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教師三風建設(shè)心得體會范文
當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編整理的教師三風建設(shè)心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師三風建設(shè)心得體會1
“三風建設(shè)”是學校改革和發(fā)展的永恒主題。是學校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是促進學生勤奮學習，教師嚴謹治學，營造良好校風，提高教育質(zhì)量，加快校園建設(shè)，全面推進學校教育事業(yè)科學發(fā)展的重要舉措加強三風建設(shè)，不僅關(guān)系到學校自身的形象，也關(guān)系到學生的前途，還關(guān)系到全社會的未來。
一、提高師生員工的素質(zhì)，形成良好的校風
校風是學校的風氣和師生員工精神面貌的'總和。優(yōu)良的校風具有強烈的召示、感染、同化、激勵和規(guī)范作用，良好的校風是學校生存和發(fā)展的必要條件。全校教職工要勤于學習，善于思考，力求實效，結(jié)合本年級和自身的工作實際，在工作中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中實干，講求實效。
二、端正教風，提高教育教學質(zhì)量
教風是校風的一部分，教師的思想、語言行為會直接影響和感染學生，起到潛移默化的示范作用。全體教師要樹立良好的職業(yè)道德形象，做到敬業(yè)愛崗，為人師表，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，樹立全面素質(zhì)教育和以學生為主體的教育理念，做到教書育人。教師要依據(jù)教學大綱要求和課程授課計劃編好教案，嚴格遵守教學規(guī)范，抓好每一個教學環(huán)節(jié)，保證保證質(zhì)量。
三、培養(yǎng)學生良好的學風是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵
學生是學校的主體，優(yōu)良的學風是保證和提高教育教學質(zhì)量的前提條件，它體現(xiàn)了學校的辦學理念，同時也反映了學校的辦學和管理水平�？硷L是學風的具體體現(xiàn)，要端正考風，嚴肅考紀，從命題、制卷、監(jiān)考、閱卷、評分、堅決杜絕考試作弊現(xiàn)象。老師應(yīng)教育學生自覺遵守學生守則，養(yǎng)成愛學習、講文明、守紀律的習慣，對不良習氣要堅決制止，對違犯校規(guī)校紀行為要及時處理。引導學生明確學習目的，克服厭學情緒，端正學習態(tài)度，調(diào)動學生的學習積極性、主動性、自覺性。
我覺得“三風”是一個學校生存和立于不敗之地的命脈，“三風”整頓活動應(yīng)貫穿于教育教學工作的全過程。在今后的教育教學工作中，要堅持時刻用此次活動的要求去衡量得失成敗，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，從而從根本上解決問題，再創(chuàng)學校工作的輝煌。
教師三風建設(shè)心得體會2
加強“三風建設(shè)”，營造育人環(huán)境。我們學校始終堅持狠抓嚴謹求實的教風、拼搏進取的學風，積極向上的校風。加強三風建設(shè)，不僅關(guān)系到學校自身的形象，也關(guān)系到學生的前途，還關(guān)系到全社會的未來。下面我以我們學校的三風具體內(nèi)容為例說說我學習三風的心得體會。
“教風”是教師風范的具體體現(xiàn)。一所學校教育質(zhì)量的`高低，教師是關(guān)鍵。好的教風要求教師必須具備高尚的師德修養(yǎng)，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，嫻熟的業(yè)務(wù)能力和精益求精的科學精神。教師要有先進的教育理念，要以人為本，育人為本，對學生要嚴慈相濟，在學生中要有較強的人格魅力，是學生學習的楷模。教風直接主導著學風。
給學生一碗水，教師需要一桶水。這句話的深層內(nèi)涵想要從真正意義上落實它并不容易。我校老師不斷更新知識，努力提高教育。教學水平，同時也懷有一顆敬業(yè)的心。忠于職守，誨人不倦。以正確的心態(tài)對待工作，對待學生，全身心的投入到教學中。
““學風”是學生學習風氣的主要體現(xiàn)。學生是學校的主體，學風是立校之本，是質(zhì)量之基。良好的學風要求學生以學習為中心，以成人為基礎(chǔ)，以成才為追求，以祖國的繁榮富強而能貢獻自己的一份力量為目標，努力形成“好學、樂學、會學”的學風，同時態(tài)度端正，遵紀守法，有崇高的理想和信念，有自主創(chuàng)新的意識和精神的學，有良好習習慣和品質(zhì)。
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！敝�、好之、樂之，說明學習與情感、態(tài)度、意志有密切的關(guān)系，惟有“樂學”才是最高的學習境界，才可產(chǎn)生最大的學習動力。我校學生學習進頭相當強，求知欲也很強，引導學生由學到思是個關(guān)�。骸皩W而不思則罔，思而不學則殆”，不但要思，還要善思。善思，才能發(fā)現(xiàn)問題，善思，也才能解決問題，才能不斷進步。
校風是學校風氣的簡稱。校風是在共同目標指引下，經(jīng)過學校全體成員長期的努力而形成的一種行為風尚，是師生的思想、道德、紀律、作風以及治學態(tài)度和精神風貌的綜合反映和外在表現(xiàn)，它集中反映了學校辦學的指導思想和培養(yǎng)目標，是學校的教風、學風、領(lǐng)導作風和其他作風的總和。積極的校風對于加強學校紀律、鞏固和發(fā)展學生集體、培養(yǎng)師生的責任感、成就感、榮譽感、克服困難、實現(xiàn)學校目標、建立和發(fā)展光榮傳統(tǒng)，都有推動作用。我校全體師生秉承這樣的一個理念，齊心協(xié)力共創(chuàng)美好校園環(huán)境，和諧的校園文化。
學校、教師、學生三位一體，只有不斷完善學校的制度，提高老師們的業(yè)務(wù)水平及思想道德，引導學生由“要我學”到“我要學”思想上的轉(zhuǎn)變，才能真正達到學�！叭L”的目標要求。
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