成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频

<style id="t465f"></style>
<legend id="t465f"><u id="t465f"><thead id="t465f"></thead></u></legend>

<acronym id="t465f"></acronym>

<sub id="t465f"><ol id="t465f"><nobr id="t465f"></nobr></ol></sub>
<sub id="t465f"></sub>

家長(zhǎng)心得體會(huì)

時(shí)間:2024-12-17 12:01:39 心得體會(huì) 投訴 投稿

家長(zhǎng)心得體會(huì)(精品)

  有了一些收獲以后,不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的家長(zhǎng)心得體會(huì),僅供參考,大家一起來看看吧。

家長(zhǎng)心得體會(huì)(精品)

家長(zhǎng)心得體會(huì)1

  我記得女兒在縣第二幼兒園小(四)班的時(shí)候,有個(gè)晚上,班主任王玲和其他兩位老師對(duì)我們進(jìn)行了家訪,通過這次家訪,我頗受啟發(fā)。

  “受寵若驚”。說真的,“家訪”很受女兒和我們家人的歡迎,全家都感到十分意外和興奮,真有點(diǎn)“受寵若驚”的感覺。我們?nèi)f萬沒有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,而且還寄予這么高的厚望,不管怎么樣總有一種欣慰的感覺。特別是我自己工作原因,平時(shí)不夠關(guān)心孩子,更是讓我覺得溫暖,倍感興奮。原來我的孩子也并不是一個(gè)被”遺忘的角落”,女兒在教師的心中也絕不是可有可無的,教師還是注視和關(guān)心著自己的女兒。王老師家訪精神飽滿,資料準(zhǔn)備充足,讓我們深深地感受到了作為幼兒教師那份強(qiáng)烈的責(zé)任心。

  “心有靈犀”。老師家訪拉近了家長(zhǎng)與老師,家長(zhǎng)與孩

  子,孩子與老師之間心靈的距離。心靈的距離有時(shí)等同于腳下的距離,家訪就是老師與我們家庭的零距離接觸。老師在家里坐一坐,聊一聊,一句噓寒問暖的話語,一個(gè)流露關(guān)切的眼神,勝過許多天若口婆心的'勸說、教育。老師家訪是學(xué)校和家庭兩個(gè)教育主體的對(duì)話和交流,匯成一股淙淙的小溪,流進(jìn)孩子的心田,必然會(huì)激孩子心靈的浪花,達(dá)到“心有靈犀一點(diǎn)通”的效果。

  “仙人指路”。通過與教師溝通,我們明白首先要一個(gè)構(gòu)建和睦溫馨的家庭環(huán)境,讓孩子身心健康成長(zhǎng);其次多一些時(shí)間、多一些精力與孩子交流,讓孩子知道父母對(duì)他學(xué)習(xí)的重視,體會(huì)到父母的用心良苦;再次是在“吃苦”教育上下功夫,多讓她做一些力所能及的家務(wù),對(duì)孩子的要求也不有求必應(yīng),讓她嘗嘗“被拒絕”的滋味兒,讓她慢慢學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、自主和獨(dú)立。教師鼓勵(lì)、表揚(yáng)的話語增強(qiáng)了我們家長(zhǎng)、孩子的信心,作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該主動(dòng)地轉(zhuǎn)變教育觀念,理解了老師苦心,領(lǐng)悟教育方法。

  通過家訪,家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的情況,了解學(xué)校、班級(jí)的總體情況,更清楚自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),使家庭教育更具針對(duì)性,并通過與老師的交流,更好地和老師配合,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng),真正達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果。

家長(zhǎng)心得體會(huì)2

  家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校同家庭聯(lián)系、溝通、合作,促進(jìn)家校和諧,改善訓(xùn)練生態(tài)的一種常用方式。我們學(xué)校已經(jīng)把家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)成一種課程來開發(fā)、討論和建設(shè),分學(xué)段制定目標(biāo),再分解到學(xué)期,落實(shí)到每一次家長(zhǎng)會(huì)上。

  我所擔(dān)當(dāng)?shù)氖嵌嗉?jí)的班主任,每一學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì),我都會(huì)依據(jù)學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)段目標(biāo)來制定家長(zhǎng)會(huì)目標(biāo),學(xué)校對(duì)于低段的目標(biāo)是:培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此,我在制定目標(biāo)的時(shí)候就會(huì)考慮孩子已經(jīng)養(yǎng)成了什么樣的習(xí)慣,需要再培育什么習(xí)慣,家長(zhǎng)在其中要做些什么,除此之外,我也會(huì)了解家長(zhǎng)想在家長(zhǎng)會(huì)上知道什么等等。例如:在二班級(jí)第一學(xué)期初,開第一次家長(zhǎng)會(huì)時(shí),我先了解了孩子在一班級(jí)的時(shí)候都養(yǎng)成了哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣,又有哪些還沒有養(yǎng)成,如:我了解到大部分孩子在家完成作業(yè)后,書包是由家長(zhǎng)整理的,或者自己任憑把書和本子放在書包里,到校后,僅找書或作業(yè)就要好長(zhǎng)時(shí)間;因?yàn)樾P磐ǖ木売,同學(xué)基本不聽老師布置作業(yè),都是回家再問爸媽作業(yè)的狀況;回家也不能獨(dú)立完成,非要等爸媽回到家后,在爸媽的陪伴下才寫作業(yè)等等。

  依據(jù)這些狀況,在二班級(jí)的第一次家長(zhǎng)會(huì)上,我制定的家長(zhǎng)會(huì)目標(biāo)是:

  1、家長(zhǎng)和老師共同培育同學(xué)自己能有序的整理書包的習(xí)慣;

  2、家長(zhǎng)和老師共同培育同學(xué)自己獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣;

  3、家長(zhǎng)和老師共同培育同學(xué)獨(dú)立記作業(yè)的習(xí)慣。

  在家長(zhǎng)會(huì)上,我主要采納這樣的形式來落實(shí)目標(biāo):我的閱歷共享、家長(zhǎng)的訓(xùn)練閱歷共享、家長(zhǎng)和老師共同的溝通。

  例如:如何培育同學(xué)自己能有序的整理書包,我的閱歷共享是:分門別類的放置物品,固定的物品放在固定的位置,例如,整理數(shù)學(xué)作業(yè)本,首先告知家長(zhǎng)我的要求:我對(duì)我們班的孩子是這樣要求的,數(shù)學(xué)書要包上塑料的書皮,依據(jù)老師的要求,在數(shù)學(xué)本上分別標(biāo)上1、2、3等數(shù)字,告知同學(xué)1號(hào)本是課堂作業(yè),2號(hào)本是家庭作業(yè)本,3號(hào)本是練習(xí)本等等,然后全部的本子必需放在數(shù)學(xué)書的書皮里,寫后作業(yè)必需立刻把作業(yè)本放在書皮里,這樣老師要拿什么本子的話,很快就可以拿出來了。把學(xué)校老師的作法告知家長(zhǎng),那么家長(zhǎng)在家就知道如何來要求孩子。

  家長(zhǎng)的閱歷共享在家長(zhǎng)會(huì)上也是至關(guān)重要的:把家長(zhǎng)的做法和其他家長(zhǎng)共享,也更有說服性。例如:在中考過后的家長(zhǎng)會(huì)上,我會(huì)選出3-4個(gè)在家?guī)椭⒆犹厥饧?xì)心的家長(zhǎng)共享他的訓(xùn)練閱歷,這樣可以讓其他家長(zhǎng)借鑒一下閱歷,取長(zhǎng)補(bǔ)短運(yùn)用到自己的孩子身上。

  另外,中考過后的家長(zhǎng)會(huì)有時(shí)我們也會(huì)開部分后進(jìn)生的家長(zhǎng)溝通會(huì):讓這些家長(zhǎng)坐在一起進(jìn)行溝通,孩子成果不好,可能和平常學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān),也可能和家長(zhǎng)的放縱有關(guān),還有可能與家長(zhǎng)工作忙,關(guān)注少有關(guān)。所以在家長(zhǎng)會(huì)上,我們通常是圍坐在一起,溝通平常孩子在家的表現(xiàn),家長(zhǎng)在家的.做法,為什么會(huì)消失落后的狀況,如何才能改進(jìn)等等,這樣的做法,讓家長(zhǎng)少了緊急感,不會(huì)把家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)成訓(xùn)話會(huì),成果發(fā)布會(huì)等等,圍在一起家長(zhǎng)可以你一句,我一句的來溝通,讓家長(zhǎng)暢所欲言,并從中有所收獲,不僅是對(duì)孩子的一次了解,更是對(duì)家長(zhǎng)自己的一次訓(xùn)練。

  開過家長(zhǎng)會(huì)之后,我們會(huì)給家長(zhǎng)發(fā)放家長(zhǎng)會(huì)反饋表,上面有家長(zhǎng)對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的收獲,還對(duì)學(xué)校或老師提出的建議,這張反饋表不僅讓我們更全面的了解到家長(zhǎng)的想法,而且能對(duì)我們的工作提出更高的要求。

  在家長(zhǎng)會(huì)課程建議方面,我們正處在討論、開發(fā)階段,但我們有信念,把我們的家長(zhǎng)會(huì)做得更好,讓我們的同學(xué)和家長(zhǎng)都情愿開家長(zhǎng)會(huì),喜愛開家長(zhǎng)會(huì),希望開家長(zhǎng)會(huì)。

家長(zhǎng)心得體會(huì)3

  一、家長(zhǎng)應(yīng)幫助初一孩子完成從小學(xué)到初中的學(xué)習(xí)過渡。

  使孩子們做到:

  1、適應(yīng)變化了的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  初中不同于小學(xué),突出表現(xiàn)為"三多":課多、書多、老師多。

  不少孩子感到不習(xí)慣,對(duì)功課應(yīng)接不暇。

  家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子合理安排時(shí)間和精力,不要只重視班主任的課而忽視科任教師的課。

  2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  讓孩子養(yǎng)成科學(xué)的作息守時(shí)、專注的讀書聽課、積極的勤學(xué)好問、獨(dú)立鉆研問題、自我驗(yàn)收的習(xí)慣等。

  3、學(xué)會(huì)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

  中學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)很重,學(xué)校把學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)已列入教學(xué)內(nèi)容,家長(zhǎng)要積極配合。

  一般強(qiáng)調(diào)五個(gè)環(huán)節(jié):① 預(yù)習(xí) ② 聽課 ③ 筆記 ④ 復(fù)習(xí) ⑤ 作業(yè)。

  4、明確智力上要"三過渡",初中一年級(jí)與小學(xué)高年級(jí)在智力培養(yǎng)上既有銜接又有發(fā)展,要完成三個(gè)過渡:一、在感知方式上,由以聽覺型為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐砸曈X型為主,重視觀察能力的培養(yǎng)。

  二、在記憶方式上,由以機(jī)械記憶為主轉(zhuǎn)向以意義記憶為主。

  三、在思維方式上,由形象思維向抽象思維過渡。

  要鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立地對(duì)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行綜合、判斷、推理,發(fā)展思維能力。

  5、加強(qiáng)意志鍛煉。

  家長(zhǎng)要使孩子在不斷進(jìn)步、不斷成功的喜悅中增強(qiáng)信心。

  三、家長(zhǎng)應(yīng)幫助初二的孩子防止成績(jī)下滑。

  初二階段部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)菀紫禄绻貌坏郊皶r(shí)指導(dǎo),必然導(dǎo)致心理上的厭學(xué)情緒,引起學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán),那么,初二學(xué)生的家長(zhǎng),應(yīng)如何幫助自己的孩子防止成績(jī)下滑呢?

  1、提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。

  初二所學(xué)知識(shí)的難度明顯比初一加大,功課有9門課之多,只完成每天作業(yè)、到考前才臨時(shí)突擊復(fù)習(xí),是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

  家長(zhǎng)應(yīng)著重指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣:當(dāng)天學(xué)的,及時(shí)復(fù)習(xí);單元學(xué)的,整體復(fù)習(xí);階段學(xué)的,系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

  2、改進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)方法:知識(shí)是有規(guī)律的,初二的學(xué)生應(yīng)該能夠認(rèn)識(shí)到一些學(xué)習(xí)規(guī)律掌握恰當(dāng)?shù)姆椒恕?/p>

  家長(zhǎng)對(duì)此也應(yīng)該明確認(rèn)識(shí)到掌握科學(xué)的方法比掌握具體知識(shí)更重要。

  3、排除孩子的學(xué)習(xí)困擾。

  有些孩子成績(jī)下滑是有多種原因的,心理因素是其重要的一方面。

  遇到這種情況,家長(zhǎng)可以和孩子仔細(xì)談?wù)勑,幫助孩子克服心理障礙,及時(shí)疏泄不良情緒。

  四、初中畢業(yè)年級(jí)的家長(zhǎng),應(yīng)盡的責(zé)任。

  1、對(duì)孩子進(jìn)行全面透徹的了解。

  了解孩子在初三面對(duì)大容量的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)的心理狀態(tài),使其對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心,勤奮刻苦,有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行談心、教育,并要多與老師聯(lián)系。

  2、關(guān)愛、理解、支持孩子。

  初三學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)不一,智力各異,學(xué)習(xí)成績(jī)有差異是必然的。

  家長(zhǎng)要從實(shí)際出發(fā),對(duì)孩子既要督促又不苛求。

  要鼓勵(lì)孩子制定出拼一拼能達(dá)到的目標(biāo),并協(xié)助他為之奮斗。

  生活上關(guān)心他們的冷暖。

  要為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  要關(guān)心他們的思想,當(dāng)好孩子的大朋友。

  在孩子參加升學(xué)考試的前后都要注意孩子的情緒,做好穩(wěn)定情緒的工作。

  在臨考前,家長(zhǎng)自己也要保持一種輕松的情緒,不要過分地嘮叨,那樣容易加劇孩子的緊張情緒。

  在升學(xué)考試結(jié)束后,家長(zhǎng)要及時(shí)做好孩子的思想工作,特別是對(duì)考場(chǎng)上發(fā)揮不好的孩子更應(yīng)做好安慰工作。

  中學(xué)生家長(zhǎng)心得體會(huì)三

  家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自己的子女是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問題。

  孩子們從幼兒園到小學(xué),從小學(xué)到初中、高中,最后上大學(xué),都是人們談?wù)摰闹行脑掝}。

  父母?jìng)、祖輩們往往圍繞著某一個(gè)孩子來安排全家人的生活,這已是不足為奇的事了。

  時(shí)代變了,生活環(huán)境優(yōu)越了,加上計(jì)劃生育,一家只有一個(gè)孩子,誰不呵護(hù),誰不疼愛呢?這也無形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感,哪怕有些家長(zhǎng)并不嬌慣孩子,但社會(huì)這種現(xiàn)象也會(huì)影響到他們,孩子們也非常清楚自己在家中的“地位”。

  根據(jù)這些現(xiàn)象分析,當(dāng)今孩子們普遍存在的問題如下:娛樂的項(xiàng)目多了,對(duì)學(xué)習(xí)不敢興趣;生活的條件好了,不愿多吃苦;疼愛的人多了,聽不進(jìn)相反意見等等。

  因此,教育與培養(yǎng)子女是一件相當(dāng)頭疼的事。

  在此,我簡(jiǎn)單的談?wù)勎以谶@方面的成功與失敗所帶來的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),也給其它家長(zhǎng)們一個(gè)參考資料。

  一、相互溝通

  教育和培養(yǎng)子女的問題不是很快就能說明白的,它需要一個(gè)相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長(zhǎng)的階段,然后通過這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),采取措施等等,可能成功,也可能失敗。

  但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià),正確地對(duì)待每一件事情,它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。

  我并沒有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何,但必要的關(guān)愛和教育并沒有省略。

  首先是學(xué)會(huì)相互溝通,學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)父子之間的感情,學(xué)會(huì)如何跟他談心。

  不一定要談大道理,在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽就會(huì)有好的收效,其實(shí)未見得!孩子生下來天真無邪,高興的事就愛聽,不高興的事就會(huì)引起反感,甚至對(duì)你產(chǎn)生隔閡,以致無法溝通。

  這一點(diǎn)非常重要。

  我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我了,這就獲得了成功的第一步。

  接下來偶爾講點(diǎn)道理他聽不是不可以的,當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺,否則會(huì)全功盡棄。

  道理要講得通俗易懂,只要他懂了就立即停止,若不然再重要的理也要舍棄。

  另外,孩子和父母融洽后,自然要提出許多問題讓家長(zhǎng)解答。

  凡是能解答的,家長(zhǎng)一定要認(rèn)真解答,如果讓孩子失望了,他將越來越少提問,這時(shí),隔閡開始產(chǎn)生,危機(jī)也就開始潛伏了。

  所有的孩子都有天生貪玩的毛病,我的措施是參入一起,陪他玩。

  無論是玩什么游戲,在玩的過程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的。

  過去我很少打球,為了達(dá)到目的,我經(jīng)常和孩子一起打足球、籃球、乒乓球等等。

  小孩與大人打球畢竟有一定差距,因此,當(dāng)他快要失去信心時(shí)我常故意放他一馬;但當(dāng)他開始得意時(shí)我又毫不手軟地?fù)魯∷?/p>

  他至少可以從中體會(huì)到勝利和失敗的`滋味。

  這也是一種教育方式,不講大道理,讓他親身體會(huì)一些人生哲理。

  如果你單純?nèi)M足他的高興他會(huì)認(rèn)為勝利得來很容易;反過來老是讓他失敗他會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  從宏觀的角度來講,小小球場(chǎng)與人生這個(gè)大“球潮的道理是一致的,簡(jiǎn)而言之,凡是孩子感興趣的,哪怕對(duì)他沒有明顯幫助的事情,千萬不能輕易反對(duì),做家長(zhǎng)的一定要學(xué)會(huì)如何“順風(fēng)扯旗”。

  當(dāng)然,大道理誰都會(huì)說,做起來可就不是那么容易。

  中學(xué)生家長(zhǎng)心得體會(huì)四

  孩子在一天天長(zhǎng)大,他變得更加快樂了,更加懂事了,更加好學(xué)了。

  他的成長(zhǎng)凝集著老師和家長(zhǎng)的心血,家校合力讓孩子快樂的成長(zhǎng)著。

  通過對(duì)孩子的教育,我有了以下的認(rèn)識(shí)。

  每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子通過教育能成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

  但是,我們知道,興趣是最好的向?qū),熱愛是最好的老師?/p>

  小學(xué)生自己的辨別能力和理解能力都非常有限,他會(huì)認(rèn)真對(duì)待老師所講的一切嗎?作為家長(zhǎng),我首先在孩子心中樹立老師好的形象,讓孩子慢慢的認(rèn)識(shí)老師、理解老師、喜歡和信任老師。

  當(dāng)孩子對(duì)老師產(chǎn)生崇敬和信任之后,那么他就會(huì)饒有興趣的去學(xué)習(xí)該門功課,也就是說,只有當(dāng)孩子信任老師,他才可能以最大的熱情去接受這位老師的教導(dǎo),學(xué)好這位老師所教的知識(shí)。

家長(zhǎng)心得體會(huì)4

  自從孩子開學(xué)之后我為他訂購了一本"父母課堂"的這本月刊之后,覺得非常開心,因?yàn)檫@本月刊的內(nèi)容豐富.生動(dòng),許多的知識(shí)和教育方法也是我所學(xué)不到的,所以我都會(huì)經(jīng)常拿著它來看。

  書本的'內(nèi)容不僅適合小學(xué)生和中學(xué)生看,而且很多的故事與現(xiàn)實(shí)生活中相似,自己不由得心想:書本訂購得很及時(shí),不然自己有時(shí)遇到同樣的問題會(huì)朿手無策,不知道怎樣去教育好孩子。書本的內(nèi)容既有父母忌語.孩子心聲.親子加油站,也有教子良方.警鐘長(zhǎng)鳴以及一些優(yōu)秀作文的選登和生活貼士等等...非常全面地講述關(guān)于孩子們的故事,我看了受益良多。而那篇本刊專訪"關(guān)注孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成---柴潔心訪談錄"也令我感觸很深,怎樣去培養(yǎng)孩子的一個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣真的非常關(guān)鍵,有些東西他不喜歡你怎么去逼他反而會(huì)適得其反,讓他厭倦;當(dāng)然這就要父母怎樣去引導(dǎo)他,令他對(duì)學(xué)習(xí)慢慢地養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,經(jīng)常要與他進(jìn)行情感交流,也幫孩子過濾掉一些負(fù)面的東西,而且要持之以恒,不能半途而費(fèi)。

  《父母課堂》是一本難得的優(yōu)秀雜志,我今后會(huì)用它來陪伴左右教育好孩子。

家長(zhǎng)心得體會(huì)5

  前幾天,開家長(zhǎng)會(huì),聽了兩位家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)和心得,很是受啟發(fā),非常佩服這樣有心的媽媽,育兒方面做得如此好,真正學(xué)習(xí)了!關(guān)于孩子的教育,是一門多么深?yuàn)W的知識(shí)呀,需要我們不斷的摸索,探索,和學(xué)習(xí)!很幸運(yùn)的認(rèn)識(shí)和結(jié)交了班級(jí)里幾位非常熱情而又熱心的媽咪,大家共同群里聊孩子,聊生活,聊美麗!大家互相探討育兒,互相學(xué)習(xí)和幫助,我能說的只能用“認(rèn)識(shí)你們真好”來形容!

  關(guān)于育兒,自己也經(jīng)?纯催@方面的書籍,也會(huì)網(wǎng)絡(luò)上看看和學(xué)習(xí),多少心得是談不上,但我們一直朝著以下幾點(diǎn)在努力!

  1.素質(zhì)教育即人品教育

  在倫倫1周歲多-3周歲,會(huì)和別的小寶一起玩玩具的時(shí)候,不免會(huì)互相爭(zhēng)搶玩具,每每這個(gè)時(shí)候,我們總是讓倫倫讓著哥哥姐姐或者弟弟妹妹的,或者大家一起玩,共同分享;蛟S就這樣在不知不覺中我們教會(huì)了孩子謙讓和分享,記得倫倫幼兒園的時(shí)候,每次和老師溝通孩子學(xué)校情況,收到都是老師滿滿對(duì)倫倫的表揚(yáng)和喜愛,因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校里不會(huì)和別的小朋友搶玩具,不會(huì)有老師頭疼的孩子之間互相搶玩具的煩惱,就算是自己喜歡的玩具正在玩,而別的小朋友要,他一定會(huì)讓給人家,然后自己拿別的玩具玩。就是在公園里,自己帶的玩具,別的小朋友拿去玩,他都毫不吝嗇的給,甚至于在他想要,別的小朋友不給的情況下,他都是忍讓,有時(shí)候自己看著,用我大人的思想來認(rèn)為,這小子為何如此不強(qiáng)勢(shì),長(zhǎng)大了會(huì)不會(huì)受人欺負(fù)呢?但是他的思想已經(jīng)形成,用倫倫的想法就是:別人不想玩的時(shí)候肯定會(huì)還給我的,反正我現(xiàn)在可以先玩別的!或許這樣的吃虧也是一種福氣吧-我如此想!

  在倫倫2周歲多的時(shí)候,具體真是記不清了,但是事件記得很清楚,婆婆給我描敘的,孩子每年暑假的時(shí)候,都會(huì)在老家陪爺爺奶奶。婆婆說,公公單位有個(gè)很愛和孩子玩的“爺爺”,一天,他外面喝酒回來,臉有些紅,看到倫倫,故意說:爺爺喝醉了,頭很暈,走路不穩(wěn)了。倫倫立馬跑過去牽著爺爺,一直扶爺爺?shù)酱采咸稍冢缓笞约赫f去倒水給爺爺喝就會(huì)好。對(duì)此事印象很深,是因?yàn)槟莻(gè)時(shí)候倫倫還很小,就懂得去照顧別人,幫助別人。諸如此類關(guān)于倫倫愛幫助別人的事件真的很多很多,關(guān)于此,我們真是沒有特意去教導(dǎo)他,或許是因?yàn)閶寢尯推牌艓Ш⒆,媽媽和婆婆都是熱情善良,愛幫助鄰居之人,這樣在不知不覺培養(yǎng)了倫倫樂于助人的性格吧!

  我們家人都是熱情之人,不管以前租住在邱隘還是住在水岸二期的時(shí)候,家基本都是孩子們的天地,我希望倫倫也和我們一樣,熱情待客,而小子做得竟然比我們要好很多,每次家里來了小朋友,他都會(huì)給他最好的玩具和最好吃的零食拿出來給大家分享。當(dāng)然是他自己認(rèn)為是最好吃的,在倫倫3周歲多的時(shí)候,我們還住在邱隘,倫倫兩個(gè)小伙伴來我家了,小家伙很快去拿他的奶給小朋友,而當(dāng)時(shí)家里就剩下2瓶酸奶,1瓶純奶,小家伙拿著奶,稍微猶豫的看了下,最終他給那兩位朋友一人一瓶酸奶,自己拿起了純奶,還自言自語的說,我愛喝純牛奶。要知道,這個(gè)純牛奶,是倫倫最不愛喝的,每次我們要他喝純奶,他都吐的,各種理由各種不好喝的來逃避的?伤麉s能給自己最愛的東西讓給朋友,那次我也深深被小家伙感動(dòng)了。一個(gè)3歲多的孩子,能如此誠懇而又真誠的對(duì)待他的朋友,至少在做媽媽的眼里,是非常了不起的!

  雖然我也知道,對(duì)于孩子教育,尊敬師長(zhǎng)很重要,但在這一點(diǎn)上,我卻沒做到很好。在我的媽媽和我一起生活帶孩子的時(shí)候,在生活習(xí)慣上有沖突或者是對(duì)孩子照顧方面有不一致的時(shí)候,我總是很習(xí)慣性的說話分貝提高,一定要堅(jiān)持自己的,讓媽媽聽我的,而倫倫在這點(diǎn)上,完全COPY了我的性格,在和外婆說話的時(shí)候,他就會(huì)很大聲很霸道的口氣,而和奶奶說話的時(shí)候,卻懂得商量的口氣。好在現(xiàn)在意識(shí)不晚,而小家伙也懂得了這點(diǎn),和長(zhǎng)輩說話不能大聲,希望接下來的日子里,倫倫和外婆說話方式能改變。

  你用微笑對(duì)待別人,世界也會(huì)還你一個(gè)笑臉-這是我一直堅(jiān)信的!在小區(qū)里,碰到熟悉的鄰居,我們總是很友善的去打招呼,哪怕是見過一次面的,這世界有時(shí)候是冷漠的,但很多時(shí)候,還是熱情和善良的。婆婆和媽媽也是如此,或許這是我們農(nóng)村人的特點(diǎn)吧。友善而又熱情的對(duì)待別人,或許因?yàn)榧胰巳绱,倫倫這點(diǎn)像極了外婆,碰到熟人,他一定要喊道人家答應(yīng)他為止,這點(diǎn)在幼兒園表現(xiàn)得特別突出,不管是多遠(yuǎn)看到他認(rèn)識(shí)的家長(zhǎng),他一定要跑過去喊人家。他這樣的可愛和熱情,感染了很多家長(zhǎng),以至于小區(qū)里還是學(xué)校里,大家都認(rèn)識(shí)他!

  好的生活習(xí)慣,這點(diǎn)在我認(rèn)為非常重要,倫倫從小8點(diǎn)鐘就要睡覺,早晨6點(diǎn)多就醒,直到現(xiàn)在依然如此,8點(diǎn)到了,他就會(huì)瞌睡來了,當(dāng)然偶爾周末,我們也會(huì)放縱自己下,但倫倫到了10點(diǎn)的時(shí)候,就無法堅(jiān)持了,哪怕是他愛看的電視和游戲!這樣好的生活習(xí)慣,真是得益于媽媽和婆婆!

  還有一點(diǎn),那就是培養(yǎng)孩子勤勞的品質(zhì),現(xiàn)在家里就一個(gè)孩子,基本家務(wù)活不會(huì)讓孩子插手,自從婆婆手術(shù)回老家,我們自己獨(dú)立帶孩子,我開始慢慢培養(yǎng)倫倫做些簡(jiǎn)單的家務(wù)活,比如掃地,洗碗,他自己的小內(nèi)內(nèi)和襪子,在時(shí)間充足的情況下,我都會(huì)讓他做這些他力所能及的事情。當(dāng)然在學(xué)校,這小家伙一直是勞動(dòng)積極分子,我一直鼓勵(lì)他在學(xué)校要愛勞動(dòng),如果能當(dāng)上勞動(dòng)委員,那就更加棒;蛟S有的家長(zhǎng)認(rèn)為勞動(dòng)委員是最沒出息的,可我的想法卻恰恰相反,愛勞動(dòng),能吃苦,長(zhǎng)大后必定動(dòng)手能力很強(qiáng),而且工作上,生活上也會(huì)有擔(dān)當(dāng),這是對(duì)于男孩子必須要學(xué)會(huì)的。

  所以關(guān)于孩子品德的教育,現(xiàn)在總結(jié)來,我認(rèn)為非常重要的幾點(diǎn)非常重要,好的生活習(xí)慣,讓他以后無論工作還是生活中,都會(huì)養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣;懂得謙讓和分享,會(huì)讓孩子長(zhǎng)大以后,更多的.人愿意和他做朋友;樂于助人,讓他在幫助別人的同時(shí)快樂著自己;誠懇而又真誠的對(duì)待朋友,會(huì)令他們的友誼更加穩(wěn)固,友情更加長(zhǎng)久;友善而又熱情的對(duì)待陌生人或者熟人,別人總是會(huì)容易記得你。這是這幾天我思索和從別的家長(zhǎng)那里學(xué)來的一些心得。記錄下來,鼓勵(lì)自己!

  2.培養(yǎng)孩子的興趣愛好,勇敢(這應(yīng)該叫情商的培養(yǎng)么)

  興趣方面:

  倫倫真的愛好很廣泛,凡是運(yùn)動(dòng)類的他基本都喜歡,愛騎自行車,愛滑冰,愛打羽毛球,愛游泳,愛籃球。雖然我也懂得培養(yǎng)孩子興趣愛好,可很多時(shí)候,都是因?yàn)槲覀兎艞壛,孩子也就放棄了,前幾天家長(zhǎng)會(huì)上童媽說的教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)“堅(jiān)持”,這點(diǎn)非常重要,家長(zhǎng)的做到了,孩子肯定就會(huì)從你身上學(xué)到這點(diǎn)。很多時(shí)候是倫倫堅(jiān)持,而我們卻以各種借口去無限期的推遲和放棄。以此小記來督促自己和倫爸,一定不能抹殺倫倫愛運(yùn)動(dòng)的喜好!

  倫倫從小對(duì)畫畫沒有半點(diǎn)天賦,而我卻選擇讓他去學(xué)畫畫,是想讓他學(xué)會(huì)對(duì)色彩的搭配,或許是在我的潛意識(shí)里,我喜歡男人粗礦而又不失細(xì)膩并具有藝術(shù)感吧,學(xué)畫畫應(yīng)該已經(jīng)有2年了,倫倫也開始對(duì)畫畫有興趣,有時(shí)候一個(gè)人在家,也會(huì)拿著A4紙畫個(gè)人或者花,而他也非常喜歡學(xué)校的畫畫課,或許是因?yàn)樵诋嫯嬚n上,他能經(jīng)常得到表揚(yáng)吧。畫畫會(huì)一直堅(jiān)持下去,因?yàn)閭悅愊矚g!

  倫倫還自己選擇了鋼琴,這個(gè)應(yīng)該是他的英雄情節(jié)導(dǎo)致他選擇的,因?yàn)槭窃谑裁葱『⒆与娨暲锏,有個(gè)男孩子會(huì)變身,同時(shí)鋼琴彈得非常好,好像在鋼琴比賽的時(shí)候得了第一名,得到了全場(chǎng)的熱烈掌聲,記得在中班的時(shí)候,倫倫這一集看了好幾遍,后來他就說他想學(xué)鋼琴,可那個(gè)時(shí)候還太小,選擇在1年級(jí)的時(shí)候,讓他去學(xué),鋼琴課他很認(rèn)真,也得到鋼琴老師的表揚(yáng)!倫倫很喜歡唱歌,雖然唱得不是很好,希望在學(xué)鋼琴中,能讓他有點(diǎn)音樂的熏陶吧。

  勇敢性格:

  倫倫在運(yùn)動(dòng)方面的喜好,應(yīng)該對(duì)于他勇敢有很大幫助,從小時(shí)候的扭扭車,滑旱冰到現(xiàn)在的兩輪自行車,我們都是在放手的讓他去玩,勇敢嘗試,在他嘗到甜頭后,已經(jīng)掌握了門道。這樣也就不知不覺中鍛煉了他的膽大!因?yàn)閭惏质欠浅<?xì)心之人,他總是在預(yù)測(cè)到一點(diǎn)危險(xiǎn)的時(shí)候,阻止孩子去嘗試,所以倫倫膽大的同時(shí),卻很細(xì)心,不會(huì)很魯莽!

  雖然知道父母在孩子面前要表現(xiàn)出大膽,尤其是母親,雖然時(shí)時(shí)提醒自己,可在上次爬山遇到毛毛蟲的時(shí)候,我還是忍不住發(fā)出尖叫,整個(gè)人不停的發(fā)抖,最后果斷放棄從小路爬上山頂,而是選擇從大道多走路,這次爬山運(yùn)動(dòng),沒有給倫倫帶來多大興趣,因?yàn)樗矚g從小路走,去探險(xiǎn),卻因?yàn)閶寢尩哪懶》艞壛舜舜翁诫U(xiǎn)之路。所以這里還是要說說,培養(yǎng)孩子的勇敢,自己要做到表率。引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)探險(xiǎn),經(jīng)常帶孩子接觸大自然,讓他學(xué)會(huì)從大自然中認(rèn)識(shí)很多新的生物!

  所以在我認(rèn)為,如何培養(yǎng)孩子勇敢的性格,還是在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中做起,多多鼓勵(lì)孩子做他沒有做過的事情,這點(diǎn)我也還是需要多多學(xué)習(xí)!

家長(zhǎng)心得體會(huì)6

尊敬的老師,您好:

  我是xx的家長(zhǎng),今天到咱們幼兒園開完家長(zhǎng)會(huì)并觀摩了孩子的半日活動(dòng)(觀摩沒?),感觸頗深。孩子大班了,幾年來,承蒙老師的細(xì)心教育,孩子由一個(gè)不懂事的頑童變成一個(gè)在各方面都有進(jìn)步的學(xué)齡前兒童,作為家長(zhǎng)我深感老師在其中起的重要作用,也無悔當(dāng)初選擇咱們幼兒園的決定,在此我再一次代表家長(zhǎng)們表示誠摯的'感謝。

  老師說的學(xué)前注意的一些事情,我已經(jīng)記下了,在下面的日子里作為家長(zhǎng)一定配合好老師教育好自己的孩子,幫助他順利完成小幼銜接的過程。

  古人說:師者,傳道授業(yè)解惑也。我們的老師用自己辛勤的汗水詮釋著教師的含義,謝謝你們?yōu)楹⒆恿粝旅篮玫耐,以后他們成人后,回想起這段美好的時(shí)光,一定充滿美好的懷念!

  xx家長(zhǎng)

xx年xx月xx日

家長(zhǎng)心得體會(huì)7

  看了家校共育平臺(tái)里面的專家講座,感觸頗多,相信大多數(shù)的家長(zhǎng)都跟我一樣,平時(shí)只注重孩子的學(xué)習(xí),不要說家務(wù)勞動(dòng),就連孩子自己的個(gè)人衛(wèi)生都根本是父母包辦了,很多家長(zhǎng)都有“學(xué)習(xí)至上,生活習(xí)慣培養(yǎng)無所謂〞的觀點(diǎn),看了講座才知道,把學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣割裂開來是一個(gè)很大的認(rèn)識(shí)誤區(qū),一個(gè)生活上毛毛糙糙的人,學(xué)習(xí)上很難不馬虎;一個(gè)生活懶散的人,學(xué)習(xí)上也不會(huì)勤奮。

  現(xiàn)在孩子們的勞動(dòng)習(xí)慣,確實(shí)讓人汗顏,生活環(huán)境舒適,家長(zhǎng)對(duì)家務(wù)活大包大攬,就連最根本的掃地、擦桌子、分碗、分筷子等根本的'家務(wù)勞動(dòng)都不主動(dòng)去做,有時(shí)候還要在家長(zhǎng)的“利誘〞下才象征性的去做這些根本的勞動(dòng),久而久之,就養(yǎng)成了嬌氣、懶惰的不良習(xí)慣。家長(zhǎng)總會(huì)習(xí)慣的認(rèn)為現(xiàn)在孩子還小,樹大自然直,覺得孩子大了就會(huì)自覺幫助,到最后才發(fā)現(xiàn)孩子越大越不懂事,理解不了父母的辛苦。

  有位教育家說過:“教育不但應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的尊敬和熱愛,它還必須培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣。〞而家務(wù)勞動(dòng)是培養(yǎng)孩子勞動(dòng)習(xí)慣的的方式,在家務(wù)勞動(dòng)中才能讓孩子對(duì)勞動(dòng)尊敬和熱愛,讓孩子在勞動(dòng)中體驗(yàn)自己的感受,讓他看到自己的價(jià)值。

  俗話“一屋不掃,何以掃天下?〞讓孩子參加適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng),能夠讓孩子感受到自己在家里的地位,而不純粹是學(xué)習(xí)的機(jī)器,這也是鍛煉孩子的一個(gè)方面。

  那么,家長(zhǎng)怎么培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)呢?

  1、要培養(yǎng)孩子勞動(dòng)的興趣。要根據(jù)孩子好動(dòng)、好模仿的特點(diǎn),培養(yǎng)勞動(dòng)觀念。他們常常喜歡爸爸媽媽做的一些小事,得到表揚(yáng)后顯得異常興奮,家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)下去,使孩子感到自己做的對(duì),快樂的堅(jiān)持下去,由無意識(shí)的模仿動(dòng)作變?yōu)橛幸庾R(shí)的自覺行為。

  2、要經(jīng)常對(duì)孩子鼓勵(lì)和表揚(yáng)。對(duì)孩子的勞動(dòng)成果,老師應(yīng)及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì),要學(xué)會(huì)吃飯、漱口等一些根本動(dòng)作。

  3、要教會(huì)孩子一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)知識(shí)和技能。孩子開始學(xué)習(xí)勞動(dòng)時(shí),家長(zhǎng)必須言傳身教,一步步給孩子示范,手把手的教,要注意平安、衛(wèi)生。

  看了講座以后,從現(xiàn)在開始,一定要讓孩子學(xué)會(huì)做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng),讓孩子從勞動(dòng)中認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值,讓他們?cè)趧趧?dòng)中體驗(yàn)生活,鍛煉自己,培養(yǎng)他們自食其力、勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的品質(zhì),讓孩子們樂在其中、學(xué)在其中、親身感受到幸福生活背后的心酸和不易,要讓孩子認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是父母、社會(huì)在他們成長(zhǎng)過程中必須經(jīng)歷的一種生活,是社會(huì)、父母對(duì)他們成長(zhǎng)的一種磨礪,更是一種深深的愛。

家長(zhǎng)心得體會(huì)8

  聽了王教授的《培養(yǎng)孩子主動(dòng)生活》教育講座,才認(rèn)識(shí)到家庭教育如此重要,才進(jìn)一步明白孩子的成功離不開家庭教育的成功,才認(rèn)識(shí)到對(duì)孩子的投入,不單純是金錢和時(shí)間,F(xiàn)擇其扼要結(jié)合自己反思如下:

  一、克制自己的不良情緒。

  保持情緒良好,不要把在單位的工作情緒帶到家里,甚至轉(zhuǎn)移給孩子,要“制怒”,怒則失去正常理智,萬事皆失去準(zhǔn)線。父母之間即便真有矛盾爭(zhēng)吵也要避開些,減少對(duì)孩子的影響。

  二、要真愛自己的孩子。

  人際交往的原則,理解、尊重、平等,多看優(yōu)點(diǎn),少看缺點(diǎn),何況自己的骨肉至親,不要吝嗇我們的愛,多表揚(yáng)他,增加自信,有自信才有志向,有志向才會(huì)成功。不要光看分?jǐn)?shù)而看不到孩子的進(jìn)步,“愛屋及烏”捆綁式的愛是要不得的,和孩子相處、和老師溝通都要講“和諧”,和則興,學(xué)習(xí)才會(huì)進(jìn)步,才會(huì)一步步走向成功。

  三、對(duì)孩子要放手,培養(yǎng)其獨(dú)立能力。

  古人說:“授之以魚,不如授之以漁!蔽覀円赂曳攀,沒有錯(cuò)何來對(duì),讓孩子自己領(lǐng)悟,“苦其心志,勞其筋骨”方能進(jìn)步。

  四、學(xué)習(xí)要走直線。

  眾人皆知一個(gè)數(shù)學(xué)觀點(diǎn):“兩點(diǎn)之間,直線距離最短”,所以從學(xué)習(xí)到有成,要堅(jiān)持走直線,中間彎曲將事倍功半,家長(zhǎng)負(fù)責(zé)時(shí)刻矯正。避免“小貓釣魚”的故事再發(fā)生。

  家庭教育也是一項(xiàng)工作,我們要堅(jiān)持做下去才會(huì)有效果,曾國藩說過“但須有志有恒,乃有成就耳”“事斷不可求速效,求速效必助長(zhǎng),非徒無益,而又害之。必要日積月累,如愚公之移山,終久必有豁然貫通之侯”。

  總之,聽完王教授的講座深有愧意,父母的做法,言傳身教直接影響著孩子未來的成功與否,我們做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,感謝學(xué)校和趙老師給了我們做父母的一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),給了孩子一個(gè)成功的可能。

  小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育,搞好小學(xué)教育,對(duì)孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好地素質(zhì)具有重要的作用,好的小學(xué)教育,可以促使孩子們將來順利讀完小學(xué)、中學(xué)甚至大學(xué)。俗話說得好“萬事開關(guān)難”,小學(xué)教育是人生教育的“頭”,這個(gè)頭如何開好至關(guān)重要,它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路,決定一個(gè)人今后的品行如何。

  那么,怎樣搞好小學(xué)生的教育呢?關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特征“對(duì)癥下藥”。小學(xué)生象春天的花朵,天真爛漫,活潑可愛,純真無瑕,分辯是非能力差,同時(shí)有極強(qiáng)的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對(duì)小學(xué)生施教,作為家長(zhǎng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法,應(yīng)善于引導(dǎo),想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),主要應(yīng)做好以下幾方面的工作:

  首先,做為家長(zhǎng)要放下架子,善于和孩子們交朋友

  平時(shí)少用命令的口氣,多用商量的語言,比如可以說“來,爸爸跟你一起想看這到底是為什么”,“我們來一起畫畫好不好!”等等。因?yàn)楹⒆幽懶,如果家長(zhǎng)經(jīng)常教訓(xùn)孩子,勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感,不敢親近你,同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理,不但不愛聽你的話,就連學(xué)校也怕去了。

  其次,做為家長(zhǎng),平時(shí)要特別注意自己的形象

  在孩子面前言行舉止不能隨便亂來,因?yàn)樾W(xué)生有極強(qiáng)的好奇心和模仿能力,同時(shí)分辯是非能力差,在家里,家長(zhǎng)們都教育孩子,到學(xué)校后要聽教師的話,所以孩子們都認(rèn)為老師的話永遠(yuǎn)是對(duì)的,老師做的永遠(yuǎn)都是好事,孰不知,老師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了偉大的形象,教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣,所以在孩子們面前,家長(zhǎng)要像教師一樣,言談舉止要文明得體。因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)榜樣,家長(zhǎng)在平時(shí)的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成,對(duì)孩子今后人生道路的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。

  再次,在平時(shí)的家庭教育中,要想方設(shè)法善于引導(dǎo),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

  我們都知道,孩子生性好動(dòng)、貪玩,正如教育專家所言,只要他們感興趣的事,他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué),認(rèn)真去做,自覺地做。否則,對(duì)他們不感趣的事,他們死活都不愿去做,趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,才能讓孩子們學(xué)得更多,平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí),發(fā)揮自己的想象力,編一些有趣的小故事,或有趣的游戲等,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

  總之,對(duì)小學(xué)生的家庭教育,要學(xué)會(huì)用心去與孩子們交流,即要耐心細(xì)致,又要靈活多樣,只要我們都成了孩子的好朋友,還怕教不好他們嗎?

  周老師結(jié)語:一個(gè)人是否杰出,主要表現(xiàn)在他的行為上,而行為表現(xiàn)的優(yōu)劣主要取決于他的習(xí)慣。因此,要把一個(gè)孩子培養(yǎng)成才,就必須從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)校教育和家庭更應(yīng)該在此關(guān)鍵時(shí)期加強(qiáng)配合與聯(lián)系,相互協(xié)助做好孩子的教育工作。在這里我為各位家長(zhǎng)在家庭教育過程中提出三項(xiàng)應(yīng)該注意的問題:

  一、要用一分為二的方法去分析孩子

  既要看到優(yōu)點(diǎn)、又要看到缺點(diǎn)?吹絻(yōu)點(diǎn),就及時(shí)表揚(yáng);看到缺點(diǎn)就及時(shí)批評(píng),不能一味表揚(yáng),也不能一味批評(píng),應(yīng)該表揚(yáng)與批評(píng)相結(jié)合。表揚(yáng)和批評(píng)都要恰如其分。表揚(yáng)時(shí),不要說得完美無缺,批評(píng)時(shí),不能簡(jiǎn)單粗暴,說得一無是處。

  二、家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育要一致

  有些家長(zhǎng)在教育子女時(shí)意見不統(tǒng)一,比如,孩子有了缺點(diǎn),爸爸批評(píng),媽媽袒護(hù),而且常常為此爭(zhēng)吵,這種情況對(duì)孩子沒有一點(diǎn)好處。這樣孩子就是非難辨了。同時(shí)也不利于孩子及時(shí)改正錯(cuò)誤。

  三、即使工作再忙再累,也要抽出時(shí)間來和孩子在一起盡情地玩兒

  要讓孩子知道他在你心目中始終是第一位的。在玩兒的時(shí)候,你一定要愉快而不是應(yīng)付,讓他知道你非常樂意與他在一起。

  首先很感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)精心安排的這次家庭教育講座。

  聽了張某某局長(zhǎng)的講座,受益匪淺。張局長(zhǎng)用深入淺出的語言、理論與實(shí)踐結(jié)合的方法、自己的親身經(jīng)歷,向我們家長(zhǎng)傳授了孩子在教育過程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)及教育方法,讓我感慨頗深,深刻領(lǐng)悟到了言傳身教,一朝為父母,終身為老師,家長(zhǎng)所承載的責(zé)任與重要意義。教育的關(guān)鍵就在于養(yǎng)成好習(xí)慣、與孩子更好的溝通、增加閱讀方法等幾個(gè)方面。

  父母是孩子的第一老師。我們的一言一行,潛移默化中都在深刻地影響著孩子,家庭的和睦、濃郁的親情氛圍等都是一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)的客觀條件。從小讓就孩子樹立獨(dú)立的人格,其次就是關(guān)注孩子的心理健康發(fā)展,孩子雖然很小,但卻有著強(qiáng)烈地自尊心,大人的言行他都看在眼里,記在心上,特別是當(dāng)著外人的面不留情面的指責(zé)或是埋怨都會(huì)給孩子帶來心靈上的傷害。通過收聽這次講座,還有幾點(diǎn)體會(huì)與大家分享:

  一、能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的,它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。

  要有好的習(xí)慣,首先要讓孩子在思維上習(xí)慣,要給孩子足夠的.自由,不能管太死,否則精神上就會(huì)有叛逆,我們就要從孩子小時(shí)候起,從小事做起,仔細(xì)觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為,加以糾正和引導(dǎo);對(duì)孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵(lì),使之成為習(xí)慣,讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活。

  二、做好與孩子的溝通。

  家長(zhǎng)與孩子的溝通,要注意講究科學(xué)方法:首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話,知道孩子想什么,關(guān)注什么和需要什么,才能有針對(duì)性地給予孩子關(guān)心和幫助,也會(huì)使以后的溝通變得更加輕易。孩子向您訴說高興的事,您應(yīng)該表示高興;孩子向您訴說不高興的事,您應(yīng)該讓他盡情地宣泄,并表示同情;當(dāng)孩子向您訴說您不感興趣的話題,您應(yīng)該耐著性子聽,表示您關(guān)注他的談話內(nèi)容。這樣,不僅使孩子更樂意向您傾訴,也可以提高他的語言表達(dá)能力。其次,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)和孩子做朋友。家長(zhǎng)如果總是高高在上,就很難和孩子交知心朋友,也就談不上真正的溝通。這就要求家長(zhǎng)和孩子談話時(shí),要以孩子的心態(tài)和孩子能理解的語言進(jìn)行。再者要有耐心。家長(zhǎng)與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異,理解需要一個(gè)過程。如果過于急躁,溝通就會(huì)成為泡影。

  三、要培養(yǎng)孩子大量的閱讀。

  讀書是開闊孩子的視野,獲得知識(shí)的一種學(xué)習(xí)方法。也是一種給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)。所以首先要給孩子營(yíng)造一個(gè)濃厚的閱讀氛圍。使閱讀成為他的一種生活方式,讓孩子認(rèn)為閱讀是一件很快樂的事情,所以,在家里,每天晚上總是會(huì)有一個(gè)固定的時(shí)間去看書,不管是何種書籍,給他帶一個(gè)頭,營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍。慢慢地,孩子也就喜歡了上閱讀,閱讀不僅成了一種生活習(xí)慣,而且它也成了我們的良師益友。

  通過聆聽這次講座,使我受益匪淺,也讓我深刻領(lǐng)會(huì)到了教育孩子這個(gè)大課題,家庭教育的重要性。尤其在孩子性格上的培養(yǎng),做的很不到位,在家里,控制孩子的行為,每做一件事都要經(jīng)過我的同意或認(rèn)可才敢放心去做,嚴(yán)重地阻了他思維的想象力。再者就是脾氣的急躁,因?yàn)槠獾募痹、沒有足夠的耐心,不僅一次又一次對(duì)孩子惡言相向,更甚是動(dòng)手打他,當(dāng)看到孩子那雙無助委屈的眼神時(shí),才回過神來,他也只是,僅僅只是一個(gè)孩子。專家說得真好:一朝為父母,終身為老師,所以,從此刻起,從自身做起,從每件小事做起,讓孩子有著獨(dú)立的人格,有著一個(gè)良好的習(xí)慣,與孩子公平地交流,讓他快樂、健康的成長(zhǎng),讓他成為一個(gè)有知識(shí)的人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

家長(zhǎng)心得體會(huì)9

  家訪,是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的橋梁。通過家訪能準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動(dòng)態(tài)的根源,讓每一個(gè)同學(xué)能夠急躁傾聽家長(zhǎng)和老師對(duì)他或她成長(zhǎng)的一些反饋和建議,不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的理解和支持,同時(shí)還加深了老師同學(xué)和家長(zhǎng)的感情。

  在這次家訪過程中,我深刻體會(huì)到,作為老師我們要樂觀的指導(dǎo)家長(zhǎng),同時(shí)多進(jìn)行溝通,家長(zhǎng)和老師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)得更大的勝利。

  我在八月的一個(gè)午后,來到了同學(xué)小劉的家。同學(xué)小劉的家長(zhǎng)對(duì)我們的到來,感到非常意外和興奮。家長(zhǎng),孩子和我坐成一圈,孩子的父親問我孩子是不是在學(xué)校表現(xiàn)不好,盼望我直言不諱的指出來,他肯定協(xié)作教育。我之所以選擇了到這個(gè)孩子家家訪,并不是由于她在校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)不好,而是由于她在班級(jí)人際關(guān)系不夠融洽,同學(xué)們都不情愿和她接觸。我覺得,這個(gè)孩子的防備心理特殊強(qiáng),說話也比較有攻擊性,像一個(gè)小刺猬。但是我和她溝通過幾次,發(fā)覺這個(gè)孩子膽子其實(shí)很小,也很乖巧。是什么導(dǎo)致她的兩面性,為什么她總要在同學(xué)面前裝作很強(qiáng)大的樣子呢?帶著這樣的疑問,我打算看看她的家庭,查找一下孩子性格形成的根源。

  坐在這個(gè)孩子的家中,我觀看到,這個(gè)孩子的家庭經(jīng)濟(jì)條件不好,地處偏遠(yuǎn)的一處平房區(qū),在和她父母的溝通中,我獲悉到她父母都沒有固定工作。她小的時(shí)候,爸爸為了養(yǎng)家總?cè)ネ饷娲蚬,而她家的親戚相對(duì)家境比較殷實(shí)。家庭聚會(huì)的時(shí)候,父親常不在場(chǎng),由于家境窘迫,小小的她心理比較敏感。漸漸學(xué)會(huì)了察言觀色,她總是覺得親戚瞧不起她們母女倆,所以在她九歲時(shí)就產(chǎn)生了“我要變得強(qiáng)大,我要愛護(hù)媽媽”的想法。這種想法先體現(xiàn)在語言上,她媽媽說:“她不知什么時(shí)候開頭,一說話就總是反對(duì)別人。我一批判她,她更生氣。后來,她開頭不怎么和四周的小孩玩,舍命在家學(xué)習(xí)。總說要用好的成果來回報(bào)父母!

  聽到她們的敘述我的心抽得緊緊的,我好心疼這個(gè)孩子。我不自覺地摩挲她的頭,孩子的眼睛閃耀著晶瑩的淚。我問她:“成果好,事事不讓別人說你,你就真的歡樂了嗎?你是一個(gè)懂事的孩子,你不僅要懂事,我還盼望你歡樂。別去擔(dān)當(dāng)父母應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)氖。?)我還和她們講了同學(xué)們對(duì)她的一些熟悉。比如,同學(xué)們都說她太敏感,在一起談天時(shí),她會(huì)突然翻臉,覺得某些言語在針對(duì)她。我又和他們講了智商和情商的關(guān)系。我告知她,只有讓孩子學(xué)會(huì)心靈不設(shè)防,以寬容的態(tài)度去面對(duì)別人,才能得到別人的認(rèn)可和接納。健康的情感對(duì)于一個(gè)孩子的一生有多重要。經(jīng)過我和孩子及父母一番推心置腹的溝通,這個(gè)孩子若有所悟的低下了頭,表示嘗試轉(zhuǎn)變自己。我始終懸著的心最終放下了,一個(gè)孩子的生活即將發(fā)生了變化。我知道:假如沒有這次家訪,我就不行能找到癥結(jié)所在;而在她父母的心中,她還始終是那樣一個(gè)乖巧優(yōu)秀的完善孩子,其中的不歡樂心結(jié)會(huì)始終埋在這個(gè)孩子的內(nèi)心深處。

  在家訪中,我還了解到有許多家長(zhǎng)整個(gè)忙于工作,直接把小孩子扔給了老人照看,等到孩子長(zhǎng)大了接回來想讓孩子根據(jù)自己的要求學(xué)習(xí)生活時(shí),孩子往往就不聽了,這其實(shí)是由于家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)責(zé)任的缺失造成的,作為班主任既要指出家長(zhǎng)的.這一問題所在,還要盡力做好家長(zhǎng)和孩子溝通的橋梁。還有一些家長(zhǎng)對(duì)子女消失的一些不良傾向只會(huì)嘮叨,卻拿不出或狠不下心實(shí)行措施,效果不佳。針對(duì)這類家長(zhǎng)我也給他們敲了警鐘,告知他們長(zhǎng)此以往就會(huì)讓孩子處在一個(gè)藐視或忽視父母忠告的境地。總之,家訪工作的進(jìn)行,使我能和家長(zhǎng)在一個(gè)輕松融洽的氣氛中,提出孩子存在的問題,共同商議、探討教育措施,使同學(xué)心服口服,家長(zhǎng)也欣然協(xié)作。

  總之,家訪讓我受益匪淺,既使家長(zhǎng)了解同學(xué)在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)同學(xué)的要求,又使我了解同學(xué)家庭中各方面的狀況及同學(xué)在家庭中的表現(xiàn)。假如說作為老師在學(xué)?吹酵瑢W(xué)的表現(xiàn)只是一個(gè)平面的話,那么通過家訪就能看到這個(gè)孩子的多面,這樣立體的看孩子,才能找到孩子身上一些缺點(diǎn)所產(chǎn)生的根源,才能對(duì)癥下藥,督促孩子盡快改正。家校的親密聯(lián)系實(shí)在是一把打開同學(xué)心靈之門的鑰匙!

家長(zhǎng)心得體會(huì)10

  家庭在孩子的成長(zhǎng)中起著至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,知識(shí)的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個(gè)性的形成都會(huì)起著重要的影響,希望對(duì)家長(zhǎng)有所啟示,并將以此作為教育的重點(diǎn),對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育的培訓(xùn)。

  我家共育家庭教育是我省教育改革的一項(xiàng)重要舉措,家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,家庭教育是未成年人思想道德建設(shè)中最重要的因素,是孩子的首要任務(wù)。家長(zhǎng)學(xué)校是家長(zhǎng)學(xué)校的重要教師,家長(zhǎng)學(xué)員的教育思想和教育理念對(duì)于家長(zhǎng)素質(zhì)的提高,對(duì)于家長(zhǎng)學(xué)員是否具有良好的職業(yè)道德、家庭教育、家庭教育,對(duì)孩子的成長(zhǎng)都會(huì)起著至關(guān)重要的作用。我校有幸成為上級(jí)組織的家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組織學(xué)習(xí),下設(shè)辦公室,由我任組長(zhǎng)。在培訓(xùn)班上,我們學(xué)習(xí)了上級(jí)部門的講話和精神。

  在學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程中,學(xué)員們認(rèn)真聆聽了專家們關(guān)于家庭教育的講解,并結(jié)合我校的實(shí)際情況,針對(duì)學(xué)員們的問題進(jìn)行了討論。大家都很熱情,都很有自己的見解,使學(xué)員們對(duì)家庭教育有了新的了解,對(duì)如何做好學(xué)校、家庭教育有了新的思考。

  家長(zhǎng)學(xué)校的授課活動(dòng)不僅僅是學(xué)員們專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),更重要的是學(xué)生們的心靈得到觸動(dòng)。家長(zhǎng)們的一席話,使我們受益匪淺,家長(zhǎng)們都感慨萬千,使我們的家庭教育更具活力。

  一、家庭環(huán)境的、和諧。

  家庭是幼兒園重要的教育伙伴,家長(zhǎng)們更應(yīng)注重自身教育,自覺參與教育。家長(zhǎng)委員會(huì)的建立讓家長(zhǎng)們參與到學(xué)校的管理中來,參與到班級(jí)的'管理中來,家長(zhǎng)們更能深入的了解學(xué)生們的學(xué)業(yè)情況,也使家長(zhǎng)們更加關(guān)注老師的教育工作和教學(xué)情況。

  二、家長(zhǎng)學(xué)員們的熱情、主動(dòng)、創(chuàng)新。

  家庭教育是幼兒教育的基礎(chǔ),幼兒的健康成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)們的配合,因此我們利用家長(zhǎng)學(xué)員們?cè)趫@內(nèi)外進(jìn)行了家庭教育講座。學(xué)員們對(duì)家庭教育有了新的認(rèn)識(shí),家長(zhǎng)們也積極參與到教育活動(dòng)中,并能在活動(dòng)中把自己的心得體會(huì)向家長(zhǎng)展示。

  1、家長(zhǎng)的參與。

  我們家長(zhǎng)學(xué)員們都非常踴躍的投入到“幼兒園親子小報(bào)制作”這項(xiàng)活動(dòng)中來,他們?cè)谠O(shè)計(jì)制作的過程中充分發(fā)揮自己的想象,充滿了創(chuàng)意,有了創(chuàng)意,孩子們的參與也更加投入、參與、有效。家長(zhǎng)們的積極性非常高。

  2、家長(zhǎng)的理解與支持。

  家長(zhǎng)是我們教育的合作伙伴,我們?cè)诮M織家長(zhǎng)開放日的時(shí)候,家長(zhǎng)們更是積極的參與到了我們的教育活動(dòng)中來,家長(zhǎng)們都積極的參與到教育活動(dòng)中來,孩子們的表現(xiàn)更加活躍,家長(zhǎng)們也紛紛為自己的孩子進(jìn)入幼兒園表演節(jié)目。

  3、家長(zhǎng)的參與。

  在活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn),每位家長(zhǎng)都是非常積極的參與進(jìn)來的,他們的參與也讓我們更了解老師和孩子們的學(xué)習(xí)和生活,這樣的參與更有意義,家長(zhǎng)們也更能更好的了解我們的教育方法,更好的配合老師,更好的為幼兒園工作。

  4、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)。

  家庭教育是幼兒園重要的合作伙伴,是幼兒園重要的教育伙伴。家長(zhǎng)與幼兒園的合作是促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的有效途徑,所以我們通過各種形式向家長(zhǎng)、社會(huì)宣傳科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn),介紹幼兒教育的科學(xué)知識(shí),提倡家長(zhǎng)與幼兒園教師共同探討有關(guān)家庭教育的好方法。通過這一系列活動(dòng),讓家長(zhǎng)們更加了解幼兒園的教育工作,同時(shí)也能更加積極的配合我們的工作,讓家長(zhǎng)更加放心的把他們的孩子放在我們幼兒園、家長(zhǎng)的身邊。

  總之,我們將本著“一切為了孩子”的宗旨,與家長(zhǎng)們同心協(xié)力,共同為我們幼兒園的美好明天而努力奮斗!

家長(zhǎng)心得體會(huì)11

  作為一名家長(zhǎng),經(jīng)歷過養(yǎng)育孩子的種種艱辛和美好,我深刻感悟到成為一名家長(zhǎng)并非易事,但也是快樂滿滿的。在育兒的道路上,我有許多心得體會(huì),下面我將就此分享我的想法。

  首先,我想說的是,育兒不是一件簡(jiǎn)單的事情。它所涉及的領(lǐng)域非常廣泛,包括孩子的身心發(fā)展、家庭的教育環(huán)境與價(jià)值觀念培養(yǎng)、家長(zhǎng)們的發(fā)展等等。在這個(gè)過程中,我學(xué)到了很多,不僅加強(qiáng)了與我的孩子的互動(dòng),還形成了一種富有成效的育兒方式。

  其次,我認(rèn)為,作為家長(zhǎng),必須深入思考家庭的教育價(jià)值觀念,并且要讓孩子明確地認(rèn)識(shí)到。作為孩子的主要導(dǎo)師和指導(dǎo)者,我們要堅(jiān)信自己的價(jià)值觀念,然后將其傳授給孩子,告訴他們?cè)谏钪幸龀稣_的選擇,并鼓勵(lì)他們自我探究和自我發(fā)現(xiàn)。在這個(gè)過程中,我們也要不斷地反思自己的觀念,爭(zhēng)取達(dá)到更好的育兒目標(biāo)。

  另外,我的`經(jīng)驗(yàn)告訴我,溝通是一個(gè)非常重要的技能,這尤其適用于教育孩子的過程中,特別是在他們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)中。我認(rèn)為與孩子溝通的關(guān)鍵是開放式問題和相互尊重。作為父母,我們應(yīng)該讓孩子知道我們是可以信賴的,因?yàn)槲覀冊(cè)敢饴犎∷麄兊南敕ê托枰?/p>

  最后,我想說的是,我們的育兒經(jīng)驗(yàn)并不是萬無一失的。每個(gè)孩子都有自己的情況和需要,我們不應(yīng)該丟失追求完美的幻覺。在教育孩子的過程中,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)思辨,避免盲目跟從,通過不斷揣摩,不斷探索,找到適合自己的方法。

  總之,育兒既是一種責(zé)任,也是一種享受。隨著孩子的不斷成長(zhǎng),我們也要不斷地摸索,學(xué)習(xí)并發(fā)掘更好的方式來教育他們。由于我堅(jiān)信付出必有收獲,因此我會(huì)始終關(guān)注育兒的細(xì)節(jié),不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn),這樣我們才能越來越好地陪伴我們的孩子一起成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)心得體會(huì)12

  伴隨初三第一次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果反饋,作為家長(zhǎng)的心情是迫切需要一次家校正式溝通會(huì)議,結(jié)合我們與孩子訂立的目標(biāo)與實(shí)際現(xiàn)狀差距,在本次家長(zhǎng)會(huì)中收獲良多。

  第一,堅(jiān)定目標(biāo),陪伴激勵(lì)督促。初三從教學(xué)知識(shí)點(diǎn)及作業(yè)量都較前兩年有大幅的提升,學(xué)習(xí)真得很苦,遇到挫折,為什么要咬緊牙關(guān)堅(jiān)持,怎么給自己激勵(lì),都源于自己訂立的目標(biāo)方向。初三這個(gè)特殊的時(shí)期,不能讓孩子一個(gè)人孤獨(dú)面對(duì),我們作為家長(zhǎng)會(huì)攜手孩子,心中不斷強(qiáng)化目標(biāo),緊跟目標(biāo)分析自身差距,找出解決辦法并激勵(lì)、督促執(zhí)行。心中時(shí)刻牢記目標(biāo),腳下才有力量去行動(dòng)。

  第二,合理規(guī)劃,用好工具,做好監(jiān)督。猶如各科任教老師提及最多的初三最珍貴的是時(shí)間,結(jié)合老師們的寶貴建議,結(jié)合孩子在各科的目標(biāo)差距。我們將結(jié)合老師的建議,配置好工具,督促孩子做好預(yù)習(xí)、錯(cuò)題整理、復(fù)習(xí),弱科的`基礎(chǔ)強(qiáng)化,各科重點(diǎn)難點(diǎn)練習(xí)。每日計(jì)劃、每周總結(jié)、每月目標(biāo)差距反饋,結(jié)合各科每周的午練及考試問題進(jìn)行對(duì)應(yīng)調(diào)整。

  第三,注意細(xì)節(jié)。各科老師都提到細(xì)節(jié),會(huì)做的不失分,將每一次作業(yè)猶如考試一般認(rèn)真對(duì)待,細(xì)致的習(xí)慣從日常開始塑造。我們也將不斷提醒孩子細(xì)節(jié)的重要性。

  第四,多請(qǐng)教老師。我們的孩子性格比較靦腆,不主動(dòng),主要是心態(tài)上覺得不好意思。此次家長(zhǎng)會(huì),老師們特別提倡了“問”的學(xué)習(xí)氛圍,我們作為家長(zhǎng)覺得很贊,降低了孩子的心理障礙。在接下來的學(xué)習(xí)中,我們會(huì)鼓勵(lì)孩子不斷請(qǐng)教老師,讓老師更多了解孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)及知識(shí)點(diǎn)的掌握進(jìn)展,以便于老師可以及時(shí)糾偏及針對(duì)性建議措施。

  總而言之,此次家長(zhǎng)會(huì)在針對(duì)初三學(xué)習(xí)的特點(diǎn)方面,提供了更多直接良藥,也感受到初三教務(wù)老師們的用心良苦,我們期待更多家校聯(lián)動(dòng),推動(dòng)孩子在這個(gè)時(shí)間快速適應(yīng)并逐步提升學(xué)習(xí)的能力,達(dá)成心中目標(biāo)。

家長(zhǎng)心得體會(huì)13

  我從學(xué)校老師轉(zhuǎn)崗?fù)渡碛谟捉逃聵I(yè)已經(jīng)快5年了,可是還從沒有時(shí)機(jī)參與幼兒保育、教育的系統(tǒng)培訓(xùn)。這次有幸有時(shí)機(jī)參與了教育局組織的專家對(duì)我縣全體幼兒老師進(jìn)展學(xué)前教育培訓(xùn)。經(jīng)過3天專家的集中培訓(xùn),我受益匪淺,感受頗多,對(duì)我今后在幼兒保育、教育工作上有很大的關(guān)懷。

  通過幼兒專家、老師系統(tǒng)的、深化淺出的講解?3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南?,讓我懂得了3—6歲學(xué)齡幼兒的身心進(jìn)展規(guī)律,從理論上懂得了幼兒保育、教育工作應(yīng)怎樣科學(xué)的進(jìn)展,而在實(shí)際的工作中,應(yīng)當(dāng)怎樣地去科學(xué)保育、教育幼兒。我們?cè)谝郧暗膶W(xué)前保育、教育工作中,雖然在認(rèn)真努力地去做,而且有的在外表上看來效果還挺好的,但通過這次培訓(xùn)方知,我們有的幼兒保育、教育方式是不符合幼兒身心健康進(jìn)展規(guī)律的,我們?cè)趯?shí)際的幼兒保育、教育工作中把自己老師的位置給定偏了甚至搞錯(cuò)了,老師在整個(gè)幼兒的活動(dòng)學(xué)習(xí)過程中占了確定性的作用,這不利于幼兒健康歡快地的成長(zhǎng)。我們以前在幼兒保育、教育中還有“學(xué);暯虒W(xué)趨向,重幼兒學(xué)問技能的培育,為了迎合幼兒家長(zhǎng)的“口味〞,我們一味的給幼兒灌輸太多機(jī)械的東西,這可以說影響了幼兒身心健康的進(jìn)展,不利于幼兒健康的成長(zhǎng),也不利于幼兒智力的開發(fā)。

  依據(jù)3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南?要求,我們應(yīng)當(dāng)在幼兒教學(xué)中實(shí)行玩;慕虒W(xué)模式。醫(yī)學(xué)科學(xué)爭(zhēng)辯說明,孩子的各種肢體活動(dòng)能關(guān)懷幼兒開發(fā)大腦智力,所以我們應(yīng)當(dāng)主見幼兒在活動(dòng)中去學(xué)習(xí),讓幼兒直接參與、經(jīng)受活動(dòng),使他們的大腦在活動(dòng)中得到安康進(jìn)展。為什么我們說幼兒教育就是玩耍教育呢,緣由就是這醫(yī)學(xué)科學(xué)依據(jù)。在幼兒教育中,讓他們?cè)谕嬷袑W(xué),這遠(yuǎn)比幼兒死記硬背一些東西更有利于幼兒大腦的發(fā)育。我們應(yīng)留意幼兒好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的培育養(yǎng)成,讓他們學(xué)會(huì)講衛(wèi)生,具有自理力量,具有自我愛護(hù)的意識(shí),生活上、學(xué)習(xí)上具有獨(dú)立性,做任何事情能專注,動(dòng)作協(xié)調(diào),在公共場(chǎng)所能遵守公共秩序,做一個(gè)公共場(chǎng)所的小文明人。我們要培育幼兒的自信,與幼兒建立相互信任、相互依靠的伙伴關(guān)系。

  在這次培訓(xùn)中提到了老師與幼兒家長(zhǎng)溝通與溝通對(duì)幼兒保育、教育工作的重要性。在我們幼兒園做得比較欠缺的是老師與幼兒家長(zhǎng)的溝通與溝通工作。幼兒教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,不僅涉及到老師,還有家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼兒的教育也起著特殊重要的作用,甚至幼兒身邊的自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境也對(duì)幼兒的教育起著至關(guān)重要的作用。事實(shí)上,幼兒身邊能夠感受到的、聽得到的、看的到的一切,都與幼兒的學(xué)習(xí)與進(jìn)展有很大的關(guān)系。我們每個(gè)幼兒的生活環(huán)境、家庭狀況、獨(dú)特特點(diǎn)都不盡相同,我們幼兒老師需要與幼兒家長(zhǎng)經(jīng)常溝通、溝通,做到盡量了解孩子的一切,老師才能做到對(duì)幼兒教育時(shí)心中有數(shù)。幼兒保育、教育工作要有針對(duì)性,因幼兒而確立具體的教學(xué)目標(biāo)方法,我們?cè)诮逃喜荒芨恪耙坏肚楔,一種教育“樣板〞,社會(huì)上需要的人才是多樣的,我們?cè)谂嘤變翰拍軙r(shí)也要多樣化,教學(xué)模式也不能搞傳統(tǒng)的“統(tǒng)一〞教學(xué)模式,這才符合個(gè)人的自然進(jìn)展。所以我們幼兒老師要想做好幼教工作,首先應(yīng)當(dāng)做好幼兒家訪工作。

  這種教學(xué)法的'最大特點(diǎn)就是以兒童為主,敬重幼兒身心進(jìn)展規(guī)律,抓住幼兒的認(rèn)知規(guī)律進(jìn)展教育。在我們的幼兒保育、教育工作中,也有些幼兒保育、教育思想是與蒙特梭利教育思想是全都的,我們主見“不教〞的幼兒教育,但這種思想沒有徹底,在實(shí)際教學(xué)中還顧忌幼兒家長(zhǎng)的反響,怕幼兒家長(zhǎng)埋怨孩子少學(xué)了學(xué)問技能,于是老師在執(zhí)教過程中無形的受到了幼兒家長(zhǎng)的影響,在保育、教育過程中有一種“拔苗助長(zhǎng)〞的舉動(dòng),或多或少的在保育、教育工作中有以成人為本位的教學(xué)觀點(diǎn),在執(zhí)教中就難免有填鴨式教學(xué)的消滅,無視了以兒童為中心的教育。這說明我們教育思想革命得不夠徹底,教育改革不夠堅(jiān)決、執(zhí)著,今后我們?cè)谟變罕S、教育工作中要敢于?chuàng)新,不要在革新中瞻前顧后,我們要有一種自我犧牲的精神去奉獻(xiàn)幼教事業(yè),不要因一點(diǎn)點(diǎn)自利而動(dòng)搖幼教創(chuàng)新的思想,只有這樣,我們才能真正的把孩子當(dāng)成一個(gè)“自然人〞來教,否則我們將“扼殺〞幼兒的天性,換來的將是一個(gè)個(gè)頭腦里裝滿學(xué)問、單板的機(jī)械人,缺少了“人性〞。另外,我們?cè)谟變罕S、教育工作中,也重視幼兒學(xué)具的預(yù)備,但有些好像太形式了,我們今后在這方面做預(yù)備工作時(shí),要盡量結(jié)合社會(huì)實(shí)際,盡量貼近幼兒的生活,讓他們感受到切切實(shí)實(shí)的現(xiàn)實(shí)世界。

  這次培訓(xùn)我知道了當(dāng)一名幼兒老師不簡(jiǎn)潔,幼兒老師并不是一名簡(jiǎn)潔的保姆,幼兒老師也有很高的專業(yè)性,對(duì)于我們學(xué)校老師轉(zhuǎn)崗當(dāng)幼兒老師的,是需要不斷學(xué)習(xí)、培訓(xùn)才能成為一名合格的幼兒老師的。這次培訓(xùn),我知道了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是玩;昧擞變簣@家幼聯(lián)系的重要性,也了解了幼兒蒙特梭利教學(xué)法,使我受益匪淺。要使自己早日成為一名真正的合格幼兒老師,我還需要不停的學(xué)習(xí)、培訓(xùn),抓住今后每一次培訓(xùn)時(shí)機(jī),才能讓自己早日成為一名合格的幼兒老師。

家長(zhǎng)心得體會(huì)14

  今天非常用心的聽了一節(jié)家庭教育課程,收獲頗多,更是受益匪淺,對(duì)孩子的教育更是有了深層的認(rèn)知。孩子的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)過程家庭教育是最關(guān)鍵的,畢竟父母才是孩子的第一任老師,聽課的過程中也一直在反思自己對(duì)待孩子的`一些不當(dāng)行為,定規(guī)則不是給孩子一個(gè)人定的,而是全家人一起遵守一起執(zhí)行的,培養(yǎng)規(guī)則意識(shí),并非一朝一夕,需建立和諧有序的家庭環(huán)境;父母言傳身教,并和孩子一起制定規(guī)則;引導(dǎo)孩子理解規(guī)則,獎(jiǎng)懲有度,該堅(jiān)定的原則不能心軟,如果孩子長(zhǎng)期養(yǎng)成了的習(xí)慣,一時(shí)改不回來,那就在定規(guī)則之前跟孩子多溝通幾次,孩子如果做到了可以適當(dāng)表揚(yáng),其實(shí)最重要的是看孩子是故意不遵守還是什么其他原因,規(guī)則意識(shí)越早越好,規(guī)矩必須懂,勇敢必須有,不欺負(fù)別人,懂得尊重別人,無規(guī)矩不成方圓。

家長(zhǎng)心得體會(huì)15

  在孩子成長(zhǎng)的過程中,家長(zhǎng)扮演著至關(guān)重要的角色。作為父母,我們不僅需要關(guān)注孩子的身體健康和學(xué)習(xí)成績(jī),更要注重培養(yǎng)孩子獨(dú)立、自信、有責(zé)任感的品格和道德。在照顧孩子的同時(shí),我們也需要學(xué)會(huì)好好照顧自己。以下是我在育兒過程中所感所悟的一些心得體會(huì)。

  首先,家長(zhǎng)需要體現(xiàn)真實(shí)感受。成為父母之后,我們面臨的問題從未停止過。孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)帶給我們快樂,但也面臨著許多挑戰(zhàn)和困難,如孩子的訓(xùn)育、教育、衣食住行、健康狀況等。在這個(gè)過程中,我們必須一直保持積極的心態(tài),深刻體會(huì)到家庭生活所帶來的喜怒哀樂,在體驗(yàn)中真實(shí)地記錄下來。

  其次,家長(zhǎng)需要表達(dá)中心思想。在育兒的路程中,我們一直在反思、思考如何樹立良好的家庭氛圍。我們需要充分表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn),加強(qiáng)同孩子溝通交流。我們還應(yīng)該從孩子的角度思考問題,以便更好地理解和了解孩子的想法和需求。

  第三,家長(zhǎng)需要突出重點(diǎn)。在照顧孩子的過程中,我們需要了解孩子的性格、興趣和能力,幫助他們更好地發(fā)揮自己的特長(zhǎng),做到量力而行,不勉強(qiáng)孩子。同時(shí),我們還需要加強(qiáng)對(duì)孩子的思想教育,指導(dǎo)孩子健康、積極面對(duì)生活,讓孩子在家庭和社會(huì)中成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的.公民。

  第四,家長(zhǎng)需要注意思辨。在育兒的路程中,我們不可盲目地接受別人的觀點(diǎn)和建議,而是應(yīng)該始終保持思考的能力。我們要善于辨別哪些是有用的,哪些是不合適的,以免被錯(cuò)誤的建議誤導(dǎo)。讓自己的思想不斷升華,才能給孩子推薦適合的教育方式。

  第五,家長(zhǎng)需要使用準(zhǔn)確和簡(jiǎn)練的語言。當(dāng)我們?cè)谂c孩子交流時(shí),我們語言表達(dá)要精準(zhǔn)和簡(jiǎn)練。千萬不能使用太過有力的語言,以免會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。我們需要以學(xué)習(xí)的態(tài)度來引導(dǎo)孩子,幫助他們更好地掌握各種技能和知識(shí)。

  第六,家長(zhǎng)需要結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、條理清晰。語言表達(dá)的清晰程度同樣重要。我們的時(shí)間有限,如何在有限的時(shí)間內(nèi)說出常理,是一種必備的能力。我們要學(xué)會(huì)整理思路,排列清晰,才能讓別人更容易理解我們的思想和觀點(diǎn)。

  最后,家長(zhǎng)需要真實(shí)、感人的表達(dá)。在照顧孩子的同時(shí),我們也需要好好照顧自己。只有健康快樂的家長(zhǎng)才能在孩子成長(zhǎng)的過程中把握好每個(gè)細(xì)節(jié)。我們要真實(shí)地記錄下自己的生活感受,為懷抱有更好的能力,在育兒的路程中不斷提升自己。

  總之,作為一位家長(zhǎng),我們需要捕捉下每一個(gè)時(shí)刻,不斷思索和總結(jié),做到真實(shí)表達(dá)每一個(gè)心得。評(píng)論、分享體會(huì),讓我們不斷進(jìn)入育兒的最佳狀態(tài)。

【家長(zhǎng)心得體會(huì)】相關(guān)文章:

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得體會(huì)10-12

家長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)10-25

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得體會(huì)01-09

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的心得體會(huì)02-26

家長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)12-28

家長(zhǎng)心得體會(huì)12-25

家長(zhǎng)的心得體會(huì)02-08

家長(zhǎng)的心得體會(huì)09-06

與家長(zhǎng)心得體會(huì)06-29

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的簡(jiǎn)短心得體會(huì)07-21