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研究工作的心得體會
某些事情讓我們心里有了一些心得后,好好地寫一份心得體會,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是小編為大家整理的研究工作的心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
研究工作的心得體會 篇1
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間研究生實習(xí)精彩的旅程閉幕了。剛開始還以為這次實習(xí)是一個很慢長的旅途,不知不覺到尾聲了。心理卻有一股酸酸的感覺,有點戀戀不舍了。特別是昨晚去班里轉(zhuǎn)下,走之前看看我那可愛的孩子們,也算是一種告別吧!可萬萬沒有想到孩子們的舉動讓我更加的不舍,24班的孩子們前體起立為我唱了一首(朋友)和給我留下了最珍貴的留言冊,我覺的這些都是真金難買的。當(dāng)時差點控制不住情緒和孩子們說話聲音都有點沙啞了,眼淚在眼眶里不停的打轉(zhuǎn)。孩子們謝謝你們!老師會記住可愛中帶點調(diào)皮的你們,想你們時我會隨手翻起你們給我寫的留言板,晚上睡覺前翻著它讓我們想起你們一個個,然后幸福的美美的睡去。孩子們老師在這里祝你們學(xué)業(yè)有成,金榜題名;身體健康;心想事成。千言萬語道不盡我這次所感與所想,感覺心理有說不完的言語,卻又不知從何說起?梢哉f這次實習(xí)對我感觸很深,對我的人生有另一種啟迪。
首先;這次實習(xí)我們是由五個人組成的精英團(tuán)隊,作為xx師范大學(xué)研究生來到xx中學(xué)這個實習(xí)基地?梢哉f在李xx組長帶領(lǐng)下,使我們順利的完成了實習(xí)生涯。把該做的也都完善了,比如說實習(xí)生展覽和對xx中學(xué)的感謝信等····我們這個團(tuán)隊怎么說呢?在我心里我覺得非常的不錯雖然平時有點小摩擦,但一點也不影響我們之間感情?梢哉f辦公室,田徑場再到食堂到處都有我們的笑聲和背影,最開心的時候就是去食堂吃飯的來回路上,我認(rèn)為那是我們之間交流和放松的時候,每天你損我,我損你的斗著嘴,開著玩笑,總是會笑到肚子疼。說起我們這五個人那是各有千秋啊!
第一個就說組長xx吧!他是一個原則性很強(qiáng),做事很穩(wěn)重,精明能干的一個人。每次我電腦或手機(jī)壞了找他幫忙,他二話不說幫你把問題解決,特別是我遇到不開心的事了總會開導(dǎo)我,他說沒事這些問題都不是問題,只要你按你得目的去做就可以。 第二個xx,她我覺得在女孩子總算是比較完美的,不但人中的漂亮還很聰明;細(xì)心;能干(女人中的男人);精明;熱心腸;……在她身上我看到了自己的好多不足,我會慢慢改進(jìn)的,怎么說這半年也是沒有白和她住一起。是她讓我學(xué)會了好多,呵呵 妞!(給大爺笑個)這個是我倆經(jīng)常開玩笑的話語,還有在寢室一起看電視,說笑,每次有什么煩惱的事我們都會拿出來說說。就像 是一種發(fā)泄的方式,說完了心里的郁悶也解除。照樣開開心心的該干嗎干嗎。永遠(yuǎn)都不會忘記我們在一起開心的日子。第三個是xx_一身古銅色,不過他這古銅色都是用勤奮換來的。他是我們五個實習(xí)當(dāng)中得到認(rèn)可最多的,在實習(xí)工作中認(rèn)認(rèn)真真,腳踏實地;勤勤懇懇。他身上的優(yōu)點讓我一生受用無窮,老于這個是我們對他一種親切的稱呼!雖然不好聽可感覺很親切,也很順口了。第四xx二十一世紀(jì)典型的好男型,大方大度;為人實在;一些問題在他看來都不算問題,有種放眼看世界的感覺。呵呵····他是我們每天拿出來開玩笑最多的一個,“鴕鳥’’就是我們?yōu)樗鸬耐馓,我們總是開玩笑的說他慢半拍,其實人家是大智慧型的。 相對于他們四個我就藐小多了,貪玩心直口快的我總顯得長不大,不夠成熟,幼稚,就用xx說我的那樣心理比較的脆弱,別看外表像個男孩子樣大大咧咧。其實內(nèi)心最沒有安全感的人,做事顯得有點浮燥;經(jīng)歷的挫折較少;在遇到事的時候不夠淡定,考慮問題的時候不夠全面。呵呵·····不足的地方真是太多了,真的好好的改改;多學(xué)學(xué)人家的優(yōu)點;學(xué)會更完善的去做人做事。該說的也說了,希望自己能向好的方向去發(fā)展,最后我祝他們四個人畢業(yè)后找到份理想的工作;找個理想的伴侶;幸福生活;心想事成。
接下來才是我實習(xí)中遇到最精彩的一部份事和人。First 師傅(xx)他心地善良,對工作和學(xué)生沒有二話,一個好字。工作認(rèn)真仔細(xì),勤懇;愛崗敬業(yè)師傅;對學(xué)生就像自己的孩子一樣,每次我生病或怎么了他總是帶我去校醫(yī)院。記得第一次是皮膚過敏師傅帶我去豬豬醫(yī)生那拿了一瓶膏藥,還有一次是感冒了,他給我了感冒藥。讓我很感動這些我都深深的記在心里了,可我每次不知道知恩圖報還總是惹師傅生氣,在這里我跟師傅說聲I’m sorry。緣分使我們成為了師徒關(guān)系,可我卻沒有把我們關(guān)系給搞好,每次我們關(guān)系好不容易融洽點被我一個貪玩給破壞了,也許是我的心思沒有放在實習(xí)這個點上,沒有把它看的.最重要。所以就沒有認(rèn)真的去做好它。讓你每次氣的不行有點恨鐵不成鋼,如果說還有一次這樣的實習(xí)機(jī)會的話,師傅我一點認(rèn)認(rèn)真真的去做好每件事,也絕不老想著去玩。不管我怎么后悔也無濟(jì)于事了,只希望我?guī)煾瞪眢w健康,特別是他的胃一定要乖乖,不要像我一樣讓師傅不舒服,不開心。嘿嘿···更希望師傅和嫂子明年生個大胖小子,一家幸福美滿。Two 王_老師簡稱(xx)小潘的師傅看似外表冷漠不說話的他,其實是個很低調(diào);很和藹可親的老師;熱心腸的好老師。回到師大可能想起王老師最多的就是每天做他的車去食堂吃飯,去玩什么的,每次我們出去有什么事都叫王老師帶著咱,他都是義不容辭。記得有次我哭鼻子了他給我開導(dǎo),讓我知道人要學(xué)會控制情緒,不要把太多的表情寫在臉上。做事要一樣一樣的來不要浮躁,他的這些話讓我受益匪淺。我希望他以后能找個脾氣很好對他很好的嫂子,家庭幸福。Three 李xx老師--xx師傅,可以說他把老于帶的相當(dāng)?shù)某晒。他為人實在誠懇,熱與助人;還經(jīng)常的給我們好吃的,導(dǎo)致于我們有什么事都喜歡找他幫忙,F(xiàn)在的他正在熱戀中哦!祝他早日和嫂子步入婚姻的殿堂。工作順利,其實要感謝的人太多了,比如還有xx老師我們的科頭,經(jīng)常帶我們出去吃早點,平時對我們也是無微不至的關(guān)照,我在這里說聲謝謝!!等····要說的太多了,但還是少不了離開這個話題。雖然有太多的不舍,可還是的面對。如果說還有一次實習(xí)的機(jī)會我一定要好好的干·····
總之xx中學(xué)給予了我這么好的舞臺,而我卻沒有珍惜,沒有充分的去利用它。因為在我心里我就沒有想過我以后要去當(dāng)名體育老師,一開始就沒有擺正好態(tài)度,都說態(tài)度決定一切。所以我付出了多少就得到了多少回報,付出與結(jié)果是成正比得。要走了心里卻讓我留下點遺憾!如果再有一次機(jī)會,我一定認(rèn)認(rèn)真真。不過這次實習(xí)不管在心里上還是做人做事方面都讓我受益匪淺。xx中學(xué)的老師和孩子們我會記住你們的,我走了!再見!
研究工作的心得體會 篇2
一、明確了課題開展的基本步驟
作為從事一線教學(xué)的老師,對于教學(xué)的研究我從未懈怠。但是參加課題研究卻是大姑娘上花轎——頭一回,對于課題怎么選題、課題研究怎么開展、要做哪些準(zhǔn)備工作完全是一頭霧水。在借助現(xiàn)代多媒體條件、以及各位同事的共同努力和前輩的指導(dǎo)下,我明白了一個好的研究課題應(yīng)該具有以下特點:問題必須有價值和科學(xué)的現(xiàn)實性、問題必須具體明確、問題要新穎具有獨創(chuàng)性、問題要有可行性。懂得了課題申請報告如何撰寫,了解了課題開展的基本步驟,并參與了課題研究博客的創(chuàng)建、課題研究紀(jì)事的記錄、課題研究材料的搜集、以及課題階段性實踐小論文的撰寫和博客內(nèi)容的充實以及課題成員研究成果的整理工作,對今后自己從事其它的課題研究奠定了一定的基礎(chǔ)。
二、分工合作注重積累
課題研究是一項系統(tǒng)性的工程,不可能由個體單獨完成,需要各位同事的通力合作。工作分工不能隨意,合理分工是高效、準(zhǔn)確達(dá)成目標(biāo)的保證,因此應(yīng)該針對每人的實際與專長,安排恰當(dāng)?shù)娜蝿?wù),讓每個成員都負(fù)有責(zé)任和使命,才能不斷增強(qiáng)研究小組的凝聚力,提高課題研究的效率。
課題研究不可能一蹴而就、在短期內(nèi)取得成效。它是一個艱苦而又漫長的過程,特別是想要取得一點理論上的突破或者是實踐上的創(chuàng)新,都需要我們踏踏實實地埋頭苦干冥思苦想日積月累,只有“厚積”才能“薄發(fā)”。
從某種意義上說,課題研究的實施過程即是一種資料的搜集、積累和消化的過程。搜集資料是一項艱苦細(xì)致又有一定技術(shù)性和學(xué)識功底的工作。研究某一課題,必須盡可能地占有涉及這一問題的`所有資料,如果不全面,就可能出現(xiàn)偏差。因此,研究者要明確應(yīng)收資料的方向、范圍、內(nèi)容,只有在大量資料的基礎(chǔ)上進(jìn)行閱讀、歸類、分析、綜合、提煉,才能有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)建。
那么課題研究應(yīng)該做好哪些方面材料的積累呢?
一、是應(yīng)該撰寫一份具體的課題實施方案,在研究的內(nèi)容和研究方法方面要寫的具體、詳盡,具有可操作性,才能說明研究者心中有數(shù);
二、是要收集和學(xué)習(xí)與課題相關(guān)聯(lián)的背景資料,這對以后撰寫課題結(jié)題報告會起到一定參考作用;
三、是要經(jīng)常撰寫課題研究過程中的體會,這有助于提升自己的理論和寫作水平;
四、是要注重過程中資料和階段性成果的收集與積累,一個課題在研究過程中,必然會積累起大量的原始的資料,這些資料涉及課題研究的方方面面,對這些資料進(jìn)行條理化、系統(tǒng)化、規(guī)范化的科學(xué)管理,能夠促進(jìn)課題研究更加健康,有序地向前發(fā)展。
三、在研究中發(fā)現(xiàn)問題
關(guān)于對話教學(xué),我雖然有一定的認(rèn)識,但是通過大量的理論學(xué)習(xí)以及課堂的對照和細(xì)心觀察,才發(fā)現(xiàn)自己所知甚少,平常教學(xué)實際中也存在諸多不足。以往自己傾向于通過對話實現(xiàn)教學(xué)知識的構(gòu)建和學(xué)生能力的提高,在教學(xué)過程中也偏重于師生之間的對話,通過對上海市教育科學(xué)研究院劉耀明《從教學(xué)對話到對話教學(xué)》、宜興市丁山實驗小學(xué)盧麗英《對話教學(xué)初探》、[美]杜威著,《民主主義與教育》、《對話型”閱讀教學(xué)模式的構(gòu)建研究》等理論的學(xué)習(xí),才發(fā)現(xiàn)自己對對話教學(xué)目的的認(rèn)識存在偏差,對話教學(xué)不僅僅要實現(xiàn)知識、能力目標(biāo),還有師生情感、學(xué)生健康心理構(gòu)建、生生互信互助協(xié)作學(xué)習(xí)等目標(biāo)的實現(xiàn)。
新課程下的課堂是一個裝載著個性化明顯的各個主體、承擔(dān)著多項教學(xué)任務(wù)、體現(xiàn)多元文化的復(fù)雜的教學(xué)共同體。它的復(fù)雜性決定了教學(xué)對話不能單一化。但目前的課堂對話往往指向師生之間,認(rèn)為師生間的問答及由此得出標(biāo)準(zhǔn)答案的過程就是教學(xué)對話,這是把教學(xué)對話簡單化,師生之間的對話僅僅只是教學(xué)對話的一個方面。華東師大教授鐘啟泉先生指出:教學(xué)原本就是形形色色的對話。教學(xué)對話應(yīng)是一項多元交流的活動,是師生之間、生生之間、師生與各種教學(xué)資源之間以及學(xué)生與自我之間互相作用、形成合力的一個綜合網(wǎng)絡(luò)。在教學(xué)實踐中,不僅僅有師生之間,更有生生之間、生本之間、學(xué)生自我的對話,而后者的重要性往往在課堂上被忽視。
通過理論學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)自己在課堂上有時也存在著對話教學(xué)的一些通。喝鐚υ捫问降膯柎鸹簝H師生之間的一問一答、師問生答;對話主體的精英化:一部分特別活躍,大多數(shù)同學(xué)則沒有真正深度參與,對話演變?yōu)樯贁?shù)學(xué)生的專利;對話目標(biāo)的虛泛化:教學(xué)目標(biāo)被淡化,教師遠(yuǎn)離文本,任意生成;對話過程進(jìn)程的隨意性:學(xué)生各說各的,不互相配合,不尊重別人的意見,依附盲從對方,如此吵吵鬧鬧無政府狀態(tài),無高效;對話過程的形式化:學(xué)生還沒有細(xì)讀,教師就讓學(xué)生談發(fā)現(xiàn);對話討論沒有進(jìn)入狀態(tài),教師就要求學(xué)生匯報討論結(jié)果;對話內(nèi)容淺層化:有的教師為追求課堂氣氛熱烈,把簡單的問題復(fù)雜化、繁瑣化,勢必導(dǎo)致課堂對話表演化、淺層化,只是形式熱鬧,忽視思維的深度和廣度。
通過理論學(xué)習(xí)不斷暴露自己認(rèn)識與實踐的偏差,才能為今后教學(xué)指明正確的方向和道路。
四、在研究中不斷反思、實踐、改進(jìn)
課題研究重在過程,最終目的是要指導(dǎo)實踐。課題研究是一項長期性、延續(xù)性、系統(tǒng)性很強(qiáng)的活動,平時不管多忙多累,我總能認(rèn)真及時完成課題組布置的各項研究任務(wù)。尤其是針對其中的問題研究,我總是進(jìn)行深入地學(xué)習(xí)與思考,力求在實踐摸索中找到答案。“教育反思”是個體對自身教育觀念及行為的認(rèn)識、監(jiān)控和調(diào)節(jié)。在我們的課題研究整個過程中,必須培植“反思”意識,不斷反思自己的教育教學(xué)理念與行為,這樣才能及時發(fā)現(xiàn)問題,不斷自我調(diào)整、自我建構(gòu),從而使課題研究自始至終都保持活力,不偏離研究方向。
課題組成員每周研討一次,共同探討遇到的困惑,相互交流經(jīng)驗教訓(xùn),在不斷的反思與借鑒中,拓展新思維新空間。課題研究的內(nèi)容實際上就是一種學(xué)習(xí)理論進(jìn)行研究實踐的過程,在這個過程當(dāng)中,要從課堂教學(xué)出發(fā),著手于教師在課堂中的教學(xué)行為,對課題研究成果進(jìn)行實踐驗證。為此課題組成員結(jié)合課題研究的方向與要求,在課堂教學(xué)中不斷嘗試,并組織成員觀摩、評課,以及時發(fā)現(xiàn)問題,改正課堂教學(xué)方法。
總之,進(jìn)行課題研究是一個充滿艱辛與茫然的過程,也是一個優(yōu)化成長的過程,今天我們的課題還在探索之中,今后的工作還很艱巨,但我堅信,只要我們課題組成員共同努力,勤奮踏實,不斷鉆研實踐,我們的課題研究定會取得一定的成績。
研究工作的心得體會 篇3
我!堆芯可謨浴房偣卜譃槲鍌部分:一總則;二招生、入學(xué)與就業(yè);三學(xué)籍、管理與獎勵;四培養(yǎng)工作;五學(xué)位授予。
總則介紹了相關(guān)行政法規(guī),也是我校制度相關(guān)規(guī)定的依據(jù),因為下級法規(guī)不能與上級法律法規(guī)有相抵觸的地方,否則視為無效。所以,在學(xué)校等事業(yè)單位,也要對國家相關(guān)法律法規(guī)都要有所了解。
之后的二到四章,就講了我們研究生從入學(xué)到畢業(yè)期間所有工作的一系列規(guī)定和制度,詳細(xì)給出了如何注冊、申請獎勵、休學(xué)、復(fù)學(xué)、就業(yè)等的方式、方法。同時,也給出了對某些不正當(dāng)行為,如考試作弊等的相關(guān)懲罰手段。正所謂,有懲有罰,賞罰分明。后兩章的培養(yǎng)工作和學(xué)位授予規(guī)定讓我們對完成學(xué)業(yè)和獲得學(xué)位所要做的事情都有了明確的認(rèn)識,這對我以后的學(xué)習(xí)提供了鮮明的途徑,更讓我們對兩年半的學(xué)習(xí)有了清楚的認(rèn)識和規(guī)劃。
通過認(rèn)真研讀手冊內(nèi)容,我主要有以下三點體會。
一,由被動變主動。這點主要是針對相關(guān)學(xué)生工作來說的。在手冊中有注冊工作,碩博連讀選拔,就業(yè)工作,優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、先進(jìn)集體、優(yōu)秀畢業(yè)生的評選,答辯等工作的實施開展流程及所需要的材料的說明和規(guī)定。這些都需要我們屆時準(zhǔn)備好相關(guān)材料向輔導(dǎo)員或相關(guān)部門主動提出申請,而不是要輔導(dǎo)員等去主動提醒。也就是我們要從被動變?yōu)橹鲃樱瑸榧磳⒌絹淼墓ぷ魈崆白龊脺?zhǔn)備工作。
二,無規(guī)矩不成方圓。不論是學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)術(shù)行為、考場行為等,手冊也都做了明確的規(guī)范。這些規(guī)則和規(guī)定告訴我們,作為研究生,我們更應(yīng)該端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,規(guī)范自己的行為,特別是在學(xué)術(shù)方面,嚴(yán)禁學(xué)術(shù)造假、抄襲等,否則我們將為自己的'行為付出應(yīng)有的代價。
三,注重自我培養(yǎng),多讀書、多思考、多提問、多創(chuàng)新。手冊中的培養(yǎng)工作和學(xué)位授予兩章讓我了解到兩年半的時光將會如此短暫,我們必須盡早明確自己的興趣點和研究方向,以塑造自己的學(xué)術(shù)成就和成果。第一年多讀書、多思考,第二年就要開始大論文的準(zhǔn)備工作和寫作,后半年有答辯和實習(xí)。整個研究生學(xué)習(xí)時間是如此迅速短暫,我們必須珍惜這段時光,將自己培養(yǎng)成有知識、有學(xué)術(shù)素養(yǎng)的知識分子,并在這段時間將自己塑造成一個自信、精銳、博學(xué)的自我,完成另一種不一樣的蛻變。
海闊憑魚躍,天高任鳥飛。在上理的這兩年半,我將珍惜這無限珍貴的青春學(xué)習(xí)時光,讓自己得到思想上的再次升華,同時也讓母校在不久的將來為我而驕傲!
研究工作的心得體會 篇4
研究性學(xué)習(xí)是以“培養(yǎng)學(xué)生具有永不滿足、追求卓越的態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、從而解決問題的能力”為基本目標(biāo);以學(xué)生從學(xué)習(xí)生活和社會生活中獲得的各種課題或項目設(shè)計、作品的設(shè)計與制作等為基本的學(xué)習(xí)載體;以在提出問題和解決問題的全過程中學(xué)習(xí)到的科學(xué)研究方法、獲得的豐富且多方面的體驗和獲得的`科學(xué)文化知識為基本內(nèi)容;以在教師指導(dǎo)下,以學(xué)生自主采用研究性學(xué)習(xí)方式開展研究為基本的教學(xué)形式的課程。是以“培養(yǎng)學(xué)生具有永不滿足、追求卓越的態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、從而解決問題的能力”為基本目標(biāo);以學(xué)生從學(xué)習(xí)生活和社會生活中獲得的各種課題或項目設(shè)計、作品的設(shè)計與制作等為基本的學(xué)習(xí)載體;以在提出問題和解決問題的全過程中學(xué)習(xí)到的科學(xué)研究方法、獲得的豐富且多方面的體驗和獲得的科學(xué)文化知識為基本內(nèi)容;以在教師指導(dǎo)下,以學(xué)生自主采用研究性學(xué)習(xí)方式開展研究為基本的教學(xué)形式的課程。
研究工作的心得體會 篇5
經(jīng)過本次調(diào)查實踐,可謂收獲頗豐。
古人云,讀萬卷書不如行萬里路,此話不假。當(dāng)穿梭于鄉(xiāng)街巷道,或停足與人們暢談,總會收獲許多想法。而這些想法也只有切身的經(jīng)歷和實踐過才能被激發(fā)出來,學(xué)習(xí)確實貴在實踐。對于此本次我又有了許多新的想法,學(xué)習(xí)實踐之后如果不及時思考整理,所得就容易忘卻。因此我覺得學(xué)習(xí)實踐之后還得有一個反思總結(jié)的過程。
那,都收獲了些什么呢?
首先我對社會、農(nóng)村發(fā)展、人們生活心理等許多方面有了更深層次的理解。在這個社會上生存是件很不容易的事情,要想過得就更加的不容易。家家都有本難念的經(jīng),每個人都會遇到和面對一些困難,都有自己的累。社會也好,農(nóng)村也罷,其發(fā)展應(yīng)當(dāng)是動態(tài)性、長期性的,是一項系統(tǒng)工程。它不是誰一個人的事,也不是簡單的自然發(fā)展,它需要全社會的共同努力,建設(shè)與發(fā)展是全社會共同的責(zé)任。
而且我發(fā)現(xiàn)在發(fā)展過程之中,這幾十年來人們的思想與心理都發(fā)生了很大變化。淳樸善良和諧的主流不斷受到?jīng)_擊,人們思想更加多元化。又由于缺乏一定素養(yǎng)和辨別力,缺少自己的見解與主心骨,容易受到誤導(dǎo)。人們無論富裕還是貧農(nóng)都有著自己的渴望,都需要能夠不斷改善生活,他們對于各方面的要求都不斷提高。這種希望改進(jìn)生活的渴望與社會發(fā)展和其個人發(fā)展都產(chǎn)生著矛盾,矛盾又不斷推動著社會和其自身的發(fā)展。
當(dāng)我看到農(nóng)村人們能夠在晚上到村子里娛樂場一起嬉耍,他們是那樣的快樂,我從心底里感到高興。但當(dāng)我看到仍然有人在街上乞討,披頭散發(fā),我又很痛心。不僅痛心社會還遠(yuǎn)沒有達(dá)到理想的水平,也痛心周圍的人們已經(jīng)變得是如此的'冷漠,更痛心自己的無能。社會的發(fā)展有許多令人驕傲的地方,許多成就舉世矚目,但仍舊有許多不足的地方。而正因為這些不足,社會才在不斷的向前發(fā)展,不是嗎?
另外,我通過這次實踐有了許多對人生的感悟,解決了許多以前困惑我的問題。比如,很久以前我就在一直考慮人存在的價值。看著每天周圍的人們早出晚歸,忙忙碌碌,就想知道他們?nèi)绱嗣β敌量嗟脑。每個人都有自己的答案,于是他們都在努力著,奮斗著。于是我也思考自己存在的意義,我為什么存在于這個世上,這個問題一直困惑了我好幾年。也許我現(xiàn)在找到的答案將來也許還會改變,但至少是給了我一個答案,讓我有了存在的理由。因為母親養(yǎng)育了我,我需要存在來報答母親。國家培養(yǎng)了我,我需要存在來報效國家。社會和人們幫助了我,我需要存在來回饋社會、幫助他人。我只是一個很平凡的人,但我愿意活出真正地自己。
其實,無論是實踐結(jié)果如何,只要全身心地投入、認(rèn)真的去做,總會有所收獲,這遠(yuǎn)比任何一個口號都要響亮的多。我相信,世界最終會變得更加美好,國家會更昌盛,人民會更幸福,一定會。
研究工作的心得體會 篇6
“水落石出”搞調(diào)研
調(diào)查研究,是我們黨的傳家寶,是做好各項工作的基本功。近日,中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全黨大興調(diào)查研究的工作方案》并發(fā)出通知,要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認(rèn)真貫徹落實。開展調(diào)查研究,基礎(chǔ)在調(diào)研之向、關(guān)鍵在調(diào)研之法、核心在調(diào)研之用。要注重堅持問題導(dǎo)向,注重調(diào)研方法,著力問題解決,推動各項工作,“水落石出”開展好調(diào)查研究。
堅持滴“水”穿石,涵養(yǎng)調(diào)研定力。調(diào)研之道,重在實,要在準(zhǔn)。調(diào)查什么,研究什么,是開展調(diào)查研究前需要解決好的問題。要堅持問題導(dǎo)向,直奔問題而去,明確調(diào)研所要解決的問題,制定調(diào)研的方案,保持調(diào)研的方向,做到眼睛向下,保持對問題的敏銳“嗅覺”,真正扎進(jìn)問題堆,扎進(jìn)矛盾和問題集中之地,不被問題表象所迷,不為問題“多頭”而誤,保持“打破砂鍋問到底”的決心和定力,做到拔云見日,刨根問底,把問題找準(zhǔn)、找實,弄清問題根源所在,為解決問題奠定堅實基礎(chǔ)。
著眼“落”地生根,遵循調(diào)研規(guī)律。調(diào)查研究是一種傾聽民聲、收集民意的過程。要堅持群眾路線,堅持從群眾中來、到群眾中去,精準(zhǔn)把握準(zhǔn)調(diào)研的方向,充分了解上級要求、工作需求和群眾需求,弄清楚需要解決的問題,搞明白調(diào)研的對象,合理安排調(diào)研時間、調(diào)研方式和調(diào)研群體,提升調(diào)研精準(zhǔn)度。要堅持身入心至,多看“風(fēng)景”不看“盆景”,多訪群眾少翻資料,多聽“逆耳”少聽匯報,真正走到群眾中去,拜群眾為師,真正把功夫下在查實情、辦實事、出實招上,推動調(diào)研走深走實。
挖掘金“石”之策,把握調(diào)研方式。調(diào)查是為了認(rèn)識問題,研究是為了認(rèn)清問題。要準(zhǔn)確把握事物規(guī)律,掌握問題的.要害所在,對調(diào)研收集到的素材,去偽存真、去粗取精,由表及里、“解剖麻雀”,抓住問題主要矛盾,研究制定切實可行的解決方案。要注重回應(yīng)群眾呼聲,和群眾坐在一條板凳上談問題、想辦法,汲取群眾好的意見和建議,做到帶著問題下去,帶著辦法上來,建立問題臺賬,對癥下藥、科學(xué)決策,找到解決問題的實招、妙招,解決好群眾所盼、所急、所需。
注重推陳“出”新,提升調(diào)研質(zhì)效。調(diào)研,調(diào)研,最忌調(diào)而不研,也忌調(diào)而無果。當(dāng)前,面對新時代錯綜復(fù)雜的矛盾和問題,開展調(diào)查研究愈顯緊要。要明晰調(diào)研責(zé)任、強(qiáng)化調(diào)研成果轉(zhuǎn)化,杜絕“調(diào)研多,落實少”“深入基層調(diào)研不夠”等問題發(fā)生,消除“空中決策”,防治“政策打架”。要敢于直面矛盾和問題,知難而進(jìn)、迎難而上,拿出“咬定青山不放松”的韌勁,切實把調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為消化矛盾、解決問題、推動工作的“金點子”,盡心盡力解決好群眾急難愁盼問題,使調(diào)研成果更具可行性、更有生命力。
研究工作的心得體會 篇7
考研成績出來以后,看到自己可憐的分?jǐn)?shù),思索將來!后來幾天決定來事務(wù)所實習(xí),本來以為可以跟律師在外面多跑跑,了解一下行業(yè)的情況,不過無奈老陳不帶我玩,只能在所里看他處理案子,應(yīng)對那些關(guān)系。當(dāng)然這也不能怪他,畢竟我沒過司考,什么訴訟事務(wù)都做不來,只能打雜。還好,對律師職業(yè)的情況我還是能了解一些,雖然談不上喜歡這種職業(yè),但我想倒是可以作為學(xué)術(shù)之路的緩沖,或者后盾的!畢竟從我現(xiàn)在的狀況去踩那條學(xué)術(shù)的艱辛道路,是有很大困難的,雖然不是沒有可能!我想自己先把司考今年過掉,也算給自己一年辛苦的一個交待,同時也可以為考研打下很好的基礎(chǔ),今年考研失利,基礎(chǔ)不牢肯定是很重要原因,就當(dāng)作查缺補(bǔ)漏吧!
以后去北京,生活變得艱苦許多,但我覺得還算有價值吧,那兒豐富的人才資源是我奮斗的絕好幫手,還有熟悉一下環(huán)境,北京很可能就是我以后生存的場所。如果在那種環(huán)境都弄不好,以后的道路肯定更難走!看看蕭翰,我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,人的潛力實際上是絕對驚人的,就看你發(fā)揮出來沒有!語言功底的薄弱非一日之功可以彌補(bǔ),英語的瓶頸更是近一兩年每天需要克服一大難疾!提升自我,需要時刻謹(jǐn)記!
許xx講得對,我不但要奮斗,而且要生活的幸福!反觀大學(xué)的生活,確實我一直在努力,但我不快樂,遑談幸福!我要汲取以前的教訓(xùn),不但要腳踏實地地干,而且要快樂的生活,你想啊,能為自己的人生規(guī)劃而奮斗,不是一種莫大的幸福嗎?也許人從來也不會找到何為滿意的'生活,但生活就得追求,否則還要生活干嗎呢?其實自己的目標(biāo)還很理想,畢竟外面的世界太精彩,而我經(jīng)歷的卻太少。挑戰(zhàn)自己,勇敢去追求,目標(biāo)其實也不遠(yuǎn)!以前的錯誤就在于太懷疑自己的能力,在將信將疑中蹉跎了歲月,我不能總要這樣,所有的事情等到試過以后才知道自己其實不是不行,每次就差那么一點,我沒能頂上去,這可能跟我懦弱的性格有關(guān),不能再這樣下去,干嗎不能一次成功呢?你一定行的!每次一定得把自己逼狠一點,再努力一下,成功就不會那么艱難,也不用付出那么大的代價!
學(xué)會生活,講究效率,這樣生活才能既精彩又是幸福的!你難道做不到嗎?不,我做得到,一定!
研究工作的心得體會 篇8
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!遍_展調(diào)查研究,就要撲下身子、沉到一線,親身察看、親身體驗,不僅要“身入”,更要“心至”。真正沉下去,必須堅持黨的群眾路線,從群眾中來、到群眾中去,增進(jìn)同人民群眾的感情,真誠傾聽群眾呼聲、真實反映群眾愿望、真情關(guān)心群眾疾苦,自覺向群眾學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí),從人民的創(chuàng)造性實踐中獲得正確認(rèn)識,把黨的正確主張變?yōu)槿罕姷淖杂X行動。當(dāng)縣委書記時跑遍了所有的村,當(dāng)市委書記時跑遍了所有的鄉(xiāng)鎮(zhèn),當(dāng)省委書記時跑遍了所有的縣市區(qū),始終把人民放在心中最高位置,躬身深入基層、深入群眾、深入實際,問情于群眾、問需于群眾、問計于群眾。
真正沉下去,還要在調(diào)查的基礎(chǔ)上深化研究,進(jìn)行深入分析、充分論證和科學(xué)決策,防止調(diào)查多研究少、情況多分析少,提出的對策建議不解決實際問題。特別是對那些具有普遍性和制度性的問題、涉及改革發(fā)展穩(wěn)定的深層次關(guān)鍵性問題,以及難題積案和頑瘴痼疾等,要研究透徹、找準(zhǔn)根源和癥結(jié)。在此基礎(chǔ)上研究對策措施,形成解決問題、促進(jìn)工作的.思路辦法和政策舉措,確保每個問題都有務(wù)實管用的解決之策。
真正沉下去,必須發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)。要力戒形式主義、官僚主義,采取“四不兩直”方式,多到困難多、群眾意見集中、工作打不開局面的地方和單位開展調(diào)研,防止嫌貧愛富式調(diào)研,不搞作秀式、盆景式和蜻蜓點水式調(diào)研,避免扎堆調(diào)研、多頭調(diào)研、重復(fù)調(diào)研,堅決糾正走過場、不深入,真正使調(diào)查研究的過程成為保持同人民群眾血肉聯(lián)系的過程。
調(diào)查研究是我們黨的傳家寶。廣大黨員干部要起而行之、奮而為之,在調(diào)查研究中進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾、提高履職本領(lǐng)、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng),以新形象新作為邁步新時代新征程。
研究工作的心得體會 篇9
近日,中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全黨大興調(diào)查研究的工作方案》,并發(fā)出通知,要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認(rèn)真貫徹落實。促使廣大黨員干部進(jìn)一步了解基層詳情,知曉人民群眾的急難愁盼,激勵廣大黨員干部踔厲奮發(fā)、勇毅前行;鶎幼咴L是調(diào)查研究的第一步,也是是表達(dá)關(guān)愛、解決問題、凝聚力量的重要途徑和載體,廣大基層干部當(dāng)飽含“真情實感”、做到“戒虛務(wù)實”,用心寫好這一“命題作文”,真正讓文風(fēng)樸實、內(nèi)容動人、回味悠長。
用“精準(zhǔn)規(guī)劃”謀篇,寫好“基層走訪”的框架。在信息化、網(wǎng)絡(luò)化極度發(fā)達(dá)的時代,或許我們已經(jīng)習(xí)慣了“電話溝通”“網(wǎng)絡(luò)對話”“視頻問詢”,但實實在在“走一遭”和淺淺淡淡“問一句”的效果肯定是有千差萬別的。既是初春時節(jié),一次入戶的交流、一場面對面的溝通、一段心貼心的互動,想必是最為暖心的行為了。廣大基層干部當(dāng)用“精準(zhǔn)規(guī)劃”謀篇,既要事先了解走訪對象的具體情況,又要細(xì)致規(guī)劃時間和流程,切莫搞“車上看、門外轉(zhuǎn)、手機(jī)拍”的'假大空,也不擺“看似精彩、實則無用”的盆栽架子,真正做到“身入”且“心入”,努力寫好“基層走訪”的框架。
用“非凡成就”裝填,寫出“基層走訪”的深意!霸L”字原意為向人詢問、調(diào)查,有看望、探問之意,后來引申為專程前往問候和交流。此次基層走訪是學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大精神的重要載體,廣大黨員干部要在日常工作中,通過“訪”的形式,將非凡十年的閃光成就認(rèn)真講述為老黨員、老干部和群眾們聽,將黨的“好政策”“好聲音”解讀給基層群眾和黨員、干部們學(xué)習(xí),在互相探討、深入揣摩、共話未來中,進(jìn)一步燃起他們對黨的忠誠之心,真正發(fā)揮出基層走訪的“政治功能”,用心寫出“基層走訪”的深刻意義。
用“真情實感”落筆,寫暖“基層走訪”的溫度;鶎幼咴L的重要功能在于了解問題的同時,也帶去真情實感的溫度。在現(xiàn)實工作中,個別單位和領(lǐng)導(dǎo)干部在基層走訪的過程中,過于重“形”而非重“實”,將米面油等慰問品“一送了之”,用“趕場式”“應(yīng)景式”走訪冷了基層群眾和困難黨員干部的心,也讓基層走訪變了味、失了真。廣大基層干部當(dāng)用“真情實感”落筆,時刻牢記訪民意、貼民心、凝眾力“急不得”也“浮不得”,只有丟掉“空話套話虛話”、放下“架子面子”,真正用心用情與老黨員、老干部和困難黨員交流,使之心里舒暢、安適,才能寫暖“基層走訪”的溫度。
用“實干作為”答卷,寫深“基層走訪”的回音!耙哉\感人者,人亦誠而應(yīng)!眴柖、知而思之、思而行之,才是“正向循環(huán)”,基層走訪既要把關(guān)懷、溫暖和政策“送下去”,更重要的是要把訴求、需要、期盼“帶回來”,只有了解老黨員、老干部和困難黨員及群眾的所思所想所盼,才能為后續(xù)工作提供指引,才能把實事辦到心坎上。廣大黨員干部當(dāng)用“實干作為”答卷,在聊家常時噓寒問暖、在品甘苦時知急難愁盼,學(xué)會把問題寫進(jìn)“責(zé)任清單”,在實實在在解決問題、步步推進(jìn)回應(yīng)期待中,真正寫深“基層走訪”的回音。
研究工作的心得體會 篇10
作為一名20xx究生新生,我進(jìn)入校園已經(jīng)有快一周的時間了,在這一周的時間里我認(rèn)識了很多新的同學(xué)和老師,也對學(xué)校和我學(xué)的專業(yè)有個更進(jìn)一步的認(rèn)識。
在開學(xué)的第一個星期里,學(xué)校安排了各種的學(xué)習(xí)講座,為了就是使我們能夠迅速適應(yīng)研究生這一新的角色,新的生活。而我自己,通過這些學(xué)習(xí),對于研究生的理解、學(xué)習(xí)的方法、學(xué)習(xí)的方向都有了比較深刻的看法。我對xx大學(xué)會計學(xué)院有了更進(jìn)一步的認(rèn)識:xx大學(xué)會計學(xué)院是20xx年我校內(nèi)部管理體制改革時,由原會計學(xué)系、理財學(xué)系和成人教育學(xué)院會計教研室合并組建為會計學(xué)院。學(xué)院設(shè)有會計學(xué)、財務(wù)管理和審計學(xué)、資產(chǎn)評估學(xué)四個本科專業(yè)。其中我所學(xué)習(xí)的會計學(xué)專業(yè)始建于1951年,從1958年起招收本科生,至今已有60余年的辦學(xué)歷史。
在這一周的學(xué)習(xí)中,我也對我研究生期間的學(xué)業(yè)和生活有了更高的要求:
首先,努力學(xué)習(xí)。研究生不能夠再像大學(xué)生那樣放松對自己的要求,我更應(yīng)該明白學(xué)習(xí)的'重要性。不僅如此,在學(xué)習(xí)期間,一定會主動學(xué)習(xí),在完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容后,多學(xué)自己感興趣的、原來掌握不好的知識,真正使自己能夠達(dá)到不只是學(xué)習(xí),還能“研究”的程度,做一名合格的研究生。
其次,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。在研究生學(xué)習(xí)的初始階段,就應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)識到知識是給自己學(xué),以后是給自己用,不能存在得過且過的想法。現(xiàn)在努力學(xué)習(xí),是為了將來更好的工作打基礎(chǔ),比別人多學(xué)一點并不吃虧,而是更好的充實自己。要在有限的研究生生活中盡可能多的學(xué)到更多的知識。
第三,勤于思考。學(xué)習(xí)的過程其實是一個思考的過程。但是不僅要會思考,最主要的是養(yǎng)成思考的習(xí)慣,遇到問題,首先主動地去思考。對于書本上的知識,我們要學(xué)習(xí)要遵守,但是遇到實際問題也要多思考,具體問題具體分析,不能被書本上的模式局限了自己的思路。要勤于思考,從多各方面,多個角度去思考問題。善于從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)別人忽略的細(xì)節(jié),爭取創(chuàng)新思維。第四,磨練意志。學(xué)習(xí)是艱苦的一種活動,“書海無涯苦作舟”就是這個道理。但越是困難的事情,就越能磨練人的意志,意志是克服困難和障礙的勇氣,對行為有很強(qiáng)的調(diào)節(jié)作用。有些人對學(xué)習(xí)有一種畏懼心理,知難而退,自暴自棄,畢竟享受要比學(xué)習(xí)更能吸引人,這樣便會在學(xué)習(xí)時出現(xiàn)雜念,同時又由于他們有積極向上的愿望,于是他們便處于不斷自責(zé)和困惑中。這時就需要我們用堅強(qiáng)的意志去堅持,去拼搏,要知道只有堅持了才有獲勝的希望,半途而廢者必定是失敗者。
最后,合理安排時間。研究生期間的課程安排并不緊,給我們留下了很多自由支配的時間。因此我們更有必要合理安排時間,不僅要有時間學(xué)習(xí),還要有時間參加各種實踐活動和科研項目,做到學(xué)習(xí)實踐兩不誤,在學(xué)習(xí)中實踐,在實踐中學(xué)習(xí)。
在三年的研究生學(xué)習(xí)中,我要努力做到以上幾點,不讓自己的三年時光白白浪費(fèi)掉。在思想上,也會更嚴(yán)格的要求自己,我將會以“修德立信,博學(xué)求真”的校訓(xùn)作為自己的座右銘,堅定自己學(xué)習(xí)信念。
總之,在這一個星期的學(xué)習(xí)中,使我端正了自己的態(tài)度,找到了學(xué)習(xí)方法,今后的就是腳踏實地的刻苦學(xué)習(xí)。我一定會利用好我研究生期間三年的時光,不讓自己留下遺憾。
研究工作的心得體會 篇11
俗話說“民以食為天”,食品問題一直是關(guān)系國計民生,與我們生活息息相關(guān)的一個重要問題,而食品價格更是直接影響著人民群眾的消費(fèi)結(jié)構(gòu)和生活水平,但是最近幾年以來,物價一直在持續(xù)上漲,通貨膨脹率居高不下,消費(fèi)者物價指數(shù)(CPI)也是屢創(chuàng)新高,讓廣大群眾大呼“傷不起!”。自今年4月份以來,全國各地豬肉價格持續(xù)走高,四川地區(qū)最近已達(dá)到27.72元/公斤的歷史性高位,這對一直以豬肉作為主要肉食的國民造成了極大影響,加劇了人民群眾的消費(fèi)負(fù)擔(dān),已經(jīng)直接影響到了居民的.正常生活。為此,我們特地組織了這次關(guān)于豬肉價格問題的調(diào)查問卷,旨在了解豬肉價格上漲對溫江區(qū)居民生活消費(fèi)的影響,進(jìn)而分析價格上漲的原因,并為相關(guān)部門控制豬肉價格的上漲提供一些依據(jù)和建議,從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
通過本次問卷調(diào)查,我們分析出了造成此次豬肉價格上漲的幾個主要因素,而且通過理性分析,我們認(rèn)識到盡管豬肉價格在目前一段時間內(nèi)還會在高位運(yùn)行,也還存在繼續(xù)上漲的可能性,但大幅上漲的可能性已經(jīng)不大了。針對本次調(diào)查暴露出來的問題,我們也根據(jù)自己所學(xué)知識,結(jié)合自身的生活實際,提出了幾點意見建議,希望能夠?qū)鉀Q豬肉價格惡性上漲對人民生活造成的不良影響貢獻(xiàn)綿薄之力。
研究工作的心得體會 篇12
作為今年應(yīng)屆畢業(yè)的研究生,我很榮幸地成為河堰初中教師隊伍中的一員,開始了自己人生的新征程。四年大學(xué)生活的磨練和學(xué)習(xí),使我們儲備了一定的教學(xué)理論知識,可我們?nèi)狈嵺`教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)初中的教學(xué)工作,對我們進(jìn)行了為期三天半的崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括對教育思想、教師的社會資本、優(yōu)秀教師的成長、課堂教學(xué)、說課聽課評課、如何當(dāng)好班主任、師德師風(fēng)和安全意識等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn),受益匪淺。特別是發(fā)現(xiàn)了自身的不足和需要提高改進(jìn)的地方。現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:
首先,培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)更加熱愛。
“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”。在我國以人為本、科教興國的方針政策下,高校教師在國家發(fā)展和社會生活中起到了越來越重要的作用。在培訓(xùn)中,學(xué)校幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題,初中的老師要做傳授知識的“經(jīng)師”,更要做善于育人的“人師”。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識:一方面要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),踏踏實實工作;另一方面要做學(xué)生的良師益友,以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生,真正成為學(xué)生的引路人。所以我將更加熱愛我的工作,以積極主動的態(tài)度投入到其中,搞好教學(xué)、科研和學(xué)生管理工作。
其次,培訓(xùn)為我們的教學(xué)工作提供了很多經(jīng)驗和方法。
在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年,教學(xué)經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導(dǎo)、老師,根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,幾位領(lǐng)導(dǎo)、老師都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的.做法;在談到面對困難如何克服的問題上,提出了如何強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合體的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,幾位領(lǐng)導(dǎo)、老師都談到了基本的一些具體做法,總結(jié)一下,大體有以下幾個方面:第一,用一點情感;多一點善意;講一點差異;來一點商量;搞一點幽默。第二,把眼光放遠(yuǎn)一點;把工作做實一點;把金錢看輕一點;把名譽(yù)看淡一點。第三,教育方式要改變;教師角色的變化;學(xué)習(xí)方式的變化。使我認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。另外,吳主任還專門談到了新課標(biāo)理念。
總之,通過培訓(xùn)我更加堅信:心態(tài)決定一切,有了積極的心態(tài)就成功了一半!我們年輕教師要以積極的心態(tài)去適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,相信自己,相信學(xué)校,不因暫時的困難而抱怨環(huán)境,停滯不前。只有懷著執(zhí)著的信念才能克服困難,在平凡的崗位上做出更大的貢獻(xiàn)!
研究工作的心得體會 篇13
研究性學(xué)習(xí)是一種新型的學(xué)習(xí)方法,它具有一定的價值和廣泛意義.隨著教育改革的不斷深化,這一方法將越來越受到重視,它也將越來越顯出它的重要性和它頑強(qiáng)的生命力.下面我將結(jié)合初中數(shù)學(xué)的研究性學(xué)習(xí)談幾點看法。
一,初中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的價值
《九年制義務(wù)教育全日制小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》闡明了數(shù)學(xué)的重要作用:“數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具。它在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科學(xué)研究中,有著廣泛的應(yīng)用。因此掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能,是我國公民應(yīng)當(dāng)具備的文化素養(yǎng)之一。”又指出:“初中數(shù)學(xué)是義務(wù)教育的一門重要學(xué)科。從小給學(xué)生打好數(shù)學(xué)的初步基礎(chǔ),發(fā)展思維能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對于貫徹德、智、體、美全面發(fā)展的教育方針,培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民,提高全民族的素質(zhì)具有十分重要的意義! 初 中數(shù)學(xué)教學(xué)要求我們以唯物辯證法為指導(dǎo),理論聯(lián)系實際,使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的同時,發(fā)展智力,培養(yǎng)能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲,充分調(diào)動學(xué)生 學(xué)習(xí)的積極性和主動性,初中數(shù)學(xué)的研究性學(xué)習(xí)是在教師的指導(dǎo)下,是學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,帶著問題運(yùn)用觀察、比較、分析、判斷、推理等研究手段自己獲取新的知 識,使問題得到解決的一種學(xué)習(xí)活動。這種學(xué)習(xí)能有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生數(shù)學(xué)邏輯推理的思維能力,提高學(xué)生問題解決的策略能力,例路,學(xué) 習(xí)研究解決行程問題,恰是一種程序性知識的學(xué)習(xí)。研究這類問題將會告訴我們:如何從問題出發(fā),尋找解決問題的'條件,如何利用已有的條件探索條件之間復(fù)雜的 隱含聯(lián)系,從而創(chuàng)造出更新更直接的條件建立數(shù)學(xué)模型解決問題。這種問題解決策略正是通過對各種數(shù)學(xué)習(xí)題的研究性學(xué)習(xí)才得以形成。.
二,初中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的意義
研究性學(xué)習(xí)可以開拓學(xué)生視野,增強(qiáng)學(xué)生了解社會和適應(yīng)社會的能力,學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中可以延伸書本知識,增加社會知識,獲得實現(xiàn)目標(biāo)的多種方法,拓展學(xué)生的思路,學(xué)生分析問題解決問題能力明顯增強(qiáng)。研究性學(xué)習(xí)可以增強(qiáng)學(xué)生的自信和吃苦耐勞精神,培養(yǎng)學(xué)生的意志力和完善學(xué)生的人格。 學(xué) 生在獨立處理問題中可以找回自信,使自己在研究性學(xué)習(xí)中變得成熟。正如一個學(xué)生在自己的總結(jié)中寫道:“以前的我喜歡把困難甩給別人,自己繞道走;而現(xiàn)在的 我不再懼怕困難,反而更加自信,我也從困難中學(xué)到了堅持!毖芯啃詫W(xué)習(xí)可以增進(jìn)學(xué)生間的相互理解,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。 由 于每個參與研究的學(xué)生均承擔(dān)了課題活動任務(wù),分別做各自不同的工作,但均在同一課題下進(jìn)行。在實施課題研究活動中,學(xué)生間相互團(tuán)結(jié)以整體為單位展示課題研 究成果。實踐表明:不同班級不同層次的學(xué)生在共同興趣同一課題的影響下能配合默契團(tuán)結(jié)協(xié)作關(guān)系融洽。課題小組越會協(xié)作,研究成果就越顯著。研究性學(xué)習(xí)可以 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和主動探索精神,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。 學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)的活動中,不斷探索,不斷思考。日益增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)一步激發(fā)求知欲與主動性,并能在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上經(jīng)分析綜合得出了新穎的結(jié)論。
三,研究性學(xué)習(xí)可促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
網(wǎng)絡(luò)把人們帶進(jìn)了浩瀚的知識海洋中,教師的知識儲備實在是十分有限的,未知世界等待教師們?nèi)ヌ剿髡J(rèn)知。教師只有自覺進(jìn)行繼續(xù)教育,不斷學(xué)習(xí),方能指導(dǎo)學(xué)生的課題研究。研究性學(xué)習(xí)要求教師把科學(xué)性與創(chuàng)造性相結(jié)合 課題研究需要進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的學(xué)生具有科學(xué)的態(tài)度與認(rèn)真負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。課題的提出、開題評審、論文總結(jié)的撰寫均要以科學(xué)理論為依據(jù)經(jīng)得起分析與推敲;課題本身就需要大膽創(chuàng)新,不斷探索,提出新的見解與主張,得出新的結(jié)論。研究性學(xué)習(xí)要求教師把計劃性與靈活性相結(jié)合 在實施研究性學(xué)習(xí)過程中,教師必須指導(dǎo)學(xué)生制定周密可行的實施方案,確立預(yù)期目標(biāo),擬訂實施步驟,寫出心得體會、總結(jié)論文;同時,又要根據(jù)學(xué)生的課題活動情況,及時調(diào)節(jié)活動內(nèi)容與方式,使課題活動得以順利進(jìn)行。研究性學(xué)習(xí)還要求教師把主體性與指導(dǎo)性相結(jié)合 在課題研究的過程中,始終堅持學(xué)生活動的主體性。教師宏觀調(diào)控學(xué)生的課題活動的進(jìn)展。幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)目前存在的問題,建設(shè)性地提出對策供學(xué)生參考,當(dāng)好研究性學(xué)習(xí)的顧問。
因此,在初中階段進(jìn)行數(shù)學(xué)的研究性學(xué)習(xí)很有必要,而且具有重要意義.我們一定要適應(yīng)新的教學(xué)趨勢,努力提高研究性學(xué)習(xí)的水平,推進(jìn)數(shù)學(xué)的研究性學(xué)習(xí)活動,把教學(xué)工作做得更好.
研究工作的心得體會 篇14
6月21日上午,教育學(xué)院20xx級學(xué)前教育專業(yè)碩士實習(xí)總結(jié)會在陜西師范大學(xué)附屬幼兒園舉行。教育學(xué)院副院長趙微、學(xué)前與特殊教育系科研主任李少梅、學(xué)前與特殊教育系教學(xué)主任程秀蘭、師大幼兒園園長李玉蓮、副園長高潔,學(xué)前專業(yè)碩士生導(dǎo)師彭海蕾,在園實習(xí)的六位專業(yè)碩士研究生及園內(nèi)指導(dǎo)老師一同參加了總結(jié)會,會議由高潔副園長主持。
會議第一項,是六位實習(xí)生做實習(xí)總結(jié)匯報。實習(xí)生們表示,經(jīng)過一學(xué)期的實習(xí),從指導(dǎo)老師和孩子身上學(xué)到了很多,在諸多方面都獲得了新的認(rèn)識和提升。比如,大家在實習(xí)之前對幼兒園的各項工作不熟悉,缺少經(jīng)驗,實習(xí)結(jié)束后,教學(xué)上能夠做到結(jié)合幼兒年齡特點適宜設(shè)計各環(huán)節(jié)的活動、運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法、自制課件與玩教具,有效地完成課堂教學(xué);在幼兒班級管理上基本上能夠做到獨立帶班,組織幼兒活動,在處理孩子的問題上也積累了寶貴的經(jīng)驗;對幼兒、幼兒教師職業(yè)還有幼教專業(yè)都有了更加深刻的認(rèn)識,也都更加堅定了自己的專業(yè)選擇。實習(xí)生們對指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)和辛勤付出表示感謝,對園方和學(xué)院做出的努力表示感謝。
第二項,園內(nèi)指導(dǎo)老師發(fā)言,對實習(xí)生們實習(xí)期間的表現(xiàn)進(jìn)行評價。指導(dǎo)老師們表示,參加實習(xí)的研究生們有著較強(qiáng)的理論基礎(chǔ)和較高的專業(yè)素質(zhì),尊重并熱愛幼兒,能以正確的方式與孩子交往;在日常的保教過程中積極主動、滿懷熱情、嚴(yán)以律己、不怕困難,對各項工作都能認(rèn)真對待,富有責(zé)任意識。雖然在技能、技巧方面有所欠缺,在很多細(xì)節(jié)上存在著這樣或那樣的問題,但是,大家都勤于并且善于從實踐中學(xué)習(xí),能夠做到積極主動地與指導(dǎo)老師溝通,尋求幫助。看到實習(xí)生們?nèi)〉玫倪M(jìn)步,指導(dǎo)老師們心感欣慰,表示祝賀。
第三項,教育學(xué)院各位老師發(fā)言。副院長趙微老師表示,從實習(xí)生們的個人匯報和園內(nèi)指導(dǎo)老師的評價可以看出,經(jīng)過實習(xí),實習(xí)生們專業(yè)思想、專業(yè)意識得到了發(fā)展,專業(yè)智慧和專業(yè)能力得到了提升,專業(yè)知識與實踐能力都得以提高。對各位園內(nèi)指導(dǎo)老師的毫無保留的經(jīng)驗的傳授表示感謝。李少梅老師和程秀蘭老師幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師所付出的`辛勤勞動表示感謝,對實習(xí)生們實習(xí)期間的個人努力和表現(xiàn)出來的團(tuán)隊合作意識提出表揚(yáng),為實習(xí)生們所取得的進(jìn)步感到由衷的高興。彭海蕾老師從一個專業(yè)研究者的角度對學(xué)院與幼兒園合作的合理性表示贊同,提出可以從實習(xí)生的輪班順序、后續(xù)工作的跟進(jìn)、指導(dǎo)老師的指導(dǎo)方式等多方面有更多的思考。
第四項,園長李玉蓮老師發(fā)言。李園長表示,幼兒園對本次專業(yè)碩士研究生的在園實習(xí)工作非常重視,在指導(dǎo)老師的選擇、指導(dǎo)形式的確定等各項工作的安排上也都是十分慎重。從效果來看,預(yù)定的目標(biāo)基本達(dá)成,實習(xí)生們在各個方面都獲得了相應(yīng)的提升。同時還表示,雖然這次接待實習(xí)生的工作在一些細(xì)節(jié)上還存在一定的問題,但是也都會在摸索、實踐的過程中逐漸改善。最后,對教育學(xué)院所做的工作表示感謝,并提出今后雙方可以有更多的合作與交流。
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