修養(yǎng)、家庭教育和職業(yè)操守三個(gè)方面，談?wù)勎覍?duì)中學(xué)教師三風(fēng)建設(shè)的心得體會(huì)。
首先，在個(gè)人修養(yǎng)方面，良心風(fēng)是中學(xué)教師建設(shè)中的重要方面。作為一名教師，良心是我們言行的基石。教師要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，要時(shí)刻保持內(nèi)心的善良和正直，做事情要有原則，不能為了個(gè)人的私利而犧牲學(xué)生的利益。同時(shí)，中學(xué)教師還應(yīng)時(shí)刻關(guān)注自身的.學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，要有一顆追求卓越的心。只有不斷提高自身素質(zhì)，才能更好地為學(xué)生提供良好的教育。
其次，家庭教育在中學(xué)教師三風(fēng)建設(shè)中起到了不可忽視的作用。家風(fēng)是中學(xué)教師道德建設(shè)的重要方面。一個(gè)教師的家庭教育背景與其道德修養(yǎng)息息相關(guān)。好的家風(fēng)可以培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)，形成學(xué)生正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。因此，中學(xué)教師要注重家庭教育的重要性，要時(shí)刻關(guān)注自己孩子的成長(zhǎng)和教育，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任感的父母和教師。
最后，職業(yè)操守是中學(xué)教師三風(fēng)建設(shè)的核心。職風(fēng)是中學(xué)教師崗位建設(shè)的重要方面。教師是學(xué)生的楷模，要時(shí)刻保持一種良好的職業(yè)操守和敬業(yè)精神。我認(rèn)為，作為一名中學(xué)教師，首先要對(duì)教育事業(yè)充滿熱愛(ài)和責(zé)任感。教師要盡職盡責(zé)，不敷衍了事，做到知識(shí)扎實(shí)、教學(xué)認(rèn)真。同時(shí)，教師要建立良好的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格和個(gè)性，為學(xué)生提供一個(gè)溫馨、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，教師還要不斷提升自身教育教學(xué)能力，不斷探索和創(chuàng)新，做到與時(shí)俱進(jìn)。
綜上所述，中學(xué)教師三風(fēng)建設(shè)是一個(gè)持久的過(guò)程，需要我們教師時(shí)刻保持清醒的頭腦和堅(jiān)定的決心。個(gè)人修養(yǎng)、家庭教育和職業(yè)操守是中學(xué)教師三風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，中學(xué)教師要有良好的道德品質(zhì)和職業(yè)道德，要時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生的責(zé)任心和愛(ài)心，為培養(yǎng)有社會(huì)責(zé)任感的合格公民做出自己的努力。只有這樣，我們才能真正做到以身作則，為學(xué)生樹(shù)立良好榜樣，為我國(guó)教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
三風(fēng)心得體會(huì)7
今年是全縣師德師風(fēng)建設(shè)提升年，為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師自覺(jué)規(guī)范職業(yè)行為，努力打造一支風(fēng)清氣正的新時(shí)代教師隊(duì)伍，xx小學(xué)在縣“大學(xué)習(xí)大整治大提升”活動(dòng)第七組指導(dǎo)下，我校按照要求認(rèn)真制定活動(dòng)方案，有計(jì)劃地召開(kāi)“大學(xué)習(xí)大整治大提升”活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)政策法規(guī)文件、觀看教育部推薦的電影、組織開(kāi)展師德警示專題教育，我感觸頗深；xx小學(xué)教職員工161名，全鄉(xiāng)教職員工平均年齡30歲多點(diǎn)，教師素質(zhì)參差不齊。作為一名基層學(xué)校校長(zhǎng)，我深感重任在肩。如何讓學(xué)校健康快速發(fā)展教師是關(guān)鍵。教職員工的整體素養(yǎng)的提升是我校目前急需解決的問(wèn)題。
如何提升我校全體教職員工素質(zhì)，首先是校長(zhǎng)自己要有過(guò)硬的基本功，要講政治、要有擔(dān)當(dāng)精神、要有大局觀念、從自身帶頭學(xué)習(xí)開(kāi)始，要從學(xué)校班子帶頭學(xué)習(xí)開(kāi)始，從學(xué)校完小校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）帶頭學(xué)習(xí)開(kāi)始。
一、率先垂范建設(shè)一支品德過(guò)硬的班子隊(duì)伍，引領(lǐng)教師快樂(lè)成長(zhǎng)。
子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”作為一校之長(zhǎng)，正人先正己，因此以身作則、率先垂范是我工作的起點(diǎn)和基石。職位固然重要，但是更重要的是靠自己過(guò)硬的素養(yǎng)和自己好學(xué)的品行贏得同事們的認(rèn)可和尊重。成為可以信賴的管理者，讓班子成員明白行走的方向，與班子成員共同確立價(jià)值觀，引領(lǐng)大家一起成長(zhǎng)。
二、使眾人行，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
一個(gè)人可以走得很快，但一群人可以走得更遠(yuǎn)。
�。ㄒ唬┬湃蜗刃小Ｙt者上，閑者下。學(xué)校無(wú)論大小都需要一個(gè)有情懷有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)念I(lǐng)頭羊，因此每個(gè)完小都挑選有理想信念、有責(zé)任感、能吃苦、愿成長(zhǎng)、想干事的老師任命為校長(zhǎng)，讓中層隊(duì)伍先行成長(zhǎng)。把工作中敷衍，不盡職、不創(chuàng)新、老調(diào)重彈的`甩手掌柜式的中層干部換下來(lái)，改變單位人浮于事的現(xiàn)象。
�。ǘ╆P(guān)心伙伴。每種成功的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系都包含了友情的元素。關(guān)心與傾聽(tīng)是我們?nèi)粘９芾碇斜夭豢缮俚摹６嗟酵晷W(xué)習(xí)檢查指導(dǎo)工作，就能第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。我校很多一線教師來(lái)自全省四面八方，生活和工作中必然會(huì)碰到困難，真誠(chéng)的關(guān)心每一位教師，切實(shí)為老師們解決生活工作遇到的困難。以心換心，以情換情。時(shí)間久了，關(guān)系越來(lái)越融洽，大家對(duì)中心小學(xué)的班子成員就充滿敬意，大家彼此便拉近了距離，工作就形成了更大合力。
�。ㄈ⿲I(yè)提升。得到大家信任后，我們盡最大可能為教師們搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓老師們?cè)趯W(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)中得到成長(zhǎng)提升。除此之外，我們還重視培訓(xùn)工作，凡是教體局組織的外出學(xué)習(xí)，我們都積極配合，同時(shí)也注重校本培訓(xùn)，開(kāi)展青藍(lán)結(jié)對(duì)工程，把握每次共同體活動(dòng)機(jī)會(huì)，組織廣大新入職教師參與活動(dòng)當(dāng)中學(xué)習(xí)，促使自身不斷成長(zhǎng)。
百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。努力培養(yǎng)造就一大批一流教師，不斷提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，是當(dāng)前和今后一段時(shí)間我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的緊迫任務(wù)。做好老師，要有理想信念；做好老師，要有道德情操；做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)；做好老師，要有仁愛(ài)之心。讓我們一起努力吧！我堅(jiān)信在教體局新一屆班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不久的將來(lái)我縣會(huì)涌現(xiàn)出一大批好老師。
三風(fēng)心得體會(huì)8
班主任是學(xué)校教育管理的重要角色，是學(xué)生身心健康發(fā)展的引領(lǐng)者。關(guān)于三風(fēng)建設(shè)的心得體會(huì)，班主任有著獨(dú)特的視角和深刻的體會(huì)。通過(guò)深入了解學(xué)生、精心組織學(xué)生活動(dòng)、守土有責(zé)等方式，班主任們堅(jiān)決落實(shí)了三風(fēng)建設(shè)的要求，為班級(jí)和學(xué)校的良好環(huán)境作出了積極貢獻(xiàn)。本文將從班級(jí)的凝聚力、師生關(guān)系、學(xué)風(fēng)建設(shè)、校園文化等方面來(lái)探討班主任在三風(fēng)建設(shè)中的心得體會(huì)。
作為班主任，我意識(shí)到班級(jí)凝聚力的重要性。在三風(fēng)建設(shè)中，如果班級(jí)凝聚力不強(qiáng)，學(xué)生很難形成良好的習(xí)慣和自我約束。因此，我積極參與班級(jí)活動(dòng)的組織，注重學(xué)生間的交流與合作，使班級(jí)成為一個(gè)溫暖且融洽的大家庭。在日常工作中，我注重了解學(xué)生的個(gè)性和需求，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和困擾，給予他們足夠的關(guān)懷和支持。通過(guò)這些努力，班級(jí)的凝聚力明顯增強(qiáng)，學(xué)生們更加團(tuán)結(jié)，形成了良好的班級(jí)風(fēng)尚。
良好的師生關(guān)系對(duì)于三風(fēng)建設(shè)的順利進(jìn)行起著重要的作用。作為班主任，我堅(jiān)持與學(xué)生保持密切的聯(lián)系，傾聽(tīng)他們的想法和意見(jiàn)。我尊重學(xué)生的個(gè)性差異，保持對(duì)每一位學(xué)生的公平正義，關(guān)注弱勢(shì)學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。在處理學(xué)生之間的矛盾和糾紛時(shí)，我注重公正和公平，傳遞正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。通過(guò)這種方式，我與學(xué)生們建立了良好的互信和溝通，使師生關(guān)系更加和諧穩(wěn)定。
良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校風(fēng)氣的'核心，也是學(xué)生成長(zhǎng)的基石。作為班主任，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。我通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀、開(kāi)設(shè)講座和小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，我也注重幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀，提醒他們遵守學(xué)校和班級(jí)的紀(jì)律，守時(shí)完成作業(yè)，積極參與課程活動(dòng)。通過(guò)這些努力，班級(jí)學(xué)風(fēng)明顯改善，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)也有了顯著提高。
校園文化是學(xué)校精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)，也是三風(fēng)建設(shè)的重要載體之一。作為班主任，我注重培養(yǎng)學(xué)生的文化修養(yǎng)和道德情操，組織各類校園文化活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中感受到積極向上的氛圍和樂(lè)趣。我鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)和社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)，提高其社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。同時(shí)，我也加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想引導(dǎo)和人文關(guān)懷，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)校園文化建設(shè)，班級(jí)的文化氛圍逐漸濃厚，學(xué)生們的思想也得到了進(jìn)一步的升華。
通過(guò)三風(fēng)建設(shè)，班主任們認(rèn)真履行著自己的職責(zé)與使命，樹(shù)立起了良好的師德形象，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。在實(shí)踐中，班主任要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的工作方式，不斷提高自己的素質(zhì)水平。只有班主任們的不懈努力和奉獻(xiàn)，才能確保學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展。通過(guò)三風(fēng)建設(shè)，我們班主任更加深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任和使命，也看到了學(xué)生們?cè)诹己铆h(huán)境中的成長(zhǎng)與進(jìn)步。我們將繼續(xù)努力，帶領(lǐng)學(xué)生們走向更加美好的未來(lái)。
三風(fēng)心得體會(huì)9
教師隊(duì)伍是我國(guó)教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅(jiān)定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
教師在學(xué)生心目中，是知識(shí)的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進(jìn)思想文化的傳播者，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。因此，教師以德立教以身示教，與時(shí)代同步，鍛造不朽師魂！教師的職業(yè)道德，應(yīng)是集公民的思想、政治、法紀(jì)、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動(dòng)中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。
通過(guò)師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的.成敗。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū)，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。
在教育的路上，我們是一群追逐者；在成長(zhǎng)的路上，我們是一群學(xué)習(xí)者。時(shí)代賦予我們新的責(zé)任與使命。作為一名教師，我們應(yīng)該對(duì)自己提出更高的要求，努力使自己成為一個(gè)有思考力、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力、有影響力的人。
三風(fēng)心得體會(huì)10
一、辦學(xué)理念：讓每位學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)
校訓(xùn)：誠(chéng)信尚禮 厚德博學(xué)
校風(fēng)：團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、求實(shí)、創(chuàng)新
教風(fēng)：敬業(yè)、愛(ài)生、善導(dǎo)、樂(lè)教
學(xué)風(fēng)：勤學(xué)、善思、求真、好問(wèn)
二、學(xué)習(xí)心得
教師已不再是我們的謀生手段，也不僅僅是我們的職業(yè)，而應(yīng)該順理成章地成為我們終身無(wú)悔的事業(yè)。我們的每一堂課，每一項(xiàng)工作，每一次活動(dòng)，都是我們的每一個(gè)足跡。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，熱愛(ài)生命就必須熱愛(ài)你所從事著的教育事業(yè)。擁有愛(ài)心，還必須熱愛(ài)自己的學(xué)校。學(xué)校是我們每個(gè)教師工作的環(huán)境和場(chǎng)所，是我們青春和智慧閃光的地方，是我們辛勤耕耘的一方家園，學(xué)校的榮譽(yù)就是每一個(gè)教師的榮譽(yù)，學(xué)校的利益也就是我們每一個(gè)教師的利益。擁有愛(ài)心，更要體現(xiàn)在對(duì)自己教學(xué)工作的熱愛(ài)。要提高對(duì)自己工作的'認(rèn)識(shí)，要有扎扎實(shí)實(shí)的工作態(tài)度，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，提高知識(shí)素養(yǎng)和能力素養(yǎng)，要努力地提高工作的質(zhì)量和效率，讓我們的教學(xué)工作富有實(shí)效，幫助我們的學(xué)生不斷進(jìn)步和發(fā)展。一所成功的學(xué)校必須依賴于一個(gè)團(tuán)結(jié)、合作、奮發(fā)向上的教師集體。
做好教師的工作，需要有一種心無(wú)旁鶩的心態(tài)。一是要一心一意地工作。二是要專心致志地學(xué)習(xí)和研究。教師的工作其實(shí)是一份良心工作，需要我們?nèi)硇牡耐度�，才能無(wú)愧于教師這個(gè)光榮的稱號(hào)和職業(yè)。我們要不為外面喧囂的世界所動(dòng)，不為內(nèi)心的雜念所困，我們需要沉下心來(lái)，虛心靜氣的學(xué)習(xí)、研究和探討，去發(fā)現(xiàn)教育的真諦，去尋找研究的樂(lè)趣，去體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
業(yè)精于勤荒于嬉。我們每一個(gè)教師要以更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)，精益求精地做好自己的每一項(xiàng)工作，以點(diǎn)點(diǎn)滴滴的精心打造聞馬莊小學(xué)的“教育品牌”。我們要精心上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，要悉心關(guān)懷每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，要細(xì)心組織好每一次教育活動(dòng)，用科學(xué)規(guī)范的細(xì)節(jié)管理和精品意識(shí)把教學(xué)工作做細(xì)做實(shí)做好！
我們要構(gòu)建一個(gè)學(xué)習(xí)型的校園，首先要形成教師群體終身學(xué)習(xí)的良好氛圍，大力倡導(dǎo)學(xué)歷進(jìn)修、教師專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)、專業(yè)技能的練習(xí)，建設(shè)一支學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)；其次要大力開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，形成樂(lè)學(xué)、勤學(xué)和會(huì)學(xué)的學(xué)風(fēng)，教育和培養(yǎng)學(xué)生既樂(lè)于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)，又善于學(xué)習(xí)，在知識(shí)、技能和能力習(xí)慣等方面均打下扎實(shí)的基礎(chǔ)；再次，還要教育和影響廣大家長(zhǎng)也積極投入到學(xué)習(xí)中去，學(xué)習(xí)家庭教育的知識(shí)和理論，掌握家庭教育的方法和技能，形成家校一體的良好格局。
知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。興趣是學(xué)習(xí)的最好老師，作為學(xué)生，首先需要培養(yǎng)的是對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，感受學(xué)習(xí)的重要，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。讓學(xué)生感受和體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，讓這種在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的興趣和快樂(lè)永遠(yuǎn)伴隨著學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。知識(shí)浩如煙海，學(xué)習(xí)永無(wú)止境，沒(méi)有勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)了一點(diǎn)就感到滿足是不行的。學(xué)習(xí)不光是無(wú)止境的，而且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中總會(huì)時(shí)時(shí)遇到困難和挫折，如果沒(méi)有頑強(qiáng)的意志和刻苦的精神，半途而廢知難而退也在所難勉。十年寒窗、鑿壁借光、懸梁刺股、程門(mén)立雪等等故事無(wú)不激勵(lì)著我們現(xiàn)代人要積極向上勤奮好學(xué)，立志做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
我們強(qiáng)調(diào)要有刻苦讀書(shū)的精神，我們更應(yīng)注重學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)時(shí)要講究方法，巧妙安排好學(xué)習(xí)和活動(dòng)的時(shí)間，讓學(xué)生變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，努力成為學(xué)習(xí)的主人。
我校的“三風(fēng)一訓(xùn)”將指引我們更好的工作�！熬礃I(yè)修德”是做人之道，一個(gè)優(yōu)秀的人，既要有豐富的學(xué)識(shí)，更要有崇高的品格道德，才能更好的為社會(huì)服務(wù)。我們每位老師和學(xué)生都是一個(gè)小音符，只要我們都能發(fā)出正確的音，就能彈奏出一曲和諧動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。為此，我們還將繼續(xù)努力，提高自身素質(zhì)，以自己的實(shí)際行動(dòng)各項(xiàng)工作落到實(shí)處，使我校的明天更加燦爛輝煌！
三風(fēng)心得體會(huì)11
作為一名普通的黨員教師，在做好本職工作的同時(shí)，應(yīng)深入學(xué)習(xí)全國(guó)、全省全市組織部長(zhǎng)會(huì)議精神，認(rèn)真領(lǐng)悟文件精神內(nèi)涵，進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立良好的教師形象，教書(shū)育人，為人師表。
為此，我們教師應(yīng)從以下幾個(gè)方面來(lái)要求自己：
一、嚴(yán)于律己，注意自己的'一言一行，以身作則，強(qiáng)化自身建設(shè)，在工作中切實(shí)踐行作風(fēng)紀(jì)律，注意自己的言行舉止，充當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。
二、在教育教學(xué)過(guò)程中不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身教育教學(xué)能力及業(yè)務(wù)水平，愛(ài)崗敬業(yè)，以高度的事業(yè)心，責(zé)任心要求自己。
充分認(rèn)識(shí)到作風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性，結(jié)合自身實(shí)際情況，做好自查自省工作，補(bǔ)缺我們的不足地方。
三風(fēng)心得體會(huì)12
班會(huì)是學(xué)生與老師之間進(jìn)行交流和溝通的重要平臺(tái)，也是學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)和建議的舞臺(tái)。為了增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感、紀(jì)律意識(shí)和集體榮譽(yù)感，我校開(kāi)展了“三風(fēng)建設(shè)班會(huì)心得體會(huì)”主題班會(huì)。在參加了這次班會(huì)后，我對(duì)“三風(fēng)建設(shè)”有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也受益匪淺。以下是我對(duì)這次班會(huì)的心得體會(huì)。
首先，在這次班會(huì)中，我深切感受到了樹(shù)立正確的價(jià)值觀念的重要性。在主持班會(huì)的老師講解“三風(fēng)建設(shè)”的過(guò)程中，我明白了“三風(fēng)建設(shè)”是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和道德意識(shí)的關(guān)鍵。我們必須要樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，崇尚誠(chéng)信、友愛(ài)和勤奮，培養(yǎng)自尊心和自信心，以及正確的人生觀和世界觀。只有樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，才能準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自己的人生目標(biāo)和價(jià)值追求，從而做出正確的人生選擇。
其次，參加這次班會(huì)讓我意識(shí)到了自己的一些不良習(xí)慣和行為，進(jìn)而激勵(lì)我積極改進(jìn)和完善自己。在班會(huì)中，老師提到了一些常見(jiàn)的不良習(xí)慣和行為，如遲到、曠課、抄襲等。仔細(xì)回想自己的'學(xué)習(xí)和生活，我發(fā)現(xiàn)自己也有這樣的問(wèn)題存在。我深感這些不良習(xí)慣和行為不僅有損自己的形象，也嚴(yán)重影響了集體的整體形象。因此，我決定立即改掉這些壞習(xí)慣，從做好自己的小事做起，爭(zhēng)取成為一個(gè)對(duì)集體有益的人。
再次，在這次班會(huì)中，我了解到了珍惜時(shí)間的重要性。老師強(qiáng)調(diào)了“三風(fēng)建設(shè)”和班會(huì)的關(guān)系，指出只有珍惜時(shí)間，充分利用班會(huì)這一平臺(tái)，才能更好地展現(xiàn)自己的風(fēng)采和才華。發(fā)言的時(shí)間雖然短暫，但是卻能展示一個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，也能借助班會(huì)的力量去幫助自己和他人。因此，在以后的班會(huì)中，我會(huì)更加珍惜每一次機(jī)會(huì)，認(rèn)真準(zhǔn)備，努力發(fā)表自己的看法和建議，為班級(jí)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，參加這次班會(huì)還讓我意識(shí)到班級(jí)之間的合作和交流的重要性。在班會(huì)過(guò)程中，所有的學(xué)生都積極參與討論和發(fā)言，相互鼓勵(lì)和支持。大家一起討論問(wèn)題，共同找出解決方法，這樣才能達(dá)到最好的效果。這次班會(huì)讓我意識(shí)到，班級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，只有大家團(tuán)結(jié)一心，相互合作才能把“三風(fēng)建設(shè)”做得更好。因此，我決定在以后的學(xué)習(xí)和生活中，積極與班級(jí)同學(xué)交流和合作，爭(zhēng)取將班級(jí)建設(shè)得更加團(tuán)結(jié)和進(jìn)步。
綜上所述，參加了“三風(fēng)建設(shè)班會(huì)心得體會(huì)”主題班會(huì)后，我對(duì)“三風(fēng)建設(shè)”有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我明白樹(shù)立正確的價(jià)值觀念、改進(jìn)不良習(xí)慣、珍惜時(shí)間和班級(jí)合作的重要性。這次班會(huì)不僅讓我對(duì)自己有了更全面的認(rèn)識(shí)，也讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了集體和個(gè)人之間的關(guān)系。我相信在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)努力，為班級(jí)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
三風(fēng)心得體會(huì)13
望星空，觀日出，入秋的天空更加清澈了，一朵云推動(dòng)著一朵閑云，悠揚(yáng)地飄飛，陽(yáng)光透過(guò)，瞬間彩帛錦繡，煙波流轉(zhuǎn)，日清月長(zhǎng)……
兩個(gè)月此消彼長(zhǎng)，一晃而過(guò)，開(kāi)學(xué)季又在眼前。8月29日，周六，中畈小學(xué)培訓(xùn)會(huì)上不見(jiàn)不散，培訓(xùn)的內(nèi)容總是不斷創(chuàng)意，煥然一新，把我們學(xué)習(xí)的心又斑駁了好久，逐漸沉淀、醞釀、揮發(fā)。
驚喜給了你一場(chǎng)又一場(chǎng)，新三風(fēng)吹動(dòng)了教改新翻的穗浪，叫你聞見(jiàn)稻花香。
在教研室祝結(jié)群主任的帶領(lǐng)下，教體局新三風(fēng)宣講團(tuán)在開(kāi)學(xué)季如約來(lái)到中畈小學(xué)多媒體教室，用他們身邊感動(dòng)的人和事點(diǎn)染，用自己錘煉成長(zhǎng)的經(jīng)歷客觀評(píng)價(jià)，把培訓(xùn)做成一門(mén)課程，只為孩子們更好，真正實(shí)現(xiàn)"用良好的校風(fēng)改變家風(fēng)影響民風(fēng)"的美好愿景。
在葉真旺校長(zhǎng)的主持下，首先宣講的是鐘高峰校長(zhǎng)，和中畈小學(xué)不解之緣的十四年，與中畈小學(xué)風(fēng)雨同舟，結(jié)下了深厚的友誼，今日又見(jiàn)鐘高峰校長(zhǎng)倍加親切。他的經(jīng)歷就是一部奮斗史，定目標(biāo)，立規(guī)矩，做培訓(xùn)，促課改，改評(píng)價(jià)，造氛圍，搭平臺(tái)，變?nèi)耸�，與我們分享了做校長(zhǎng)的酸甜苦辣。一位歷經(jīng)五任局長(zhǎng)的老校長(zhǎng)，尤其敬佩為人謙恭，雷厲風(fēng)行的工作態(tài)度，極具有思想力的現(xiàn)任局長(zhǎng)，闡述與局長(zhǎng)交往的故事，甚為局長(zhǎng)的教育情懷而感動(dòng)。鐘高峰校長(zhǎng)每走一個(gè)單位，把孩子們的教育放在首位，把教師的培訓(xùn)放在第一位，熱情扶助青年教師，幫助困難老師和學(xué)生。愛(ài)讀書(shū)，有實(shí)力，有能力，有思想的一位好校長(zhǎng)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
培訓(xùn)即教育，教育即培訓(xùn)。暑假時(shí)游園麗的剖析新課標(biāo)講座還在腦畔上縈繞，余味悠哉，今天再見(jiàn)游園麗老師，她將《把培訓(xùn)做成一門(mén)課程》精心與我們分享更令人震動(dòng)了。為什么要培訓(xùn)？怎樣做培訓(xùn)？培訓(xùn)有什么效果？層層深入，細(xì)細(xì)剖析，由校內(nèi)到校外，自縣城到省外，從本土到與外國(guó)優(yōu)秀教師的交流，先學(xué)習(xí)再做培訓(xùn)，已然將培訓(xùn)做成常態(tài)化，規(guī)范制度化。從培訓(xùn)目標(biāo)，經(jīng)費(fèi)保障，觀念引領(lǐng)，創(chuàng)新模式等方面娓娓道來(lái)，把培訓(xùn)做成一門(mén)課程，走進(jìn)老師們的心里，進(jìn)而從善如流，向上進(jìn)取，盡快地讓青年教師成長(zhǎng)起來(lái)。悉心體會(huì)讓孩子和自己一起發(fā)生了變化，不僅在學(xué)習(xí)中成熟，而且還收獲了友誼。她的宣講和她的課堂一樣有吸引力，高效有干貨，受益匪淺。
初見(jiàn)丁愛(ài)萍。聞其名，今天見(jiàn)真人。開(kāi)場(chǎng)白就用李希貴的一句話："弋陽(yáng)做了一件功德圓滿的事情，你們的家校合作升到了3。0版，了不起。"拉開(kāi)了話匣子，有條不紊地例舉了大量事例闡述家校合作的重要性。為什么要家校合作？開(kāi)展家校合作的路徑，家校合作帶來(lái)的變化。家庭學(xué)校社會(huì)三方共贏的策略，科學(xué)定位，形成教育合力，展示了弋陽(yáng)家校合作一幕幕動(dòng)人心弦的畫(huà)卷，譜寫(xiě)了家校合作的感人篇章。一心為了孩子一切，搭建家校合作平臺(tái)，丁愛(ài)萍老師感慨萬(wàn)千，情景交融，為家校合作之路開(kāi)啟了一道陽(yáng)光之門(mén)，"你不能做的事情我來(lái)做。"家校必須相做到互配合，和諧施教。我想只要有信心有愛(ài)心，融洽的家校關(guān)系，我們的孩子成長(zhǎng)會(huì)更快樂(lè)，幸福。見(jiàn)證了別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，似乎有了堅(jiān)強(qiáng)的后盾，只要努力用心構(gòu)建家校合作關(guān)系，以心換真情，家校合作的路會(huì)越走越寬，越走越美好！走起！
聽(tīng)了宣講團(tuán)的教育家人的宣講，流淌在心中的更多的'是激勵(lì)。作為中畈小學(xué)的領(lǐng)路人、舵手，怎么把舵啟航，怎么鼓勵(lì)老師不斷學(xué)習(xí)、不斷思索、不斷改革創(chuàng)新，葉校深刻地剖析當(dāng)前教育的形勢(shì)，鼓勵(lì)廣大老師們樹(shù)立姿態(tài)，堅(jiān)持奉獻(xiàn)教育的精神，為實(shí)現(xiàn)有效課堂而努力。做到心中有責(zé)任，眼里有事業(yè)，手下有功夫，從我做起，從小事做起，情牽家校，豎起中畈小學(xué)優(yōu)秀學(xué)校這面大旗，引進(jìn)正能量，優(yōu)化校園文化，堅(jiān)持不懈地走專業(yè)化發(fā)展之路，不斷探索一校一品，在改革創(chuàng)新的高效課堂上，學(xué)會(huì)、做好。奔跑吧！中畈小學(xué)老師們。
很喜歡德國(guó)雅斯貝爾斯的用最詩(shī)意最美的語(yǔ)言解讀教育：教育就意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒一個(gè)靈魂。我覺(jué)得：教育的根本任務(wù)就是關(guān)注人的精神世界，把學(xué)生真正當(dāng)成另一個(gè)獨(dú)立會(huì)覺(jué)悟的靈魂，尊重、啟發(fā)、引領(lǐng)他享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。那么，就讓我們懷著對(duì)樹(shù)的敬畏，對(duì)云的向往，詩(shī)意般棲息在生活工作中，像樹(shù)一樣深深扎根與生命的沃土蓬勃成長(zhǎng)，像云一樣在清澈湛藍(lán)的高空中輕盈靈動(dòng)。秦文君說(shuō)："教育應(yīng)是一扇門(mén)，推開(kāi)它，滿是陽(yáng)光和鮮花，它能給小孩子帶來(lái)自信、快樂(lè)。"已入清秋，我不想遠(yuǎn)行，只想靜靜地坐在校園這塊凈土上，用我的愛(ài)心和童年碰撞，擦出火花。
光陰一片一片地流逝，歲月一頁(yè)一頁(yè)地疊著，教育是什么？走在教師的路上，繼續(xù)探索……
三風(fēng)心得體會(huì)14
“三風(fēng)建設(shè)”是學(xué)校改革和發(fā)展的永恒主題。是學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，營(yíng)造良好校風(fēng)，提高教育質(zhì)量，加快校園建設(shè)，全面推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的重要舉措加強(qiáng)三風(fēng)建設(shè)，不僅關(guān)系到學(xué)校自身的形象，也關(guān)系到學(xué)生的前途，還關(guān)系到全社會(huì)的未來(lái)。下面是我學(xué)習(xí)三風(fēng)的心得體會(huì)。
一、提高師生員工的素質(zhì)，形成良好的校風(fēng)。
校風(fēng)是學(xué)校的風(fēng)氣和師生員工精神面貌的總和。優(yōu)良的校風(fēng)具有強(qiáng)烈的召示、感染、同化、激勵(lì)和規(guī)范作用，良好的校風(fēng)是學(xué)校生存和發(fā)展的必要條件。全校教職工要勤于學(xué)習(xí)，善于思考，力求實(shí)效，結(jié)合本年級(jí)和自身的工作實(shí)際，在工作中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中實(shí)干，講求實(shí)效。
二、端正教風(fēng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教風(fēng)是校風(fēng)的一部分，教師的思想、語(yǔ)言行為會(huì)直接影響和感染學(xué)生，起到潛移默化的示范作用。全體教師要樹(shù)立良好的職業(yè)道德形象，做到敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，樹(shù)立全面素質(zhì)教育和以學(xué)生為主體的教育理念，做到教書(shū)育人。教師要依據(jù)教學(xué)大綱要求和課程授課計(jì)劃編好。
嚴(yán)格遵守教學(xué)規(guī)范抓好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)保證保證質(zhì)量。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
學(xué)生是學(xué)校的主體，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是保證和提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提條件，它體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)理念，同時(shí)也反映了學(xué)校的辦學(xué)和管理水平�？硷L(fēng)是學(xué)風(fēng)的具體體現(xiàn)，要端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)，從命題、制卷、監(jiān)考、閱卷、評(píng)分、堅(jiān)決杜絕考試作弊現(xiàn)象。老師應(yīng)教育學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)生守則，養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)、講文明、守紀(jì)律的習(xí)慣，對(duì)不良習(xí)氣要堅(jiān)決制止，對(duì)違犯校規(guī)校紀(jì)行為要及時(shí)處理。引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，克服厭學(xué)情緒，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性、自覺(jué)性。
我覺(jué)得“三風(fēng)”是一個(gè)學(xué)校生存和立于不敗之地的命脈，“三風(fēng)”整頓活動(dòng)應(yīng)貫穿于教育教學(xué)工作的全過(guò)程。在今后的教育教學(xué)工作中，要堅(jiān)持時(shí)刻用此次活動(dòng)的要求去衡量得失成敗，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，從而從根本上解決問(wèn)題，再創(chuàng)學(xué)校工作的輝煌。
加強(qiáng)“三風(fēng)建設(shè)”，營(yíng)造育人環(huán)境。我們學(xué)校始終堅(jiān)持狠抓嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的教風(fēng)、拼搏進(jìn)取的學(xué)風(fēng)，積極向上的校風(fēng)。加強(qiáng)三風(fēng)建設(shè)，不僅關(guān)系到學(xué)校自身的形象，也關(guān)系到學(xué)生的前途，還關(guān)系到全社會(huì)的未來(lái)。下面我以我們學(xué)校的三風(fēng)具體內(nèi)容為例說(shuō)說(shuō)我學(xué)習(xí)三風(fēng)的心得體會(huì)。
“教風(fēng)”是教師風(fēng)范的具體體現(xiàn)。一所學(xué)校教育質(zhì)量的高低，教師是關(guān)鍵。好的教風(fēng)要求教師必須具備高尚的師德修養(yǎng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，嫻熟的業(yè)務(wù)能力和精益求精的科學(xué)精神。教師要有先進(jìn)的教育理念，要以人為本，育人為本，對(duì)學(xué)生要嚴(yán)慈相濟(jì)，在學(xué)生中要有較強(qiáng)的人格魅力，是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。教風(fēng)直接主導(dǎo)著學(xué)風(fēng)。
給學(xué)生一碗水，教師需要一桶水。這句話的深層內(nèi)涵想要從真正意義上落實(shí)它并不容易。我校老師不斷更新知識(shí)，努力提高教育.教學(xué)水平，同時(shí)也懷有一顆敬業(yè)的心。忠于職守，誨人不倦。以正確的心態(tài)對(duì)待工作，對(duì)待學(xué)生，全身心的投入到教學(xué)中。
““學(xué)風(fēng)”是學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣的主要體現(xiàn)。學(xué)生是學(xué)校的主體，學(xué)風(fēng)是立校之本，是質(zhì)量之基。良好的學(xué)風(fēng)要求學(xué)生以學(xué)習(xí)為中心，以成人為基礎(chǔ)，以成才為追求，以祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而能貢獻(xiàn)自己的一份力量為目標(biāo)，努力形成“好學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)”的學(xué)風(fēng)，同時(shí)態(tài)度端正，遵紀(jì)守法，有崇高的理想和信念，有自主創(chuàng)新的意識(shí)和精神的學(xué)，有良好習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)。
“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！敝�、好之、樂(lè)之，說(shuō)明學(xué)習(xí)與情感、態(tài)度、意志有密切的關(guān)系，惟有“樂(lè)學(xué)”才是最高的學(xué)習(xí)境界，才可產(chǎn)生最大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我校學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)頭相當(dāng)強(qiáng)，求知欲也很強(qiáng)，引導(dǎo)學(xué)生由學(xué)到思是個(gè)關(guān)�。骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，不但要思，還要善思。善思，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，善思，也才能解決問(wèn)題，才能不斷進(jìn)步。
校風(fēng)是學(xué)校風(fēng)氣的簡(jiǎn)稱。校風(fēng)是在共同目標(biāo)指引下，經(jīng)過(guò)學(xué)校全體成員長(zhǎng)期的努力而形成的一種行為風(fēng)尚，是師生的思想、道德、紀(jì)律、作風(fēng)以及治學(xué)態(tài)度和精神風(fēng)貌的綜合反映和外在表現(xiàn)，它集中反映了學(xué)校辦學(xué)的指導(dǎo)思想和培養(yǎng)目標(biāo)，是學(xué)校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和其他作風(fēng)的總和。積極的校風(fēng)對(duì)于加強(qiáng)學(xué)校紀(jì)律、鞏固和發(fā)展學(xué)生集體、培養(yǎng)師生的責(zé)任感、成就感、榮譽(yù)感、克服困難、實(shí)現(xiàn)學(xué)校目標(biāo)、建立和發(fā)展光榮傳統(tǒng)，都有推動(dòng)作用。我校全體師生秉承這樣的一個(gè)理念，齊心協(xié)力共創(chuàng)美好校園環(huán)境，和諧的校園文化。
學(xué)校、教師、學(xué)生三位一體，只有不斷完善學(xué)校的制度，提高老師們的業(yè)務(wù)水平及思想道德，引導(dǎo)學(xué)生由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”思想上的轉(zhuǎn)變，才能真正達(dá)到學(xué)�！叭L(fēng)”的目標(biāo)要求。
“三風(fēng)”即指學(xué)校的校風(fēng)、教師的教風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)。校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)理念和精神內(nèi)涵的集中體現(xiàn)，是學(xué)校歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的高度濃縮，是校園文化的重要組成部分，也是師生共同努力、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神旗幟。
一、校風(fēng):公平競(jìng)爭(zhēng)陽(yáng)光快樂(lè)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)蓬勃向上。
校風(fēng)是一所學(xué)校在教風(fēng)和學(xué)風(fēng)等方面長(zhǎng)期以來(lái)形成的一種傳統(tǒng)和風(fēng)氣。公平正義是各個(gè)行業(yè)和全體公民向往的理想渴望;不甘落后、勇于爭(zhēng)先是一個(gè)公民和整個(gè)民族崛起復(fù)興的精神動(dòng)力。
要實(shí)現(xiàn)這些，就要從校園里做起。從公平對(duì)待每一位教師、公平對(duì)待每一位學(xué)生做起;從充分激發(fā)每一位教師和每一位學(xué)生的上進(jìn)心和拼搏精神做起。我們要使每一位教師和每一位學(xué)生都能充分發(fā)揮自身的潛能，創(chuàng)造最優(yōu)異的`成績(jī)，在全校園形成人人爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、蓬勃向上的良好空氣，從而使每一位孩子都能在陽(yáng)光明媚、自由平等的良好環(huán)境中朝氣蓬勃，快樂(lè)成長(zhǎng)。
二、教風(fēng):給每個(gè)孩子提供充分發(fā)掘自身潛能、不斷鍛煉成長(zhǎng)的平等機(jī)會(huì);給每個(gè)孩子創(chuàng)造德、智、體、美全面諧調(diào)健康發(fā)展的良好條件。
一個(gè)學(xué)校的教風(fēng)是決定其校風(fēng)的最關(guān)鍵因素。這兩句話講了兩各方面的意思。一方面是教育公平問(wèn)題。教育決定著一個(gè)人和一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家和整個(gè)社會(huì)的未來(lái)命運(yùn)，教育的不公平是最大的不公平。許多年來(lái)，城鄉(xiāng)二元制的人口經(jīng)濟(jì)管理使許多卓有才華的農(nóng)村孩子因?yàn)樯喜黄饘W(xué)而導(dǎo)致終身才華埋沒(méi)，失去了壯大自我、振興民族、報(bào)效國(guó)家、造福社會(huì)的良好機(jī)會(huì)�，F(xiàn)在隨著國(guó)家對(duì)農(nóng)村尤其是對(duì)農(nóng)村教育政策的不斷改善，這種不公平正在日益縮小。
我們這里說(shuō)的不是這種不公平，而是另一種不公平，是同一校園內(nèi)或一個(gè)班級(jí)內(nèi)的不公平，就是整個(gè)學(xué)�；蚰承┙處煂�(duì)學(xué)生的教育不公平。中學(xué)生在德智體美方面不可能太一致，讓優(yōu)秀的更優(yōu)秀，讓較差的盡快趕上來(lái)，這正是我們的責(zé)任和任務(wù)。可是，一些學(xué)校卻放棄了這種責(zé)任和任務(wù)，人為地將學(xué)生化為三六九等，拈輕怕重地采取了一些拔優(yōu)舍劣的辦法。同時(shí)，一些教師在學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)榮譽(yù)、參賽機(jī)會(huì)、座位調(diào)整、發(fā)言機(jī)會(huì)、晚會(huì)表演，甚至每一次小小的課外活動(dòng)的安排等等方面，都存在一些不甚公平的地方。其實(shí)，對(duì)那些能力差的學(xué)生才更應(yīng)該給予更多的鍛煉機(jī)會(huì)。這種人為造成的教育不公平，不僅損壞了公平競(jìng)爭(zhēng)、陽(yáng)光快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，很難形成爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、蓬勃向上的良好校風(fēng)，而且也是很不科學(xué)的做法。其實(shí)，古今中外許多成功人士都很注重讓自己的孩子在正常而非特殊照顧的環(huán)境中鍛煉成長(zhǎng)。特殊照顧形成的泡沫榮耀和畸形人格是很難在復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境中適應(yīng)和發(fā)展的。
另一方面是教育失衡問(wèn)題。在教育內(nèi)容方面，只注重書(shū)本知識(shí)的灌輸，忽視德、智、體、美全面諧調(diào)健康發(fā)展，是當(dāng)前許多學(xué)校教育的另一個(gè)重大失誤!常言道，三歲看大，七齡知老。中學(xué)是一個(gè)人性格形成的關(guān)鍵時(shí)期。性格決定命運(yùn)，性格不僅決定一個(gè)個(gè)體學(xué)生的命運(yùn)，大而言之還決定一個(gè)民族、國(guó)家的命運(yùn)。一個(gè)缺乏遠(yuǎn)大理想和寬闊胸懷的人，一個(gè)缺乏堅(jiān)強(qiáng)意志和創(chuàng)造思維的人，注定是一個(gè)庸俗落后的人!同樣，具有這種劣根性格的民族，也注定是一個(gè)還要遭受列強(qiáng)欺侮和踐踏等民族!
中學(xué)教給孩子的不能僅僅是書(shū)本知識(shí)，更重要的是在書(shū)本教育和其他課外活動(dòng)、野外活動(dòng)中，去著力培養(yǎng)他們良好的性格和健全的人格，要培養(yǎng)他們會(huì)做人、會(huì)交往、會(huì)生活、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)鍛煉，等等。小學(xué)教育的目的關(guān)鍵是塑造人，而不是學(xué)知識(shí)�？墒�，一些學(xué)校卻緣木求魚(yú)，舍本逐末，只注重書(shū)本考分，根本不重視德、體、美等方面的教育。有的學(xué)校大大減少體育課、課外活動(dòng)時(shí)間，有的學(xué)校甚至連搞一些野外郊游、祭掃烈士陵園等活動(dòng)都沒(méi)有,理由是怕出事。這種對(duì)學(xué)生因噎廢食、失職失責(zé)的行為，是很難培養(yǎng)出德、智、體、美全面諧調(diào)健康發(fā)展的良好學(xué)生的。
三、學(xué)風(fēng)：不做知識(shí)的奴隸，要做知識(shí)的主人!
學(xué)風(fēng)是在教風(fēng)影響下形成的學(xué)生學(xué)習(xí)的整體風(fēng)氣。
莊子曰:“學(xué)而不能行，謂之病�！比狈�(shí)踐性和創(chuàng)造性是一個(gè)學(xué)校教育和一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的失敗，也是一個(gè)民族缺乏活力和發(fā)展前途的關(guān)鍵性弱點(diǎn)。
這句話本來(lái)可以用這幾個(gè)詞來(lái)表述:勤讀書(shū)，多思考，勇實(shí)踐，敢創(chuàng)新。也就是說(shuō)，我們的學(xué)生不能成為只會(huì)被動(dòng)接受知識(shí)的錄音機(jī)和存儲(chǔ)器，要成為舊知識(shí)的加工車間和新知識(shí)的創(chuàng)造工廠。我們的學(xué)生不僅要會(huì)死記硬背，而且要會(huì)舉一反三，逐類旁通，要學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析解決新問(wèn)題，去發(fā)明和創(chuàng)造新事物。我們的中學(xué)教育不能僅僅給他們“魚(yú)”，更重要的是給他們“漁”，要從小培養(yǎng)學(xué)生在“勤讀書(shū)”的同時(shí)“多思考，勇實(shí)踐，敢創(chuàng)新”的良好習(xí)慣。我們要教育孩子，不要做知識(shí)的努力，要勇于做知識(shí)的主人!我們不要害怕他們?cè)趯?shí)踐和創(chuàng)新中跌跤，要鼓勵(lì)他們勇敢地邁開(kāi)膽怯的雙腿!
這是我們民族崛起和國(guó)家復(fù)興的希望所在!
三風(fēng)心得體會(huì)15
“三風(fēng)建設(shè)”是學(xué)校改革和發(fā)展的永恒主題。是學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，營(yíng)造良好校風(fēng)，提高教育質(zhì)量，加快校園建設(shè)，全面推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的重要舉措。加強(qiáng)三風(fēng)建設(shè)，不僅關(guān)系到學(xué)校自身的形象，也關(guān)系到學(xué)生的前途，還關(guān)系到全社會(huì)的未來(lái)。下面是我學(xué)習(xí)三風(fēng)的心得體會(huì)。
一、提高師生員工的素質(zhì)，形成良好的校風(fēng)
校風(fēng)是學(xué)校的風(fēng)氣和師生員工精神面貌的總和。優(yōu)良的校風(fēng)具有強(qiáng)烈的召示、感染、同化、激勵(lì)和規(guī)范作用，良好的校風(fēng)是學(xué)校生存和發(fā)展的必要條件。作為教師，要勤于學(xué)習(xí)，善于思考，力求實(shí)效，結(jié)合本年級(jí)和自身的工作實(shí)際，在工作中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中實(shí)干，講求實(shí)效。
二、端正教風(fēng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量
教風(fēng)是校風(fēng)的一部分，教師的思想、語(yǔ)言行為會(huì)直接影響和感染學(xué)生，起到潛移默化的示范作用。作為教師，要樹(shù)立良好的職業(yè)道德形象，做到敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，樹(shù)立全面素質(zhì)教育和以學(xué)生為主體的教育理念，做到教書(shū)育人。教師要依據(jù)教學(xué)大綱要求和課程授課計(jì)劃編好教案，嚴(yán)格遵守教學(xué)規(guī)范，抓好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，保證課堂質(zhì)量。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵
學(xué)生是學(xué)校的.主體，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是保證和提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提條件，它體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)理念，同時(shí)也反映了學(xué)校的辦學(xué)和管理水平�？硷L(fēng)是學(xué)風(fēng)的具體體現(xiàn)，要端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)，從命題、制卷、監(jiān)考、閱卷、評(píng)分、堅(jiān)決杜絕考試作弊現(xiàn)象。老師應(yīng)教育學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)生守則，養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)、講文明、守紀(jì)律的習(xí)慣，對(duì)不良習(xí)氣要堅(jiān)決制止，對(duì)違犯校規(guī)校紀(jì)的行為要及時(shí)處理。引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，克服厭學(xué)情緒，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性、自覺(jué)性。學(xué)生是學(xué)風(fēng)建設(shè)的主力軍。學(xué)生雖已經(jīng)能夠、獨(dú)自處世，但由于社會(huì)經(jīng)歷貧瘠，面對(duì)誘惑時(shí)，意志不夠堅(jiān)定。有些學(xué)生認(rèn)為，學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校和老師的任務(wù)，和自己毫無(wú)關(guān)聯(lián)。這種想法是普遍的，也是可怕的。之所以需要學(xué)風(fēng)建設(shè)，就是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和風(fēng)氣。如果所有的學(xué)生都有“懸梁刺股”的好學(xué)意識(shí)，都有“鑿壁取光”的發(fā)奮圖強(qiáng)，或是“曉月閑移三尺劍，孤燈苦讀五更書(shū)”，那學(xué)風(fēng)建設(shè)還何須如此大費(fèi)周章？學(xué)風(fēng)建設(shè)中，學(xué)生不但應(yīng)該盡心盡責(zé)，還要出謀劃策。學(xué)生因素直接導(dǎo)致這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝敗。
總之，我覺(jué)得“三風(fēng)”是一個(gè)學(xué)校生存和立于不敗之地的命脈，“三風(fēng)”整頓活動(dòng)應(yīng)貫穿于教育教學(xué)工作的全過(guò)程。在今后的教育教學(xué)工作中，要堅(jiān)持時(shí)刻用此次活動(dòng)的要求去衡量自己工作的得失成敗，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，從根本上解決問(wèn)題，再創(chuàng)教學(xué)工作的輝煌。
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